unidad nº 10 actividades complementarias

unidad nº 10 actividades complementarias

CEIP “ÁNGEL ANDRADE ” (Ciudad Real)
UNIDAD Nº 10
NIVEL: 6º
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
 VOCABULARIO: Campo semántico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Agrupar las siguientes palabras en dos campos semánticos distintos: cordillera, estrella, delta, órbita, traslación, depresión, valle, constelación, estrecho, satélite, planeta, bahía, golfo, cometa, cabo y galaxia.
Agrupar las siguientes palabras en tres campos semánticos distintos: bisagra, embudo, cerradura, mirilla, alfiler,
manilla, acerico, corchete, imperdible, cazo, molde, batidora, bobina, espumadera y batiente.
Completar cada campo semántico con cinco ejemplos de cada uno: carnívoros, herbívoros, insectos, mamíferos, rumiantes y roedores.
Clasificar en los campos semánticos “gusto”, “tacto” y “vista” las siguientes palabras: acariciar, ojear, tocar, catar,
divisar, atisbar, tentar, paladear, contemplar y saborear.
Clasificar estas palabras en tres campos semánticos relacionados con los colores “rojo”, “amarillo” y “gris”: púrpura,
trigueño, rubio, carmesí, acerado, escarlata, ceniciento, dorado y plomizo.
Escribir dos palabras derivadas de cada una de las siguientes: caja, ojo, rojo, hoja, viejo, espejo, tarjeta, jefe, mensaje.
Escribir el nombre del campo semántico al que pertenece cada grupo de palabras:
-
Peine, desodorante, jabón, colonia…
-
Dulce, salado, amargo, picante…
-
Tristeza, amor, alegría, cariño…
-
Melodía, canción, partitura, ritmo…
 ORTOGRAFÍA: Palabras con “g” y con “j”
1.
2.
3.
Escribir palabras derivadas terminadas en –jero o –jera: mensaje, pasaje, reloj, cerrojo, caja, calle, consejo, granja,
sonido.
Completar las siguientes oraciones con sílabas que lleven “g” o “j”:
La sirenita puso un __to de tristeza.
- Vimos un reporta__ sobre __ología.
- Contempló su ima___ en el espe__.
- Jor__ actuó en un espectáculo de ma___.
- Ella nos exi___ que saliéramos del gara__.
- El mensa__ro redu__ la velocidad.
Escribir las palabras que correspondan: Todas tienen “g” o “j”
-
Furia, valor
Sucesión de olas
Vestido de dos piezas
Recado, aviso
Aojamiento
De poco peso
Pasar las hojas de un libro
Abertura para abrochar botones
Persona que ojea la caza
4.
5.
Completar para formar oraciones:
- Una persona quincuagenaria tiene…
- El progenitor es…
- Un hijo unigénito es…
- Un alienígena es…
- Una persona fotogénica es…
- Un cereal transgénico es…
Completar con “g” o “j”:
-
ma__ia
di__imos
re__ión
pare__a
fin__ir
li__ero
-
a__encia
ciru__ía
refu.__io
roda__e
burbu__a
salva__e
-
tra__eron
prodi__io
a__etreo
te__ido
pluma__e
lina__e
 GRAMÁTICA: El sujeto
1. Señalar el grupo del sujeto en las siguientes oraciones:
- Valentín ha subido muy deprisa.
- Ellos han llegado más tarde.
- Mi equipo favorito ha ganado el partido.
- Han traído regalos los invitados.
- Produjo la lluvia goteras esta mañana.
- Llegaron mis primos al anochecer.
- Estaban debajo de la cama las zapatillas.
- Me gustó mucho la película del domingo.
- Calienta mucho el sol en verano.
- En la obra de teatro Carlos y José serán los soldados.
- Mi abuelo es jardinero.
- Mi hermana y sus amigas han ido al cine.
- Podéis venir tus amigos y tú.
- Se encuentra el castillo en un precioso paisaje.
- Tienen nieve en la cumbre las montañas.
- La lluvia y la nieve son beneficiosas para el campo.
- Resonaba el océano como una caracola.
- Cantaban sus hermanas para ella.
2. Sustituir por pronombre los sujetos de las oraciones del ejercicio anterior.
3. Analizar sintácticamente las siguientes oraciones señalando el grupo del sujeto, el grupo del predicado y los núcleos:
- Llegó el avión con dos horas de retraso.
- Fueron al museo los alumnos con sus profesores.
- Debemos respetar la naturaleza.
- Aún persiste la nieve en las montañas.
- Un buen entretenimiento es la lectura.
- Peinaban sus largos cabellos dorados.
- Con mucha dulzura, su madre le acarició la cabeza.