el calendario *el universo *wh

Código:
Centro Educativo Distrital Don Bosco V.
PREPARADOR DE CLASE BIMESTRAL.
AREA: Humanidades
ASIGNATURA: INGLES
GRADO 3 y 4
PROFESOR: Catalina Barrera Figueroa
Tener presente la forma de redactar un logro educativo y los momentos que lleva una unidad didáctica constructivista (ver guía pagina Web).
TEMAS
*EL
CALENDARIO
*EL UNIVERSO
*WHQUESTIONS
*VERBO TO BE
EN PRESENTE
SIMPLE
COMPETENCIAS
Desarrollar
habilidades de
comprensión e
interpretación de
algunos términos
en inglés, desde la
escucha, lectura y
escritura para una
mejor
comunicación.
INDICADORES DE LOGRO
•
Por medio del uso
del nuevo
vocabulario
aprendido
manifiesta interés
por expresar
inquietudes
referentes al tiempo
,su entorno y el
Universo.
INTENSIDAD SEMANAL: 2h
AÑO: 2011
PERIODO: 4p
UNIDAD DIDÁCTICA (METODOLOGIA, TRANSVERSALIDAD Y EVALUACION)
Identifica los días y los
meses del año en inglés.
Conocerá y practicará
vocabulario sobre el
calendario semanal y
anual, el universo su
entorno y cotidianidad.
•
Realiza oraciones sencillas
en forma interrogativa,
Continuando con el proceso del aprendizaje del Inglés como lengua extranjera, se
establece en el segundo ciclo algunos temas como: El calendario, el universo, verbo to be,
wh-questions por medio de algunos recursos pedagógicos como: didácticas lúdicas,
guías, videos, y canciones, referentes a los temas mencionados, desarrollando un
aprendizaje con base en el constructivismo y a un aprendizaje más significativo.
afirmativa y negativa, con
el nuevo vocabulario
aprendido
Manifesta por medio
de participación en
clase, realización de
actividades y en la
cotidianidad, el
gusto por el
aprendizaje de una
segunda lengua.
PLAN DE REFUERZO:
LOGROS
Ver: 02
Realizará oraciones
sencillas con coherencia
utilizando el vocabulario
aprendido en Inglés
•
.
Usa correctamente el verbo
tobe, en términos
referentes al universo, el
teniendo en cuenta el verbo
calendario y su entorno.
tobe en presente simple.
•
Construye
oraciones
Responderá y comprenderá
sencillas con coherencia
adecuadamente
a
las
en
sobre
los
afirmativa,
diferentes temas vistos en
manifiesta
inglés.
inquietudes
preguntas
Teniendo como objetivo el conocimiento del inglés como lengua extranjera y el
mejoramiento en la comunicación asertiva desde lo linguístico y pragmático, se manifiesta
su aprendizaje por medio del interés por aprenderlo y conocer su importancia para el
mejoramiento de calidad de vida en nuestros estudiantes.
forma
interrogativa
negativa
y
oralmente,
en
inglés
utilizando lo aprendido.
La evaluación será formativa y constante, en la revisión del proceso, tanto del grupo como
individual, en la manifestación de los niños en las actividades en clase, trabajos en casa,
guías y en sala de audiovisuales y final mente en las evaluaciones periódicas..