Lo que su hijo aprenderá en Kindergarten

Lo que su hijo aprenderá en Kindergarten

414 Fourth Avenue West
•
Hendersonville, NC 28739
•
828-697-4733
•
www.henderson.k12.nc.us
Lo que su hijo
aprenderá
en Kindergarten
Las Expectativas
del Estudiante de Kindergarten
Un Libro de Recursos
para los Padres
2011-2012
Lo que su hijo
aprenderá
en Kindergarten
Las Expectativas
del Estudiante de Kindergarten
Un Libro de Recursos
para los Padres
2011-2012
Bienvenidos al Kindergarten
La responsabilidad de proveer instrucción y servicios a los niños y la comunidad
del Condado de Henderson es tomada muy seriamente por nuestros maestros y
el personal. Estamos totalmente enfocados en, y comprometidos con los niños
que servimos. La educación de un niño es un trabajo conjunto entre escuela y la
familia. Cada miembro de este equipo juega un papel importante en el desarrollo
de su hijo. Los Padres/Tutores son los primeros maestros en la vida de los hijos
y tienen una valiosa perspectiva de sus necesidades. Es esencial para el éxito de
su hijo que usted y los maestros trabajen juntos. Los estudiantes son enseñados
utilizando el programa general de estudios de Carolina del Norte. Esta publicación
es sobre las expectativas del estudiante para el primer año de escuela. Es la
primera de la serie: Lo que su hijo aprenderá -“What Your Child Will Learn”,
comenzando con kindergarten y continuando hasta el de quinto grado. Sentimos
que nuestros padres necesitan tener un libro de recursos que les diga lo que
se espera que aprendan sus hijos en cada grado de primaria. Creemos que esta
publicación será una inversión valiosa para ambos, nuestros padres y sus hijos.
Reconocemos que las experiencias del primer año de escuela harán la diferencia
en el futuro de su hijo. Nuestro objetivo es que este año sea una experiencia
provechosa para usted y su hijo. Es apropiado que este libro comience con “Ideas
para los Padres”- diferentes formas en que usted puede ayudar a su hijo a
aprender. La cosa más importante que usted puede hacer es pasar tiempo con su
hijo –ir juntos a la librería, leer libros juntos, cantar juntos y solamente platicar
uno con el otro. Se incluye “Libros para leer con su hijo”, una lista de libros para
leer juntos, compilada por nuestros maestros de kindergarten. También hemos
incluido dos páginas de recursos comunitarios que pudieran serle útiles.
La lectura es un área en la cual usted puede ayudar. Esta es la destreza más
importante que un niño puede alguna vez desarrollar. Por favor, aparte tiempo
diariamente para leer con su hijo. Luego, cuando su hijo de kinder comience a
aprender palabras, escúchele mientras lee para usted.
Sí fuera necesaria ayuda adicional, por favor no dude en contactar al maestro.
Es nuestro privilegio el trabajar con usted y su hijo durante este importante
primer año de escuela. Estamos aquí por los niños que servimos.
David L. Jones
Superintendente
Tabla de Contenido
Ideas para Padres.................................................................................................2, 3
Lectura . .................................................................................................................4, 5
Libros para leer con su hijo.....................................................................................6
Deletreo y Escritura.................................................................................................7
Matemáticas...........................................................................................................8, 9
Ciencia........................................................................................................................10
Estudios Sociales..................................................................................................... 11
Habilidades de información...................................................................................12
Habilidades computacionales y tecnológicas.....................................................12
Vida Saludable..........................................................................................................13
Artes...........................................................................................................................14
Música .......................................................................................................................15
Consejería ................................................................................................................16
Programas para niños con necesidades especiales...........................................16
Recursos para la familia.................................................................................. 17, 18
Educación del Carácter..........................................................................................19
Valores Centrales................................................................................................... 20
Estándares de Promoción ....................................................................................21
Nuestras Escuelas.................................................................................................. 22
Preguntas frecuentes............................................................................................ 23
1
IDEAS PARA LOS PADRES
● Haga tiempo para leer consu hijo todos los días.
● Mantenga libros en la habitación de su hijo y en la sala.
● Vayan a la biblioteca juntos y revisen libros.
● Asegúrese que su hijo lo vea leyendo frecuentemente.
● Haga que su hijo le vuelva a contar un cuento que usted recién
le leyó, o que responda preguntas que usted le haga acerca
del cuento.
● Digan rimas para niños, u otro tipo de rimas, juntos.
● Canten juntos.
● Lean señales que ven en el entorno, tales como “baños”, “stop”, McDonald’s”, etc.
●
Escriba y luego lea historias que
su hijo le cuente.
●
Estimule los esfurezos de escritura,
que pudieran comenzar como figuras solamente.
2
IDEAS PARA LOS PADRES
● Cuente y clasifique objetos tales como botones, monedas,
frijoles secos, etc.
● Dibuje e identifique los objetos que tienen
forma de triángulos, cuadrados, cículos
o rectángulos.
● Estimule diariamente, el juego activo durante las horas después
de la escuela.
● Limite la cantidad de tiempo que su hijo pasa frente al televisor,
y selecciones los programas que él mira.
● Asígnele, en forma regular, deberes en la casa.
● Provéale de materiales como crayones,
marcadores, tijeras y pegamento, para la
expresión creativa.
● Elija dos objetos y converse sobre
sus semejanzas y diferencias.
● Vaya a lugares y haga cosas con su hijo.
● Deje que su hijo le ayude a preparar alimentos
haciéndole “leer” las etiquetas o contar los
utensilios de cocina, etc.
3
LECTURA
Los estudiantes desarollan y usan habilidades de tal
forma en que ellos leen o se encuentran listos para leer
al finalizar su kindergarten. Hemos hecho una lista de lo
que, esperamos, un niño debe saber antes de salir
de kindergarten.
Los estudiantes aprenderán a
● Conocer las partes de un libro (tapa, contratapa, espalda, título, etc).
● Saber que la lectura se efectúa de izquierda a derecha y de arriba abajo.
● Saber que la impresión es la palabra hablada en forma escrita.
● Saber cómo encontrar la primera y la última palabra en una páginae.
● Saber que una oración gramatical está formada por palabras, que transmiten una idea y termina con un signo de puntuación.
● Conocer la diferencia entre letras y palabras.
● Señalar palabras a medida que el maestro o estudiante lee en voz alta.
● Entender que la palabra escrita tiene el mismo sonido que la palabra hablada (pronuncie la palabra a medida que la escribe).
● Conocer el abecedario en mayúscula y minúsculas; conocer el order
del abecedario.
● Distinguir entre el mismo sonido y sonidos diferentes.
● Decir cuando dos o más palabras riman.
● Decir cuando dos o más palabras comienzan con el
mismo sonido o terminan con el mismo sonido.
● Reconocer palabras que riman, identificar el primer
y el último sonido en una palabra, y repetir los sonidos
y palabras.
4
● Escuchar una palabra y nombrar el
primer sonido oído, y ser capaz de
nombrar otra palabra con el mismo sonido.
● Reconocer la mayoría de los sonidos de las letras consonantes en palabras de una sílaba.
● Reconocer su propio nombre, otras palabras comunes, signos y etiquetas.
● Usar nuevo vocabulario cuando habla.
● Distinguir entre fantasía y realidad en textos de lectura.
● Dar y llevar a cabo instrucciones de paso uno-dos-tres.
● Volver a contar un cuento en sus propias palabras, dando un principio,
una mitad y un final, recordar personajes y detalles relevantes;
identificar el trasfondo de la historia, el problema y la solución.
● Predecir lo que ocurrirá en una historia.
● Reaccionar a una historia a través del arte, la escritura o la
representación de roles, etc.
Consejo de lectura
Lea cosas a su hijo, tales como libros,
● Escuchar y reconocer una
revistas, etiquetas de los productos
variedad de libros, cuentos, de cocina, señales camineras, carteles,
rimas, etc.
restaurantes de comida rápida, menús y
nombres de negocios.
● Leer o empezar a leer al
finalizar el kindergarten.
5
LIBROS PARA LEER CON SU HIJO
Cuando le lea a su hijo, apunte a las palabras
con su dedo. Deténgase y haga preguntas acerca
de la historia. Usar palabras que nombran y
palabras que describen acciones cuando escribe.
Lea para su hijo todos los días y deje que su hijo
lea para Ud. a medida que aprenda las palabras.
En una lista, más abajo, se encuentran algunas
sugerencias de libros y autores. El maestro de
kindergarten de su hijo estará feliz de proveerle
de otros títulos.
Libros de lectura sugeridos
The Berenstain Bears Go To School,
by Stan and Jan Berenstain
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
by Bill Martin, Jr. and Eric Carle
Chicka Chicka Boom Boom, by Bill Martin, Jr.
Clifford The Big Red Dog, by Norman Bridwell
Corduroy, by Don Freeman
Curious George, by H. A. Rey
Curious George Learns the Alphabet, by H. A. Rey
Franklin Goes to School, by Paulette Bourgeois
Franklin’s New Friend, by Paulette Bourgeois
Go Dog, Go, by P. D. Eastman
Green Eggs and Ham, by Dr. Seuss
Hop on Pop, by Dr. Seuss
The Very Hungry Caterpillar, by Eric Carle
6
Series sugeridas
The Berenstain Bears
Corduroy
Curious George
Franklin
Dr. Seuss
Autores sugeridos
Stan and Jan Berenstain
Paulette Bourgeois
Norman Bridwell
Eric Carle
Lois Ehlert
Denise Fleming
Mem Fox
Don Freeman
Laura Numeroff
Dr. Seuss
Audrey and Don Wood
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQq
DELETREO Y ESCRITURA
Les estudiantes aprenderán a
● Usar deletreo temporal y/o literal (tal como LV para Love).
● Deletrear algunas palabras de alta frecuencia (tales como the, is, can, etc).
● Escribir la mayoría de las letras del abecedario, escribir su propio nombre y/o apellido, y escribir letras mayúsculas y minúsculas en la escritura personal.
●
Escribir y/o participar en comportamientos de escritura (tales como copiar letreros, etiquetas, títulos, dictar
experiencia personal, expresar ideas usando consonantes, y/o palabras, etc).
● Usar palabras que nombran y palabras que
describen acciones cuando escribe.
NOTA: El estilo de letras D’Nealian se muestra en el
interior de la cubierta del frente.
HhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXx
RrSsTtUuVvWwXxYyZzAaBbCcDdEeFfGg
YyZzAaBbCcDdEfeFfGgHhIiJjKkLlMmNn
7
MATEMÁTICAS
Desarrollando un Sentido de Números
1
Los Estudiantes aprenderán a
● Usar la correspondencia de uno-a-uno (0-10).
● Leer y escribir numeros hasta el 30.
● Identificar la colocacion de objetos
(primero hasta el decimo lugar).
2
●Compartir la igualdad entre
dos personas y explicarla.
3
● Crear e identificar grupos con más que,
menos que o igual a.
● Estimar cantidades menores o iguales a 10.
● Resolver problemas y compartir la solución
con el grupo.
8
4
Reconociendo la Geometría a nuestro alrededor
Los Estudiantes aprenderán a
● Nombrar y dibujar las formas basicas de circulos,
cubos, rectangulos, esferas y triangulos.
● Expresar las diferencias y semejanzas entre objetos.
● Completar puzzles simples.
● Usar palabras de posición como “debajo de” y “por encima”, y palabras de dirección como “izquierda” y “derecha”.
Análisis de Datos y Probabilidad
Los Estudiantes aprenderán a
● Recolección y organización de datos
en grupo.
● Muestra y descripción de datos.
Tips para matemáticas
Contar en voz alta con su
hijo mientras camina,
recoge los juguetes,
observa animales y aves, etc.
Investigando Medida
Los Estudiantes aprenderán a
● Ordenar objetos de acuerdo a su tamaño.
● Nombrar los dias de la semana, de los meses, del ano y de las estaciones.
Comenzando el Razonamiento Algebraico
Los Estudiantes aprenderán a
● Seleccionar objetos y explicar cómo los objetos están seleccionados.
● Identificar, copiar, continuar
y describir patrones.
9
CIENCIA
Los Estudiantes aprenderán a
● Observar y describir similitudes y diferencias
de los animales.
● Observar y describir propiedades de los materiales tales como color, tamaño, forma y textura.
● Hacer observaciones y formar un entendimiento
de conceptos del clima.
– tipos de precipitación (ejemplos, lluvia, nieve, granizo)
– variaciones del viento
– las condiciones del cielo (ejemplos, soleado, nublado, nubes de nieve)
– cambios de temperatura
● Utilizar una variedad de herramientas para medir objetos.
(ejemplo: medir el crayón utilizando un cubo.
Cuántos tomará?
10
ESTUDIOS SOCIALES
Los Estudiantes aprenderán a
● Investigar semejanzas y diferencias entre individuos, familias y grupos.
● Reconocer y comprender el cómo los individuos y familias crecen y cambian con el tiempo.
● Crear, usar e interpretar mapas simples, modelos y dibujos de la escuela, la casa y otros entornos.
● Describir los conceptos económicos básicos que
distinguen los deseos de las necesidades de sí mismo
y de las comunidades.
● Investigar vacaciones y días especiales
en las comunidades.
● Identificar diferentes formas y tipos de medios
de comunicación.
E-mail
Telephone
Letter
11
Habilidades de Información
Los Estudiantes aprenderán a
● Familiarizarse con recursos impresos, no impresos y electrónicos.
● Seguir una política aceptable del uso de recursos electrónicos (los padres
habrán recibido esta política y firmado un formulario respecto de ella).
● Seleccionar libros y otros materiales dentro y fuera de la escuela para propósitos personales e informacionales.
● Colectar, organizar, compartir y usar información.
Habilidades Computacionales
y Tecnológicas
Los Estudiantes aprenderán a
● Identificar las partes de un computador y demostrar
el uso correcto y cuidado de computadores.
● Localizar y usar letras, números y teclas especiales
en un teclado.
● Mostrar respeto por el trabajo de otros.
● Explorar varios medios.
● Ordenar una historia en orden secuencial.
● Observar recursos en internet.
12
VIDA SALUDABLE
Los Estudiantes aprenderán a
● Desarrollar hábitos saludables a través de
– Identificar y elegir alimentos y bebidas saludables.
– Expresar sentimientos de forma adecuada.
– Limpieza.
- Elegir participar en actividades físicas.
– Seguridad.
– Compartir con otros.
– Ejercicio.
● Ser cuidadosos con la medicina.
● Ser conciente de los riesgos del fumar para la salud.
● Mostrar destreza inicial para atrapar, patear, lanzar y golpear.
● Mostrar movimientos de balanceo.
● Desarrollar movimientos de control para participar con seguridad en juegos y deportes.
● Identificar una o dos maneras de actividad física para el mejoramiento
de la salud.
● Mantener una actividad física entre moderada y vigorosa por cortos periodos de tiempo.
13
ARTES
Todas las escuelas primarias tienen clases de música
por al menos un semestre cada año. El otro semestre
de arte puede ser artes visuales, danza, teatro
o la continuación de clases de música. Solamente
los objetivos de música y artes visuales no están
enlistados abajo.
Los Estudiantes aprenderán a
● Explorar una variedad de materiales para desarrollar las habilidades motoras finas y gruesa.
● Usar y cuidar herramientas.
● Usar los elementos de arte de color, forma y línea.
● Explorar los cinco sentidos.
● Contar y volver a contar las historias en los dibujos.
● Aprender sobre artistas y formas de arte.
14
MUSICA
Todos los estudiantes de las ecuela elemental reciben por lo menos un
semestre de música.
Mu s c a
i
Los Estudiantes aprenderán a
● Desarrollar prácticas vocales e instrumentales apropiadas.
● Empezar a improvisar y crear música.
● Empezar a leer anotaciones rítmicas y melódicas simples.
● Desarrollar habilidades iniciales de escuchar, analizar y evaluar música.
● Explorar la música en su relación con la historia, la cultura y otras áreas de contenido.
● Mostrar respeto por el esfuerzo de los demás.
15
CONSEJERÍA
Cada escuela elemenal tiene un consejero escolar
quien ha sido entrenado para asistir a todos los
estudiantes en su desarrollo personal positivo,
social, educacional y metas de carrera. Los
servicios de consejería de la escuela incluyen
consejería grupal e individual, orientación
en el salón de clases, consulta a los apdres y
personal adminstrativo, examen y evaluación. El
consejero está informado acerca de los recursos
comunitarios adicionales disponibles para los
padres ysus hijos.
PROGRAMAS
PARA NIÑOS CON
NECESIDADES ESPECIALES
Creemos en un programa instruccional inclusivo.
Esto significa que, en el mayor grado posible,
los niños con necesidades especiales serán
educados en el ambiente regular del salón de
clases, con personal adicional de apoyo para
los maestros regulares del salón de clases. En
algunas instancias, los niños con necesidades
especiales son atendidos en salones de clases
separados. Si Ud. piensa que su hijo tiene
alguna necsidad especial de aprendizaje, por
favor notifique al personal de la escuela cuando
registre a su hijo.
16
RECURSOS PARA LA FAMILIA
Las siguientes organizaciones son recursos excelentes para las familias en nuestra
comunidad. Hemos indicado el nombre de la organización, número de teléfono y
función principal.
Asheville Buncombe Christian Community Ministry (ABCCM) ....................259-5335
(provee ropa)
Big Brothers/Big Sisters .................................................................................... 693-8153
(provee un programa de mentores para niños de familias de padres solteros)
Blue Ridge Literacy Council . ................................................................................696-3811
(provee tutores de alfabetización para adultos y un program de Inglés
como segunda lengua, para adultos)
Boy Scouts of America ........................................................................................ 254-6189
(enseña desarrollo del carácter, ciudadanía y aptitud mental y física)
The Boys and Girls Club .......................................................................................693-9444
(provee actividades recreacionales y educacionales para despúes de la escuela)
Children and Family Resource Center ..............................................................698-0674
(provee clases de paternidad, apoyo para padres, y transferencia a cuidado de
niños)
Children’s Clothing Closet ....................................................................................698-1618
(provee ropa previa referencia de WCCA, DSS o las escuelas)
Department of Social Services .........................................................................697-5500
(provee alimentos, tutela, mantenimiento de hijos, y servicios de empleo)
Dispute Settlement Center ................................................................................697-7055
(provee mediación para disputas, mejoramiento de la comunicación
entre padres y adolescentes)
El Centro . .................................................................................................................693-1981
(provee diversos programas tales como escuela de soccer para niños)
ESL Family Center ................................................................................................693-4997
(asiste a las familias internacionales a registrar sus hijos en la escuela)
4-H Youth Development - NC Cooperative Extension Agency ................... 697-4891
(provee programas para jóvenes)
Families Together (provee consejería para la salud mental) ......................775-0540
17
RECURSOS PARA LA FAMILIA
Four Seasons Hospice & Palliative Care .............................................................692-6178
(brinda apoyo en desgracias y en la prevención de crisis)
Girl Scouts of America ........................................................................................... 252-4442
(enseña liderazgo, servicio, carreras y habilidades interpersonales)
Healing Place ..............................................................................................................692-3931
(provee consejería y apoyo para víctimas de asaltos sexuales, e intervención
en crisis de abuso infantil)
Health Department .................................................................................................. 692-4223
(provee salud pública, educación,vacunas, nutrición, salud dental y
clases de paternidad)
Hendersonville Housing Authority ........................................................................692-6175
(provee vivienda limpia y segura para la familia)
Hendersonville Rescue Mission/Ministry Seven ................................................697-1354
(provee albergue temporal de emergencia, consejería y alimentos)
Interfaith Assistance Ministry ............................................................................ 697-7029
(provee comida, ropa, y asistencia para familas en crisis)
Mainstay (provee albergue para víctimas de villencia y abuso doméstico).... 693-3840
Mainstay - Children’s Corner (provee ropa)....................................................... 693-3840
My Sister’s Closet/First United Methodist Church ..................................... 693-4275
(provee ropa parado familia)
NC Mentor ................................................................................................................ 696-2667
(provee consejería para la salud mental y el abuso de substancias)
Pardee Health Education Center .......................................................................... 692-4600
(provee literature, videos y clases de cuidado de niños)
Salvation Army (provee comida y ropa)................................................................693-4181
The Storehouse (provee comida)...................................................................... 692-8300
Western Carolina Community Action (WCCA) ..................................................... 693-1711
(provee comida, ropa, guardería infantil, mentores, transporte y oferta de empleo)
18
educación del carácter
La educación del carácter es el aprender a cómo tomar
buenas decisiones y elecciones. Los rasgos tales como el
respeto para sí mismo y los demás, la responsabilidad,
la integridad y la auto disciplina están integradas en las
demás materias. Los rasgos de la educación del carácter
del mes para las escuelas públicas del condado de
Henderson, están anotadas abajo.
Agosto................................ Responsabilidad
Septiembre.......................... Disciplina Propia
Octubre.....................................Inegridad
Noviembre................................. Amabilidad
Diciembre................................ Generosidad
Enero................................... Perseverancia
Febrero...........................................Valor
Marzo.........................................Respeto
Abril.......................................Buen Juicio
19
VALORES
El Consejo Directivo de Educacion
Publica del Condado ha desarrollado
un conjunto de Valores Centrales
para guiarnos en lo que hacemos con
nuestro ninos. Estos Valores estan
reconociblemente desplegados en
cada una de nuestras escuelas.
CENTRALES
Estamos aquí para los niños que servimos.
● Nosotros valoramos a cada niño.
● Nosotros valoramos el desarrollo de todo el niño.
● Nosotros valoramos un ambiente, seguro, de apoyo, y calido para aprender.
● Nosotros valoramos el respeto, la honestidad,
y la integridad.
● Nosotros valoramos el compromiso y buena calidad de nuestros empleados.
● Nosotros valoramos el aprendizaje efectivo por medio de instrucción de alta calidad.
● Nosotros valoramos la búsqueda de excelencia.
20
ESTÁNDARES DE PROMOCIÓN
La obligación de rendir cuentas del estudiante
La Mesa Directiva y la Escuela Pública del
Condado de Henderson ha establecido
estándares claros de desempeño académico
para nuestros estudiantes. Estos estándares
están diseñados para proveer una educación
de calidad y ayudarán a los estudiantes que
no están siendo exitosos en el nivel de grado.
Los estudiantes que están experimentando
dificultades académicas recibirán asistencia
apropiada y oportuna para fortalecer su lectura, escritura, habilidades matemáticas
antes de ser promovidos al grado siguiente. Todos los estudiantes en los grados
K-5 deben cumplir con los siguientes estándares de promoción.
Los estudiantes en las grados K-2 deben
●
Demostrar competencia a nivel de grado en el currículo de destrezas de acuerdo a lo establecido por las evaluaciones de Alfabetización y Matemáticas para K-2, de la Escuela Pública del Condado de Henderson.
●
Cumplir con los estándares de
la Política de Asistencia de las
Escuelas Públicas del Condado
de Henderson, (los estudiantes deben de asistir un mínimo de
164 días).
● Alcanzar las expectativas del maestro del salón de clases, a nivel de grado.
21
NUESTRAS ESCUELAS
Apple Valley Middle (6-8)
HC Early College High School (9-12+)
Atkinson Elementary (K-5)
Hendersonville Elementary (K-5)
Balfour Education Center (6-12)
Hendersonville High (9-12)
Bruce Drysdale Elementary (K-5)
Hendersonville Middle (6-8)
Clear Creek Elementary (K-5)
Hillandale Elementary (K-5)
Dana Elementary (K-5)
Mills River Elementary (K-5)
East Henderson High (9-12)
North Henderson High (9-12)
Edneyville Elementary (K-5)
Rugby Middle (6-8)
Etowah Elementary (K-5)
Sugarloaf Elementary (K-5)
Flat Rock Middle (6-8)
Upward Elementary (K-5)
Fletcher Elementary (K-5)
West Henderson High (9-12)
Ph 828/697-4561
120 Alumni Way, Flat Rock 28731
Ph 828/697-4545
43 Fruitland Rd, Hendersonville 28792
Ph 828/697-4752
1039 Randall Circle, Hendersonville 28739
Ph 828/697-4755
2510 Old Kanuga Rd, Hendersonville 28739
Ph 828/697-4802
311 Eighth Ave W, Hendersonville 28791
Ph 828/697-4629
2529 Asheville Hwy, Hendersonville 28791
Ph 828/697-4800
825 N Whitted St, Hendersonville 28791
Ph 828/697-5568
834 N Main Street, Hendersonville 28792
Ph 828/697-4782
40 Preston Ln, East Flat Rock 28726
Ph 828/697-4760
737 N Clear Creek Rd, Hendersonville 28792
Ph 828/891-6563
94 School House Rd, Mills River 28759
Ph 828/685-7743
PO Box 37, 690 Ridge Rd, Dana 28724
Ph 828/697-4500
35 Fruitland Rd, Hendersonville 28792
Ph 828/697-4768
110 Old Upward Rd, East Flat Rock 28726
Ph 828/891-6566
3345 Haywood Rd, Hendersonville 28791
Ph 828/685-7600
2875 Pace Rd, Hendersonville 28792
Ph 828/697-4600
2270 Sugarloaf Rd, Hendersonville 28792
Ph 828/891-6560
320 Etowah School Rd, Etowah 28729
Ph 828/697-4764
45 Education Dr, Flat Rock 28731
Ph 828/697-4775
191 Preston Ln, East Flat Rock 28726
Ph 828/891-6571
3600 Haywood Rd, Hendersonville 28791
Ph 828/684-0580
500 Howard Gap Rd, Fletcher 28732
Glenn C. Marlow Elementary (K-5)
Ph 828/654-3225
1985 Butler Bridge Rd, Mills River 28759
22
¿Qué tan largo será el día de escuela de mi hijo?
El Kindergarten es un programa de todo el día. Su hijo pasará en la
escuela, cerca de 6 1/2 horas al día, de Lunes a Viernes.
¿Cuándo tendré reuniones de padre y maestro?
Conferencias individuales entre padres y maestros son programadas al final de
las primeras nueves semanas del periodo de calificación y conforme se necesiten
a lo largo del año escolar.
Padres, por favor recuerden que estamos aquí para los niños que servimos. Les
animamos a llamar al maestro de su hijo cada vez que tenga alguna inquietud.
¿Tendrá tarea mi hijo, en kindergarten?
Usted debe esperar que su hijo tenga tarea en kindergarten.
La mayoría de la tarea se enfoca en el desarrollo de las
destrezas de lectura y matemáticas. Le animamos a que
lea con su hijo todos los días. Esto no solo le permite pasar
un tiempo personal con su hijo, sino también a establecer
un hábito de lectura. La lectura es esencial en todo lo que
hacemos.
¿Qué es lo que los maestros de kindergarten opinan acerca
del primer año de escuela?
“Hacemos muchas actividades a lo largo del día, las cuales involucran aprender a
llevarse bien con los demás. Trabajamos para desarrollar destrezas que ayuden a
los estudiantes a convertirse en aprendices activos”.
“El Kindergarten es donde los estudiantes encuentran uns
sensación buena y positiva sobre ellos mismos y sobre la
escuela”.
“Yo involucro a mis alumnos al crear las reglas del salón de
clases. Al ayudar a decidir cuáles serán las reglas aprenden
la importancia de tener reglas en el salón de clases”.
“Es importante que los padres recuerden que cada niño se
desarrollo en su propio tiempo. El salón de clases de kindergarten provee oportunidades ricas y actividades que permiten a cada niño alcanzar su potencial”.
23
D’Nealian Alphabet
TM
Copyright c 2011
Henderson County Public Schools
Es política del Sistema de las Escuelas Públicas del Condado de Henderson
el no discriminar en base a la raza, el origen étnico, sexo o discapacidad,
en sus programas educativos, actividades o políticas de empleo.
Traducción/Translation: Jesus Figueroa
Interpreter/Translator. HCPS