¿Cómo el poder determina las relaciones económicas y políticas a

¿Cómo el poder determina las relaciones económicas y políticas a

COLEGIO TERESIANO
MATRIZ DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN
ÁREA:
ASIGNATURA:
DOCENTE:
CONTENIDOS MEDIATICOS
TEMA: EL PODER.
SUBTEMAS:
Autoridad Soberanía popular. Consenso
Ideología y poder Relaciones de poder
Comunicación y poder.
Partidos y movimientos políticos actuales.
Problemas políticos de Colombia. Violencia y paz.
El dinero y la política monetaria
El manejo del dinero.
Ciencias Sociales
Economía y política
Heidi Otálora
GRADO: Décimo
FECHA: 28 de abril al 15 de agosto
PERIODO ACADÉMICO: Segundo
PROCESOS PET PROVINCIAL
Dimensión Relacional: Servicio Solidario, Comunicación Asertiva,
Sentido Político,
Sentido Intercultural
Dimensión Volitiva: Motivación, Praxis
Dimensión Cognitiva: Procesos básicos, Procesos de Razonamiento,
Razonamiento
espacio-temporal
Dimensión de Trascendencia: Interiorización
COMPETENCIAS BÁSICAS Y TRANSVERSALES
CB: 8 , S: 3;6 , R:11;13 , R:5, 9, 13, 15
CB: 3 , S:4; 2 , R: 1, 2.
CT:1
CT: 2
, S:1
, S: 3
, R:9
, R:8
¿Cómo el poder determina las relaciones económicas y políticas a nivel individual y social?
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
RELACIONES ETICO-POLÍTICAS
Analiza problemas y conflictos políticoseconómicos y sociales frente a las
relaciones de poder que se presentan en
nuestra sociedad y en diferentes países;
asumiendo posturas críticas frente a los
mismos hechos, a través de trabajos
cooperativos, dinámicas de grupo y
debates,
de manera propositiva y
convincente.
Niveles de Desempeño
SUPERIOR (96%-100%)
ALTO (80%-95%)
BÁSICO (64%-79%)
BAJO (1%-63%)
Analiza y relaciona el papel del poder, las
ideologías, las relaciones y los medios de
comunicación que surgen del mismo dentro
del desarrollo de los Estados como nociones
centrales de la política nacional e internacional
entendiendo su aplicación en nuestra sociedad
considerando
sus
aspectos
positivos
y
negativos desde una postura proactiva.
Reconoce y explica conceptos sobre el papel
del poder en el Estado y la Nación propios del
ejercicio político nacional e internacional
mediante
la
elaboración
de
textos
argumentativos y propositivos de manera
crítica.
Relaciona los conceptos de poder que se
presentan en el Estado y su papel dentro de la
participación en el ejercicio político.
Explica conceptos de poder que se presentan
en el Estado en un modelo ONU.
Analiza críticamente la política en Colombia,
evaluando los argumentos ideológicos, partidos
políticos y problemas sobresalientes que se
presentan en el Estado, reconociendo allí las
opciones de solución proactivamente.
Reconoce y explica los fundamentos
ideológicos de la política colombiana, sus
partidos políticos y los problemas que se
presentan en el Estado, eligiendo entre varias
alternativas para afrontar situaciones y
resolver conflictos
Identifica el ejercicio político como eje
fundamental para la resolución de conflictos
entre los Estados y plantea su posición crítica
frente a ellos mediante la elaboración de
discursos, ensayo y ponencias.
Identifica las diversas posturas políticas
colombianas participando de manera general
en ambientes simulados.
Nombra problemas que se presentan en el
Estado colombiano.
Formula planteamientos políticos para la
resolución de conflictos colombianos.
Asume posturas políticas frente a los conflictos.
Analiza y evalúa situaciones políticas,
económicas y sociales en diferentes países del
mundo mediante una postura proactiva en su
entorno escolar.
Explica de manera general problemas sociales,
políticos y económicos que se presentan en
diferentes países mediante el modelo ONU.
Observa los ejercicios de participación política.
Se muestra abierta a nuevas percepciones que
facilitan el aprendizaje cooperativo y comparte
para formar un pensamiento conjunto en el
trabajo en equipo.
Puede reconocer lo que siente y piensan sus
compañeras teniendo un buen trato,
escuchando comprensivamente y colaborando
en el trabajo de equipo.
Escucha la opinión de sus compañeras
Reconoce que el ejercicio político es el
resultado de esfuerzos por resolver conflictos y
tensiones que surgen en las relaciones de
poder entre los Estados y en el interior de ellos
mismos, plantea posibles soluciones estos
conflictos.
Investiga, propone y emite juicios de valor
frente a situaciones políticas, económicas y
sociales del mundo, analizando en ellos casos
concretos de diferentes países
asumiendo
posturas de respeto frente a la diversidad,
como vías para el desarrollo de la libertad
personal y social en su entorno escolar.
Sus relaciones de trabajo en equipo son
reciprocas
donde
puede
intercambiar
percepciones y experiencias, entendiendo,
valorando
e
interactuando
con
sus
compañeras.
PROTOCOLO _II_ TRIMESTRE
Total de horas en el periodo: 10 horas
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
RELACIONES ETICOPOLÍTICAS
PROCESO
PROCEDIMIENTO
MODALIDAD DEL
TRABAJO
RECURSOS
Procesos básicos
Razonamiento
Pregunta – respuesta
Lecturas de casos
Lluvia de ideas
Individual
Parejas
Equipo
Sentido
intercultural
Lecturas de casos
Lluvia de ideas
Equipo
Motivación
Dinámicas
Participación activa en el
gobierno escolar
Praxis
Interiorización
Comunicación
asertiva
Lluvia de ideas
Lecturas
Debate
Mesa redonda
Lluvia de ideas
Solución de conflictos
Dinámicas
TIEMPO
EMPLEADO
MODALIDAD DE LA
EVALUACIÓN
PRODUCTO FINAL
FECHA
Lecturas diversas sobre
el sentido democrático.
Lecturas de reflexión.
Dinámicas.
Acuerdos de convivencia
2 horas
Autoevaluación y
Heteroevaluación.
Coevaluación.
Conclusiones escritas sobre
las lecturas realizadas.
Taller Constitución Política de
Colombia.
8 y 12 de mayo
Lecturas de reflexión.
Talleres
Acuerdos de convivencia
1 hora
Heteroevaluación
Coevaluación
Talleres
Participación oral
.
Junio, julio y
agosto.
Dinámicas
Acuerdos de convivencia
Periódico
Noticias T.V.
1 hora
Autoevaluación y
Heteroevaluación.
Coevaluación
Conclusiones de dinámicas
Lecturas de análisis
Videos Foucault
Junio
Lecturas
Acuerdos de convivencia
1 hora
Autoevaluación y
Coevaluación
Debate
17 y 21 de mayo
Individual
Periódico
Lecturas
1 hora
Coevaluación
Autoevaluación
Heteroevaluación
Debate
Taller y síntesis.
Lectura periódico
Videos
11 y 15 Julio
Equipo
Individual
Lecturas
Talleres
1 hora
Coevaluación
Actividad de reflexión, T.V.
conclusiones en el cuaderno
Lecturas
Talleres
Noticias T.V.
1 hora
Coevaluación
Autoevaluación
Heteroevaluación
Taller.
Participación oral y síntesis
escrita.
1 hora
Autoevaluación
Coevaluación
Equipo
Individual
Individual
Equipo
Servicio solidario
Dinámicas
Solución de problemas
Lluvia de ideas
Equipo
Individual
Sentido político
Mapa conceptual
Mesa redonda
Individual
Equipo
Razonamiento
espacio -temporal
Solución de problemas
Lluvia de ideas
Mesa redonda
Individual
Grupos
Equipo
Lecturas
Preguntas
problematizadoras
Constitución Política de
Colombia
Lecturas diversas.
Fotocopias.
Noticias T.V.
Periódico
Julio, agosto
9 y 13 de junio
Mapa conceptual
Participación mesa redonda
Agosto
Entrega final del proyecto.
1 hora
Heteroevaluación ,
Coevaluación y
autoevaluación.
Síntesis de lecturas
realizadas
Participación oral
Planteamientos de posibles
soluciones a diferentes
problemas
Junio, julio y
agosto.