Diapositiva 1 - Colegio San Viator

MODELO REPORTE BATERIA DE
APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES
BADYG
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
97 99
98 98
94 91 96 92
70
41
41
INTERPRETACION REPORTE BADYG
I.DATOS PERSONALES
DESCRIBE EL NOMBRE DEL ALUMNO EVALUADO, NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN Y EL
CURSO.
II.GRÁFICA.
LAS BARRAS QUE SE ENCUENTRAN EN LA GRÁFICA REPRESENTAN EL DESEMPEÑO DE
CADA ESTUDIANTE EN LAS APTITUDES EVALUADAS EN LA PRUEBA. LA CURVA
GRUPAL ROJA REPRESENTA EL PROMEDIO DE LAS PUNTUACIONES OBTENIDAS POR EL
CURSO AL CUAL PERTENECE EL ESTUDIANTE. LAS APTITUDES QUE APARECEN POR
ENCIMA DE 75% SE ENCUENTRAN BIEN DESARROLLADAS Y LAS QUE SE ENCUENTRAN
POR DEBAJO DE 25% SON ÁREAS POR MEJORAR.
LAS PUNTUACIONES DE LA PRUEBA SE MIDEN EN PERCENTILES QUE REPRESENTAN
EL PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE QUEDAN POR ENCIMA Y POR DEBAJO DE UNA
PUNTUACIÓN DETERMINADA.
AL LADO DERECHO DE LA GRÁFICA SE ENCUENTRA EL CUADRO FORTALEZASPUNTUACIONES PROMEDIO Y AREAS POR DESARROLLAR, ESTAS CORRESPONDEN A
LA CLASIFICACIÓN DEL DESEMPEÑO APTITUDINAL DEL ALUMNO, INFORMAN SI LOS
PROCESOS A NIVEL VERBAL, MATEMÁTICO Y ESPACIAL HAN SIDO BIEN ASIMILADOS
O SI SE DEBEN SEGUIR ESTIMULANDO PARA UN ADECUADO PROCESO DE
APRENDIZAJE.
EN LA PARTE INFERIOR DE LA GRÁFICA SE ENCUENTRA LA DESCRIPCIÓN GENERAL DE
LAS APTITUDES Y CONTENIDOS QUE FUERON EVALUADAS.
PRUEBA DE APTITUDES BADyG
INDICADORES PRINCIPALES
RESULTADO GLOBAL
ES LA SUMATORIA DE LAS PRUEBAS DE RAZONAMIENTO Y DE CONTENIDO DE LOS
COMPONENTES VERBAL, MATEMÁTICO Y ESPACIAL. INDICA CÓMO EL ESTUDIANTE
ANALIZA EN FORMA LÓGICA LA INFORMACIÓN Y EMPLEA CONTENIDOS EN LA
REALIZACIÓN DE UNA TAREA DE ÍNDOLE VERBAL, MATEMÁTICA O ESPACIAL.
RESULTADO GLOBAL = VERBAL + MATEMÁTICO + ESPACIAL
EN RESUMEN, RESULTADO GLOBAL =
ANALOGÍAS VERBALES + COMPLETAR ORACIONES +
SERIES NUMÉRICAS + PROBLEMAS NUMÉRICOS +
MATRICES DE FIGURAS + ENCAJAR FIGURAS
PSICOEDUCACIÓN
TELS. 6371353 – 8625500 BOGOTA D.C.
PRUEBA DE APTITUDES BADyG
INDICADORES PRINCIPALES
RAZONAMIENTO LÓGICO
ES LA SUMATORIA DE LAS PRUEBAS DE RAZONAMIENTO DE LOS COMPONENTES
VERBAL, MATEMÁTICO Y ESPACIAL. INDICAN HABILIDAD PARA EL ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS .
RAZONAMIENTO LÓGICO = RAZONAMIENTO VERBAL +
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO + RAZONAMIENTO ESPACIAL
EN RESUMEN, RAZONAMIENTO LÓGICO. (RL) =
ANALOGÍAS VERBALES + SERIES NUMÉRICAS + MATRICES DE FIGURAS
PSICOEDUCACIÓN
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ASPECTOS EVALUADOS BADYG
FACTORES EVALUADOS
EL BADYG ES UNA PRUEBA QUE EVALÚA TRES COMPONENTES
FUNDAMENTALES PARA UN ADECUADO PROCESO
DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO. ESTOS COMPONENTES SON:
1. VERBAL
2. MATEMÁTICO
3. ESPACIAL
PSICOEDUCACIÓN
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PRUEBA DE APTITUDES BADyG
BADYG
NIVEL
NIVEL
VERBAL
ANALOGÍAS VERBALES
ORDENES VERBALES
COMPLEJAS
NIVEL ESPACIAL
MATEMÁTICO
PROBLEMAS NUMÉRICOS
CÁLCULO NUMÉRICO
PRUEBAS
COMPLEMENTARIAS
MATRICES DE FIGURAS
FIGURAS GIRADAS
MEMORIA INMEDIATA
ATENCIÓN
ALTERACIONES DE ESCRITURA
PSICOEDUCACIÓN
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PRUEBA DE APTITUDES BADyG
COMPONENTE VERBAL
INFORMA CÓMO EL ALUMNO ANALIZA, RAZONA, INTERPRETA, INFIERE
Y UTILIZA LOS CONCEPTOS EN EL ÁMBITO VERBAL.
LAS APTITUDES DEL ÁREA VERBAL SE COMPONEN POR UNA PRUEBA DE
RAZONAMIENTO Y UNA PRUEBA DE CONTENIDO.
COMPONENTE
VERBAL
=
PRUEBA DE RAZONAMIENTO + PRUEBA DE CONTENIDO
ANALOGÍAS VERBALES + ORDENES VERBALES
COMPLEJAS
PSICOEDUCACIÓN
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PRUEBA DE APTITUDES BADyG
COMPONENTE VERBAL
ANALOGÍAS
VERBALES:
PRUEBA QUE MIDE LA APTITUD PARA DESCUBRIR LA RELACIÓN
ENTRE DIFERENTES PALABRAS, ASÍ COMO LA CAPACIDAD PARA EL
ANÁLISIS Y LA INFERENCIA VERBAL
INTERPRETACIÓN
POR DESARROLLAR REQUIERE ESTIMULAR PROCESOS DE COMPARACIÓN, SIGNIFICACIÓN
ENTRE PALABRAS , AMPLIACIÓN DEL VOCABULARIO, CLASIFICACIÓN DE
1- 24
LA INFORMACIÓN MEDIANTE EL USO DE CATEGORÍAS.
PUNTAJES
PROMEDIO
25 - 74:
ADECUADO USO DEL VOCABULARIO Y RELACIÓN ENTRE CONCEPTOS.
SE SUGIERE CONTINUAR PROMOVIENDO ACTIVIDADES A NIVEL DE
LENGUAJE ORAL Y ESCRITO QUE PERMITAN SEGUIR CONSOLIDANDO
LA SIGNIFICACIÓN Y RELACIÓN ENTRE CONCEPTOS.
PUNTAJES
ALTOS 75 -100
ÓPTIMO DESEMPEÑO EN LA IDENTIFICACIÓN Y USO DE LAS REGLAS DE
COMPARACIÓN ENTRE CONCEPTOS.
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PRUEBA DE APTITUDES BADyG
COMPONENTE VERBAL
ORDENES
VERBALES
COMPLEJAS:
EVALÚA LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS
UTILIZADOS EN SEGUIMIENTO DE ORDENES COMPLEJAS.
INTERPRETACIÓN
POR DESARROLLAR ESTIMULAR EL USO ADECUADO DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS A NIVEL
1- 24
VISO-ESPACIAL Y CUANTITATIVOS-NUMÉRICOS LOS CUALES CONFORMAN
LA ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA COMPRENSIVA DEL LENGUAJE, PROCESO
BÁSICO PARA EL SEGUIMIENTO INSTRUCCIONAL.
PUNTAJES
PROMEDIOS
25 - 74:
ADECUADO USO DEL VOCABULARIO BÁSICO PARA EL SEGUIMIENTO DE
ORDENES VERBALES. CONTINUAR AMPLIANDO CONCEPTOS QUE FAVOREZCAN
LA COMUNICACIÓN Y COMPRENSIÓN LINGUÍSTICA.
PUNTAJES ALTOS ÓPTIMO DESEMPEÑO EN EL SEGUIMIENTO DE ORDENES VERBALES,
75 -100
EXCELENTE MANEJO DEL VOCABULARIO Y SIGNIFICACIÓN DE CONCEPTOS.
PSICOEDUCACIÓN
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PRUEBA DE APTITUDES BADyG
COMPONENTE MATEMÁTICO
INFORMA CÓMO EL ALUMNO ANALIZA, RAZONA, INTERPRETA, INFIERE
Y UTILIZA LOS CONOCIMIENTOS EN EL ÁMBITO MATEMÁTICO. LAS
APTITUDES DEL COMPONENTE MATEMÁTICO SE INTEGRAN POR UNA
PRUEBA DE RAZONAMIENTO Y UNA PRUEBA DE CONTENIDO.
COMPONENTE
MATEMÁTICO
=
PRUEBA DE RAZONAMIENTO + PRUEBA DE CONTENIDO
PROBLEMAS NUMÉRICO VERBALES + CÁLCULO
NUMÉRICO.
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PRUEBA DE APTITUDES BADyG
COMPONENTE MATEMÁTICO
PROBLEMAS
NUMÉRICOS:
EVALÚA LA COMPRENSIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Y LA
RAPIDEZ Y SEGURIDAD EN LA REALIZACIÓN DE LAS OPERACIONES
INTERPRETACIÓN
POR MEJORAR
1- 24
PUNTAJES
PROMEDIOS
25 - 74:
PUNTAJES
ALTOS 75 -100
REQUIERE EJERCITAR ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
NUMÉRICO-VERBALES QUE INCLUYAN PRACTICA DE LAS OPERACIONES
Y CONTENIDOS BÁSICOS MATEMÁTICOS,EMPLEANDO AYUDAS EN LECTURA
DE ENUNCIADO, REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL PROBLEMA Y SOLUCIÓN
CORRECTA DE LA OPERACIÓN.
EMPLEA CONTENIDOS MATEMÁTICOS EN FORMA ADECUADA PARA
RESOLVER UN PROBLEMA. DEBE PRACTICAR EL ANÁLISIS DE DIFERENTES
CLASES DE PLANTEAMIENTOS: CAMBIO,COMPARACIÓN, DISTANCIA, ETC
EXCELENTE ASIMILACIÓNDE LOS CONTENIDOS MATEMÁTICOS
BÁSICOS Y AGILIDAD EN LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA.
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PRUEBA DE APTITUDES BADyG
COMPONENTE MATEMÁTICO
CÁLCULO
NUMÉRICO:
PRUEBA QUE MIDE LA RAPIDEZ Y SEGURIDAD PARA REALIZAR
CÁLCULOS DE SUMA Y RESTA.
INTERPRETACIÓN
POR MEJORAR
1- 24
SE DEBE PRACTICAR EJERCICIOS DE CÁLCULO MATEMÁTICO
EMPLEANDO LAS OPERACIONES DE SUMA Y RESTA, PARA GANAR
AGILIDAD MENTAL, EN LO POSIBLE EVITAR EL USO DE HOJA AL
REALIZAR OPERACIONES.
PUNTAJES
PROMEDIOS
25 - 74:
EMPLEA EN FORMA ADECUADA LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS DE
SUMA Y RESTA. SE DEBE CONTINUAR LA PRÁCTICA DE EJERCICIOS DE
CÁLCULO MENTAL QUE FAVOREZCAN LA RÁPIDEZ Y AUTOMATIZACIÓN
DE ESTAS OPERACIONES BÁSICAS.
PUNTAJES
ALTOS 75 -100
SOBRESALIENTE AGILIDAD MENTAL EMPLEANDO CORRECTAMENTE
OPERACIONES BÁSICAS DE SUMA Y RESTA.
PSICOEDUCACIÓN
PRUEBA DE APTITUDES BADyG
COMPONENTE ESPACIAL
INFORMA COMO EL ALUMNO ANALIZA, RAZONA, INTERPRETA, INFIERE
Y UTILIZA LOS CONOCEPTOS A NIVEL ESPACIAL.
LAS APTITUDES DEL COMPONENTE ESPACIAL SE INTEGRAN POR UNA
PRUEBA DE RAZONAMIENTO Y UNA PRUEBA DE CONTENIDO
COMPONENTE
ESPACIAL
=
PRUEBA DE RAZONAMIENTO + PRUEBA DE CONTENIDO
MATRICES DE FIGURAS + FIGURAS GIRADAS
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PRUEBA DE APTITUDES BADyG
COMPONENTE ESPACIAL
MATRICES DE EVALÚA LACAPACIDAD PARA RELACIONAR FIGURAS GEOMÉTRICAS
EN SERIES DE FIGURAS UBICADAS EN UN ESPACIO GRÁFICO
FIGURAS:
INTERPRETACIÓN
POR MEJORAR
1- 24
PUNTAJES
PROMEDIOS
25 - 74:
PUNTAJES
ALTOS
75 -100
REQUIERE ESTIMULAR DISCRIMINACIÓN PERCEPTIVA, REALIZANDO
EJERCICIOS DE FORMA,TAMAÑO,COLOR,NÚMERO ,POSICIÓN Y TRAMA. ASI
COMO LA CLASIFICACIÓN CON ESTAS CARACTERÍSTICAS PARA OBSERVAR
Y DISTINGUIR SEMEJANZAS PARA IDENTIFICAR UNA O VARIAS VARIABLES.
EJ. LAS FIGURAS SON REDONDAS, TAMAÑO GRANDE Y COLOR AZUL.
ADECUADA IDENTIFICACIÓN DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS CON DIBUJOS,
REALIZANDO SERIACIÓN O MOVIMIENTOS CON FIGURAS. CONTINUAR
LA PRÁCTICA DE EJERCICIOS QUE FAVOREZCAN LA CLASIFICACIÓN DE
RECONOCER LAS SERIES ALTERNAS, CÍCLICAS,LINEALES, ENTRE OTRAS.
EXCELENTE RECONOCIMIENTO A NIVEL DE DISCRIMINACIÓN
PERCEPTIVA Y RECONOCIMIENTO DE LAS REGLAS DE SERIACIÓN CON
FIGURAS.
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PRUEBA DE APTITUDES BADyG
COMPONENTE ESPACIAL
FIGURAS
GIRADAS
CAPACIDAD PARA REALIZAR GIROS ESPACIALES CON FIGURAS
GEOMÉTRICAS, MANTENIENDO SU POSICIÓN, FORMA Y TAMAÑO
INTERPRETACIÓN
AFIANZAR EL RECONOCIMIENTO DE RELACIONES ESPACIALES A NIVEL DE
POR MEJORAR DISTANCIA, TAMAÑO, POSICIÓN RELATIVA DE LAS PARTES EN UN TODO
DETERMINADO, REALIZANDO MOVIMIENTOS O GIROS CON FIGURAS
1- 24
IDENTIFICANDO LA COMPARACIÓN ENTRE EL ESTADO INICIAL Y FINAL DEL
DIBUJO.
PUNTAJES
PROMEDIOS
25 - 74:
ADECUADO MANEJO DE RELACIONES ESPACIALES CON FIGURAS.
CONTINUAR PRACTICANDO EJERCICIOS DE ORIENTACIÓN DE OBJETOS,
SIMETRÍAS CON DIBUJOS, GIROS ESPACIALES,ORIENTACIÓN GEOGRÁFICA Y
COMPLEMENTAR DIBUJOS (ROMPECABEZAS).
PUNTAJES
ALTOS
75 -100
EXCELENTE HABILIDAD ESPACIAL CON FIGURAS, IDENTIFICACIÓN DE
FIGURAS SUPERPUESTAS, GIROS MENTALES Y ORIENTACIÓN CON OBJETOS.
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PRUEBA DE APTITUDES BADyG
PRUEBAS COMPLEMENTARIAS
MEMORIA
INMEDIATA
HABILIDAD PARA COMPROBAR LA RETENTIVA DE LOS DETALLLES
DE UN DIBUJO, AL CAMBIAR MUCHOS ESTÍMULOS EN UNA
SEGUNDA PRESENTACIÓN.
INTERPRETACIÓN
REQUIERE ESTIMULAR PERCEPCIÓN VISO-AUDITIVA A TRAVÉS DE EJERCICIOS
POR MEJORAR DE OBSERVACIÓN DE FIGURAS Y DISCRIMINACIÓN DE SONIDOS, EN LOS QUE
1- 24
ESTABLEZCA RELACIONES DE COMPARACIÓN, ASOCIACIÓN Y DISCRIMINACIÓN
DE DETALLES, PARA MEJORAR LA MEMORIA DE IMÁGENES Y SONIDOS.
PUNTAJES
PROMEDIOS
25 - 74:
PUNTAJES
ALTOS
75 -100
MEMORIZA EN FORMA ADECUADA IMÁGENES ENCONTRANDO DIFERENCIAS,
ES IMPORTANTE REALIZAR EJERCICIOS DE ASOCIACIÓN COMO JUEGOS CON
LOTERIAS, ENCONTRAR PAREJAS, ESCUCHAR SONIDOS, APRENDER DATOS:
TELÉFONOS, DIRECCIONES, FECHAS DE CUMPLEAÑOS. ENTRE OTROS.
EXCELENTE CAPACIDAD PARA RETENER Y RECORDAR LOS DETALLES EN UN
DIBUJO. GRAN NIVEL MEMORISTICO EN LA OBSERVACIÓN DE FIGURAS.
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PRUEBA DE APTITUDES BADyG
PRUEBAS COMPLEMENTARIAS
ALTERACIONES
DE
ESCRITURA
ANALIZA EL RECONOCIMIENTO Y ESCRITURA DE PALABRAS Y
FRASES, PARA DETECTAR ALGUNA ALTERACIÓN.
INTERPRETACIÓN
POR MEJORAR REQUIERE INTERIORIZAR EL RECONOCIMIENTO Y ESCRITURA DE PALABRAS
Y FRASES, PIDIENDO QUE EL NIÑO NO OMITA, SUSTITUYA O CAMBIE UNA
1- 24
LETRA O PALABRA CUANDO ESCRIBA O REALICE UN DICTADO.
PUNTAJES
PROMEDIOS
25 - 74:
REALIZA EN FORMA ADECUADA LA ESCRITURA DE PALABRAS Y FRASES, ES
IMPORTANTE SEGUIR AFIANZANDO LA PRÁCTICA LECTOESCRITA CON
EJERCICIOS DE COMPLETAR FRASES, ESCRITURA LIBRE Y LECTURA DE TEXTOS
PIDIENDO COMPRENSIÓN Y RESUMÉN DE LO LEÍDO.
PUNTAJES
ALTOS
75 -100
EXCELENTE DOMINIO DE PROCESOS LECTOESCRITOS, CONTINUAR
INCENTIVANDO EL GUSTO POR LA LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS LIBRES.
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PRUEBA DE APTITUDES BADyG
PRUEBAS COMPLEMENTARIAS
ATENCIÓN
PERCEPCIÓN VISUAL PARA DETECTAR DETALLES EN DIBUJOS.
INTERPRETACIÓN
POR MEJORAR REQUIERE ESTIMULAR LA ATENCIÓN SELECTIVA A NIVEL VISUAL,
IDENTIFICANDO CON PRECISIÓN UNA CARACTERÍSTICA ESPECÍFICA EN
1- 24
EL DIBUJO. EJERCITAR EL MANTENER LA VISTA EN UN OBJETIVO
COMPARANDO E IDENTIFICANDO LOS DETALLES QUE SE PIDEN.
PUNTAJES
PROMEDIOS
25 - 74:
PUNTAJES
ALTOS
75 -100
DISCRIMINA LA PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS EN DIBUJOS EN FORMA
ADECUADA, SE DEBE CONTINUAR LA PRÁCTICA DE EJERCICIOS DE
COMPARACIÓN SELECTIVA, DETALLES EN DIBUJOS, COPIAR MODELOS,
ENTRE OTROS.
EXCELENTE PERCEPCIÓN VISUAL DE DIFERENCIAS Y MANEJO ÓPTIMO
DE NIVELES ATENCIONALES A NIVEL VISUAL. FAVORECE EL USO DE MAPAS
CONCEPTUALES, RESÚMENES Y ESQUEMAS . PSICOEDUCACIÓN
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PRUEBA DE APTITUDES BADyG
MATERIAL DE APOYO SUGERIDO PARA
ESTIMULAR PROCESOS DE PENSAMIENTO
AREA DE LENGUAJE
PROGRESINT COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE 9
AREA DE MATEMÁTICA
PROGRESINT PROBLEMA NUMÉRICOS 10
AREA ESPACIAL
PROGRESINT FUNDAMENTOS DEL RAZONAMIENTO 8
AREA DE ATENCIÓN
PROGRESINT ATENCIÓN-OBSERVACIÓN 13
FÍJATE Y CONCÉNTRATE MÁS 1
CEPELIBROS. 6371353
PSICOEDUCACIÓN
TELS. 6371353 – 8625500 BOGOTA D.C.