7º jt ingles
Transcripción
7º jt ingles
INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO ASIGNATURA: INGLES SUPERACIÓN GRADO SEPTIMO JORNADA TARDE Docente: Ana Dency Torres. 1) FORTALEZCO LOS COMPONENTES LINGUÍSTICOS Y PRAGMÁTICOS - COMPLETE CON EL VERBO BE + ING Y TRADUZCA a) THEY________ ________(OMIT ) A WORD. b) HELEN_______ ________(READ) A GOOD NOVEL. c) YOU________ ________ (WORK) IN THE FACTORY. d) I __________ _________(STUDY) THE PRESENT CONTINOUS. e) THE DOORBELL________ _______(RING) NOW. f) WE _________ __________ (HAVE) A GOOD TIME. g) HE __________ __________( SPEAK) ENGLISH IN THIS MOMENT. h) THE STUDENTS _________ ________(DO) THE TASK. i) THE TEACHER __________ _________ (EXPLAIN) THE PRESENT CONTINOUS. j) PETER __________ ___________(EAT) SANDWICH WITH JUICE. - COMPLE CON LA FORMA CORRECTA DEL VERBO QUE SE DA A LA DERECHA, USANDO EXPRESIONES QUE ENFATIZAN EL PRESENTE CONTINUO: NOW, IN THIS MOMENT, JUST NOW. EJEMPLO: GEORGE IS STUDYING A MAP NOW (STUDY – NOW) a) THE SECRETARY __________ _________ A NOTE __________. (IS /ARE; WRITE – IN THIS MOMENT). b) THE POLICEMEN ___________ _________ _____________.(IS ARE/, RUN – JUST NOW). c) THE WORKERS ___________ _____________ A LETTER __________.(IS/ARE; READ – NOW). d) SHE __________ ___________ A SANDWICH _____________. (IS/ARE – EAT – IN THIS MOMENT). e) THEY ____________ ______________ TENNIS _____________. (IS/ARE – PLAY – JUST NOW). - HAGA ORACIONES DE ACUERDO CON LOS DIBUJOS. PETER. HE. SHE. THEY. 2) DOMINO LAS DIFERENTES ESTRUCTURAS A NIVEL GRAMATICAL Y DE LÉXICO, PARA UN PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA,ORAL Y ESCRITA EN FORMA ADECUADA. -RESPONDE UN TALLER TENIENDO ENCUENTA EL USO DEL MODAL “SHOULD” (1) UTILICE EL SHOULD EN ESTAS ORACIONES Y TRADUZCA A ESPAÑOL a) WE _______________ STUDY OUR ENGLISH A LITTLE EVERY DAY. b) WE _______________ GO TO ENGLISH LECTURES. c) SHE _____________ COME TO CLASS REGULARLY. d) THEY ____________ ALWAYS SPEAK ENGLISH IN CLASS. e) YOU _____________ NOT FORGET YOUR BOOK. f) THEY ____________ NOT DRIVE SO FAST; IT IS DANGEROUS. - PASE LAS ANTERIORES ORACIONES A PREGUNTA Y RESPONDA EN FORMA NEGATIVA. - PASE LAS ANTERIORES ORACIONES A NEGATIVO (A,B,C,D) Y POSITIVO (E Y F) (2) APLICA EL IMPERATIVO EN REDACCIONES. - ELABORE EN CUARTOS DE CARTULINA LOS IMPERATIVOS VISTOS EN CLASE. 3) INTERPRETO, ANALIZO RELACION Y CREO TEXTOS COHERENTES RECONOCE LOS PRONOMBRES PERSONALES EN ORACIONES - SUBRAYE LOS PRONOMBRES PERSONALES QUE ENCUENTRE EN LAS SIGUIENTES ORACIONES Y ESCRIBA SU SIGNIFICADO. a) WELL, I WANT TO GET A SNAKE AS A PET. CAN THEY BE DANGEROUS b) WE USE NEED TO TALK ABOUT THINGS WHICH ARE NECESSARY. c) WE DON´T MIND GOING TO STORES. DO YOU LIKE VISITING SHOPPING MALL SHE DOESN´T ENJOY GOING TO THE SALES. d) I DON´T ENJOY SHOPPING, I FIND IT BORING. e) FINALLY, YOU HAVE TO BUY BUG REPELLENT, BAND AIDES AND ASPIRIN - IDENTIFICA EL ADJETIVO POSESIVO CORRESPODIENTE A CADA PRONOMBRE PERSONAL. - USE EL ADJETIVO POSESIVO QUE REFIERE A LA PERSONA O PERSONAS MENCIONADAS EN LA ORACIÓN. a) THE BOY USUALLY HELPS ____________ SISTER. b) THE BOYS USUALLY HELP ____________ SISTERS. c) VIRGINIA HAS A PRESENT FOR ___________ SISTER. d) WE LIKE TO VISIT _________ FRIENDS. e) WE ARE WAITING FOR ____________ CLASS TO BEGIN. f) CHARLES AND ____________ BROTHER ARE STUDYING SPANISH. g) MRS. MILLER LOVES ____________ CHILDREN. h) _____________ MIDDLE NAME IS EDWARD. i) THE CHILDREN DON´T USE ___________ MOTHER´S SURNAME. j) WE ARE WAITING FOR ___________ ENGLISH CLASS.