Solicitud de admisión - Compton Unified School District

Solicitud de admisión - Compton Unified School District

Compton Early College High School - (CECHS)
en El Camino College Compton Center
Solicitud de admisión
Proceso de admisión
Fechas
Actividades
18 de marzo de 2015
Fecha límite para la entrega de la solicitud
21 de marzo
Fechas de exámenes (Caldwell Cafeteria)
23-31 de marzo de 2015
Entrevistas a alumnos
3 de abril de 2015
Notificación de admisiones
13 de abril de 2015
Vencimiento de la aceptación de la oferta de admisión
28 de julio de 2015 - 12 de agosto de 2015
Puente de verano (Tentativo)
17 de agosto de 2015
Primer día de clases (Tentativo)
LISTA DE VERIFICACIÓN: Antes de entregar su solicitud a Compton Early College High School,
asegúrese de haber completado lo siguiente:
Solicitud:
____ La primera página de la solicitud deberá ser entregada con toda la información y las firmas. Asegúrese
de que la información esté claramente escrita por computadora o impresa en tinta negra.
Ensayo:
____ El alumno deberá escribir el ensayo a mano. Deberá escribir su ensayo a mano o en letra de molde
para que sea fácil de leer. La firma al final del ensayo certifica que el alumno es el único responsable de
la escritura del ensayo. NO ENTREGUE UN ENSAYO QUE ESTÉ GENERADO POR
COMPUTADORA.
Cartas de recomendación: Sírvase enviar las cartas de recomendación por correo a la dirección
que aparece a continuación antes del ________ de 2015.
____ Se debe completar el formulario de recomendación de maestros con dos cartas académicas (matemática,
ciencias, inglés, estudios sociales o lengua extranjera).
____ El Consejero o Decano de alumnos deberá completar el formulario de recomendación del Decano.
Código de Conducta de ECC/Código de comportamiento/Contrato para padres y
alumnos/Contracto AVID y Acuerdo padres-alumnos-escuela:
____ Antes de firmar cada página, lea los términos cuidadosamente.
Informe de asistencia:
____ Deberá incluir informes de asistencia para los grados 7 y 8. Los informes de asistencia deberán incluir el
historial de asistencia hasta el 19 de diciembre de 2014.
Expedientes de estudios:
____ Los alumnos de escuelas privadas deben entregar un expediente de estudios hasta el otoño de 2014-2015
que incluya asistencia, puntajes de exámenes estandarizados y calificaciones. Esto se deberá enviar junto
con la solicitud de admisión.
____ Todos los alumnos que no sean de CUSD deberán entregar un informe de asistencia y un expediente de
estudios.
____ Las solicitudes de admisión deben entregarse personalmente en la dirección mencionada a
continuación:
Compton Unified School District
501 South Santa Fe Ave
Compton, Ca 90221
Attn: Early College - J. Bond
(310)639-4321 ext. 55253
NO SE ACEPTARÁN FAXES
¿Quién le recomendó el Distrito Escolar Unificado de Compton?
_______________________________
Solicitud de admisión – Vencimiento: 18 de marzo de 2015
Compton Early College High School – (CECHS)
1. INFORMACIÓN PERSONAL DEL ALUMNO: (por favor use letra de molde o máquina de escribir)
Nombre del solicitante _____________________________________________________________
Grado actual _____ Fecha de nacimiento _______________
Escuela actual_______________________________________________________________________
Dirección________________________________________________________________________
N.º teléfono del hogar__________________ N.º teléfono de emergencia _____________ Correo
electrónico____________________
¿Tiene un hermano/compañero con el que comparta el auto que actualmente esté matriculado en el
Distrito Escolar Unificado de Compton? _____
En caso de respuesta positiva, nombre del alumno
______________________________________________________________
II.
¿CUÁLES SON SUS OBJETIVOS DE CARRERA?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Entiendo y acepto lo siguiente:
La admisión depende de la revisión que realice el consejo de mi paquete completo de solicitud de admisión
además de la disponibilidad de espacio y orden de mérito de los aspirantes calificados.
Firma del solicitante ______________________________________
Fecha _____________________
Nombre en (letra de molde) ______________________________________________
III.
SECCIÓN PARA PADRES/TUTORES
Entiendo que Compton Early College High School es una escuela de características únicas que permite que los alumnos
tengan un comienzo con ventaja en su carrera universitaria. Entiendo que este alumno será inscrito en clases del colegio
universitario con adultos y que el alumno puede verse expuesto a material, temas y/o lenguaje adulto. Entiendo que yo no
debo acercarme, hablar, concertar citas para hablar o comunicarme con los instructores del colegio universitario en modo
alguno. También entiendo que no hay transporte disponible a Distrito Escolar Unificado de Compton para este programa.
Además, entiendo que la continuación el alumno en este programa depende de que este mantenga los estándares de
comportamiento y académicos que aparecen en el Código de Comportamiento establecido en el Código de Comportamiento.
Es necesario tener una asistencia ejemplar en las clases de la escuela preparatoria y del colegio universitario. Otorgo permiso
para que Compton Early College High School obtenga y revise copias de los registros escolares previos del alumno de
acuerdo con la disposición de la Ley de Derechos Educativos y de Confidencialidad de la Familia. Doy mi permiso para que
este alumno asista a Compton Early College High School si él o ella son aceptados.
Firma___________________________________ Relación_______________________________
Nombre en letra de molde______________________________ Fecha ______________________________
Compton Early College High School – (CECHS)
2015-2016
HOJA DEL ENSAYO
Tema: Describa un logro que le haya dado gran satisfacción y explique por qué se sintió satisfecho. Use primera
persona. Este ensayo debe entregarse escrito a mano. NO SE PUEDE ENTREGAR UN ENSAYO
GENERADO POR COMPUTADORA.
Certifico que el ensayo anterior es de mi propia autoría. No recibí ayuda alguna para escribir este ensayo.
Firma del alumno________________________________
Fecha _____________________
Nombre del alumno en letra de molde_____________________________
Compton Early College High School – (CECHS)
Formulario de recomendación maestro / referencias del alumno
2015-2016
Alumno: Complete la parte superior de este formulario y entréguelo a sus maestros académicos (inglés, estudios
sociales, ciencias o matemática). Por favor en letra de molde.
Alumno_____________________________________________
Grado_______________________
Nombre de la escuela actual:_________________________________________________________________
Nombre de referencia_______________________________________________________________________
Materia(s)________________________________¿Desde hace cuánto que conoce al solicitante?___________
Dirección ________________________________________________________________________________
Correo electrónico_______________________
Teléfono ___________________ Fax ________________
Compton Early College High School está ubicado en el campus del Distrito Escolar Unificado de Compton, en
Compton, California. CECHS ofrece un plan de estudios riguroso que brinda una inscripción doble: en la
escuela preparatoria y en cursos en el colegio universitario.
La evaluación de CECHS del alumno es una parte muy importante del proceso de selección. La participación
exitosa en el programa Early College exige un alto nivel de motivación y madurez. Escriba su evaluación de
estas características para el alumno mencionado antes.
1.
¿Cuál es la calidad del rendimiento del solicitante en actividades académicas y extra
curriculares?
¿Tiene aptitudes poco usuales, talentos o cualidades de liderazgo? Use ejemplos para ilustrar sus
comentarios.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2.
¿De qué manera cree usted que se beneficiaría este alumno si asiste a Compton Early College High
School (CECHS)?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Evalúe al alumno en los atributos enumerados arriba.
Calificaciones:
1. Potencial académico
2. Logro académico
3. Esfuerzo/impulso
4. Hábitos de estudio
5. Asistencia
6. Puntualidad
7. Capacidad de trabajar solo
8. Expresión escrita
9. Capacidad de expresar ideas
oralmente
10. Imaginación/Creatividad
11. Sigue Instrucciones de
seguimiento
12. Pensamiento analítico
13. Preparación diaria
14. Integridad
15. Capacidad de trabajar con sus
compañeros
16. Potencial de liderazgo
17. Conducta en el salón de clase
18. Uso del tiempo
19. Confianza en sí mismo
20. Respeto por los adultos
21. Recomendación general
Excelente
Bueno
Regular
Sin información
Comentarios
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Gracias por su ayuda.
Sírvase devolver este formulario a Compton Unified School District.
501 South Santa Fe Avenue, Compton, CA, 90221 vencimiento - 18 de marzo de 2015
ATTN: Compton Early College High School – J. Bond
Firma de la referencia_____________________________________
Número de teléfono___________________________________
Fecha ________________________
Compton Early College High School – (CECHS)
Formulario de recomendación maestro / referencias del alumno
2015-2016
Alumno: Complete la parte superior de este formulario y entréguelo a sus maestros académicos (inglés, estudios
sociales, ciencias o matemática). Por favor en letra de molde.
Alumno_____________________________________________
Grado_______________________
Nombre de la escuela actual:_________________________________________________________________
Nombre de referencia_______________________________________________________________________
Materia(s)________________________________¿Desde hace cuánto que conoce al solicitante?___________
Dirección ________________________________________________________________________________
Correo electrónico_______________________
Teléfono ___________________ Fax ________________
Compton Early College High School está ubicado en el campus del Distrito Escolar Unificado de Compton, en
Compton, California. CECHS ofrece un plan de estudios riguroso que brinda una inscripción doble: en la
escuela preparatoria y en cursos en el colegio universitario.
La evaluación de CECHS del alumno es una parte muy importante del proceso de selección. La participación
exitosa en el programa Early College exige un alto nivel de motivación y madurez. Escriba su evaluación de
estas características para el alumno mencionado antes.
1.
¿Cuál es la calidad del rendimiento del solicitante en actividades académicas y extra
curriculares?
¿Tiene aptitudes poco usuales, talentos o cualidades de liderazgo? Use ejemplos para ilustrar sus
comentarios.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2.
¿De qué manera cree usted que se beneficiaría este alumno si asiste a Compton Early College High
School (CECHS)?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Evalúe al alumno en los atributos enumerados arriba.
Calificaciones:
1. Potencial académico
2. Logro académico
3. Esfuerzo/impulso
4. Hábitos de estudio
5. Asistencia
6. Puntualidad
7. Capacidad de trabajar solo
8. Expresión escrita
9. Capacidad de expresar ideas
oralmente
10. Imaginación/Creatividad
11. Sigue Instrucciones de
seguimiento
12. Pensamiento analítico
13. Preparación diaria
14. Integridad
15. Capacidad de trabajar con sus
compañeros
16. Potencial de liderazgo
17. Conducta en el salón de clase
18. Uso del tiempo
19. Confianza en sí mismo
20. Respeto por los adultos
21. Recomendación general
Excelente
Bueno
Regular
Sin información
Comentarios
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Gracias por su ayuda.
Sírvase devolver este formulario a Compton Unified School District.
501 South Santa Fe Avenue, Compton, CA, 90221 vencimiento - 18 de marzo de 2015
ATTN: Compton Early College High School – J. Bond
Firma de la referencia_____________________________________
Número de teléfono___________________________________
Fecha ________________________
Compton Early College High School – (CECHS)
2015-2016
Rector o Consejero - CARTA DE RECOMENDACIÓN
Nombre del alumno ________________ Año en la escuela ______ Nombre de la escuela _______________
Nombre de la persona que completa este formulario:______________________ Puesto__________________
¿Hace cuánto tiempo que conoce al solicitante?_____________________________
El alumno antes mencionado presenta su solicitud de admisión para ingresar al Compton Early College High
School el próximo semestre. He informado a este alumno que si es aceptado en el programa, él/ella deberá
completar con éxito los cursos de la escuela preparatoria en El Camino College- Compton Center mientras que
está en CECHS Su respuesta es valiosa para ayudar al personal del Distrito Escolar Unificado de Compton a
identificar qué alumnos se beneficiarán y tendrán éxito en el programa.
Yo recomendaría a este alumno porque él/ella: (marque todas las opciones que correspondan)
□
tiene la capacidad de realizar trabajo a nivel universitario.
□
es maduro/auto disciplinado.
□
tiene la motivación y el deseo de ingresar a un colegio o universidad
□
tiene un fuerte deseo de tener una experiencia alternativa en una escuela universitaria
¿Cuán bien conoce a este solicitante?
muy bien
bastante bien un poco
no, para nada
¿Por qué le parece que este alumno sería un candidato para el Compton Early College High School? (use
la parte de atrás si fuese necesario)
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Describa todo problema de comportamiento o violación del Código Educativo.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Describa toda medida disciplinaria tomada o intentos de resolver los problemas del alumno.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Describa su conocimiento sobre la participación y actitud de los padres.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
El comité de selección del CECHS aprecia su tiempo y esfuerzo. En caso de tener preguntas o si desea hablar
con un miembro del personal de CUSD, puede llamar al (310)639-4321 ext 55253. Devuelva este formulario a
través del correo de EE. UU. o de la escuela a CUSD, 501 South Santa Fe Ave Compton, California 90221. 18
de marzo de 2015. ATTN: Early College – J. Bond
Firma de la referencia____________________________________ Fecha ______________________________
letra de molde__________________________
Número de teléfono_______________________
CÓDIGO DE COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL 2015-2016
CUSD tiene el compromiso de proveer un entorno de aprendizaje seguro para todos los alumnos. El director y
los maestros ayudarán a los alumnos a resolver problemas que interfieran con su oportunidad de aprendizaje.
Los alumnos deben realizar todo esfuerzo posible para mantener un registro de asistencia regular y oportuna,
demostrar un alto nivel de esfuerzo en clase y demostrar una conducta apropiada en relación a los otros alumnos
y adultos.
SECCIÓN A: El alumno será suspendido, se le dará una oportunidad de trasladarse o será expulsado del
Distrito Escolar Unificado de Compton por las siguientes acciones:
1. Amenazar o causar o intentar causar una lesión grave a otro.
2. Vender o proporcionar alguna sustancia controlada, bebida alcohólica o estupefaciente en cualquiera de sus formas.
3. Poseer, vender o proporcionar armas de fuego, cuchillos, explosivos u otros objetos peligrosos o destruir propiedad de alguna
manera. Los padres serán financieramente responsables de los daños.
4. Expresar blasfemias o vulgaridades o realizar actos obscenos.
5. Pelear, apostar, fumar, robar o extorsionar.
6. Arrojar objetos, incluso alimentos.
7. Poseer o estar bajo la influencia de alguna sustancia controlada, bebida alcohólica o estupefaciente.
8. Usar sanitarios apropiados al género.
SECCIÓN B: Se tomarán medidas disciplinarias que pueden incluir, pero que no se limitan a,
suspensión, pago de daños o traslado a otra escuela por el siguiente comportamiento:
1. Desafiar o ignorar a un miembro adulto del personal o interrumpir las actividades escolares.
2. Escribir, hacer grafiti en o destruir la propiedad de la escuela o propiedad privada. Los padres serán financieramente
responsables por daños.
3. Arrojar objetos, incluso alimentos.
4. Mostrar afecto públicamente.
5. Dar información de identificación a estudiantes universitarios.
6. No responder a una detención asignada
SECCIÓN C: La falta de cumplimiento de los siguientes requisitos puede resultar en medidas
disciplinarias:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Vestirse de manera inapropiada para la escuela. Cumplir con el Código de vestimenta (No se aceptan vientres desnudos, top tipo
tubo elástico, pañuelos en la cabeza, pantalones anchos, jeans ajustados/ “skinny” jeans/chancletas)
No pueden usarse teléfonos celulares, radios, juegos electrónicos, y otros dispositivos electrónicos durante el horario
escolar. No se debe traer a la escuela elementos personales de valor (teléfonos celulares, iPod, cámaras, juegos
electrónicos, radios y computadoras, etc.) ya que se corre el riesgo de su pérdida, robo o daño. El Distrito no es
responsable por la pérdida o robo de estos elementos (incluyendo los que se encuentren en los casilleros).
Dejar motocicletas, bicicletas, todo tipo de patines y patinetas en la casa.
Llevar su tarjeta de identificación y presentarla cuando se lo soliciten.
Llevar el PASE PARA EL PASILLO o una nota escrita cuando no se encuentre fuera del salón de clase.
Mantener el campus limpio y arrojar la basura en los recipientes para tal fin.
Firmar el libro cuando sale del campus para ir a la casa o a comer.
Entiendo que violar cualquier parte del Código de Comportamiento resultará en medidas disciplinarias que
pueden incluir recibir un traslado a otra escuela de CUSD.
Firma del alumno_______________ Nombre del alumno en letra de molde ______________ Fecha________
Firma del padre_________________ Nombre del padre en letra de molde _______________ Fecha________
Compton Early College High School – (CECHS)
Política de la Mesa Directiva 5500 Honestidad académica y estándares de conducta
HONESTIDAD ACADÉMICA
El Camino College tiene el compromiso de mantener un entorno óptimo de aprendizaje e insiste en la
honestidad académica. Para mantener la integridad académica de la institución, todos los miembros de la
comunidad académica, personal docente, personal y alumnos del mismo modo, deben asumir la responsabilidad
de proveer un entorno educativo de los estándares más altos caracterizado por un espíritu de honestidad
académica.
Es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad académica comportarse de manera tal que se aliente
el aprendizaje y se promueva la honestidad y actuar con justica en relación a los demás. Los alumnos no deben
buscar una ventaja injusta por encima de los otros alumnos cuando completen una tarea, realicen un examen o
participen en algún tipo de actividad académica.
ESTÁNDARES DE CONDUCTA
La conducta en El Camino College debe cumplir con las leyes del Estado de California, las políticas del Distrito
y las reglas y regulaciones del campus. El personal docente, personal, y personal administrativo de El Camino
College están comprometidos a mantener un entorno positivo de aprendizaje. Los estándares óptimos para el
comportamiento son esenciales para el mantenimiento de un entorno universitario de calidad. Estos estándares
aplicarán a todos los estudiantes en el campus, en cualquier otra propiedad del colegio universitario o cuando
asistan a un evento patrocinado por el colegio universitario. La violación de tales leyes, políticas, reglas y
regulaciones o comportamiento que afecten de manera adversa su condición como estudiante, derivará en
medidas disciplinarias. Se pueden tomar medidas disciplinarias tal como se especifican en el Procedimiento
Administrativo 5520 contra toda persona que participe en un comportamiento definido como mala conducta.
Las siguientes faltas constituirán una buena causa de disciplina, incluyendo pero no limitado a la extracción, la
suspensión o la expulsión del alumno.
I. DESHONESTIDAD
a. Copiarse, cometer plagio (incluyendo el plagio en una publicación del alumno), o participar en alguna
otra deshonestidad académica incluyendo pero no limitado a:
I.
Representar las palabras, ideas o trabajo de otro como si fuesen propios en un ejercicio
académico incluyendo el uso de fuentes en línea o trabajos de compañías comerciales para
ensayos, trabajos parciales o trabajos de investigación, ya sea de manera gratuita o pagada.
II.
Copiar de otro alumno o de un ex alumno o permitir que otro alumno copie el trabajo propio.
III.
Permitir que otra persona tome la identidad propia o pretenda tener la identidad de otra persona.
IV.
Cambiar respuestas en un examen, tarea o experimento ya corregido con la intención de cometer
fraude.
V.
Inventar datos con el fin de completar una tarea, un experimento de laboratorio o análisis de
estudio de caso con la intención de cometer fraude.
VI.
Obtener o copiar exámenes o preguntas de exámenes cuando el instructor lo haya prohibido.
VII.
Dar o recibir información durante un examen o prueba de cualquier modo, tal como lenguaje de
señas, señales con las manos o códigos secretos o a través del uso de cualquier tipo de
dispositivo electrónico.
VIII.
IX.
X.
Usar ayudas tal como notas, calculadoras o dispositivos electrónicos a menos que el instructor
lo haya autorizado específicamente.
Entregar el mismo trabajo u otra tarea en más de una clase cuando el instructor lo haya
prohibido.
Cualquier otra acción que no sea un reflejo honesto del trabajo académico propio del alumno.
b. Otras formas de deshonestidad, incluyendo pero no limitado a la falsificación de todo registro
académico, alteración o mal uso de registros, identificación o documentos universitarios, o entregar
deliberadamente información falsa al Distrito.
c. Preparación, entrega, venta, transferencia, distribución o publicación no autorizada, para todo fin
comercial, de registros contemporáneos de una presentación académica en una clase o lugar equivalente
de instrucción, incluyendo pero no limitado a notas de clases escritas a mano o por computadora,
excepto que esté permitido mediante algún procedimiento administrativo o política del Distrito.
II. COMPORTAMIENTO PERTURBADOR, EXPRESIÓN Y CONDUCTA INAPROPIADA
a. Comportamiento perturbador, desobediencia intencionada, blasfemia o vulgaridad o desafío abierto ante
la autoridad, o abuso del personal del colegio universitario.
b. Todo acto de agresión incluyendo acciones físicas o verbales que tengan la intención de crear temor,
aprensión o daño corporal.
c. Conducta lujuriosa, indecente u obscena en propiedad controlada o de propiedad del Distrito o en
funciones supervisadas o patrocinadas por el Distrito.
d. Participación en una expresión que sea obscena, difamatoria o calumniosa o que incite a alumnos a crear
un peligro claro y presente del cometido de acciones ilegales en las instalaciones del colegio
universitario, otra propiedad del colegio universitario o cuando se asiste a un evento patrocinado por el
colegio universitario o la violación de procedimientos administrativos legales del Distrito, o el trastorno
sustancial de una operación disciplinada del Distrito.
e. Obstrucción o perturbación de todo procedimiento de enseñanza, investigación, administración o
disciplinaria u otras actividades autorizadas del colegio universitario incluyendo pero no limitado a sus
funciones de servicio comunitario o actividades autorizadas que se lleven a cabo fuera de campus.
Obstrucción o perturbación incluye pero no se limita al uso de patines, bicicletas, radios y patinetas
f. La falta de cumplimiento de instrucciones por parte de un miembro del personal certificado del colegio
universitario, personal de administración o supervisión del colegio universitario, miembro del personal
del colegio universitario o policía del campus que se encuentre actuando dentro del alcance de sus
deberes.
III. DROGAS, ALCOHOL Y FUMAR
a. Poseer, usar, vender, tener para vender, proporcionar o estar bajo la influencia de toda sustancia
controlada enumerada en las Secciones 11053-11058 del Código de Seguridad y Salud de California,
una bebida alcohólica o un estupefaciente de cualquier tipo o posesión ilegal, u oferta, administración o
negociación de venta de toda parafernalia de droga, tal como lo define la Sección 11014.5 del Código de
Seguridad y Salud de California.
b. Fumar de manera persistente o deliberada en un área donde está prohibido por ley o por regulación del
colegio universitario o Distrito.
IV. ROBO, ASALTO O DAÑO
a. Cometer o intentar cometer un robo o extorsión.
b. Causar o intentar causar daño a una propiedad del Distrito en cualquier ubicación o a una propiedad
privada en el campus.
c. Robar o intentar robar una propiedad del Distrito en cualquier ubicación o propiedad privada en el
campus, o recibir deliberadamente una propiedad robada en el Distrito en cualquier ubicación o
propiedad privada del campus.
d. Falta deliberada que resulta en cortar, estropear u otro tipo de lesión a una propiedad real o personal de
propiedad del Distrito o una propiedad personal de otras personas en el campus.
V. ACOSO Y COMPORTAMIENTO VIOLENTO/AMENAZADOR
a. Causar, intentar causar, o amenazar con causar una lesión física a otra persona incluyendo pero no
limitado a: asalto, lesiones, delitos sexuales incluyendo asaltos sexuales o violaciones.
b. Cometer acoso sexual tal como lo define la ley o los procedimientos y políticas del Distrito.
c. Participar en acoso, vejaciones, injurias o por cualquier motivo o conducta discriminatoria basada en
raza, sexo, (es decir, género) orientación sexual, religión, edad, origen nacional, incapacidad, o cualquier
otro estado protegido por la ley.
d. Falta deliberada que resulte en lesión o muerte a un alumno o personal del colegio universitario.
VI. ARMAS Y MAL USO DE LAS INSTALACIONES
a. Posesión, venta o entrega de armas de fuego, cuchillos, explosivos u otros objetos peligrosos,
incluyendo pero no limitado a una arma de fuego, cuchillo o explosivos de imitación, a menos, en el
caso de la posesión de un objeto de este tipo, que el alumno haya obtenido permiso para poseer tal
elemento de una agencia del estado que corresponda y un empleado del Distrito, que sea con el acuerdo
del presidente del colegio universitario.
b. Entrada no autorizada o uso de las instalaciones, equipos o suministros del colegio universitario.
VII. VARIOS
a. Falta persistente o habitual grave donde otros medios de corrección no hayan sido eficaces para cambiar
tal conducta.
b. El cometido de todo acto que constituya un delito de acuerdo con la ley de California, en el campus o en
cualquier otra propiedad del distrito o en algún evento patrocinado por el colegio universitario.
Entiendo que la violación de cualquier parte del código de conducta de ECC- CECHS resultará en medidas
disciplinarias que pueden incluir el regreso a la escuela de residencia.
Firma del alumno____________________________ Nombre del alumno en letra de molde___________________ Fecha________
Firma del padre____________________________ Nombre del padre en letra de molde ___________________ Fecha________
Compton Early College High School – (CECHS)
Contrato de padres/alumno 2015-2016
Como alumno, entiendo que la escuela comienza a las 8 a. m. y termina a las 3:30 p. m. Entiendo que, debido a
limitaciones de espacio, puede existir un horario donde tenga 0 periodo de clase que comience a las 7 a. m.
Entiendo que soy también responsable de cumplir con lo siguiente:
1.
2.
3.
Mantener la asistencia puntual y diaria a todas las clases.
Mantener un promedio general de puntos de calificaciones como mínimo de 2.50.
Mostrar respeto por todos en la comunidad escolar (a mí mismo, docentes, alumnos, personal y la institución) y por los derechos
de otros de aprender y tener éxito.
4. Comportarse de manera tal que demuestre respeto por los materiales, equipos de instrucción y cumplir con las normas de
disciplina de CUSD y ECCC.
5. Comportarme de manera que sea responsable y madura.
6. Administrar la libertad y el horario de un ámbito escolar universitario haciendo un uso productivo del horario programado y no
programado.
7. Entregar un K-12 de CUSD cada semestre.
8. Dedicar un mínimo de 2.5-3 horas todas las noches para realizar las tareas y estudiar. Mantener un registro firmado por
padres/tutores.
9. Si GPA cae por debajo de 3.0 en las clases universitarias, debo asistir a clases de tutoría obligatorias que ofrece CECHS.
10. Si el GPA (promedio de calificaciones) cae por debajo de 2.50 en las clases de la preparatoria (D o F en las calificaciones) o si
tengo un puntaje básico o por debajo en CST (nivel básico), debo asistir a un taller de tareas obligatorio y/o a clase de tutorías
después del horario escolar o los sábados que ofrece CECHS
Entiendo y acepto los requisitos antes mencionados. Además comprendo que me pueden expulsar del programa
si violo los contratos antes mencionados.
Firma del alumno________________________________ Fecha ___________
Nombre en letra de molde________________________________ Fecha ___________
Como padre/tutor, entiendo que mi hijo puede tener clases programadas a las 7 a. m. y también comprendo que
debo cumplir con lo siguiente:
1.
2.
Apoyar la asistencia diaria y puntual del alumno a todas sus clases.
Monitorear los informes de progreso y calificaciones. Entiendo que se puede excluir al alumno del programa si su GPA
(promedio de calificaciones) cae por debajo de 2.50.
3. Asegurarme que este alumno respete y cuide de los demás y sus derechos a aprender y tener éxito.
4. Asegurarme que este alumno sea respetuosos de la propiedad escolar y que respete las políticas de disciplina de CUSD.
5. Asegurarme que el comportamiento de este alumno sea responsable y maduro.
6. Ayudar a que el alumno administre su tiempo programado y no programado de manera productiva.
7. Revisar y firmar el registro de tareas y estudio (los alumnos deben estudiar un mínimo de 2.5-3 horas/día)
8. Asistir y participar en todas las funciones escolares/para padres.
9. Reunirme con el consejero de la preparatoria anualmente para analizar el progreso académico de mi alumno.
10. Firmar un formulario K-12 para El Camino College antes de comenzar cada semestre.
Entiendo y acepto los requisitos antes mencionados. También comprendo que la violación de los requisitos
antes mencionados puede resultar en la expulsión de mi hijo del programa.
Firma de padre/tutor __________________________________________ Fecha___________________
Nombre en letra de molde_____________________________________________________
PROGRESO A TRAVÉS DE LA DETERMINACIÓN INDIVIDUAL (AVID)
CONTRATO 2015-2016
Nombre del alumno __________________________________________ Fecha ____________
Número de teléfono_______________________ Dirección____________________________________
AVID ES UN PROGRAMA QUE PREPARA A LOS ALUMNOS PARA QUE REÚNAN LOS REQUISITOS
PARA EL INGRESO A UN COLEGIO UNIVERSITARIO DE CUATRO AÑOS
OBJETIVOS DEL ALUMNO:
1. Éxito académico en cursos preparatorios para un colegio universitario.
2. Cumplimiento exitoso de los requisitos de ingreso para un colegio universitario.
3. Inscripción en una universidad/colegio universitario de cuatro años después de graduarse de la
preparatoria.
RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mantener un GPA (promedio de calificaciones) académico de 2.5 o superior.
Mantener una asistencia y comportamiento satisfactorio en todas las clases.
Mantener una carpeta (folder) con asignaciones actuales y notas Cornell.
Completar todas las tareas.
Asistir a los eventos AVID según se programen.
Mantener la inscripción en un curso preparatorio para el colegio universitario.
CONTRATO DEL ALUMNO:
Deseo inscribirme en la clase AVID. Entiendo que esta clase ofrecerá apoyo académico y me preparará para el
ingreso y el éxito en una universidad o colegio universitario de cuatro años. Entiendo que debo ser responsable
personalmente de mi éxito. Entiendo que se me permitirá que permanezca en AVID solamente si reúno las
responsabilidades de todo alumno enumeradas antes y que debo estar comprometido con la clase como mínimo
un año. AVID está aquí para ofrecerme apoyo pero entiendo que soy yo quien deberá marcar la diferencia.
Firma del alumno_________________________________________
Fecha _____________________
Firma del docente de Avid_____________________________________ Fecha______________________
Firma de padre/tutor___________________________________________ Fecha _____________________
Compton Early College High School – (CECHS)
Acuerdo sobre la política de teléfonos celulares/electrónicos
2015-2016
Es política del Distrito Escolar Unificado de Compton (CUSD) prohibir el uso de teléfonos celulares y de todo
dispositivo de señal electrónica en el campus durante las actividades escolares o en el horario escolar normal.
Guías generales:
1. Está permitido que los alumnos posean teléfonos celulares o dispositivos de señal electrónica en el campus
siempre y cuando tales dispositivos estén apagados y almacenados en los casilleros mochilas, bolsas de mano,
bolsillos u otro lugar donde no estén vivibles durante el horario escolar normal o las actividad escolares
normales.
2. Los alumnos tienen permitido usar teléfonos celulares o dispositivos de señal electrónica en el campus antes
y después de la escuela o durante y después de las actividades escolares solamente.
3. El personal de la escuela podrá solicitar a los alumnos, y estos deben cumplir en todo momento, que dejen de
usar un teléfono celular o cualquier otro dispositivo de señal electrónica incluso antes o después de la escuela.
4. Si el personal de la escuela observa tales dispositivos, durante el horario o actividades escolares, los mismos
serán confiscados y se entregarán a un padre o tutor. Consulte la Política sobre el uso de teléfonos celulares de
CECHS.
5. Se prohíben los reproductores de CD, IPOD, video juegos y todo dispositivo electrónico que no sea usado
con fines de aprendizaje en el campus durante el horario escolar.
6. Se informa a los padres y alumnos de esta prohibición anualmente, y además se advierte que el Distrito no es
responsable de la pérdida o robo de teléfonos celulares, reproductores de CD, dispositivos de juegos, IPOD,
tabletas, IPad, juegos electrónicos y cualquier otro dispositivo electrónico.
7. El horario escolar de CECHS es de 8 a. m.-3:30 p. m. Los alumnos no deben usar sus teléfonos celulares
durante el horario escolar y están sujetos a que les confisquen sus celulares en caso de usarlos.
------------------------------------------------------CORTE Y DEVUELVA--------------------------------------------------He leído y comprendo que la política de CUSD prohíbe el uso de teléfonos celulares y de todo dispositivo de
señal electrónica.
También he leído y comprendo que CUSD, no es responsable en caso de robo o pérdida de los artículos de mi
alumno. Además comprendo que si el personal de CECHS confisca el teléfono celular de mi hijo, podemos
esperar que nos devuelvan el celular en una o dos semanas. He discutido con mi hijo que no deberá usar el
teléfono celular durante el horario escolar y que, como padre, tampoco le enviaré mensajes de texto o llamaré a
mi hijo durante el horario escolar.
Firma del alumno:____________________________
Firma del padre:_______________________________
Nombre del alumno en letra de molde: ________________ Nombre del padre en letra de molde:__________________
Fecha: ___________________
Fecha: ___________________