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Transcripción

Prueba
DISCOVERY
Saber
VERIFICA QUE ESTE NÚMERO
APAREZCA EN TU HOJA DE RESPUESTAS
6.°
201500964
En tu hoja de respuestas hay un número subrayado, anótalo aquí:_________________, ese es tu
código; ingresa a www.instruimos.com y haz clic en RESULTADOS EN LÍNEA. Escribe tu código en
Estudiantes colegio y luego clic en enviar, encontrarás las calificaciones de esta prueba.
En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de
preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.
PRUEBA
N.º DE PREGUNTAS
MATEMÁTICAS
18
LENGUAJE
18
CIENCIAS NATURALES
18
CIENCIAS SOCIALES
18
INGLÉS
18
Total preguntas: 90
Tiempo disponible:
3:30 horas
Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean
necesarias, ya que al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de
respuestas para contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con
lápiz de mina negra número 2; cuando finalices debes entregarla para ser calificada.
Antes de iniciar la prueba debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y
el número del cuadernillo; luego, sigue las instrucciones impartidas por el encargado
de dirigir la prueba.
MATEMÁTICAS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
El moloch o diablo espinoso es un lagarto capaz de beber a través de su piel. Puede introducir las
patas en un charco y transportar agua a su boca a través de su cuerpo.
Pueden vivir 20 años y se encuentran en Australia. ¿Te gustaría conocerlo? ¡Anímate a investigar!
¡No te arrepentirás!
Lee con atención las siguientes proposiciones
I.
II.
1.
El moloch no puede vivir 20 años
Pueden vivir 20 años y se encuentran en Australia
La proposición II es compuesta, ya que
A.
B.
C.
D.
es una afirmación que comunica una idea verdadera o falsa
es una afirmación conformada por una sola oración gramatical
está conformada por dos proposiciones conectadas con la palabra “y”
es la negación de una proposición simple inicial
En un torneo matemático a nivel municipal se planteó el siguiente ejercicio que los participantes
debían responder lo más pronto posible.
5 + 16 ÷ 4 - 3 x 2 - 3
2. El resultado al realizar el ejercicio anterior es
A.
B.
C.
D.
3.
Julio paga mensualmente $52.000 por el servicio de Internet en su casa. En los 12 meses
del año paga en total
A.
B.
C.
D.
2
39
20
12
0
$624.000
$604.000
$520.000
$52.000
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PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
Se tiene la siguiente operación
128 x
34
5 A2
384
B 352
4. Los números ubicados en las posiciones
A.
B.
C.
D.
A
y
B
son respectivamente
3y8
8y3
1y4
4y9
Responde las preguntas 5 y 6 de acuerdo con la siguiente información.
Un programa geográfico arrojó la siguiente gráfica de una vecindad.
Carrera X
α
50°
Carrera Y
β
Carrera Z
Diagonal 4
5.
Calle B
¿Qué calles o carreras son paralelas entre sí?
A.
B.
C.
D.
6.
Calle A
La calle A y la carrera X
La carrera Y y la calle B
La carrera X y la carrera Z
La diagonal 4 con todas la carreras
El valor del ángulo beta (β) es
A.
B.
C.
D.
180°
130°
90°
50°
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3
Responde las preguntas 7 y 8 de acuerdo con la siguiente información.
Se hace una encuesta a los
estudiantes de sexto de un colegio
para averiguar de qué color prefieren
la camiseta que portarán en los
juegos intercolegiados. Después de
haber encuestado a 10 estudiantes
de cada sexto (6A, 6B y 6C), se
consignaron los resultados en la
siguiente tabla.
7.
Rojo
3
Azul
5
Negro
12
Blanco
10
rojo
azul
negro
blanco
La muestra que se tomó para elegir el color de la camiseta es
A.
B.
C.
D.
todos los estudiantes de sexto
todos los estudiantes del colegio
20 estudiantes de sexto
30 estudiantes de sexto
De un grupo de 1.000
personas, se realizó una
encuesta a 50 personas
elegidas al azar sobre
su té preferido, y estos
fueron los resultados:
9.
Cantidad de
estudiantes
El color con mayor frecuencia fue
A.
B.
C.
D.
8.
Color de
camiseta
Tipo de té
Número de
personas
Manzanilla
25
Romero
5
Jengibre
20
¿A cuántas personas se les realizó la encuesta?
A.
B.
C.
D.
5
20
25
50
Para una fiesta se van a repartir una serie de postres entre todos los presentes. Se sabe que en
la fiesta hay 4 salones cada uno con 4 mesas y en cada una hay 4 personas. A su vez los postres
vienen en 8 cajas con de a 8 platos cada una y en cada plato hay 8 postres. El número de postres
que le toca a cada persona se puede hallar con el cociente entre el total de postres y el total de
personas.
4
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10. La cantidad de postres que le tocó a cada
invitado es
A.
B.
C.
D.
4
6
8
12
11. Diego tiene que decidir rápidamente
cuántos lápices debe darles a sus 6
alumnos de forma que a todos les toque
la misma cantidad y que no sobre ningún
lápiz. Él decide repartir 204 lápices en
total. Esta decisión fue
A. acertada, porque 204 es divisible por
2 y por 3
B. errada, porque 204 no es divisible
por 6
C. acertada, porque 204 es divisible por
10
D. errada, porque 204 es un número
par
14. El número de días que deben transcurrir
para que se encuentren los tres es
A.
B.
C.
D.
10
15
20
30
Un ciclista en cuatro días de entrenamiento
recorrió las siguientes distancias:
Día
Distancia
Lunes
118 km
Martes
Miércoles
1.140 hm 185.000 m
Jueves
143 km
12. El organizador de una reunión desea saber
cuántas personas lograron asistir. Según
le informaron los meseros, la quinta parte
de los asistentes está bailando en parejas
y el total de asistentes está entre 3 y 5
decenas.
El total de asistentes es
A.
B.
C.
D.
35
40
45
48
Responde las preguntas 13 y 14 de acuerdo
con la siguiente información.
Camilo siempre asiste al gimnasio cada 2
días, Luis lo hace cada 3 días y Pedro cada
5 días. Por casualidad hoy lunes los tres
personajes estaban en el gimnasio y quedaron
en salir a pasear la próxima vez que todos se
encontraran.
13. El día del paseo será un
A.
B.
C.
D.
martes
miércoles
viernes
sábado
15. Los kilómetros que recorrió en total los
días lunes y miércoles son
A.
B.
C.
D.
303
1.968
18.618
185.118
Un prisma rectangular es un poliedro
cuya superficie está formada por dos
rectángulos iguales y paralelos llamados
bases y por cuatro caras laterales que son
también rectángulos paralelos e iguales
dos a dos.
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5
16. ¿Cuál de las siguientes plantillas, al
doblarse, forma un prisma rectangular?
A.
Carlos tiene cuatro rutas para ir desde su casa
al supermercado. Las longitudes de estas son:
B.
Ruta 1: 1,7 km
Ruta 2: 1.350 m
Ruta 3: 16 hm
Ruta 4: 24.500 cm
17. La diferencia en metros entre la ruta 1 y la
3 es
C.
A.
B.
C.
D.
10
100
1.350
1.540
A5
3
3
A1
A2
A3
A4
A6
D.
18. En la anterior plantilla se observan las
6 caras desdobladas de un cubo. El
perímetro de esta plantilla es
A.
B.
C.
D.
6
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34
42
57
62
LENGUAJE
EL CUENTO FANTÁSTICO
El cuento fantástico es la narración de la
realidad que mezcla elementos reales e
irreales, extraños e inexplicables, con la
intención de crear incertidumbre en el lector
mediante la intercalación entre una explicación
natural y una sobrenatural.
La temática: Los misterios que plantean el
hombre y su mundo son el punto de partida
del cuento fantástico. El autor narra un suceso
cotidiano que no tiene una explicación clara: el
tiempo, el espacio, los sueños, las dimensiones,
la muerte son los temas alrededor de los cuales
gira el desarrollo de las acciones.
El narrador: Elabora un relato verosímil al que
añade elementos extraños con la intención de
producir la duda y el suspenso, curiosidad y
miedo en el lector.
http://www.abc.com.py/articulos/el-cuentofantastico-1081113.html
TEXTO I
De los cuatro puntos cardinales del mundo
acudieron cuatro magos, convocados por
el rey para que pusieran coto a los sucesos
extraordinarios que enloquecían a los súbditos
y alteraban la estabilidad misma del reino.
Antes, debían probar sus poderes.
Fueron al patio, en cuyo centro había una gran
higuera. El primer mago cortó unas ramitas,
las convirtió en huesos y armó un esqueleto.
El segundo lo modeló con higos que se
convirtieron en músculos. El tercero envolvió
todo con una piel de hojas. El cuarto exclamó:
“Que viva”.
El animal, así creado, resultó ser un tigre,
que devoró a los cuatro magos. Probaron así
sus poderes, pero lejos de resolver el mal, lo
empeoraron, pues ahora el tigre, que había
huido al bosque, solía volver para comerse al
primero que encontrara. Los cazadores que
partieron en su búsqueda no lo hallaban o
sucumbían bajo sus garras.
El rey tenía una hija, famosa por su sonrisa.
Sonreía y desarmaba a todo el mundo.
Conmovida por la aflicción de su padre, la
princesa, sin avisarle, fue a amansar al tigre con
su sonrisa. Esa misma tarde, la amansadora
princesa y el ya amansado tigre regresaron al
palacio: la princesa adentro y su sonrisa, en la
cara del tigre.
Enrique Anderson Imbert
http://www.cuentosymas.com.ar/blog/el-reinoendemoniado/
Responde las preguntas de la 19 a la 22 de
acuerdo con el texto anterior.
19. Los personajes principales del cuento son
A.
B.
C.
D.
los magos y los cazadores
la princesa y el tigre
el rey y los magos
el tigre y los cazadores
20. Son fragmentos que dan cuenta de la
ficción presente en el texto, MENOS
A. el segundo lo modeló con higos que
se convirtieron en músculos
B. el tercero envolvió todo con una piel
de hojas. El cuarto exclamó: “¡Que
viva!”. El animal, así creado, resultó
ser un tigre
C. los cazadores que partieron en su
búsqueda no lo hallaban o sucumbían
bajo sus garras
D. esa misma tarde, la amansadora
princesa y el ya amansado tigre
regresaron al palacio: la princesa
adentro y su sonrisa, en la cara
del tigre.
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7
21. El narrador utilizado en el texto es externo, es decir, que no participa en las acciones. Esto
se comprueba por el hecho de que el texto está narrado
A.
B.
C.
D.
por un personaje omnisciente
en tercera persona
en primera persona
por el protagonista
22. Del final del texto puede decirse que
A.
B.
C.
D.
la princesa fue devorada por el tigre
la princesa pudo cazar al tigre
la princesa fue hechizada
el rey murió debido a su aflicción
TEXTO II
PODA INVERNAL
1. Cuando recuperó el sentido aún se encontraba en el jardín de la vieja mamá Tallow. Pareció
haber despertado de pie, pero fuera lo que fuera, lo que lo golpeó había provocado algo en
su visión. Podía ver, pero de una manera distinta a la de antes. Lo acosó el pánico de haber
sido terriblemente lastimado de alguna forma. No podía ni sentir ni mover la cara.
2. Quiso echar a correr, pero cuando intentó moverse descubrió que no podía hacerlo. Era como
si hubiera echado raíces en el sitio. De hecho, Simón no solo no podía mover los pies, parecía
también incapaz de mover cualquier parte del cuerpo. Pudo ver a través del prado hacia donde
había estado sentado anteriormente y tuvo la confusa conciencia de que había ramas a su
izquierda y a su derecha. Parecía estar atado a uno de los manzanos (…).
3. Se dio cuenta de que un pájaro se posaba en una de las ramas cercanas, pero sintió como si se
hubiera posado sobre su brazo desnudo. Pudo sentir con una aguda sensibilidad la punzada de
sus minúsculas garras mientras se deslizaba de lado, después dio un salto y corrió hasta el borde
de la rama. Sintió el agarre de sus pies como si estuviera sobre sus propios dedos, apretando
y aflojando mientras equilibraba el peso antes de salir volando cuando apareció la vieja mamá
Tallow.
4. Fue entonces cuando Simón comprendió la verdad de lo que había sucedido, aunque su mente
luchaba por aceptarlo. No estaba atado a un manzano. Él era un manzano.
Chris Priestley. Cuentos de terror de mi tío.
Responde las preguntas de la 23 a la 27 de acuerdo con el texto anterior.
23. “No podía ni sentir ni mover la cara”. La palabra subrayada en la frase es un sustantivo
A. derivado, porque se le ha agregado un sufijo para formar otra palabra que contiene su
significado
B. simple, ya que está constituida por una sola palabra que puede unirse a otra para
formar un sustantivo compuesto
C. primitivo, debido a que no permite ningún tipo de derivación
D. compuesto, porque se constituye a partir de la unión de dos palabras simples
8
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24. Los sustantivos derivados son aquellos que se originan de una palabra simple, es decir, que
se les ha agregado un sufijo con el fin de variar su significado. Son sustantivos derivados de
la palabra “cara”, MENOS
A.
B.
C.
D.
carón
carátula
caracol
careta
25. Las palabras subrayadas en el tercer párrafo son adjetivos determinativos
A.
B.
C.
D.
posesivos, ya que indican posesión o pertenencia de cosas
numerales, porque acompañan al sustantivo para indicar el lugar que ocupa
interrogativos, debido a que se anteponen al sustantivo con el fin de solicitar información
demostrativos, porque se anteponen al sustantivo para dar idea de la cercanía de
este con respecto al sujeto
26. La palabra subrayada en el segundo párrafo es un adjetivo indefinido, debido a que
A.
B.
C.
D.
indica que la cantidad del sustantivo al que se refiere, es imprecisa
expresa con exactitud la cantidad del sustantivo al que se refiere
le atribuye una característica al sustantivo que acompaña
señala una distancia específica con relación a un lugar
27. Los sustantivos simples están formados por una sola palabra que puede unirse a otra
para formar un sustantivo compuesto. De las siguientes palabras extraídas del texto, es un
sustantivo simple
A.
B.
C.
D.
sensibilidad
cuerpo
manzano
raíces
TEXTO III
Julio Verne, escritor francés considerado como el padre de la ciencia ficción moderna, nació el
8 de febrero de 1828 en Nantes (Francia). Desde sus años juveniles Verne demuestra poseer
inquietudes literarias, frecuenta los ambientes artísticos de Nantes y llega a estrenar una tragedia
en verso que, aun cuando no alcanza el éxito deseado, actúa como acicate para su vocación de
escritor.
Estudió leyes en París. De 1848 a 1863 escribió libretos de óperas y obras de teatro. En 1863
obtuvo su primer éxito con la publicación Cinco semanas en globo, una fantasía breve que preludia
su obra posterior.
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Verne despertó vivamente el interés por la ciencia y los inventos en el siglo XIX.
Documentaba sus fantásticas aventuras y predijo con asombrosa exactitud muchos
de los logros científicos del siglo. Habló de cohetes espaciales, submarinos,
helicópteros, aire acondicionado, misiles dirigidos e imágenes en movimiento,
mucho antes de que aparecieran estos inventos. Las obras de Verne han sido
llevadas al cine en numerosas ocasiones. La primera adaptación cinematográfica
fue Viaje a la Luna.
Hasta 1905, año de su muerte, Julio Verne dedicó la mayor parte de sus horas a la
redacción de sus obras, consiguió con ellas mantenerse en la cumbre de la fama
y la popularidad, traduciéndose sus novelas a muchos idiomas. Fueron sus años
dorados durante los que, sin embargo, continuó aplicándose al estudio de todas
las ramas del saber, llegando a adquirir así una cultura enciclopédica.
Tomado de: http://brainly.lat/tarea/1548904
Responde las preguntas de la 28 a la 32 de acuerdo con el texto anterior.
28. De acuerdo con el párrafo uno, puede decirse que
A.
B.
C.
D.
Julio Verne es el inventor de la ciencia moderna
la ciencia moderna tiene su origen en Francia
Julio Verne fue el creador de la literatura de ciencia ficción
la ciencia ficción moderna tuvo su origen en Francia el 8 de febrero 1828
29. De acuerdo con el texto, es un suceso para destacar en la vida de Julio Verne
A. el estreno de una tragedia en verso con la que no alcanza el éxito
deseado
B. su interés por conocer los inventos del siglo XIX
C. su graduación en París como doctor en leyes
D. su primer éxito con la publicación Cinco semanas en globo
30. El orden en el que aparece la información del texto anterior es
A. nombre del personaje y fecha de nacimiento – sucesos importantes de
su vida – fecha de muerte
B. estudios realizados por el personaje – fecha de nacimiento – fecha de
muerte
C. predicciones hechas por el personaje sobre futuros inventos – datos
sobre sus años juveniles – fecha de muerte
D. nombre del personaje y fecha de nacimiento – fecha de muerte – logros,
fracasos y sucesos relevantes de la vida del personaje
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31. Por las características que presenta el texto, este pudo haber sido escrito por
A. un cuentista, porque utiliza la estructura del cuento ―inicio, nudo y desenlace― para
relatar la vida y obra de Julio Verne
B. un periodista, puesto que informa sobre los principales aportes que hizo Julio Verne a
la ciencia del siglo XX
C. un poeta, debido a que el autor utiliza el verso y la rima para destacar los logros de Julio
Verne como escritor
D. un biógrafo, ya que relata algunos de los hechos más importantes de la historia de vida
de Julio Verne, desde su nacimiento hasta su muerte
32. De la información que aporta el texto sobre Julio Verne, es falso decir que
A.
B.
C.
D.
se interesó por la ciencia y los inventos del siglo XIX
Viaje a la Luna fue la primera de sus novelas que fue adaptada al cine
estudió leyes en Paris de 1848 a 1863
frecuentaba ambientes artísticos desde muy joven
LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
Algunas formas verbales no expresan la persona que realiza la acción (estado o proceso), estas
son las siguientes:
•
•
•
Infinitivo: regar, defender, compartir
Participio: amado, ofendido, nacido
Gerundio: saltando, esperando, pensando
Por ejemplo, las formas no personales regar, amado o saltando no reflejan, qué persona realiza la
acción. Sin embargo, las formas personales riego, amo o salto, indican que la persona que realiza
la acción es la primera del singular (el hablante).
Responde las preguntas 33 y 34 de acuerdo con la anterior información.
33. De acuerdo con la teoría, las formas no personales del verbo son
A.
B.
C.
D.
presente, pasado y futuro
modo, número y persona
tiempo, modo y número
infinitivo, gerundio y participio
34. En una de las siguientes oraciones puede identificarse el uso de verbos en gerundio
A. muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por páginas, publicando en
las redes sociales, o viendo videos en YouTube
B. el mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles
C. concebir un mundo en el cual “no estemos conectados”
D. no hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento tecnológico
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FUNCIONES DEL LENGUAJE
•
Función apelativa o conativa: En la función apelativa, el emisor envía un mensaje del
cual espera una respuesta, acción o reacción de parte de su receptor. Puede tratarse de
una pregunta o una orden. Podemos reconocerla en nuestra vida cotidiana, así como en la
publicidad o la propaganda política: “Vota verde”, “¿Hiciste la comida?”, “Dime”.
•
Función referencial, representativa o informativa: La función referencial, representativa o
informativa es aquella donde el emisor elabora mensajes relacionados con su entorno o con
objetos externos al acto comunicativo. Es el tipo de función característica de los contextos
informativos, o de los discursos científicos o enfocados en transmitir conocimiento. Ejemplos:
“El teléfono no sirve”, “Otra vez llueve”, “El fuego es producto de una combustión”.
•
Función emotiva, expresiva o sintomática: Tal como su nombre lo indica, la función
emotiva está enfocada en transmitir sentimientos, emociones, estados de ánimo o deseos:
“Qué bien me siento hoy”, “Te quiero”.
http://www.significados.com/funciones-del-lenguaje/
Responde las preguntas 35 y 36 de acuerdo con la información anterior y la siguiente
imagen.
35. La función apelativa del lenguaje se presenta en
A.
B.
C.
D.
la respuesta de Condorito a su sobrino Coné
la duda de Condorito frente a la pregunta que le hace su sobrino
la pregunta que le formula Coné a su tío Condorito
la seguridad de Condorito para responder la pregunta que le hace su sobrino
36. En la segunda viñeta el personaje expresa
A.
B.
C.
D.
12
inseguridad para responder
tranquilidad para hablar
emoción ante la pregunta
agrado por el tema de conversación
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CIENCIAS
NATURALES
a la siguiente información.
En un recipiente con agua se disponen dos
objetos de igual volumen y forma.
Las células vegetales tienen una estructura
particular que les da rigidez y las protege del
daño mecánico (como la fuerza que genera
el viento), además da soporte a los tejidos y
otras partes de la célula
39. Si el estado final de los dos objetos es
como se muestra en la gráfica, se puede
decir que
37. El número que representa la estructura
descrita anteriormente es
A.
B.
C.
D.
1
4
3
2
38. La estructura que lleva a cabo la función
descrita es
A.
B.
C.
D.
el citoplasma
las proteínas
la pared celular
el ADN
A. el objeto 1 tiene mayor densidad que
el objeto 2
B. el objeto 2 tiene mayor densidad que
el objeto 1
C. el objeto 2 tiene menor densidad que
el agua
D. el objeto 1 tiene igual densidad que
el agua
40. Si se desea medir el volumen de un objeto
irregular como una roca, el procedimiento
más práctico y exacto que se puede
realizar es
A. buscar formas simétricas en el objeto
y tratar de medirlas con una regla
B. comparar el volumen de la roca con
el de una caja de volumen conocido
C. partir la roca y tallarla hasta que
adquiera una forma regular para
poder medir el volumen
D. introducir la roca en un vaso aforado
con agua y ver el volumen de agua
que se desplaza
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13
De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas de la 41 a la 43.
El movimiento de un cuerpo puede clasificarse teniendo en cuenta diversas consideraciones,
por ejemplo, si pensamos en la trayectoria, el movimiento puede clasificarse como rectilíneo o
curvilíneo.
Dentro de los movimientos rectilíneos se puede hacer una clasificación aún más detallada si
consideramos la rapidez del cuerpo y esta es la clasificación del movimiento como uniforme o
uniformemente acelerado. Combinando las dos clasificaciones mencionadas, obtenemos dos
tipos de movimientos que son el movimiento rectilíneo uniforme (M. R. U.) y el movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado (M. R. U. A.). En el M. R. U. un cuerpo, dependiendo de cómo
cambie de posición, recorre distancias iguales en tiempos iguales; en cambio, en un movimiento
uniformemente acelerado un cuerpo en tiempos iguales recorre distancias cada vez mayores si
el movimiento es acelerado y cada vez menores si el movimiento es retardado (desacelerado).
Ahora si consideramos la rapidez, en el M. R. U. esta permanece constante, es decir, no cambia;
mientras que en el M. R. U. A. la rapidez varía uniformemente, es decir, en tiempos iguales
aumenta o disminuye en cantidades iguales, dependiendo de si el movimiento es acelerado o
retardado.
Se desea analizar la siguiente situación considerando la información anterior. Por un tramo recto
de autopista van cuatro autos como se muestra en la figura.
En la siguiente tabla se registra el movimiento de los autos 1 a 4, a medida que avanzan sobre la
autopista.
t(h)
0
1
2
3
4
Auto 1
x1(km)
0
2
4
6
8
Auto 2
x2(km)
0
0,5
2
4,5
6
Auto 3
x3(km)
0
3
6
9
12
Auto 4
x4(km)
0
1
4
9
16
Tabla 1.
41. El auto que mayor distancia recorrió en la primera hora (t = 1 h) es el auto
A.
B.
C.
D.
14
1
2
3
4
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42. El auto que posee una mayor aceleración
es el auto
A.
B.
C.
D.
1
2
3
4
43. De acuerdo con la tabla, es correcto
afirmar que después de tres horas (t = 3
h) los autos que han recorrido la misma
distancia son los autos
A.
B.
C.
D.
1y2
2y3
2y4
3y4
46. El tipo de transporte en Y se realiza
La esterilización es un proceso para la
conservación de los alimentos que utiliza
las altas temperaturas para eliminar los
microorganismos que se encuentren en
alimentos, implementos de laboratorio o
implementos médicos.
A. sin gasto de energía
B. en contra del gradiente
concentración del soluto
C. con producción de energía
D. a
favor
del
gradiente
concentraciòn del soluto
44. Para evitar que los implementos
esterilizados
adquieran
nuevos
microorganismos se deben mantener
alejados del aire y el contacto humano
porque
con la siguiente información.
A. el aire y las manos contienen bacterias
B. el aire causa que los implementos se
enfríen
C. las
manos
causan
que
los
implementos se calienten
D. el aire y las manos están llenos de
grasas
de
de
En la siguiente situación se tiene una célula
sumergida en una solución. La célula tiene
una capa doble de fosfolípidos que solo
permite el paso de agua.
45. La pasteurización es un método para
conservar los alimentos desarrollado por
primera vez en el siglo XVIII por Luis
Pasteur: mediante un experimento, llevó
la cerveza y el vino a una temperatura de
44 °C, y observó que las dos bebidas se
conservaban durante mucho más tiempo.
Así pues, se puede decir que en este
proceso las altas temperaturas ayudan a
47. Teniendo en cuenta los conocimientos
sobre ósmosis el _______________
A. reducir la población de bacterias en
las bebidas
B. darles un sabor más dulce a las
bebidas
C. enfriar las bebidas para el consumo
humano
D. aumentar la población de bacterias
en las bebidas
A. solvente entra porque hay más
fuera que dentro de la célula
B. soluto entra porque hay más fuera
que dentro de la célula
C. solvente sale porque hay más
dentro que fuera de la célula
D. soluto sale porque hay más dentro
que fuera de la célula
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15
Cuando se tienen células en un medio acuoso con determinada concentración se puede clasificar en
tres tipos de medios, así:
1.
2.
3.
Medio hipotónico: cuando la concentración es menor en el medio que dentro de la célula.
Medio isotónico: cuando la concentración en el medio es igual a la concentración dentro de
la célula.
Medio hipertónico: cuando la concentración en el medio es mayor que dentro de la célula
48. La célula que nos fue presentada en el montaje está en un medio
A.
B.
C.
D.
hipotónico
isotónico
hipertónico
indeterminado
Responde las preguntas de la 49 y 50 de acuerdo con la siguiente información.
Las mezclas se pueden dividir en homogéneas cuando solo se distingue una fase y heterogéneas
cuando se observan los elementos que la constituyen.
49. Si se desea elaborar una mezcla homogénea se puede
A.
B.
C.
D.
mezclar agua con sal
mezclar aceite y agua
adicionar aceite a la sal
calentar agua hasta hervir
50. En la anterior imagen se muestra una mezcla heterogénea porque
A.
B.
C.
D.
16
se observan dos fases diferentes: aceite y agua
es evidente como se mezclan el agua y el aceite
el aceite transforma el agua en grasa
las dos sustancias se disuelven fácilmente
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51. Atendiendo al criterio de sus posibilidades de recuperación y regeneración, los recursos
naturales pueden ser
A.
B.
C.
D.
renovables y no renovables
renovables e hídricos
orgánicos y no renovables
hídricos y orgánicos
52. Las fuentes de energías no renovables son aquellas que no se regeneran o lo hacen a un
ritmo más lento que el de su consumo, aquí están los combustibles fósiles como el petróleo,
gas natural y el carbón; la desventaja que se tendría al utilizar estas fuentes de energía es
A.
B.
C.
D.
que se pueden almacenar y transportar
su alta calidad energética aprovechable
que ocasionan problemas medioambientales
liberan una enorme cantidad de energía
Con base en la siguiente información, responde las preguntas 53 y 54.
Se suele creer que peso y masa es lo mismo, pero esto es un error. El peso es una fuerza que
ejerce la Tierra sobre los cuerpos y se expresa en newtons (N). La masa es la cantidad de materia
expresada en kg que se asigna a los objetos. Entonces, el peso es el producto de la masa por la
aceleración de la gravedad y se calcula:
P=mxg
m: masa
g: gravedad
La gravedad es la aceleración con la que caen todos los objetos. La gravedad tiene siempre un
mismo valor de 9,8 m/s2 en las cercanías de la Tierra.
53. El peso de un objeto de masa 5 kg está dado por la expresión
A.
B.
C.
D.
P = 5 kg x 9,8 m/s2
P = 5 g x 9,8 N
P = 5 N x 9,8 kg
P = 5 N x 9,8 N
54. A medida que aumenta la masa de un objeto, podemos decir que su
A.
B.
C.
D.
gravedad aumenta
peso aumenta
peso disminuye
gravedad disminuye
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17
CIENCIAS
SOCIALES
Resuelve las preguntas de la 55 a la 58 teniendo en cuenta el siguiente texto.
Las ciencias sociales son las disciplinas que se encargan de estudiar los distintos aspectos de
la vida y existencia del hombre. Entre estos aspectos encontramos la economía, la política, la
sociedad, la historia, las comunicaciones, etc. Existen diversas profesiones que se encargan de
estudiar cada uno de estos aspectos de la humanidad, tales como el derecho, el periodismo, las
ciencias políticas, la filosofía, etc.
Entre estas ciencias se presentan relaciones estrechas, ya que la combinación entre
conocimientos de cada disciplina arroja resultados más acertados respecto a las distintas
formas de vida que la humanidad desarrolla. Por ejemplo, los economistas utilizan la historia
para conocer las crisis financieras antiguas y tener mejores puntos de vista para analizar
las crisis que ocurren hoy en día. A su vez, un historiador puede aprender sobre teorías
económicas para explicar de forma más acertada hechos históricos importantes como algunas
de las causas de la Segunda Guerra Mundial, por ejemplo.
55. Una profesión que pertenece a las ciencias sociales es la
A.
B.
C.
D.
ingeniería civil
historia
biología
astronomía
56. De acuerdo con el texto, podemos deducir que
A.
B.
C.
D.
18
la Segunda Guerra Mundial ocurrió por causas políticas
solo debería existir una ciencia social única
para el hombre solo importa la economía
la mezcla de conocimientos entre ciencias arroja mejores resultados
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57. De las ciencias sociales podemos afirmar que, EXCEPTO
A.
B.
C.
D.
se encargan de estudiar al hombre en todas sus dimensiones
analizan las diferencias culturales y políticas del hombre
los animales tienen relaciones políticas conflictivas
estudian las formas de vida del hombre en sociedad
58. Según el texto, un economista puede ayudarse de la historia para
A.
B.
C.
D.
entender las crisis económicas antiguas
tener más dinero
cambiar el pasado de la economía
gobernar mejor el país
CUIDADO DEL ENTORNO
Las ciudades donde vivimos se encuentran rodeadas de zonas naturales como bosques,
montañas y lagos, hogar de diversas especies animales y vegetales que son importantes para
nuestra existencia, ya que como seres vivientes requerimos de agua, aire y alimentos sanos. Sin
embargo, los excesos de empresas en la explotación de recursos naturales como petróleo, oro,
gas. etc., generan daños irreparables a los ecosistemas, contaminando ríos y talando árboles, lo
que trae como consecuencia la muerte o desplazamiento de las especies animales a las ciudades
donde son capturadas o cazadas por el hombre por considerarlas peligrosas, como es el caso de
pumas, jaguares y serpientes.
Por lo anterior, debemos ser conscientes de los productos que compramos y utilizamos y de
cómo manejamos los desperdicios. Así mismo, debemos crear conciencia y cuidado por las zonas
naturales únicas que tenemos, ya que son para nuestro disfrute y son el hogar de múltiples
especies de animales y de plantas.
59. Uno de los factores que destruyen el medio ambiente es
A.
B.
C.
D.
la conservación de zonas naturales
el cuidado de las especies animales
la explotación excesiva de oro y petróleo
la creciente de un río
201500964
19
60. Un acto con el cual contribuimos al cuidado del medio ambiente desde casa es
A.
B.
C.
D.
no comprando gasolina ni madera, así se salvan los animales salvajes
reutilizar envases o empaques para cosas útiles como las tareas de la escuela
dejando la llave del agua abierta sin ningún control mientras nos lavamos los dientes
leer cuentos e historias sobre animales salvajes de los bosques
61. El reciclaje es importante para preservar las zonas naturales porque
A.
B.
C.
D.
evitamos que se contaminen ríos y bosques
fomentamos el consumo y producción de contaminantes
las empresas explotarán más recursos naturales
ganaremos dinero vendiendo el material para reciclar
62. La sobreexplotación de recursos naturales destruye las zonas naturales porque
A. perecen animales y plantas debido a la tala de árboles y contaminación de fuentes
de agua
B. los animales deben desplazarse a las ciudades donde son sacrificados por el hombre
C. las empresas necesitan dinero y requieren explotar el medio ambiente
D. sin oro y carbón no podemos vivir, por lo tanto necesitamos los recursos que nos
proporcionan los bosques
63. Una emergencia ambiental ocurre cuando hay un accidente que pone en peligro la vida
de diversas especies animales y vegetales de forma masiva. Podría considerarse una
emergencia ambiental
A.
B.
C.
D.
la explosión de un conducto de gas en un barrio
la prohibición de extracción de oro en páramos y bosques
la extracción de oro de forma artesanal
un accidente que pone en peligro la vida de diversos animales
MESOPOTAMIA
Los zigurats
Los zigurats eran enormes templos dedicados a los dioses en la antigua Mesopotamia. Para los
habitantes de este territorio, eran una torre que les permitía comunicarse con el mundo celestial
de los dioses. No muy distintos de los rascacielos modernos o de las catedrales medievales,
20
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los zigurats de la antigua Mesopotamia dominaban la silueta de las grandes ciudades. Como
focos visibles desde lejos de un país tan llano como el de los ríos Tigris y Éufrates, estas torres
escalonadas representaban no solo el poderío y el esplendor de la ciudad y su príncipe, sino
también la eminencia y grandeza de su dios patrón. El nombre «zigurat» deriva del verbo acadio
zaqaru, que significa literalmente «construir en alto»; se trata, pues, de una palabra meramente
descriptiva que no nos revela nada del significado y la función verdadera de estos singulares
edificios. A pesar de las fabulosas imágenes que existen, tanto en la literatura como en el arte,
sobre la famosa torre de Babel (el gran zigurat de la ciudad de Babilonia, dedicado al dios Marduk),
no se ha encontrado ningún zigurat de forma íntegra y completa.
Texto tomado de : http://www.historiaantigua.es/articulos/ziguratur/ziguratur.html
64. Los zigurats en Mesopotamia eran
A.
B.
C.
D.
templos enormes dedicados a los dioses
casas gigantes donde se adoraba a los dioses
grandes cúpulas donde vivían los dioses
terrenos dedicados a los dioses
65. De acuerdo con el texto, se puede afirmar que en la antigua Mesopotamia
A. los ríos Éufrates y Tigris fueron los elementos esenciales para el desarrollo de las
civilizaciones del Medio Oriente
B. las creencias religiosas eran parte vital de la existencia de los pueblos, cuyos símbolos
de poder y prestigio eran los zigurats
C. el dios Marduk era la deidad que se adoraba a lo largo y ancho de los distintos pueblos
ubicados en Mesopotamia
D. los pueblos de Asiria y Babilonia constituyeron los mayores imperios que existían en
Mesopotamia
El antiguo Egipto
La religión
Para los egipcios la religión era muy importante. Creían en algunos dioses con forma humana y
en otros con partes humanas y de animales. Horus, con cabeza de halcón y cuerpo de hombre,
era el dios de los cielos, el sol naciente y los espacios vacíos, era el dios de los faraones. Osiris,
el sol poniente, presidía el juicio a los muertos.
Texto tomado de: http://www.elhistoriador.com.ar/aula/antigua/egipcios.php
66. Según las creencias religiosas de los egipcios, se puede afirmar que estas eran de carácter
A.
B.
C.
D.
monoteísta, puesto que adoraban varios dioses
politeísta, puesto que adoraban varios dioses
politeísta, ya que creían en un solo dios
monoteísta, ya que creían en un solo dios
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21
Organización social
La sociedad egipcia se puede representar muy bien con una pirámide. En la cúspide estaba el
faraón, rey y dios a la vez. Tenía todo el poder y el pueblo lo adoraba pero también le tenía miedo.
Por debajo se ubicaron los funcionarios del gobierno, que vivían con el faraón y gozaban de
grandes riquezas y privilegios. Le seguían los artesanos y comerciantes, que conformaban una
especie de clase media. En la base de esta pirámide imaginaria podemos ubicar a los campesinos,
que eran considerados libres pero tenían que trabajar, además de sus tierras (repartidas por el
Estado), las tierras de los funcionarios y del faraón. Como si esto fuera poco, pagaban fuertes
impuestos y participaban, junto a los esclavos, en las grandes construcciones como las pirámides
y los templos.
texto tomado de: http://www.elhistoriador.com.ar/aula/antigua/egipcios.php
SOCIEDAD
La organización social de Egipto era de
carácter estricto y se presentaba
estructuralmente de acuerdo con el
rango de poder.
Faraón
Sacerdotes, médicos
y escribas
Soldados
Canteros, mineros
y agricultores
Esclavos
http://es.slideshare.net/ViviCamilaJara/civilizacin-egipcia-8610417
67. Al máximo gobernante de Egipto se le conocía como
A.
B.
C.
D.
presidente
faraón
emperador
dictador
68. Lee y analiza las siguientes afirmaciones
22
I.
II.
El faraón era el mayor gobernante de la cultura egipcia
La sociedad egipcia presentó una estructura de poder jerarquizada
A.
B.
C.
D.
I y II son verdaderas
I es verdadera y II es falsa
I y II son falsas
I es falsa y II es verdadera
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Antigua China
Economía
La economía de la civilización china en su origen se fortaleció con el dominio del cultivo de arroz
en el río Yangtzé y el comienzo de la domesticación de animales. Posteriormente, su economía
se basaba en el trueque de productos a través de las redes de ciudades que existían. Con el
descubrimiento del trabajo de los metales se comienza a utilizar la metalurgia, creando armas y
herramientas de bronce que también se intercambian con otras culturas. Finalmente se generaliza
el uso del dinero y se empieza a utilizar el papel moneda.
69. La economía de la civilización china se fortaleció con el dominio del cultivo de
A.
B.
C.
D.
arroz
caña de azúcar
cacao
maíz
70. A partir de la información anterior podemos afirmar que uno de los principales inventos de la
civilización china en cuanto al desarrollo de la economía en todo el mundo fue el
A.
B.
C.
D.
de la imprenta
del cultivo de arroz
de los radiotransmisores
de los billetes
Cultura
La civilización china alcanzó un altísimo desarrollo cultural y ello se manifestó en diversos ámbitos.
Uno de los elementos más importantes de la cultura china fue su lengua y su sistema de escritura,
los que actuaron como catalizadores de la unidad étnica de los pueblos del territorio chino. El
sistema de escritura se basaba en signos ideográficos y durante el gobierno del emperador Qin
Shi Huang, se unificaron los diversos sistemas locales, permitiendo la existencia de un sistema
de escritura universal para toda la civilización.
71. Uno de los aspectos que ayudó a unificar a los diferentes grupos del territorio chino fue
A.
B.
C.
D.
la política
el idioma
la religión católica
las artes marciales
Ten en cuenta las siguientes afirmaciones
I.
II.
El emperador Qin Shi Huang determinó que en todo el territorio chino se hablara el
mismo idioma
China fue una de las civilizaciones menos avanzada de Asia durante la antigüedad
72. De lo anterior es correcto afirmar que
A.
B.
C.
D.
I es incorrecta y II es correcta
I y II son correctas
I es correcta y II es incorrecta
I y II son incorrectas
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23
INGLÉS
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS
73. My baby sister has black skin.
A.
B.
C.
D.
B.
C.
D.
B.
C.
D.
74. Jack is a slim man.
A.
75. Are you getting sick?
A.
24
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76. Four thousand one hundred ninety-eight.
A.
498
B.
C.
D.
1191 4198
48
DIÁLOGOS INCOMPLETOS
John: Summer is 77 too quickly.
Susan: I 78 , I wish vacations lasted longer.
John: I am 79 of taking this year off and travel around Europe.
Susan: Do you think your parents will allow it?
77.
78.
A.
B.
C.
D.
79.
A.
B.
C.
D.
excursion
pass
passing
passes
A.
B.
C.
D.
right
knew
know
known
thinks
thinking
think
thought
CONSTRUCCIÓN DE PÁRRAFOS
80.
1.
2.
3.
4.
physical characteristics.
you are looking at their
hair, nose, skin or figure
When you look at someone’s
A.
B.
C.
D.
3, 4, 2, 1
1, 2, 3, 4
4, 2, 3, 1
4, 3, 2, 1
201500964
25
81.
1.
2.
3.
4.
GameCube. He was very upset.
an Xbox and instead he got a
My cousin wasn’t happy with
his christmas present. He wanted
A.
B.
C.
D.
3, 4, 2, 1
3, 4, 1, 2
3, 2, 4, 1
3, 1, 4, 2
82.
1.
2.
3.
4.
eat hot chicken soup. Other people
What can you do for a cold? Many people
juice and milk and rest in bed.
drink hot water with red pepper, sugar, lemon
A.
B.
C.
D.
2, 1, 4, 3
3, 1, 2, 4
1, 4, 2, 3
3, 4, 1, 2
TEXTOS INCOMPLETOS
A cardinal number tells “how many.” 83 numbers are also known as “counting numbers”,
because they show 84 .
Ordinal numbers tell the order of things in a set. 85 numbers do not show quantity. They show
position. A nominal 86 identifies something - a telephone number, a player on a team.
83.
84.
A.
B.
C.
D.
26
Ordinal
Cardinal
Nominal
Natural
201500964
85.
A.
B.
C.
D.
quantity
positión
quality
category
86.
A.
B.
C.
D.
Ordinal
Cardinal
Nominal
Natural
A.number
B. fraction
C.addition
D.substraction
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Come to Rivervale Community Center
Do you like to learn new languages? Spanish and French language classes
are starting.
Do you need a new hobby? Maybe Photography or Web Page Design is for
you. Can’t cook? Try our Chinese Cooking class. All classes begin next week.
Do you enjoy sports or need some exercise? The swimming pool is open
every day. Play basketball or volleyball in the gym in the evenings. And on
Saturdays, we have hiking trips.
The ABC “Community Center is for people of all ages, from 9 to 90! We are
open Monday to Saturday from 8:00 a.m. to 10 p.m.
Come to check us out!
87. What classes can you take?
A.
B.
C.
D.
photography / play guitar
French cooking / English cooking
furniture design / shoes design
language classes / photography
88. When is the Community Center Open?
A.
B.
C.
D.
9 a.m. to 9 p.m. / Monday to Saturday
every day / every night
89. What sports can you play or do?
A.
B.
C.
D.
soccer / riding a bike
basketball / swimming
golf / chess
horseback riding / do gymnastics
90. What are the ages for visiting this community?
A.
B.
C.
D.
9 to 90
4 to 40
10 to 50
20 to 60
201500964
27

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