Estudios Sociales: primer grado

Estudios Sociales: primer grado
Pregunta básica 1:
¿Qué debería saber mi hijo al ingresar al 1er grado?
Los estudiantes de primer grado están desarrollando el sentido de sí mismos y el de otros, incluso el de
la familia y los amigos. Se están dando cuenta más de sí mismos y de los demás: quiénes son, cómo se
ven, qué les interesa y sobre lo que pueden hacer. Están demostrando su habilidad para llevarse bien
con los demás y resolver problemas al compartir, hablar, escuchar y esperar su turno. Los estudiantes
de primer grado están siendo más conscientes de otros, incluso de su familia, la comunidad y culturas
diferentes. Se están desarrollando para entender lo que quieren y necesitan, y las características
comunes y exclusivas de otras culturas. Los estudiantes de primer grado están creando consciencia del
mundo que les rodea.
Al llegar al final de Kindergarten, su hijo será capaz de:
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Hacer un dibujo parecido a él, que incluya una cabeza con características faciales, cuerpo,
brazos, manos, piernas y pies
Dibujar, escribir o hablar sobre su familia y sus miembros
Dibujar, escribir o explicar las cosas que le gusta hacer por sí solo, con sus amigos o su familia
Compartir y esperar su turno
Expresar y comunicar los sentimientos que experimenta y los que experimentan los demás
Resolver problemas mediante las palabras y escuchar a los demás
Entender su lugar y su importancia en la familia y la forma en que puede ser un miembro activo
y ayudar
Explicar en qué se asemejan y diferencian él y su familia a los demás
Entender que es un miembro de una comunidad que incluye a vecinos, miembros de la
comunidad y negocios, y cómo puede ser un miembro activo y ayudar en la comunidad
Entender que es miembro de muchas comunidades dentro de su vecindario y más allá, que
incluye la ciudad, el estado y el país en el que vive
Entender la diferencia entre lo que necesita y lo que quiere, en lo que se refiere a él, a su familia
y a la gente de todo el mundo
Pregunta básica 1:
¿Qué puedo hacer para ayudar a que mi hijo esté preparado de cara al 1er
grado?
Es importante ayudar a que su hijo practique y desarrolle lo que aprendió en Kindergarten. Esto es tan
sencillo como conversar con su hijo y señalar las cosas de las actividades diarias y del mundo que le
rodea.
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Cuando paseen o vayan manejando por el vecindario, señale varios puntos de referencia, como
la estación de bomberos, la biblioteca, el centro recreativo, la tienda de comestibles, la iglesia,
el parque y otros lugares importantes de la comunidad. Cree un mapa de vecindario y úselo a
menudo para jugar o conversar sobre dónde se ubican las cosas. La próxima vez que salgan,
permita que su hijo le diga por dónde deben ir para llegar a un lugar específico.
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Determine las formas en que su hijo puede ejercer como miembro activo de la familia al darle
alguna responsabilidad por medio de los quehaceres. Diseñe una tabla semanal o mensual o
use un calendario. Anote los quehaceres en la tabla y marque los días en que se termina el
quehacer con una estrella o una cara sonriente.
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Continúe afianzando las destrezas interpersonales y para la resolución de problemas. Jueguen a
las cartas, a juegos de mesa o actividades al aire libre que requieran esperar su turno.
Proporcione y modele el lenguaje y tono apropiados para animar a los jugadores y para resolver
los problemas.
Pregunta básica 2:
¿Qué aprenderá mi hijo durante el año de 1er grado? ¿Qué puedo hacer en
casa para apoyar lo que se enseña en la escuela?
Una de las mejores formas de apoyar lo que sucede en la escuela es hablar con su hijo. La conversación
también apoya el desarrollo del lenguaje y forma la relación entre su hijo y usted.
Durante el 1er grado, su hijo debe demostrar:
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Lo bien que nos llevamos en la escuela
Por qué es importante aprender los unos de los otros
Por qué existen las normas en las escuelas
Papá, hoy uno de
los niños se metió
en problemas
porque no estaba
obedeciendo las
normas.
¿Qué estaba haciendo?
¿Cuál es la norma?
¿Por qué piensas que existe esa
norma? ¿Crees que esa norma
es importante?
¿Cuáles son las normas, las costumbres y las rutinas en casa? ¿Por qué existen las normas? ¿Qué
pasaría si no hubiera normas o si cada quien estableciera sus propias normas en la escuela, en la casa y
en la comunidad? ¡Preguntas tan sencillas como éstas pueden ayudar a comprender mejor el mundo a
través de los ojos de un estudiante de 1er grado!
¿Qué es la responsabilidad?
Beto, ¿tienes
tarea?
Tengo
tarea de
matemátic
Recuerda: es tu
responsabilidad
hacer la tarea
después de comer y
ponerla en tu
mochila para que
esté lista para
mañana.
Lo sé. ¿Puedes
revisar mi tarea
de matemáticas
cuando la
termine?
Podemos
verla
juntos.
Es necesario darles tareas a los niños y hacerlos responsables de las mismas para que aprendan a ser
responsables. Parte de aprender la importancia de ser responsable es entender el resultado de no llevar
a cabo nuestras responsabilidades: "se me olvidó darle de comer al perro". Preparen juntos una tabla
de los quehaceres diarios o semanales. Explique que una forma en que las familias están al pendiente
los unos de los otros es trabajando juntos para hacer las cosas.
Hemos hecho todos
nuestros quehaceres.
¡Qué buen trabajo en
equipo! Eres de gran
ayuda. Ahora tenemos
tiempo para leer un libro
o jugar.
¿Qué es un mapa?
¿Tenemos que ir a alguna parte? ¿Cómo sabe uno cómo llegar hasta allí? Los mapas y las indicaciones
para ir a algún lugar pueden presentarse en varias formas.
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Mapa de vecindario
Mapa en internet
Mapa en papel
Hecho por un niño
www.googlemaps.com
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www.mapquest.com
La próxima vez que salgan a pasear, andar en bicicleta, en coche o en autobús, lleve consigo un mapa.
Permita que su hijo le dé las indicaciones para llegar a un lugar específico. Hable de conceptos como:
derecha e izquierda, puntos cardinales (norte, sur, este, oeste), símbolos de un mapa y las clave del
mapa, señales de carretera, lugares y personas de la comunidad.
¿Qué sucedió en el pasado?
Abuelo, ¿cómo era todo
cuando tú eras niño?
Ver fotografías y contar historias del pasado es una forma estupenda de pasar el tiempo con la familia.
¿Qué son las tradiciones familiares?
Tía María, ¿vamos a comer el Día
de Acción de Gracias en tu casa
como cada año?
Así es. Se ha convertido en
una tradición. ¡Todos
esperamos que la abuela y tú
preparen su delicioso pastel
de calabaza!
A los niños les encanta escuchar lo que hicieron sus padres, abuelos y otros adultos cuando eran
pequeños. Hable sobre las tradiciones de su familia y si son las mismas o distintas a las que ahora
celebran ustedes.
Cuando yo tenía tu edad, tus tías, tus tíos y
yo solíamos...
La tienda de comestibles es un magnífico lugar para presentar otras culturas y tradiciones a su hijo.
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Caminen por el pasillo que contenga
alimentos de distintos grupos étnicos
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Señale los productos en barata para los
varios días festivos: jamón para Pascua,
Cinco de Mayo, Año Nuevo Chino, alimentos
¿Qué necesitan y qué quieren las familias?
Todos tenemos necesidades básicas de las que debemos ocuparnos para sobrevivir: comida, agua, ropa
y donde vivir. La mayoría de nosotros también guardamos una lista de deseos. Entender la diferencia
entre las necesidades y los deseos es una destreza para toda la vida.
El correo no deseado y los anuncios del periódico pueden contribuir a iniciar una conversación sobre las
necesidades y los deseos.
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Recorte y clasifique las ilustraciones en dos montones: NECESIDAD y DESEO. Explique por qué
un artículo puede considerarse una necesidad o un deseo.
Revisen el correo y los anuncios juntos y hablen sobre las necesidades y los deseos. ¿Qué hace
que un artículo sea una necesidad o un deseo?
Hable sobre las decisiones para comprar cosas en casa: ¿son necesidades o deseos? y sobre las distintas
maneras en que cada familia da prioridad a las cosas.
¡Mira!
¿Podemos
comprar eso?
¡Por favor!
Eso se ve muy apetitoso, pero vinimos aquí porque
necesitamos leche y huevos. Entiendo que tal vez quieras
eso, pero no podemos tener todo lo que queremos. Quizá
podamos ahorrar algo de dinero y comprarlo otro día.
¿Cómo podemos ser buenos vecinos y miembros de la comunidad?
Viendo más allá de sí mismos y de su familia, los estudiantes de 1er grado continúan desarrollando una
comprensión de la comunidad: la comunidad escolar, la comunidad del vecindario y otros grupos a los
que pertenecen en el seno de la comunidad. Ser un buen vecino y buen miembro de la comunidad
puede ser tan sencillo como:
Ayudar a un vecino
Donar juguetes o ropa que no
queremos
Reciclar
Tirar la basura en su lugar
Pregunta básica 3:
¿Qué puedo hacer en casa para apoyar lo que se enseña en la escuela?
Pídale a su hijo que le cuente lo que está aprendiendo en la escuela. No acepte un "no me acuerdo" o
"nada". Debe ayudarle a recordar. Averigüe lo que está aprendiendo en Estudios Sociales y hágale
preguntas específicas. Contribuya a que su estudiante realice conexiones entre lo que aprende en la
escuela y lo que ve, oye y hace en su vida.
Haga preguntas como:
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¿De qué habló tu maestra hoy?
¿Qué es algo nuevo que aprendiste hoy?
Visite ocasionalmente el salón de clases, tal vez pueda ofrecerse como voluntario. Como parte
de la clase, verá lo que están aprendiendo y si su hijo entiende y recuerda lo que se está
enseñando.
Visite la biblioteca con su hijo. Localice libros de ficción y de no ficción que se enfoquen en lo
que están enseñando en la escuela. Pídale recomendaciones a la bibliotecaria.
Visite sitios web como: www.socialstudiesforkids.com
Nota: las Escuelas Públicas de Denver proporcionan estos sitios web como sugerencias de contenido
adicional y no asumen la responsabilidad de la calidad o del contenido que se proporciona.