unidad 7

Cajón de actividades
Línea amarilla 1
ht
UNIDAD 7
1 En la tienda
Forma frases o diálogos con todas las palabras que hay después de cada número.(Bilde Sätze oder Dialoge, indem
du alle Wörter verwendest, die nach jeder Nummer angegeben sind.)
1. costar – naranjas – 2,50 Euro – poner – 2 kilos sic
- Hola, ¿qué tal ?.. _______________________________________________________________________________
- _____________________________________________________________________________________________
- _____________________________________________________________________________________________
2. tarta de manzana – necesitar todavía – 3 manzanas – ricas y baratas - _____________________________________________________________________________________________
- _____________________________________________________________________________________________
- _____________________________________________________________________________________________
ra
n
3. camiseta rosa – odiar – preferir – pantalón azul – muy caro1
- _____________________________________________________________________________________________
- _____________________________________________________________________________________________
- _____________________________________________________________________________________________
2 Todo para la fiesta
Antes de una fiesta de cumpleaños, hay que hacer muchas cosas. Relaciona las preguntas con las respuestas
correctas. (Verbinde die Fragen mit den entsprechenden Antworten.)
a) Mi mamá hace una de chocolate.
2. ¿Dónde están los cedés?
b) No sé, creo que mi camiseta amarilla.
3. ¿Quién hace la tarta?
c) No, todavía no. ¿Qué compro? ¿Un cedé o un libro?
4. ¿Qué hay para comer?
d) No sé, creo que a las ocho.
5. ¿A qué hora empieza?
e) Están allí, en el armario.
6. ¿Qué te vas a poner?
f) Bocadillos y una tarta de chocolate.
Vo
1. ¿Has comprado ya el regalo?
1
caro, -a teuer
Name:
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten
Von dieser Kopiervorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen
Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Klasse:
Autor: Denise Bondonno
Datum:
1/6
Cajón de actividades
Línea amarilla 1
ht
4 Los españoles lo dicen así, pero los latinos… Traduce las siguientes frases dos veces. Cuidado con las diferencias entre España y Latinoamérica.
1. Herr und Frau González, wissen Sie, wie spät es ist?
En España: ___________________________________________________________________________________
En Latinoamérica : _____________________________________________________________________________
sic
2. Herr Gómez, was haben Sie gestern gemacht?
En España: ___________________________________________________________________________________
En Latinoamérica : _____________________________________________________________________________
3. Luis und Alba, kommt ihr zu meiner Geburtstagsfeier?
En España: ___________________________________________________________________________________
En Latinoamérica : _____________________________________________________________________________
4. Sind das eure CDs?
ra
n
En España: __________________________________________________________________________________
En Latinoamérica: ____________________________________________________________________________
5 Opiniones en la clase
Vo
Cada uno de la clase debe anotar en un papelito una pregunta que se pueda contestar con “creo que”, “pienso que” o “sé que”. Posibles temas son el instituto, los profesores, los compañeros, cantantes y grupos musicales, películas,
deportes, etc. Luego un alumno junta todos los papelitos y los mete en una cajita o algo parecido. Empieza un
alumno, saca un papelito, lee la pregunta y nombra a un compañero. Éste tiene que contestarla y luego le toca a él
sacar un papelito y leer la pregunta, etc. (Jeder in der Klasse schreibt auf einen Zettel eine Frage auf, die man
entweder mit „creo que“, „pienso que“ oder „sé que“ beantworten kann. Mögliche Themen wären z.B. die Schule, die Lehrer, die Mitschüler, Sänger oder Musikgruppen, Filme, Sport, etc. Ein Schüler sammelt alle Zettel ein und tut
sie in eine kleine Schachtel oder ähnliches. Ein Schüler beginnt, indem er einen Zettel zieht, die Frage vorliest und
einen Mitschüler aufruft. Dieser muss die Frage beantworten und ist danach an der Reihe mit Zettel ziehen, Frage
vorlesen, etc.
Ejemplo:
- ¿Quién es tu profesor / a preferido? - No sé, pienso que es el Sr. .....
- ¿Cómo se llama la capital de Chile? - Sé que es Santiago de Chile.
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Klasse:
Autor: Denise Bondonno
Datum:
3/6