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NOTA ACLARATORIA. Esta propuesta no tiene un carácter cerrado
SEMANA PROCESOS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN INFANTIL PRIMER SEMESTRE Contenidos de la asignatura Semana 1 Semana 2 1. El sentido de la Educación Infantil como proceso educativo. Educación Infantil versus educación preescolar. 1. El sentido de la Educación Infantil como proceso educativo. Educación Infantil versus educación preescolar. Semana 3 1. El sentido de la Educación Infantil como proceso educativo. Educación Infantil versus educación preescolar. Semana 4 1. El sentido de la Educación Infantil como proceso educativo. Educación Infantil versus educación preescolar. Semana 5 2. La educación afectiva y las relaciones con los iguales y los adultos en la Educación Infantil. La convivencia en el aula y fuera de ésta. 2. La educación afectiva y las relaciones con los iguales y los adultos en la Educación Infantil. La convivencia en el aula y fuera de ésta. 2. La educación afectiva y las relaciones con los iguales y los adultos en la Educación Infantil. La convivencia en el aula y fuera de ésta. 3. Enseñanza, Aprendizaje y Conocimiento en la Educación Infantil. Semana 6 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15 3. Enseñanza, Aprendizaje y Conocimiento en la Educación Infantil. 4. La planificación de la enseñanza I. Conceptos básicos para la Educación Infantil. Los elementos del currículum: competencias, objetivos, contenidos, evaluación y estrategias metodológicas. 4. La planificación de la enseñanza I. Los elementos del currículum: competencias, objetivos, contenidos, evaluación y estrategias metodológicas. 5. La planificación de la enseñanza II. Los elementos del currículum: competencias, objetivos, contenidos, evaluación y estrategias metodológicas. 5. La planificación de la enseñanza II. Los elementos del currículum: competencias, objetivos, contenidos, evaluación y estrategias metodológicas. 6. Las estrategias metodológicas para trabajar en el aula de Educación Infantil (0-6 años). 6. Las estrategias metodológicas para trabajar en el aula de Educación Infantil (0-6 años). 7. La investigación educativa como instrumento para innovar y mejorar las prácticas educativas en Educación Infantil. NOTA ACLARATORIA. Esta propuesta no tiene un carácter cerrado, sino que podrá sufrir modificaciones en función de las necesidades y las circunstancias que se produzcan durante el desarrollo de la asignatura.
