Catálogo Universitario - Mexican American Catholic College

Transcripción

2010-2011
UN DE RG RADUAT E C ATALOG
MEXICAN AMERICAN
CATHOLIC COLLEGE
Cross-Cultural Conversión Y Comunión
What does the new MACC LOGO represent?
The stylized flower symbol is formed by the convergence of four C’s representing the “heart” of what
MACC’s programs hope to accomplish: Cross-Cultural Conversion and Communion. The different
color of each C in the flower also represents the diversity of our Church and society. The gentle cross
and the golden circle within the flower petals are symbolic of Christ in the Eucharist who draws the
four C’s into a whole: “unity in diversity.” Each C is an incomplete circle that is made “whole” through
an encounter with the Living Lord. The flower symbol also reminds us of Our Lady of Guadalupe: our
roots in faith and in human ancestry. If you look closely at her image, you will see the same flower of
four petals surrounding a perfectly shaped circle above her womb. For our indigenous ancestors, this
was the sign of the fifth sun – a time of great change, of creative energy, and of the fulfillment of God’s
promises: Jesus, the center of our personal life and of MACC’s mission.
The catalog of the Mexican American Catholic College will be published annually by the Mexican
American Catholic College, 3115 West Ashby Place, San Antonio, Texas 78228-5104.
2
© 2010
Mexican American Catholic College
Revised: August, 2010
¿Qué representa el nuevo LOGO de MACC?
El símbolo de la flor estilizada está formado por la convergencia de cuatro C que representan el
“corazón” de lo que los programas de MACC esperan lograr: una Conversión y Comunión al Cruzar
Culturas. El color diferente de cada C en la flor también representa la diversidad en nuestra Iglesia
y sociedad. La delicada cruz y el círculo dorado en el centro de los pétalos de la flor son el símbolo
de Cristo en la Eucaristía que une las cuatro C en un todo: “unidad en la diversidad”. Cada C es un
círculo incompleto que se hace “completo” a través del encuentro con el Dios Vivo. El símbolo de la
flor nos recuerda a Nuestra Señora de Guadalupe: nuestras raíces en la fe y nuestro linaje humano. Si
se ve de cerca la imagen de la Virgen, se observará sobre su vientre la misma flor de cuatro pétalos
rodeando un círculo perfecto. Para nuestros antepasados indígenas, este símbolo era el signo del
quinto sol – un tiempo de un gran cambio, de energía creativa y del cumplimiento de las promesas de
Dios: Jesús, el centro de nuestra vida personal y de la misión de MACC.
El catálogo del Colegio Católico México Americano se publicará anualmente por el Colegio Católico
México Americano, 3115 West Ashby Place, San Antonio, Texas 78228-5104.
Revisado:
Agosto, 2010
© 2010
2010-2011 Undergraduate Catalog
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Contents
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MACC logo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Table of Contents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
President’s Message. . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Mission Statement. . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Notice of Non-Discrimination Policy. . . . . . . . . . . . 8
Catholic Identity . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Accreditation in Higher Education . . . . . . . . . . . . 10
Accreditation for Ministry Formation . . . . . . . . . . .12
Collaboration and Membership . . . . . . . . . . . . . 12
Related Institutions . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
MACC History . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Admissions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Admission Categories. . . . . . . . . . . . . . . . 20
General Admissions Requirements. . . . . . . . . . .22
International Admissions . . . . . . . . . . . . . . 24
Registration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Degree Program & Certificate Curriculum . . . . . . . . 32
Curriculum Summary . . . . . . . . . . . . . . . . 36
B.A. Philosophy . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
B.A. Catholic Leadership . . . . . . . . . . . . . . 38
Pre-theology Certificate . . . . . . . . . . . . . . 54
Continuing Education Courses . . . . . . . . . . . . .56
The Elizondo Library and Archives . . . . . . . . . . . 58
MACC Bookstore . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
The Mabee Library at the University of the Incarnate Word . . 58
Additional Library Resources. . . . . . . . . . . . . . 60
Academic Regulations & Institutional Policies . . . . . . . 60
Academic Load . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Academic Year . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Auditing Courses. . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Changes to Registration . . . . . . . . . . . . . . 62
Classification of Students . . . . . . . . . . . . . . 64
Completion of Requirements for Degree
and Certificate Programs . . . . . . . . . . . . . . 64
Course Challenge . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Course Numbering System . . . . . . . . . . . . . 66
Degree Requirements for the Bachelor Degree . . . . . . 66
Degree Requirements for the Pre-Theology programs . . . 66
Grades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Independent Study. . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Learning Disabilities . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Status of Students. . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Transcript Requests . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Transfer of Credits . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Transfer Students. . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Financial Information. . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Student Body. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Student Life. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Committees. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Course Descriptions. . . . . . . . . . . . . . . . . 80
General Education . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Catholic Theology & Scripture . . . . . . . . . . . . 84
Pastoral Studies. . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Philosophy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Language Studies . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Board of Trustees. . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
MACC Faculty. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Adjunct Faculty . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Assumption Seminary Faculty . . . . . . . . . . . . . 113
Administration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
MACC Campus . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Map to MACC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Índice
Logo de MACC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Mensaje del Presidente. . . . . . . . . . . . . . . . 6
Declaración de la Misión. . . . . . . . . . . . . . . . 7
Aviso de la Política de no Discriminación . . . . . . . . . 9
Identidad Católica . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Acreditación en Estudios Superiores . . . . . . . . . . 11
Acreditación para la Formación para el Ministerio . . . . . 13
Colaboración y Membresía . . . . . . . . . . . . . . 13
Instituciones Relacionadas . . . . . . . . . . . . . . 15
Historia de MACC . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Admisiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Categorías de Admisión. . . . . . . . . . . . . . . 21
Requisitos Generales para la Admisión . . . . . . . . . 23
Admisiones Internacionales . . . . . . . . . . . . . 25
Inscripciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Currículo del Programa de Grado y de Certificado. . . . . 33
Resumen del Currículo . . . . . . . . . . . . . . . . 37
B.A. Filosofía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
B.A. Liderazgo Católico . . . . . . . . . . . . . . . 39
Certificado en Pre-Teología . . . . . . . . . . . . . 55
Cursos Para La Educación Continua. . . . . . . . . . .57
La Biblioteca y los Archivos Elizondo. . . . . . . . . . .59
Librería de MACC . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
La Mabee Library en la University of the Incarnate Word. . . 59
Recursos Bibliotecarios Adicionales . . . . . . . . . . . 61
Normas Académicas y Políticas Institucionales. . . . . . .61
Carga Académica. . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Año Académico . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Asistencia a Cursos como Visitante. . . . . . . . . . 61
Cambios en la Inscripción. . . . . . . . . . . . . . 63
Clasificación de los Estudiantes . . . . . . . . . . . 65
Revisado:
Agosto, 2010
Requisitos para Obtener el Título en los
Programas de Grado y de Certificado . . . . . . . . . 65
Examen de Suficiencia . . . . . . . . . . . . . . . 65
Sistema de Numeración de los Cursos. . . . . . . . . 67
Requisitos para el Título Académico de B.A.. . . . . . . 67
Requisitos de Grado para los Programas de Pre-Teología. 67
Calificaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Estudio Independiente /Cursos de Temas Selectos . . . . 69
Aprendizaje para Personas Dotadas de
Capacidades Diferentes. . . . . . . . . . . . . . . 69
Estatus de los Estudiantes. . . . . . . . . . . . . . 71
Solicitud de Revalidación de Cursos . . . . . . . . . . 71
Revalidación de Créditos . . . . . . . . . . . . . . 71
Estudiantes Transfiriendo . . . . . . . . . . . . . . 71
Información Financiera . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Cuerpo Estudiantil. . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Vida Estudiantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Comités. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Descripción de Cursos. . . . . . . . . . . . . . . . 81
Educación General . . . . . . . . . . . . . . . . .81
Teología Católica y Biblia. . . . . . . . . . . . . . 85
Estudios Pastorales . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Filosofía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Estudios de Idiomas. . . . . . . . . . . . . . . . 103
Consejo Directivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Profesorado de MACC. . . . . . . . . . . . . . . . 111
Profesorado Adjunto . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Profesorado del Seminario de la Asunción . . . . . . . . 113
Administración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Campus de MACC. . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Mapa de MACC . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Índice Temático . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
5
A Letter from the President
Welcome to your Alma Mater, the Mexican American Catholic College! Thank you for
choosing MACC to be the place where you will grow intellectually, spiritually, and socially.
You are making history as you enroll at MACC. You follow in the footsteps of other
pioneers who decided to study at MACC in 1972 when it first opened as a Cultural Center
to prepare leaders for ministry to Hispanics. Now, as Hispanics become the majority of U.S.
Catholics, MACC steps out in faith again to provide biliterate higher education that will empower Hispanics and other
leaders to serve in the culturally diverse Church and society of the 21st century. You will help make this vision a reality!
As you arrive on campus, you will experience firsthand what makes MACC so special – our dedicated faculty, our
beautiful campus, and the biliterate curriculum that is truly unique in the country. Our goal is to journey with you in an
educational odyssey that will integrate faith and knowledge. We are committed to providing a student-centered environment,
where faculty will work closely with you to achieve your educational and professional ministry goals.
This catalog explains our undergraduate and continuing education programs, admission requirements and support
services available on campus. Please know that my door is always open to you. The MACC faculty and staff are excited you
have joined our learning community! We hope you will discover what thousands of alumni have found at MACC – crosscultural conversion and communion!
¡Bienvenido/a a su Alma Mater, el Colegio Católico México Americano! Gracias por escoger a MACC para ser el
lugar donde usted crecerá intelectual, espiritual y socialmente.
Usted está haciendo historia al inscribirse en MACC como un Colegio Católico. Usted sigue las huellas de otras
personas pioneras que decidieron estudiar en MACC en 1972 cuando, por primera vez se abrió como un Centro Cultural
para preparar líderes para el ministerio hispano. Ahora, cuando los hispanos se convierten en la mayoría de los católicos
en Estados Unidos, MACC sigue adelante con fe una vez más para ofrecer estudios superiores biletrados que capacitarán a
hispanos y a otros líderes para el servicio en la Iglesia y sociedad culturalmente diversas del siglo XXI. ¡Usted ayudará a hacer
que esta visión se haga realidad!
Al llegar a nuestro plantel, experimentará personalmente lo que hace a MACC un lugar tan especial – nuestro
profesorado dedicado, nuestro hermoso campus y el currículo biletrado que es verdaderamente único en el país. Nuestra
meta es caminar con usted en una odisea educacional que integrará la fe y el conocimiento. Estamos comprometidos a
ofrecer un ambiente centrado en los estudiantes, donde el profesorado trabajará muy de cerca con usted para que usted pueda
lograr sus metas educacionales y profesionales en el ministerio.
Este catálogo explica nuestros programas para el título de “bachelor of arts” y para educación continua para el
ministerio y los requisitos para la admisión y los servicios de apoyo de que se dispone en el campus. Tenga la seguridad de
que mi puerta está siempre abierta para usted. ¡El profesorado y el personal de MACC están muy contentos de que usted se
haya unido a nuestra comunidad de aprendizaje! Esperamos que usted descubra lo que miles de exalumnos han encontrado
en MACC – ¡conversión y comunión entre culturas!
Sinceramente,
Dr. Arturo Chávez
Presidente y CEO
6
MACC’S MISSION
is
to empower and educate leaders for
service in a culturally diverse Church and society
by offering a bi-literate, multicultural
formation program that can lead to a
BA and MA degree in Pastoral Ministry.
MACC BELIEVES:
• in the dignity, giftedness, power, and leadership potential of each person.
• in communities where everyone is accepted, respected, and valued.
• that through developing and claiming one’s faith and culture personal leadership is
deepened, enhanced and empowered.
• that the gifts of diverse cultures are essential for the fulfillment of human potential.
• that leaders are to be at the service of the community.
• that systemic change and peace come when people recognize that they are brothers and
sisters to each other.
LA MISIÓN DE MACC
es
capacitar y educar líderes al servicio de una iglesia y sociedad
culturalmente diversas ofreciendo un programa de formación
biletrado, multicultural que puede llevar a obtener el título de
BA y MA en el Ministerio Pastoral.
MACC CREE:
• en la dignidad, los dones, el poder y el potencial para el liderazgo de cada
persona.
• en comunidades donde todos son aceptados, respetados y valorados.
• que al desarrollar y reclamar la propia fe y cultura, el liderazgo personal se
profundiza, realza y capacita.
• que los dones de las diversas culturas son esenciales para realizar el potencial
humano.
• que los líderes deben estar al servicio de la comunidad.
• que el cambio sistémico y la paz se logran cuando todos reconocemos que
somos hermanos y hermanas unos de otros.
Revisado:
Agosto, 2010
7
NOTICE OF NONDISCRIMINATION POLICY
AS TO STUDENTS
The Mexican American Catholic College (MACC) admits students of any race, color, religion, national and ethnic origin, sex,
age, or disability to all the rights, privileges, programs and activities generally accorded or made available to students at
our school. MACC does not discriminate on the basis of race, color, religion, national or ethnic origin, sex, age, disability or
in administration of its educational policies, admission policies, scholarships, or other MACC-administered programs. The
following person has been designated to handle inquiries regarding the nondiscrimination policies:
President of MACC
3115 West Ashby Place
San Antonio TX 78228-5104
Tel: (210) 732-2156
Toll-Free: 1 (866) 893-6222
Fax: (210) 732-9072
www.maccsa.org
The statements set forth in this catalog are for informational purposes only and are not intended as a basis of a contract
between a student and the Mexican American Catholic College. The College reserves the right to change provisions in
this catalog without notice. Any student whose program is interrupted by an absence of one year or more may incur the
obligation of meeting changed requirements as printed in the current catalog.
8
AVISO DE LA POLÍTICA DE NO DISCRIMINACIÓN
EN CUANTO A LOS ESTUDIANTES
El Colegio Católico México Americano (MACC) admite estudiantes de cualquier raza, color, religión, nacionalidad y origen
étnico, sexo, edad, discapacidad, a todos los derechos, privilegios, programas y actividades generalmente acordados o
que están a disposición de los estudiantes en nuestro colegio. MACC no discrimina basándose en la raza, color, religión,
nacionalidad u origen étnico, sexo, edad, discapacidad, o en la administración de sus políticas educativas, políticas de
admisión, becas, ni en otros programas administrados por MACC. La persona designada para contestar las preguntas sobre
las políticas de no discriminación es:
Presidente de MACC
Tel: (210) 732-2156
Llamada sin costo 1 (866) 893-6222
Fax: (210) 732-9072
www.maccsa.org
Las declaraciones enunciadas en este catálogo sólo tienen el propósito de informar y no pretenden ser la base de un
contrato entre un estudiante y el Colegio Católico México Americano. El Colegio se reserva el derecho de cambiar las
disposiciones de este catálogo sin previo aviso. Cualquier estudiante que interrumpa su programa por un año o más puede
incurrir en la obligación de cumplir con los requisitos que han sido modificados según estén publicados en el catálogo
vigente.
Revisado:
Agosto, 2010
9
MACC’s Catholic Identity
The Catholic identity of the Mexican American Catholic College is reflected in a daily commitment of both teachers and
students to seek and teach the truth that leads to a deeper encounter with Jesus Christ. As a Catholic institution of higher
learning, MACC fulfills its mission in higher education in faithful union with the local Ordinary of the Archdiocese of San
Antonio, the United States Conference of Catholic Bishops, and the Holy See. MACC’s Catholic identity is integral to every
dimension of the institution – its mission, goals, curricula, library, research, and community life. It is a living reality that is
expressed in relationships of mutual respect, daily prayer and the celebration of the Eucharist, a commitment to social
justice and global solidarity, and an ongoing dialogue between faith and reason. MACC is committed to uphold academic
freedom and integrity. This unwavering commitment is rooted in the Church’s mission of higher education and the deposit of
faith that is preserved and safeguarded by the Church’s Magisterium. In the Spirit of Pope John Paul II’s constitution
Ex corde Ecclesiae of 1990, and the USCCB’s published guidelines for its implementation in Catholic Colleges and
Universities in the United States, MACC requires all faculty who teach “Catholic theological disciplines” to seek a Mandatum
from the Archbishop of San Antonio, sign a profession of faith, and pledge an oath of fidelity as suggested by the Apostolic
Letter Motu Proprio of John Paul II, Ad Tuendam Fidem.
Accreditation in Higher Education
MACC has been a leader in higher education since 1972, providing courses that are accepted for credit by many accredited
institutions. Responding to the growing needs of Hispanic Ministry in the 21st Century, MACC has reorganized into a
Catholic College that provides a unique, biliterate ministry formation program that leads to a B.A. and M.A. in Pastoral
Ministry. MACC places a high value on accreditation for its contribution to our goal of excellence and for the value it brings
to our students. We plan to seek accreditation with the regional accreditation association at our earliest opportunity.
The U.S. Department of Education permits institutions of higher education to operate with considerable independence and
autonomy. The federal government delegates the accreditation process to regional and national associations to ensure
that a college or university meets the standards of excellence in areas such as faculty, curriculum, administration, integrity,
and student services. Federal student aid is available to students only when they are enrolled in an accredited institution.
Participation in the ongoing and rigorous process of accreditation is voluntary and, unfortunately, there are illegitimate
“colleges” that grant worthless degrees in exchange for money and without requiring students to complete substantive
coursework or testing. These “diploma mills” are sometimes difficult to distinguish from legitimate institutions of higher
education. It is very important to check the accreditation status of an institution when choosing a program.
MACC has worked closely with the State of Texas to comply with all requirements for attaining degree-granting status as a
religious, exempt organization. The Higher Education Coordinating Board and the Texas Workforce Commission granted
MACC an exemption from Chapter 132.002(a)(2) of the Texas Education Code in August 2008, allowing MACC to proceed
towards granting Bachelor’s and Master’s degrees in Pastoral Ministry.
In November 2008, the Secretary of State certified that the amendments to MACC’s Articles of Incorporation conformed to
Texas law and officially approved MACC’s new corporate name, the Mexican American Catholic College. State exemption
does not constitute approval, accreditation, or licensure of MACC under Texas Law. It is, however, the first step in the
process of accreditation through the regional accrediting agency. As MACC attains candidacy status, inter-institutional
agreements with accredited institutions will ensure the transferability of all coursework accomplished by students in the
interim.
10
Identidad Católica de MACC
La identidad católica del Colegio Católico México Americano se manifiesta en un compromiso diario tanto de los profesores
como de los estudiantes por buscar y enseñar la verdad que conduce a un encuentro más profundo con Jesucristo.
Como una institución católica de estudios superiores, MACC cumple su misión con los estudios superiores en unión
fiel con el Ordinario del lugar en la arquidiócesis de San Antonio, con la Conferencia de Obispos Católicos de Estados
Unidos (USCCB) y la Santa Sede. La identidad católica de MACC es integral en toda dimensión de la institución – su
misión, metas, currículo, biblioteca, investigación y vida de comunidad. Es una realidad viva que se expresa en las
relaciones de respeto mutuo, en la oración diaria y en la celebración de la Eucaristía, en el compromiso con la justicia
social y la solidaridad global, y en un diálogo continuo entre la fe y la razón. MACC está comprometido a mantener la
libertad académica y la integridad. Este compromiso constante está enraizado en la misión de la Iglesia con los estudios
superiores y el depósito de la fe que está preservado y asegurado por el Magisterio de la Iglesia. En el espíritu de la
constitución de Su Santidad Juan Pablo II Ex corde Ecclesiae de 1990, y de las normas publicadas de la Conferencia
de Obispos Católicos de Estados Unidos para su implementación en Universidades Católicas en este país, MACC exige
a todos los profesores que enseñan “disciplinas teológicas católicas” que soliciten un Mandatum del Arzobispo de San
Antonio, firmen la profesión de fe y hagan un juramento de fidelidad como se sugiere en la Carta Apostólica Motu Propio de
Juan Pablo II, Ad Tuendam Fidem.
Acreditación en Estudios Superiores
MACC ha sido un líder en estudios superiores desde 1972, ofreciendo cursos que son aceptados para recibir crédito
en muchas instituciones acreditadas. Para responder a las crecientes necesidades del Ministerio Hispano en el Siglo
XXI, MACC se ha reorganizado como un Colegio Católico que ofrece un programa de formación singular y biletrado que
lleva a obtener los títulos de B.A. y M.A. en el Ministerio Pastoral. MACC considera de gran valor la acreditación por su
contribución para nuestra meta de excelencia y por el valor que esto le ofrece a nuestros estudiantes. Tenemos la intención
de obtener la acreditación de la asociación regional de acreditación en nuestra primera oportunidad.
El Departamento de Educación de los Estados Unidos permite a instituciones de estudios superiores que actúen con
considerable independencia y autonomía. El gobierno federal delega el proceso de acreditación a las asociaciones
regionales y nacionales para asegurarse de que una universidad o colegio cumpla las normas de excelencia en áreas tales
como profesorado, currículo, administración, integridad y servicios a los estudiantes. La ayuda federal para estudiantes
se otorga solamente a aquellos estudiantes que se inscriben en una institución acreditada. La participación en el proceso
continuo y riguroso para la acreditación es voluntaria y, desafortunadamente, hay “universidades/colegios” ilegítimos que
otorgan títulos académicos sin ningún valor a cambio de dinero y sin exigir que los estudiantes terminen suficientes cursos
ni pasen exámenes. Algunas veces es difícil distinguir estas “fábricas de diplomas” de instituciones legítimas para estudios
superiores. Es muy importante certificarse del estatus de acreditación de una institución cuando se escoge un programa.
MACC ha trabajado muy de cerca con el Estado de Texas para cumplir todos los requisitos para obtener el estatus de un
colegio que puede ofrecer títulos académicos como una organización religiosa, exenta. La Mesa Coordinadora de Estudios
Superiores y la Comisión de Trabajadores de Texas concedió a MACC una excepción del Capítulo 132.002(a)(2) del
Código de Educación de Texas en agosto de 2008, permitiendo que MACC dé los pasos necesarios para otorgar los títulos
académicos de B.A. y M.A. en el Ministerio Pastoral.
En noviembre de 2008, el Secretario del Estado certificó que las enmiendas a los Artículos de Incorporación de MACC
están de acuerdo con la ley de Texas y aprobó oficialmente el nuevo nombre corporativo de MACC: el Mexican American
Catholic College. La excepción estatal no constituye aprobación, ni acreditación, ni licencia de MACC bajo la Ley de
Texas. Sin embargo, ése es el primer paso en el proceso de acreditación a través de la agencia de acreditación regional.
Mientras MACC obtiene el estatus de candidatura, acuerdos inter-institucionales con instituciones acreditadas asegurarán
el poder transferir todos los cursos que los estudiantes hayan hecho en ese tiempo del proceso.
Revisado:
Agosto, 2010
11
Accreditation for Ministry Formation
The Mexican American Catholic College sponsors a Ministry Formation Program with Hispanic Ministry for the 21st Century,
Hispanic Pastoral Ministry, and Language Studies which is accredited by the United States Conference of Catholic Bishops
Commission on Certification and Accreditation, 3211 South Lake Drive, Suite 317, St. Francis, WI 53235 (414-486-0139).
MACC also offers several courses and workshops for those persons who desire to increase their knowledge and skills for
ministry through Continued Education units.
Collaboration and Membership*
MACC collaborates closely with other Catholic institutions and is a member of professional associations for Ministry. The
following are some of these partners:
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The Catholic Archdiocese of San Antonio
The Texas Catholic Conference (TCC)
The USCCB’s Secretariat of Cultural Diversity in the Church
Assumption Seminary
Mundelein Seminary
St. Meinrad’s Seminary
Lay Ministry Institute and Instituto de Formación Pastoral at the Oblate School of Theology
Southeast Pastoral Institute (SEPI)
Instituto Fe y Vida
Northeast Hispanic Catholic Pastoral Center
Midwest Cultural Institute for Leadership (ICLM)
•
•
•
•
•
*The National Catholic Council on Hispanic Ministry (NCCHM)
*La RED – A National Network for Latino Youth & Young Adult Ministry
*National Federation for Catholic Youth Ministry (NFCYM)
*National Association for Lay Ministry (NALM)
*The National Catholic Association of Diocesan
Directors for Hispanic Ministry (NCADDHM)
• *Federation of Pastoral Institutes (FIP)
• *The Catholic Migrant Farmworker Network (CMFN)
• *National Leadership Roundtable on Church
Management (NLRCM)
12
Acreditación para la Formación para el Ministerio
El Colegio Católico México Americano promueve un Programa de Formación con el Ministerio Hispano en el Siglo XXI,
el Programa para el Ministerio Pastoral Hispano y el Estudio de Idiomas, el cual está acreditado por la Comisión de la
Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos para la Certificación y Acreditación,, 3211 South Lake Drive, Suite
317, St. Francis, WI 53235 (414-486-0139). MACC también ofrece varios cursos y talleres para aquellas personas que
deseen ampliar sus conocimientos y habilidades para el ministerio a través de unidades en Educación Continua.
Colaboración y Membresía*
MACC colabora de cerca con otras instituciones católicas y es miembro de asociaciones profesionales para el Ministerio.
Los siguientes son algunos de estos asociados:
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The Catholic Archdiocese of San Antonio
The Texas Catholic Conference (TCC)
The USCCB’s Secretariat of Cultural Diversity in the Church
Assumption Seminary
Mundelein Seminary
St. Meinrad’s Seminary
Lay Ministry Institute and Instituto de Formación Pastoral at the Oblate School of Theology
Southeast Pastoral Institute (SEPI)
Instituto Fe y Vida
Northeast Hispanic Catholic Pastoral Center
Midwest Cultural Institute for Leadership (ICLM)
*The National Catholic Council on Hispanic Ministry (NCCHM)
*La RED – A National Network for Latino Youth & Young Adult Ministry
*National Federation for Catholic Youth Ministry (NFCYM)
*National Association for Lay Ministry (NALM)
*The National Catholic Association of Diocesan Directors for Hispanic Ministry (NCADDHM)
*Federation of Pastoral Institutes (FIP)
*The Catholic Migrant Farmworker Network (CMFN)
*National Leadership Roundtable on Church Management (NLRCM)
Revisado:
Agosto, 2010
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Related Institutions
Since its founding, MACC has worked very closely with many institutions of higher education in educating leaders for
ministry who are infused with a spirit of Christian service and social justice. This spirit of collaboration (pastoral en conjunto)
is central to MACC’s core values and mission. MACC has inter-institutional agreements with the following institutions of
higher learning and ministerial formation.
Assumption Seminary traces its roots back to 1874 when the Archdiocese
of San Antonio was established in mission territory. It formally started as St.
John’s Seminary downtown, then in 1952 purchased the current campus where it
was renamed Assumption Seminary in honor of the formal dogma of Our Lady’s
Assumption promulgated in 1950. This long history of priestly formation has
resulted in hundreds of priests and twelve bishops who have served and currently
minister throughout the United States. To prepare seminarians for bicultural ministry,
Assumption was instrumental in founding MACC in 1972, where it was housed until
2000 when its own campus opened across the street. This close proximity allows
the two institutions to continue to share campus facilities and work closely to fulfill
the requirements of the United States Conference of Catholic Bishops (USCCB) for Priestly Formation and the Education of
Seminarians.
The Rector of Assumption Seminary is an ex-officio member of the MACC Board of Directors and all faculty appointed to
Assumption Seminary by the Archbishop also serve as Adjunct Faculty of MACC. College level students who are accepted
at Assumption Seminary will also be enrolled at MACC to attain a B.A. degree with a major in Philosophy. Seminarians
can also enroll in MACC’s pre-theology program, language courses, and TOEFL preparation. Assumption Collegians and
priests in charge of their formation are housed in MACC’s dormitory facilities.
The University of the Incarnate Word (UIW) has a stellar reputation for excellence
in higher education dating back to 1881 when it was formally established by the Sisters of
Charity of the Incarnate Word. Formerly a college, it was fully accredited by the Association
of Colleges and Secondary Schools in 1925. The graduate division was added in 1950, and
the school became co-educational in 1970. In 1996, it was recognized as a University. In
1998, the University was accredited by the Southern Association of Colleges and Schools to
award Doctoral degrees, in addition to Bachelor’s and Master’s degrees.
UIW and MACC share many common mission elements, including a commitment to
develop leaders in a culturally diverse world, and to engender a spirit of Christian service
and social justice in their students and faculty. The two institutions have collaborated for
more than thirty years in delivering quality education in the area of pastoral ministry with special emphasis on the Hispanic
community to students throughout the world – particularly in San Antonio, South Texas, Mexico and Latin America. Because
of this long-standing history of collaboration, UIW is committed to supporting and assisting MACC in achieving academic
autonomy.
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Instituciones Relacionadas
Desde su fundación, MACC ha trabajado muy de cerca con muchas instituciones de Estudios Superiores para educar a
líderes para el ministerio quienes están infundidos de un espíritu cristiano de servicio y justicia social. Este espíritu de
colaboración (pastoral de conjunto) es central para los valores fundamentales de MACC y para su misión. MACC tiene
acuerdos inter-institucionales con las siguientes instituciones de enseñanza superior y formación para el ministerio.
El Seminario de la Asunción traza sus raíces desde 1874 cuando la Arquidiócesis de San Antonio se estableció
como territorio de misión. Empezó oficialmente como el Seminario de San Juan en el centro de la ciudad, luego en
1952 adquirió el presente lugar donde se le dio el nombre de Seminario de la Asunción en honor del dogma oficial de la
Asunción de Nuestra Señora promulgado en 1950. Esta larga historia de formación sacerdotal ha resultado en cientos de
sacerdotes y doce obispos que han servido y sirven actualmente a través de los Estados Unidos. Con el fin de preparar a
los seminaristas para el ministerio bicultural, en 1972 el Seminario de la Asunción fue un instrumento para la fundación de
MACC , donde se ubicó hasta el año 2000 cuando MACC abrió su propio campus al cruzar la calle. Esta cercanía permite
que las dos instituciones continúen compartiendo los edificios en el campus y trabajando muy unidos para cumplir los
requisitos de la Conferencia de Obispos Católicos de Estados Unidos para la Formación Sacerdotal y la Educación de
Seminaristas.
El Rector del Seminario de la Asunción es un miembro ex-officio de la Mesa Directiva de MACC y todos los profesores
asignados al Seminario de la Asunción por el Arzobispo también sirven como Profesores Adjuntos de MACC. Los
estudiantes de nivel universitario que son aceptados en el Seminario de la Asunción también se inscribirán en MACC para
obtener el título de “Bachelor of Arts” con la especialidad en Filosofía. Los seminaristas pueden también inscribirse en el
programa de pre-teología, en cursos de idiomas y en la preparación para el examen TOEFL. Los estudiantes de colegio de
la Asunción y los sacerdotes encargados de su formación se hospedan en los dormitorios de MACC.
La University of the Incarnate Word (UIW) goza de una reputación brillante por su excelencia en estudios
superiores que data desde 1881, cuando fue establecida oficialmente por las Hermanas de la Caridad del Verbo
Encarnado. Empezó como un “college” y fue acreditado plenamente por la Asociación de Universidades y Escuelas
Secundarias en 1925. La división de estudios para la Maestría se añadió en 1950, y el “College” se convirtió en escuela
mixta en 1970. En 1996, fue reconocido como Universidad. En 1998, la Universidad fue acreditada por la Asociación de
Escuelas y Universidades del Sur para ofrecer títulos de doctorado, además de los de “bachelor” y de maestría.
La UIW y MACC comparten muchos elementos comunes en su misión, incluyendo el compromiso con el desarrollo de
líderes en un mundo culturalmente diverso, y la promoción de un espíritu cristiano de servicio y justicia social en sus
estudiantes y profesores. Las dos instituciones han colaborado por más de treinta años para ofrecer educación de
calidad en el área del ministerio pastoral con énfasis especial en la comunidad hispana a estudiantes de todo el
mundo – particularmente de San Antonio, del sur de Texas, de México y de América Latina. Debido a esta larga historia de
colaboración, la UIW se ha comprometido a apoyar y ayudar a MACC a que logre su autonomía académica.
Revisado:
Agosto, 2010
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Undergraduate students enrolling in the Bachelor of Arts Degree Program at MACC will be allowed to enroll simultaneously
for courses offered at UIW. Upon admission to the university, the student is subject to all policies as outlined in the UIW
Undergraduate Bulletin. Students enrolled at UIW will receive a 25% tuition discount for General Education courses or
courses in their respective majors. Some students may also qualify for and access Financial Aid while enrolled for a
minimum of six (6) semester hours of coursework at UIW. The University has also agreed to provide an Official Transcript
of all coursework completed at MACC in theology, pastoral ministry, philosophy, and some general education courses
if students complete or leave the MACC program and wish to continue B.A. or graduate studies at another institution (a
nominal administrative fee will be charged).
Oblate School of Theology (OST) was founded in 1903 as a seminary and
continues to prepare men for priesthood from dioceses across the United States
and a number of religious communities. Today, the School also prepares men and
women religious as well as laity from Catholic and other Christian traditions for a
variety of ministries. MACC and OST enjoy a mutually enriching relationship. Certain
approved courses at MACC can be taken for graduate credit. As MACC prepares to
offer a biliterate master’s degree program in 2011, this relationship will continue to
deepen to respond to the growing needs of Hispanic Ministry. An OST representative
serves on the MACC Board of Directors.
Oblate School of Theology is accredited by the Commission on Colleges of the Southern Association of Colleges and
Schools and by the Association of Theological Schools in the United States and Canada to award master’s degrees and the
Doctor of Ministry degree. The School is approved by the Texas Workforce Commission for the training of persons receiving
Veterans Administration benefits, and by the Department of Homeland Security, for non-quota foreign students. The School
is authorized under Federal law to enroll non-immigrant foreign students.
Our Lady of the Lake and St. Mary’s are catholic universities located within a three mile radius from MACC.
Both institutions have a long and prestigious history in Catholic higher education. They are accredited by the Southern
Association of Colleges and Schools to award bachelor’s, master’s and doctoral degrees. MACC works closely with both
universities to promote intercultural education, hispanic and multicultural ministry, and social justice initiatives. As the
Mexican American Catholic College grows, we hope to develop cross-registration and other mutually beneficial agreements
with our neighboring institutions.
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Los estudiantes que se inscriban en el Programa para el título de “Bachelor of Arts” en MACC podrán inscribirse
simultáneamente en cursos ofrecidos en la UIW. Al ser admitido en la universidad, el estudiante estará sujeto a todas las
políticas que se encuentran en el Boletín de la UIW. Los estudiantes inscritos en UIW recibirán un descuento de 25% en
la colegiatura de los cursos para el componente de Educación General o en cursos de sus respectivas especialidades.
Algunos estudiantes pueden también calificar y valerse de la Ayuda Financiera con tal que se inscriban por un mínimo de
seis (6) horas semestrales de estudios en UIW. La Universidad también ha estado de acuerdo en proveer un Certificado
Oficial de todos los estudios hechos en MACC en teología, ministerio pastoral, filosofía, y algunos cursos en el componente
de educación general si los estudiantes terminan o se dan de baja del programa de MACC y desean continuar sus estudios
para
el BA o estudios de post-grado en otra institución. (Se cargará una cuota administrativa mínima).
Oblate School of Theology (OST) fue fundada en 1903 como seminario y continúa preparando hombres de
diferentes diócesis de Estados Unidos y de algunas comunidades religiosas para el sacerdocio. Hoy en día, la Escuela
también prepara hombres y mujeres tanto religiosos como laicos de la tradición católica y de otras tradiciones cristianas
para una variedad de ministerios. MACC y OST gozan de una relación mutuamente enriquecedora. Ciertos cursos
aprobados en MACC pueden cursarse para obtener crédito de post-grado. Al prepararse MACC para ofrecer un programa
biletrado de maestría en 2011, esta relación continuará profundizándose con el fin de responder a las necesidades
crecientes del Ministerio Hispano. Un representante de OST es miembro de la Mesa Directiva de MACC.
Oblate School of Theology está acreditada por la Comisión de Universidades de la Asociación de Escuelas y Universidades
del Sur y por la Asociación de Escuelas de Teología en Estados Unidos y Canadá para ofrecer títulos de maestría y de
doctorado en el Ministerio. La Escuela está aprobada por la Comisión de Trabajadores de Texas para entrenar a personas
que reciben beneficios de la Administración de los Veteranos, por el Departamento de Homeland Security, para estudiantes
extranjeros sin-cuota. La Escuela está autorizada bajo la ley federal para inscribir estudiantes extranjeros que no son
inmigrantes.
Our Lady of the Lake y St. Mary’s son universidades católicas ubicadas dentro de un radio de tres millas de
MACC. Ambas instituciones tienen una historia larga y prestigiosa en estudios superiores católicos. Están acreditadas
por la Asociación de Escuelas y Universidades del Sur para otorgar títulos académicos en los niveles de bachelor, maestría
y doctorado. MACC trabaja muy de cerca con ambas universidades para promover la educación intercultural, el ministerio
hispano y multicultural, e iniciativas en justicia social. Conforme crece el Colegio Católico México Americano, esperamos
desarrollar una inscripción común entre esas instituciones y nosotros y formar acuerdos de beneficio mutuo con nuestras
instituciones vecinas.
Revisado:
Agosto, 2010
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A Brief History of the Mexican American Catholic College
The Mexican American Catholic College (formerly a Cultural Center) has a long history of responding in faith to the “signs
of the times.” When MACC was founded in 1972, many people of Hispanic descent were systemically discriminated
against. The general stance toward Hispanics was that they should assimilate and leave behind the richness of their culture
and religious expressions. Even though they comprised the fastest growing segment of the Catholic Church in the United
States, there were no pastoral materials in Spanish nor specialized formation programs to help those who ministered
among this neglected population. Within this social context and in response to the Second Vatican Council’s call for
renewal in the Church, a visionary group of Mexican American priests, women religious, and laity worked with the Bishops
of the Southwest to establish MACC as a pastoral center dedicated to study/research, leadership formation, and to foster
understanding and appreciation of the Mexican American culture in Church and society.
MACC quickly became known for its culturally relevant formation and language programs for Hispanic ministry, its
publications on the Latino experience and ministerial resources, and for its excellent translations of liturgical documents
and rituals. MACC’s particular focus on the social and religious experience of Mexican Americans in the Southwest quickly
became a helpful model for other Hispanic pastoral centers around the country, and a key resource for the development of
a National Plan for Hispanic Ministry in 1987. MACC evolved into a multicultural institute that offers unique programs and
workshops in ministry formation, language studies, diversity training, and in addressing the social justice issues related to
immigration and racism.
Over its thirty-eight year history, MACC’s vision and action have undoubtedly made a significant difference in both Church
and Society. At the beginning of this new millennium, however, there continue to be great challenges and opportunities
requiring leadership. As Hispanics become the largest minority in our society (over 35 million) and the majority of U.S.
Catholics, MACC recognizes a fundamental shift in Hispanic Ministry. No longer just a specialized ministry to Hispanics,
Hispanic Ministry is quickly becoming the ministry of Hispanics to the entire Church. Hispanic Catholics – especially
Spanish-speaking seminarians, deacons, and lay ministers – can bring their fervent faith and strong Catholic identity to
revitalize the Church in the U. S., but only if the Church acts quickly to provide collaborative new models for ministerial and
academic formation of Hispanic leaders.
Heeding the signs of the times anew, MACC’s Board of Directors made a bold and visionary decision to augment the
long-standing mission with a degree-based track of studies and become the Mexican American Catholic College. MACC
will continue to offer a ministry formation program for students who are not seeking degrees. This program includes the
following: Hispanic Pastoral Ministry (HPM), Hispanic Ministry in the 21st Century (formerly called the Mini Pastoral), and
Language Studies courses. This nationally recognized program has been accredited by the United States Conference of
Catholic Bishops Commission on Certification and Accreditation since 1998.
MACC continues to be a community based organization by providing educational and advocacy services on immigration
issues. MACC also offers an Annual Symposium and other educational opportunities that promote a better understanding
of the phenomenon of migration: its causes, and the implications for migrants and for Church communities in countries that
receive them. The symposia and other workshops offered by MACC are well attended by leaders from around the country
and Mexico.
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Una Breve Historia del Colegio Católico México Americano
El Colegio Católico México Americano (anteriormente un Centro Cultural) tiene una larga historia respondiendo en fe a
los “signos de los tiempos”. En 1972 cuando MACC fue fundado, se discriminaba sistemáticamente a mucha gente de
descendencia hispana. La postura general hacia los hispanos era que debían asimilarse y dejar atrás la riqueza de sus
expresiones culturales y religiosas. A pesar de que era el segmento de más rápido crecimiento de la iglesia católica en
Estados Unidos, no había materiales pastorales en español, ni programas de formación especializados para ayudar a
quienes ofrecían el ministerio a esta desatendida población. En este contexto social y para responder al llamado del
Concilio Vaticano Segundo de renovar a la iglesia, un grupo visionario de sacerdotes, mujeres religiosas y laicos méxicoamericanos trabajó con los Obispos del Suroeste para establecer MACC como un centro pastoral dedicado al estudio/
investigación, la formación en el liderazgo y la promoción del entendimiento y el aprecio de la cultura méxico-americana en
la iglesia y la sociedad.
MACC se dio a conocer rápidamente por sus programas culturalmente relevantes de formación e idiomas para el ministerio
hispano, sus publicaciones sobre la experiencia latina y sus recursos para el ministerio, y por sus excelentes traducciones
de documentos y ritos litúrgicos. El enfoque principal de MACC en la experiencia social y religiosa de los méxicoamericanos en el suroeste llegó rápidamente a ser un modelo útil para otros centros pastorales hispanos a lo largo del
país, y un recurso clave para el desarrollo del Plan Nacional para el Ministerio Hispano en 1987. MACC se convirtió en un
instituto multicultural que ofrece programas y talleres únicos en la formación para el ministerio, el estudio de idiomas, el
entrenamiento para la diversidad, y aborda los temas de justicia social relacionados con la inmigración y el racismo.
Durante sus treinta y ocho años de historia, la visión y acción de MACC han hecho, sin duda, una diferencia significativa
en la iglesia y la sociedad. Sin embargo, al principio de este nuevo milenio, continúan existiendo grandes desafíos
y oportunidades que requieren líderes. A medida que los hispanos se convierten en la más numerosa minoría en
nuestra sociedad (más de 35 millones) y en la mayoría de los católicos de Estados Unidos, MACC reconoce un cambio
fundamental en el Ministerio Hispano. Ya no es sólo un ministerio especializado para los hispanos, el Ministerio Hispano
se ha convertido rápidamente en el ministerio de hispanos para toda la iglesia. Los católicos hispanos – especialmente los
seminaristas, diáconos y ministros laicos que hablan español – pueden aportar su ferviente fe y fuerte identidad católica
para revitalizar a la iglesia en Estados Unidos, pero sólo si la iglesia actúa rápidamente para proporcionar nuevos modelos
colaborativos para la formación ministerial y académica de líderes hispanos.
Atendiendo a los signos de los tiempos, el Consejo Directivo de MACC tomó de nuevo una decisión audaz y
visionaria para ampliar la misión permanente con estudios que buscan obtener un grado superior y se convierte en el
Colegio Católico México Americano. MACC continuará ofreciendo un programa de formación para el ministerio a los
estudiantes que no buscan obtener grados. Este programa incluye lo siguiente: el Ministerio Pastoral Hispano (HPM),
Ministerio Hispano en el Siglo XXI (llamado anteriormente Mini Pastoral), y cursos de Estudio de Idiomas. Este programa,
reconocido nacionalmente, ha sido acreditado por la Comisión de la Conferencia de Obispos Católicos de los Estados
Unidos para la Certificación y Acreditación desde 1998.
MACC continúa siendo una organización basada en la comunidad, proporcionando servicios para la educación y defensa
en cuestiones de inmigración. MACC también ofrece un Simposio Anual y otras oportunidades educativas que promueven
un mayor entendimiento del fenómeno de la inmigración: sus causas, implicaciones para los inmigrantes y para las
comunidades parroquiales en los países que los reciben. Al Simposio y a otros talleres que ofrece MAC asisten líderes de
todo el país y de México.
Revisado:
Agosto, 2010
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Admissions
For admission as a MACC student, a candidate must submit a completed application package to the Registrar before
registering for classes. The Admissions Committee will review completed applications and the registrar will notify the
applicant of the committee’s decision.
Address all correspondence to:
Office of the Registrar
3115 West Ashby Place, San Antonio TX 78228-5104
Tel: (210) 732-2156 Fax: (210) 732-2156
Email Address: [email protected] Web Site: www.maccsa.org
Admission Categories
Admission to MACC will be granted in one of the following categories:
Regular Admission
Applicants fulfilling all admission requirements will be granted regular admission. This category of admission is full and
unconditional. Regular admission applies to Freshman and Transfer students.
Probationary Admission
Applicants who are on scholastic probation from another institution will be granted, under certain circumstances,
probationary admission. Such students will be subject to MACC rules and procedures for academic discipline.
Readmission
Students who have not attended MACC in over a year must apply for readmission by submitting an application for
admission; however, another application fee is not required. Any student whose program is interrupted by an absence of
one year or more may incur the obligation of meeting changed requirements as printed in the current catalog.
Non-Degree Status
Applicants not seeking to enroll in a degree program (such as those seeking noncredit courses or those seeking credit
courses for personal enrichment or for transfer to another institution) may be granted permission to attend MACC as a
non-degree student. It must be clearly understood that this does not constitute admission to a degree program; if admission
to a degree program is later granted, there is no guarantee that credit earned as a non-degree student will be applicable
toward the degree unless special permission is given by the Academic Dean. Non-degree students include Transients
(credit to be transferred to home institution) and Auditors (courses not taken for credit).
Non-Degree Students are not required to submit an admissions application.
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Admisiones
Para ser admitido como estudiante en MACC un candidato debe entregar al/a la Director/a de Admisiones el paquete de
la solicitud completo antes de inscribirse para las clases. El Comité de Admisiones revisará las solicitudes que estén
completas y el/la directora de Admisiones le notificará al solicitante la decisión del comité.
Dirija toda la correspondencia a:
Office of the Registrar
Tel: (210) 732-2156 Fax: (210) 732-2156
Email: [email protected] Sitio de Web: www.maccsa.org
Categorías de Admisión
La admisión a MACC se concederá en alguna de las siguientes categorías:
Admisión Regular
A los solicitantes que llenen los requisitos de admisión se les concederá la admisión regular. Esta categoría de admisión
es completa y no es condicional. La admisión regular se aplica a los estudiantes de primer año y a los que están
revalidando.
Admisión a prueba
A los solicitantes que estén a prueba escolar en otra institución se les concederá, bajo ciertas circunstancias, la admisión a
prueba. Tales estudiantes estarán sujetos a las normas y procedimientos para la disciplina académica de MACC.
Readmisión
Los estudiantes que no han asistido a MACC en más de un año deben solicitar la readmisión mediante la presentación
de una solicitud de admisión, sin embargo, no será necesario pagar otra cuota de solicitud. Cualquier estudiante cuyo
programa se interrumpe por la ausencia de un año o más puede incurrir en la obligación de satisfacer los nuevos requisitos
tal como aparecen en el catálogo correspondiente.
Estatus Sin-Grado
A los solicitantes que no busquen inscribirse en un programa de grado (por ejemplo aquellos que no buscan cursos para
obtener crédito, o aquellos que buscan cursos de crédito para el enriquecimiento personal o para transferirlos a otra
institución) se les puede conceder permiso de asistir a MACC como estudiante sin grado. Debe quedar claro que esto no
constituye la admisión a un programa de grado; si posteriormente se concede la admisión a un programa de grado, no
se garantiza que el crédito obtenido como estudiante sin grado se vaya a aplicar hacia el grado, a menos que el Director
General Académico dé un permiso especial. Los estudiantes sin grado incluyen a los Transitorios (el crédito es transferido a
la institución de origen) y los Visitantes (los cursos no son tomados para obtener crédito).
Los Estudiantes Sin-Grado no necesitan entregar una solicitud de admisión.
Revisado:
Agosto, 2010
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International Student Admission
International students are defined by their citizenship/residency status. If a student is not a U.S. citizen (either by birth or by
naturalization) or a permanent resident, the student is deemed an international student and must submit the application for
international students.
Note: All credentials submitted for admission purposes become the property of MACC and cannot be returned.
General Admission Requirements:
1. Completed application form.
2. Application fee: $20 non-refundable check or money order.
3. Essay of 250-300 words. This is an opportunity for you to allow us to know you as an individual in ways different from
courses, grades, tests and other objective materials. We are interested in how you organize and express your thoughts
in writing. Answer one of the following:
a.
b.
Why did you choose MACC as your college?
Describe any academic or personal experiences, goals or ideas that are particularly influential in determining your
future plans. You can include personal achievements or special family situations, and explain why these are
relevant to your higher education.
c. What do you hope to accomplish in your college years?
4. Three letters of recommendation in sealed envelopes: two from high school or college teachers, the remaining one from
the pastor of your church, high school counselor, principal, or an adult who knows you from a volunteer setting.
5. Official transcripts from all colleges and/or universities attended. Students with fewer than 30 semester hours of college
credit also must submit official high school transcripts for all high schools attended.
6. Official SAT or ACT test scores should be sent directly from the testing company. ACCUPLACER scores should be sent
directly from the school administering the test. The SAT code for MACC is 5957 and the ACT code for MACC is 4265.
Please note that this code number is normally not available in the information booklet or at test centers..
7. English and Spanish language proficiency: Applicants should possess the ability to speak English or Spanish at the undergraduate level. Applicants who have not completed formal secondary education in either English or Spanish will
be tested upon entrance to MACC to determine their language proficiency as applicable. Applicants not fluent in either
English or Spanish will be required to enroll in MACC’s ESL or SSL programs to achieve fluency in English or Spanish
prior to registering for college level coursework. Applicants who have taken the TOEFL may submit their score as proof
of English proficiency. The TOEFL code for MACC is 4469.
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Admisión de Estudiantes Internacionales
Los estudiantes internacionales se definen por el estatus de su ciudadanía. Si un estudiante no es ciudadano americano
(ya sea por nacimiento o naturalización) o un residente permanente, el estudiante es considerado un estudiante
internacional y debe presentar la solicitud para estudiantes internacionales.
Nota: todas las credenciales entregadas para la admisión pasan a ser propiedad de MACC y no se pueden devolver.
Requisitos Generales para la Admisión:
1.
2.
3.
Solicitud de admisión llena con letra de molde con tinta negra o a máquina.
Cuota de la solicitud: cheque o giro postal por $20, no-reembolsable.
Un ensayo de 250-300 palabras. Ésta es una oportunidad para que usted nos permita conocerlo como persona y no
sólo por los cursos, calificaciones, exámenes y otros materiales objetivos. Nos interesa ver cómo organiza y expresa
usted sus pensamientos por escrito. Conteste una de las siguientes preguntas:
a. ¿Por qué escogió usted a MACC como su Universidad?
b. Describa algunas experiencias académicas o personales, metas o ideas que influyeron en usted para decidir sobre
sus planes para el futuro. Puede incluir sus logros personales o situaciones familiares especiales, y explicar por qué son relevantes para sus estudios superiores.
c. ¿Qué espera usted lograr en sus años en la Universidad?
4. Tres cartas de recomendación en sobres sellados: dos de maestros de la preparatoria o universidad, la otra del párroco
de su iglesia, del consejero o el director de la preparatoria, o de un adulto que lo conozca a usted de algún lugar donde
haya ofrecido servicio como voluntario.
5. Expedientes oficiales de todos los colegios y/o universidades en las que haya estudiado. Los estudiantes con menos
de 30 horas semestrales de créditos universitarios, también deben someter los certificados oficiales de la preparatoria
de todas las preparatorias en que estudiaron.
6. Los resultados oficiales de los exámenes de SAT o ACT deben ser enviados directamente de la compañía que los
suministró. Los resultados de ACCUPLACER deben ser enviados directamente de la institución que aplicó el examen.
El número de código de SAT para MACC es 5957 y el de ACT es 4265. Favor de notar que este número de código no
aparece normalmente en el folleto ni en los centros donde se presenta el examen.
7. Competencia lingüística en inglés o español: los solicitantes deben poseer la habilidad para hablar inglés o español
a nivel universitario. A los solicitantes que no hayan terminado la educación preparatoria formal ya sea en inglés o en
español se les pondrá un examen al entrar a MACC para determinar su competencia lingüística en el idioma, según
corresponda. Los solicitantes que no dominen ya sea el inglés o el español deberán inscribirse en los programas de
Inglés como Segundo Idioma o Español como Segundo Idioma de MACC para lograr el dominio en inglés o español
antes de registrarse en los cursos a nivel universitario. Los solicitantes que han tomado el examen de TOEFL pueden
enviar los resultados como prueba de su dominio del inglés. El código de MACC para el TOEFL es 4469.
Revisado:
Agosto, 2010
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Only completed applications will be considered for admission.
The Admissions Committee reserves the right to admit or deny entrance to
any applicant. Deadlines for applications are the last business days of the
following months for each respective semester: June for the fall semester,
November for the spring semester and March for the summer session(s).
If extensions are needed, please contact the Registrar’s Office.
Non-degree students (see Admissions Categories above) do not require an
admissions application.
International Admissions
MACC welcomes the applications of international students. We provide
an array of services to international students including both English
and Spanish as a Second Language Programs (ESL & SSL), housing,
academic support services and a friendly socially/culturally diverse campus.
Mexican American Catholic College is approved by the U.S. Department
of Homeland Security to issue the Form I-20 (Certificate of Eligibility for
Student Status) to both Academic and Language training students who
intend to be full-time, degree-seeking or language training students.
Prospective students must satisfy requirements in accordance with Title 8
of Code of Federal Regulations (8CFR) Sec. 214.2(f).
Who qualifies as an international student?
At the Mexican American Catholic College, international students are
defined by their citizenship/residency status. If a student is not a U.S.
citizen (either by birth or by naturalization) or a permanent resident, the
student is deemed an international student and must submit the application
for international students.
How do I determine if I should apply as an international student or a
domestic student?
To determine this we look at your citizenship, not where you are currently
living. If you are living in the U.S. but you do not have U.S. citizenship
or permanent residency (green card) you will be required to apply as
an international student. If you are a U.S. citizen who is currently living
abroad, you will apply as a domestic student.
24
Para la admisión sólo se considerarán las solicitudes completas.
El Comité de Admisiones se reserva el derecho de admitir o negar la
entrada a cualquier solicitante. Las fechas límite
para la solicitud son el último día hábil de los siguientes meses para cada
semestre respectivo: junio para el semestre de otoño, noviembre para el
semetre de primavera y marzo para la(s) sesión(es) de verano.
Si necesita pedir una extensión favor de ponerse en contacto con el
Departamento de Admisiones.
Los estudiantes sin grado (ver arriba: Categorías para la Admisión) no
requieren solicitud de admisión.
Admisiones Internacionales
MACC acepta solicitudes de estudiantes internacionales. Ofrecemos
una variedad de servicios a los estudiantes internacionales incluyendo
Programas de Español e Inglés como Segundo Idioma (ESL y SSL),
residencia, servicios de apoyo académico y un acogedor campus social y
culturalmente diverso.
El Colegio Católico México Americano está aprobado por el Departamento
de Homeland Security de los Estados Unidos para emitir el Formulario
I-20 (Certificado de Elegibilidad para el Estatus de Estudiante) tanto para
estudiantes Académicos como de Idiomas que tienen la intención de ser
estudiantes de tiempo completo, para obtener un título o para aprender
idiomas. Los estudiantes deben cumplir los requisitos de conformidad con
el Título 8 del Código de Regulaciones Federal (8CFR) Sec. 214.2(f).
¿Quién califica como estudiante internacional?
En el Colegio Católico México Americano los estudiantes internacionales
se definen por su ciudadanía/estatus de residencia. Si un estudiante no es
ciudadano americano. (ya sea por nacimiento o naturalización) o residente
permanente, el estudiante es considerado un estudiante internacional y
debe presentar la solicitud para estudiantes internacionales.
¿Cómo puedo saber si debo aplicar como estudiante internacional o
estudiante de este país?
Para determinar esto nos fijamos en su ciudadanía, no donde está viviendo
usted actualmente. Si usted está viviendo en los Estados Unidos pero
no tiene ciudadanía americana o residencia permanente (green card)
se le pedirá que aplique como estudiante internacional. Si usted es un
ciudadano americano que está viviendo actualmente en el extranjero,
usted aplicará como estudiante de este país.
Revisado:
Agosto, 2010
25
What to do if you have transcripts from a non-US institution?
A translation (if the language is other than English) and evaluation of a student’s foreign transcripts is required. There are
a number of foreign credential evaluation services available to students; two popular agencies are WES (World Education
Services) and FCSA (Foreign Credentials Service of America). You may choose to use any credible agency available to you.
The student is responsible for all costs associated with the evaluation and translation of their foreign transcripts.
World Education Services (WES)
Bowling Green Station, P.O. Box 5087, New York, NY 10274-5087
Tel: (212) 966-6311 Fax: (212) 739-6100 www.wes.org [email protected]
Foreign Credentials Service of America (FCSA)
1910 Justin Lane, Austin, TX 78757-2411
Tel: (512) 459-8428 Fax: (512) 459-4565 www.fcsa.biz [email protected]
International Student Application
Categories:
Out of Country Applicant – When all application materials are received and reviewed, you will receive a letter concerning
your admission status. If you are accepted for admission, a form I-20 will be sent to the address you indicate for this purpose. You will need to make an appointment with the American Embassy in your country and take the form I-20 with you.
In-Country Applicant – When all application materials are received and reviewed, you will receive a letter concerning your
admission status.
Transfer Applicant - A non-immigrant student is permitted to transfer to a different school provided the transfer
procedure is followed. To transfer to MACC, you should first notify the school you are attending of the intent to transfer.
Submit all required documents to MACC. If approved, you will be issued a new Form I-20.
Application Instructions:
It is recommended that students apply to the College no later than 60 days before the beginning of the semester the student
plans to attend. International students must submit the following to the Office of Admissions:
1. A signed International admission application.
It is important to understand that this application becomes a legal document because you are applying to attend school
in another country. For this reason, the application must be signed by you, the student, not by a parent, guardian, or
agent.
2. Non-refundable $20.00 application fee.
This fee must accompany your application. You may use a bank draft or an international money order. The payment
should be made payable to the Mexican American Catholic College.
Note: seminarians being “sponsored” by their diocese or community will be billed.
26
¿Qué hacer si usted tiene certificados de una institución que no sea de Estados Unidos?
Se requiere la traducción (si el idioma es diferente del inglés) y evaluación de los certificados extranjeros del estudiante.
Hay varias compañías que ofrecen servicios de evaluación de credenciales extranjeras a los estudiantes; dos agencias
conocidas son WES (World Education Services) y FCSA (Foreign Credentials Service of America). Usted puede elegir
cualquier agencia fidedigna que esté a su disposición. El estudiante es responsable de todos los gastos asociados con la
evaluación y traducción de sus certificados extranjeros.
World Education Services (WES)
Bowling Green Station, P.O. Box 5087, New York, NY 10274-5087
Tel: (212) 966-6311 Fax: (212) 739-6100 www.wes.org [email protected]
Foreign Credentials Service of America (FCSA)
1910 Justin Lane, Austin, TX 78757-2411
Tel: (512) 459-8428 Fax: (512) 459-4565 www.fcsa.biz [email protected]
Solicitud para Estudiantes Internacionales
Categorías:
Solicitante Fuera del País – Después de que todos los documentos de su solicitud se reciban y revisen, usted recibirá una
carta sobre su estatus de admisión. Su usted es aceptado para la admisión, se le enviará un formulario I-20 a la dirección que usted indique para este propósito. Usted deberá hacer una cita con la Embajada Americana en su país y llevar el
formulario I-20 con usted.
Solicitante Dentro del País – Después de que todos los documentos de su solicitud se reciban y revisen, usted recibirá una
carta sobre su estatus de admisión.
Solicitante Transfiriendo – Se permite que un estudiante no-inmigrante transfiera de una escuela a otra, siempre que siga
el procedimiento de transferencia. Para transferir a MACC, usted debe avisar primero a la escuela donde está estudiando,
de su intención de transferir. Entregue todos los documentos requeridos a MACC. Si se aprueba, se le expedirá un nuevo
formulario I-20.
Instrucciones para la Solicitud:
Se recomienda que los estudiantes entreguen su solicitud al menos 60 días antes del inicio del semestre en el que el estudiante planea asistir. Los estudiantes internacionales deben entregar en el Departamento de Admisiones lo siquiente:
1. Una Solicitud de Admisión Internacional firmada.
Es importante entender que esta solicitud se convierte en un documento legal porque usted está solicitando asistir a
una escuela en otro país. Por esta razón, esta solicitud debe estar firmada por usted, el estudiante, no por sus padres,
tutores o agentes.
2. Cuota de Solicitud de $20.00 no reembolsable.
Esta cuota debe acompañar su solicitud. Usted puede usar un giro bancario o un giro postal internacional. El pago
debe hacerse a nombre del Colegio Católico México Americano.
Nota: se facturará a los seminaristas que estén “patrocinados” por su diócesis o comunidad.
Revisado:
Agosto, 2010
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3. Official transcripts from high school and colleges attended.
You must send our College copies of your official high school and all university history of grades 1) in the original
language and 2) a copy of an official English translation. A translation and evaluation of all transcripts from schools
outside the U.S.A. is required by MACC. If primary and secondary schools include only 11 years, the applicant must
submit official documents of one year of university or pre-university for freshman admission unless official evaluation
certifies the foreign program as being equivalent to a U.S. high school diploma.
Note: First-time Freshmen and/or Transfer students with less than 30 semester hours of credit must complete the high
school section and official high school transcripts (including English translations and evaluations) must be sent directly
to MACC. Students with more than 30 semester hours of credit from a previous college or university are not required to
submit their high school transcripts.
4. Transfer Students only.
If you are transferring from another college or university, you must send course descriptions (in English) for all
courses that you would like evaluated for transfer.
5. English and/or Spanish language proficiency requirements.
Applicants should possess the ability to speak English or Spanish at the undergraduate level. Applicants who have not
completed formal secondary education in either English or Spanish will be tested upon entrance to MACC to determine
their language proficiency as applicable. Applicants not fluent in either English or Spanish will be required to enroll in
MACC’s ESL or SSL programs to achieve fluency in English or Spanish prior to registering for college level coursework.
Applicants who have taken the TOEFL may submit their score as proof of English proficiency. The TOEFL code for
MACC is 4469.
6. Essay
This is an opportunity for you to allow us to know you as an individual in ways different from courses,
grades, tests and other objective materials. We are interested in how you organize and express your
thoughts in writing. Please answer one of the following in 250-300 words in English or Spanish:
a. Why did you choose MACC as your college?
b. Describe any academic or personal experiences, goals or ideas that are particularly influential
in determining your future plans. You can include personal achievements or special family
situations, and explain why these are relevant to your higher education.
c. What do you hope to accomplish in your college years?
7. Three (3) letters of recommendation.
You may use the International Student Recommendation Form.
Note: Seminarians from Assumption will receive one letter of recommendation from the Rector’s representative. No
other letters are needed.
8. Health insurance
International Students are encouraged to carry a health insurance plan.
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3. Certificados Oficiales de la preparatoria y de todos los colegios o universidades a las que se haya asistido.
Usted debe enviar a nuestro Colegio copias de sus calificaciones oficiales de preparatoria y/o universidad 1) en el
idioma original y 2) una copia de la traducción oficial al inglés. MACC requiere la traducción y evaluación de todos
los documentos de escuelas fuera de los E.E.U.U. que no estén en inglés. Si las escuelas primaria y secundaria sólo
incluyen 11 años, el solicitante debe presentar documentos oficiales de un año de Universidad o pre-universidad para
ser admitido como estudiante de primer año, a menos que la evaluación oficial certifique que el programa extranjero
equivale al diploma de “high school” en los Estados Unidos.
Nota: Los estudiantes de Primer Año y/o Transfiriendo con menos de 30 horas de crédito por semestre deben terminar
la sección de preparatoria y los certificados oficiales de ésta (incluyendo las traducciones al inglés y las evaluaciones)
deben enviarse directamente a MACC. Los estudiantes con más de 30 horas de crédito por semestre de un colegio o
Universidad anterior no necesitan entregar sus certificados de preparatoria.
4. Estudiantes que sólo están Transfiriendo.
Si usted está transfiriendo de otro colegio o Universidad, debe enviar la descripción de los cursos, (en inglés) de todos
los cursos que quiere que sean evaluados para su transferencia.
5. Requisitos del dominio del idioma español y/o inglés.
Los solicitantes deben tener la habilidad de hablar español o inglés a nivel universitario. A los solicitantes que no han
terminado la educación preparatoria formal ya sea en español o inglés se les pondrá un examen al entrar a MACC para
determinar su dominio del idioma, según aplique. Los solicitantes que no hablen español o inglés deberán incribirse en
los programas de ESL o SSL de MACC para lograr la fluidez en español o inglés antes de inscribirse en los cursos de
nivel de colegio. Los solicitantes que hayan tomado el TOEFL deben entregar su puntuación como prueba de dominio
del inglés. El código de TOEFL de MACC es 4469.
6. Ensayo
Ésta es una oportunidad para que nos permita conocerle como persona, de una manera diferente a los cursos, calificaciones, exámenes y otros materiales objetivos. Nos interesa saber cómo organiza y expresa usted sus pensamientos
por escrito. Por favor, conteste una de las siguientes preguntas en 250-300 palabras, en español o inglés:
a. ¿Por qué escogió MACC como su colegio?
b. Describa cualquier experiencia personal, metas o ideas que hayan influido en usted para determinar sus planes
para el futuro. Puede incluir logros personales o situaciones familiares especiales y explique por qué éstos son
relevantes para su educación superior.
c. ¿Qué espera lograr en sus años en la universidad?
7. Tres (3) cartas de recomendación.
Usted puede usar el Formulario de Recomendación para Estudiantes Internacionales.
Nota: Los seminaristas de Asunción recibirán una carta de recomendación del representante del Rector. No necesitan
más cartas.
8. Seguro médico
Se anima a los Estudiantes Internacionales a que tengan un plan de seguro médico.
Revisado:
Agosto, 2010
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9. Proof of financial resources to cover educational and living expenses.
Students must submit documentary evidence of financial support. A statement of financial responsibility and Affidavit of
Support are required.
Documents required for Admission:
An application is considered complete and ready for decision when it contains the following:
• Completed International Student Application for Admission
• Twenty U.S. Dollar ($20) application fee
• Official transcript(s) (in English) from high school and/or colleges/universities attended, as applicable
• Essay of 250-300 words
• Letters of Recommendation (3)
• International Student Information Sheet
• Statement of Financial Responsibility
• Affidavit of Support and/or Letter of Support from Diocese
• Student Responsibility Contract
• FERPA Consent to Release Student Information
If a student is transferring from another SEVP certified school, the following documents must be submitted to the
Designated School Official (DSO):
• Copy of I-20 from current school
• Transfer form from DSO of current school
• When the student arrives at MACC, the following items must be submitted to the DSO:
• Copy of Passport
• Copy of Visa
• Copy of I-94
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9. Prueba de Recursos Financieros para cubrir los gastos de educación y hospedaje.
Los estudiantes deben entregar evidencia documentada de apoyo financiero. Se requiere una Declaración de
Responsabilidad Financiera y una Declaración Jurada de Apoyo.
Documentos Requeridos para la Admisión:
Una solicitud se considera completa y lista para la decisión cuando contiene lo siguiente:
• Solicitud de Admisión para Estudiantes Internacionales Completa
• Veinte Dólares E.E.U.U. ($20) de la cuota de la solicitud
• Certificados Oficiales (en inglés) de la preparatoria y/o colegios/universidades a las que haya asistido, si aplica.
• Ensayo de 250-300 palabras
• Cartas de Recomendación (3)
• Hoja de Información para Estudiantes Internacionales
• Declaración de Responsabilidad Financiera
• Declaración Jurada de Apoyo y/o Carta de Apoyo de la Diócesis
• Contrato de Responsabilidad del Estudiante
• FERPA Consentimiento para Dar a Conocer la Información del Estudiante
Si un estudiante está transfiriendo de otra escuela certificada por SEVP, debe entregar al Oficial Designado de la Escuela
(DSO) los siguientes documentos:
• Copia del formulario I-20 de la escuela actual
• Formulario de Transferencia del DSO de la escuela actual
• Cuando el estudiante llegue a MACC, debe entregar lo siguiente al DSO:
• Copia del Pasaporte
• Copia de la Visa
• Copia del I-94
Revisado:
Agosto, 2010
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Registration
Registration involves academic advisement, course selection, registering for course(s) (either on-line or through the
submission of a registration form), payment of all charges, and attending class. Students register for courses after first
meeting with their assigned MACC academic advisor. Early registration is recommended before the end of the previous
semester for all returning students. Registration is open from early registration day and closes after the regular registration
day. The regular Registration Day is scheduled the week before classes begin.
Registration is a contractual relationship with MACC; your responsibilities as a student are noted below:
• You are responsible for knowing and following the policies, deadlines, and procedures outlined in MACC publications.
• You may not attend a class for which you are not registered.
• You will receive credit for only those classes for which you officially register.
• You are responsible for cancelling your registration if you do not plan to attend class or complete the course
requirements for which you registered.
• You are responsible for your financial obligations with MACC regardless of your payment method and regardless of
whether you attend class or not.
• You are responsible for making payment arrangements prior to the day of registration.
• You will not be allowed to register for a new semester if tuition or fees payments are overdue from a previous semester.
Students who register after the official registration day will be charged a late registration fee. Non-Degree students (see
Non-Degree Status under Admissions) may register for courses with the approval of the Academic Dean. MACC reserves
the right to cancel courses for insufficient enrollment.
Degree Program & Certificate Curriculum
The Mexican American Catholic College offers three undergraduate programs: a Bachelor of Arts in Pastoral Ministry and
two Pre-Theology programs. The B.A. in Pastoral Ministry has two possible majors: Philosophy and Catholic Leadership.
The Philosophy major and the pre-theology programs meet the requirements for the USCCB’s Program of Priestly
Formation (PPF).
The Pre-Theology programs are as follows: The Bachelor of Arts in Pastoral Ministry for Pre-Theology (64-hour program)
is a two-year program designed for seminarians who have already earned an undergraduate degree (B.A. or B.S.) and
desire a second degree for pre-theology work. The Pre-Theology Certificate program is a two-year program designed for
the student who desires a non-degree pre-theology program. The two Pre-theology curriculums are described on the pages
following the traditional B.A. curriculum summary.
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Inscripción para Clases
La inscripción requiere asesoramiento académico, elección de cursos, inscripción en el(los) curso(s) (ya sea en línea
o por medio de la entrega de un formulario de inscripción, el pago de todos los cargos y la asistencia a las clases. Los
estudiantes se inscriben en los cursos después de haberse reunido con el asesor académico de MACC que se les
haya asignado. A todos los estudiantes que van a regresar se les recomienda la inscripción temprana, antes de salir del
presente semestre. La inscripción se abre desde el día de la inscripción temprana y cierra después del día de inscripciones
regulares. El Día de Inscripciones regulares está marcado para la semana anterior al inicio de clases.
La inscripción es una relación contractual con MACC; sus responsabilidades como estudiante son las siguentes:
• Usted es responsable de conocer y seguir las políticas, fechas límite y procedimientos descritos en las publicaciones
de MACC.
• Usted no puede asistir a clases en las que no se ha inscrito.
• Usted sólo recibirá crédito por las clases en las que se incribió oficialmente.
• Usted es reponsable de cancelar su inscripción si no planea asistir a una clase o cumplir con los requisitos del curso en
el que se inscribió.
• Usted es responsable de sus obligaciones financieras con MACC independientemente de su forma de pago o de que
usted asista o no a clases.
• Usted es responsable de hacer los arreglos de pago antes del día de inscripciones.
• No se le permitirá inscribirse en otro semestre si hay pagos pendientes de colegiaturas o cuotas de algún semestre
anterior.
Se cobrará una cuota por inscripciones tardías a los estudiantes que se inscriban después del día de inscripciones oficial.
Los estudiantes sin grado (ver Estatus de Sin Grado bajo Admisiones) pueden inscribirse con la aprobación del Director
General Académico. MACC se reserva el derecho de cancelar los cursos por insuficiente matrícula.
Currículo del Programa de Grado y de Certificado
El Colegio Católico México Americano ofrece tres programas de pregrado: un Bachelor Degree en Ministerio Pastoral y dos
programas de Pre-Teología. El B.A. en Ministerio Pastoral tiene dos especialidades posibles: Filosofía y Liderazgo Católico.
La especialidad de Filosofía y los programas de pre-teología cumplen con los requisitos del Programa para la Formación de
Sacerdotes de la USCCB.
Los programas de Pre-Teología son los siguientes: el Bachelor of Arts en el Ministerio Pastoral para Pre-Teología (programa de 64 horas) es un programa de dos años diseñado para seminaristas que ya han obtenido una licenciatura (B.A. o
B.S) y que desean obtener un segundo título en Pre-Teología. El programa de Certificado en Pre-Teología es un programa
de dos años diseñado para estudiantes que desean un programa de Pre-teología sin obtener título. Los dos planes de
estudio de Pre-teología se describen en las páginas que siguen al resumen del currículo de B.A. tradicional.
Revisado:
Agosto, 2010
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Curriculum Goals
The Curriculum of the B.A. in Pastoral Ministry advances MACC’s mission of empowerment through higher education. The
courses and support services aim to accomplish the following student learning outcomes:
1. Students will deepen their knowledge of the Catholic faith through a systematic study of theology for ministry.
2. Students will attain a multidisciplinary breadth of knowledge in liberal arts studies that includes Catholic Cultural
Studies.
3. Students will give evidence of biliterate proficiency in English and Spanish for effective ministry and/or for graduate
studies.
4. Students will demonstrate the leadership skills and intercultural competencies for pastoral ministry in culturally diverse
settings.
5. Seminarians and other students will successfully complete the undergraduate, philosophy prerequisites for graduate,
theological and ministerial studies. The courses for the Philosophy Major are offered in collaboration with Assumption
Seminary to meet the USCCB requirements for the Program of Priestly Formation (PPF).
A Biliterate Curriculum
The primary goal of a biliterate program is to help students achieve full literacy in two languages. By the end of the B.A.
program, students will be able to verbally communicate in two languages (bilingualism), and will also read, write, and reason
in a second language. MACC’s biliterate program integrates Spanish-speaking students and English-speaking students in a
common pursuit, fully developing their native language while acquiring literacy in a second language. Most institutions have
two separate tracks, immersing the student totally in one language or the other. Specialists in second language acquisition
and ministry formation are increasingly aware that a single-language teaching environment does not adequately fit the
needs of all learners. MACC students will be able to begin taking lower level courses in their first language while developing
their second language skills. By the Junior year, students will be expected to have gained sufficient mastery in order to
take classes in their second language. Furthermore, learning a second language for ministry implies not only knowing that
language but also being able to relate culturally and spiritually in it. To this end, MACC programs incorporate multi-cultural
formation.
Curriculum Principles and Framework
The guiding principles of the B.A. Curriculum flow from the framework, outlined by the United States Conference of Catholic
Bishops (USCCB), for ministry formation. Essentially, the Bishops call for a sound, academic foundation that includes a
multidisciplinary approach to education, i.e., courses in philosophy, literature, the arts, psychology, sociology, counseling,
culture and language, business administration, and leadership. Along with this broad, liberal arts education, the pastoral
minister needs a systematic study of the Catholic faith that moves beyond catechesis and into theological study for ministry.
The goal is to grow intellectually and spiritually through a rigorous and inspiring academic program.
34
Metas del Currículo
El Currículo para el B.A. en Ministerio Pastoral promueve la misión de MACC de capacitar a través de estudios superiores.
Los cursos y servicios de apoyo buscan cumplir las siguientes metas como resultado del aprendizaje de los estudiantes:
1. Los estudiantes profundizarán su conocimiento de la
fe católica a través del estudio sistemático de la teología para el
ministerio.
2. Los estudiantes obtendrán un amplio conocimiento multidisciplinario en estudios de artes liberales que incluyen
Estudios Culturales Católicos.
3. Los estudiantes desarrollarán la capacidad biletrada en inglés y español para un ministerio eficaz y/o para estudios
superiores.
4. Los estudiantes adquirirán habilidades de liderazgo y competencias interculturales para el ministerio pastoral en
situaciones culturalmente diversas.
5. Los seminaristas y otros estudiantes terminarán con éxito los requisitos en filosofía para cursar estudios superiores
en teología y pastoral. Los cursos de la especialidad de filosofía se ofrecen en colaboración con el Seminario de la
Asunción para cumplir con los requisitos de la USCCB para el Programa de Formación de Sacerdotes (PPF).
Un Currículo Biletrado Bilingüe
La meta principal de un programa biletrado bilingüe es ayudar a los estudiantes a que logren la plena alfabetización en
dos idiomas. Al terminar el programa para el B.A., los estudiantes serán capaces de comunicarse verbalmente en los dos
idiomas (bilingüismo), y también leerán, escribirán y razonarán en un segundo idioma. La mayoría de las instituciones
adopta un enfoque de dos direcciones donde se sumerge totalmente al estudiante en un idioma u otro. Los especialistas
en la adquisición de un segundo idioma y en la formación para el ministerio están cada vez más conscientes de que un
ambiente de enseñanza estandarizada en un solo idioma no responde adecuadamente a las necesidades de todos los
estudiantes. Los estudiantes de MACC serán capaces de empezar a tomar cursos de los primeros semestres en su propio
idioma mientras que desarrollan su habilidad en el segundo idioma. Se espera que para el tercer año los estudiantes hayan
logrado suficiente dominio del segundo idioma para tomar clases en ese segundo idioma. Además, aprender un segundo
idioma para el ministerio implica no sólo saber ese idioma, sino también ser capaz de relacionarse cultural y espiritualmente
con él. Con este fin, los programas de MACC incorporan una formación multi-cultural.
Principios y Esquema del Currículo
Los principios rectores del Currículo para el B.A. se derivan del esquema trazado por la Conferencia de Obispos Católicos
de Estados Unidos (USCCB) para la formación en el ministerio. Esencialmente, los Obispos piden una base académica
sólida que incluya un enfoque multidisciplinario para la educación, esto es: cursos en filosofía, literatura, artes, psicología,
sociología, consejería, estudios de cultura e idiomas, administración de negocios y liderazgo. Junto con esta amplia
educación en las artes liberales, el ministro pastoral necesita un estudio sistemático de la fe católica que vaya más allá de
la catequesis y hacia el estudio teológico para el ministerio. La meta es crecer intelectual y espiritualmente por medio de
un programa académico riguroso e inspirador.
Revisado:
Agosto, 2010
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Curriculum Summary
Curriculum Components: Bachelor of Arts in Pastoral Ministry
Major: Philosophy
124 Semester hours
Philosophy
Major
Theology
Minor
Theology & Scripture
36 hours
General Education
32 hours (min)
Spanish
Minor
(with 21 hours)
Language Studies
21 hours (max)
Philosophy
35 hours
The mission of the Mexican American Catholic College is accomplished through a holistic program that integrates the four
elements of ministry formation – the human, spiritual, intellectual, and pastoral dimensions (United States Conference of
Catholic Bishops, Co-Workers in the Vineyard, 2005). The Bachelor of Arts in Pastoral Ministry degree program specifically
addresses the intellectual dimension of ministry formation through a four-year curriculum of 124 semester hours.
Philosophy Major: This program is geared toward seminarians and other students who plan to continue on to graduate
theological and/or philosophical studies.
Minors: Two minors are possible. All philosophy majors will receive a theology minor. Those with 21 hours of Spanish will
also receive a Spanish minor.
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Resumen del Currículo
Componentes del Currículo: Bachelor of Arts en el Ministerio Pastoral
Especialidad: Filosofía
124 horas semestrales
Especialidad en Filosofía
Área Menor
Teología
Teología y Biblia
36 horas
Educación General
32 horas (mín.)
Área Menor
Español
(con 21 horas)
Estudio de Idiomas
21 horas (máx.)
Filosofía
35 horas
La misión del Colegio Católico México Americano se cumple a través de un programa integral que incluye los cuatro
elementos de la formación para el ministerio: las dimensiones humana, espiritual, intelectual y pastoral (Conferencia de
Obispos Católicos de Estados Unidos. Colaboradores en la viña del Señor, 2005). El programa para el título de “Bachelor
of Arts” se dirige específicamente a la dimensión intelectual de la formación para el ministerio, a través de un currículo de
cuatro años de 124 horas semestrales.
La Especialidad en Filosofía: Este programa está orientado hacia seminaristas y otros estudiantes que tienen planes de
continuar estudios teológicos y/o filosóficos para la maestría.
Áreas Menores: Es posible tener dos áreas menores. Todas las especialidades de filosofía recibirán el área menor de
teología. Aquéllos con 21 cursos de español también recibirán el área menor de Español.
Revisado:
Agosto, 2010
37
Curriculum Components: Bachelor of Arts in Pastoral Ministry
Major: Catholic Leadership
124 Semester hours
Catholic Leadership
Major
Theology
Minor
36 hours
General Education
32 hours (min)
Spanish
Minor
(with 21 hours)
Language Studies
21 hours (max)
Pastoral Ministry
35 hours
Catholic Leadership Major: This program is designed for students who need education for pastoral ministry and
administrative leadership especially in Hispanic and multicultural settings.
Minors: Two minors are possible. All Catholic Leadership majors will receive a Theology minor. Those with 21 hours of
Spanish will also receive a Spanish minor.
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Componentes del Currículo: Bachelor of Arts en el Ministerio Pastoral
Especialidad: Liderazgo Católico
Especialidad
Liderazgo Católico
Área Menor
Teología
Teología y Biblia
36 horas
Educación General
32 horas (mín.)
Área Menor
Español
(con 21 horas)
Estudio de Idiomas
21 horas (máx.)
Ministerio Pastoral
35 horas
La Especialidad en Liderazgo Católico: Este programa está diseñado para los estudiantes que necesitan conocimientos
para el ministerio pastoral y para el liderazgo administrativo, especialmente en situaciones hispanas y multiculturales.
Áreas Menores: Es posible tener dos áreas menores. Todas las especialidades de Liderazgo Católico recibirán el área
menor de Teología. Aquéllos con 21 cursos de español también recibirán el área menor de Español.
Revisado:
Agosto, 2010
39
The General Education Component – 32 hours
The General Education Component ensures that students are grounded in a broad, liberal arts core curriculum. Students
must complete a minimum of 32 semester hours of multidisciplinary courses in general education for graduation. While
MACC does not offer all of these requirements at this time, we do require students to take a regimen of courses that will
best prepare them for philosophical, theological, and pastoral studies. Following is the general education portion of the
degree plan:
Philosophy Major
Catholic Leadership Major
Ancient Languages (Latin and/or Greek)
6 hours
Ancient Languages (Latin and/or Greek)*
6 hours
Classical Literature (Greek and Latin)
6 hours
Classical Literature (Greek and Latin)
6 hours
Philosophy 3 hours
Philosophy 6 hours
• PHIL 1310 Intro to Philosophy
• PHIL 1310 Intro to Philosophy
Behavioral, Social, or Natural Sciences
3 hours
• PHIL 2321 Ancient Philosophy
Math 3 hours
Behavioral, Social, or Natural Sciences
3 hours
History
6 hours
Math 3 hours
• World History
History
6 hours
• Catholic History
• World History
Fine Arts 5 hours
• Liturgical Music
• Catholic History
Fine Arts 2 hours
Capstone course (3 hours)
• Art & Architecture
Capstone course (3 hours)
*In consultation with the student’s academic advisor, the
ancient language requirement may be substituted with other
relevant electives.
40
El Componente de Educación General – 32 horas
El Componente de Educación General asegura que los estudiantes tengan un currículo central amplio en las artes
liberales. Para graduarse, los estudiantes deben completar un mínimo de 32 horas semestrales en cursos en diversas
disciplinas dentro de la educación general. Mientras MACC no ofrece todos estos requisitos en este momento, pedimos
a los estudiantes que tomen un régimen de cursos que los preparará mejor para los estudios filosóficos, teológicos y
pastorales. A continuación está la parte de la educación general del plan de grado:
Especialidad en Liderazgo Católico
Lenguas Antiguas (Latín y Griego) 6 horas
Lenguas Antiguas (Latín y Griego)*
6 horas
Literatura Clásica (Griega y Latina)
6 horas
Literatura Clásica (Griega y Latina)
6 horas
Filosofía
3 horas
Filosofía 6 horas
• PHIL 1310 Introducción a la Filosofía
• PHIL 1310 Introducción a la Filosofía
Ciencias Sociales, Naturales o
del Comportamiento
3 horas
Matemáticas
3 horas
Ciencias Sociales, Naturales o
del Comportamiento
3 horas
Historia 6 horas
Matemáticas
3 horas
• Historia Mundial
Historia
6 horas
• Historia del Catolicismo
• Historia Mundial
Bellas Artes
5 horas
• Música Litúrgica
• PHIL 2321 Filosofía Antigua
• Historia del Catolicismo
Bellas Artes
2 horas
• Arte y Arquitectura
Curso sello
(3 horas)
Curso sello
(3 horas)
*En consulta con el asesor académico del estudiante, el
requisito de idioma antiguo, podrá ser sustituido por otras
optativas pertinentes.
Revisado:
Agosto, 2010
41
The capstone courses will be selected from a variety of courses in the catalog
that will be taught in a multidisciplinary manner in order to demonstrate to the
student the integration of knowledge and to allow the student to demonstrate
the ability to bring these various disciplines together in a unified way. The
course may also fill one of the requirements in the primary area that it is
taught.
MACC offers several general education courses though not all general
education requirements are currently offered by MACC. Courses not offered
must be transferred from other institutions. Courses which MACC
currently offers include:
42
HIST 1352
History of the Catholic Church in the U.S.
HIST 1354
History of Catholic Evangelization in the Americas
HIST 3360
Selected Topics in History
HIST 4351
History of the Catholic Church (may be taken as a capstone)
HUMN 1372
History of Religious Art in Latin America
HUMN 1374
The Roots of Hispanic Catholic Tradition in Literature and Art
HUMN 3370
Selected Topics in Humanities
MATH 2310
College Math
SOCI 1325
Cultural Patterns of U.S. Society
SOCI 1343
Introduction to Cultural Psychology
SOCI 3327
Selected Topics in Sociology
Los cursos sello serán seleccionados de una variedad de cursos del
Catálogo, que se impartirán de manera multidisciplinaria para demostrar al
estudiante la integración del conocimiento y para permitirle al estudiante
demostrar la habilidad de llevar estas disciplinas diferentes juntas de una
manera unificada. El curso puede también llenar uno de los requisitos del
área principal que se imparte.
MACC ofrece varios cursos de educación general, aunque no todos los
requisitos de la educación general pueden lograrse con los cursos que
MACC ofrece en este momento. Éstos pueden ser revalidados de otras
instituciones. Los cursos que MACC ofrece actualmente incluyen:
HIST 1352
Historia de la Iglesia Católica en los Estados Unidos
HIST 1354
Historia de la Evangelización Católica en las Américas
HIST 3360
Temas Seleccionados en Historia
HIST 4351
Historia de la Iglesia Católica (puede ser llevado como
curso sello)
HUMN 1372
Historia del Arte Religioso en América Latina
HUMN 1374
Las Raíces de la Tradición Católica Hispana en la
Literatura y el Arte
HUMN 3370
Temas Seleccionados en Humanidades
MATH 2310
Matemáticas a nivel universitario
SOCI 1325
Modelos Culturales en la Sociedad de Estados Unidos
SOCI 1343
Introducción a la Psicología Cultural
SOCI 3327
Temas Seleccionados en Sociología
Revisado:
Agosto, 2010
43
Catholic Theology & Scripture Component – 36 hours
This component is the heart of the academic program providing a systematic study of the essential truths of the Catholic
faith as revealed in Sacred Scripture and Church Tradition. They are designed to deepen catechesis and prepare students
to teach the Catholic faith especially in Hispanic and multicultural settings. The core courses are an introduction to theological studies. Students are required to complete 13 courses in core areas of study identified by the USCCB for ministry
formation.
13 Required Courses
THEO 1210
Introduction to Biblical Study
THEO 1241
Introduction to Liturgy
THEO 1320
Catholic Biblical Interpretation - Old Testament
THEO 1380
The Theology of the Creed: The Faith Professed
THEO 2332
Catholic Biblical Interpretation - New Testament
THEO 2340
Introduction to Dogmatic Theology
THEO 2382
Sacramental Theology: The Faith Celebrated
THEO 3381
Christ and the Church
THEO 3383
Faith and Culture
THEO 3384
Moral Theology: The Faith Lived
THEO 3386
Catholic Spiritual Traditions: The Faith Prayed
THEO 4288 Ecumenism & Inter-religious Dialogue
THEO 4250
Catholic Social Teaching
Elective Courses
THEO 3312 Sacred Art and Architecture
THEO 3345
Selected Topics in Theology and Scripture
THEO 4270 Popular Religiosity & Marian Devotion in Hispanic Culture
THEO 4272 The Theology of Hispanic Ministry
THEO 4274 Evangelization & the Virgin of Guadalupe
THEO 4276
Evangelization & the Eucharist
THEO 4334
Evangelization & the Writings of St. Paul
THEO 4336
Evangelization and Inculturating the Gospel
THEO 4348 Theology of the Body (may be taken as a capstone course)
PSTR 1242 Liturgical Music
44
El Componente de Teología Católica y Biblia – 36 horas
Este componente es el corazón del programa académico que proporciona un estudio sistemático de las verdades
esenciales de la fe católica según está revelada en la Sagrada Escritura y en la Tradición de la Iglesia. Los cursos están
diseñados para profundizar en la catequesis y preparar a los estudiantes para enseñar la fe católica especialmente en
entornos hispanos y multiculturales. Los cursos centrales son una introducción a estudios teológicos. Se requiere que
los estudiantes completen 13 cursos en las áreas centrales de estudio identificadas por la USCCB para la formación en el
ministerio.
13 Cursos Obligatorios
THEO 1210
Introducción al Estudio de la Biblia
THEO 1241
Introducción a la Liturgia
THEO 1320 Interpretación Católica de la Biblia -- El Antiguo Testamento
THEO 1380 Teología del Credo: La Fe Profesada
THEO 2332
Interpretación Católica de la Biblia -- El Nuevo Testamento
THEO 2340 Introducción a la Teología Dogmática
THEO 2382 Teología Sacramental: La Fe Celebrada
THEO 3381
Cristo y la Iglesia
THEO 3383 Fe y Cultura
THEO 3384 Teología Moral: La Fe Vivida
THEO 3386 Tradiciones Católicas Espirituales: La Fe Rezada
THEO 4288
Ecumenismo y el Diálogo Interreligioso
THEO 4250
Doctrina Social de la Iglesia
Cursos Optativos
THEO 3312 Arte Sacro y Arquitectura
THEO 3345 Temas Seleccionados de la Teología y de la Biblia
THEO 4270 Religiosidad Popular y Devociones Marianas en las Culturas Hispanas
THEO 4272 Teología del Ministerio Hispano
THEO 4274 Evangelización y la Virgen de Guadalupe
THEO 4276 Evangelización y la Eucaristía
THEO 4334 Evangelización y los Escritos de San Pablo
THEO 4336
Evangelización e Inculturación del Evangelio
THEO 4348
Teología del Cuerpo (puede ser llevado como curso sello)
PSTR 1242
Música Litúrgica
Revisado:
Agosto, 2010
45
Catholic Leadership Major – 35 hours
The courses for the Catholic Leadership Major are designed to teach principles and skills for effective leadership in a
multicultural Church and Society. Students must complete 18 hours of required courses in Pastoral Studies and 17 hours of
elective courses in Pastoral Studies, Theology and Scripture, or leadership in culturally diverse settings.
6 Required Courses
PSTR 1372 Cross-cultural Competencies for Pastoral Ministry
PSTR 2322 Faith Development & Catechesis in a Multicultural Context
PSTR 2373 Hispanic Ministry in the 21st Century (Previously Mini Pastoral)
PSTR 3330
Canon Law for Ministry in a Multicultural Context
PSTR 3374
Stewardship & Financial Management for Catholic Leaders
PSTR 4378
Ethics and Accountability for Catholic Leaders
Elective Courses
PSTR 1242
Liturgical Music
PSTR 3140
Liturgical Leadership and Public Prayer
PSTR 3250
Health and Wholeness for Ministry
PSTR 3360
Selected Topics in Pastoral Studies
PSTR 4354
Sickness, Death, and Healing in Latino Cultures
PSTR 4376
Latino Youth & Young Adult Ministry
PSTR 4380
Supervised Field Education
PSTR 4382
Management and Human Resources for Catholic Leaders
Minor Degree Options
Spanish - 21 hours
In addition to course work in Spanish, some courses in the third and fourth years taught bilingually may be counted toward
this minor for students who are learning Spanish as their second language.
Theology - 21 hours
The Theology minor is taken from the thirty-six hours of core courses in Theology and Scripture.
46
Especialidad en Liderazgo Católico – 35 horas
Los cursos para la Especialidad en Liderazgo Católico están diseñados para enseñar principios y habilidades para
un liderazgo efectivo en una Iglesia y sociedad multiculturales. Los estudiantes deben terminar 18 horas de cursos
obligatorios en Estudios Pastorales y 17 horas de cursos optativos en Estudios Pastorales, Teología y Escritura, o en
otras áreas de estudio aprobadas que promuevan el conocimiento y las habilidades para el liderazgo en escenarios de
diversidad cultural.
PSTR 1372 Competencias Interculturales para el Ministerio Pastoral
PSTR 2322 Desarrollo de la Fe y Catequesis en un Contexto Multicultural
PSTR 2373 El Ministerio Hispano en el Siglo XXI
PSTR 3330
Ley Canónica para el Ministerio en Comunidades Multiculturales
PSTR 3374
Administración y Gerencia Financiera para Líderes Católicos
PSTR 4378 Ética y Responsabilidad para Líderes Católicos
Cursos Optativos
PSTR 1242
Música Litúrgica
PSTR 3140 Liderazgo Litúrgico y Oración Pública
PSTR 3250
Salud e Integridad para el Ministerio
PSTR 3360
Temas Seleccionados en Estudios Pastorales
PSTR 4354
Enfermedad, Muerte y Curación en las Culturas Latinas
PSTR 4376
Pastoral Juvenil para Jóvenes y Adultos Jóvenes Latinos
PSTR 4380
Aprendizaje Supervisado en Acción
PSTR 4382
Administración y Recursos Humanos para Líderes Católicos
Opciones del Grado de Área Menor
Español - 21 horas
Además del trabajo del curso de Español, algunos cursos del tercer y cuarto años se dan en español para los estudiantes
que están aprendiendo español como segundo idioma.
Teología - 21 horas
El área menor en Teología es tomada de las treinta y seis horas de los cursos del tronco común en Teología y
Biblia.
Revisado:
Agosto, 2010
47
The Philosophy Major – 35 Hours
The Major in Philosophy provides a systematic study of philosophy within the Catholic intellectual tradition. The major in
Philosophy entails 33 hours of required courses in Philosophy and 2 additional hours of elective courses in the relationship
of philosophy to theology and culture.
9 Required Courses
PHIL 1310
Introduction to Philosophy
PHIL 1311
Introduction to Logic
PHIL 2321
Ancient Philosophy
PHIL 2323
Medieval Philosophy
PHIL 2342
Philosophy of Nature and Being
PHIL 3325
Modern Philosophy
PHIL 3327
Contemporary Philosophy
PHIL 3363
Natural Theology
PHIL 3384
Epistemology
PHIL 4375
Philosophical Anthropology
PHIL 4383
Philosophy of Science
PHIL 4386
Philosophical Ethics
Elective Courses
PHIL 3380
Selected Topics in Philosophy
PHIL 4212
Philosophical Roots of U.S. Hispanic Culture
PHIL 4314
Philosophy and Religion in Latin America
PHIL 4382
Hermeneutics
Minor Degree Options
Spanish - 21 hours
In addition to course work in Spanish, courses in the third and fourth years are taught in Spanish for students who are
learning Spanish as their second language.
Theology - 21 hours
The Theology minor is taken from the thirty-six hours of core courses in Theology and Scripture.
48
Especialidad en Filosofía – 35 horas
La Especialidad en Filosofía ofrece un estudio sistemático de filosofía dentro de la tradición intelectual católica. La
Especialidad en Filosofía implica 33 horas en cursos obligatorios de Filosofía y 2 horas adicionales en cursos optativos que
estudian la relación entre la filosofía y la teología/cultura.
PHIL 1310
Introducción a la Filosofía
PHIL 1311
Introducción a la Lógica
PHIL 2321
Filosofía Antigua
PHIL 2323
Filosofía Medieval
PHIL 2342
Filosofía de la Naturaleza y del Ser
PHIL 3325 Filosofía Moderna
PHIL 3327
Filosofía Contemporánea
PHIL 3363
Teología Natural
PHIL 3384
Epistemología
PHIL 4375
Antropología Filosófica
PHIL 4383
Filosofía de la Ciencia
PHIL 4386
Ética Filosófica
Cursos Optativos
PHIL 3380 Temas Seleccionados en Filosofía
PHIL 4312
Raíces Filosóficas de la Cultura Hispana
en los Estados Unidos
PHIL 4314
Filosofía y Religión en América Latina
PHIL 4382
Hermenéutica
Opciones en Áreas Menores
Español - 21 horas
Además del trabajo del curso de Español, algunos cursos del tercer y cuarto años se dan en español a los estudiantes que
están aprendiendo español como segundo idioma.
Teología - 21 horas
El área menor en Teología es tomada de las treinta y seis horas de los cursos del tronco común en Teología y
Biblia.
Revisado:
Agosto, 2010
49
The Language Studies Component – 21 hours
MACC offers an array of courses and resources for the study of both English and Spanish. A central goal of the B.A.
curriculum is that students achieve full literacy in both languages by graduation. The program follows a staged learning
approach designed to increase the proportion of second language courses as students progress.
For those who need to develop their basic skills in their second language, the Freshman and Sophomore years incorporate
a program oriented toward helping the student to achieve the ability to take courses in the second language. This includes
four semesters (12 hours) of the second language with two, intensive 9 week summer labs. The summer sessions are
integral to this program as they permit the student to more ably develop the reading, writing, listening and speaking skills
required for graduation. All of these are courses are credit courses; however, only the second semester, sophomore course
(ENGL/SPAN 2313 English IV/Spanish IV) may be applied toward the degree requirements.
All students will begin with courses that ensure language competency at the B.A. level in their native language. As the
students progress, the course work will be accomplished in their respective second language. The goal is to achieve
biliteracy by the end of the program. The following courses make up the curriculum for this component:
Propaedeutic Courses
ENGL/SPAN 1310 English I/ Spanish I
ENGL/SPAN 1311 English II/ Spanish II
ENGL/SPAN 1420 English/ Spanish Intensive Lab I
ENGL/SPAN 2312 English III/ Spanish III
ENGL/SPAN 2313 English IV/ Spanish IV
ENGL/SPAN 2421 English/ Spanish Intensive Lab II
Required Courses
ENGL/SPAN 1350
Composition I
ENGL/SPAN 2361
Literature I
ENGL/SPAN 3352
Composition II
ENGL/SPAN 3363
Literature II
ENGL/SPAN 4280
Research & Academic Writing
ENGL/SPAN 4370
Advanced Grammar
SPCH 4270
Public Speaking for Ministry - Bilingual Proclamation of the Word
SPCH 4272
Public Speaking for Ministry - Bilingual Presentation Skills (for lay students)
SPCH 4274
Public Speaking for Ministry - Preaching in a Bilingual Setting (for seminarians)
50
El Componente de Estudios de Idiomas – 21 horas
MACC ofrece una selección de cursos y recursos para el estudio tanto del inglés como del español. La meta central del
currículo del B.A. es que los estudiantes logren el uso pleno de ambos idiomas para cuando se gradúen. El programa
sigue un modelo de aprendizaje diseñado para aumentar la proporción de cursos en el segundo idioma conforme va
progresando cada estudiante.
Para aquellos que necesitan desarrollar su habilidad básica en el segundo idioma, el Primer y Segundo Año incorporan un
programa orientado para ayudarlos a lograr la habilidad de tomar cursos en el segundo idioma. Esto incluye cuatro
semestres (12 horas) del segundo idioma con dos laboratorios de 9 semanas intensivas en verano. Estas sesiones de
verano son parte integral del programa ya que le permiten al estudiante desarrollar las habilidades de lectura, escritura,
escucha y habla requeridas para graduarse. Todos éstos son cursos de crédito; sin embargo, sólo el segundo semestre, el
curso de segundo año (INGL/SPAN 2313 Inglés IV/Español IV) puede ser aplicado como requisito de grado.
Todos los estudiantes empezarán con cursos que aseguran la competencia en el nivel de B.A. en su propio idioma.
Conforme el estudiante progresa, los cursos se estudiarán en su segundo idioma. La meta es lograr que pueda
comunicarse oralmente y por escrito en los dos idiomas al final del programa. Los siguientes cursos conforman este
componente.
Cursos Propedéuticos
ENGL/SPAN 1310 Inglés I/ Español I
ENGL/SPAN 1311 Inglés II/ Español II
ENGL/SPAN 1420 Inglés / Español Laboratorio de Intensivo I
ENGL/SPAN 2312 Inglés III/ Español III
ENGL/SPAN 2313 Inglés IV/ Español IV
ENGL/SPAN 2421 Inglés/ Español Laboratorio de Intensivo II
Cursos Obligatorios
ENGL/SPAN 1350
Composición I
ENGL/SPAN 2361
Literatura I
ENGL/SPAN 3352
Composición II
ENGL/SPAN 3363
Literatura II
ENGL/SPAN 4280
Investigación y Redacción Académica
ENGL/SPAN 4370
Gramática Avanzada
SPCH 4270
Oratoria Pública para el Ministerio -- Proclamación Bilingüe de la Palabra
SPCH 4272 Oratoria Pública para el Ministerio -- Habilidades para Conferencias Bilingües (para estudiantes laicos)
SPCH 4274 Seminario de Oratoria Pública para el Ministerio -- Predicar en una Situación Bilingüe (para seminaristas)
Revisado:
Agosto, 2010
51
Curriculum Components: Bachelor of Arts in Pastoral Ministry – Philosophy
(pre-theology)
64 semester hours
19 hours
Philosophy
45 hours
This is a two-year program designed for the student who has already earned an undergraduate degree (B.A. or B.S.) and
desires a second bachelor degree.
Required Courses
THEOLOGY AND SCRIPTURE
THEO
THEO
THEO
THEO
THEO
THEO
THEO
1210 Introduction to Biblical Studies
1241 Introduction to Liturgy
1380 The Theology of the Creed: Faith Professed
2382 Sacramental Theology: The Faith Celebrated
3312 Sacred Art & Architecture
3384 Moral Theology: The Faith Lived
3386 Catholic Spiritual Traditions: The Faith Prayed
2
2
3
3
3
3
3
PHILOSOPHY CURRICULUM
PHIL 1310 Introduction to Philosophy
PHIL 1311 Introduction to Logic
PHIL 2321 Ancient Philosophy
PHIL 2323 Medieval Philosophy
PHIL 2342 Philosophy of Nature & Being
PHIL 3325 Modern Philosophy
PHIL 3327 Contemporary Philosophy
PHIL 3363 Natural Theology
PHIL 3384 Epistemology
PHIL 4375 Philosophical Anthropology
PHIL 4383 Philosophy of Science
PHIL 4386 Philosophical Ethics
PHIL/THEO Elective
PHIL/THEO Elective
PHIL/THEO Elective
52
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Componenetes del Currículo: Bachelor of Arts en el Ministerio
Hispano – Filosofía (pre-teología)
Filosofía
45 horas
Teología y Biblia
19 horas
Este programa de dos años está diseñado para el estudiante que ya ha obtenido una licenciatura (B.A. o B.S.) y que desea
obtener un segundo título en Bachelor.
Cursos Obligatorios
TEOLOGÍA Y BIBLIA
THEO
THEO
THEO
THEO
THEO
THEO
1210 Introducción al Estudio de la Biblia
1241 Introducción a la Liturgia
1380 Teología del Credo: La Fe Profesada
2382 Teología Sacramental: La Fe Celebrada
3312 Arquitectura y Arte Sacro
3384 Teología Moral: La Fe Vivida
2
2
3
3
3
3
THEO 3386 Tradiciones Espirituales Católicas: La Fe Rezada
3
CURRÍCULO DE FILOSOFÍA
PHIL 1310 Introducción a la Filosofía
PHIL 1311 Introducción a la Lógica
PHIL 2321 Filosofía Antigua
PHIL 2323 Filosofía Medieval
PHIL 2342 Filosofía de la Naturaleza y del Ser
PHIL 3327 Filosofía Contemporánea
PHIL 3363 Teología Natural
PHIL 3384 Epistemología
PHIL 4375 Antropología Filosófica
PHIL 4383 Filosofía de la Ciencia
PHIL 4386 Ética Filosófica
PHIL/THEO Optativa
PHIL/THEO Optativa
PHIL/THEO Optativa
Revisado:
Agosto, 2010
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
53
Curriculum Components: Pre-theology Certificate
52 semester hours
16 hours
Philosophy
36 hours
The Pre-theology Certificate program is a two-year program designed for the student who desires a non-degree
pre-theology program.
Required Courses
THEOLOGY AND SCRIPTURE
THEO 1210 Introduction to Biblical Studies
2
THEO 1241 Introduction to Liturgy
2
THEO 1380 The Theology of the Creed: Faith Professed
3
THEO 2382 Sacramental Theology: The Faith Celebrated
3
THEO 3384 Moral Theology: The Faith Lived
3
THEO 3386 Catholic Spiritual Traditions: The Faith Prayed
3
PHILOSOPHY CURRICULUM
PHIL 1310
Introduction to Philosophy
3
PHIL 1311
Introduction to Logic
3
PHIL 2321
Ancient Philosophy
3
PHIL 2323
Medieval Philosophy
3
PHIL 2342
Philosophy of Nature & Being
3
PHIL 3325
Modern Philosophy
3
PHIL 3327
Contemporary Philosophy
3
PHIL 3363
Natural Theology
3
PHIL 3384
Epistemology
3
PHIL 4375
Philosophical Anthropology
3
PHIL 4383
Philosophy of Science
3
PHIL 4386
Philosophical Ethics
3
54
Componentes del Currículo: Certificado en Pre-Teología
Filosofía
36 horas
Teología y Biblia
16 horas
El programa de Certificado en Pre-Teología es un programa de dos años designado para el estudiante que desea un
programa en pre-teología sin perseguir obtener un título.
Cursos Obligatorios
TEOLOGÍA Y ESCRITURA
THEO 1210 Introducción al Estudio de la Biblia
2
THEO 1241 Introducción a la Liturgia
2
THEO 1380 Teología del Credo: La Fe Profesada
3
THEO 2382 Teología Sacramental: La Fe Celebrada
3
3
THEO 3386 Tradiciones Espirituales Católicas: La Fe Rezada
3
CURRÍCULO DE FILOSOFÍA
PHIL 1310
Introducción a la Filosofía
3
PHIL 1311
Introducción a la Lógica
3
PHIL 2321
Filosofía Antigua
3
PHIL 2323
Filosofía Medieval
3
PHIL 2342
Filosofía de la Naturaleza y el Ser
3
PHIL 3325
Filosofía Moderna
3
PHIL 3327
Filosofía Contemporánea
3
PHIL 3363
Teología Natural
3
PHIL 3384
Epistemología
3
PHIL 4375
Antropología Filosófica
3
PHIL 4383
Filosofía de la Ciencia
3
PHIL 4386
Ética Filosófica
3
Revisado:
Agosto, 2010
55
Continuing Education Courses
1. Intensive Pastoral Spanish/Intensive Spanish (Offered in increments of 3 weeks)
The Intensive Pastoral Spanish (IPS) and Intensive Spanish (IS) programs are offered during the day, year-round,
and in 3-week sessions. They are taught at five levels: beginner, beginner plus, intermediate, intermediate plus, and
advanced. The supportive environment encourages participants to practice new language skills in a non-threatening
setting. Special classes for vocabulary and practice of terminology, specific to the students needs, personalize and
enrich the overall learning experience.
2. Intensive Pastoral English (IPE) (Offered in increments of 3 weeks)
This program is designed for all who need to learn or strengthen their skills in English, for their ministry as laypersons,
religious, priests or deacons. The IPE program is also offered at five levels. It emphasizes reading, writing, listening
and speaking skills, and is oriented towards real-life ministry situations.
3. Intensive Academic English (IAE) (Offered in one 15 week session each semester during the academic year, and a 9
week summer session)
This program is designed for those who need to learn English to prepare for academic work, including preparation for
the TOEFL exam. The Intensive Academic English (IAE) program is offered at five levels and emphasizes reading,
writing, listening and speaking skills, with all levels increasingly geared towards TOEFL preparation and academic
learning situations. MACC’s TOEFL Code is 4469.
Both IPE and IAE programs include:
(1) Reading, writing, grammar
(2) Listening, speaking, and pronunciation
(3) Pastoral English, US culture and/or TOEFL preparation
(4) Interactive language lab
4. Hispanic Pastoral Ministry in the 21st Century (formerly Mini Pastoral) (Offered in English or Spanish)
The Hispanic Pastoral Ministry in the 21st Century is an intensive three-week introduction to Hispanic Ministry. The program
is an orientation to the culture, history, and faith expressions of Mexican Americans. The course’s specific focus on the
Mexican-American experience is not exclusive; rather, it provides a comprehensive framework that can be used as a pattern
for understanding other cultures. The program deepens appreciation of the multicultural diversity in society and guides
both Hispanics and non-Hispanics through a process of understanding the complexities of ministry in Hispanic communities
today. This course is especially recommended for anyone working or desiring to work in Hispanic settings in the United
States. The adult-learning model of the program includes seminars, time for reflection, group discussions, lectures, and
field trips in San Antonio and to the Texas-Mexico border region.
5. Workshops - visit www.maccsa.org for our schedule of offerings
56
Cursos Para La Educación Continua
1. Curso Intensivo de Español Pastoral (Se ofrece en unidades de 3 semanas)
Los cursos Intensivos de Español Pastoral (IPS) y las clases Intensivas de Español (IS) se ofrecen durante el día, todo
el año y en sesiones de 3 semanas. Se enseñan en cinco niveles: principiante, principiante plus, intermedio, intermedio
plus, y avanzado. El ambiente de apoyo anima a los estudiantes a practicar las habilidades del idioma nuevo en un
ambiente no intimidante. La experiencia de aprendizaje es personalizada y enriquecida a través de clases especiales
de vocabulario y de práctica en la terminología específica para las necesidades de los estudiantes.
2. Clases Intensivas de Inglés Pastoral (IPE) (Se ofrecen en unidades de 3 semanas)
El programa (IPE) está diseñado para todos lo que necesitan aprender o fortalecer sus habilidades en inglés, para su
ministerio como laicos, religiosos/as, sacerdotes o diáconos. El programa de IPE se ofrece también en cinco niveles.
nfatiza las habilidades de lectura, escritura, escucha y habla, y está orientado hacia situaciones de la vida real en el
ministerio.
3. Clases Intensivas de Inglés Académico (IAE) (Se ofrecen en una sesión de 15 semanas cada semestre durante el
año académico, y en una sesión de 9 semanas durante el verano).
El programa (IAE) está diseñado para los que necesitan aprender inglés en preparación para un trabajo académico,
incluyendo la preparación para el examen TOEFL. Las clases Intensivas de Inglés Académico (IAE) se ofrecen en
cinco niveles y se enfocan en las habilidades para leer, escribir, escuchar y hablar, con todos los niveles orientados
cada vez más hacia la preparación del TOEFL y hacia situaciones de aprendizaje académico. El código de MACC para
TOEFL es 4469.
Ambos programas IPE y IAE incluyen:
(1) Lectura, escritura, gramática
(2) Escucha, habla, y pronunciación
(3) Inglés Pastoral, cultura de EEUU y/o preparación para el TOEFL
(4) Laboratorio interactivo de idiomas
4. Ministerio Pastoral Hispano en el Siglo XXI (anteriormente el Mini Programa de Pastoral) (Se ofrece en inglés o
español)
El Ministerio Pastoral Hispano en el Siglo XXI es una introducción intensa de tres semanas al Ministerio Hispano. El
programa es una orientación a la cultura, historia y expresiones de fe de los méxico-americanos. El enfoque específico
del curso sobre la experiencia méxico-americana no es exclusivo; al contrario, ofrece un marco comprehensivo que puede
usarse como modelo para comprender otras culturas. El programa profundiza el aprecio por la diversidad multicultural
en la sociedad y guía tanto a los hispanos como a los no-hispanos a través de un proceso de comprensión de las
complejidades del ministerio en las comunidades hispanas actuales. Se recomienda este curso especialmente a toda
persona que trabaje o desee trabajar en situaciones hispanas en Estados Unidos. El modelo de aprendizaje para adultos
del programa incluye seminarios, tiempo para reflexionar, diálogos en grupos pequeños, conferencias y giras educativas
en San Antonio y en la región fronteriza entre Texas y México.
5.
Talleres – visite www.maccsa.org para ver el calendario de nuestros talleres.
Revisado:
Agosto, 2010
57
The Elizondo Library and Archives
The purpose of the Elizondo Library and Archives is to provide biliterate, educational resources and support services that
further advance MACC’s mission of educating leaders for service in a culturally diverse Church and society.
The Mexican American Catholic College has a unique on-campus library and archival collection named in honor of Rev.
Virgilio Elizondo, MACC’s founding president and a pioneer in Hispanic Ministry and theology. The library is located on the
first floor of Our Lady of Guadalupe Student Center and houses a focused collection of books, periodicals, audio-visual
resources, and reference material in both Spanish and English. The Archives also contain original manuscripts, primary
documents, records, and other valuable historical and contemporary material for scholarly study. Students can use the
computer resources located in the library to access the internet and electronic data bases. Students receive a thorough
orientation on how to use the library’s technological resources during their first semester. Professors incorporate research
into each course MACC offers.
Students can readily access all the texts required for each course they take. They can also use the library for more in-depth
research in the areas of theology, philosophy, cultural studies, Guadalupe studies, and pastoral ministry.
The library is staffed by a fulltime librarian who is available to provide guidance to students in their research projects.
Borrowing privileges are extended only to persons with a valid MACC identification card and in good standing with the
library. The library is also open to student researchers of other colleges and universities, and to the general public for
occasional use of its resources.
The library is open from 9 a.m. to 5 p.m., Monday through Friday. The library’s extended hours for evenings and weekends
are posted at the beginning of each semester. Students must make an appointment with the librarian to consult archival
materials.
MACC Bookstore
Textbooks for the MACC courses are available on-campus at the MACC Bookstore.
The Mabee Library at the University of Incarnate Word
The J.E. & L.E. Mabee Library is an extraordinary academic and
intellectual center that is also available for MACC students through an
inter-institutional agreement. The library is located on the UIW campus
and houses a collection of more than 300,000 items in various formats
and maintains current subscriptions to some 39,000 unique serial titles.
The Audiovisual Collection features more than 17,000 items in many
formats to support the academic curricula and to cultivate the visual
arts. Some of the areas covered are musical compositions, feature
films, documentaries, plays and foreign language materials. Computers
are available in the Student Center Atrium for student research and
word processing.
58
La Biblioteca y los Archivos Elizondo
El propósito de la biblioteca es ofrecer recursos educacionales, biletrados y servicios de apoyo que promuevan más la
misión de MACC de educar líderes para servir en una Iglesia y sociedad culturalmente diversas.
El Colegio Católico México Americano tiene en su campus una biblioteca única y una colección de archivos que llevan el
nombre del Rev. P. Virgilio Elizondo, presidente fundador de MACC y un pionero en Teología y en el Ministerio Hispano.
La biblioteca está ubicada en el primer piso del Centro Estudiantil Nuestra Señora de Guadalupe y contiene una colección
de libros, publicaciones periódicas, recursos audio-visuales, y materiales de referencia tanto en inglés como en español.
Los archivos también guardan manuscritos originales, documentos originales, expedientes y otros materiales históricos y
contemporáneos
valiosos para el estudio académico. Los estudiantes pueden usar los recursos de las computadoras localizadas en
la biblioteca para tener acceso al Internet y a bases de datos electrónicas. Los estudiantes reciben una orientación
extensa sobre cómo usar los recursos tecnológicos de la biblioteca durante su primer semestre. Los profesores incluyen
investigación para cada curso que ofrece MACC.
Los estudiantes pueden tener acceso inmediato a todos los textos necesarios para cada curso que tomen. También
pueden usar la biblioteca para hacer una investigación más profunda en las áreas de teología, filosofía, estudios culturales,
estudios sobre la Virgen de Guadalupe y el ministerio hispano.
La biblioteca cuenta con una bibliotecaria de tiempo completo que está disponible para guiar a los estudiantes en sus
proyectos de investigación. Los privilegios de préstamo se extienden sólo a personas con tarjeta de identificación personal
válida de MACC y que mantengan buena relación con la biblioteca. La biblioteca está también abierta para estudiantes de
otros colegios y universidades que estén haciendo investigación, y ocasionalmente al público en general que desee usar
sus recursos.
La biblioteca está abierta de 9 a.m. a 5 p.m., de lunes a viernes. Las horas prolongadas de la biblioteca durante la noche y
los fines de semana se publicarán al principio de cada semestre. Los estudiantes deben hacer una cita con la bibliotecaria
para consultar materiales de los archivos.
Librería de MACC
Los libros de texto para los cursos que se ofrecen en MACC se encuentran en la librería del campus.
La Mabee Library en la University of Incarnate Word
La Biblioteca J.E. & L.E. Mabee es un extraordinario centro académico e intelectual que también está a la disposición de
los estudiantes de MACC a través de un acuerdo inter-institucional. La biblioteca está ubicada en el campus de UIW y
contiene una colección de más de 300,000 materiales en diversas formas y mantiene suscripción abierta con unos 39,000
títulos de revistas únicas. La Colección Audiovisual cuenta con más de 17,000 materiales en muchas formas para apoyar
los planes de estudio y para cultivar las artes visuales. Algunas de las áreas incluidas son composiciones musicales,
películas especiales, documentales, dramas y materiales en lenguas extranjeras. En el Atrio del Centro Estudiantil hay
computadoras disponibles para que los estudiantes puedan hacer investigación y sus escritos.
Revisado:
Agosto, 2010
59
Additional Library Resources
Students enrolled in MACC’s courses can have access to library resources from several local colleges and universities.
These libraries may be utilized during the regular university schedules and hours. The following institutions grant limited
library privileges to MACC students:
•
•
•
•
Oblate School of Theology Library
Archdiocese of San Antonio - Catholic Archives
Our Lady of the Lake University Library
St. Mary’s University Library
Other institutions in San Antonio that have extensive library collections include:
•
The National Autonomous University of Mexico Extension Campus
•
Trinity University
•
San Antonio College
•
Palo Alto College
•
The University of Texas at San Antonio
•
St. Phillip’s College
Academic Regulations & Institutional Policies
Academic regulations and institutional policies apply to all students. The regulations and policies provide direction for
consistent application for institutional policies. The academic regulations and institutional policies stated in this catalog are
subject to change without notice.
Academic Load
Full-time degree students generally carry 12-18 semester hours during a semester. An undergraduate student may not
register for more than 18 semester hours in any one semester unless the student receives approval from the Academic
Dean. Freshmen are advised not to exceed 15 semester hours during their first semester.
Full-time
¾ time
½ time
less than ½ time
12+ semester hours
9-11 semester hours
6-8 semester hours
3-5 semester hours
Academic Year
MACC follows the semester system for classes. The Academic Year begins in August and finishes at the beginning of May.
A semester is usually 15 weeks of classes including one week of exams.
Auditing Courses
With the permission of the Academic Dean, MACC students and persons who have not been admitted to the College may
register as an auditor. Non-students who wish to audit must complete a course registration form available on MACC’s
website. Permission to audit does not constitute admission to the College. Audits will not be allowed for Supervised Field
Education classes, tutorials, or similar courses.
60
Recursos Bibliotecarios Adicionales
Los estudiantes inscritos en los cursos de MACC pueden tener acceso a recursos bibliotecarios de varios colegios y
universidades locales. Se pueden usar estas bibliotecas durante los días y horarios regulares de cada universidad. Las
siguientes instituciones conceden privilegios limitados de biblioteca a estudiantes de MACC:
•
•
•
•
Biblioteca de Oblate School of Theology
Arquidiócesis de San Antonio - Catholic Archives
Biblioteca de Our Lady of the Lake University
Biblioteca de St. Mary’s University
Otras instituciones en San Antonio que tienen colecciones extensas en su biblioteca incluyen:
•
La Extensión de la Universidad Nacional Autónoma de México
•
Trinity University
•
San Antonio College
•
Palo Alto College
•
The University of Texas at San Antonio
•
St. Phillip’s College
Normas Académicas y Políticas Institucionales
Las normas académicas y las políticas institucionales se aplican a todos los estudiantes. Las normas y las políticas
proporcionan orientación para la aplicación coherente de las políticas institucionales. Las normas académicas y las
políticas institucionales escritas en este catálogo están sujetas a cambios sin previo aviso.
Carga Académica
Los estudiantes de tiempo completo generalmente llevan de 12 a 18 horas/semestre durante el semestre. Un estudiante
de B.A. no podrá inscribirse en más de 18 horas/semestre en cualquier semestre a menos que el estudiante reciba la
aprobación del Director General Académico. Los estudiantes de primer año no deben llevar más de 15 horas/semestre
durante el primer semestre.
Tiempo Completo
¾ tiempo
½ tiempo
menos de ½ tiempo
12+ horas/semestre
9-11 horas/semestre
6-8 horas/semestre
3-5 horas/semestre
Año Académico
MACC sigue el sistema semestral para las clases. El Año Académico empieza en agosto y termina a principios de
mayo. Un semestre consiste generalmente de 15 semanas de clase y una semana de exámenes.
Asistencia a Cursos como Visitante
Con el permiso del Director General Académico, los estudiantes de MACC y otras personas que no han sido admitidas
al Colegio pueden inscribirse como visitantes. Los que no son estudiantes y desean asistir como visitantes deben llenar
el formularo de inscripción para los cursos que se consigue en la página de internet de MACC. El permiso para asistir
como visitante no constituye la admisión al Colegio. No se permitirán visitantes en las clases de Práctica Profesional
Supervisada, ni en tutorías o cursos semejantes.
Revisado:
Agosto, 2010
61
Auditors are expected to attend all the lecture classes and keep up with the assigned readings but do not submit papers
nor take exams. Auditors may participate in class discussions at the discretion of the instructor. Courses taken for audit
cannot be counted for credit later. Audited courses are entered on the transcript but do not fulfill degree requirements.
Tuition discounts for auditing courses are found in the schedule of fees on MACC’s website. Any course specific fees must
be paid, but all other MACC fees will be assessed based upon student’s status and load. Tuition and fees must be paid in
the finance office before the first class.
Changes to Registrations
Students are expected to complete all courses for which they register unless they officially change their original registration.
Registrations may be changed as follows: adding/dropping course(s), changing the Grade Basis of course(s) or
withdrawing from a course(s) and/or the Mexican American Catholic College. You may add and drop classes without
financial or academic penalty during the Add/Drop period. You may withdraw from courses for several weeks after the Add
/Drop period; however, you may not withdraw from a class after the mid-semester break. During this period you may also
change the grade basis of a course from credit to audit.
Registration Change Forms can be obtained online or from the Registrar’s office.
1. Add Procedure
• The Add/Drop Period is during the first week of the semester/session. The deadline to add a course is the end of the
first week (the Add/Drop Period).
• To add a class, submit a completed and signed Registration Change Form to the Registrar’s office by the end of the
Add/Drop Period.
• Tuition and applicable fees must be paid at the time the class addition is requested.
2. Drop Procedure
• The deadline to drop a class is the end of the first week of the semester/session (the Add/Drop Period).
• To drop a class, submit a completed and signed Registration Change Form to the Registrar’s office by the end of the
Add/Drop Period.
• Tuition will be refunded in full for courses dropped during the Add/Drop period.
• Courses dropped during the Add/Drop Period are not included in a student’s permanent academic record.
To withdraw from a course after the Add/Drop Period, refer to “Withdrawal Procedures” below.
3. Changing the Grade Basis of a course (Audit to Credit or Credit to Audit)
• The deadline to change the Grade Basis of a course is before the mid-semester break for Credit to Audit and the end of
the add/drop period for going from Audit to Credit
• To change the Grade Basis of a course, submit a completed Registration Change Form to the Registrar’s office before
the mid-semester break.
• The difference between the tuition charged for audit or credit will depend on the week of the semester that the change is
made. Tuition refunds will be pro-rated accordingly.
• The difference of tuition for a course changed from audit to credit is due in full at the time of the change.
62
Se espera que los estudiantes visitantes asistan a todas las sesiones y que estén al día en las lecturas asignadas, pero
no presentarán trabajos por escrito, ni exámenes. Los estudiantes visitantes sólo podrán participar en las discusiones de
la clase a discreción del instructor. Los cursos tomados como visitante, no pueden usarse después para obtener crédito.
Los cursos que se han tomado como visitante se registran en la boleta de calificaciones pero no cumplen con los requisitos
para obtener un grado.
Los descuentos en la colegiatura para asistir a cursos como visitante se encuentran en la lista de cuotas en la página de
internet de MACC. Se deben pagar todas las cuotas específicas de los cursos, pero las otros cargos de MACC se
contabilizarán dependiendo del estatus y la carga académica del estudiante. La colegiatura y las cuotas deben pagarse en
el Departamento de Finanzas antes de la primera clase.
Cambios en las Inscripciones
Se espera que los estudiantes terminen todos los cursos en los cuales se inscriban a menos que cambien oficialmente
su inscripción original. Las inscripciones se pueden cambiar de la siguiente manera: dando de alta/baja un(os) curso(s),
cambiando la Base del Grado del(de los) curso(s) o dándose de baja de un(os) curso(s) y/o del Colegio Católico México
Americano. Usted puede dar de alta o baja clases sin recibir penalización económica o académica durante el período
de Altas/Bajas. Usted puede darse de baja de los cursos durante varias semanas después del período de Altas/Bajas;
sin embargo, usted no puede darse de baja de una clase después de las vacaciones de medio semestre. Durante este
período usted también puede cambiar la base del grado de un curso de crédito a visitante.
Usted puede obtener el Formulario para el Cambio en la Inscripción en el sitio de la red o en el Departamento de
Admisiones.
1. Procedimiento para dar de Alta
• El período de Altas/Bajas es la primera semana del semestre/sesión. La fecha límite para dar de Alta un curso es al
terminar la primera semana (el período de Altas y Bajas).
• Para dar de Alta una clase, entregue el Formulario de Cambio de Inscripción lleno y firmado en el Departamento de
Admisiones antes de que termine el período de Altas/Bajas.
• Deben pagarse la colegiatura completa y los cargos pertinentes en el momento en que se solicite el Alta.
2. Procedimiento para dar de Baja
• La fecha límite para dar de Baja una clase es al finalizar la primera semana del semestre/sesión (el Período de Altas/
Bajas).
• Para dar de Baja una clase, entregue el Formulario de Cambio de Inscripción lleno y firmado, en el Departamento de
Admisiones antes de que termine el período de Altas/Bajas.
• Se devolverá el monto total de la matrícula por los cursos dados de Baja durante el período de Altas /Bajas.
• Los cursos que se den de Baja durante el período de Altas/Bajas no aparecerán en el expediente académico
permanente del estudiante.
Para darse de Baja de una(s) clase(s) después del Período de Altas/Bajas, consulte “Procedimientos para Baja
Definitiva” más abajo.
3. Cambio de las Bases de la Inscripción (De visitante a crédito o de crédito a visitante)
• La fecha límite para cambiar la Base de la Inscripción de un curso es antes de las vacaciones de medio semestre para
cambiar de Crédito a Visitante y el fin del período de altas/bajas para cambiar de Visitante a Crédito.
• Para cambiar la Base de la Inscripción de un curso, entregue el Formulario de Cambio de Inscripción lleno en la Oficina
de Admisiones antes de las vacaciones de medio semestre.
• La diferencia entre la colegiatura que se cobre por Visitante o Crédito dependerá de la semana del semestre en que se
haga el cambio. La devolución de la matrícula sera prorrateada según corresponda.
• La diferencia de la matrícula de Visitante a Crédito debe pagarse en su totalidad en el momento del cambio.
Revisado:
Agosto, 2010
63
4. Withdrawal Procedures
Course terminations after the Add/Drop Period are called Withdrawals.
• The deadline to Withdraw from a course is before the mid-semester break according to the date published in the
academic calendar.
• To Withdraw from a course, a student must submit a signed Withdrawal form to the Registrar’s office before the midsemester break.
• Instructors will assign the course a grade of “W” upon notification of withdrawal from the Registrar’s office.
• Tuition refunds will be pro-rated according to the week of the semester that the student withdraws (see Refund Policy).
Notice to an instructor or other office is not considered an official withdrawal and will not cancel the student’s registration
or payment obligations to the College. Course terminations without proper notice may result in the student earning a grade
of “F” for the course(s) terminated. It is the student’s responsibility to ensure that registration changes do not affect his/her
full-time status (if required), graduation, or other requirements.
Classification of Students
After admission to a degree program, students are classified according to the number of credit hours already completed.
Freshmen 1-30 semester hours
Sophomores 31-60 semester hours
Juniors 61-90 semester hours
Seniors 91 or more semester hours
Completion of Requirements for Degree and Certificate Programs
Students have 10 years to complete a bachelor’s degree and/or certificate program under the catalog in effect at the time
they originally enroll. A student may choose a subsequent catalog under which to complete graduation requirements,
provided the student completed at least one course with a letter grade other than “W” or “I” during the time the catalog was
in effect. The student must complete ALL certificate and/or degree requirements under the subsequent catalog. Choosing a
new catalog begins a new 10-year time limit from the date the new catalog was issued. Students who graduate under one
catalog and begin a second degree must begin the new degree under the catalog in effect at the time the second degree is
started.
Course Challenge
Only students enrolled in a degree program at MACC are eligible to apply for challenge examinations for required courses.
These examinations may be taken only if approved by the faculty member who will administer the test and the Academic
Dean. The examination may be taken only once for each course and must be completed with a minimum grade of C.
Propaedeutic language courses may be challenged but the exam must be passed with a minimum grade of B. A maximum
of 15 hours can be challenged toward the 124 hour B.A. degree requirement for undergraduate and six hours toward
the M.A. degree requirements (i.e. propaedeutic language courses may be challenged above these limits). Successfully
challenged courses will appear as credited courses on the student’s transcripts with the notation that the course was passed
as a challenge course. Course Challenge Examination Application Forms are available on MACC’s website. The student
will pay a fee of 30% of normal tuition per credit hour. The fee must be paid in advance of the exam.
64
4. Procedimiento para la Baja Definitiva
• El límite para darse de baja definitiva de un curso es antes del período de vacaciones de medio semestre de acuerdo
con la fecha publicada en el calendario académico.
• Para darse de Baja definitiva de un curso, el estudiante debe entregar el formulario de Baja Definitiva firmado, en el
Departamento de Admisiones antes de las vacaciones de medio semestre.
• Los instructores asignarán la calificación “W” en el curso al recibir la notificación de la baja definitiva del Departamento
de Admisiones.
• La devolución de la matrícula se prorrateará de acuerdo a la semana del semestre en que el estudiante se dé de baja
definitiva (ver la Política de Devolución).
El notificar a un instructor o a alguna otra persona no es considerado baja oficial y no cancelará la inscripción del
estudiante o la obligación de los pagos que tiene con el Colegio. El retirarse de un curso sin notificarlo adecuadamente
tendrá como resultado que el estudiante obtenga una calificación de “F” en el(los) curso(s) de los que se retiró. Es
responsabilidad del estudiante asegurarse de que el cambio en la inscripción no afecte su estatus de tiempo completo (si
es requerido), graduación u otros requisitos.
Clasificación de los Estudiantes
Después de la admisión a una carrera profesional, se clasifica a los estudiantes según el número de horas crédito que
hayan completado.
Freshmen/de primer año 1-30 horas semestrales
Sophomores/de segundo año 31-60 horas semestrales
Juniors/de tercer año 61-90 horas semestrales
Seniors/de cuarto año 91 ó más horas semestrales
Requisitos para obtener el título en los Programas de Grado y de Certificado
Los estudiantes tienen 10 años para terminar el grado de B.A y/o el programa de Certificado vigente en el momento en que
originalmente se inscribieron. Un estudiante puede elegir el plan de estudios de un catálogo posterior bajo el cual terminar
los requisitos de graduación, siempre que el estudiante haya terminado al menos un curso con una calificación que no sea
“W” o “I” durante el período en que dicho catálogo estaba vigente. El estudiante debe terminar TODOS los requisitos del
certificado y/o del grado del catálogo posterior. Al elegir un nuevo plan de estudios iniciará otra vez el límite de 10 años
a partir de la fecha en que el nuevo catálogo fue publicado. Los estudiantes que se gradúen bajo el plan de estudios de
un catálogo e inicien estudios para un segundo título deben empezar el nuevo grado con el plan de estudios vigente al
momento en que inició el segundo grado.
Examen de Suficiencia
Sólo los estudiantes registrados en un programa de grado de MACC son elegibles para solicitar exámenes de suficiencia
para cursos obligatorios. Estos exámenes pueden tomarse sólo si el miembro del profesorado que va a poner el examen y
el Director General Académico lo aprueban. El examen sólo se puede tomar una vez para cada curso y el estudiante debe
obtener una calificación mínima de C. Los cursos propedéuticos de idiomas pueden presentarse a título de suficiencia
pero se debe obtener una calificación mínima de B para pasarlo. Se pueden presentar un máximo de 15 horas a título de
suficiencia hacia los requisitos de 124 horas del grado de B.A. y seis horas hacia los requisitos del grado de maestría (Por
ejem. Los cursos propedéuticos de idiomas pueden ser presentados sobre estos límites). Los cursos que sean aprobados
aparecerán como cursos acreditados en el certificado de los estudiantes con la anotación de que el curso fue aprobado a
título de suficiencia. Los formularios para solicitar el Examen de Suficiencia están a su disposición en el sitio de la red de
MACC. El estudiante deberá pagar una cuota del 30% de la colegiatura normal por hora crédito. La cuota debe pagarse
antes de tomar el examen.
Revisado:
Agosto, 2010
65
Course Numbering System
The first digit indicates the level of the course: 1 is for introductory and freshman level work; 2 is for sophomore level; 3
is for junior level and 4 is for senior courses. The second digit indicates the number of semester hours for that particular
course. The third and fourth digits are course identifiers. Numbers after the dash are section numbers.
Degree Requirements for the Bachelor Degree
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Completion of a minimum of 124 semester hours of course credit, with a minimum GPA of 2.0. Academic literacy
courses (developmental or ESL, orientation, etc.) will generally not count toward this requirement.
Completion of a minimum of 42 semester hours of credit in upper division courses (3000 level and above).
Completion of a minimum of 45 semester hours of course work at the Mexican American Catholic College. Of these, a
minimum of 15 semester hours must be in upper division courses in the major field.
Completion of 36 of the last 45 semester hours for the degree at the Mexican American Catholic College.
Completion of a minimum of 32 semester hours of General Education courses, with at least one course each in
Humanities/Fine Arts; Social and Behavioral Sciences; and Natural Science or Mathematics.
Completion of a major and any related requirements. Specific requirements for each major as outlined by the catalog. A
minimum grade of C is required in all courses needed to fulfill the major.
Completion of sufficient elective courses and language courses to fulfill the total number of hours required for
graduation (124).
Evidence of biliterate proficiency in English and Spanish, normally demonstrated by through testing (TOEFL or its
equivalent for Spanish Proficiency).
Payment of all outstanding bills and return of University equipment and library books.
Degree Requirements for the Pre-Theology Programs
Degree Requirements for the B.A. Pastoral Ministry – Philosophy (Pre-Theology) (64 hours):
1. Previous completion of a Bachelor of Arts or Bachelor of Science is required.
2. Completion of a minimum of 64 semester hours of course credit (minimum GPA of 2.0): 19 credit hours of Theology and
Scripture; 45 hours of Philosophy.
3. Completion of a minimum of 39 semester hours of credit in upper division courses (3000 level and above).
4. All 64 semester hours must be completed at the Mexican American Catholic College.
5. A minimum grade of C is required in all courses needed to fulfill the major.
6. Completion of 9 credit hours of elective courses in Philosophy/Theology.
7. Payment of all outstanding bills and return of University equipment and library books.
Requirements for the Pre-theology Certificate (52 hours):
1. Completion of a minimum of 52 semester hours of course credit (minimum GPA of 2.0): 16 credit hours of Theology and
Scripture; 36 credit hours of Philosophy.
2. Completion of a minimum of 27 semester hours of credit in upper division courses (3000 level and above).
3. Completion of a minimum of 27 semester hours of course work at the Mexican American Catholic College.
4. The last 12 semester hours must be completed at the Mexican American Catholic College.
5. A minimum grade of C is required in all courses needed to fulfill the major.
6. Payment of all outstanding bills and return of University equipment and library books.
66
Sistema de Numeración de los Cursos
El primer dígito indica el nivel del curso: 1 es para el nivel introductorio y de primer año; 2 es para el nivel de segundo año;
3 para el nivel de tercer año y 4 es para el nivel de cuarto año. El segundo dígito indica el número de horas semestrales
por ese curso particular. El tercer y cuarto números identifican el curso. Los números después del guión indican la sección.
Requisitos para el Título Académico de B.A.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Completar un mínimo de 124 horas de crédito por semestre, con un GPA mínimo de 2.0. Los cursos académicos de
conocimiento práctico (ESL, de desarrollo, orientación, etc.) no contarán para este requisito.
Completar un mínimo de 42 horas de crédito por semestre en cursos de nivel superior (nivel 3000 ó superior).
Completar un mínimo de 45 horas por semestre de trabajo de cursos tomados en el Colegio Católico México
Americano. De éstos, un mínimo de 15 horas por semestre deben ser de cursos de nivel superior en el área de la
especialidad.
Completar 36 de las últimas 45 horas semestrales para el grado en el Colegio Católico México Americano.
Completar al menos 32 horas por semestre de cursos de Educación General. Esto incluye un mínimo de una materia
de cada una de las siguientes áreas: 1) Humanidades/Bellas Artes, 2) Ciencias Sociales y del Comportamiento, y 3)
Ciencias Naturales o Matemáticas.
Completar una especialidad y todos los demás requisitos relacionados. Los requisitos específicos para cada
especialidad están especificados en el catálogo. Se requiere una calificación mínima de C en todos los cursos que
deben llevar para cumplir con la especialidad.
Completar suficientes cursos optativos y de idiomas para cumplir con el total de horas requeridas para graduarse (124).
Evidencia de capacidad biletrada en inglés y español, normalmente demostrada por medio de un examen (TOEFL o su
equivalente para la competencia en español).
Pagar todas las cuentas pendientes y regresar el equipo perteneciente a la Universidad y los libros de la biblioteca.
Requisitos de Grado para los Programas de Pre-Teología
Requisitos para el B.A. en Ministerio Pastoral – Filosofía (Pre-Teología) (64 horas):
1. Se requiere haber terminado previamente una Licenciatura en Artes o una Licenciatura en Ciencias (o el equivalente al
B.A. o B.C.)
2. Tener al menos 64 horas semestrales de curso/crédito (promedio mínimo de 74): 19 horas de crédito en Teología y
Biblia; 45 horas de Filosofía.
3. Haber cursado al menos 39 horas semestrales de crédito en cursos de nivel superior (nivel 3000 ó superior).
4. Todas las 64 horas semestrales deben haberse llevado en el Colegio Católico México Americano.
5. Se requiere tener una calificación mínima de 74 en todos los cursos necesarios para cumplir con la especialidad.
6. Terminar 9 horas crédito en cursos optativos en Filosofía/Teología.
7. El pago de todas las facturas pendientes y la devolución del equipo de la Universidad y de los libros de la biblioteca.
Requisitos para el Certificado en Pre-Teología (52 horas):
1. Tener al menos 52 horas por semestre de curso/crédito (promedio mínimo de 74): 16 horas crédito en Teología y Biblia;
36 horas crédito en Filosofía.
2. Haber terminado al menos 27 horas semestrales de crédito en cursos de nivel superior (nivel 3000 ó superior).
3. Haber llevado al menos 27 horas semestrales en cursos en el Colegio Católico México Americano.
4. Las últimas 12 horas semestrales deben cursarse en el Colegio Católico México Americano.
5. Se requiere tener una calificación mínima de 74 en todos los cursos necesarios para cumplir con la especialidad.
6. El pago de todas las facturas pendientes y la devolución del equipo de la Universidad y de los libros de la biblioteca.
Revisado:
Agosto, 2010
67
Grades
Letter Grades
Description
A Numerical Grades
Quality Points
Outstanding Achievement 95–100
4.00
A- Excellent Achievement
90-94
3.67
B+ Very High Achievement
87-89
3.33
B High Achievement
84-86
3.00
B- Good Achievement
80-83
2.67
C+ Satisfactory Achievement
77-79
2.33
C Average Achievement.
74-76
2.00
C-
Below Average
70-73
1.67
D Poor Performance
60-69
1.00
F Failure
59 or less
0.00
AU Audit
W
Withdrawal
IP Incomplete work. All work must be completed by the end of week 4 of the following regular semester or the IP
automatically becomes an F. IP is not computed in the grade point average.
Formula for GPA: Add the total amount of grade points and divide by the total number of hours completed. Grade points
equal the hours the course is worth multiplied by Quality Points (determined by letter grade) received in course. Neither
Incomplete Courses, nor courses taken for Pass or Fail, are used in calculation of GPA.
Students will receive a grade report from the Registrar’s Office within two weeks after the instructors turn in grades. Any
question regarding the accuracy of grades must be raised within one calendar year. Grades are not subject to challenge
after one year and will not be changed.
Independent Study (Selected Topics Courses)
During the junior or senior year a student may request an independent study course for a subject that is not addressed in
the regular curriculum. The student must make the request to the Academic Dean, who will contact the instructor. If the
instructor is able to offer the course, he will meet with the student a minimum of 12 times. The class is offered within a
semester. Regular tuition is charged for independent study or selected topics courses.
Learning Disabilities
Students requiring special considerations because of a diagnosed and documented disability must contact the Academic
Dean after admission and before classes begin. The student will be provided a letter with which to notify each instructor at
the beginning of each semester. It is the student’s responsibility to request one letter for each class at the beginning of each
semester. The student should discuss the particular assistance or consideration required with the instructor well in advance
of the time it will be needed. Upon such a request, and within reasonable limits, alternative arrangements may be worked
out between an instructor and student regarding assignments, examinations, etc., to assist a student in his/her coursework.
68
Calificaciones
Letra
A
A- B+ B B- C+ C C- D F Descripción
Desempeño Sobresaliente
Desempeño Excelente
Muy Alto Desempeño
Alto Desempeño
Buen Desempeño
Desempeño Satisfactorio
Desempeño Promedio
Desempeño Más Bajo del Promedio
Desempeño Pobre
Reprobado
Número
Puntos de Calidad
95–100
4.00
90-94
3.67
87-89
3.33
84-86
3.00
80-83
2.67
77-79
2.33
74-76
2.00
70-73
1.67
60-69
1.00
59 ó menos
0.00
AU Visitante
W Baja
IP Trabajo incompleto. Todo el trabajo debe ser terminado para el fin de la cuarta (4) semana del siguiente semestre
regular o la IP se convierte automáticamente en F. No se toma en cuenta la IP en el promedio de la calificación.
Fórmula para el GPA: Se suma la cantidad total de puntos de las calificaciones y se divide por el número total de horas
terminadas. Los puntos de calificación son iguales a las horas que vale el curso multiplicado por los Puntos de Calidad
(determinados por la calificación) recibidos en ese curso. Ni los Cursos Incompletos, ni los Cursos Aprobados o
Reprobados se usan al calcular el GPA.
Los estudiantes recibirán un reporte de calificaciones del Departamento de Admisiones durante las dos semanas después
de que los profesores entreguen las calificaciones. Cualquier pregunta referente a la exactitud de la calificación debe
hacerse dentro de un año civil. Las calificaciones no pueden disputarse después de un año y no se cambiarán.
Estudio Independiente (Cursos de Temas Seleccionados)
Durante el tercer o cuarto año, un estudiante puede pedir un curso de estudio independiente de una materia que no se
ofrece en el currículo regular. El estudiante debe hacer la petición al Director General Académico, quien se pondrá en
contacto con el profesor. Si el profesor puede ofrecer el curso, se reunirá con el estudiante un mínimo de 12 veces. Se
ofrece la clase dentro de un semestre. Se cobrará la colegiatura regular por un estudio independiente o por cursos de
temas seleccionados.
Aprendizaje para Personas Dotadas de Capacidades Diferentes
Los estudiantes que requieren consideraciones especiales debido a alguna disabilidad diagnosticada y documentada,
deberán hacérselo saber al Director General Académico después de la admisión y antes de que comiencen las clases.
Se le proporcionará una carta al estudiante para notificar de esto a cada instructor al inicio de cada semestre. Es
responsabilidad del estudiante pedir una carta para cada clase al inicio de cada semestre. El estudiante debe hablar con
el instructor sobre la ayuda especial o consideración que necesite con anterioridad al momento en que la vaya a necesitar.
Ante tal solicitud y dentro de un plazo razonable, se pueden hacer los arreglos alternativos entre el instructor y el estudiante
con respecto a las tareas, exámenes, etc. para ayudar al estudiante en sus estudios.
Revisado:
Agosto, 2010
69
Status of Students
Admitted Students:
Full-time
12 hours or more
Part-time
less than 12 hours
Full-time Summer
3 hours or more
(refer to Academic Load for further details)
Non-Degree Status:
Non-degree students cannot carry more than 9 semester hours for more than one semester. A student that exceeds
the 9 semester hour limit, must submit a completed admission application. A non-degree student is any student taking
undergraduate courses, but not for a degree. Non-degree students include: Transient students (credit to be transferred to
home institution) and Auditor Only students (courses are not taken for credit).
Transcript Requests
A transcript is a comprehensive record of an individual’s academic progress, including transferred undergraduate-level
courses, credit earned by exam, and degrees awarded. Transcripts are NOT issued for students with financial holds,
library holds or incomplete files. Transcripts may be ordered by mail, by fax or in person. To request a transcript, submit
a completed transcript request form to the Registrar’s office. Transcripts will be released upon payment of the current
transcript fee.
In accordance with the Texas Open Records Act and the Family Educational Rights and Privacy Act of 1974, as amended,
student academic records are classified as confidential, and may be released only with the student’s written authorization
and signature.
MACC does not release copies of transcripts from other institutions.
Transfer of Credits
MACC welcomes the application of students with academic
credit earned at other colleges and universities. We are
committed to facilitating a smooth transition from another
institution. The Academic Dean determines course
equivalencies and transfers. Normally, a grade of “C” or
better is the minimum grade eligible for transfer credit.
MACC does not count transfer credits when calculating a
student’s GPA (grade point average).
Transfer Students
Students transferring credit from another institution(s) are
considered Transfer Students for the admissions process.
By selecting Transfer on your application you are requesting
previous credit be considered for transfer. Along with
your admissions application, official transcripts from every
college/university previously attended must be sent to the
Registrar’s Office.
70
Estatus de los Estudiantes
Estudiantes Admitidos:
Tiempo completo
12 horas o más
Medio tiempo
menos de 12 horas
Verano Tiempo completo
3 horas o más
(ver Carga Académica para más detalles)
Estudiantes que no persiguen un título:
Los estudiantes que no persiguen un grado no pueden llevar más de 9 horas/semestre por más de un semestre. El
estudiante que exceda el límite de 9 horas/semestre, debe entregar una solicitud de admisión completa. Un estudiante que
no persigue grado es cualquier estudiante que está tomando cursos de B.A., pero no para recibir un título. Los estudiantes
que no persiguen un título incluyen: Estudiantes Transitorios (el crédito se transfiere a la institución de origen) y estudiantes
que sólo son Visitantes (los cursos no se toman para obtener crédito).
Solicitud de Revalidación de Cursos
Un certificado es un récord completo del progreso académico de una persona, incluyendo los cursos transferidos de nivel
de B.A., créditos obtenidos por exámenes y grados concedidos. NO se expedirán certificados a los estudiantes que tengan
adeudos financieros, libros de la biblioteca sin devolver o expedientes incompletos. Los certificados pueden ordenarse por
correo, fax o en persona. Para solicitar un certificado, envíe un formulario de solicitud de certificado completo a la oficina de
Admisiones. Los certificados se emitirán al hacer el pago de la cuota de certificado actual.
De conformidad con la Ley de Récords Abiertos de Texas y los Derechos Educativos de la Familia y la Ley de Privacidad
de 1974, según fue enmendado, los expedientes académicos de los estudiantes están clasificados como confidenciales y
sólo pueden darse a conocer con la autorización escrita del estudiante, y su firma.
MACC no da copias de certificados de otras instituciones.
Revalidación de Créditos
MACC recibe con gusto solicitudes de estudiantes
con créditos académicos obtenidos en otros colegios
y universidades. Estamos comprometidos a facilitar la
transición sin problemas de otra institución. El Director
General Académico determina las equivalencias y
las revalidaciones de los cursos. Normalmente, una
calificación de “C” o más alta es la calificación mínima para
revalidar créditos. MACC no cuenta los créditos revalidados
para calcular el promedio del estudiante (GPA).
Estudiantes Transfiriendo
Los estudiantes que transfieren créditos de otra(s)
institución(es) se consideran EstudiantesTransfiriendo para
el proceso de admisiones. Al seleccionar Transferencia
en su solicitud usted está pidiendo que se considere la
transferencia de créditos previamente obtenidos. Junto con
su solicitud de admisión, deben enviarse al Departamento
de Admisiones los certificados oficiales de cada colegio/
universidad a la que se haya asistido previamente.
Revisado:
Agosto, 2010
71
Financial Information
Current tuition and fees information can be found on MACC’s website – www.maccsa.org
Any registrations made after Registration Day are considered Late Registration and may be assessed a late fee. A student
will not be allowed to register for classes if the student carries an unresolved overdue balance.
Payment Policies
A. All accounts are expected to be paid in full prior to commencement of classes or no later than the first scheduled class
meeting. If alternate financial arrangements are needed, they must be made with the Director of Finance at the time of
registration or pre-registration. Payment may be made by check, cash, Visa or MasterCard. All checks should be made
payable to MACC. Payments made by mail should be sent to the Attention of the Finance Office.
B. Auditors’ tuition and fees are payable in full at the time of registration or no later than the first scheduled class meeting.
No other payment option is available for auditors.
C. Students will not be considered registered for courses unless financial arrangements have been made. Failure to
comply with A and B above could result in being dropped from class(es).
Two alternative methods of meeting financial obligations are available to the student. However, pre-arrangements must
be made with the Director of Finance.
1. During the Fall and Spring semester, 50% is to be paid at registration with the balance due within 30 days. During
Summer, 50% is due at registration with the balance due within 10 days.
2. Monthly payment: 50% is due at registration. A contract will be drawn up to schedule monthly payments on the
balance and submitted to the Director of Finance for consideration. The total amount must be liquidated prior to the end
of the respective semester.
D. Students who do not adhere to MACC policy
for payment may be institutionally withdrawn
from class(es) and will not be permitted to
register for another semester or session until
the account has been cleared. Grade reports,
transcripts and diplomas are not issued to
students who have outstanding obligations to
MACC.
72
Información Financiera
La información sobre el costo actual de la colegiatura se encuentra en la página web de MACC – www.maccsa.org
Toda matrícula después del Día de Inscripciones es considerada Inscripción Tardía. No se permite la inscripción de un
estudiante para tomar clases si tiene adeudos anteriores.
Políticas de Pago
A. Se espera que todas las cuentas estén completamente saldadas antes del inicio de clases o a más tardar antes de la
primera clase. Si se necesita hacer arreglos financieros alternativos, se deben hacer con la Directora de Finanzas al
momento de inscribirse o pre-inscribirse. El pago se puede hacer con cheque, Visa o MasterCard. Todos los cheques
deben ser girados a nombre de MACC. Los pagos hechos por correo deben enviarse con atención al Departamento de
Finanzas.
B. La colegiatura y las cuotas de los visitantes deben pagarse totalmente en el momento de la inscripción o a más tardar
antes de la primera clase. No hay otra alternativa de pago para los visitantes.
C. No se considerará que los estudiantes están inscritos para los cursos a no ser que se hayan hecho arreglos
financieros. El no cumplir con A y B arriba podría resultar en la baja de una(s) clase(s).
Se dispone de dos métodos alternativos para que los estudiantes cumplan con sus obligaciones financieras. Sin
embargo, los arreglos previos se deben hacer con la Directora de Finanzas.
1. Durante el semestre de Otoño o de Primavera, se debe pagar 50% al inscribirse y el saldo se debe cubrir antes de
30 días. Durante el verano, 50% se debe pagar al inscribirse y el saldo antes de 10 días.
2. Pagos mensuales: se paga 50% al
inscribirse. Se establece un contrato de pagos
mensuales para el saldo y se somete a la
Directora de Finanzas para su aprobación. El
saldo total debe ser liquidado antes del fin del
semestre respectivo.
D. Los estudiantes que no cumplen la política de
MACC para sus pagos pueden ser dados de
baja institucionalmente de la(s) clase(s) y no
se les permitirá inscribirse en otro semestre
o sesión hasta que su cuenta esté saldada.
No se expiden reportes de calificaciones,
certificados, ni diplomas a estudiantes que
tienen adeudos con MACC.
Revisado:
Agosto, 2010
73
Refund Policy
A Student who follows the Withdrawal Procedures (see Changes to Registration) to withdraw from a course(s) and/or from
MACC, will be refunded per the following tuition refund schedule:
Fall/Spring Semesters Refund Policy:
Withdrawal during 1st and 2nd week of classes 100% refund
Withdrawal during the 3rd and 4th week of classes 70% refund
Withdrawal during the 5th and 6th week of classes 25% refund
Withdrawal after the 6th week of classes No refund
Students who change the Grade Basis of a course from credit to audit will receive a refund on the difference between the
two tuition amounts based on the above schedule.
Notice to an instructor or other office is not considered an official withdrawal and will not cancel the student’s registration or
payment obligations to the College.
Financial Assistance
MACC offers very limited financial assistance through the College’s own resources. Applications may be obtained from the
MACC website (www.maccsa.org). Institutional financial assistance must be reapplied for each semester or academic year.
For complete information regarding financial assistance refer to the MACC web site – www.maccsa.org
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Políticas de Reembolso
Los estudiantes que siguan los Procedimientos para Darse de Baja (ver Cambios en la Inscripción) para dar de baja un(os)
curso(s) y/o de MACC, recibirán un reembolso de acuerdo a la siguiente lista:
Política de Reembolso para los Semestres de Otoño/Primavera:
Si se da de baja durante la 1ª ó 2ª semana de clases 100% de reembolso
Si se da de baja después de la 6ª semana de clases No hay reembolso
Los estudiantes que cambien la Base del Grado de un curso de crédito a visitante recibirán un reembolso de la diferencia
entre
las dos cantidades de colegiatura basada en la lista anterior.
El aviso a un instructor u otro oficial no se considera baja oficial y no cancelará la inscripción del estudiante ni la obligación
de los pagos al Colegio.
Ayuda Financiera
MACC ofrece ayuda financiera muy limitada a través de los propios recursos del Colegio. Las solicitudes pueden obtenerse
en la página de internet de MACC. La ayuda financiera institucional debe solicitarse para cada semestre o año académico.
Para mayor información con respecto a la ayuda financiera consulte la página de internet de MACC (www.maccsa.org).
Revisado:
Agosto, 2010
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Student Body
MACC attracts students from the San Antonio area and surrounding states. We
serve all archdioceses/dioceses from throughout the United States and Mexico.
MACC is ecumenical and welcomes other faith traditions.
Student Life
Students may apply to the Mexican American Catholic College for on-campus
housing or they may commute to the College. All students who have been
admitted and properly registered will be given a code to enter the parking lot and
buildings on campus.
Our Lady of Guadalupe Chapel, situated in the main building, may be used 24
hours a day using the appropriate code to enter. We celebrate Eucharistic Liturgy
and Morning Prayer Monday through Friday. The mass schedule is noted on the
bulletin boards. Morning prayer is at 8:00 a.m. Monday through Friday.
MACC invites all staff and students to participate in cultural celebrations
throughout the year. Some examples would be: Hispanic Heritage Month from
September 15-October 15; Migration Week (the first week in January of each
year); Christian Unity Week (in January of each year); the Treaty of Guadalupe
Hidalgo (1858) celebrated February 2nd; Women’s Month celebrated in March of
each year, and others.
MACC also celebrates religious feasts with popular religiosity rites well known by
Hispanics and invites all the students to organize other rites of their own popular
religiosity. Some of these activities are: Altar for the Dead (November), a Posada
(December), the Feast of Our Lady of Guadalupe (December 12th), Feast of San
Juan Diego (December 9th), The Epiphany: The Three Kings, and others.
For Sunday’s Eucharistic celebration and other liturgical ceremonies, the students
usually go to San Fernando Cathedral or parishes within the neighboring
community. Some students not only attend the celebrations, but are also involved
in some ministries, while attending college at MACC. Some of the special parish
celebrations are: Our Lady of Guadalupe Celebration, Ash Wednesday, Paschal
Triduum, etc.
San Antonio also offers many places to visit and special activities in which students
may participate thus enriching their knowledge and appreciation for other cultures.
Some examples of these are: Fiesta Week in April, Cinco de Mayo in May, several
museums, the San Antonio Missions, The Tejano Cultural Center, the Market
Square and many other places.
During the summer, MACC organizes “Mini Socials” for our students and staff;
these are a way of celebrating together as members of MACC’s family.
76
Cuerpo Estudiantil
MACC atrae estudiantes del área de San Antonio y de los estados circunvecinos.
Servimos a todas las arquidiócesis/diócesis de todo Estados Unidos y México.
MACC es ecuménico y acoge a personas de otras tradiciones de fe.
Vida Estudiantil
Los estudiantes de MACC pueden vivir en los edificios de residencia en el propio
campus o pueden vivir en otro lugar. Todos tienen acceso a los edificios del
campus usando el código vigente que se les entregará cuando se inscriban en el
Colegio Católico México Americano.
Los estudiantes tienen acceso a la Capilla de Nuestra Señora de Guadalupe,
ubicada en el edificio principal, las 24 horas del día. Allí se celebran diariamente,
de lunes a viernes, la Liturgia Eucarística y la Oración de la Mañana. (Véase el
tablero de anuncios para el horario de la Misa). La Oración de la Mañana es a las
8:00 a.m. de lunes a viernes.
MACC invita a todo el Cuerpo Docente y el Cuerpo Estudiantil a participar en
celebraciones culturales durante todo el año, por ejemplo: Mes de la Herencia
Hispana -del 15 de septiembre al 15 de octubre-, Semana de Migración (1ª
semana de enero), Semana de la Unidad Cristiana (enero), Día del Tratado de
Guadalupe Hidalgo -2 de febrero de 1848-, Mes de la Mujer (marzo), etc.
MACC celebra varias fiestas religiosas con ritos de la religiosidad popular de los
hispanos e invita a los estudiantes a organizar otros ritos de su propia religiosidad
popular. Algunas de estas actividades son: el Altar de los Muertos (noviembre),
una Posada (diciembre), la Fiesta de Nuestra Señora de Guadalupe y la de San
Juan Diego, la Epifanía: los Tres Reyes Magos, etc.
Para la liturgia eucarística de los domingos y para otras ceremonias litúrgicas,
los estudiantes van a la Catedral de San Fernando o a parroquias circunvecinas
donde no sólo participan en la celebración litúrgica, sino también ejercen algún
ministerio. Principalmente, los estudiantes participan en la celebración de Nuestra
Señora de Guadalupe, del Miércoles de Ceniza, del Triduo Pascual.
San Antonio también ofrece lugares y actividades especiales donde los
estudiantes pueden visitar y participar y que enriquecen su conocimiento y aprecio
de diferentes culturas. Por ejemplo: la Semana de Fiesta en abril, el Cinco de
Mayo, varios museos, Las Misiones, El Centro Cultural Tejano, El Mercado, etc.
Durante el verano, MACC organiza los Mini Sociales –una forma sencilla de
convivencia entre los miembros de la familia MACC (estudiantes y personal).
Revisado:
Agosto, 2010
77
Committees
Committees, which are appointed or elected, represent both faculty and students and act as planning, decision making or
consultative groups to the College’s administration and faculty. Basic work is done in committee to keep in touch with grass
roots needs, opinions and recommendations for the overall College. The Faculty serves as a committee of the whole. The
Academic Dean is the Chairperson, and all fulltime faculty are voting members.
Academic Committee
The Academic Committee consists of two appointed faculty members and the Academic Dean, who is the Chairperson. The
committee deals with academic policies and curriculum.
Library Committee
The library committee consists of three members: the Librarian as the chairperson, an appointed faculty member and an
elected student. The committee deals with library policies, services and procedures.
Faculty Personnel Committee
The Faculty Personnel Committee consists of 3 members: The Academic Dean and two fulltime elected faculty. The work
of this committee is faculty appointments, promotions, salary scale, and faculty responsibilities.
Admissions Committee
The Admissions Committee is composed of the Academic Dean, an appointed faculty member and the Registrar. The
committee evaluates all MACC applicants for admission.
Scholarship Committee
The scholarship committee meets periodically to distribute MACC’s scholarship funds to the neediest students.
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Comités
Los comités, los cuales son nombrados o elegidos, representan tanto al profesorado como a los estudiantes y funcionan
como grupos para planear, decidir u ofrecer consejo a la administración y al cuerpo docente del Colegio. El trabajo básico
se hace en comité para mantenerse en contacto con las necesidades, opiniones y recomendaciones de la gente de base
para el Colegio en general. El Cuerpo Docente sirve como un comité de todo. El Director General Académico es el
Coordinador, los profesores de tiempo completo son los miembros con voz y voto.
Comité Académico
El Comité Académico está formado por dos miembros nombrados del cuerpo docente y el Director General Académico que
es el Coordinador. El comité se encarga de las políticas académicas y del currículo.
Comité de Biblioteca
El Comité de Biblioteca consta de tres miembros; la bibliotecaria es la coordinadora, un miembro nombrado del cuerpo
docente y un estudiante elegido. El comité se encarga de las políticas, servicios y procedimientos de la biblioteca.
Comité de Personal del Cuerpo Docente
El Comité de Personal del Cuerpo Docente consta de 3 miembros: el Director General Académico y dos profesores de
tiempo completo nombrados. El trabajo de este comité es el nombramiento de profesores, promociones, escala de sueldos
y responsabilidades del cuerpo docente.
Comité de Admisiones
El Comité de Admisiones está compuesto por el Director General Académico, un miembro nombrado del cuerpo docente y
la Directora de Admisiones. El comité evalúa todas las solicitudes de admisión de MACC.
Comité de Becas
El Comité de Becas se reúne periódicamente para distribuir los fondos para becas de MACC a los estudiantes más
necesitados.
Revisado:
Agosto, 2010
79
Course Descriptions
General Education
HIST 1352 History of the Catholic Church in the U.S.
This course presents a survey of the history of the Catholic Church in the United States beginning with the arrival of Spanish
missionaries in the Southwest. The course will then summarize key, historical events in U.S. history – e.g. the American
Revolution, the Civil War, immigration, westward expansion, the industrial revolution, and the two World Wars – and how
these shaped the development of the Church in the U.S. The second part of the course will focus on the influence of
modernity, Vatican II, and immigration on the Catholic Church in the U.S.
HIST 1354 History of the Catholic Evangelization of the Americas
This course presents a broad history of the Catholic Church in Latin America, from the late 15th century to the present, i.e.
European conquest, colonization, mestizaje, independence movements, post colonialism, modern industrialization, and
U.S. expansionism. The historical context will highlight the cultural, political, and social implications of evangelization. The
course will particularly examine the early missionary efforts and influence of Religious Orders.
HIST 3360 Selected Topics in History
This course will investigate an issue or topic of interest in the field of History, especially as it relates to the development of
the Catholic Church in the Americas, the Hispanic Presence in the U.S., and religious movements for social change. Topics
may vary each semester.
HIST 4351 History of the Catholic Church
This course introduces students to the major historical events in the evolution of the Roman Catholic Church – beginning
with Constantine and ending with the Council of Trent. It contextualizes these events within a broad review of Western
history. Students will understand how history relates to the present state of the Church and its relationship to society.
HUMN 1372 History of Religious Art in Latin America
This course examines the aesthetics and major themes of religious art in the Americas and how these reflect the history,
culture, and beliefs of Catholics and of religious movements in society. Students will examine how the Christian faith is
interpreted through religious art throughout the history of the Americas. Particular focus is on how missionaries used sacred
art and architecture to evangelize and catechize.
HUMN 1374 The Roots of Hispanic Catholic Tradition in Literature and Art
Spain is one of the best historical examples of how three major religions – Christianity, Judaism, and Islam – co-existed
and exchanged cultural ideas and aesthetics for over 800 years. Students will learn how this intercultural exchange led to
conflict and harmony through the unique art, music, and literature of Spain during the Renaissance and into the colonization
of Latin America.
80
Descripción de los Cursos
Educación General
HIST 1352 Historia de la Iglesia Católica en Estados Unidos
Este curso presenta un resumen de la historia de la Iglesia Católica en Estados Unidos empezando con la llegada de los
misioneros españoles al Suroeste. Posteriormente el curso presentará un resumen de los hechos históricos claves en
la historia de los Estados Unidos – p.ej. la Revolución Americana, la Guerra Civil, la inmigración, la expansión hacia el
oeste, la revolución industrial y las dos Guerras Mundiales – y cómo éstos moldearon el desarrollo de la Iglesia en Estados
Unidos. La segunda parte del curso se enfocará en el papel integral de la mujer en Estados Unidos y en la Iglesia, el
impacto del Vaticano II y el estado actual del catolicismo en el siglo XXI.
HIST 1354 Historia de la Evangelización Católica en las Américas
Este curso presenta una historia amplia de la Iglesia Católica en América Latina, desde fines del siglo XV hasta el
presente, p.ej. la conquista europea, la colonización, el mestizaje, los movimientos de independencia, el post-colonialismo,
la industrialización moderna y el expansionismo de Estados Unidos. El contexto histórico resaltará las implicaciones
culturales, políticas y sociales de la evangelización. El curso examinará particularmente los primeros esfuerzos misioneros
y la influencia de las Órdenes Religiosas.
HIST 3360 Temas Seleccionados de la Historia
Este curso investigará un tema o tópico de interés en el campo de la Historia, especialmente en lo que se refiere al
desarrollo de la Iglesia Católica en las Américas; el papel integral de la mujer en el desarrollo de la Iglesia en Estados
Unidos, la historia y la fe de los hispanos, y los movimientos religiosos para el cambio social. Los temas pueden variar cada
semestre.
HIST 4351 Historia de la Iglesia Católica
Este curso introduce a los estudiantes a los principales hechos históricos de la evolución de la Iglesia Católica Romana
– empezando con Constantino y terminando con el Concilio de Trento. Contextualiza estos eventos dentro de una revisión
amplia de la historia occidental. Los estudiantes entenderán cómo la historia se relaciona con el estado actual de la Iglesia
y su relación con la sociedad.
HUMN 1372 Historia del Arte Religioso en América Latina
Este curso examina la estética y los temas principales del arte religioso en las Américas y cómo éstos reflejan la historia,
la cultura, las creencias de los católicos y de los movimientos religiosos en la sociedad. Los estudiantes examinarán cómo
la fe cristiana es interpretada a través del arte religioso a lo largo de la historia de las Américas. El enfoque particular está
dirigido hacia la forma en la que los misioneros usaron el arte sacro y la arquitectura para evangelizar y catequizar.
HUMN 1374 Las Raíces de la Tradición Católica Hispana en la Literatura y el Arte
España es uno de los mejores ejemplos históricos de cómo tres religiones principales – el Cristianismo, el Judaísmo y el
Islamismo – coexistieron e intercambiaron ideas y estéticas culturales por más de 800 años. Los estudiantes aprenderán
cómo este intercambio cultural llevó al conflicto y a la armonía a través del extraordinario arte, de la música y de la
literatura de España durante el Renacimiento y hasta la colonización de América Latina.
Revisado:
Agosto, 2010
81
HUMN 3370 Selected Topics in Humanities
This course will offer students the opportunity to explore a topic of special interest in the field of Humanities, especially
as it relates to the following: Latino art, music, drama and literature; the relationship between art and cultural identity; and
Liturgical / Sacred Art.
MATH 2310 College Math
This course is designed for Pastoral Ministry Majors who need basic college math skills but do not require advanced math.
The course includes an introduction to set theory, logic, number systems, number theory, probability, statistics, graphing,
and linear programming. It will review the ancient thinkers’ development of these concepts in such a way as to illustrate the
integral nature of knowledge and provide more insight into the meaning and significance of math than simply the technical
application of math skills.
SOCI 1325 Cultural Patterns of U.S. Society
This course will guide students in using social theory to explore and understand various cultural patterns that define
contemporary U.S. society. Drawing from history and modern mass media, students will identify and analyze social values,
attitudes, mindsets, norms and behaviors that define U.S. culture. The course will study the cultural characteristics of Native
Americans, Euro-Americans, Anglo-Saxons, African Americans, Asians, Hispanics, and other groups who shape the unique
identity of the United States as a pluralistic society.
SOCI 1343 Intro to Cultural Psychology
This course is an introduction to culture’s influence on human behavior and mental processes. Beginning with theoretical
definitions of culture, the course covers a broad range of sociological and psychological theories about the influence of
culture on cognitive and relational processes. The course will particularly focus on the sociological and psychological
impact of migration and cross-cultural experiences.
SOCI 3327 Selected Topics in Sociology
This course explores a topic of special interest in the field of sociology, especially as it relates to cultural identity, racial
identity formation, and the Sociology of Religion.
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HUMN 3370 Temas Seleccionados en las Humanidades
Este curso les ofrecerá a los estudiantes la oportunidad de explorar algún tema de interés especial en el campo de las
Humanidades, especialmente en su relación con el arte, la música, el drama y la literatura Latinas; la relación entre el arte y
la identidad cultural; y el Arte Litúrgico / Sacro.
MATH 2310 Matemáticas a Nivel Universitario
Este curso está diseñado para las Especialidades para el Ministerio Pastoral que necesitan conocimientos básicos de
matemáticas a nivel universitario pero que no requieren matemáticas avanzadas. El curso incluye una introducción a la
teoría de conjuntos, la lógica, los sistemas de números, teorías de números, estadísticas, gráficas y programación linear.
Se revisará el desarrollo de los antiguos pensadores de estos conceptos de manera que ilustre la naturaleza integral
del conocimiento y ofrezca una visión más clara del significado y la importancia de las matemáticas, las cuales no son
simplemente una aplicación técnica de las habilidades matemáticas.
SOCI 1325 Modelos Culturales en la Sociedad de Estados Unidos
Este curso guiará a los estudiantes en el uso de la teoría social para explorar y comprender varios modelos culturales que
definen a la sociedad contemporánea de Estados Unidos. Extrayendo de la historia y de los medios de comunicación
modernos, los estudiantes identificarán y analizarán los valores sociales, las actitudes, la mentalidad, las normas y los
comportamientos que definen a la cultura de los Estados Unidos. El curso estudiará las características culturales de los
nativos americanos, euro-americanos, anglo-sajones, afro-americanos, asiáticos, hispanos y otros grupos que moldean la
identidad singular de los Estados Unidos como una sociedad pluralista.
SOCI 1343 Introducción a la Psicología Cultural
Este curso es una introducción a la influencia de la cultura en la conducta humana y en los procesos mentales.
Comenzando con definiciones teóricas de la cultura, el curso cubre un amplio campo de teorías sociológicas y psicológicas
sobre la influencia de la cultura en los procesos cognitivos y relacionales. El curso se enfocará particularmente en el
impacto sociológico y psicológico de la migración y de las experiencias interculturales.
SOCI 3327 Temas Seleccionados en Sociología
Este curso explora algún tema de interés especial en el campo de la sociología, especialmente en su relación con la
identidad cultural, la formación de la identidad racial y la Sociología de la Religión.
Revisado:
Agosto, 2010
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Catholic Theology & Scripture
THEO 1210 Introduction to Biblical Studies
This course is an introduction to the historical, literary, and theological aspects of the Bible, both the Old Testament and
the New Testament. Students will review the central characters and events of biblical history, examine the variety of
genres found in the Bible, and discuss key theological themes emphasized within the Bible. The course will also focus on
the formation of the biblical canon and interpretation and methodological approaches to studying the bible, e.g., historical
criticism, literary criticism, and cultural studies.
THEO 1241 Introduction to Liturgy
This course examines the historical and theological foundations of Catholic liturgy and the liturgical documents, principles,
and norms of Vatican Council II, especially the call for inculturation. The course particularly highlights the theological
meaning of liturgical actions, gestures, rituals, and symbols in the Eucharistic Liturgy.
THEO 1320 Catholic Biblical Interpretation – Old Testament
This course offers a survey of the history, literature, and faith of the Old Testament – the Hebrew Scriptures – with emphasis
on interpretation and methodological approaches (i.e., historical, literary and social criticism). Students are introduced to
literary analysis of various OT texts after acquiring a knowledge of their historical contexts. Students also learn practical
tools for interpretation such as scholarly resources for exegesis.
THEO 1380 The Theology of the Creed: The Faith Professed
This course introduces students to theology through an in-depth study of the Creed. It examines tenets of Catholic doctrinal
statements in light of Scripture and the living Tradition of the Church. The course will provide an overview of the theological
concepts inherent in the Creed, such as: Divine Revelation; The Trinity; Human Nature and Destiny; Original Sin; the
Incarnation; Salvation through Jesus Christ; the Holy Spirit; and the Church.
THEO 2332 Catholic Biblical Interpretations – New Testament
This course will survey the entire New Testament with a special emphasis on interpretation and methodological approaches
(e.g., historical, literary and social criticism). This course studies the Judaic and Hellenistic backgrounds of the NT
literature.
THEO 2340 Introduction to Dogmatic Theology
Building on the student’s basic knowledge of philosophy and the tenets of the Catholic faith, this course introduces the
methodological tools (exegesis/hermeneutics) of dogmatic theology. The course provides an in-depth survey of the
theological concepts and dogmatic constitutions of Vatican II. Additionally, the course presents the issues and challenges
for dogmatic theology posed by secularism, inter-religious dialogue, and a multicultural context.
THEO 2382 Sacramental Theology: The Faith Celebrated
This course deepens the students’ theological understanding of the seven sacraments of the Catholic Church, particularly of
Christian Initiation. The students examine the historical and scriptural origins of each sacrament and how sacramental and
cultural symbols mediate theological meaning.
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Teología Católica y Biblia
THEO 1210 Introducción al Estudio de la Biblia
Este curso es una introducción a los aspectos históricos, literarios y teológicos de la Biblia, tanto del Antiguo Testamento
como del Nuevo Testamento. Los estudiantes repasarán los personajes y eventos centrales de la historia bíblica,
examinarán la variedad de géneros literarios encontrados en la Biblia, y dialogarán sobre los temas teológicos enfatizados
dentro de la Biblia. El curso también se enfocará en la formación del canon bíblico y de la interpretación y del enfoque
metodológico para estudiar la Biblia. Esto es: crítica histórica, crítica literaria y estudios culturales.
THEO 1241 Introducción a la Liturgia
Este curso examina las bases históricas y teológicas de la liturgia católica y los documentos, principios, y normas litúrgicas
del Concilio Vaticano II, especialmente el llamado a la inculturación. El curso resalta particularmente el significado
teológico de las acciones, gestos, ritos y símbolos litúrgicos en la Liturgia Eucarística.
THEO 1320 Interpretación Católica de la Biblia – El Antiguo Testamento
Este curso ofrece un estudio general de la historia, literatura y fe del Antiguo Testamento – las Escrituras Hebreas – con
énfasis en la interpretación y el enfoque de la metodología (p.ej. histórico, literario y de crítica social). Se introducirá a los
estudiantes al análisis literario de varios textos del Antiguo Testamento después de haber adquirido el conocimiento de sus
contextos históricos. Los estudiantes también aprenderán los instrumentos prácticos para la interpretación tales como los
recursos eruditos para la exégesis.
THEO 1380 La Teología del Credo: La Fe Profesada
Este curso introduce a los estudiantes a la teología por medio de un estudio detallado del Credo. Examina los principios de
las declaraciones doctrinales católicas a la luz de la Sagrada Escritura y de la Tradición viva de la Iglesia. El curso ofrecerá
una vista general de los conceptos teológicos inherentes en el Credo, tales como: la Revelación Divina; La Trinidad; la
Naturaleza y Destino Humanos; el Pecado Original, la Encarnación, la Salvación a través de Jesucristo, el Espíritu Santo y
la Iglesia.
THEO 2332 Interpretación Católica de la Biblia – El Nuevo Testamento
Este curso examinará todo el Nuevo Testamento, con un énfasis especial en el enfoque de la interpretación y la
metodología (p.ej. históricos, literarios y de crítica social). Este curso estudia las bases judías y helenistas de la literatura
del Nuevo Testamento.
THEO 2340 Introducción a la Teología Dogmática
Basándose en el conocimiento básico del estudiante sobre la filosofía y los principios de la fe católica, este curso introduce
los instrumentos metodológicos (exégesis / hermenéutica) de la teología dogmática. El curso examinará los conceptos
teológicos y las constituciones dogmáticas del Vaticano II. Además, el curso presenta los problemas y desafíos que el
secularismo, el diálogo interreligioso y el contexto multicultural plantean a la teología dogmática.
THEO 2382 La Teología Sacramental: La Fe Celebrada
Este curso profundiza la comprensión teológica de los estudiantes sobre los siete sacramentos de la Iglesia Católica,
particularmente los de la Iniciación Cristiana. Los estudiantes examinarán los orígenes histórico y bíblico de cada
sacramento y cómo los símbolos sacramentales y culturales median el significado teológico.
Revisado:
Agosto, 2010
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THEO 3312 Sacred Art and Architecture
Liturgical art and architecture are of primary importance in the symbolic expression of religion and rite. This course will
explore the importance of sacred art and architecture in the context of a proper understanding of Catholic worship. It will
examine the Church’s classical inheritance, ritual anthropology, and theories of symbol and language. It will survey the
tradition of Catholic architecture through the centuries, the affects of Modernism and Post-Modernism on Catholic art and
architecture, and a contemporary movement toward reintegration of tradition in new design. It will look at styles, types,
and meanings in sacred art and architecture including developments and movements of the 20th century. Theological
and philosophical meanings associated with architecture will be discussed by means of examples from the history of
architecture, particularly the truths to which the building and its features point. Special attention will be paid to Hispanic art
and architecture in Latin America and the southern missions of the United States.
THEO 3345 Selected Topics in Theology and Scripture
This course will provide the opportunity for in-depth study of special areas of student interest and faculty expertise. The
topics can include a range of theological themes and scriptural studies including the following: Wisdom and Prophetic
Literature such as: the Psalms; the Book of Revelation; and Biblical languages of Hebrew and Greek.
THEO 3381 Christ and the Church
This course serves as an introduction to Christology and Ecclesiology, with a focus on the historical development of Church
doctrine about the person and saving mission of Jesus Christ and the nature of the Church. The assigned readings and
lectures will draw from Biblical, Patristic, Scholastic, and contemporary theological sources, especially Vatican II’s Dogmatic
Constitution on the Church.
THEO 3383 Faith and Culture
This course is an introductory study of the Church’s teachings on Divine Revelation, especially in the person of Jesus Christ.
Students will study the documents of Vatican II and more recent Church statements on the relationship between faith and
culture. Examples from the work of Hispanic theologians will illustrate how faith is transmitted and expressed through
cultural expressions and popular religious devotions.
THEO 3384 Moral Theology: The Faith Lived
This course will introduce students to the theological
foundations of the Catholic moral tradition. Students will apply
the principles of moral theology to personal and social issues.
Specific social issues will vary, but will generally focus on
contemporary issues in U.S. Catholicism, e.g. abortion, stem cell
research, marriage, and immigration.
THEO 3386 Catholic Spiritual Traditions: The Faith Prayed
This course provides an exposure to the rich, multicultural
spiritual traditions of Roman Catholicism. The primary goal is to
introduce students to various examples of spirituality and modes
of prayer throughout the Church’s history. These include the
spiritualities of religious orders such as the Benedictines, the
Franciscans, and the Carmelites. The course will also review
the works of St. Ignatius of Loyola, St. John of the Cross and
St. Theresa of Avila, St. Francis de Sales, and other more
contemporary authors.
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THEO 3312 Arte Sacro y Arquitectura
El arte litúrgico y la arquitectura son de primordial importancia en la expresión simbólica de la religión y el rito. Este curso
explorará la importancia del arte sacro y la arquitectura en el contexto de una adecuada comprensión del culto católico.
Examinará la herencia clásica de la Iglesia, la antropología ritual y las teorías de los símbolos y del lenguaje. Estudiará
la tradición de la arquitectura católica a través de los siglos, los efectos del Modernismo y del Post-Modernismo en el arte
Católico y la arquitectura y un movimiento contemporáneo hacia la reintegración de la tradición en el nuevo diseño. Se
estudiarán los estilos, tipos y significados en el arte sacro y la arquitectura, incluyendo la evolución y los movimientos del
Siglo XX. Se discutirán los significados teológicos y filosóficos asociados con la arquitectura por medio de ejemplos de
la historia de la arquitectura, particularmente las verdades hacia las cuales el edificio y sus características apuntan. Se
prestará especial atención al arte Hispano y la arquitectura en América Latina y las misiones del sur de los Estados Unidos.
THEO 3345 Temas Seleccionados de la Teología y de la Biblia
Este curso ofrecerá la oportunidad del estudio profundo en áreas especiales de interés del estudiante y de experiencia del
profesorado. Los temas pueden incluir un rango de temas teológicos y de estudios bíblicos, incluyendo los siguientes:
Literatura Profética y de la Sabiduría, tales como: los Salmos; El Libro del Apocalipsis; y los idiomas Bíblicos: Hebreo y
Griego.
THEO 3381 Cristo y la Iglesia
Este curso sirve como introducción a la Cristología y la Eclesiología, con un enfoque en el desarrollo histórico de la doctrina
de la Iglesia sobre la persona y la misión salvífica de Jesucristo y la naturaleza de la Iglesia. Las lecturas asignadas y las
conferencias se extraerán de fuentes bíblicas, patrísticas, escolásticas y teológicas contemporáneas, especialmente de la
Constitución Dogmática de la Iglesia del Vaticano II.
THEO 3383 Fe y Cultura
Este curso es un estudio introductorio a las enseñanzas de la Iglesia sobre la Revelación Divina, especialmente en la
persona de Jesucristo. Los estudiantes estudiarán los documentos del Vaticano II y declaraciones más recientes de la
Iglesia sobre la relación entre la fe y la cultura. Ejemplos tomados de las obras de teólogos hispanos ilustrarán cómo se
transmite y se expresa la fe a través de expresiones culturales y de devociones religiosas populares.
Este curso introducirá a los estudiantes a las bases teológicas de la tradición moral católica. Los estudiantes aplicarán
los principios de la teología moral a cuestiones personales y sociales. Los temas sociales específicos variarán, pero el
enfoque será generalmente sobre cuestiones contemporáneas en el catolicismo de Estados Unidos, p.ej. el aborto, la
investigación de células vivas, el matrimonio y la inmigración.
THEO 3386 Tradiciones Católicas Espirituales: La Fe Rezada
Este curso ofrece una exposición a las ricas tradiciones espirituales, multiculturales del catolicismo romano. La meta
principal es dar a conocer a los estudiantes varios ejemplos de espiritualidad y modos de oración a través de la historia de
la Iglesia. Éstos incluyen la espiritualidad de las órdenes religiosas tales como los Benedictinos, los Franciscanos y los
Carmelitas. El curso también examinará las obras de San Ignacio de Loyola, San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Ávila,
San Francisco de Sales y otros autores más contemporáneos.
Revisado:
Agosto, 2010
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THEO 4270 Popular Religiosity and Marian Devotion in Hispanic Cultures
This course will explore the theological themes inherent in popular religious devotions within Hispanic cultures. The course
will analyze the sociology and history of Latino popular religious and cultural expressions. A central dimension of Latino
cultural and religious expression is Marian devotion. The course will review the role of Marian devotion in Catholic theology
and devotional practices, with a focus on the many faces of Mary in Hispanic cultures. The course will particularly focus on
Our Lady of Guadalupe and Mary in the New Testament.
THEO 4272 The Theology of Hispanic Ministry
This course is intended to deepen the student’s understanding and appreciation of the influence of Hispanic culture in the
development and expression of Christian theology and spirituality. Topics to be covered include the historical evolution of
Hispanic Ministry in the U.S.; the relationship between Hispanics and the Catholic Church; Hispanic Popular Religion and
faith expressions; key themes in theological discourse in Hispanic Ministry; and a current review of the works of leading
Hispanic theologians.
THEO 4274 Evangelization and the Virgin of Guadalupe
This course is a thorough investigation of the origins and endurance of devotion to the Virgin of Guadalupe among Mexicans
and Mexican Americans. The students will learn about the evangelizing role of Guadalupe in history, and the religious
and cultural iconography of the Guadalupe image. The course will focus on how the theology of the Virgin of Guadalupe’s
message (preserved in written and oral narratives), can serve as a model for respectful cross-cultural relationships and
evangelization.
THEO 4276 Evangelization and the Eucharist
This course will review the theology of Eucharistic Presence and the various Catholic norms for prayer and liturgies outside
of Mass such as: Eucharistic Exposition, Adoration, and Benediction; Communion Services outside of Mass, Eucharistic
Processions and other elements of devotion, spirituality, and practice related to the Holy Eucharist, especially within
Hispanic communities. The course will connect the importance of the Eucharist in evangelization efforts especially of
Hispanic Catholics who have left the Church.
THEO 4288 Ecumenism and Inter-religious Dialogue
This course introduces students to the theological basis and development of ecumenism primarily, though not exclusively,
from a Roman Catholic perspective. Along with a historical survey of various major religions, this course will focus on the
theological and spiritual rationale for ecumenism as a gospel imperative. The course will particularly explore the pluralism
of religions in the U.S. Students will better understand the various modes of communion in Roman Catholicism, along with
the core belief systems of Greek Orthodoxy, Protestant denominations, Judaism, Islam, Hinduism, and Native American
religions. Students will enhance their knowledge through visiting different places of worship.
THEO 4334 Evangelization and the Writings of St. Paul
This course will build on the student’s knowledge of New Testament literature to provide an in-depth study of Pauline
theology. The course will explore the life, teachings and significance of St. Paul. The course will also expose the students
to the social and cultural context of St. Paul’s ministry of evangelization. The students will better understand the relevance
of Pauline theology for evangelization in today’s culturally diverse Church and society.
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THEO 4270 Religiosidad Popular y Devociones Marianas en las Culturas Hispanas
Este curso explorará los temas teológicos inherentes a las devociones religiosas populares de las culturas hispanas.
El curso analizará la sociología e historia de las expresiones de la cultura y religiosidad popular latinas. Una dimensión
central de la expresión de la cultura y la religión latinas es la devoción Mariana. El curso examinará el papel de la devoción
Mariana en la teología católica y en las prácticas piadosas, presentando los diferentes rostros de María en las culturas
hispanas. El curso se enfocará particularmente en Nuestra Señora de Guadalupe y en la virgen María en el Nuevo
Testamento.
THEO 4272 Teología del Ministerio Hispano
Este curso está dirigido a profundizar el entendimiento y el aprecio de los estudiantes hacia la influencia de las culturas
hispanas en el desarrollo y la expresión de la teología y la espiritualidad cristianas. Los temas que se cubrirán incluyen
la evolución histórica del Ministerio Hispano en Estados Unidos; la relación entre los hispanos y la Iglesia Católica; las
expresiones de fe y religiosidad popular hispanas; temas claves en el discurso teológico del Ministerio Hispano; y una
revisión actual de las obras de los teólogos hispanos más sobresalientes.
THEO 4274 La Evangelización y la Virgen de Guadalupe
Este curso es una investigación extensa de los orígenes y la perseverancia de la devoción a la Virgen de Guadalupe entre
los mexicanos y los méxico-americanos. Los estudiantes aprenderán sobre el papel evangelizador de Guadalupe en la
historia, y sobre la iconografía cultural y religiosa de la imagen de la Virgen de Guadalupe. El curso se enfocará en cómo la
teología del mensaje de la Virgen de Guadalupe (preservado por escrito y en relatos orales), puede servir como un modelo
para las relaciones y la evangelización interculturales.
THEO 4276 La Evangelización y la Eucaristía
Este curso revisará la teología de la Presencia Eucarística y las diferentes normas católicas para las oraciones y las
liturgias fuera de la Misa tales como: La Exposición del Santísimo, la Adoración y la Bendición; las Liturgias de la Comunión
fuera de la Misa; las Procesiones con el Santísimo y otros elementos de devoción, espiritualidad y práctica relacionados
con la Sagrada Eucaristía, especialmente dentro de las comunidades hispanas. El curso conectará la importancia de la
Eucaristía con los esfuerzos de evangelización, especialmente de los católicos hispanos que se han apartado de la Iglesia.
THEO 4288 Ecumenismo y Diálogo Interreligioso
Este curso introduce principalmente, aunque no exclusivamente, a los estudiantes a las bases teológicas y al desarrollo del
ecumenismo desde la perspectiva católica romana. Junto con un repaso general histórico de varias religiones principales,
este curso se enfocará en las razones teológicas y espirituales para el ecumenismo como un imperativo evangélico.
El curso explorará el pluralismo de religiones en Estados Unidos. Los estudiantes comprenderán mejor los diferentes
modelos de comunión en el catolicismo romano, junto con los sistemas centrales de la fe de los ortodoxos griegos, de las
denominaciones protestantes, del judaísmo, del islamismo, del hinduismo y de las religiones de los Indígenas americanos.
Los estudiantes aumentarán su conocimiento por medio de visitas a diferentes lugares de culto.
THEO 4334 Evangelización y los Escritos de San Pablo
Este curso se basará en el conocimiento que tiene el estudiante sobre la literatura del Nuevo Testamento para darle un
estudio profundo de la teología Paulina. El curso explorará la vida, las enseñanzas y el significado del legado de San Pablo.
El curso también explorará el contexto social y cultural del ministerio de evangelización de San Pablo. Los estudiantes
entenderán mejor la relevancia de la teología Paulina para la evangelización en la iglesia y sociedad culturalmente diversas
de hoy.
Revisado:
Agosto, 2010
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THEO 4336 Evangelization and Inculturating the Gospel
This course will provide an in-depth study of the major theological themes of the Gospel according to each Evangelist. The
course will build on the student’s knowledge of various literary methods and tools for biblical studies to better understand
the particular pastoral and social needs addressed by each Evangelist. It will also examine the Church’s teachings on
inculturation and evangelization. The students will have a better understanding of the principles and methods of using the
Gospel texts to evangelize in diverse cultural settings.
THEO 4348 Theology of the Body
This course will apply John Paul II’s Theology of the Body in an investigation of the meaning and structure of the human
person, as made in the image of God. The course looks at the person’s relationship to the cosmos, to history, and to
the liturgy all arising from their archetype in Trinitarian Communion. With this communion as its source, the course will
also study such issues as the Eucharistic and nuptial structure of the cosmos and of the anthropological order. It will
also explore the meaning of the Eucharistic Liturgy and integrate the major elements of Trinitarian theology, Christology/
Soteriology, Ecclesiology, Mariology, and Eschatology into a seamless whole.
THEO 4350 Catholic Social Teaching
This course offers an overview of the primary documents and themes of Catholic Social Teaching, especially those
oncerning justice and peace. Students will apply the theological concepts, inherent in the Church’s teachings – the common
good, the option for the poor, solidarity, subsidiarity, universal destination of goods, etc. – to analyze current social issues
related to poverty, war, racism, and other threats to human dignity.
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THEO 4336 Evangelización e Inculturación del Evangelio
Este curso ofrecerá un estudio profundo de los principales temas teológicos del Evangelio según cada uno de los
Evangelistas. El curso se basará en el conocimiento del estudiante sobre varios métodos literarios y herramientas para
estudios bíblicos con el fin de comprender mejor las necesidades pastorales y sociales particulares consideradas por cada
Evangelista. También examinará las enseñanzas de la Iglesia sobre la inculturación y la evangelización. Los estudiantes
tendrán una comprensión mejor de los principios y métodos para usar los textos evangélicos para evangelizar en diversas
situaciones culturales.
THEO 4348 Teología del Cuerpo
Este curso aplicará la Teología del Cuerpo de Juan Pablo II en una investigación sobre el significado y la estructura de
la persona humana como hecha a imagen de Dios. El curso ve la relación de la persona con el cosmos, la historia y la
liturgia, todo derivado de su arquetipo en la Comunión Trinitaria. Con esta comunión como su fuente, el curso estudiará
también cuestiones como la Eucaristía y la estructura nupcial del cosmos y del orden antropológico. También explorará
el significado de la liturgia Eucarística e integrará los elementos principales de la Teología Trinitaria de la Cristología/
Soteriología, Eclesiología, Mariología y Escatología en una totalidad sin fisuras.
THEO 4350 Doctrina Social de la Iglesia
Este curso ofrece una descripción general de los documentos y temas principales de la doctrina social católica,
especialmente sobre la justicia y la paz. Los estudiantes aplicarán los conceptos teológicos, inherentes a las enseñanzas
de la Iglesia – el bien común, la opción por los pobres, la solidaridad, subsidiariedad, destino universal de los bienes,
etc.– para analizar cuestiones sociales actuales relacionadas con la pobreza, la guerra, el racismo y otras amenazas a la
dignidad humana.
Revisado:
Agosto, 2010
91
Pastoral Studies
PSTR 1242 Liturgical Music
In this course the students will explore the principal characteristics of liturgical music and why it is “a necessary part of the
solemn liturgy”. They will examine the anthropological, theological and pastoral points of view of the theology of sacred
music which has developed in the Church since the earliest Christian Liturgies. They will examine particularly some
compositions in vernacular languages since Vatican II and their appropriate use in Liturgical ceremonies.
PSTR 1372 Cross-cultural Competencies for Pastoral Ministry
This course explores differences in cultural values, attitudes, perceptions of power, and communication dynamics. Students
identify and evaluate the conscious and unconscious values and attitudes that affect their ability to relate to and work with
people of various cultures. This course will also help leaders develop a better understanding of racism and how it is built by
systems of power that give privilege to certain cultural groups at the expense of others. The course uses both theoretical
and experiential methods for students to examine how racism has affected them personally and how communities can work
for systemic change.
PSTR 2322 Faith Development and Catechesis in a Multicultural Context
This course will examine theories of human development (e.g. Erickson and Maslow) to better understand how cultural
values and beliefs are transmitted throughout the life cycle. This will serve as a context for exploring ways to guide
children, teens, and adults in faith formation and catechesis. Students will learn the importance of a wholistic approach to
catechesis that builds on cultural values congruent with the Gospel. The course will offer various models for family-centered
and multi-generational catechesis that are culturally relevant and consistent with Church teachings.
PSTR 2373 Hispanic Ministry in the 21st Century (formerly Mini Pastoral)
This is an introduction to Hispanic Ministry. It provides a sweeping overview of the culture, history, and faith expressions of
Mexican Americans. The course’s specific focus on the Mexican American experience is not exclusive; rather, it provides
a comprehensive framework that can be used as a pattern for understanding other cultures, especially other Hispanic
cultures. The course deepens appreciation of the multicultural diversity in society and guides students through a process of
understanding the opportunities, challenges, priorities, and complexities of Hispanic Ministry today and its future directions.
(An extra fee applies for this course.)
PSTR 3140 Liturgical Leadership and Public Prayer
This workshop is especially designed to prepare lay ministers to
confidently lead public prayer by teaching the liturgical norms,
principles, and fundamental patterns of various Catholic liturgies
such as communion services and devotions/rituals that are especially
important to various Hispanic groups.
PSTR 3250 Health and Wholeness for Ministry
This course teaches the fundamental principles of physical, mental,
emotional and spiritual health. The course will help students develop
a personal plan for whole person health that includes the following:
healthy eating, exercise, time for meaningful relationships, prayer,
and spiritual direction. The course will also introduce students to
culturally relevant models for promoting holistic health and disease
prevention among Hispanics and other multicultural communities.
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Estudios Pastorales
PSTR 1242 Música Litúrgica
En este curso los estudiantes explorarán las características principales de la música litúrgica y por qué es “una parte
necesaria de la liturgia solemne” (SC Cap. 6). Examinarán los puntos de vista antropológicos, teológicos y pastorales
sobre la teología de la música sacra y su uso en celebraciones litúrgicas. Los estudiantes descubrirán cómo la música
sacra se ha desarrollado en la iglesia desde las primeras liturgias cristianas. Se examinarán algunas composiciones en
lengua vernácula, particularmente en español/inglés desde el Vaticano II y su uso apropiado en ceremonias litúrgicas
multiculturales.
PSTR 1372 Competencias Interculturales para el Ministerio Pastoral
Este curso explora las diferencias culturales en valores, actitudes, percepción de poder y dinámica de la comunicación.
Los estudiantes identifican y evalúan los valores y actitudes conscientes e inconscientes que afectan su habilidad para
relacionarse y trabajar con personas de diferentes culturas. Este curso también ayudará a los líderes a desarrollar una
mejor comprensión del racismo y de cómo es fortalecido por sistemas de poder que otorgan privilegios a ciertos grupos
culturales a expensas de otros. El curso usa ambos métodos, el teórico y el práctico para que los estudiantes examinen
cómo el racismo los ha afectado personalmente y cómo las comunidades pueden trabajar para lograr un cambio
sistémico.
PSTR 2322 Desarrollo de la Fe y Catequesis en un Contexto Multicultural
Este curso examinará algunas teorías del desarrollo humano (p.ej. de Erickson y Maslow) para comprender mejor cómo se
transmiten los valores y las creencias culturales a través de un ciclo de vida. Esto servirá como un contexto para explorar
maneras de guiar a niños, adolescentes y adultos en la formación de la fe y en la catequesis. Los estudiantes aprenderán
la importancia de un método integral en la catequesis que desarrolle valores culturales congruentes con el Evangelio. El
curso ofrecerá varios modelos para la catequesis centrados en la familia y multigeneracionales que son culturalmente
relevantes y consistentes con las enseñanzas de la Iglesia.
PSTR 2373 El Ministerio Hispano en el Siglo XXI
Esta es una introducción al Ministerio Hispano. Proporciona una visión general de la cultura, historia y expresiones de
fe de los méxico-americanos. El enfoque específico del curso en la experiencia méxico-americana no es exclusivo; más
bien, provee un marco extenso que puede usarse como patrón para entender otras culturas, especialmente otras culturas
hispanas. El curso profundiza el aprecio por la diversidad multicultural en la sociedad y guía a los estudiantes a través de
un proceso para entender mejor las oportunidades, desafíos, prioridades y complejidades del Ministerio Hispano de hoy día
y su futura orientación. (Se aplica un costo extra para este curso.)
PSTR 3140 Liderazgo Litúrgico y Oración Pública
Este taller está diseñado especialmente para preparar a ministros laicos a guiar con confianza la oración pública
enseñándoles las normas, principios y modelos fundamentales de varias liturgias católicas tales como la Celebración de la
Comunión fuera de la Misa y devociones/ritos que son especialmente importantes para diversos grupos hispanos.
PSTR 3250 Salud e Integridad para el Ministerio
Este curso enseña los principios fundamentales para la salud física, mental, emocional y espiritual. El curso ayudará a los
estudiantes a desarrollar un plan personal para su salud integral que incluya lo siguiente: comer saludablemente, hacer
ejercicio, tiempo para relaciones importantes, oración y dirección espiritual. El curso también introducirá a los estudiantes a
modelos culturalmente relevantes para promover la salud total y la prevención de enfermedades entre los hispanos y otras
comunidades multiculturales.
Revisado:
Agosto, 2010
93
PSTR 3330 Canon Law for Ministry in Multicultural Communities
This course will provide an overview of the current Code of Canon Law, a summary of its historical development, and the
reforms of Vatican II. Specific topics can include the following: the corporate status of the parish; church property; contracts,
marriage; divorce; child abuse matters; clergy and parish staff malpractice; and confidentiality issues. Students will analyze
these legal issues in the context of multicultural settings where differences in power perceptions and communication styles
can create challenges for effective pastoral action. Students will learn strategies for intercultural communication and conflict
resolution. (Prerequisite – Cross-Cultural Competencies for Pastoral Ministry)
PSTR 3360 Selected Topics in Pastoral Studies
These will be offered through special workshops that address the needs and priorities of leaders in Hispanic and
Multicultural ministry.
PSTR 3374 Stewardship & Financial Management for Catholic Leaders
This course will teach the essential skills for being a good steward of financial resources in Church and other nonprofit
organizations. Biblical principles for stewardship will help to guide students in developing skills for strategic planning,
budgeting, basic financial management, and resource development. The course will provide a framework for developing
policies and procedures for financial accountability to congregations and other stakeholders. Students will also learn about
different cultural beliefs and norms regarding finances and how to create a plan for stewardship that is culturally relevant –
especially in Hispanic settings
PSTR 4354 Sickness, Death, and Healing in Latino Cultures
This course will explore the implications of culture in a clinical pastoral setting, especially in reference to Latino cultural
patterns and beliefs about illness, suffering, healing and death. Students will learn about popular religious devotions
associated with illness and death. They will also learn about curanderismo and other cultural phenomena associated with
the healing arts. The course will also teach about the particular rituals and cultural expectations Latinos may have when
there is sickness or death in the family.
PSTR 4376 Latino Youth & Young Adult Ministry
This course is an introduction to youth and young
adult ministry in Hispanic communities. The
course teaches the Church’s pastoral guidelines for
implementing a holistic ministry that invites young
Latinos to Christian discipleship; responds to their
developmental and social needs; involves the whole
community; respects and builds on cultural values;
and provides support to youth at-risk. Current issues
and trends in youth ministry will shape the content of
this course each semester.
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PSTR 3330 Ley Canónica para el Ministerio en Comunidades Multiculturales
Este curso ofrecerá una visión general del Código de la Ley Canónica actual, un resumen de su desarrollo histórico y
las reformas del Vaticano II. Los temas específicos pueden incluir los siguientes: el estado corporativo de la parroquia;
propiedad de la iglesia; contratos, matrimonio, divorcio; asuntos de maltrato a menores, negligencia del clero y el personal
de la parroquia, y asuntos de confidencialidad. Los estudiantes analizarán estos asuntos legales en el contexto de
situaciones multiculturales donde las diferencias en la percepción del poder y en los estilos de comunicación pueden crear
desafíos para una acción pastoral eficaz. Los estudiantes aprenderán estrategias para la comunicación intercultural y la
resolución de conflictos. (Pre-requisito: Competencias Interculturales para el Ministerio Pastoral)
PSTR 3360 Temas Seleccionados en Estudios Pastorales
Estos temas se ofrecerán en talleres especiales que tratan de las necesidades y prioridades de los líderes en el ministerio
hispano y multicultural.
PSTR 3374 Administración y Gerencia Financiera para Líderes Católicos
Este curso enseñará las habilidades esenciales para ser un buen administrador de los recursos financieros de la Iglesia
y de otras organizaciones sin fines de lucro. Los principios bíblicos para la administración ayudarán a guiar a los
estudiantes a desarrollar habilidades para planear estratégicamente, hacer presupuestos, administrar básicamente las
finanzas y desarrollar recursos. El curso proveerá un marco de referencia para desarrollar políticas y procedimientos
para la responsabilidad financiera hacia congregaciones y otros titulares. Los estudiantes aprenderán también diferentes
creencias y normas culturales en lo que se refiere a finanzas y cómo crear un plan de administración que sea culturalmente
relevante – especialmente en situaciones hispanas.
PSTR 4354 Enfermedad, Muerte y Curación en las Culturas Latinas
Este curso explorará las implicaciones de la cultura en situaciones pastorales clínicas, especialmente en lo que se refiere
a creencias y patrones culturales latinos sobre la enfermedad, la curación y la muerte. Los estudiantes aprenderán sobre
las devociones religiosas populares asociadas con la enfermedad y la muerte. También aprenderán sobre el curanderismo
y otros fenómenos culturales asociados con las artes
curativas. El curso también enseñará sobre los ritos
particulares y las expectativas culturales que los latinos
pueden tener cuando hay enfermedad o muerte en la
familia.
PSTR 4376 Pastoral Juvenil para Jóvenes y
Adultos Jóvenes Latinos
Este curso es una introducción a la pastoral juvenil en
comunidades hispanas. El curso enseña las directrices
pastorales de la Iglesia para implementar un ministerio
integral que invite a los jóvenes latinos al discipulado
cristiano, que responda a sus necesidades de desarrollo
personal y social; involucre a toda la comunidad;
respete y aumente los valores culturales, y ofrezca
apoyo a los jóvenes en peligro. El contenido de cada
semestre en este curso se adaptará a los problemas y
tendencias contemporáneas en la pastoral juvenil.
Revisado:
Agosto, 2010
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PSTR 4378 Ethics and Accountability for Catholic Leaders
This course will teach ethical principles for accountability and responsibility in all areas of ministerial leadership. These
can guide discernment and action for effective leadership in Catholic institutions. Students will learn the methodology of
Christian ethical discernment and the historical development of ethical teachings in the Roman Catholic tradition. The
course will also focus on how secularism and diverse cultural norms can create ethical dilemmas for Catholic leaders. The
course will define fundamental standards and contextual variables that influence ethical decision making.
PSTR 4380 Supervised Field Education
In this course, the student will develop an awareness of the process of learning through supervision and theological
reflection on hands-on experiences in ministry. The student will then be required to be in a supervised ministry placement in
which theological reflection on the pastoral experiences takes place with a ministry supervisor and peer reflection groups.
PSTR 4382 Management and Human Resources for Catholic Leaders
This course is an introduction to effective ways of managing employees and volunteers in complex organizations such
as parishes and schools. Using Biblical principles for servant leadership, the course aims to teach basic theories of
management and human resources from applicable business models. Students will learn basic principles for recruiting,
interviewing, training, and managing staff and volunteers. The course will also highlight practical solutions to problem
solving in areas of conflict resolution in culturally diverse settings.
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PSTR 4378 Ética y Responsabilidad de los Líderes Católicos
En este curso se enseñarán los principios éticos para la responsabilidad en todas las áreas del liderazgo ministerial.
Éstos pueden guiar el discernimiento y la acción para un liderazgo eficaz en las instituciones católicas. Los estudiantes
aprenderán la metodología para el discernimiento ético cristiano y el desarrollo histórico de las enseñanzas éticas en la
tradición católica romana. El curso también se enfocará en cómo el secularismo y las diversas normas culturales pueden
crear dilemas éticos para los líderes católicos. El curso definirá los estándares fundamentales y las variables contextuales
que influyen la toma de decisiones éticas.
PSTR 4380 Aprendizaje Supervisado en Acción
En este curso, el estudiante desarrollará la conciencia del proceso de aprendizaje a través de la supervisión y de la
reflexión teológica sobre experiencias directas en el ministerio. Se requiere que el estudiante trabaje en un ministerio
aprobado y supervisado y que practique la reflexión teológica sobre las experiencias pastorales con un supervisor del
ministerio y con grupos de reflexión entre compañeros.
PSTR 4382 Administración y Recursos Humanos para Líderes Católicos
Este curso es una introducción a las formas eficaces de dirigir a los empleados y voluntarios en organizaciones complejas
como parroquias y escuelas. Usando principios bíblicos para el liderazgo al servicio de los demás, el curso pretende
enseñar las teorías básicas de la administración y los recursos humanos de modelos de negocio pertinentes. Los
estudiantes aprenderán los principios básicos para reclutar, entrevistar, capacitar y administrar personal y voluntarios. El
curso también destacará soluciones prácticas para resolver problemas en áreas de resolución de conflictos en entornos
culturalmente diversos.
Revisado:
Agosto, 2010
97
Philosophy
PHIL 1310 Introduction to Philosophy
This is an introductory course to philosophy. It will deal with the principal issues concerning the nature of philosophy. It
will then consider its divisions in order to provide the student a general philosophical perspective to diverse philosophical
issues. Finally, it will give special attention to the relationship between reason and faith and to the relevancy of philosophy in
theological studies. This course is a prerequisite to further studies in philosophy.
PHIL 1311 Introduction to Logic
This course will focus on classical logic. It will consider the basic concepts in logic in light of metaphysical principles. It
will examine the three basic acts of the human mind and their respective mental products; namely, simple apprehension –
concepts; judging – judgments; and reasoning – arguments. The course is designed to help the student to become a clearer
thinker in order to present, discuss, and defend the truth of the faith.
PHIL 2321 Ancient Philosophy
Beginning with Thales and ending with Plotinus, this course presents the major philosophers of ancient Greece and Rome
with special emphasis on their metaphysics, view of the human person and human knowledge ethics, and the nature and
existence of God. The course will examine the influence of these thinkers on later philosophers and on Christian theology.
PHIL 2323 Medieval Philosophy
This course studies major Western philosophical thinkers from the fifth through the fourteenth centuries. The neo-Platonic
metaphysics of St. Augustine and the synthesis of St. Thomas Aquinas will be studied as well as the Jewish and Arab
thinkers who influenced him. Major themes will be their views of being, the human person, human knowledge, morality, and
God. PHIL 2321 Ancient Philosophy is a prerequisite to this course.
PHIL 2342 Philosophy of Nature and Being
This course will discuss philosophical reflection on nature, covering fundamental principles such as substance and accident,
form and matter, causality and motion. These topics will provide the student with a good foundation for the second part of
the course, which will deal with the study of being as being. The second part of the course will offer a general introduction
to metaphysics, focusing on the transcendental aspects of being.
PHIL 3325 Modern Philosophy
This course introduces the student to the central European philosophers
from the 16th through the early 19th centuries with emphasis on their
theories of knowledge and the justification of belief. Both continental
rationalists and British empiricists will be studied with attention to some
influential metaphysical and ethical positions of particular relevance to
Christian theology. PHIL 2323 Medieval Philosophy is a prerequisite to this
course.
PHIL 3327 Contemporary Philosophy
This course will study major schools of twentieth century philosophy
such as existentialism, Marxism, logical positivism, process philosophy,
phenomenology, and structuralism. Enduring and influential themes will be
identified and critiqued. PHIL 3325 Modern Philosophy is a prerequisite to
this course.
98
Filosofía
PHIL 1310 Introducción a la Filosofía
Éste es un curso introductorio a la filosofía. En él se tratarán las principales cuestiones relativas a la naturaleza de la
filosofía. Después considerarán sus divisiones para dar al estudiante una perspectiva filosófica general de las diversas
cuestiones filosóficas. Finalmente, dará especial atención a la relación entre la razón y la fe y a la relevancia de la filosofía
en los estudios teológicos. Este curso es un prerequisito para estudios de filosofía posteriores.
PHIL 1311 Introducción a la Lógica
Este curso se enfocará en la lógica clásica. Considerará los conceptos básicos de la lógica a la luz de los principios
metafísicos. Examinará los tres actos básicos de la mente humana y sus productos mentales respectivos; es decir, simple
aprehensión – conceptos; juzgar – juicios; y razonar – argumentos. El curso está diseñado para ayudar al estudiante a
llegar a ser un más claro pensador para presentar, discutir y defender la verdad y la fe.
PHIL 2321 Filosofía Antigua
Empezando con Tales y terminando con Plotino, este curso presenta a los filósofos principales de la Antigua Grecia y Roma
con un enfoque especial en su metafísica, su punto de vista sobre la persona humana y el conocimiento humano, la ética y
la naturaleza y existencia de Dios. El curso examinará la influencia de estos pensadores en los filósofos posteriores y en la
teología cristiana.
PHIL 2323 Filosofía Medieval
Este curso estudia a los principales pensadores filosóficos del Occidente del siglo V al XIV. Se estudiará la metafísica
neo-platónica de San Agustín y la síntesis de Santo Tomás de Aquino como también los pensadores judíos y árabes
que influyeron en él. Los temas principales serán sus puntos de vista sobre el ser, la persona humana, el conocimiento
humano, la moralidad y Dios. PHIL 2321 Filosofía Antigua es un prerequisito para este curso.
PHIL 2342 Filosofía de la Naturaleza y del Ser
Este curso hablará de la reflexión filosófica sobre la naturaleza, cubrirá los principios fundamentales tales como sustancia
y accidente, forma y materia, causalidad y moción. Estos temas ofrecerán al estudiante una buena base para la segunda
parte del curso, que tratará del estudio del ser como ser. La segunda parte del curso ofrecerá una introducción general a la
metafísica, enfocándose especialmente en los aspectos transcendentales del ser.
Este curso introduce al estudiante a los filósofos del centro de Europa desde
el siglo XVI hasta principios del XIX con énfasis en sus teorías sobre el
conocimiento y la justificación por la fe. Se estudiarán tanto los racionalistas
continentales como los empíricos británicos poniendo atención en algunas
posturas metafísicas y éticas de gran influencia y de relevancia particular
para la teología cristiana. PHIL 2323 Filosofía Medieval es un prerequisito
para este curso.
PHIL 3327 Filosofía Contemporánea
Este curso estudiará las escuelas principales de la filosofía del siglo XX tales
como el existencialismo, marxismo, positivismo lógico, filosofía del proceso,
fenomenología y estructuralismo. Se identificarán y criticarán temas que han
perdurado e influido. PHIL 3325 Filosofía Moderna es un prerequisito para
este curso.
Revisado:
Agosto, 2010
99
PHIL 3363 Natural Theology
Natural Theology (or Theodicy) is that part of philosophy which studies God and the attributes of God in the light of reason.
This course will examine the existence of God by way of cosmological and ontological arguments. It will consider some
classical demonstrations of the existence of God with a special emphasis on the five ways of St. Thomas Aquinas. The
course will end by examining God’s essence and divine operations. PHIL 2342 Philosophy of Nature and Being is a
prerequisite to this course.
PHIL 3380 Selected Topics in Philosophy
The contents of this course will investigate selected topics in philosophy and its relationship to theology and culture.
PHIL 3384 Epistemology
This course examines knowledge from the realist perspective which shows that the notion of being, without which nothing
can be known, is the principle of all knowledge. This course will consider knowledge in the light of metaphysical and
anthropological principles, given that knowledge is always ‘of someone’ and ‘of something.’ PHIL 2342 Philosophy of
Nature and Being is a prerequisite to this course.
PHIL 4212 Philosophical Roots of U.S. Hispanic Culture
This course is a study of views of self and society in works of contemporary Hispanic philosophers and literary authors.
PHIL 4314 Philosophy and Religion in Latin America
This course draws from history and anthropology to trace the European and Indigenous roots of unique Latin American
expression of philosophy and theology. This course will particularly focus on how philosophy influenced the development of
the Roman Catholic Church in Latin America and how it continues to shape Latino cultures today.
PHIL 4375 Philosophical Anthropology
This course will delve into what it means to be human according to several philosophical theories. Topics discussed include
personal identity, consciousness, emotions, death, immortality, freedom, determinism, and cybernetics.
PHIL 4382 Hermeneutics
This course will provide an overview and initial exploration of the history, ideas, methods, names, and current concerns
within the field of Philosophical Hermeneutics. It distinguishes itself from strict Biblical Hermeneutics or theological
Hermeneutics by the fact that it seeks to give an answer to the specifically philosophical questions in American and
continental Contemporary Philosophy. The course will present Philosophical Hermeneutics as the constructive foundation
for the humanities and social sciences.
PHIL 4383 Philosophy of Science
This course will examine the nature, object and method of scientific knowledge in general in order to provide the student
an adequate understanding of experimental science. It will also look at the importance and objectivity of science in human
knowledge in its search for truth. Finally, the course will look at the current issues that concerns philosophy of science in its
actuality.
PHIL 4386 Philosophical Ethics
This course introduces the student to the nature of the moral act and of moral knowledge. It studies current major ethical
theories and assesses their strengths and weaknesses. Particular attention is given to the ethics of St. Thomas Aquinas
and its relevance for making decisions on contemporary issues. Among the topics studied are conscience, rights, virtue,
natural law, and justice.
100 Mexican American Catholic College
PHIL 3363 Teología Natural
La Teología Natural (o Teodicea) es esa parte de la filosofía que estudia a Dios y los atributos de Dios a la luz de la razón.
Este curso examinará la existencia de Dios a través de argumentos cosmológicos y ontológicos. Considerará algunas
manifestaciones clásicas de la existencia de Dios con un énfasis especial en las cinco vías de Santo Tomás de Aquino. El
curso terminará examinando la esencia de Dios y las obras divinas. PHIL 2342 Filosofía de la Naturaleza y del Ser es un
prerequisito para este curso.
PHIL 3380 Temas Seleccionados en Filosofía
El contenido de este curso investigará temas seleccionados de la filosofía y su relación con la teología y la cultura.
PHIL 3384 Epistemología
Este curso examina el conocimiento desde una perspectiva realista que muestra que la noción del ser, sin la cual no se
puede conocer nada, es el principio de todo conocimiento. Este curso considerará el conocimiento a la luz de los principios
metafísicos y antropológicos, teniendo en cuenta que el conocimiento es siempre “de alguien’ y ‘de algo’. PHIL 2342
Filosofía de la Naturaleza y el Ser es un prerequisito para este curso.
PHIL 4212 Raíces Filosóficas de la Cultura Hispana en los Estados Unidos
Este curso es un estudio de puntos de vista del ego y de la sociedad en las obras de filósofos y autores literarios hispanos
contemporáneos.
PHIL 4314 Filosofía y Religión en América Latina
Este curso se basa en la historia y la antropología para trazar las raíces europeas e indígenas de la singular expresión
de la filosofía y la teología de América Latina. Este curso se enfocará particularmente en cómo la filosofía influyó en el
desarrollo de la Iglesia Católica Romana en América Latina y cómo continúa moldeando las culturas latinas de hoy.
PHIL 4375 Antropología Filosófica
Este curso profundizará en lo que significa ser humano según varias teorías filosóficas. Los temas tratados incluyen:
identidad personal, conciencia, emociones, muerte, inmortalidad, libertad, determinismo y cibernética.
PHIL 4382 Hermenéutica
Este curso ofrecerá una idea general y una exploración inicial de la historia, ideas, métodos, nombres y preocupaciones
contemporáneas dentro del campo de la Hermenéutica Filosófica. Se distingue de la Hermenéutica Bíblica estricta y de la
Hermenéutica Teológica por el hecho de que busca dar una respuesta a las cuestiones específicamente filosóficas de la
Filosofía Contemporánea americana y continental. El curso presentará la Hermenéutica Filosófica como una base implícita
de las humanidades y las ciencias sociales.
PHIL 4383 Filosofía de la Ciencia
Este curso examinará la naturaleza, objeto y método del conocimiento científico en general para dar al estudiante
una comprensión adecuada de la ciencia experimental. También verá la importancia y objetividad de la ciencia en el
conocimiento humano en la búsqueda de la verdad. Finalmente este curso examinará las cuestiones actuales que se
refieren a la filosofía de la ciencia en su realidad.
PHIL 4386 Ética Filosófica
Este curso introduce al estudiante a la naturaleza del acto moral y del conocimiento moral. Estudia las principales teorías
éticas contemporáneas y evalúa sus fortalezas y debilidades. Pone atención especial a la ética de Santo Tomás de
Aquino y su relevancia para tomar decisiones sobre cuestiones contemporáneas. Entre los tópicos estudiados están la
conciencia, los derechos, la virtud, la ley natural y la justicia.
Revisado:
Agosto, 2010
101
Language Studies
ENGL 1310 English I
This is an introductory course in English for non-native speakers who have little or no background in this language. Students
will focus on the elements of grammar and pronunciation, the building blocks of the language. Specifically, beginner
grammar will include the simple verb forms, nouns, adjectives, prepositions, the simple present, possessives, demonstrative
adjectives/pronouns, and the present progressive. Phonetic content: activities which will enable students to practice reading
and writing, as well as improve pronunciation by listening to differentiation exercises, by repeating sounds, words, and
sentences, and by reading targeted texts.
SPAN 1310 Spanish I
This is an introductory course in Spanish for non-native speakers who have little or no background in this language.
Students will focus on the elements of grammar and pronunciation, the building blocks of the language. Specifically,
beginning grammar will include the simple verb forms, nouns, adjectives, prepositions, the simple present, possessives,
demonstrative adjectives/pronouns and the future. This class will also use targeted texts to help students acheive skills in
reading and writing, phonetics, syllabication, and the use of diacritical accents.
ENGL 1311 English II
This is the second course in the English series for non-native speakers. In this course students will begin to study formal
language skills in order to be successful in college level courses. Grammar studies will continue with the simple past and
other tenses of verbs along with other select grammatical elements.
SPAN 1311 Spanish II
This is the second course in the Spanish series for non-native speakers. In this course students will begin to study formal
language skills in order to be successful in college level courses. Grammar studies will continue with the reflexive verbs and
the present progressive tense along with other selected grammatical elements.
ENGL/SPAN 1420 English/Spanish Intensive Lab I
This is a nine week, all day intensive laboratory which meets in the summer. Its purpose is to immerse students in their
second language in order to develop the speaking, listening, reading and writing skills that will be required for ENGL/SPAN
2312 English III/ Spanish III with the aim of being ready to take bilingual classes by the start of the Junior year (An extra fee
applies for this course).
ENGL 2312 English III
This is the third course in the English series for non-native speakers. Students will continue to study formal reading,
writing, speaking and listening skills in order to successfully take bilingual courses by the Junior year and to demonstrate
the bilingual/biliterate graduation requirement (TOEFL). Perfect tenses, passive voice, conditional, gerund, infinitive and
progressive verb forms will be studied. Nouns, articles, adjectives, adverbs, and other select grammatical elements will also
be studied.
Estudios de Idiomas
ENGL 1310 Inglés I
Éste es un curso introductorio de inglés para personas que tienen poco o ningún conocimiento de este idioma. Los
estudiantes se enfocarán en los elementos de la gramática y la pronunciación, elementos básicos del lenguaje.
Específicamente, la gramática para principiantes incluirá las formas simples de los verbos, sustantivos, adjetivos,
preposiciones, el presente simple, posesivos, demostrativos adjetivos/pronombres y el presente progresivo. Contenido
fonético: actividades que permitirán a los estudiantes practicar la lectura y escritura, así como a mejorar la pronunciación
escuchando ejercicios de diferenciación, mediante la repetición de sonidos, palabras y oraciones, y mediante la lectura de
textos específicos.
SPAN 1310 Español I
Éste es un curso introductorio de español para personas que tienen poco o ningún conocimiento de este idioma.
Los estudiantes se enfocarán en los elementos de la gramática y la pronunciación, elementos básicos del lenguaje.
Específicamente, la gramática para principiantes incluirá las formas simples de los verbos, sustantivos, adjetivos,
preposiciones, el presente simple, posesivos, demostrativos adjetivos/pronombres y el futuro perifrástico (ir+a+verbo en
infinitivo). Contenido fonético: actividades que permitirán a los estudiantes practicar la lectura y escritura, formación de
sílabas, uso del acento diacrítico.
ENGL 1311 Inglés II
Éste es el segundo curso de la serie de inglés como segundo idioma. En este curso los estudiantes empezarán
a estudiar las habilidades del lenguaje formal a fin de tener éxito en los cursos de nivel universitario. Los estudios de
la gramática continuarán con el pasado simple y otros tiempos de los verbos, así como otros elementos gramaticales
seleccionados.
SPAN 1311 Español II
Éste es el segundo curso de la serie de español como segundo idioma. En este curso los estudiantes empezarán
a estudiar las habilidades del lenguaje formal a fin de tener éxito en los cursos de nivel universitario. Los estudios de
la gramática continuarán con los verbos reflexivos y el presente progresivo, así como con otros elementos gramaticales
seleccionados.
ENGL/SPAN 1420 Inglés/Español - Laboratorio Intensivo I
Éste es un laboratorio diario intensivo de nueve semanas, que se lleva a cabo en el verano. Su propósito es que los
estudiantes tengan una inmersión en el segundo idioma a fin de desarrollar habilidades del habla, escucha, lectura y
escritura que requerirán para ENGL/SPAN 2312 Inglés III/Español III con el fin de estar preparados para tomar clases
bilingües al iniciar el tercer año (Aplica una cuota extra para este curso).
ENGL 2312 Inglés III
Éste es el tercer curso de la serie. Los estudiantes continuarán el estudio formal de las habilidades de la lectura, escritura,
habla y escucha a fin de tener éxito cuando tomen cursos bilingües para el tercer año y para demostrar los requerimientos
bilingües/biletrados necesarios para graduarse (TOEFL). Se estudiarán los tiempos perfectos de los verbos, la voz pasiva,
el condicional, el gerundio, el infinitivo y las formas progresivas de los verbos. También se estudiarán los sustantivos,
artículos, adjetivos, adverbios y otros elementos gramaticales seleccionados.
Revisado:
Agosto, 2010
103
SPAN 2312 Spanish III
This is the third course in the Spanish series for non-native speakers.
Students will continue to study formal reading, writing, speaking and
listening skills in order to successfully take bilingual courses by the
Junior year and to demonstrate the bilingual/biliterate graduation
requirement (Spanish language equivalent for the TOEFL). Indicative
tenses, present perfect tense, and preterite vs imperfect tenses, will also
be studied.
ENGL 2313 English IV
This is the final academic year course in the introductory language
series. Here, students will improve their formal reading
and writing skills in order to be better prepared to take college-level
courses in English and to demonstrate the bilingual/biliterate graduation
requirement. Higher-order thinking skills (such as comparing vs
contrasting, analyzing and drawing conclusions) will be practiced, with
special attention given to high intermediate grammar. Specifically, in
addition to reviewing previously studied material, the high intermediate
grammar will also include the remaining grammar needed to begin the
Junior year coursework.
SPAN 2313 Spanish IV
This is the final academic year course in the introductory language
series. Here, students will improve their formal reading
and writing skills in order to be better prepared to take college-level
courses in Spanish and to demonstrate the bilingual/biliterate graduation
requirement. They will review previously studied material, with special
attention given to high intermediate grammar including the remaining
grammar needed to begin the Junior year coursework: formal and
informal commands, the present and past of the subjunctive, the
conditional and the future tenses.
SPAN 2312 Español III
Éste es el tercer curso de la serie. Los estudiantes continuarán el
estudio formal de las habilidades de la lectura, escritura,
habla y escucha a fin de tener éxito cuando tomen cursos bilingües
para el tercer año y para demostrar los requerimientos
bilingües/biletrados necesarios para graduarse (el equivalente al
TOEFL para el idioma español). Se estudiarán el modo indicativo, y
los tiempos presente perfecto e imperfecto vs. el pretérito.
ENGL 2313 Inglés IV
Éste es el último curso del año académico en la serie introductoria
de idiomas. Aquí, los estudiantes perfeccionarán
sus habilidades de lectura y escritura formal a fin de estar mejor
preparados para llevar cursos a nivel universitario en inglés y
para demostrar los requerimientos bilingües/biletrados necesarios
para graduarse. Practicarán habilidades de pensamiento de alto
nivel (tales como comparación vs. contraste, analizar y sacar
conclusiones) , dando atención especial a la gramática de nivel
intermedio superior. Específicamente, además de revisar el material
estudiado previamente, la gramática intermedia superior incluirá
también el resto de la gramática necesaria para iniciar el curso del
tercer año.
SPAN 2313 Español IV
Éste es el último curso del año académico en la serie introductoria
de idiomas. Aquí, los estudiantes perfeccionarán
sus habilidades de lectura y escritura formal a fin de estar mejor
preparados para llevar cursos a nivel universitario en
español y para demostrar los requerimientos bilingües/biletrados
necesarios para graduarse. Revisarán el material estudiado previamente, dando especial atención a la gramática intermedia superior
e incluirá también el resto de la gramática necesaria para iniciar el
curso del tercer año: los mandatos formales e informales, el presente y pasado del subjuntivo, el condicional y los tiempos futuros.
Revisado:
Agosto, 2010
105
ENGL/SPAN 2421 English/ Spanish Intensive Lab II
This is the second nine week, all day intensive laboratory which meets in the summer. Its purpose is to immerse the
students in their second language in order to develop the speaking, listening, reading and writing skills that will be required
in order to be ready to take bilingual classes by the start of the Junior year and to demonstrate the bilingual/biliterate
graduation requirement (An extra fee applies for this course).
ENGL/SPAN 1350 Composition I
This is a writing-intensive course that focuses on numerous rhetorical modes to develop well-written compositions.
Students will learn to write different types of essays and will be introduced to creative, academic, and business writing
with an emphasis on grammar and syntax. The course will develop the student’s ability to write clear thesis statements for
academic writing and logical defense of the thesis through convincing arguments.
ENGL/SPAN 2134 Academic Language Studies – Listening, Speaking, Pronunciation
This course engages and challenges students to communicate at a high level of academic language. Discussions with
native speakers of the target language will be part of the course, as well as listening to recordings of native speakers using
various accents and dialects. The course focuses on developing a wide range of verbal and listening skills - reading aloud,
story telling, and making of informative presentations. The course will review grammar usage, phonetics, and tone in oral
communication.
ENGL/SPAN 2136 Academic Language Studies – Grammar, Reading and Writing
This course continues the study of grammar from the high intermediate level, further examining the subjunctive mood, direct
and indirect pronouns uses of the present perfect, past and imperfect tenses. Students will be expected to read and discuss
literary passages on an advanced level, as well as produce short written compositions incorporating the grammar presented
in class.
ENGL/SPAN 2361 Literature I
This course examines readings from classic works of literature from Spain, England, and the United States. A historical
approach will integrate social and cultural analysis of literature. Students will read a range of literature, including poetry and
religious writings. Students will practice critical analysis through discussion, reports, and examinations.
ENGL/SPAN 3143 Advanced Language Studies – Listening, Speaking, Pronunciation
This course builds upon the high intermediate listening, speaking and pronunciation class and will further hone the skills
needed for effective listening and pronunciation. Students will continue to listen to recordings and to native speakers of
the target language, using a variety of dialects and accents and will learn to respond quickly to rapid conversations using
correct grammar and pronunciation. Students will also give presentations in the target language.
ENGL/SPAN 3145 Advanced Language Studies – Grammar, Reading and Writing
This class covers an extensive review of complex grammatical structures and building advanced academic vocabulary in
the target language. The advanced writing skills and the basics of punctuation and accentuation will be reviewed. Students
will produce and edit advanced academic compositions. The course will include readings from classical works of literature
as well as more technical writing. Students will critically analyze the grammatical structures of what they read and write.
ENGL/SPAN 2421 Inglés/Español Laboratorio Intensivo II
Este es el segundo laboratorio diario intensivo de nueve semanas, que se lleva a cabo en el verano. Su propósito es
imbuir a los estudiantes en su segundo idioma con el fin de desarrollar las habilidades del habla, escucha, lectura y
escritura que serán necesarias a fin de estar preparados para llevar las clases bilingües al inicio del tercer año y demostrar
los requerimientos bilingües/biletrados necesarios para graduarse (Aplica una cuota extra para este curso).
ENGL/SPAN 1350 Composición I
Éste es un curso intensivo de redacción que se enfoca en varios modos retóricos para redactar composiciones bien
escritas. Los estudiantes aprenderán a escribir diferentes tipos de ensayos y empezarán a crear composiciones creativas,
académicas y comerciales con énfasis en la gramática y la sintaxis. El curso desarrollará la habilidad del estudiante para
escribir declaraciones claras en trabajos académicos y defensas lógicas de tesis por medio de argumentos convincentes.
ENGL/SPAN 2134 Estudio Académico del Idioma – Escuchar, Hablar, Pronunciar
Este curso capta la atención y desafía a los estudiantes a comunicarse en un alto nivel del lenguaje académico. Una parte
del programa incluirá diálogos con personas cuyo idioma nativo es el idioma que se va a aprender, también escucharán
grabaciones de personas hablando en su propio idioma, usando varios acentos y dialectos. El curso se enfocará en el
desarrollo de un amplio uso de habilidades verbales y de escucha – leer en alta voz, narrar historias y dar conferencias
informativas. El curso repasará el uso de la gramática, fonética y del tono en la comunicación oral.
ENGL/SPAN 2136 Estudio Académico del Idioma – Gramática, Lectura, y Escritura
Este curso continúa el estudio de la gramática de un nivel intermedio superior, examinando más el subjuntivo; los
pronombres directos e indirectos; los usos del presente perfecto, del pretérito y del imperfecto. Se espera que los
estudiantes lean y dialoguen sobre pasajes literarios en un nivel avanzado, como también que redacten composiciones
cortas incorporando los puntos de gramática tratados en la clase.
ENGL/SPAN 2361 Literatura I
Este curso examina lecturas de obras clásicas de la literatura provenientes de España, Inglaterra y Estados Unidos. Un
enfoque histórico integrará el análisis social y cultural de la literatura. Los estudiantes leerán una variedad amplia de
literatura, incluyendo poesía y escritos religiosos. Los estudiantes practicarán el análisis crítico por medio del diálogo, los
reportes y los exámenes.
ENGL/SPAN 3143 Estudio Avanzado del Idioma – Escuchar, Hablar, Pronunciar
Este curso se basa en la clase de escuchar, hablar y pronunciar de nivel intermedio superior y desarrollará más las
habilidades necesarias para escuchar y pronunciar eficazmente. Los estudiantes continuarán escuchando grabaciones y
a personas cuyo idioma nativo sea el que están aprendiendo, usando una variedad de dialectos y acentos y aprenderán
a responder rápidamente en una conversación normal usando la gramática y la pronunciación correctas. Los estudiantes
también darán conferencias en el idioma que están aprendiendo.
ENGL/SPAN 3145 Estudio Avanzado del Idioma – Gramática, Lectura, y Redacción
Esta clase cubre un repaso extenso de las estructuras gramaticales complejas y aumenta el vocabulario académico en
el segundo idioma. Se repasarán las habilidades avanzadas para redactar así como las bases de la puntuación y de los
acentos. Los estudiantes escribirán y editarán composiciones académicas avanzadas. El curso incluirá selecciones
de obras clásicas de la literatura, así como textos técnicos. Los estudiantes analizarán críticamente las estructuras
gramaticales de lo que leen y escriben.
Revisado:
Agosto, 2010
107
ENGL/SPAN 3352 Composition II
Building upon Composition I, this course is also writing-intensive, and will also be taught in both Spanish and English.
Focus will be placed on argumentative and persuasive writing. Students will be expected to use critical thinking skills and
will be asked to read widely as well as to write frequent compositions for this class. Composition I is a prerequisite for this
course.
ENGL/SPAN 3363 Literature II
In this course, students will focus on the classical literary works of American authors and poets in the U.S., Latin America,
and the Caribbean. Students will particularly focus on how culture is mediated in the literary works. The students will
analyze the texts through discussion, reports, and examinations. Literature I is a prerequisite for this course.
ENGL/SPAN 4280 Research & Academic Writing
This course will focus specifically on sharpening writing skills for the academic realm. Students will learn how to write
concise thesis statements and build a convincing defense. Students will use electronic databases, and learn how to
conduct research and cite references according to a variety of academic writing styles. In addition to writing a major
research paper, students will read other research papers to analyze and evaluate them.
ENGL/SPAN 4370 Advanced Grammar
This course will emphasize higher level grammatical structure, examining sentences analytically, focusing on structure at
both the written and oral levels. Students will be required to recognize and produce grammatically acceptable writing in
Spanish and English, and will learn the differences between formal and informal discourse.
SPCH 4270 Public Speaking for Ministry – Bilingual Proclamation of the Word
This intensive seminar will introduce basic theory and principles for public speaking. Students will practice communication
skills, develop effective techniques for public proclamation of Sacred Scripture through practicing clear enunciation,
learning vocal exercises, and interpreting texts through tone and cadence.
SPCH 4272 Public Speaking for Ministry – Bilingual Presentation Skills
This intensive seminar will draw on the student’s language and communication skills to teach new skills for effective
presentations in bilingual settings. The course will help students develop presentation plans that follow clear logic and
build a convincing case. The course will focus on how to balance the use of Spanish and English effectively with a bilingual
audience. The course will also integrate the use of technology and media in public speaking. This course is primarily for
lay students.
SPCH 4274 Public Speaking for Ministry – Preaching in a Bilingual Setting
This intensive seminar draws on the student’s advanced language and communication skills to introduce the principles of
homiletics – preparation, practice and delivery of sermons. The course will integrate theological and hermeneutic principles
with effective strategies for communication and preaching in bilingual congregations. This course is oriented toward the
needs of seminarians.
ENGL/SPAN 3352 Composición II
Basándose en el curso Composición I, este curso es también de intensiva redacción, y también se enseñará en español y
en inglés. El enfoque estará en escritos argumentativos y convincentes. Se espera que los estudiantes usen habilidades
del pensamiento crítico y se les pedirá que lean extensamente, así como que escriban composiciones frecuentes para esta
clase. Composición I es un requisito para este curso.
ENGL/SPAN 3363 Literatura II
En este curso, los estudiantes se enfocarán en obras clásicas de literatura de autores americanos y de poetas en Estados
Unidos, América Latina y el Caribe. Los estudiantes se enfocarán particularmente en cómo se expresa la cultura en
las obras literarias. Los estudiantes analizarán los textos a través de diálogos, reportes y exámenes. Literatura I es un
requisito para este curso.
ENGL/SPAN 4280 Investigación y Redacción
Este curso se enfocará específicamente en pulir las habilidades para escribir en el campo académico. Los estudiantes
aprenderán cómo escribir declaraciones concisas y cómo redactar una defensa convincente. Los estudiantes usarán
bases de datos electrónicas, y aprenderán cómo hacer investigaciones y citar fuentes según una variedad de estilos
académicos de redacción. Además de escribir un trabajo importante de investigación, los estudiantes leerán otros trabajos
de investigación para analizarlos y evaluarlos.
ENGL/SPAN 4370 Gramática Avanzada
Este curso se concentrará en las estructuras gramaticales de nivel superior, examinando analíticamente las oraciones,
centrándose en la estructura en ambos niveles: el escrito y el oral. Los estudiantes deberán reconocer y producir escritos
gramaticalmente aceptables en español e inglés, y aprenderán las diferencias entre el discurso formal e informal.
SPCH 4270 Oratoria Pública para el Ministerio – Proclamación Bilingüe de la Palabra
Este seminario intensivo introducirá la teoría básica y los principios de la oratoria. Los estudiantes practicarán las
habilidades para la comunicación, desarrollarán técnicas eficaces para la proclamación de la Sagrada Escritura practicando
la enunciación clara, aprendiendo ejercicios vocales e interpretando textos a través de tono y cadencia.
SPCH 4272 Oratoria Pública para el Ministerio – Habilidades para Conferencias Bilingües
Este seminario intensivo usará las habilidades en el idioma y comunicación del estudiante para enseñarle habilidades
nuevas para conferencias eficaces en situaciones bilingües. El curso ayudará a los estudiantes a desarrollar planes para
conferencias que sigan una lógica clara y presenten un caso convincente. El curso se enfocará en cómo equilibrar el uso
del español y del inglés eficazmente con un público bilingüe. El curso también integrará el uso de tecnología y los medios
de comunicación masiva en la oratoria. Este curso es principalmente para estudiantes laicos.
SPCH 4274 Seminario en Oratoria Pública para el Ministerio – Predicar en una Situación Bilingüe
Este seminario intensivo se basa en las habilidades avanzadas en el idioma y la comunicación del estudiante para
presentar los principios de la homilética – preparación, práctica y la expresión oral de sermones. El curso integrará
principios teológicos y hermenéuticos con estrategias eficaces para la comunicación y predicación en congregaciones
bilingües. Este curso está orientado a las necesidades de los seminaristas.
Revisado:
Agosto, 2010
109
BOARD OF TRUSTEES / CONSEJO DIRECTIVO
April, 2010– October, 2011
Chair Emeritus
Most Rev. Patrick F. Flores
Archbishop Emeritus of San Antonio, Texas
Chairman
Most Rev. Michael D. Pfeifer, OMI
Bishop of San Angelo, Texas
Vice Chair
Ms. Barbara Bader Aldave
Professor, Oregon University
Eugene, Oregon
Secretary/Treasurer
Sr. Theresa McGrath, CCVI
San Antonio, Texas
Chair: Membership Committee
Mr. Daniel A. Lizárraga
Executive Director, Catholic Relief Services-SW
San Antonio, Texas
Chair: Programs Committee
Ms. María de la Luz (Lucy) Rodríguez Cárdenas
Chancellor, Diocese of Laredo
Laredo, Texas
Members / Miembros:
Rev. Dan Paul Borlik, C.M., D.Min
Major Superior
Congregation of the Mission, Southern Province
Dallas, Texas
Rev. Warren Brown, OMI
Executive Vice President, Oblate School of Theology
San Antonio, Texas
Members / Miembros:
Mr. John Bruce
CPA
San Antonio, TX
Most Rev. Oscar Cantú, STL
Apostolic Administrator & Auxiliary Bishop of
San Antonio, Texas
Most Rev. Daniel Flores, S.T.D.
Bishop of Brownsville
Brownsville, TX
Most Rev. José H. Gómez, S.T.D.
Co-Adjutor
Archdiocese of Los Angeles, CA
Ms. Ana M. Novoa
Attorney at Law & Professor
St. Mary’s University
San Antonio, TX
Most Rev. Patrick J. Zurek, D.D.
Bishop of Amarillo, Texas
Ex-Officio Members:
Most Rev. Óscar Cantú, S.T.D.
Apostolic Administrator &
Auxiliary Bishop of San Antonio, TX
(June 1, 2010)
Very Reverend Arturo Cepeda
Rector of Assumption Seminary
San Antonio, TX
Arturo Chávez, Ph.D.
MACC President & CEO
San Antonio, Texas
MACC Faculty / Profesorado de MACC
Mrs. Carolina Ávila, B.A. in Spanish, Escuela Normal F.E.P., Ciudad de México.
Rev. Len Brown, C.M.F., B.S. Education, Lousiana State University; STB, M.Div. Loyola
University, Chicago.
Dr. Arturo Chávez, President and CEO; B.A. in Religious Studies, University of the
Incarnate Word; M.T.S. in Theological Studies, Oblate School of Theology; Ph.D. in
Religious and Theological studies (Religion and Social Change), University of Denver and
The Iliff School of Theology.
Dr. David Delaney, Academic Dean, B.S.E.E. The University of Texas at Austin, Austin,
Texas; M.S.E.E. The University of Dayton, Dayton, Ohio; M.A. Biblical and Systematic
Theology, St. Mary’s University; Ph.D. Systematic Theology, The Catholic University of
America.
Mrs. Laura Graham, B.S. Comunicación del Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores de Monterrey, Monterrey, N.L., México; M.A. in Education, Universidad
Autónoma de Nuevo Léon, Monterrey, N.L., México.
Sr. Anne Henehan, R.S.M., B.A. in French and Spanish; Aquinas College, Grand Rapids
MI; M.A. in Spanish and English as a Second Language, School for International Training,
Brattleboro,V.T.; M.A. in Pastoral Ministry, Oblate School of Theology, San Antonio, TX.
Sr. Rosa María Icaza, CCVI, Ph.D., B.A. in Spanish; M.A. in Spanish and English, Ph.D.
in Spanish, Latin and French, The Catholic University of America, Washington D.C.; M.A.
Religious Studies, University of the Incarnate Word.
Mr. Martín de Jesús Martínez, B.S. in Sociology, St. Edwards University, Austin TX, with
specialty in International Studies; M.A. in Theology, St. Mary’s University, San Antonio TX;
Certificate in Special Education.
Mr. Boye Obed Sanchez, B.A. English
UTPA; M.A. English Texas A&M University;
Ph.D. program English (all but dissertation)
Texas A&M University.
Mr. Alejandro Siller, M.A. in Applied
Spirituality, University of San Francisco.
Revisado:
Agosto, 2010
111
Adjunct Faculty / Profesorado Adjunto
Rev. Juan Alfaro, S.T.D., S.S.L. Biblical Pontifical Institute; S.T.D. St. Thomas University;
Docorandus Biblical Pontifical Institute.
Dr. Miguel Bedolla, B.A. History, St. Mary’s University, San Antonio; M.P.H. (Master in
Public Health), U.T. Health Sciences Center, San Antonio; M.D. University of Nuevo León,
Monterrey, México; Ph.D., Ohio State University, Educational Policy, Columbus.
Mrs. Rita Charles, B.A. in Spanish and English, Trinity University, San Antonio TX.
Yessica de la Vega, B.A. Psychology, University of Texas at El Paso, El Paso; M.A.
Theology, Oblate School of Theology.
R. Michael Dunnigan, B.A. Politics, University of Dallas, Dallas; JD, Georgetown
University Law Center, Washington, DC; M.A. Theology, University of St. Mary’s, San
Antonio; JCL, Pontifical University of the Holy Cross, Rome, Italy.
Rev. Virgilio Elizondo, S.T.D., B.A. in Chemistry, St. Mary’s University; M.A. in Pastoral
Theology, Ateneo de Manila; S.T.D., Institute Catholique de París.
Fred S. Gilson, B.A. Philosophy, New York University, New York; M.A. Philosophy, New
York University, New York; ABD Philosophy, University of Toronto, Canada.
Sr. María Elena González, RSM, B.A. in Education, Webster University; M.A. in Theology,
St. Mary’s University. Certificate of Theological Studies, Institute of Spirituality, Jesuit
School of Theology, Berkeley; Certificate of Spiritual Direction, Mercy Center.
Rev. David Gutierrez Escudero, TOR, LSS Licentiate in Sacred Scripture, Pontificium
Institution Biblicum (Rome); Bachelor of Theology, Universidad Intercontinental, Mexico
City; B.A. in Philosophy, Universidad Intercontinental, Mexico City.
Lorelle Lamascus, B.A. Music, The Catholic University of America; M.A. Philosophy, The
Catholic University of America; Ph.D. Marquette University.
Rev. Heliodoro Lucatero, Ph.D. Liturgical Studies, University of Notre Dame
Rev. Martin (Renato) Fernandez Parayno, O.S.B., B.A. Philosophy, University of Santo
Tomas, Manila; Licentiate in Philosophy, University of Santo Tomas, Manila.
Mrs. Sofía Hurón Reyes, B.A. in Spanish, Our Lady of the Lake University; M.A. in
Education (Linguistics), University of Texas, Austin TX.
Sr. Judy Roxborough, S.T.J., M.A. in Education, Harvard University.
Assumption Seminary Faculty / Profesorado del
Seminario de la Asunción
Very Reverend Arturo Cepeda, Rector, Assumption Seminary; M.Div.; S.T.D. Spirituality.
Rev. Jeff Pehl, Dean of Men, Formation Advisor and Spiritual Director, Assumption
Seminary; M.Div.; Certificate in IPF Spirituality of Diocesan Priests.
Msgr. Jose A. Lopez, Director of Formation, Pastoral and Spiritual Director, Assumption
Seminary; M.Div, M.A. in Therapy for Marriages and Families.
Rev. John Collet, OMI, Spiritual Director, Assumption Seminary, M.Div.
Rev. Arnold Ibarra, Formation Advisor and Spiritual Director, Assumption Seminary;
M.Div., Ph.D. in Philosophy.
Rev. Jaime Eduardo Robledo Rengifo, Director of Liturgy, Spiritual Director and
Formation Advisor in Assumption Seminary; M.Div., STL in Dogmatic Theology.
Rev. James S. Tucker, SS, Director of Spiritual Formation and Spiritual Director of
Assumption Seminary; M.Div., M.S. in Clinical Psychology; M.A. in Clinical Psychology;
Ph.D. in Clinical Psychology.
Sr. Mary Christine Morkovsky, CDP, Formation Professor, Assumption Seminary, M.A. in
Philosophy; M.A. in Religious Studies; Ph.D. in Philosophy.
Mr. Christopher J. Stravitsch, Director of College Seminarians, Formation Advisor, and
Chair of Admissions for Assumption Seminary; M.A. in Pastoral Ministry; M.A. in Marriage
and Family Therapy.
Mrs. Amy Elizabeth Zuberbueler, Music Director and Associate Director of Liturgy in
Assumption Seminary; B.A. in Theology; M.M.E. in Musical Education.
Administration / Personal Administrativo
President & CEO...........................................Dr. Arturo Chávez
Academic Dean.............................................Dr. David Delaney
Director of Campus Operations.....................Arturo Delgado
Director of Continuing Education………........Rev. Len Brown, C.M.F.
Director of Mission Advancement………........Katherine J. Lopez
Recruitment & Community Outreach....…….Martín de Jesús Martínez
Director of Finance......................................Clemencia Barrera
Executive Assistant to the President............Edna Cardona
Registrar.....................................................Elaine Sanchez (Acting)
Assistant Registrar......................................Laura Graham
Librarian....................................................Juanita García
Library Assistant........................................Sr. Maritza Cisneros, S.T.J.
Library Assistant………………….........…..…Javier Medina
Revisado:
Agosto, 2010
113
MACC Campus / Campus de MACC
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6
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8
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1
2
3
LEGEND
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Administration Building
Icaza Dorm #1
Salazar Dorm #2
MACC Chapel
Urrabazo Dorm #3
MACC Parking
Cafeteria
Escobedo Dorm #4
Sister María Elena González
Classrooms
10. Linskens Hall
11. Alfaro Room
12. Fiesta Room
13. Language Lab
14. St. Alice Hall
15. Pool
Map to MACC / Mapa de MACC
Three different routes / Tres Rutas Diferentes:
From Airport take Loop 410 W to Babcock. Exit on Babcock, turn left on Babcock, stay on Babcock until you come to St.
Cloud (Elementary School on left/Nursing Home on Right). Turn right on St. Cloud; go down to Woodlawn Avenue; turn left
on Woodlawn go to Germania. Turn right on Germania. Two blocks down is MACC (right hand side).
(if you miss this turn, you can go to next turn which is Wilson – follow second directions.)
From Airport take Loop 410W to Babcock. Exit on Babcock, turn left on Babcock, stay on Babcock, turn right on Wilson.
Stay on Wilson to W. Ashby, then right on W.Ashby. MACC is on the corner of W. Ashby and Germania.
From Airport take 281 South towards town; there take 35 South; then take I.H. 10 West (lower deck). Exit on
Woodlawn/Fredricksburg (third exit). Turn left on Woodlawn; pass 3 intersections; go to Germania; turn left and the second
block is West Ashby Place.
Revisado:
Agosto, 2010
115
INDEX
A
Academic Load 60
Academic Regulations & Institutional
Policies 60, 62, 64, 66, 68, 70
Academic Year 60
Accreditation in Higher Education 10
Accreditation for Ministry Formation 12
Add Procedure 62
Additional Library Resources 60
Adjunct Faculty 112
Administration 113
Admissions 20, 22, 24, 26, 28, 30
Assumption Seminary Faculty 113
Auditing Courses 60, 62
B
D
Degree Program & Certificate Curriculum 32
Degree Requirements for the Bachelor Degree 66
Degree Requirements for the Pre-Theology Programs 66
Drop Procedure 62
E
Elizondo Library and Archives 58
F
Financial Assistance 74
Financial Information 72
Biliterate Curriculum 34
Board of Trustees 110
C
Catholic Identity 10
Catholic Leadership Major 46
Catholic Leadership Minor Degree Options 38, 46
Catholic Theology & Scripture 44, 84, 86, 88, 90
Changes to Registration 62, 64
Changing the Grade Basis of Course (audit to credit
or credit to audit) 62
Classification of Students 64
Collaboration and Membership 12
Committees 78
Academic
Library
Faculty Personnel
Admissions
Scholarship
Completion of Requirements for Degree & Certificate
Programs 64
Contents 4
Continuing Education Courses 56
Course Challenge 64
Course Descriptions 80
Course Numbering System 66
Curriculum Goals 34
Curriculum Principles and Framework 34
Curriculum Summary 36,38
G
General Education 40, 42, 80, 82
Grades 68
H
History 18
I
Independent Study (Selected Topics Courses) 68
Index 116-117
L
Language Studies 50, 102, 104, 106, 108
Learning Disabilities 68
INDEX
M
Mabee Library at the University of the Incarnate Word 58
MACC Bookstore 58
MACC Campus 114
MACC Faculty 111
MACC logo 2
Map to MACC 115
Minor degrees see Catholic Leadership Major or Philosophy Major
Mission Statement 7
T
Theology minor see Catholic Leadership Major or Philosophy Major
Transcript Requests 70
Transfer Credit 70
Transfer Students 70
W
Withdrawal Procedures 64
Workshops 56
N
Notice of Non-Discrimination 8
P
Pastoral Studies 92, 94, 96
Payment Policies 72
Philosophy Major 48, 98, 100
Philosophy: Minor Degree Options 36, 48
President’s letter 6
Pre-theology Certifictae 54
Pre-theology Programs 52
R
Refund Policy 74
Registration 32
Related Institutions 14, 16
S
Spanish minor see Catholic Leadership Major or Philosophy Major
Status of Students 70
Student Body 76
Student Life 76
Revisado:
Agosto, 2010
117
ÍNDICE TEMÁTICO
A
Acreditación en Estudios Superiores 11
Acreditación para la Formación para el Ministerio 13
Administración 113
Admisiones 21, 23, 25, 27, 29, 31
Año Académico 61
Aprendizaje para Personas Dotadas de Capacidades Diferentes 69
Área Menor en Español ver Especialidad en Liderazgo
Católico o Especialidad en Filosofía
Área Menor en Teología ver Especialidad en Liderazgo
Católico o Especialidad en Filosofía
Áreas Menores ver Especialidad en Liderazgo Católico o
Asistencia a Cursos como Visitante 61, 63
Aviso de la Política de no Discriminación 9
Ayuda Financiera 75
C
Calificaciones 69
Cambio de las Bases de la Inscripción 63
Cambios en las Inscripciones 63, 65
Campus de MACC 114
Carga Académica 61
Carta del Presidente 6
Categorías de Admisión 21
Clasificación de los Estudiantes 65
Colaboración y Membresía 13
Consejo Directivo 110
Cursos para la Educación Continua 57
Comités 79
Académico
De Admisiones
De Becas
De Biblioteca
Del Cuerpo Docente
Cuerpo Estudiantil 77
Currículo Biletrado Bilingüe 35
Currículo de los Programas de Grado y de Certificado 33
E
El Componente de Educación General 41, 43, 81, 83
El Componente de Estudios de Idiomas 51, 103, 105, 107, 109
El Componente de Teología Católica y Biblia 45, 85, 87, 89, 91
Especialidad en Filosofía 49, 99, 101
Especialidad en Liderazgo Católico 47
Estatus de los Estudiantes 71
Estudiantes Transfiriendo 71
Estudio Independiente (Cursos de Temas Selectos) 69
Estudios Pastorales 93, 95, 97
Examen de Suficiencia 65
F
Filosofía: Opciones de Área Menor 37, 49
Filosofía (pre-teología) 53
G
Grados de Área Menor ver Especialidad en
Liderazgo Católico o Especialidad en Filosofía
H
Historia de MACC 19
I
Identidad Católica de MACC 11
Índice 5
Índice General 118-119
Información Financiera 73
Inscripciones 33
Instituciones Relacionadas 15, 17
L
D
Descripción de los Cursos 81
La Biblioteca y los Archivos Elizondo 59
La Biblioteca Mabee en la University of Incarnate Word 59
Librería de MACC 59
Logo de MACC 3
ÍNDICE TEMÁTICO
M
Mapa para llegar a MACC 115
Metas Del Currículo 35
Misión de MACC 7
S
Sistema de Numeración de los Cursos 67
Solicitud de Revalidación de Cursos 71
T
N
Normas Académicas y Políticas
Institucionales 61, 63, 65, 67, 69, 71
Talleres 57
V
Vida Estudiantil 77
O
Opciones de Área Menor en Liderazgo Católico 37, 49
P
Políticas de Reembolso 75
Políticas de Pago 73
Principios y Esquema del Currículo 43
Programas de Pre-Teología 55
Procedimiento para dar de Alta 63
Procedimiento para dar de Baja 63
Procedimiento para la Baja Definitiva 65
Profesorado Adjunto 112
Profesorado de MACC 111
Profesorado del Seminario de la Asunción 113
R
Recursos Adicionales de la Biblioteca 61
Requisitos de Grado para los Programas de Pre-Teología 67
Requisitos Generales de Admisión 25
Requisitos para el Título Académico de B.A. 67
Requisitos para obtener el título en los Programas de
Grado y de Certificado 65
Resumen del Currículo 37, 39
Revalidación de Créditos 71
Revisado:
Agosto, 2010
119

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