Conferencia magistral: Dr. Ángel Díaz Barriga

Conferencia magistral: Dr. Ángel Díaz Barriga
2011
Temáticas de la conferencia:
 La reforma como un método para mejorar.
 El tema de competencias.
 El docente frente al cambio.
Categoriza los grandes cambios que generan la necesidad y la
trascendencia de implementar una reforma curricular:
 Cuando la sociedad cambia tecnológicamente los sistemas educativos no
se pueden quedar atrás y tienen que irse modernizando junto con la
sociedad.
 A algunos maestros se sienten incómodos debido a que no saben utilizar la
tecnología como los jóvenes.
Retos de la reforma:
Poder hacer que los docentes hagan cambios en el salón de clases.
Proponer estrategias de cambio.
Conocer los problemas de enseñanza del sistema educativo.
Ejes de la reforma:
Saber reconocer la diversidad
Proveer una equidad.
Acción docente ante la reforma:
Los maestros están acostumbrados a como trabajaban antes y siguen utilizando
sus métodos anteriores sin cambiar a la nueva reforma.
Si la reforma cambia los docentes deben asumir el cambio y cambiar junto con la
reforma.
Implicaciones metodológicas de la enseñanza por
competencias:
¿Qué se quiere decir con, trabajar por competencias en la educación?
Hay que trabajar por competencias…hay muchas definiciones para competencia
pero la más adecuada habla de que debe de trabajar por competencias para
crear alumnos o gente COMPETENTE para la vida en la sociedad y trabajo.
Evaluación del trabajo por competencias:
Tiene los mismos problemas de cada evaluación.
Corte temporal en un proceso o desarrollo de competencias.
Reclama lograr una prospectiva cualitativa del proceso y traducirla a una
cuantitativa.
Exige que el profesor planifique su enseñanza desde los resultados que espera
obtener en su evaluación.
Conclusión:
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Por: Alfredo Alan Segura Calderon.
Conferencia magistral: Dr. Ángel Díaz Barriga
2011
Ante el cambio de la reforma los maestros deben de cambiar junto con ella como
un método de modernizarse algunos maestros trabajan con planes y reformas
anteriores debidos a que el tema de competencias es muy “púber” y no
encuentran suficientes aportaciones para poder desempeñar sus planeaciones y
recurren a utilizar los planes anteriores.
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Por: Alfredo Alan Segura Calderon.