Di Blasi Regner, Mario.rtf - UTN FRGP

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FICHA DEL DOCENTE
Se solicita información del docente relacionada con la evaluación del cuerpo académico de la carrera, pero
también aquella relevante para su incorporación al registro de expertos de la CONEAU (tal como lo prevén los
procedimientos de acreditación de carreras oportunamente aprobados).
1. Datos personales
Apellido Di Blasi Regner
Nombre Mario Alejandro
Vinculación del docente con carreras que se presentan a acreditación
Completar el siguiente cuadro con los datos de cada uno de los cargos que lo habilitan para el desempeño
docente en actividades curriculares de las carreras que se presentan a acreditación. Indique las actividades
curriculares que dicta con ese cargo y mencione si dicta actividades en varias carreras. No completar este
cuadro en el caso de Fichas de docentes que no dictan Actividades Curriculares en las carreras que se
Cargo
Carreras en las que dicta clases
Profesor asociado
Ingeniería Eléctrica Ordenanza
1026, Ingeniería Mecánica Ordenanza 1027
Actividades curriculares
Dedicación en hs.
semanales
Álgebra y Geometría Analítica
Igual o mayor a 40
(Electrica), Álgebra y Geometría horas
Analítica (Mecánica)
Designación
Regular rentado
2. Formación
Título máximo obtenido Grado
2.1. Títulos de grado.
Título
Año de obtención
Licenciado en Enseñanza de las 2003
Ciencias. Orientación: Didáctica
de la Matemática
Institución otorgante
Universidad Nacional de General San Martín
País
Argentina
2.2. Títulos de posgrado.
Título
Tipo de título
Año de obtención
País
2.3. Otros títulos de nivel superior (formación técnica o terciaria).
Título
Año de obtención
Profesor de Matemática y Matemá- 1993
tica Aplicada
2.4. Carrera de formación docente.
Indique si ha cursado una carrera docente.
País
Instituto Nacional Superior del Profesorado Argentina
Técnico (UTN)
Si/No
En caso afirmativo, completar el siguiente cuadro con la información de cada una de ellas.
Institución Universitaria
Unidad Académica
3. Área principal de desempeño académico profesional
3.1. Indicar la disciplina.
Matemática
3.2. Indicar la subdisciplina.
Título
Año de obtención
Duración de la
carrera
Algebra y Geometría Analítica
3.3. Indicar el área de especialización.
Educación Matemática
4. Docencia universitaria
4.1. Situación actual. Completar un cuadro por cada cargo docente que desempeña.
Institución
universitaria
Universidad
Tecnológica
Nacional
Facultad/Unidad
académica
Depar- Cáte
tamen- dra
to
Cargo
Cant. de semanas por
año
Facultad Regional Ciencias Alge- Jefe de Cátedra / 45
General Pacheco Básicas bra y Profesor Adjunto
Geometría
Analítica
Ded. en hs.
Situación Área de desempeño
reloj semanales
50
Concursa- Matemática, Matemátido
ca
4.2. Trayectoria.
4.2.1. Completar un cuadro por cada cargo desempeñado en el pasado como profesor (adjunto, asociado,
titular o categorías equivalentes). No incluir su desempeño actual. En el caso de haber ocupado (u ocupar) un
cargo como docente auxiliar (jefe de trabajos prácticos, ayudante o categorías equivalentes) llenar un cuadro
genérico por cada institución en la que se haya desempeñado.
Institución Univer- Facultad/Unidad
sitaria
Académica
Departamento
Universidad Tecnológica Nacional
Facultad Regional
General Pacheco
Materias
Básicas
Facultad Regional
General Pacheco
Materias
Básicas
Cátedra
Análisis
Matemático I
Análisis
Matemático
Cargo
Situación Área de desempe- Fecha de Fecha de
ño
inicio
finalización
Profesor AdConcursa- Matemática, Análisis
junto Ordinario do
o Regular
JTP Ordinario o Concursa- Matemática, Análisis
Regular
do
4.2.2. Dirección de tesis, tesinas y trabajos finales.
Cantidad total de tesis doctorales dirigidas y concluidas en los
últimos 5 años.
0
Cantidad de tesis doctorales que dirige.
0
Cantidad total de tesis de maestría dirigidas y concluidas en los
últimos 5 años.
0
Cantidad de tesis de maestría que dirige.
0
Cantidad de tesinas y trabajos finales dirigidas y concluídas en los últimos 5
1
Cantidad de tesinas y trabajos finales que dirige.
1
4.3. Para docentes de carreras semipresenciales o a distancia. Explicar brevemente cual es su experiencia en
educación a distancia.
5. Experiencia en gestión académica
Completar un cuadro por cada uno de los cargos desempeñados.
Institución
Universidad Tecnológica
Nacional
Cargo/Función
Cant. de semanas
por año
Director de la Licenciatura 0
en Enseñanza de la Mat
Fecha de
inicio
Ded. en hs. reloj
semanales
0
Fecha de finalización
14/03/2005
6. Desempeño en el ámbito no académico (incluir antecedentes en la función pública y en el ámbito privado)
6.1. Indicar si el docente se desempeña actualmente en el ámbito no académico.
Si/No
En el caso de haber contestado afirmativamente, completar el siguiente cuadro con cada uno de los cargos/funciones desempeñados.
Institución
Cargo/Función
Cantidad de semanas dedicadas por año
Dedicación en horas
reloj semanales
Fecha de
inicio
Área de desempeño
Para el caso de docentes en carreras de ciencias de la salud, completar el siguiente cuadro con la actividad
hospitalaria actual.
Institución
Servicio
Cargo/Función
Año de designación
6.2. Elaborar un cuadro por cada cargo/función en el ámbito no académico desempeñado en el pasado. No
incluir su desempeño actual.
Institución
Cargo/función
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Área de desempeño
7. Antecedentes en investigación científico-tecnológica
7.1. Indicar su pertenencia a sistemas de promoción de la investigación científico-tecnológica.
CONICET:
Si/No
Categoría Investigador superior
Programas de incentivos:
Si/No
Categoría Categoría 5
Otros:
Si/No
En caso de haber respondido afirmativamente, completar el siguiente cuadro.
Si adscribe a más de un organismo (no contemplado previamente), llenar un cuadro por cada uno de ellos.
Categoría
Organismo
D
7.2. Proyectos de investigación.
Detallar el proyecto más importante que desarrolla actualmente y los dos más significativos en los que haya
participado en los últimos 10 años. Completar la información requerida para cada uno de ellos en el siguiente
cuadro.
Título del proyecto
RIEME (RED INTERINSTITUCIONAL PARA
LA ENSEÑANZA DE LA
MATEMÁTICA EXPERIMENTAL)
RIEMEIT (RED DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MATEMÁTICA
EXPERIMENTAL PARA
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA)
Institución
Institución financiado- Fecha de Fecha de
ra y/o evaluadora
inicio
finalización
Carácter de la
participación
Principales resultados
Universidad Tecno- lógica Nacional
01/01/20 31/12/2008
06
Investigador
-
Universidad Tecno- lógica Nacional
01/01/20 31/12/2012
09
Investigador
-
INVESTIGACIÓN SOUniversidad Tecno- BRE LA REFORMULAlógica Nacional
CIÓN DE LA ENSEÑANZA DE CONCEPTOS DE MATEMÁTICA
EN CARRERAS DE
INGENIERÍA UTILIZANDO GEOMETRÍA
DINÁMICA - UTN 1102
01/01/20 31/12/2012
10
Codirector
-
7.3. Principales productos de los últimos 5 años.
7.3.1. Indicar las referencias completas correspondientes a los siguientes tipos de productos.
a) Publicaciones en revistas con arbitraje.
Autores
Año
Título
Revista
Volumen
Páginas
Palabras clave
Horacio E. Bosch, Mario Di 2011
Blasi Regner y otros
Horacio E. Bosch, Mario Di 2010
Nuevo paradigma pedagógico para enseñanza de ciencias y matemática
Enseñanza integrada de
ciencias, tecnología, ingeniería y matemática como paradigma del siglo XXI
Avances en Ciencias e Ingeniería
2-3
-
-
Revista de Telecomunicaciones
AHCIET
124
44-49
-
b) Publicaciones en revistas sin arbitraje.
Autores
Año
Título
Revista
Volumen
Página
Palabras clave
c) Capítulos de libros.
Autores
Año Título del capí- Título del libro
tulo
Horacio E.
2006 Explorando SEABosch, Mario Di
prende
Blasi Regner y
otros
Horacio E.
2011 University NetBosch, Mario Di
work in Reserch
Blasi Regner y
and Education on
otros
Experimental
Mathematics
Experiencias
docentes en ingeniería (Vol. 1)
Editores del
libro
-
Education for the D. Kumar y J.
21st century –
Turner
impact of ICT and
digital resources
Horacio E.
2006 Experimentacio- Nuevas Ideas en J. Sánchez
Bosch, Mario Di
nes en el Aula en Informática EduBlasi Regner y
Temas de Cálculo cativa
otros
Asistido por Medios Informáticos
Horacio E.
2009 Nuevos diseños
Bosch, Mario Di
de gestión de
Blasi Regner y
enseñanza de
otros
ciencias en ingeniería integrados
con tecnología
educativa
Editorial
Lugar de impresión
Universidad Nacional de Cuyo
Mendoza
Springer
Estados Unidos
de América
LOM
Santiago de Chile.
LA TECNOLOGÍA José María Virgi- edUTecNe
EDUCATIVA AL
lli, uriel Rubén
SERVICIO DE LA Cukierman
EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA
Páginas
-
Palabras
clave
-
Buenos Aires.
Argentina.
d) Libros
Autores
Horacio E. Bosch,
Mario Di Blasi y otros
Año
2011
Título del libro
Editorial
Innovaciones en la In- Dunken
vestigación y Enseñanza
Experimental de Cálculo
Lugar de impresión
Páginas
Palabras clave
Buenos Aires. Argentina 232
e) Trabajos presentados a congresos y/o seminarios.
Autores
Año
Mario Di Blasi Regner
2009
Mario Di Blasi Regner y
otros
2009
2007
Horacio E. Bosch, Mario 2011
Di Blasi Regner y otros
Título
Evento
Lugar de realización
Enseñar autovalores y
autovectores con GeoGebra
Introducción al Cálculo
utilizando herramientas
informáticas
Una mirada experimental
para la enseñanza del
Análisis Matemático
Integración de cienias,
tecnología, ingeniería y
matemática. Modelización
23° Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa.
VI CIBEM, Congreso Iberoamericano de Educación
Matemática
11 th international Congress of Mathematical
Education
VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática
Santo Domingo. República
Dominicana
Puerto Mont. Chile.
Monterrey. México
Recife. Brasil
Palabras clave
Di Blasi Regner y otros
Di Blasi Regner, Andrea
Seoane, Giovanni Ruiz
Faúndez
Di Blasi Regner
2007
Mario Di Blasi Regner,
2007
2007
Horacio E. Bosch, Clau- 2006
dia Guzner, Mario Di
2006
Andrea Seoane, Giovanni Ruiz Faúndez
Giovanni Ruiz Faúndez, 2008
Andrea Seoane, Mario Di
Blasi Regner
Andrea Seoane, Mario Di 2008
Blasi Regner
2006
Andrea Seoane, Giovanni Ruiz Faúndez
Di Blasi Regner
Claudia Guzner, Mario Di 2005
Blasi Regner y otros.
2003
Francisco Espro, Alejandro Lois y Liliana Milevicich
Mario Di Blasi regner,
2003
Francisco Espro, Alejandro Lois y Liliana Milevicich
Jorge Ferrante, Mario Di 2001
Blasi Regner, Alejandro
Lois y Liliana Milevicich
Jorge Ferrante, Mario Di 2001
Blasi Regner, Alejandro
Lois y Liliana Milevicich
2001
Jorge Ferrante, Alejandro Lois y Liliana Milevicich
Adrián Canzian, Mario Di 2000
de la vida real.
Paradigma de la Enseñanza de Matemática en el
Siglo XXI
Renovando la enseñanza
del cálculo
V Congreso Internacional Canoas. Brasil
de Enseñanza de la Matemática
IV Congreso Internacional Canoas. Brasil.
de Enseñanza de la Matemática
Matemática experimental: XIV EMCI (Enseñanza de Mendoza. Argentina.
relato de una experiencia la Matemática en Carreras
innivadora
de Ingeniería) Nacional VI Internacional
El aprendizaje de la de9º EDUMAT
Chivilcoy. Argentina
mostración en la formación de profesores
Recursos informáticos
I Encuentro Nacional de
Tandil. Argentina
interactivos en la enseEnseñanza de la Matemáñanza del Algebra Lineal
tica (ENEM)
Construcción del cálculo
integral en entornos informáticos
-
I Encuentro Nacional de
Tandil. Argentina
Enseñanza de la Matemática (ENEM)
Taller internacional de
Santiago de Chle
Software Educativo
Investigación Educativa en XIII Encuentro Nacional
Oberá. Argentina.
Matemática
de Enseñanza de la Matemática en Ciencias de la
Ingeniería (EMCI)
Uso de los recursos infor- II Reunión Pampeana de Santa Rosa. Argentina.
máticos para potenciar las Educación Matemática
diferentes representaciones del Teorema Fundamental del Cálculo
Aprendizaje colaborativo, II Reunión Pampeana de Santa Rosa. Argentina.
visualización y experimen- Educación Matemática
tación en entornos informáticos
Utilización de Recursos
Sexta Conferencia Argen- Buenos Aires. Argentina
Informáticos Interactivos tina de Educación Mateen la Enseñanza del Cálcu- mática
lo y la Geometría
Matemática ¿experimen- I Reunión Pamapeana de Santa Rosa. Argentina
tal?
Educación Matemática
SEA o no SEA: la herraDecimonovena Reunión
Montevideo. Uruguay.
mienta puede hacer la
Latinoamericana de Madiferencia
temática Educativa, RELME 19
Dificultades y errores: un II Congreso Internacional Buenos Aires. Argentina
estudio de caso
de Matemática Aplicada a
la Ingeniería y Enseñanza
de la Matemática en Ingeniería (In-Mat 2003)
Estudio preliminar sobre
XI Encuentro Nacional
San Miguel de Tucumán.
errores
sobre la Enseñanza de la Argentina
Matemática en Carreras
de Ingeniería (XI EMCI) III
Internacional
Una metodología persona- I Congreso Internacional Buenos Aires. Argentina
lizada en la enseñanza
de Matemática Aplicada a
universitaria de la mate- la Ingeniería y Enseñanza
mática
de la Matemática en Ingeniería (In-Mat 2001)
El método 'SPI' y la tecno- Decimoquinta Reunión
Buenos Aires. Argentina
logía informática en la
Latinoamericana de Maenseñanza universitaria
temática Educativa, RELME 15
La aplicación de un siste- IV Congreso Iberoameri- Cochabamba. Bolivia.
ma personalizado de ins- cano de Educación Matetrucción en la enseñanza mática
universitaria
Estrategias de los
IX Encuentro Nacional
Concepción del Uruguay.
Blasi Regner, Jorge Ferrante, Alejandro Lois y
Liliana Milevicich
Liliana Milevicich
2000
Liliana Milevicich
1999
alumnos en la resolución
de problemas en función
de la metodología de
aprendizaje
Utilización de la tecnología
informática en la Educación Matemática en carreras de Ingeniería
Utilización de la tecnología
informática en la Educación Matemática
sobre la Enseñanza de la Argentina.
de Ingeniería (IX EMCI) I
Internacional
3er Congreso Argentino de Bahía Blanca. Argentina
Enseñanza de Ingeniería
VIII Encuentro Nacional
sobre la Enseñanza de la
de Ingeniería (VIII EMCI)
Olavarría. Argentina
7.3.2. Otros Productos. Completar un cuadro por cada uno de estos dos tipos de productos.
a) Títulos de propiedad intelectual.
Tipo, desarrollo o producto
Titular
Fecha de solicitud
Fecha de otorgamiento
b) Otros desarrollos no pasibles de ser protegidos pos títulos de propiedad intelectual.
Producto
Descripción
8. Participación en reuniones científicas
Indicar las 3 participaciones más importantes.
Título
Forma de participación
Integración de ciencias, Exposición
tecnología, ingeniería y
matemática. Modelización
de la vida real.
Introducción al cálculo
Exposición
utilizando herramientas
informáticas
New experimental mat- Organización y coordinación
hematics textbook assisted by information technology
Evento
Lugar
XIII Conferencia Interamericana de Educación
Matemática
Recife, Brasil.
VI Congreso Iberoameri- Puerto Montt, Chile
cano de Educación Matemática
11 th International Con- Monterrey, México
gress on Mathematical
Education
Fecha
28/06/2011
09/01/2009
14/07/2008
9. Participación en comités evaluadores y jurados
9.1. Señalar la experiencia en evaluación y acreditación en los últimos 3 años, indicando el organismo o la
institución convocante y los tipos de evaluación realizadas.
Organismo o institución convocante
Tipo de evaluación
Lugar
Fecha
Jurado de concurso
Jurado de tesis
Universidad Nacional de General San
Martín
Jurado de tesis
General Pacheco, Pcia.Buenos 06/05/2009
Aires
General Pacheco, Pcia. de Bue- 24/05/2011
nos Aires
Gral. San Martín
11/09/2008
Jurado de tesis
Gral. Pacheco
24/05/2011
Evaluación de becarios
Gral. Pacheco, Pcia. de Buenos
Aires
01/12/2010
9.2. El siguiente cuadro se genera a partir de la experiencia en evaluación y acreditación en los últimos tres
años ingrresada en el punto 9.1.
Jurado de concurso
Sí
Jurado de tesis
Sí
Evaluación de becarios
Sí
Evaluación de investigadores
No
Evaluación de programas y proyectos
No
Evaluación de instituciones
No
Evaluación para comité editorial
No
Evaluación y/o acreditación de carreras de grado y posgrado
No
10. Características del vínculo y del desempeño en carreras de posgrado
Completar el siguiente cuadro para cada carrera de posgrado que requiera su ficha docente para solicitar la
acreditación.
Denominación de la carrera
Características del vín- Modalidad del dictado Total de hs. reloj semaculo
nales
Antigüedad
11. Otra información
Incluir toda otra información que se considere pertinente.
Tesista en la Maestría en Enseñanza de la Ciencias y la Matemática (UNSAM). Director Dr. José Villella. Fecha
probable defensa de la tesis: diciembre 2011.
Alumnos del Doctorado en Enseñanza de las Ciencias y la Matemática (UNICEN). Expte 804-0483/10, Trámite 10685/10, Acta 322/10).

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