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V Jornada de Innovación Docente
“Innovar para crecer, crecer para innovar”
Palacio de Congresos “Conde Ansúrez”
12 de diciembre 2013
NUESTRO MONTE
(Grado en Ingeniería Forestal y del Medio Natural)
4
RESULTADOS
• OPTIMIZAMOS recursos y espacios
• proyecto INTEGRAL de evaluación y
gestión forestal
Aprendiendo en el monte,
• APRENDEMOS UNOS DE OTROS
Aprendiendo del monte
Diagnóstico del medio natural
un monte ESTUDIO
3b
3a un monte ESCUELA
• proyecto PERSONAL del
estudiante
• LIBERTAD de elección
Definición unidades hidrológicas
• simulador de BOSQUE REAL
• aula/laboratorio de TODAS las
asignaturas
3
DESARROLLO
1 el DESAFÍO
estrategia DIDÁCTICA
2
• aprendizaje basado en PROYECTO
(ABP)
• CONECTIVIDAD transversal y vertical
de las asignaturas: botánica, dasometría,
repoblaciones, selvicultura, hidrología,
ecología, climatología, edafología
• introducir el MONTE en el AULA
• evitar SOLAPAR asignaturas
• aflorar conocimiento TEÓRICO
hacia experiencia PRÁCTICA
¡A la puerta de casa!
El monte,
un laboratorio para todos
Diagnóstico procesos erosivos
José A. Reque ([email protected]), Joaquín Navarro ([email protected])
Belén Turrión, Olga López, César Ruipérez, José Mª Arco, Fermín Garrido,
Eliecer Herrero, Pilar Zaldívar