Resumen Ejecutivo del Informe de Rendición de Cuentas Escolar

Resumen Ejecutivo del Informe de Rendición de Cuentas Escolar
Año escolar 2012-13 - Publicado durante 2013-14
ESCUELA INTERMEDIA SAN MARCOS
Domicilio: 650 West Mission Road
San Marcos, CA 92069-1555
Teléfono:
Fax:
(760) 290-2500
(760) 744-0893
Directora: Tiffany Hall
Grados escolares:
6-8
INFORMACIÓN SOBRE ESTE SUMARIO
El objetivo de este resumen ejecutivo del Informe de Rendición de Cuentas Escolar (conocido en inglés como SARC) es brindar a los
padres y miembros de la comunidad un panorama general de la información relacionada con las escuelas públicas individuales. La
mayoría de los datos que se presentan en este informe corresponden al año escolar 2012–13. Los datos relacionados con las finanzas
escolares y la finalización de los estudios corresponden al año escolar 2011–12. La información de contacto, las instalaciones, el plan
de estudios y material didáctico, y cierta información sobre los maestros corresponden al año escolar 2013–14. Si los padres y
miembros de la comunidad desean obtener información adicional sobre la escuela, deben revisar el SARC en su totalidad o
comunicarse con el director de la escuela o la oficina del distrito.
ACERCA DE ESTA ESCUELA
La Escuela Intermedia San Marcos da servicio a estudiantes de grados sexto a octavo y ha sido nombrada como una Escuela
Distinguida de California por el Departamento de Educación de California numerosas veces. Además, SMMS mantiene una relación de
socios con el Boys and Girls Club de San Marcos y es anfitriona de su programa para después de la escuela en el plantel.
Nuestro programa académico está basado en estándares con un fuerte enfoque sobre la lectoescritura. Los estudiantes leen
utilizando los 7 Hábitos del Lector Altamente Eficaz y aumentan su vocabulario académico a través de la escritura y el habla. Los
estudiantes utilizan sus planificadores académicos cada día para anotar sus tareas y mantenerse organizados. También buscamos
construir una conexión sólida entre el hogar y la escuela, sabiendo que existe una correlación potente entre la participación de los
padres, el éxito de los estudiantes y las escuelas eficaces. Invitamos a los padres de familia a utilizar nuestras computadoras para
tener acceso a nuestro programa de calificaciones en línea. Ofrecemos charlas mensuales con el director, noches de educación para
padres y otros eventos especiales que llevan a los padres a la escuela para ver los productos de trabajo de los estudiantes y el
desempeño. Damos la bienvenida a los visitantes en el campus para observar nuestra Escuela Distinguida en cualquier momento.
Progreso academico2
Matriculation de los estudiantes
Grupo
Matriculación
Matriculación total
1,353
Negro o afroamericanos
3.3%
Indígenas americanos o nativos de Alaska
0.1%
Asiático
3.0%
Filipinos
3.3%
Hispanos o latinos
74.9%
Nativos de Hawái u otra isla del Pacífico
0.5%
Blanco
14.0%
Dos o más razas
0.7%
De escasos recursos económicos
78.3%
Estudiantes de inglés
61.0%
Estudiantes con Discapacidades
11.9%
Indicador
Puntuación del Índice de Rendimiento Académico
(conocido en inglés como API) de Aumento del
2013 (del informe del índice API de Aumento del
2013)
Materia
Porcentaje de alumnos en
competente y más en los
resultados del Programa STAR1
Artes del lenguaje en inglés
58%
Matemáticas
53%
Ciencias
73%
Historia/ciencias sociales
55%
819
Clasificación estatal (del informe del Índice API
Base del 2012)
6
Cumplió con todos los requisitos del Progreso
Anual Adecuado (AYP) conocido en inglés como
AYP del 2013
No
Cantidad de criterios del Progreso Anual Adecuado
(AYP) cumplidos de la cantidad total de criterios
posibles
Estado del Mejoramiento de Programa (conocido
en inglés como PI) del 2013–14 (año de PI)
____________________
1
Rendimiento de los estudiantes
Resultado
Reunió
15 de 25
Año 1
Las evaluaciones del Programa de Exámenes y Reportes
Estandarizados que se usan para fines de rendición de cuentas incluyen
las Pruebas de los Estándares Académicos de California, la Prueba
Modificada de la Evaluación Educativa de California y la Prueba
Alternativa de Rendimiento de California.
2
El Índice de Rendimiento Académico es un requisito de la ley estatal.
El Progreso Anual Adecuado es un requisito de la ley federal.
Resumen ejecutivo del informe de rendición de cuentas escolar
Maestros
Pagina 2
Instalaciones escolares-2013-14
Indicadores
Maestros
Maestros con licencia complete
51
Maestros sin licencia complete
0
Maestros que enseñan fuera de su área de
competencia
0
Asignaciones incorrectas de maestros de inglés como
segunda lengua
0
Total de asignaciones incorrectas de maestros
0
Plan de estudios y material didáctico
Área de currículo requerido
Estudiantes que carecen de
libros de texto y material
didáctico
Lectura/Lengua y literatura
0%
Matemáticas
0%
Ciencias
0%
Historia y ciencias sociales
0%
Desarrollo del Idioma Inglés
0%
Finanzas escolares
Nivel
Gastos por estudiante (sólo
fuentes no restringidas)
Establecimiento escolar
$4,159
Distrito
$5,281
Estado
$5,537
Resumen de la inspección mas reciente del
plantel:
Para determinar las condiciones de nuestras instalaciones,
nuestro distrito envía expertos de su equipo de instalaciones
para inspeccionarlas. Ellos usan una encuesta, llamada las
Herramientas de Inspección de Instalaciones, emitido por la
Oficina de Construcción de Escuelas Públicas. Tenga en
cuenta que la información recopilada refleja las condiciones de
nuestros edificios hasta la fecha del informe. Desde entonces,
esas condiciones pueden haber cambiado. La inspección tuvo
lugar el 23 de octubre 2013.
La inspección incluye sistemas, interiores, limpieza, eléctrico,
baños, bebederos, seguridad, estructural, y las áreas externas.
Las calificaciones generales son ejemplares, buena, adecuado,
o mala.
En el momento de la inspección no se necesitaban
reparaciones, y la calificación global de nuestra escuela fue
ejemplar, el 99.38%. Para un detalle de nuestra inspección por
favor revise nuestro Informe de Responsabilidad Escolar en
profundidad (SARC).
Reparaciones necesaria:
 Un salón de baldosa para techo necesita reparación/


reemplazo.
Un salón de zócalo desaparecidos
Dos salones apagar las luces.
Acciones correctivas tomadas o planeadas:
 Todas las reparaciones han sido o serán realizados por
nuestro departamento de mantenimiento del distrito.