Actividad de superación para grado quinto tercer periodo Lengua

Actividad de superación para grado quinto tercer periodo Lengua

Actividad de superación para grado quinto
Septiembre 28 de 2016.
Estimados estudiantes y padres de familia de grado cuarto las siguientes son las actividades que darán cuenta de la
superación de los logros propuestos para tercer periodo.
Por favor tenga en cuenta lo siguiente:
*La presentación del taller completamente desarrollado es de carácter obligatorio. Este se debe entregar en sobre de
manila, desarrollado a mano por el estudiante y debe conservar un mínimo estético y ortográfico.
*El estudiante se debe presentar con uniforme de diario, en el horario dispuesto por la institución el día 3 de octubre de
2016 en el salón del curso 5-1 (No olvidar que la puntualidad y la seriedad otorgada en el ejercicio será tenida en cuenta)
*Cada estudiante realizará sustentación oral y escrita.
*La presentación del taller, la asistencia y las pruebas (oral y escrita) no garantizan la superación del logro, por cuanto
cada una tiene un porcentaje y depende de la solvencia evidenciada.
* Elabore carta de compromiso académico y convivencial para cuarto periodo. Esta debe ser firmada por padres y
estudiante
LOGRO 1:
PRODUCE
TEXTOS LÍRICOS ORALES Y ESCRITOS,
A PARTIR DEL RECONOCIMIENTO DE SUS
CARACTERÍSTICAS
BÁSICAS
Y MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN ESTRATÉGICO DE
ELABORACIÓN PARA FORTALECER SU COMPETENCIA ESTÉTICA Y LITERARIA, Y RESPONDER A DISTINTAS
NECESIDADES COMUNICATIVAS.
1. Elabore cartelera en papel craf, donde explique que es la poesía y cuáles son sus recursos, elementos y
características. (Verso, estrofa, rima, figuras literarias, métrica, tono poético)
2. Elabore un juego de mesa donde utilice 15 preguntas sobre la poesía, sus recursos, características y elementos.
3. Elabore un crucipalabras relacionado con las figuras literarias: Símil, metáfora, personificación, hipérbole y anáfora.
(Use conceptos y ejemplos que pueda explicar para formular las pistas)
4. Determine en el siguiente poema:
*Tipo de rima
*Figura literaria que prevalece
*En su estructura cuántos versos y estrofa
La escoba alegre
Anónimo
Barre riendo la escoba
La escoba barriendo va,
Barre barriendo riendo,
Va riendo sin parar.
¡Ay que escoba tan alegre!
Que siempre riendo va,
Riendo barre la escoba
La escoba barriendo va.
5. Escriba una poesía que tenga 16 versos, cuatro estrofas, rima consonante, símil y personificación.
6. Usando un ejemplo (diferente a los trabajados en clase) explique qué es la métrica y sus dos reglas básicas.
LOGRO 2:
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS DE TIPO EXPLICATIVO, A PARTIR DEL RECONOCIMIENTO DE SUS
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS, USANDO ALGUNAS CATEGORÍAS GRAMATICALES E IMPLEMENTANDO UN
PLAN DE ELABORACIÓN PARA RESPONDER A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS
Por favor tenga en cuenta lo siguiente:
*La presentación del taller completamente desarrollado es de carácter obligatorio. Este se debe entregar en sobre de
manila, desarrollado a mano por el estudiante y debe conservar un mínimo estético y ortográfico.
*El estudiante se debe presentar en uniforme de diario, en el horario dispuesto por la institución el día 3 de octubre de 2016
en el salón del curso 5-1 (No olvidar que la puntualidad y la seriedad otorgada en el ejercicio será tenida en cuenta)
*Cada estudiante realizará sustentación oral y escrita.
*La presentación del taller, la asistencia y las pruebas (oral y escrita) no garantizan la superación del logro, por cuanto
cada una tiene un porcentaje y depende de la solvencia evidenciada.
* Elabore carta de compromiso académico y convivencial para cuarto periodo. Esta debe ser firmada por padres y
estudiante.
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Elabore una cartelera una cartelera en papel craf sobre los textos instructivos y prepárese para exponer.
Realice un friso con una receta para la responsabilidad.
Diseñe un manual de instrucciones sobre hábitos de estudio
Realice un afiche cuyo tema central refleje la elaboración de una receta alimenticia.
Escoja y ejecute una receta (alimenticia) en casa (evidencia fotográfica)
Elabore informe escrito sobre su experiencia como chef (receta, fotos, comentario)
Prepare exposición con degustación de la receta elaborada.
Dibuje en un octavo de cartulina los siguientes pictogramas:
 Señal de tránsito
 Emoticón
 Instrucción de lavado
 Esquema de barras con las actividades favoritas de varios de tus familiares.
9. Realice crucipalabras con pistas sobre el texto instructivo, elementos, características y ejemplos (mínimo 10 pistas)