segundo - Preparatoria José Ma. Morelos y Pavón

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES.
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2015 -2016
GUÍAS DE SEGUNDO SEMESTRE Y/O CUATRIMESTRE
(QUE SE ENCUENTRAN EN ESTA CARPETA)
1.
MATEMÁTICAS 1I
2. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
3. INGLÉS II
4. HISTORIA DE MÉXICO II
5. HERRAMIENTAS INTELECTUALES II
6. COMPUTACIÓN II
7. CULTURA DE LA LEGALIDAD
8. ACTIVIDADES PARAESCOLARES II
9. EDUCACIÓN CÍVICA Y VALORAL II
10. BIOLOGÍA I
-1-
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ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2015 -2016
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
MATEMÁTICAS II
ALUMNO (A):________________________________________________________
Maestro(a) _________________________________________________________
Turno __________ Semestre __________________ Grupo ______________
Instrucciones: La presente guía tiene un valor de hasta de 5 pts siempre y cuando tenga todos los
contenidos que se piden así como organización y limpieza, puedes pedir apoyo de algún maestro de
matemáticas para la solución de la misma.
Se requieren 3 ejemplos de cada uno de los siguientes temas que se presentan a continuación:
1.
Clasificación de ángulos por la suma de sus medidas:
2.
Clasificación de ángulos por la posición de sus lados:
3.
Congruencia de triángulos:
4.
Semejanza de triángulos:
5.
Teorema de Pitágoras:
6.
Teorema de Tales:
7.
Segmentos y rectas contenidas en la circunferencia:
8.
Ángulos relacionados con la circunferencia (inscrito):
9.
Conversión de radianes a grados sexagesimales y viceversa:
10.
Funciones trigonométricas:
11.
Ángulos de elevación y depresión:
12.
Ley se senos:
13.
Ley de cosenos:
-2-
Contesta cada uno de los cuestionamientos que se te presentan a continuación.
1.- ¿Cómo se llama el ángulo que mide 360º?
2.- ¿Cómo se llama el ángulo que mide 180º?
3.- ¿Cómo se llama el ángulo que mide 90º?
4.- Es aquel ángulo que mide de 0º y menos de 90º
5.- Es aquel ángulo que mide más 90º y menos de 180º
6.- Es aquel ángulo que mide más 0º y menos de 180º
7.- Es aquel ángulo que mide más 180º y menos de 360º
8.- Anota el nombre de los tres ángulos que se clasifican por la suma de sus medidas
9.- Anota el nombre de por lo menos dos ángulos que se clasifican por la posición de sus lados
10.- ¿Cómo se llama el punto donde se reúne las 3 mediatrices en un triángulo?
11.- ¿Cómo se llama el punto donde se reúne las 3 bisectrices en un triángulo?
12.- ¿Cómo se llama el punto donde se reúne las 3 medianas en un triángulo?
13.- ¿Cómo se llama el punto donde se reúne las 3 alturas en un triángulo?
14.- ¿Cómo se llama la recta donde se reúne las 3 mediatrices, alturas y medianas en un
triángulo?
Resuelve los siguientes ejercicios:
El ángulo uno mide 135° cuánto miden el resto de los ángulos que se forman.
<1 =
<2 =
<3 =
<4 =
<5 =
<6=
<7 =
<8 =
Encuentren los valores de los siguientes
ángulos: <a =_____
<c =_____ <d=
_______
Considerando que las rectas P y Q son
paralelas, calculen y anoten las medidas de
ángulos que hacen falta.
-3-
¿Cuánto mide el tercer ángulo interno del triángulo?
Utiliza los criterios de congruencia vistos en clase y clasifica los siguientes triángulos:
A
C
LLL:___________
K
B
F
ALA:____________
Z
LAL:______________
Aplica el teorema de Pitágoras para obtener el valor de las siguientes diagonales
_______________
___________________
__________________
-4-
Completa la siguiente tabla con base a la informacion obtenida de las propiedades de los poligonos.
Polígono
Número de lados
Cuántos triángulos hay
Suma de los ángulos
internos del polígono
Triángulo
Cuadrilátero
Pentágono
Hexágono
Heptágono
Octágono
Eneágono
Decágono
Anota el nombre de los elementos de una circunferencia en la siguiente imagen.
Calcula el área de las siguientes figuras.
-5-
A continuación anota de bajo de cada figura el nombre que corresponde a cada ángulo de la
circunferencia.
Ángulo exterior
Ángulo interior
_____________
Ángulo semi inscrito Ángulo inscrito Ángulo central
______________
________________
______________
_______________
Realiza las siguientes conversiones.
1.- Convierte π/6 radianes a grados sexagesimales.
2.- Convierte 62º 5` 25” sexagesimales a radianes.
Define los siguientes términos.
1.- Seno:
2.- Coseno:
3.- Tangente:
4.- Cosecante:
6.- Cotangente:
7.- Secante:
Completa la siguiente tabla de funciones trigonométricas.
Ángulo
sen
cos
tan
30º
45º
60º
-6-
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GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
ALUMNO (A):_______________________________________________________
Con el propósito de superar las dificultades encontradas en este curso, te invitamos a mejorar tus
conocimientos del Español, esperando te sirvan para logar tu meta. Desarrolla los temas que a
continuación se manejan en la guía.
 EL DIÁLOGO: Definición, recomendaciones
 EL MONÓLOGO: Definición, el aparte y el monólogo interior
 EL VERSO: Definición, figuras literarias, métrica, rima.
 LA DECLAMACIÓN: Definición, aspectos
 LA ORATORIA: Definición, temas, partes del discurso, características del orador
 LA DRAMATIZACIÓN: Definición, elementos.
 LA ENTREVISTA; Definición, métodos.
 LA DESCRIPCIÓN: Definición, elementos, clases de descripción.
 LA NARRACIÓN: Definición, elementos de la narración, tipos de narración
 EL INFORME: Definición, aspectos.
 EL ENSAYO: Definición características.
 REPORTE DE INVESTIGACIÓN: Definición, datos.
 MONOGRAFÍA: Definición características
 MEMORANDUM: Definición, datos
 LA CARTA: Definición, clasificación, estructura, elementos.
 CURRICULUM VITAE: Definición, datos
 ARTÍCULO PERIODÍSTICO: Definición, puntos de elaboración.
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GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
INGLÉS II
STUDENT´S NAME: ________________________________________________________
TEACHER´S NAME _________________________________________________________
GRUPO___________TURNO_________ACIERTOS_____________CALIF______________
I.- Match the information in the columns.
_____1.- What´s your address?
A).- 7289 XY
_____ 2.- What´s your cell phone number?
B).- 34678940
_____ 3.- What´s the zip code?
C).- 345 Mermaids Road
_____ 4.- What do you do?
D).- Nice to meet you, John.
_____ 5.- What´s her name?
E).- I´m a student
_____ 6.- What does she do?
F).- yes, he is
_____ 7.- Hey, Mariana, This is John.
G).- Sally
_____ 8.- Who´s that?
H).- No, they aren´t. They´re Italian
_____ 9.- Are you a doctor?
I).- She´s a nurse
_____ 10.- Are they Mexican?
J).- No, I´m not. I´m a teacher.
_____ 11.- Is he an engineer?
K).- His name´s Gerardo.
II.-Encierra en un círculo la letra que corresponda en cada pregunta.
12.-Are you Mr. Carter?
A) Yes, it is
B) Yes, she is.
C) Yes, I am.
D) No, he is American.
13- Hello, Joao. This ___ Anita Mc Donald.
A) is
B)- are
C) am
D) isn´t
14.- _____ are you?
A) Who
C) What
D) How old
I´m twelve
B) Where
15.- What´s the girl like?
A) She´s Sally
B) She´s nice and very hardworking
16.- Hi, I´m Mexican. ______ name´s Pedro
A) My
B) Your
C) It´s Sally´s
C) Their
17.- ____________? She´s very thin with black hair.
A) How is she
B) What does she look like
C) What is she like
D) Our name´s Sally
D) Her
D) What does she like
-8-
III.- Complementa cada oración eligiendo el verbo apropiado en pasado simple.
18.- We _________ to USA in 2006.
A) plays
B) went
C) write
D) go
19.- You _________ the news on T. V. yesterday.
A) lived
B) ate
C) watched
D) play
20.- Sara and Mike _________ English last year.
A) arrived
B) studied
C) eat
D) study
21.- I _________ a letter to my girlfriend last week.
A) Aegin
B) wrote
C) begins
D) write
22.- Lisa _________ very happy in 1995.
A) is
B) were
C) gets up
D) was
23.- Martha _________ her grandmother yesterday.
A) plays
B) visit
C) visited
D) arrives
24.- You _________ in Hong Kong last month.
A) was
B) are
C) watch
D) were
25.- Shakespeare _________ a lot of books.
A) write
B) read
C) wrote
D) went
26.- They _________ all night in front of the computer.
A) play
B) stay
C) write
D) stayed
27.- I _________ the radio in my house yesterday.
A) heard
B) go
D) went
C) hear
IV.- Observa los dibujos y elige la mejor opción en pasado progresivo
28.
a) Mary was eating in front of the TV when the phone rang.
b) Mary was watching TV when the phone rang.
c) The phone rang when Mary watched TV.
d) The girl watched TV when the phone rang.
29.
a) It started to rain when Juan played soccer.
b) It was raining when Juan started to play soccer.
c) Juan played soccer when it rained.
d) Juan was playing soccer when it started to rain.
-9-
30.
a) Rose and Jane were fighting when the bell rings.
b) Rose and Jane were talking when the bell rang.
c) Rose and Jane were eating when the bell ring.
d) Rose and Jane talked when the bell was ringing.
31.
a) Raul and Pedro were eating when the earthquake began.
b) The earthquake was hitting when Raul and Pedro played .
c) They were playing chess when the earthquake began.
d) They were playing chess when the earthquake finished.
32.
a) They were playing the guitar when the lights went out.
b) They were playing the drums when the lights went out.
c) They weren’t playing the guitar when the lights went out.
d) They was playing the guitar when the lights went out.
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GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
HISTORIA DE MÉXICO II
ALUMNO (A):____________________________________________________
GUÍA DE ESTUDIO QUE DEBERÁN CONTESTAR LOS ALUMNOS DE SEGUNDO QUE NO HAYAN
ACREDITADO LA MATERIA HISTORIA DE MÉXICO II.
EL SUSTENTANTE DEBERÁ PRESENTARSE CON EL MAESTRO TITULAR DE LA MATERIA PARA SU
ASESORÍA.
EL SUSTENTANTE QUE ENTREGUE LA GUÍA CONTESTADA CORRECTAMENTE EL DÍA DEL EXAMEN,
SE LE CALIFICARÁ DE LA SIGUIENTE MANERA: 50% PARA LA GUÍA Y 50% PARA EL EXAMEN, DE NO
SER ASÍ AL SUSTENTANTE SE LE CALIFICARÁ SÓLO CON EL EXAMEN, MISMO QUE TENDRÁ UN
VALOR DE 100%.
TEMAS QUE DEBERÁ INVESTIGAR Y ENTREGAR RESUMEN POR ESCRITO
EL DÍA DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE HISTORIA DE MÉXICO II
BLOQUE I
EL PORFIRIATO Y LA REVOLUCIÓN MEXICANA.
Plan de Tuxtepec.
Política, Economía, Sociedad y Cultura.
La Política Internacional.
Aguascalientes durante la época porfiriana.
MÉXICO DE 1910 A 1920.
Cusas políticas, económicas y sociales.
Ideario de Madero, triunfo y caída.
LA LUCHA ARMADA.
Zapata, Villa y Obregón.
Carranza y el Constitucionalismo.
La Convención de Aguascalientes.
La Constitución de 1917 y el Gobierno de Carranza.
BLOQUE II
EL GOBIERNO DE PLUTARCO ELÍAS CALLES
Emilio Portes Gil.
Pascual Ortiz Rubio.
Abelardo L. Rodríguez.
EL GOBIERNO DE LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO
El Plan sexenal.
La expropiación petrolera.
Movimiento obrero y campesino.
Surgimiento de las Instituciones y los Partidos Políticos.
- 11 -
UNIDAD Y CIVILISMO
Manuel Ávila Camacho
Miguel Alemán Valdez
CRECIMIENTO ECONÓMICO, POLÍTICO Y SOCIAL DE AGUASCALIENTES DURANTE ESTOS AÑOS.
BLOQUE III
LAS POLÍTICAS DEL DESARROLLO ESTABILIZADOR.
Gobierno de Adolfo Ruíz Cortines.
La dinámica política administrativa de Adolfo López Mateos.
El gobierno de Gustavo Díaz Ordaz.
LOS NUEVOS CRITERIOS Y EL DIVERSO SENTIDO DE LA POLÍTICA GUBERNAMETAL.
El nuevo estilo del régimen de Luis Echeverría Álvarez.
El polémico gobierno de José López Portillo y Pacheco.
La actuación de Miguel de la Madrid Hurtado.
EL ÚLTIMO TRAMO DEL SIGLO XX.
Situación política, económica y social del gobierno de Carlos Salinas de Gortari.
Globalización y Neoliberalismo.
Política económica y social de Ernesto Zedillo.
El Camino hacia la Democracia.
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GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
HERRAMIENTAS INTELECTUALES II
ALUMNO (A):____________________________________________________
Nombre del maestro: ________________________________________________________
Turno: ______________Grupo:.______
EQUIVALENCIA A 5 PUNTOS.
INSTRUCCIONES GENERALES: PARA QUE ESTA GUÍA TENGA UN VALOR PARA APOYAR TU CALIFICACIÓN FINAL DE
EXAMEN EXTRAORDINARIO DEBERÁ CONTENER LO SIGUIENTE:
A. ENTREGARLA EN LIMPIO EN HOJAS DE MAQUINA Y EN UN FOLDER SUJETADAS CON UN BROCHE BACO
B. EN LA PORTADA DIRÁ: EL NOMBRE DE: LA INSTITUCIÓN, LA MATERIA DEL EXAMEN, EL MAESTRO QUE TE
ASESORÓ,TU NOMBRE COMPLETO, GRUPO Y TURNO, AL FINAL LA FECHA DEL DÍA DE ENTREGA.
C. LO PUEDES HACER EN COMPUTADORA O A MANO CUIDANDO QUE LA LETRA SEA CLARA Y
ENTENDIBLE.
1. Con base en la información que proporciona el siguiente conjunto de figuras, escribe 10 aseveraciones
en las cuales se utilicen los cuantificadores estudiados.
2. Escribe en el espacio de la izquierda el cuantificador que consideres más apropiado para completar las
aseveraciones que se presentan a continuación e indica en el espacio de la derecha el tipo de
cuantificador, particular (P) o universal (U) que utilizaste. Antepón el artículo (él, la, los, las) cuando sea
necesario.
CUANTIFICADOR
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
ASEVERACIÓN
gatos son animales
animales son domésticos
plantas son autótrofas
perro es un canino
triángulo es un cuadrado
japonés es asiático
mesa es vehículo
TIPO DE CUANTIFICADOR
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
- 13 -
________________ estudiantes son flojos
______________
________________ vegetales son nutritivos
______________
________________ frutos son comestibles
______________
3. Mediante diagramas, representa las siguientes aseveraciones. Utiliza el reverso de la hoja.
1. Todos los perros son mamíferos
2. Algunos animales son ovíparos
3. Todas las flores son hermosas
4. Ningún perro es ave
5. Algunos perros son callejeros
6. Ningún mentiroso es confiable
7. Algunas sillas son confortables
8. Algunas viviendas son económicas
9. No todos los alumnos son estudiosos
10. Algunos bebés son llorosos
4. Elabora una aseveración para cada par de clases o elementos e indica con las letras inc., exc., int., el
tipo de relación correspondiente. (inclusión, exclusión o intersección)
PAR DE CLASES
ASEVERACIÓN
TIPO DE RELACIÓN
1. casa – puerta
__________________________
_________
2. cuerpos opacos – planetas__________________________
_________
3. argentino – suramericano __________________________
_________
5. A partir de la siguiente representación, elabora diez aseveraciones.
5. Expresa en un diagrama único las siguientes aseveraciones.
a) Todos los humanos son seres vivientes
b) Todos los animales son seres vivientes
c) Todos los humanos son seres racionales
d) Todos los seres racionales son humanos
e) Ningún canario es perro.
6. A continuación se incluye una lista de aseveraciones.
a) indica si la aseveración original es falsa o verdadera.
b) Invierte cada aseveración e indica si la aseveración invertida es falsa o verdadera.
c) Justifica tus respuestas.
- 14 -
1. Todos los objetos literarios son productos creativos
F____ V____
Aseveración invertida
_________________________________________________________________________
Justificación
_________________________________________________________________________
2. Todas las mujeres son personas del sexo femenino
F____ V____
Aseveración invertida
_________________________________________________________________________
Justificación
_________________________________________________________________________
3. Ningún canario es gato
F____
V____
Aseveración invertida
________________________________________________________________________
Justificación
_________________________________________________________________________
4. Ningún felino es tigre
F____
V___
Aseveración invertida
_________________________________________________________________________
Justificación
_________________________________________________________________________
5. Ningún ratón es roedor
F____ V ___
Aseveración invertida
_________________________________________________________________________
Justificación
_________________________________________________________________________
7.
Reformula las siguientes aseveraciones de modo que incluyan la palabra “son” y
diagrama.
ASEVERACIÓN ORIGINAL
ASEVERACIÓN
REFORMULADA
1. Ningún elefante vuela
_________________________
2. No todos los pescadores
saben nadar.
_________________________
3. Algunos alumnos sacan
diez en sus exámenes
_________________________
4. No todos los mamíferos
comen carne
_________________________
5. Algunas aves son cantoras
_________________________
dibuja su
DIAGRAMA
- 15 -
8. Escribe diez aseveraciones que describen algunas de las relaciones representadas en el diagrama
siguiente.
Seres vivos
animales
gatos
domésticos
perro
metales
perro
aves
hierro
estudiantes
jóvenes
trabajadores
Seres racionales
9. Identifique y escriba el tipo de relación entre los siguientes pares de aseveraciones. Razone en cada
oportunidad su respuesta y diga, en el caso particular de la implicación, cuál aseveración implica a cual.
1. Todos los canarios son aves.
Este canario es un ave
_________________________________
2. Algunos libros son interesantes.
Algunos libros no son interesantes.
_________________________________
3. Este mamífero tiene sangre caliente
Mi perro es mamífero
_________________________________
4. Todas las pastas contienen harina.
Ninguna pasta contiene harina
_________________________________
5. Joel es estudiante de preparatoria
Joel no estudia para sus exámenes
_________________________________
6. Todos los jóvenes estudian
No todos los jóvenes estudian
_________________________________
7. Todos los perros son bravos
Todos los perros son carnívoros
_________________________________
8. Algunas chicas son vanidosas
No todas las chicas son vanidosas
_________________________________
- 16 -
9. Algunos roedores viven en cuevas.
Ningún roedor vive en cuevas
_________________________________
10. Ningún pez es anfibio
Ningún anfibio es mamífero.
_________________________________
10. Realiza el siguiente ejercicio haciendo los 4 diagramas para validar el argumento
1. Ninguna A es B
Todas las B son C
Por lo tanto, ninguna A es C
2. Ninguna A es B
Todas las C son A
Por lo tanto Ninguna C es B
3. Ninguna A es B
Todas las A son C
Por lo tanto ninguna B es C
4. Algunas A son B
Algunas B son C
Por lo tanto Algunas A son C
5. Ninguna A es B
Todas las C son B
Por lo tanto Ninguna C es A
11. Verifica la validez de cada uno de los siguientes argumentos. Para ello:
a) Escribe la forma general de cada uno
b) Formula una conclusión del resultado
1. Si un animal es mamífero es de sangre caliente
El gato es mamífero
Por lo tanto, el gato es de sangre caliente
2. Si un animal es mamífero es de sangre caliente
El gato es de sangre caliente.
Por lo tanto, el gato es mamífero
3. Si una persona reside en Caracas, vive en Venezuela.
Pedro no reside en Caracas.
- 17 -
Por lo tanto, Pedro no vive en Venezuela
4. Si una persona reside en Caracas, vive en Venezuela
Pedro no vive en Venezuela
Por lo tanto, Pedro no reside en Caracas.
12. Escribe a la derecha de cada diagrama un argumento que corresponda a cada una de las siguientes
representaciones e indica si éste es válido o no válido.
a)
doméstico
perro
s
callejero
Fido
b)
Jugadores
de
Juan
Personas
Irreflexivas
ajedrez
c)
d)
cantantes
mujeres
baladista
s
Ana
cantantes
baladistas
José
13. Escribe la conclusión de los siguientes
Hombresargumentos.
1. Todos los hombres son mortales
Sócrates es hombre,
Por lo tanto_______________________________________________
2. Todos los mortales son humanos
- 18 -
Todos los humanos son psicólogos
Por lo tanto_______________________________________________
3. Todos los estudiantes de Física son buenos en Matemáticas.
Pedro es estudiante de Física
Por lo tanto_______________________________________________
4. Todos los peces tienen columna vertebral
Los pulpos no tienen columna vertebral
Por lo tanto_______________________________________________
5. Todos los ciudadanos son mexicanos
Todos los gobernadores del Estado son mexicanos
Por lo tanto_______________________________________________
14. Lee el siguiente argumento convincente y evalúalo siguiendo los siguientes pasos.
INGENIO ANTE TODO
Cierto día, un burro cayó en un pozo. Después de mucho pensarlo, su dueño se dio cuenta de que
era imposible sacarlo y tomó una cruel decisión: enterrar vivo al animal, que ya estaba muy viejo. Además,
como el pozo no tenía agua, sería buena oportunidad para clausurarlo.
Les pidió ayuda a los vecinos y empezaron a echar tierra al pozo. El burro se dio cuenta de lo que
le esperaba y rebuznó desesperado. Sin embargo, para sorpresa de todos, acabó por calmarse. El dueño se
asomó al pozo y lo que vio lo dejó maravillado: el burro se sacudía la tierra cada vez que le caía encima y la
pisoteaba. Poco a poco el nivel del fondo fue subiendo hasta que el animal alcanzó la boca del pozo, saltó y
se alejó trotando.
La enseñanza es que todos podemos salir de los peores problemas si no nos rendimos. Aprovecha
la tierra que te cae encima para seguir adelante
PRIMER PASO: PROPÓSITO
SEGUNDO PASO: ASEVERACIONES DE RESPALDO
TERCER PASO: ASEVERACIÓN CLAVE
CUARTO PASO: ANÁLISIS DE LA COHERENCIA DE LAS ASEVERACIONES DE RESPALDO CON LA ASEVERACIÓN
CLAVE.
QUINTO PASO: JUICIO DE VALOR.
- 19 -
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CICLO ESCOLAR 2015 -2016.
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
CULTURA DE LA LEGALIDAD II
ALUMNO (A):______________________________________________________
GUÍA DE ESTUDIO QUE DEBERÁN CONTESTAR LOS ALUMNOS DE SEGUNDO CUATRIMESTRE QUE NO HAYAN
ACREDITADO LA MATERIA DE “CULTURA DE LA LEGALIDAD”.
EL SUSTENTANTE DEBERÁ PRESENTARSE CON EL MAESTRO TITULAR DE LA MATERIA PARA SU ASESORÍA.
EL SUSTENTANTE QUE ENTREGUE LA GUÍA CONTESTADA CORRECTAMENTE EL DÍA DEL EXAMEN, SE LE CALIFICARÁ DE LA
SIGUIENTE MANERA: 50% PARA LA GUÍA Y 50% PARA EL EXAMEN, DE NO SER ASÍ AL SUSTENTANTE SE LE CALIFICARÁ
SÓLO CON EL EXAMEN, MISMO QUE TENDRÁ UN VALOR DE 100%.
TEMAS QUE DEBERÁ INVESTIGAR Y ENTREGAR POR ESCRITO EL DÍA DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE
CULTURA DE LA LEGALIDAD
BLOQUE I.
EL VALOR DE LAS Y LOS ADOLESCENTES DE AGUASCALIENTES



TEMA 1. “YO SOY”
Auto concepto y autoestima.
Identidad e historia personal.
Autorregulación.



TEMA 2. “MI FAMILIA”
Tipos de familia.
Mis orígenes.
Beneficios y responsabilidades en la familia.



TEMA 3. “MI COMUNIDAD”
Así es el lugar donde vivo.
Mi comunidad.
Lo que podemos hacer por ella.
BLOQUE II.
CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN “LA TIERRA DE LA GENTE BUENA”
TEMA 1. “LOS VALORES EN LA CONVIVENCIA SOLIDARIA”
 La convivencia una necesidad humana.
 La solidaridad.
 Valores que promueven la convivencia solidaria.
TEMA 2. “LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN AGUASCALIENTES”
 La participación como medio para mejorar nuestra comunidad.
 Los espacios de participación.
 Las diversas formas de participación.
TEMA 3.
IMPLICACIONES DE LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA EN EL CONTEXTO INMEDIATO
 Participación en las elecciones escolares.
 La participación en las elecciones locales, estatales y federales.
- 20 -
BLOQUE lll. ESTADO DE DERECHO Y CULTURA DE LA LEGALIDAD EN LA COMUNIDAD
HIDROCÁLIDA.
TEMA 1. ¿CÓMO VIVIMOS EL ESTADO DE DERECHO Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD EN EL AULA,
LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD?
Normas, Costumbres y Leyes.
El Estado de Derecho y la Cultura de la Legalidad en el aula, en la escuela y en la comunidad.
TEMA 2. “EL ESTADO DE DERECHO Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD”
Naturaleza humana y Derechos humanos.
Estado de Derecho y su construcción histórica en Aguascalientes.
Cultura de la Legalidad y su promoción en la sociedad hidrocálida.
TEMA 3. “FACTORES QUE AFECTAN EL ESTADO DE DERECHO Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD”
La corrupción como práctica que afecta la convivencia justa.
Delincuencia: causas y consecuencias.
Narcotráfico: causas y consecuencias.
BLOQUE IV.
VISIÓN INTEGRADORA DE LA LEGALIDAD PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
UNA CULTURA DEMOCRÁTICA.
TEMA 1. “DEMOCRACIA Y LEGALIDAD”
Democracia como forma de vida y de gobierno.
Legalidad: Mis derechos y mis obligaciones.
Mi participación en la construcción de un estado democrático.
TEMA 2. “LAS Y LOS ESTUDIANTES HIDROCÁLIDOS EN LA PROTECCIÓN DEL AMBIENTE NATURAL Y
SOCIAL”
Relación sociedad-naturaleza.
Protección y cuidado ambiental.
Mi responsabilidad en el ambiente.
TEMA 3. “LA DIVERSIDAD COMO SUSTENTO DEL ESTADO DE DERECHO DEMOCRÁTICO”
La diversidad como realidad.
Algunas implicaciones de la diversidad en una cultura democrática.
BLOQUE IV.
NUESTROS APORTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO DE DERECHO
Y LA PROMOCIÓN DE LA CULTURA DE LA LEGALIDAD.
TEMA 1. “LA SOCIEDAD FUTURA DE AGUASCALIENTES “
Aguascalientes del presente.
Aguascalientes del futuro.
TEMA 2. “INSTITUCIONES QUE FAVORECEN LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO DE DERECHO Y LA
CULTURA DE LA LEGALIDAD.”
Qué son y qué hacen las instituciones gubernamentales y no gubernamentales.
Instituciones locales, nacionales e internacionales en pro del Estado de Derecho y la cultura de la
legalidad.
TEMA 3. “MI PROYECTO DE VIDA”
Mi proyecto de vida en el Estado de Derecho y la Cultura de la Legalidad.
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CICLO ESCOLAR 2015 -2016.
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
COMPUTACIÓN II
ALUMNO (A):_______________________________________________________
Define que es un algoritmo y anota el ejemplo de cómo cambiar una llanta a un coche
Define
Ejemplo
- 22 -
Define que es un a un diagrama de flujo y dibuja el ejemplo
Define
Ejemplo
Define que es un pseudocódigo y da el ejemplo
Define
Ejemplo
- 23 -
Reglas para la creación de diagramas de flujo
Las estructuras de control nos permiten
Ventajas de los diagramas de flujo
Anota ejemplos de las siguientes estructuras de control
Bucle repetir
bucle mientras
Preguntas del bloque 2 y 3
¿Qué es Excel?
bucle para cada Anidamiento
define
Barra de titulo
Barra de estado
Fórmulas
Funciones
Error ######
Error #N/A
Informes
Consultas
Formularios
Tipos de consultas
Access
Dato tipo moneda
Tipo de dato General
Tipo de dato porcentaje
Tipo numero
Clave principal
- 24 -
Define Publisher
¿Cuáles son las plantillas de Publisher y para quien fueron diseñadas?
¿Qué es el Sistema de ejercitación?
¿Qué es el sistema de simulación?
¿Qué es Micro mundos?
¿Qué es un sistema Lúdico?
- 25 -
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES.
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2015 -2016.
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO-
ACTIVIDADES PARAESCOLARES II
ALUMNO (A):____________________________________________________
TIPO DE EJERCICIOS
a) Ejercicios de identificación de imágenes.
b) Sopa de letras
c) Seguir instrucciones
a) Ordenar palabras para formar oraciones con sentido.
b) Formación de palabras a partir de cosas
a) Dar y seguir instrucciones de ubicación y orientación.
b) Clasificación de figuras de acuerdo a sus lados y forma regular o irregular.
a) Seguir y dar instrucciones para reproducir figuras.
b) Realizar figuras de acuerdo a las instrucciones.
a) Leer un texto y contestar las preguntas relacionadas con el tema.
a) Escribir palabras con el mismo significado.
a) Escribir palabras que tienen significado contrario.
a) Ordenar palabras para formar oraciones con sentido.
b) Completar textos con sentido seleccionando la mejor opción.
a) A partir de una tabla de datos de información, calcular datos estadísticos como
promedio, porcentajes, etc.
a) Seleccionar frases que mantengan una relación de analogía. Ejemplo: Uva es a
vino como caña es a azúcar.
a) Problemas con las operaciones fundamentales.
b) Cálculos con porcentajes.
c) Cuadros y triángulos mágicos.
a) Resolución de problemas que involucran las operaciones fundamentales.
BIBLIOGRAFÍA:

Sambrano Jazmín; Cerebro; Ed. Alfaomega; Mex.

- 26 -
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SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2015 -2016.
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
EDUCACIÓN CÍVICA Y VALORAL II
ALUMNO (A):____________________________________________________
INDICACIONES: Antes de presentar examen, el alumno deberá consultar al maestro titular de la
materia, para recibir asesoría.
Escribe, investiga, contesta y estudia la siguiente guía.
TEMAS:
PARA PREVENIR
1. Escribe tres pasos o normas para prevenir enfermedades:
2. ¿Por qué es importante aprender a prevenir enfermedades?
SERVICIOS MÉDICOS
1. Los servicios médicos se dividen en dos sistemas:
a)
b)
2. ¿Qué debemos hacer antes de recetarnos una dieta o un remedio para un malestar?
3. Describe los dos tipos más comunes de medicina con las que se curan las enfermedades.
MIS DIENTES
1. Alimentos que debemos consumir para tener dientes limpios y sanos:
2. Lo que debemos hacer para evitar a caries y el mal aliento:
ALIMENTACIÓN SANA
1.
2.
3.
4.
5.
¿Qué es una alimentación sana?
¿Qué son las calorías?
Cuando consumimos alimentos se combina la cantidad y la ______________
Frutas que debemos consumir para evitar enfermedades como catarro, bronquitis, pulmonía:
Para mantener en buen estado la piel, ojos, debemos consumir verduras, por ejemplo:
EL REFRESCO
1.
2.
¿En qué convierte el hígado los elementos que contiene el refresco?
Nombre de la sustancia que hace que el refresco sea más dañino:
DIETAS
1.
2.
Si eres una persona que sube de peso fácilmente, ¿qué debes evitar consumir?
¿Qué ocurre si consumimos más calorías de las que necesitamos?
BUENAS NOCHES
- 27 -
1. Explica para qué dormimos.
2. Proceso que tienen que cumplir los seres vivos para sobrevivir:
3. ¿Cuál es el origen del insomnio o sueño inquieto
HAMBRE Y APETITO
1. Son los componentes del apetito:
2. Son los componentes del hambre:
ANOREXIA Y BULIMIA
1. ¿Qué es la bulimia?
¿Qué es la anorexia?
2.
VALOR ÉTICO DE LA SEXUALIDAD
1. ¿Qué valor tiene la vida sexual?
2. ¿Cuál es uno de los valores éticos que tiene la vida sexual?
3. La importancia del valor ético consiste en:
ENFERMEDADES VENÉREAS
1. ¿Qué son las enfermedades venéreas?
2. ¿Cuál es la enfermedad venérea producida por la bacteria treponema palladium?
3. ¿Qué provoca la sífilis congénita en un bebé en el vientre?
SIDA
1. ¿Qué es el SIDA y cuáles son las dos vías por las que se transmite?
Año en que se registró presencia de esta enfermedad en México
2.
DROGADICCIÓN
1. La mayor parte de información de drogas proviene de:
Escribe tres nombres de drogas legales y tres de ilegales.
2.
ALCOHOLISMO
1.
2.
3.
4.
¿A qué parte del cuerpo humano deprime el alcohol?
El uso habitual del alcohol con frecuencia es acompañada de:
El abuso en el consumo de alcohol, según estudios realizados se asocia con:
A qué órganos del cuerpo humano daña la ingesta de alcohol?
5. Enfermedad provocada por el consumo de alcohol
TABAQUISMO
1. Escribe tres consecuencias del hábito de fumar:
2. ¿Cómo funciona la nicotina en el Sistema Nervioso Central?
LA REALIDAD SOCIAL Y LA SOCIALIZACIÓN
1.
2.
3.
4.
5.
¿Qué son las instituciones?
Escribe un ejemplo de un tipo de institución
¿Cómo puede ser la participación?
¿Dónde se negocia el futuro de nuestras generaciones?
¿Cuál es la función de la participación?
- 28 -
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SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2015 -2016.
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
BIOLOGÍA I
ALUMNO (A):_______________________________________________________
Nombre y firma del maestro asesor: ______________________________________________________
1.- COMPLETA CON LA RESPUESTA CORRECTA
 Escribe las subdivisiones de los carbohidratos: _______________________________________
_________________________________________
_______________________________________
 Escribe dos ejemplos de proteínas:______________________ __________________________
 Escribe dos ejemplos de Lípidos: _______________________ _________________________
 ¿Cuál es la función de las Vitaminas? ______________________________________________
 ¿Qué significa ADN? _____________________________________________________________
♣ ¿Qué elementos constituyen el 97% de la materia viva? __________________________________
 ¿Qué significa ARN? ______________________________________________________________
♣
¿Qué significa PH? ________________________________________________________________
♣ ¿Qué carbohidratos podemos encontrar en los siguientes alimentos:
A) Pastel de chocolate: _____________________________________________________________
B) Ensalada de frutas:______________________________________________________________
♣ Explica el proceso de la fotosíntesis:___________________________________________________
________________________________________________________________________________
 ¿Cuáles son las etapas del método científico:_____________________________________________
____________________________________________________________________________________
♣ Completa las siguientes columnas escribiendo 5 ejemplos de ciencias auxiliares con su objeto de
estudio y 5 ciencias biológicas con su respectivo objeto de estudio.
CIENCIAS AUXILIARES
OBJETO DE ESTUDIO
CIENCIAS BIOLÓGICAS
OBJETO DE ESTUDIO
- 29 -
2.- CON LAS SIGUIENTES PALABRAS COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL, ESCRIBIENDO
EN LOS ESPACIOS EN BLANCO. Reproducción-Adaptación, Seres vivos, Biología, Carbohidratoslípidos-proteínas, Moléculas-células-órganos, Pspermia-Biogénesis, etc.
Químicamente se
compone de
Niveles de
Organización
Se caracteriza por
Algunas teorías de
origen
3.
COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO ENTRE CÉLULAS PROCARIONTES Y EUCARIONTES
ESCRIBIENDO NO AL NO EXISTIR Y SI AL AFIRMAR QUE LA CELULA POSEE TAL ORGANELO.
CELULA
PROCARIONTE
CELULA EUCARIONTE
ANIMAL
VEGETAL
a) Nucléolo
b) Cromosomas
c) Aparato de
Golgi
d) Centriolos
e) Cloroplastos
f)
Retículo E.
g) Membrana
Plasmática
h) Mitocondrias
- 30 -
4.-COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA ESCRIBIENDO LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA
NIVEL
EJEMPLO
5. IDENTIFIQUE LOS SIGUIENTES ESQUEMAS CELULARES Y COMPETE LAS PREGUNTAS
CORRESPONDIENTES.
1. ¿A qué tipo de célula pertenece?______________________________________________________________
2. ¿Cuáles son los organelos de ésta célula? ______________________________________________________
- 31 -
1. ¿A qué tipo de célula pertenecen las células de las figuras de abajo (1 y 2)?
__________________________________________
_____________________________________________
2. ¿La figura (1) es una célula que se presenta es de tipo animal o vegetal? _____________________
3. ¿Qué hace diferente a una célula animal de otra vegetal? ___________________________________
4. ¿Cuáles son los organelos exclusivos de ésta célula? __________________________________________
5. ¿Qué función tienen cada uno de los organelos señalados en las dos células (figuras 1 y 2)?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Figura 1
- 32 -
En la Figura 2 se observa...
Una célula animal, porque tiene
cloroplastos;
Una célula animal, porque tiene
mitocondrias;
Una célula vegetal, porque tiene pared
celulósica;
Una célula animal, porque no tiene
pared celulósica
En la Figura el orgánulo que lleva el
número 3 es....
El retículo endoplasmático granular;
El aparato de Golgi;
La membrana interna;
Figura 2
En la figura el aparato de Golgi es…
2;
1;
3;
Una vacuola.
En la figura la mitocondria lleva el
numero:
2;
4;
1;
5;
4;
6.-COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DOMINIOS Y REINOS EN
QUE SE CLASIFICAN LOS SERES vivos.
DOMINIO
UNICELULAR O
PLURICELULAR
EUCARIONTE O
PROCARIONTE
FORMA DE
NUTRICIÓN
EJEMPLO
ARQUEOBACTERIAS
EUBACTERIAS
PROTISTA
FUNGI
PLANTAE
ANIMALIA
7.- RELACIONA ESCRIBIENDO DENTRO DE CADA PARENTESIS EL NÚMERO QUE
CORRESPONDA. (1, 2, 3)
1.- No cumple con los
(
) Streptococcus
requisitos de un ser vivo.
2.-Son organismos
procariontes
(
) Priones
3.- Son microorganismos muy
( ) Producen
metano
antiguos de hace 3,500 m.a.
( ) Forman parte
de ecosistemas
( ) Producen
neumonía
( ) Enfermedad de
las vacas locas
(
) Arqueobacterias
(
) Virus
(
) Bacterias
33
8.- ESCRIBE EN EL PARÉNTESIS EL NÚMERO QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA.
(____) Tiene concha y su cuerpo está formado por pie y manto.
(____) Su simetría es radial y tiene espinas sobre la piel.
(____) Platelminto distintivo su cuerpo es aplanado.
(____) Artrópodo cubierto por un exoesqueleto.
(____) Tiene un cordón nervioso en la parte dorsal.
489 Esponja
123 Tortuga
896Medusa
598 Hormiga
789Lombriz de tierra
369 Caracol
236 Planaria
258 Estrella de mar
9.- SEÑALA LAS CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DE LOS SIGUIENTES GRUPOS Y UN EJEMPLO:
PROTOZOARIOS:
ALGAS:
HONGOS:
BRIOFITAS:
TRAQUEOFITAS:
CNIDARIOS:
CORDADOS:
EQUINODERMOS:
PECES:
ANFIBIOS:
REPTILES:
AVES:
MAMÍFEROS:
PLATELMINTOS:
PORÍFEROS:
NEMÁTODOS:
MOLUSCOS:
ANÉLIDOS:
ARTRÓPODOS:
10.- EN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS IDENTIFIQUE LAS ETAPAS DEL METABOLISMO, ESCRIBIENDO
EN EL RENGLON SI ES ANABOLISMO O CATABOLISMO.
♣ Produce reacciones exotérmicas:__________________________________________
♣ Consiste en la degradación de moléculas:_________________________________
♣ Para llevarse a cabo requiere de energía:_________________________________
34
♣ Consiste en la construcción de moléculas:_________________________________
♣ Para llevarse a cabo libera energía:_______________________________________
♣ Produce reacciones endotérmicas:_______________________________________
11.-ESCRIBE EN LA LÍNEA UNA P SI SE TRATA DE UNA CÉLULA PROCARIONTE Y UNA E SI SE TRATA DE UNA
EUCARIONTE.








Son más evolucionadas.
Su ADN es circular
Su tamaño es mayor de 10 a 100 micras.
Las bacterias son un ejemplo de este tipo de célula
No tienen núcleo definido
Su ADN tiene forma de filamentos
Tienen núcleo y organelos.
Su tamaño es muy pequeño aproximadamente de 1 a 5 micras
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
12.- SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.
 Las sustancias que no se disuelven en agua se les llama…
Hidrófilas
Hidrófobas
Acidas
 Son catalizadores biológicos que aceleran las reacciones…
Enzimas
Proteínas
Carbohidratos
 Tienen como función proporcionar energía necesaria al organismo…
Proteínas y Ácidos
Ácidos y Carbohidratos
Carbohidratos y Lípidos
 Células que requieren oxígeno para llevar a cabo su función:
Anaerobias
Fermentadoras
Aerobias
Facultativas
 Sitio donde se lleva a cabo la fotosíntesis en la célula vegetal.
Núcleo
Cloroplasto
Ribosoma
Cito esqueleto
 Las plantas al realizar la fotosíntesis producen:
Glucosa
CO2
H2O
ATP
 Son los productos finales de la respiración.
CO2 + H2O + energía Glucosa + O2 + energía
Glucosa + H2O
CO2 + H2O + O2
 Un virus esta formado por:
Células
ADN y proteínas
ARN y fosfolípidos
Carbohidratos y aminoácidos

Las partes comunes a todos los tipos de células son:
El núcleo, el citoplasma y la membrana
El ADN, el citoplasma y la membrana
Ribosomas, Centriolos y pared celular
Los orgánulos celulares, el núcleo y la membrana.

Las partes de la célula que mejor diferencian una animal de una vegetal son:
La pared vegetal, las mitocondrias y los cloroplastos
Ribosomas, Centriolos, pared celular y cito esqueleto
Los cloroplastos, las vacuolas y los lisosomas
La pared vegetal, los centriolos y los cloroplastos.
35