ROSTROS, VOCES Y LUGARES BUENAS PRÁCTICAS Y

Comentarios

Transcripción

ROSTROS, VOCES Y LUGARES BUENAS PRÁCTICAS Y
ROSTROS, VOCES Y LUGARES
BUENAS PRÁCTICAS Y LECCIONES APRENDIDAS
Versión Abril 6 2009
Nombre de la Buena
Práctica:
Brotes Nuevos
Ubicación:
Puerto Lempira, Gracias a Dios, Honduras
A cuál ODM
Responde
ODM1 (X) ODM2 (X) ODM3 (X) ODM4 ( ) ODM5 ( ) ODM6 (X)
ODM7 ( ) ODM8 ( ) ODM PLUS ( )
Persona responsable de la Sistematización:
Aalia Chatur
Teléfono
Aalia: 604-537-0345
Bruno Abarca
Bruno: +3465696675
Cargo:
Young Professionals for
Correo
[email protected]
the MDGs
electrónico:
[email protected]
Institución: PAHO-WHO
Dirección Completa:
Aalia: 402-3461 Curle Avenue, Burnaby BC V5G 4P4
Bruno: Carril del Picon 7 4F 18002 Granada, Spain
Nombre:
Persona responsable de la Práctica
Nombre:
Cargo:
Juliza Garcia Pinto
Coordinadora
Teléfono
504-9499-5501
Correo
[email protected]
electrónico:
Institución: Brotes Nuevos
Dirección Completa:
Iglesia Catolica, Puerto Lempira, Gracias a Dios, Honduras
Persona de Contacto (en caso de ser diferente al Responsable de la Práctica)
Nombre:
Teléfono
Cargo:
Correo electrónico:
Institución:
Dirección Completa:
Periodo de recopilación de información: July 8 & July19th 2011
Fecha de entrega: August 19, 2011
Nombre de quien recibe: Dra. Sofialeticia Morales
I. ¿Por qué? Antecedentes
1.1- ¿Duración de la buena práctica? ¿Cuántos años? Continúa Si (X)
Desde el 2006.
1.2 En esta buena práctica, ¿Cuál es la población priorizada?
Indígenas _x_ Afro ___ Migrantes ___ Desplazados ____ Otros____
Especifique – niños y adolescentes Miskitos
1.3 ¿Qué la originó? ¿Por qué se realizó?
Esta buena práctica se realizó ya que en este lugar se clasifica como un área de
acceso fácil de drogas y alcohol, tráfico de drogas y la mayoría de niños y adolescentes
que entran fácilmente al mundo del crimen, sustancias controladas, embarazos no
deseados y prostitución.
Para lidiar con estos problemas, la Iglesia Católica de Puerto Lempira desarrollo
Brotes Nuevos el cual es un programa estructurado por voluntarios el cual incorpora
educación, recreación, artes, equidad de género y salud.
II. ¿Qué? Objetivos
2.- ¿Cuáles son los objetivos de la buena práctica?
Objetivos generales:
•
Promover el acceso a servicios sociales, educacionales, recreacionales y
culturales a niños y adolescentes
•
Promover el acceso de servicios de salud a niños, adolescentes y sus respectivas
familias
•
Prevenir la entrada al mundo de la delincuencia, drogadicción, prostitución y
cual quier otro tipo de explotación infantil a niños y adolescentes.
III. ¿Cómo? Proceso e implementación
3.1 ¿Cómo se lleva a cabo la buena práctica? Describa detalladamente
En el principio, Brotes Nuevos ofreció ayuda a al comunidad a través de invitaciones
a los padres para que estos trajeran a sus niños a su programa de educación juvenil
ya que la educación pública en Puerto lempira solamente ofrece varias horas de clase,
ya sea en la mañana o en la tarde y, como consecuencia, los niños tienen una gran
cantidad de tiempo libre.
El programa es diseñado para proveerles a estos niños actividades balanceadas en
su tiempo libre. El programa trabaja con las siguientes cuatro áreas:
1. Educación
2. Recreación y deportes
3. Artes y música
4. Nutrición y salud
Los niños son divididos entre grupos de los cuales cada uno participa de todas las
áreas ofrecidas por el programa. Son agrupados por habilidad y capacidad en vez de
por edad.
Todas las actividades son facilitadas por voluntarios.
3.2 ¿Cómo la buena práctica contribuye al cumplimiento de los Objetivos de
Desarrollo del Milenio? ¿De qué manera se da la relación sinérgica entre los
distintos ODM? (Es importante analizar que al contribuir al avance de uno no se afecta el cumplimiento
de alguno de los otros, por ejemplo si se implementan proyectos productivos que lo producido no afecte la
sustentabilidad ambiental)
El programa Brotes Nuevos promueve el avance de los siguientes ODM:
•
ODM 1: El programa reduce el hambre entre los niños de la comunidad a través
de la provisión diaria de meriendas nutricionales
•
ODM 2: El programa ofrece clases adicionales en adición a las clases que los
niños obtienen de las escuelas publicas
•
ODM 3: Todas las tareas son asignadas a ambos géneros. Las tareas incluyen:
limpieza de platos, limpieza en general y cortar la grama. De esta manera se le
trata a todos los niños de una manera equitativa
•
ODM 6: El programa provee seminarios y charlas cortas de varios temas de salud
como la prevención del virus VIH/SIDA y la malaria
3.3 ¿Quiénes han sido los actores claves?
El actor principal de esta buena práctica es el Grupo de Servicios Sociales de la
Iglesia Católica el cual desarrollo el programa y comenzó la iniciativa luego de que los
problemas fueron identificado.
3.5 ¿Qué recursos se han destinado para el desarrollo de esta buena práctica?
• Humanos:
•
Dos maestros de escuela primaria encargados de lecciones educativas
adicionales.
o 12 voluntarios los cuales facilitan los programas (reclutados por la iglesia y
trabajan 2-3 horas diarias)
o Coordinador – Se le paga el salario mínimo
o Varios curas y monjas de la iglesia
o 3 voluntarios encargados de preparar las meriendas para los niños
Económicos:
•
Existen varios donantes esporádicos:
GOAL ($7,000)
USAID ($47,000)
MOPAWI (20,000 Lempiras = $1000)
UNICEF (25,000 Lempiras = $1200)
Donaciones semanales de la Iglesia Católica
Brotes Nuevos comenzó (marzo 2011) a desarrollar una compañía
de impresoras de camisas como un modo de generar un ingreso sin
fin de lucro como también crear oportunidades de empleo.
Aproximadamente se han seleccionado a 8 personas para que
trabajen en esta compañía.
Logísticos:
•
Brotes nuevos esta encargado de todas las estrategias logísticas como la
construcción de un cuarto multiuso para comer, actividades, talleres, etc.
También rentan un edificio donde se dan las clases de educación general.
Herramientas:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
8 computadoras (donadas por USAID)
8 computadoras (donadas por el Gobierno Nacional)
Maquina para las camisetas (donadas por la Iglesia Católica de San Pedro
Sula)
Tablas, sillas, platos
Equipo de deporte
Materiales de escribir y educativos
3.6 ¿Cuál es la estrategia metodológica utilizada?
Brotes Nuevos desarrolla un programa general para la juventud y programas que
trabajan con necesidades específicas de los niños de esta comunidad. Además, el
programa asegura la flexibilidad de sus clases y charlas ya que a los niños se le agrupa
por sus habilidades y capacidades en vez de su edad.
3.7 Describa los materiales utilizados y escanéelos
3.8 ¿De qué manera participa la comunidad? (Organizaciones de base, lideres,
comités comunitarios)
Los líderes de la comunidad católica están sumamente involucrados con esta iniciativa.
Estos líderes ayudan a reclutar voluntarios y recolectar donaciones en los servicios de la
Iglesia.
Brotes Nuevos espera recibir más ayuda de líderes indígenas en el futuro.
3.9 ¿De qué manera se compromete el alcalde y su equipo en el logro de esta
buena práctica?
El gobierno municipal no esta envuelto con Brotes Nuevos en el presente.
3.10 ¿Existe relación entre el sector público y el sector privado?
Descríbala
No existe relación.
3.11 ¿Existe un trabajo intersectorial? Sí
Descríbalo
El proyecto trabaja con ayuda técnica de diferentes sectores (cultural, educativo,
religioso, etc.)
3.12 ¿Existe trabajo inter-agencial? Sí
¿De qué manera? ¿Con qué organizaciones?
Existe una relación entre agencias indirecta entre: GOAL, USAID, MOPAWI, y la
UNICEF. No obstante, estos programas simplemente contribuyen a Brotes Nuevos con
donaciones.
IV. Ejes transversales
4.1 ¿De qué manera responde a los determinantes sociales de salud?
El programa de Brotes Nuevos contribuye a varios determinantes de salud como:
1. Educación – A través de clases adicionales.
2. Desarrollo infantil – A través de la utilización del tiempo libre de los niños en
programas de artes, deportes, recreación, entre otros.
3. Exclusión social – Prevenir la exclusión social proveyéndole a los niños un lugar
donde se puedan sentir seguros y bienvenidos.
4. Red social de seguridad – Le proveen a los niños una oportunidad donde pueden
encontrarse y jugar juntos, creando un sentido de comunidad y una red social de
la cual la juventud puede depender cuando la necesiten.
5. Género – Promueven la equidad de género a través de la asignación de tareas
para ambos sexos masculino y femenino.
4.2 ¿De qué manera el desarrollo de esta buena práctica incorpora la
promoción de la salud?
A través de charlas, Brotes Nuevos promueve higiene personal, buena salud sexual
(incluyendo la prevención de VIH/SIDA), buena nutrición, prevención de malaria y
dengue, entre otros.
4.3 ¿De qué manera esta práctica contempla la perspectiva de género y/o el
empoderamiento de la mujer?
Todos los aspectos de este programa van dirigidos a promover la equidad de género a
través de la asignación de tareas equitativas para todos.
4.4 ¿De qué manera esta buena práctica responde a la cosmovisión indígena, es
culturalmente sensible y/o respeta las diferencias étnicas?
Brotes Nuevos nunca ha tenido problemas culturales o religiosos. Todos los niños de
todas las culturas y creencias son bienvenidos. El programa promueve los buenos valores
en general y en vez de ciertos valores en particular.
4.5 ¿De qué manera esta buena práctica responde a los derechos humanos?
Este programa responde directamente a los derechos de los niños. Niños tienen el
derecho a jugar y de no ser abusados. También tienen el derecho a obtener una
educación, de leer y de aprender, entre otros.
4.6 ¿De qué manera esta buena práctica responde a los principios de la
atención primaria en salud?
Brotes Nuevos promueve el buen cuido de la salud primaria a través de secciones
educativos que incluyen los siguientes temas:
1. Higiene personal
2. Salud sexual (incluye la prevención del virus VIH/SIDA)
3. Nutrición
4. Prevención de la malaria y el dengue
V. Resultados
5.1 ¿Cuáles son los mayores logros de esta buena práctica y de qué manera estos
logros contribuyen al avance de los ODM?
El Programa de Brotes Nuevos apoya el avance de los ODM 1, 2, 3 y 6 al apoyar
a niños con meriendas nutricionales diarias, clases suplementarias, tareas
equitativas, y la creación de conciencia de enfermedades como el virus VIH/SIDA,
la malaria y el dengue.
5.2 ¿Cuáles son los resultados indirectos ó alternos?
El programa indirectamente provee ayuda a los padres ya que les ayuda alimentar a
sus hijos, enriqueciendo su tiempo libre familiar. También, el programa beneficia a la
sociedad indirectamente ya que ayuda al desarrollo saludable de la juventud, futuros
líderes y contribuidores de la sociedad.
5.3 ¿De qué manera esta buena práctica responde a las necesidades de la
comunidad?
En Puerto Lempira, el tráfico de drogas es prominente, el acceso a las drogas es fácil,
la calidad de la educación es pobre y la promiscuidad es una norma. Al proveerle a los
niños diversión y oportunidades recreacionales y educativas, el programa contribuye a la
prevención de que niños entren al mundo de las drogas, prostitución y crimen.
5.4 ¿Es sostenible esta práctica? Si_X__
Enuncia los elementos para que la experiencia pueda ser sostenible al paso del
tiempo. (Recursos económicos, humanos, cooperación técnica, etc.)
Brotes Nuevos es sostenible ya que hay un alto nivel de compromiso de parte de la
comunidad, voluntarios y la Iglesia. La conexión con la Iglesia también asegura la
consistencia de los fondos a través de las donaciones semanales.
Se espera que el programa crezca en los siguientes diez años y se anticipa que los
participantes se conviertan más independientes y tomen más iniciativas. Varios niños
que participaron previamente del programa trabajan en el programa actualmente como
voluntarios y facilitadores.
5.5
¿De qué manera esta buena práctica ha contribuido al desarrollo de
capacidades locales?
Brotes Nuevos ofrece una alternativa a jóvenes que estan en riego al ofrecerles y
promoverles su desarrollo general y prevenirles de involucrarse en actividades y
conductas peligrosas.
5.6 ¿La buena práctica ha sido aplicada en otro contexto? ¿Tiene un efecto
multiplicador comprobado?
Este programa fue inicialmente desarrollado por el centro urbano San Pedro Sula,
Honduras y ahora fue adaptada en un área más rural como lo es Puerto Lempira. Por lo
tanto, este programa parece ser adaptable a diferentes contextos y regiones. Además,
tiene un efecto multiplicador ya que varios niños que participaron del programa trabajan
como voluntarios en la actualidad.
5.7 Si es adaptada, ¿cuáles fueron los criterios para asegurar el proceso de
transferencia crítica al contexto actual?
En términos de implementación, el programa fue adaptado a la situación local en
Puerto Lempira. No obstante, la ejecución fue bastante similar a la del programa original
en San Pedro Sula.
5.8 ¿La buena práctica ha sido evaluada? Si _X__
¿Con qué criterios y por quién?
A través de los siguientes:
• MOPAWI (ONG Indígena)
• GOAL en el 2007 y el 2008
• USAID
• El Ministro Público
5.9 ¿Cuáles son las evidencias del éxito de esta buena práctica? Anexar datos
5.10 ¿Esta buena práctica ha sido documentada? ¿De qué manera?
No ha sido documentada.
5.11 ¿Los resultados de la buena práctica han sido publicados? Sí
¿En dónde? ¿Por quién?
Sí:
-
CREATIVE TIMES – Una revista de noticias trimestral
El Heraldo (elheraldo.hn con fecha 31 de marzo 2011)
En www.goal.ord
ANEXOS
I.- DIRECTORIO DE PERSONAS INVOLUCRADAS OCN EL DESARROLLO DE LA
EXPERIENCIA
Nombre
Institución/
Organismo
Cargo
Teléfono
Correo electrónico
Juliza Gracia Pinto
Brotes Nuevos
Coordinador
504-94995501
[email protected]
Padre Umberto Guzmán
Brotes Nuevos
Cura
II.- EVIDENCIAS
Favor de anexar fotos, material o alguna prueba de la eficiencia de la
experiencia.
Escuela de la Comunidad
Recreación en las escuelas
Campeonatos de futbol en las escuelas
Meriendas
Charlas sobre prevención de HIV/SIDA
Taller de computación
Taller de Horticultura
Actividades
Liga de futbol

Documentos relacionados