December 4th, 2015 Hello Parents and Families! We have had a

December 4th, 2015 Hello Parents and Families! We have had a

December 4th, 2015
Hello Parents and Families!
We have had a rainy, exciting week! Thank you those of you who
have signed up for Gingerbread materials or volunteering. If you
have not yet, please refer to your SignUpGenius electronic
invitation. We are still in need of dough to be rolled out and
decorations ;) We will be making cookies 12/09/15 after Centers at
approximately 9:20am. We are still in need of dough to be rolled out
and decorations ;)
Cannot help with Gingerbread? Not to worry: I will send out our
Winter Holiday Breakfast SignUpGenius today! While on that note,
thank you to each and every one of you: sisters, aunts,
grandmothers, fathers, mothers and family who have taken the time
to volunteer, send materials or prepare something outside of class.
YOU enrich our classroom community tremendously! The children,
and I, love having you whether it is regular or as you are able!
Next, if you have not yet turned in your recipe-PLEASE do! I
cannot make a book with only the four I have received thus far ;) I
am hoping to acquire all recipes no later than this Friday. THANK
YOU to those of you who have already turned yours in!
This week we read and wrote, wrote, wrote! We read Snowmen at
Play, Snowmen at Work, Snowmen at Christmas and Snowmen All
Year. We made Snowmen Vocabulary Booklets by matching
vocabulary words and writing them on graphics. We used these
booklets to prepare for our snowmen art project! Next, we drew
what we wanted our snowman to look like and wrote a coordinating
description. A HUGE thank you to Mrs. Sherry and Mrs. Melissa
for their help in creating our “surprise.” (We discussed that it is not
safe to keep secrets from parents and family. We are not hiding a
secret, but we did make a surprise ;)
In science we made Play Snow! We wrote about the procedures and
closed the writing with what we liked about the experiment. We
watched sing-a-longs for Snowmen songs and read and sang the
lyrics. He children enjoyed learning how to say snowman in Spanish:
muñeco. We even went on a Snowman Hunt using the “Going on a
Bear Hunt” rhythm (We’re going on a Snowman Hunt. It’s a Snowy
Day. We’re so COLD!...).
We also watched a new sing-a-long video to go with our phonics
song:
https://www.youtube.com/watch/?v=BELlZKpi1Zs
Several or our written pieces are on display in our classroom, check
them out! Included in the display, are our poinsettias. In Social
Studdies, we began honing in on a variety of cultures during winter.
We read Tomie dePaola’s The Legend of the Poinsettia, which is set
in Mexico. In Library, we discussed and read about Chanukkah.
The children especially enjoyed the oral story component. We read
The Chanukkah Guest by Eric A. Kimmel. We will explore
Chanukkah, Kwanza and Christmas. If you celebrate something that
is not represented, please let me know. It is important to me to
honor every language and culture of our classroom. I would
welcome expanding our winter holiday exploration!
In closing our study of Polar bears and Snowmen, we will begin
examining Penguins and gingerbread! To peak the students’ interest,
I read two non-fiction penguin stories, two of our young students
chose from the Yulupa Library. In addition, we will be reading
several Gingerbread Boy renditions, highlighting multiple
perspectives. We will also read The Matzo Ball Boy and Señorita
Gordita! This week we read non-fiction about Polar bears and
discussed their habitat, diest, appearance etcetera. To extend your
child’s knowledge, ask them about POLAR BEARs and
PENGUINS!
In math we measured using rulers, unifix cubes and our feet.
Throughout the week we found items that were longer or shorter
than a given length in either cubes or inches. We have also
practiced counting to 100 using a counting song!
https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y
We also practiced adding using the “Say 10 Way” or “Hand Push
Ups,” and using oral number sentences. For example, Ten and one
make eleven, ten and ten make twenty. We used our hands and also
the rekenrek. We also used unifix cubes to practice increasing or
decreasing a number in math partners. One partner would give the
other a prompt, such as “show me one more.” After their partner
executed the task, the first partner would double check. In
partners we also went on a classroom length hunt to find and
measure shorter or longer items. The children excelled at working
together and making rich length connections!
In art we met Ms. Riccardi and started skull sketches! We learned
the word osteology: the description of bones. We will be continuing
to work on our sketches in the upcoming weeks.
I cannot wait for penguins and gingerbread next week!
Warmly,
KC
04 de diciembre 2015
Hola Padres y Familias!
Hemos tenido un lluvioso, semana emocionante! Gracias a aquellos
de ustedes que se han inscrito para los materiales de jengibre o el
voluntariado. Si todavía no tienes, por favor consulte a su
invitación electrónica SignUpGenius. Todavía estamos en necesidad
de la masa que se extenderá y decoraciones;) Vamos a hacer las
galletas 09/12/15 después de Centros aproximadamente a las 9:20 am.
Todavía estamos en necesidad de la masa que se extenderá y
decoraciones;)
No se puede ayudar con Gingerbread? No hay que preocuparse:
Enviaré nuestra vacaciones de invierno Desayuno SignUpGenius
hoy! Mientras que en esa nota, gracias a todos y cada uno de
ustedes: hermanas, tías, abuelas, padres, madres y familiares que
han tomado el tiempo para ser voluntario, enviar material o preparar
algo fuera de clase. A enriquecer nuestra comunidad de la clase
tremendamente! Los niños, y yo, me encanta tenerte si es regular o
como pueda!
A continuación, si usted aún no ha entregado su receta FAVOR
hacer! No puedo hacer un libro sólo con los cuatro que he recibido
hasta ahora;) estoy esperando para adquirir todas las recetas más
tardar este viernes. GRACIAS a los que ya se han convertido en el
suyo!
Esta semana hemos leído y escribió, escribió, escribió! Leemos los
muñecos de nieve en el juego, los muñecos de nieve en el Trabajo,
muñecos de nieve en Navidad y muñecos de nieve todo el año.
Hicimos Muñecos de nieve Vocabulario folletos, haciendo coincidir
las palabras de vocabulario y escribirlas en los gráficos. Utilizamos
estos folletos para preparar a nuestro proyecto de arte muñecos de
nieve! A continuación, dibujamos lo que queríamos nuestro muñeco
de nieve para parecer y escribió una descripción de coordinación.
Un enorme agradecimiento a la señora Sherry y la señora Melissa por
su ayuda en la creación de nuestro "sorpresa." (Discutimos que no
es seguro para guardar secretos de los padres y la familia. No
estamos ocultando un secreto, pero nos hicimos una sorpresa ;)
En la ciencia hicimos Juego de la nieve! Escribimos sobre los
procedimientos y cerramos la escritura con lo que nos gustó el
experimento. Vimos cantar a coro canciones para los muñecos de
nieve y leer y cantamos la letra. Él los niños disfrutaron de aprender
a decir muñeco de nieve en Español: muñeco. Incluso fuimos en una
caza del muñeco de nieve con el ritmo "El ir en una caza del oso"
(Vamos en una caza del muñeco de nieve. Es un día de nieve.
Estamos tan frío! ...).
También vimos un nuevo video cantar-a-long para ir con nuestra
canción fonética:
https://www.youtube.com/watch/?v=BELlZKpi1Zs
Varios o nuestras piezas escritas se exhiben en nuestro salón de
clases, comprobar a cabo! Incluido en la pantalla, son nuestras
flores de pascua. En Studdies Sociales, comenzamos afinando
adentro en una variedad de culturas durante el invierno. Leemos de
Tomie dePaola La Leyenda de la Flor de Pascua, que se encuentra
en México. En la biblioteca, hablamos y leemos acerca de
Chanukkah. Los niños disfrutaron especialmente el componente de
historia oral. Leemos The Guest Chanukkah por Eric A. Kimmel.
Exploraremos Chanukkah, Kwanza y Navidad. Si celebras algo que
no está representado, por favor hágamelo saber. Es importante para
mí para honrar a todos los idiomas y la cultura de nuestro salón de
clases. Daría la bienvenida a la expansión de nuestra exploración de
las vacaciones de invierno!
En el cierre de nuestro estudio de los osos polares y los muñecos de
nieve, vamos a empezar a examinar los pingüinos y de pan de
jengibre! Para alcanzar su punto máximo interés de los estudiantes,
leí dos historias de pingüinos de no ficción, dos de nuestros jóvenes
estudiantes elegir entre la Biblioteca Yulupa. Además, vamos a leer
varias versiones Gingerbread Boy, destacando múltiples
perspectivas. También leeremos El Matzo pelotas y Señorita
Gordita! Esta semana leemos la no-ficción acerca de los osos polares
y discutimos su hábitat, diest, etcétera apariencia. Para ampliar el
conocimiento de su hijo, preguntar acerca de los osos polares y los
pingüinos!
En matemáticas se midió usando reglas, cubos unifix y nuestros pies.
Durante toda la semana hemos encontrado artículos que eran más o
menos de una longitud dada, ya sea en cubos o pulgadas. También
hemos practicado contar hasta 100 usando una canción contando!
https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y
También practicamos añadiendo utilizando el "Diga 10 Way" o "Ups
Mano empuje", y el uso de oraciones numéricas orales. Por ejemplo,
diez y uno son once, diez y diez por hacer veinte. Utilizamos
nuestras manos y también el rekenrek. También utilizamos unifix
cubos practicar aumentando o disminuyendo un número en socios
de matemáticas. Uno de los socios daría la otra un aviso, como
"muéstrame uno más." Después de su pareja ejecuta la tarea, el
primer socio gustaría comprobar. En socios también fuimos a la caza
longitud aula para encontrar y medir objetos cortos o más largos.
Los niños sobresalieron a trabajar juntos y hacer las conexiones de
longitud ricos!
En el arte nos conocimos Sra Riccardi y empezamos bocetos cráneo!
Hemos aprendido la palabra osteología: la descripción de los huesos.
Vamos a seguir trabajando en nuestros bocetos en las próximas
semanas.
No puedo esperar a que los pingüinos y de pan de jengibre de la
próxima semana!
Con gusto,
KC