procesos de socialización

PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN
Eduardo Osorio G.
INTRODUCCIÓN
¢ El ser
humano nace y se desarrolla en un
ambiente sociocultural.
¢ Independientemente de
su condición, desde su
nacimiento es considerado un ser social.
¢ Donde el
ser niño en una u otra cultura va ser
determinado por valores, creencias y etc…
SOCIALIZACIÓN
Es un proceso de influencia entre una persona y sus
semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas
de comportamiento social y de adaptarse a ellas.
Es la manera con que los
miembros de una colectividad
aprenden los modelos
culturales de su sociedad, los
asimilan y los convierten en sus
propias reglas personales de
vida.
Se observa no solo en las distintas etapas entre la
infancia y la vejez, también en personas que cambian
de una cultura a otra, o de un status social a otro, o
de una ocupación a otra.
¢ La socialización
se puede describir desde dos
puntos de vista:
¢ Objetivamente: a
partir de la influencia que la
sociedad ejerce en el individuo; en cuanto proceso
que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones
de una sociedad determinada
¢ Subjetivamente: a
partir de la
respuesta o reacción del
individuo a la sociedad.
¢ La
cultura se va transmitiendo de generación en
generación, los individuos aprenden conocimientos
específicos, desarrollan sus potencialidades y
habilidades necesarias para la participación
adecuada en la vida social y se adaptan a las formas
de comportamiento organizado característico de su
sociedad.
TIPOS DE SOCIALIZACIÓN
¢ Socialización
Primaria:
Es la primera experiencia de intercambio con
otros por la que el individuo atraviesa en la
niñez. Por medio de ella se convierte en
miembro de la sociedad. Se da en los primeros
años de vida y se remite al núcleo familiar. Se
caracteriza por una fuerte carga afectiva.
¢ La socialización
primaria es generalmente la fase
más importante y suele tener lugar en la familia.
¢
La socialización primaria finaliza cuando el
concepto del otro generalizado se a establecido en
la conciencia del individuo
¢ Socialización Secundaria:
Es cualquier proceso posterior que induce al
individuo ya socializado a nuevos sectores del
mundo objetivo de su sociedad.
Es la internalización de submundos basados sobre
instituciones. El individuo descubre que el mundo
de sus padres no es el único.
La carga afectiva es reemplazada por técnicas
pedagógicas que facilitan el aprendizaje.
¢ Socialización Terciaria:
Empieza con la vejez, se inicia con una crisis
personal, ya que el mundo social del individuo
pasa a restringirse.
También se asocia a procesos de
reaprendizaje, como en el caso de eliminación
de conductas antisociales o la adaptación a
nuevas culturas.
AGENTES SOCIALIZADORES
¢ Son
verdaderos
mediadores
sociales
representantes y modelos que permiten
procesos de identificación que manejan
procedimientos y estilos socializadores,
presentan formas de actuar, sistemas de
valores, percepciones del mundo y de los
otros
¢ Existen diversos
agentes de socialización, que
juegan un papel de mayor o menor importancia
según las características peculiares de la sociedad,
de la etapa en la vida del sujeto y de su posición en
la estructura social
¢ El comienzo natural
del proceso para cada niño
recién nacido es su inmediato grupo familiar, pero
éste pronto se amplia con otros varios grupos.
¢
En la historia de la humanidad, la familia ha sido la agencia
de socialización más importante en la vida
¢
La familia es un nexo muy importante en el individuo y la
sociedad.
¢
Socializa al niño de acuerdo a su particular modo de vida, el
cual esta influenciado por la realidad social, económica e
histórica de la sociedad en la cual está inserta.
¢
El barrio, la escuela y en ciertos casos la parroquia son
importantes agentes de socialización para los niños
¢
Se puede decir que la sociedad total es el agente de
socialización y que cada persona con quien se entre en
contacto es en cierto modo un agente de socialización
AGENTES BÁSICOS DE SOCIALIZACIÓN
Familia
Escuela
Medios de comunicación
Aprender a actuar de forma
aceptable en nuestro ambiente.
FAMILIA Y DISCAPACIDAD
¢
¢
La discapacidad de un niño tiene importancia familiar al
enfrentar a los miembros de la familia a una situación para la
cual no están preparados cultural y socialmente.
La falta de recursos personales,
puede impedir llevarse a cabo
de manera natural el proceso
de socialización
¢
Viéndose contaminado de prejuicios, dolor, falta de
conocimiento, actitudes que pueden dañar por el resto de
sus vidas.
¢
Para un niño con discapacidad se hace todavía más complejo
el involucrarse a otro tipo de institución que no es su familia
¿QUÉ PODEMOS HACER?
¢
El primer paso es asegurarse que los niños sepan
cuáles son las conductas aprobadas y posteriormente
ayudarlos a modelar sus propias conductas según
estas líneas.
¢
Apoyar en el desarrollo de habilidades que les
permitan socializarse
¢
Buscar que se relacione lo máximo posible con compañeros
de su edad, sin discapacidad, en ambientes comunes . Así se
produce el modelaje espontáneo que es el mejor agente
catalizador en el proceso de aprendizaje.
¢
Proporcionar experiencias saludables y acordes a su edad
CONCLUSIONES
¢
¢
La socialización familiar es fundamental para una
mejor calidad de vida.
La familia es mediadora en
que la vinculación del niño
en la sociedad sea exitosa.
¢
El aprendizaje en un niño con discapacidad es un
proceso que se apoya principalmente en la familia.
¢
Fomentar al máximo su participación activa en las
actividades realizadas.