Breve proyecto de investigación SOLICITANTE: Paula María Lahoz

Breve proyecto de investigación SOLICITANTE: Paula María Lahoz

MÁSTER DE SERVICIOS PÚBLICOS Y POLÍTICAS SOCIALES
Breve proyecto de investigación
SOLICITANTE: Paula María Lahoz Lorenzo
El proyecto de investigación iría encaminado al estudio de la relación entre el
desarrollo del talento en la educación temprana, la alimentación, el deporte,la
estructura familiar, el entorno social y las tecnologías. Se desea conocer previamente el
estado educativo de algunos países emergentes de América Latinay de Europa,
buscando comunidades o sociedades concretas como ejemplo. La finalidad de este
proyecto será poder describir la transformación que supone para las sociedades la.
inversión en una educación eficaz en las edades tempranas, que merma la desigualdad y
es el recurso más eficaz para la transformación social, la innovación y para que el que
nace pobre, no muera pobre.
a)Objetivos:l) Describir cuáles son las barreras o impedimentos para que el talento de
los niños no se desarrolle durante el periodo de su educación pública. 2) Conocer el
estado actual de la educación en edades tempranas de diferentes países y encontrar
una conexión con el desarrollo del talento, la alimentación, el deporte, el entorno
familiar y social y las nuevas tecnologías.
Problema 1:
¿En qué medida la calidad de atención educativa está relacionada con el desarrollo del
talento en las edades tempranas?
Hipótesisalternativa 1:
En la medida en que la calidad de la atención educativa sea mayor, existirá mayor
probabilidad de desarrollar el talento en las edades tempranas.
Problema 2:
¿En qué medida el nivel de instrucción de los progenitores se relaciona con el
desarrollo del talento de sus hijos en las edades tempranas?
Hipótesis alternativa 2:
A mayor nivel de instrucción de los progenitores, mayor probabilidad de desarrollo del
talento de los hijos.
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Problema3:
¿En qué medida el desarrollo del talento en las edades tempranas se relaciona con la
disminución de la desigualdad?
Hipótesisalternativa 3:
En la medida en que se manifieste el talento en las edades tempranas, la probabilidad
de acortar las desigualdades a largo plazo será mayor.
Problema 4:
¿En qué medida una alimentación de calidad en las edades tempranas, unido a la
realización del deporte, se relaciona con una mejora del rendimiento intelectual del
niño?
Hipótesis alternativa 4:
A mayor calidad de la alimentación en las edades tempranas, junto con la realización
de alguna actividad física o deporte, mayor será el rendimiento intelectual del niño.
e) Justificación:EI motivo por el que decido desarrollar esta investigación nace desde la
experiencia personal. Desde la convicción de que muchos de los problemas sociales
que se reproducen y transforman en nuestras sociedades occidentales tienen su raíz
en carencias que se manifestaron en la educación temprana de los niños, así como la
falta de atención en su entorno familiar y social. No obstante, esta convicción, no
exenta de desconocimiento empírico por mi parte, me lleva a la curiosidad de
investigar más y poder dar cuenta de la importancia de invertir en el talento y de lo
que este hecho favorece al ámbito público y, en definitiva, al bienestar personal y
social.
d) Metodología o perspectiva de análisis:metodología de investigación principalmente
cualitativa, a través de grupos de discusión y entrevistas en profundidad, junto con la
búsqueda de datos empíricos y comparables. La perspectiva de análisis ha de
comprender una variedad de ejemplos, provenientes de una selección de países en un
mismo tiempo o de una misma generación, pero analizando la transformación social
de las últimas décadas. Se identificaría los hechos mediante protagonistas que hayan
podido realizar sus objetivos, sus sueños y aquellos que no han podido alcanzarlo y han
experimentado alguna frustración o pérdida de sus propósitos por causas ajenas a su
voluntad.
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e) Referencias bibliográficas:
Feldhusen, J. F. (1995). Identificación y desarrollo del talento en la educación (TIDE). Revista
ldeacción, 4.
Lorenzo Garcla, R., & Martlnez Llantada, M. (2002). Polémicas en torno al desarrollo del
talento. Revista cubana de Psicología, 19(1), 78-83.
Fraga de Hernández, J. (2007).EI talento nace en el preescolar. Revista Iberoamericana de
Educación.
García, J. A. C. (1989). Mentalidad social y modelos educativos: la imagen de fa infancia, fa
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Rivas, M. R., Reyero, M., &Tourón, J. (2003). El desarrollo del talento: fa aceleración como
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Maz, A., Castro, E., & Blanco, R. (2004). La educación de nilios con talento en lberoamérica.
M. Benavides (Ed.). UNESCO, Oficina Regional de Educación de la Unesco praAmerica Latina
y el Caribe.
· mado:
En Carraleja, a
zc:;
de agosto de 2014.
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