becas para EU - CCH Sur

Q1
Jardín del Arte
Bachata (avanzados)
13 a 15 horas
Charlie Hernández
Karate
13 a 15 horas/Miguel Jasso
Bachata (intermedios)
13 a 15 horas
Charlie Hernández
Edición de revistas
13 a 15 horas/Ana Payán
Kendo e laido
13 a 15 horas/Rodrigo Gutiérrez
Capoeira
Karate
13 a 15 horas/Enrique Legarreta 13 a 15 horas/Miguel Jasso
Salsa fiesta
13 a 15 horas
Charlie Hernández
Kendo e laido
13 a 15 horas/ Rodrigo Gutiérrez
Salsa en línea
13 a 15 horas
Charlie Hernández
Cine- minuto
13 a 15 horas
Shantal Ávila
Danza folclórica
13 a 15 horas
Joel Mendoza
Cómic y manga
13 a 15 horas/ Vela Scarlet
Cine- minuto
13 a 15 horas
Shantal Ávila
Bachata
13 a 15 horas/ Marco Cordero
Salsa fiesta
13 a 15 horas/Marco Cordero
Inscripciones: Departamento de Difusión Cultural, edificio CH, planta alta.
Centro de
Cómputo, sala 4
Jardín del Arte
06
O5
O4
O3
Salsa en línea
13 a 15 horas/ Marco Cordero
Hip hop
13 a 15 horas
Alberto Reyes
Fotografía creativa
13 a 15 horas
Sofía Rueda/Daniela Bernal
Hip hop
13 a 15 horas
Alberto Reyes
O2
Fotografía creativa
13 a 15 horas
Sofía Rueda/Daniela Bernal
Teatro
13 a 15 horas
Gerardo Buendía
Danza árabe
13 a 15 horas
Zaira Trigo
O1
Teatro
13 a 15 horas
Gerardo Buendía
Cómic y manga
13 a 15 horas/ Vela Scarlet
Teatro sin límites
Pintura
13 a 15 horas/Fathía Guadarrama 13 a 15 horas/ Vela Scarlet
Tango
CH 2
13:30 a 15 horas /Verónica Valdez
CH 1
Guitarra
13 a 15 horas
Argenis Camargo
Creación literaria
13 a 15 horas/ Luis Paniagua
Teatro musical Vaselina
Serigrafía artística
13:30 a 15 horas/ Verónica Valdez 13 a 15 horas/ Itzae Guerrero
Creación escultórica
13 a 15 horas/Gustavo Monroy
Teatro musical Vaselina
Ensamble jazz
13:30 a 15 horas/Verónica Valdez 13 a 15 horas/ Marco Manilla
Karate
CH Danza
11 a 13 horas/Miguel Jasso
Contemporánea y jazz
13 a 15 horas/Guillermo Calderón
Danza clásica
11 a 13 horas/ Luis Loaeza
Hawaiano/Tahitiano
13 a 15 horas/ Nélida Martínez
Karate
11 a 13 horas/Miguel Jasso
Contemporánea y jazz
13 a 15 horas/Guillermo Calderón
Danza clásica
11 a 13 horas/Luis Loaeza
Danza árabe
13 a 15 horas/Zaira Trigo
CH Teatro
Teatro I
10 a 13 horas
Teatro II
13 a 16 horas/Fco. Betancourt
Zumba
13:30 a 15 horas
Verónica Valdez
Hip hop
11 a 13 horas/Alberto Reyes
Hawaiano/Tahitiano
13 a 15 horas/Nélida Martínez
Hip hop
11 a 13 horas/ Alberto Reyes
Teatro sin límites
13 a 15 horas/Fathía Guadarrama
Creación escultórica
13 a 15 horas
Gustavo Monroy
Imagen digital
12 a 13 horas
Artes plásticas
13 a 15 horas/Arturo García
Serigrafía artística
13 a 15 horas
Itzae Guerrero
Batería
CH Música
13 a 15 horas/ Abraham Mapel
Teatro
15 a 17 horas/Alexandra Linchbell
Salón
CH Artes
Piano
11:30 a 15 horas/Jacobo Pimentel
Creación escultórica
13 a 15 horas/Gustavo Monroy
Lenguaje musical
11 a 13 horas/Marco Manilla
Coro y bell canto
13 a 15 horas/ Abraham Ortega
Ensamble jazz
13 a 15 horas
Marco Manilla
Viernes
Imagen digital
12 a 13 horas
Artes plásticas
13 a 15 horas/Arturo García
Jueves
Miércoles
Martes
Danza Polinesias, sábados, principiantes (8 a 10:30 horas) e intermedios (10:30 a 13 horas), con Isabel Rodríguez. Inscripciones www.danza.unam.mx
Bachata (principiantes)
13 a 15 horas
Charlie Hernández
Violín
13 a 15 horas/Roberto Contla
Teatro
13 a 15 horas
Gerardo Buendía
Dánzika
13 a 15 horas
Batería
13 a 15 horas/Abraham Mapel
Contemporánea y jazz
13 a 15 horas
Guillermo Calderón
Teatro I
10 a 13 horas
Teatro II
13 a 16 horas Fco. Betancourt
Bajo y lenguaje musical
13 a 15 horas
Marco Manilla
Coro y bell canto
13 a 15 horas
Abraham Ortega
Lunes
Talleres artísticos
Órgano informativo del CCH Sur •Número 692 •Enero 25 de 2016
Difunden
becas para EU
Inició México, nación multicultural
Pág. 4
¿Aún no te has unido al facebook del
Departamento de Psicopedagogía?
Hazlo, encontrarás valiosa información
https://www.facebook.com/psicopedagogia.cchsur
Presentan el modelo tutorial
Pág. 5
Rutas de transporte universitario
Pág. 8
E
ditorial
Becas oportunidad para superarse
Al ingresar a la UNAM, los alumnos cuentan con una gama de oportunidades como el
otorgamiento de becas para realizar estancias en México y en el extranjero, ampliar su
visión del mundo, adquirir conocimientos y desarrollar habilidades que enriquecerán su
formación integral. Para ello, deberán cumplir con algunos requisitos que respalden su
postulación, como un buen desempeño escolar, realizar actividades extracurriculares
e, incluso, el dominio del idioma Inglés o Francés.
Asimismo, en esta casa de estudios pueden realizar estancias en facultades, centros
e institutos de investigación, entre otros espacios y acceder al mundo de la ciencia,
interactuar con investigadores, realizar proyectos de investigación, asistir a conferencias
y cursos que les ayudarán a definir su futuro profesional. Por ello, desde esta etapa
deben tener un óptimo desempeño escolar, asistir a cursos, actividades extracurriculares y participar en concursos, a fin de que cuando se presente la oportunidad de
concursar por una beca cubran los requisitos.
Tal es el caso de la beca Jóvenes en Acción convocada por los gobiernos de México y
Estados Unidos para que los alumnos participen en un programa de verano de cuatro
semanas a realizarse entre julio y agosto en EU, donde se solicita un promedio mínimo
de 8.5 y un nivel avanzado de Inglés, entre otros requisitos.
Asimismo, los alumnos pueden acceder a otras becas como las del Concurso Let´go
to San Antonio, mediante las cuales realizan una estancia en la Escuela Permanente
de Extensión de la UNAM, en San Antonio, Texas; e incluso viajar a Francia luego de
asistir al curso de Biología en Francés que se imparte en el plantel y participar en el
Concurso Generation Bilingüe que organiza el Instituto Francés de América Latina de
la Embajada de Francia en México, entre otros.
Directorio
UNAM
Rector
Dr. Enrique Graue Wiechers
CCH
Director General
Dr. Jesús Salinas Herrera
PLANTEL SUR
Director
Mtro. Luis Aguilar Almazán
Secretaria General
Lic. Rosa María Villavicencio Huerta
Secretario Administrativo
Arq. Gilberto Zamora Muñiz
Secretaria Académica
Lic. Susana Lira de Garay
Jefa del Depto. de Información
Susana Reyes Jiménez
Secretario Docente
Lic. Sergio Valencia Castrejón
Reportera
Lydia Arreola Polo
Secretario de Asuntos Estudiantiles
Ing. Héctor Edmundo Silva Alonso
Diseño
Quinatzin Baroja Cruz
Secretaria de Apoyo al Aprendizaje
Lic. Rosalía Gámez Díaz
Fotografía
Jesús Alberto Araujo Ayala
Susana Reyes Jiménez
Secretario Técnico-Siladin
Ing. José Marín González
Jefe de la Unidad de Planeación
Dr. Mario Navarro Ocaña
2
Pasos del Sur
Jefe del Depto. de Imprenta
Raúl Márquez López
Primera etapa
Quinta reunión educativa de enseñanza
media superior sobre la celebración del
Día Internacional de los Humedales
Jornada de Balance Académico
2016-2
Viernes 29 de enero
Auditorio I del Siladin
9:30 a 9:45 Inauguración
Difunden
Estimado (a) profesor (a):
9:45 a 10:30 Conferencia magistral: Investigaciones en
humedales artificiales en Cuba, por Dra.
Irina Salgado-Bernal, Universidad de la
Habana, Cuba.
En el marco del fortalecimiento de los cursos ordinarios,
te invitamos a participar en la primera etapa de la Jornada
de Balance Académico 2016-2, la cual consiste en registrar la asistencia de los alumnos al salón de clase y/o
laboratorio durante las semanas transcurridas; los rubros
a considerar son:
10:30 a 11:15 Conferencia magistral: Investigaciones en
humedales artificiales en Alemania, por
Dr. Uwe Kappelmeyer, Helmholtz-Zentrum
für Umweltforshchung Germany/ Centro
Helmholtz para Investigaciones Ambientales de Alemania.
Asistencia
•
•
•
11:15 a 12:00 Conferencia magistral: Investigaciones
en humedales artificiales en Izúcar de
Matamoros, una comunidad que busca
aprovechar el agua eficientemente, por
Dr. Amado Enrique Navarro Frómeta,
Universidad Tecnológica de Izúcar de
Matamoros, Puebla.
Constante
Más de tres faltas
No se ha presentado (NP)
Disciplina/conducta
•
12:00 a 12:45 Conferencia magistral, por Dra. Marisela
Bernal González, Facultad de Química,
UNAM.
Si / No
El registro se llevará a cabo en la página http://escolares.
cch-sur.unam.mx/, cuyo sistema estará abierto del 2 al 8
de febrero.
13:15 a 14:00 Visita guiada al humedal artificial del Siladin
del CCH Sur.
Si requieres alguna orientación para realizar el registro,
acude al Centro de Cómputo y/o Sala de Planeación de
Clases (parte alta de la Biblioteca) de 9:00 a 13:00 y de
14:30 a 20:30 para recibir apoyo.
16:00 a 18:30 Mesa redonda de expertos: Biol. Narciso
José Ruiz Cárdenas (CCH Sur), Dra. María
del Carmen Durán Domínguez de Bazúa
(FQ-UNAM) y Dr. Salvador Alejandro
Sánchez Tovar (Tecnología Intercontinental S.A. de C.V). Moderador Agustín
Arreguín Rojas.
Tu participación es indispensable para que, de forma preventiva, profesores, alumnos, padres de familia y tutores
contribuyamos a mejorar el aprovechamiento académico.
Atentamente
México, D.F., 26 de enero de 2016
18:30 a 19:00 Ceremonia de Clausura
La Dirección
becas para Estados Unidos
l estudiar en la UNAM, los alumnos cuentan con
un abanico de oportunidades para viajar al interior
y exterior del país mediante el otorgamiento de
becas, como en los casos de Jóvenes en Acción
y National Youth Science Camp, las cuales les
permiten realizar estancias de cuatro semanas
en Estados Unidos, donde desarrollan habilidades de liderazgo,
participan en proyectos comunitarios, conocen a investigadores
de aquel país y visitan lugares de interés.
con el mismo, la Mediateca acordó con el Centro de Enseñanza
de Lenguas Extranjeras la aplicación del examen correspondiente.
Asimismo, personal de esa área en el plantel imparte asesorías
a los interesados en presentar su solicitud para dicha beca, cuya
convocatoria este año cierra el 4 de marzo.
A
Al hablar sobre la beca National Youth Science Camp, dirigida a estudiantes de tercer año de bachillerato, Elideth Palacios Galeana,
única universitaria en obtenerla el año pasado, dijo que conoció a
investigadores destacados de Estados Unidos, convivió con jóvenes
de diferentes partes del mundo con quienes estuvo tres semanas en
West Virginia y en Washington, en este último lugar visitó museos,
monumentos, la Casa Blanca, la embajada de México y el Senado.
En la plática informativa para conocer los objetivos y requisitos
de ambas becas, Carlos Ramos, jefe de la sección cultural de
la Embajada de Estados Unidos, comentó que la beca Jóvenes
en Acción, dirigida a estudiantes de primero y segundo año de
nivel medio superior, busca promover el liderazgo juvenil a nivel
local y regional, a fin de formar ciudadanos comprometidos con
sus comunidades, así como fortalecer los lazos entre la juventud
mexicana y estadounidense.
Acompañada por la profesora Patricia Rodríguez, jefa de la Mediateca, la exalumna del plantel, quien estudia la carrera de Medicina,
invitó a sus compañeros reunidos en la Sala Audiovisual el 20 de
enero, aprovechar todas las oportunidades que les brinda la UNAM
para su desarrollo académico y personal, pues ampliarán sus
horizontes, les dará mayor seguridad, conocerán nuevas personas
y enriquecerán sus conocimientos.
Explicó que esta es una beca completa donde los interesados
deben formar equipos de cuatro a cinco integrantes y presentar un
proyecto que aborde un problema comunitario enfocado a prevenir
la violencia, la descomposición social o el consumo de sustancias
nocivas para la salud, el cual deberán desarrollar y ejecutar una
vez concluida su estancia en Estados Unidos.
Por último, el director del Plantel, maestro Luis Aguilar Almazán,
llamó a los alumnos a consultar otros tipos de becas, pues la
Universidad Nacional cuenta con una gama de opciones para que
los alumnos enriquezcan su formación, “así como Elideth ganó
esta oportunidad para viajar a Estados Unidos, otros alumnos
también pueden, siempre y cuando se lo propongan y hagan todo
lo necesario para obtenerla”.
Mencionó que entre los requisitos para poder acceder a ambas
becas están: promedio mínimo de 8.5 y el dominio del idioma inglés,
el cual deben avalar con un certificado, y en caso de no contar
10
3
Pasos del Sur
Pasos del Sur
Inició
México, nación multicultural
Se presenta a los estudiantes un panorama del México de hoy
O
frecer a los estudiantes un panorama del México de hoy, la situación actual de los pueblos
indígenas, la diversidad cultural y los esfuerzos que se realizan para construir una nueva
nación, forman parte de los objetivos de la materia optativa
México, nación multicultural, impartida desde hace ocho años
en el plantel, señaló Elías López Arellano, profesor adjunto del
Programa Universitario de Estudios de la Diversidad Cultural y
la Interculturalidad.
Comentó que entre los temas abordados por especialistas en las
distintas sedes donde pueden acudir los estudiantes independientemente de la institución a la que pertenezcan son: Nación
multicultural, Pueblos y comunidades indígenas, Conflictos y
negociaciones contemporáneas, Derechos indígenas, Migración,
Mujeres indígenas, Salud y medicina entre los pueblos indígenas
y Literaturas indígenas, entre otros.
Por otra parte, López Arellano refirió que “han sido satisfactorios
los logros obtenidos con la puesta en marcha de esta materia
optativa porque no sólo se tiene otra visión de lo que es México,
su conformación, su historia y de cómo se incide para una mejor
sociedad, sino que fomenta el respeto a la diversidad cultural y de
tiene un espacio para abordar los problemas nacionales”.
Al presentar el programa de la materia para el semestre 2016-2,
precisó que el Proyecto Docente México, nación multicultural también se lleva a cabo en facultades entre ellas Ciencias Políticas,
Filosofía y Letras, Arquitectura y Derecho, las escuelas nacionales
de Enfermería y Obstetricia y de Estudios Superiores, así como
en el CCH Oriente; “en el bachillerato difícilmente se abordan los
temas que tratamos en el programa, muchas veces se hace hasta
la licenciatura, posgrado o incluso en la especialidad y esta es una
oportunidad para acceder a dichos conocimientos”.
Erróneamente a veces creemos que nuestro país se constituye a
través del mestizaje o de los pueblos indígenas y esta materia nos
permite darnos cuenta que también está conformado por inmigrantes que se quedaron como residentes de forma permanente,
“hay una parte afrodescendiente que llegó con las oleadas de
esclavitud, se distribuyó en el país y actualmente se encuentran
en Veracruz, Guerrero, Oaxaca, etcétera; por lo que no podemos
ser ajenos y dejar de lado esta presencia de los mexicanos que
nos dio el mundo o de la tercera raíz aunado a la presencia de
los pueblos indígenas asentados antes de la Colonia”, finalizó.
Tras indicar que el curso está estructurado en 15 sesiones en el cual
se abordarán temas que acercan a los estudiantes al enfoque de la
multiculturalidad en la construcción del México del siglo XXI, dijo que la
UNAM históricamente ha jugado un papel significativo en el desarrollo
del conocimiento y del pensamiento en torno a las culturas indígenas
y contribuye a su difusión, además participa en la construcción de un
clima de entendimiento y respeto a la diversidad cultural.
Muñoz,
Ken elarlaCampeonato
de
segundo lugar
Curso Corto 2015
La estudiante de cuarto semestre forma parte del equipo de natación de la UNAM
l entrenamiento, la dedicación y la constancia fueron y confianza para lograr lo que se proponga, “cuando uno
factores fundamentales para que Karla Yelletzin Mu- compite se olvidan todos los problemas”.
ñoz Ángeles, integrante del equipo representativo de
Al indicar que en las justas deportivas se concentra y da el
natación de la UNAM, obtuviera el segundo lugar en
mejor esfuerzo porque todo depende de ella, Karla Yelletzin
200 metros dorso y en relevos combinados en el
Muñoz comentó que durante estos años que ha participado
Campeonato de Curso Corto 2015, realizado en Zapopan, Jalisco, en
en diversas competencias en Veracruz, Querétaro, Baja
diciembre pasado.
California, Nuevo León, Morelos y en la capital del país como
en el Campeonato de Natación del Distrito Federal, consiguió
Para la estudiante de cuarto semestre fue un orgullo ganar esas
primeros lugares.
medallas porque refleja el entrenamiento y esfuerzo realizado, además de la valiosa guía de su entrenador Isaac Hernández Viveros.
Por último, la joven deportista manifestó que lo importante es
“En pruebas previas para llegar a la competencia final me propuse
disfrutar lo que se hace, de ahí que le apasiona la natación,
superar mi marca, por ello en estilo dorso, bajé un segundo el
la cual le ayuda a tener un buen estado de ánimo, combatir el
cronómetro y logré llegar a los 2´25, mientras que en relevos fui
estrés, diversificar la forma de pensar y tener otra visión de la
la primera en saltar a la alberca”.
vida, así como conocer lugares y personas”.
Para la joven de 17 años, quien entrena tres horas diarias, se
le ha hecho complicado combinar la natación con sus estudios,
por lo cual ha tenido que organizar su tiempo para cumplir con
sus tareas escolares y descansar pues los entrenamientos son
arduos. Asimismo, manifestó que aprovecha la oportunidad que
le brinda esta casa de estudios para realizar esta actividad en
la Alberca Olímpica, “la convivencia es armónica y aprendo
mucho de mis compañeros”.
E
Karla Muñoz agradeció también a sus padres, quienes la
iniciaron en esta actividad desde los dos años y, aunque
al principio consideraba esta disciplina como una rutina,
con el tiempo se transformó en su pasión. “Mis papás me
han apoyado siempre e incluso económicamente para
poder asistir a diversas competencias al interior del país,
además al ver a mi hermano competir en este deporte
me motivó para algún día representar a la UNAM”.
La estudiante quien tiene en sus planes estudiar Gastronomía o Administración mencionó que nadar le
ayuda a tener una buena salud, adquirir seguridad
4
9
Pasos del Sur
Pasos del Sur
Transporte
A
Universitario
Ruta
Horario
Salidas
Xochimilco - CCH SUR
5:30 / 6:00 / 6:10
Embarcadero Fernando Celada
Tulyehualco - CCH SUR
5:15
Contra esquina del mercado
Mixquic - CCH SUR
5:15
Centro
San Pablo - CCH SUR
5:15
1er semáforo de la entrada
Santa Ana - CCH SUR
5:00
Centro
Milpa Alta - CCH SUR
5:15
Esquina del mercado
Xochimilco - CCH SUR
14:10 / 14:20 / 14:30
Embarcadero Fernando Celada
CCH SUR - Xochimilco
13:20 / 21:00
CCH SUR - Tulyehualco
13:30 / 21:05
CCH SUR - Mixquic
Estacionamiento de profesores
del plantel
9:15
CCH SUR - Milpa Alta
Los viernes por las noches solo hay servicio de las rutas:
CCH SUR - Xochimilco
20:45
CCH SUR - Tulyehualco,
Tláhuac y Chalco
21:00
l señalar que en la tutoría
debe darse seguimiento
integral a los estudiantes
para incidir en su desempeño escolar y crecimiento personal, asimismo, aprovechen
los recursos que les brinda la UNAM, el
director del plantel, maestro Luis Aguilar
Almazán, puntualizó, “además del seguimiento académico se les debe informar
acerca de los programas que tienen para
mantener una regularidad académica, las
becas y actividades extracurriculares a las
cuales pueden acceder para enriquecer su
formación e incluso realizar estancias en
otros países, etcétera”.
Si requieres usar este transporte
solicita tu credencial en la Dirección
del Plantel, con el profesor Ulises
Mendoza Zamudio, para ello deberás
presentar tu credencial de la UNAM.
Presentan
el Modelo tutorial
En el marco de la presentación del Modelo tutorial. Acompañamiento significativo
en comunidad con el cual se trabajará a
partir de este semestre, Aguilar Almazán
refirió que es indispensable mantener una
estrecha comunicación entre las áreas
involucradas, “debemos trabajar todos
para fortalecer el Programa Institucional
de Tutoría, por ello es importante compartir datos, orientar el trabajo de los
tutores y juntos encontrar respuestas
y construir la escuela que queremos”.
La intervención de seguimiento académico que hagan los tutores va a depender
del semestre y número de materias que
adeuden los alumnos, canalizarlos a las
distintas instancias (Secretaría General,
Departamento de Psicopedagogía, Programa de Asesorías, etcétera); por ello, es
indispensable promover que los profesores
notifiquen en la tercera semana de clases
quienes ya no asisten para avisarles a sus
padres a fin de que tomen una decisión”.
Comentó que aunque se tienen dificultades
para llevar a cabo el seguimiento académico sobre todo en el turno vespertino, se
han logrado avances: el 34 por ciento de la
Generación 2015 son alumnos regulares y
el 35 por ciento de los que están en cuarto
semestre adeudan entre una y tres asignaturas, por lo que tienen la posibilidad de que
cuando pasen a quinto semestre alrededor
del 70 por ciento sean regulares.
En el Auditorio 2 del Siladin, el 20 de enero
dijo que de la Generación 2008 el 13 por
ciento adeudaba de 13 a 17 materias lo que
representaba casi mil jóvenes, mientras que
de la Generación 2015 son 2.3 por ciento, lo
que significa 94 alumnos,“junto con la secretaría general identificamos a los alumnos y les
damos seguimiento con los padres de familia”,
de ahí que es vital el trabajo coordinado.
asuntos de la vida comunitaria y seguridad,
pero de ninguna manera tienen la facultad
para intervenir en el aula, lo cual se les ha
dejado claro “el padre de familia no puede
intervenir en cómo imparten sus clases los
profesores, si hay alguna situación se debe
resolver entre el alumno y el profesor”.
A su vez. el coordinador del PIT en el plantel,
Aldo Estrada Quiroz, dio a conocer el Modelo
tutorial mediante el cual se trabajará a partir
de este semestre, cuyo propósito es brindar
apoyo estratégico, formativo y sistemático
para mejorar el aspecto académico y la formación integral de los estudiantes, de ahí
que incluirá la planeación, sistematización,
comunicación y formación”.
En la reunión donde también se presentó a los
integrantes de la coordinación: las profesoras
Sara Noemí Morales Durán, Maricela Rosas
Refirió que también se trabaja con los pa- Carrillo, Norma Alicia Durán Gutiérrez y Liliana
dres de familia para que acompañen a sus Cisneros Dircio, Aldo Estrada comentó que
hijos en esta etapa escolar e informarles de se realizarán reuniones periódicas donde se
fechas importantes del calendario escolar, impartirán talleres.
8
5
Pasos del Sur
Pasos del Sur
Mosaico
de
talleres artísticos
Disciplina, constancia, coordinación, seguridad, trabajo en equipo, manejo de
emociones, correcta expresión verbal
y escrita, saber observar y escuchar,
apreciar las diversas manifestaciones
artísticas y utilizar de manera productiva el tiempo libre, son algunos de los
beneficios que tienen los alumnos al
cursar un taller artístico.
El Departamento de Difusión Cultural
cuenta con un amplio abanico de talleres como jazz, hip hop, salsa, batería,
violín, bachata, cómic y manga, zumba,
karate, piano, tango, serigrafía, edición
de revistas y cine, los cuales son impartidos por profesores con amplia
experiencia en su disciplina.
Con el propósito de ofertar la gama de
talleres artísticos que se impartirán en
este semestre 2016-2, la semana pasada en el Jardín del Arte se presentaron
algunos de éstos. Las inscripciones,
que concluyen el 5 de febrero, se llevan
a cabo en el Departamento de Difusión
Cultural, edificio CH, planta de alta.