PatriciaEscandonBolaños,Iniciacionalainvhist

PatriciaEscandonBolaños,Iniciacionalainvhist

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
LICENCIATURA EN HISTORIA
PROFESOR: DRA. PATRICIA ESCANDÓN BOLAÑOS
ASIGNATURA: INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA I Y II
SEMESTRE
CICLO: 2015-2016
ÁREA: INVESTIGACIÓN, DOCENCIA Y DIFUSIÓN
CLAVE
HORAS/SEMANA/SEMESTRE
TEORÍCAS
PRÁCTICAS
3120
4
TOTAL DE
HORAS
4
CRÉDITOS
8
Carácter:
Tipo: TEÓRICO/ TALLER: TEÓRICO-TALLER
Modalidad: CURSO
Asignatura precedente:
Asignatura subsecuente:
OBJETIVO(S):
1. Que el alumno amplíe –sustancialmente y por sí mismo— sus
conocimientos en materia de ubicación y periodización históricas para
cimentar futuros trabajos de investigación.
2. Que sea capaz de distinguir con nitidez el mero proceso de
acumulación informativa del de generación de conocimientos nuevos. Y,
por tanto, ser capaz de establecer con claridad las diferencias formales y
esenciales entre un tema y un problema históricos. Para ello conocerá y se
familiarizará con conceptos básicos de la disciplina histórica.
3. Que reconozca la especificidad de las formas de obtención y
validación del conocimiento histórico (epistemología) y distinguir la
naturaleza de las fuentes históricas primarias y secundarias. Igualmente,
respecto de éstas, estará en posibilidad de realizar operaciones críticas
elementales (confiabilidad, autenticidad, etc.)
4. Que esté capacitado para esbozar un protocolo de investigación,
articulado en torno a uno (o varios) problemas y objetivos que conduzcan a
la formulación de una (o varias) hipótesis.
5. Que esté familiarizado con distintos repositorios, instrumentos de
consulta y centros de información y ser capaz de recopilar, organizar y
consignar adecuadamente materiales bibliográficos, hemerográficos y
archivísticos, así como registros
electrónicos pertinentes para una
investigación.
6. Que esté capacitado para manejar y aplicar el aparato crítico y las
locuciones latinas en un trabajo de investigación.
7. Que esté capacitado para elaborar un texto académico en el que
dé cuenta de los resultados de su investigación –propia y original— en
torno a un problema histórico.
NÚM.
DE HRS.
POR
UNIDAD
TEMARIO
12
El conocimiento histórico: objeto y fuentes
Las modalidades de la presentación escrita de la investigación
El protocolo de investigación
Las convenciones de la comunicación académica: criterios y
estilos de registro de fuentes y aparato crítico
La planeación, desarrollo y redacción de textos académicos de
historia
10
15
15
12
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Metodología y técnica
1. Torre Villar, Ernesto de la y Ramiro Navarro de Anda. La
investigación bibliográfica, archivística y documental. Su método.
México: UNAM, Coordinación de Difusión Cultural, 2003. 342 p.
(Programa Universitario del libro de texto).
2. Aróstegui, Julio. La investigación histórica: Teoría y Método.
Barcelona, Crítica, 2001. 455 p. (Historia y Teoría).
3. Carr, Edward H. ¿Qué es la historia? México, Origen/Planeta, 1985.
215 p. (Obras Maestras del Pensamiento Contemporáneo).
4. Curtis, Lewis Perry et all. El taller del historiador. Trad. de Juan José
Utrilla. México, Fondo de Cultura Económica, 1975. 343 p. (Sección
de Obras de historia).
5. González, Luís. El oficio de historiar. 2ª ed. Zamora, El Colegio de
Michoacán, 1988. 268 p.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Ubicación y periodización
Cosío Villegas, Daniel et al. Historia mínima de México, México, El Colegio
de México, (varias ediciones)
Escalante Gonzalbo, Pablo et al. Nueva historia mínima de México. México,
El Colegio de México, 2004. 315 p.
Florescano, Enrique y Francisco Eissa. Atlas de historia de México. México,
Aguilar, 2008. 207 p.
Hamnett, Brian R. Historia de México. Trad. de Carmen Martínez Gimeno.
Madrid, Cambridge University, 2001. 367 p. (Historia).
López Austin, Alfredo y Leonardo López Luján, El pasado indígena, México,
FCE, 1996.
Musacchio, Humberto. Milenios de México. Diccionario enciclopédico de
México. 3 v. México, Hoja, 1999.
Centro de Estudios Históricos COLMEX, Nueva historia general de México,
México, El Colegio de México, 2010. 818 p.
Zinder, Hermann, Werner Hilgemann y Manfred Herst. Atlas de historia
mundial Akal. Madrid, Akal, 2007. 702 p.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Exposición oral
si X
no
Exámenes parciales
si X
no
Exposición audiovisual
si X
no
Exámenes finales
si X
no
Ejercicios dentro del aula
si X
no
Ejercicios fuera del aula
si X
no
Trabajos y tareas fuera si X
del aula
Participación en clase
si X
no
no
Seminario
si X
no
Asistencia a prácticas
Lecturas obligatorias
si X
no
Informe de investigación si X
Trabajos de investigación si X
Prácticas de campo
si
Otros:
no
no X
Otros:
si
no X
no