PARDO GUIJARRO, MARIA JESUS

 CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA) – Extensión máxima: 4 PÁGINAS
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11/12/2015
Fecha del CVA
Parte A. DATOS PERSONALES
Nombre y apellidos
María Jesús Pardo Guijarro
DNI/NIE/pasaporte
Edad
Researcher ID
Núm. Identificación del investigador
Código Orcid
0000-0001-5789-2204
A.1. Situación profesional actual
Organismo
Universidad de Castilla-La Mancha
Dpto./Centro
Dpto. de Psicología / Facultad de Educación de Cuenca
Edificio Fray Luis de León. Campus Universitario, s/n. 16071
Dirección
Cuenca
969179100Teléfono
correo electrónico [email protected] Ext. 4706
Categoría profesional Profesora Ayudante Doctora
Fecha inicio 13/06/2014
Espec. cód. UNESCO 6102
Psicología de la educación, Trastornos de aprendizaje y desarrollo,
Palabras clave
Rendimiento académico, Calidad de vida, Actividad física.
A.2. Formación académica (título, institución, fecha)
Licenciatura/Grado/Doctorado
Universidad
Doctorado Internacional en
Universidad de Castilla-La Mancha
estudios sociosanitarios
Diplomada en Maestra en
Universidad de Castilla-La Mancha
Educación Especial
Licenciada en
Universidad de Castilla-La Mancha
Psicopedagogía
Diplomada en Maestra en
Universidad de Castilla-La Mancha
Audición y Lenguaje
Año
2013
2006
2005
2003
A.3. Indicadores generales de calidad de la producción científica (véanse instrucciones)
- Nº de tesis dirigidas: Dirección de una tesis doctoral (actualmente está depositada y su
defensa será en enero-febrero de 2016).
- Citas totales: 23 citas (Scholar Google).
- Publicaciones totales en primer cuartil (Q1): Dos publicaciones.
- Doctorado con mención internacional (calificación: Sobresaliente Cum Laude).
- Premio de investigación en el ámbito sociosanitario a mi proyecto de DEA “Calidad de vida
relacionada con la salud en escolares sordos de Castilla-La Mancha”. V edición de los
premios de investigación del Centro de Estudios Sociosanitarios de Cuenca-UCLM
(17/12/2008).
Parte B. RESUMEN LIBRE DEL CURRÍCULUM (máximo 3500 caracteres, incluyendo
espacios en blanco)
Formación: doctora internacional por la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) (2013).
Licenciada en Psicopedagogía (UCLM, 2005). Diplomada en Maestra especialista en Audición
y Lenguaje (UCLM, 2003). Diplomada en Maestra especialista en Educación Especial (UCLM,
2006).
Docencia: profesora invitada y conferenciante en la Facultad de Ciencias de la Educación y
Humanidades y en la Facultad de Educación de Cuenca (UCLM, 2002-2006). Profesora
asociada en la Facultad de Educación de Cuenca (UCLM, 2006-2008). Profesora ayudante
en la Facultad de Educación de Cuenca (UCLM, 2008-2014). Profesora ayudante doctora en
la Facultad de Educación de Cuenca (UCLM, 2014-actualidad).
Gestión: Vicedecana de Extensión Universitaria y Alumnos en la Facultad de Educación de
Cuenca (UCLM, 2014-actualidad). En años anteriores, también he sido: tutora de grupo,
miembro de la Junta de Centro, Coordinadora del módulo "Dificultades de aprendizaje y
trastornos del desarrollo", miembro de la Comisión de Garantía de la Calidad del Centro como
Responsable de apoyo a los estudiantes y de gestión de quejas, reclamaciones y sugerencias,
Coordinadora de curso (4º-Grado en Maestro en Educación Infantil), y Vicesecretaria del
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Centro. También he dirigido varios trabajos fin de grado (TFG) y un trabajo fin de master
(TFM). He sido miembro de tribunal de evaluación de TFG y TFM.
Investigación: Codirección de una tesis doctoral. Miembro del equipo investigador de dos
proyectos de investigación de ámbito nacional (diseño, recogida de datos, trabajo de campo
y redacción de publicaciones). Autora de varias publicaciones en revistas con factor de
impacto. Asistencia a diversos congresos de investigación. Participación en otros proyectos
de investigación autonómicos y nacionales. Premio de investigación por mi proyecto de DEA
(UCLM, 2008). Estancias de investigación de trece semanas en Deafness, Cognition and
Language Research Centre (University College London, 2012), y otra de nueve semanas en
la Facultat de Filosofía i Ciencies de l’Educacio de Valencia (Universitat de Valencia, 2015).
Experiencia profesional: administrativo e intérprete de lengua de signos española (LSE) en
la Confederación Estatal de Personas Sordas (Madrid, 3 años), interprete de LSE en la
Asociación Cultural de Sordos de Cuenca (5 años), Orientadora, Maestra de Audición y
Lenguaje y Maestra de Educación Especial en dos colegios concertados de Cuenca (3 años).
Parte C. MÉRITOS MÁS RELEVANTES (ordenados por tipología)
C.1. Publicaciones
- Martínez-Vizcaíno V, Mota J, Solera-Martínez M, Notario-Pacheco B, Arias-Palencia N,
Cañete García-Prieto J, González-García A, Álvarez-Bueno C, Sánchez-López M, on
behalf of the MOVI-KIDS group (42/2). 2015. Rationale and methods of a randomised
cross-over cluster tiral to assess the effectiveness of MOVI-KIDS on preventin obesity in
pre-schoolers. BMC Public Health, 15:176-184. (FI: 2.264, Q2).
- Sánchez-López M, Pardo-Guijarro MJ, Gutiérrez-Díaz del Campo D, Silva P, MartínezAndrés M, Gulías-González R, Díez-Fernández A, Franquelo-Morales P, MartínezVizcaíno V, and on bejalf of the Movi-Kids group. 2015. Physical activity intervention
(Movi-Kids) on improving academic achievement and adiposity in preschoolers with or
wthout attention deficit hyperactivity disorder: study protocol ofr a fandomized controlled
trial. Trials, 16:456-465. (FI: 1.731, Q3).
- Pardo-Guijarro MJ, Martínez-Andrés M, Notario-Pacheco B, Solera-Martínez M, SánchezLópez M, Martínez-Vizcaíno V. 2015. Self-reports versus parental perceptions of healthrelated quality of life of deaf children and adolescents. J Deaf Stud Deaf Edu; 20:275-282.
(FI: 1.625, Q1).
- Cerrillo-Urbina AJ, García-Hermoso A, Sánchez-López M, Pardo-Guijarro MJ, SantosGómez JL, Marínez-Vizcaíno V. 2015. The effects of physical exercise in children with
attention deficit hyperactivity disorder: a systematic review and meta-analysis of
randomized control trials. Child Care Hlth Dev; 1-10. (FI: 1.692, Q3).
- Serrano-López P, Sánchez-López M, Pardo-Guijarro MJ, Gaspar-López-Roldan, P. 2015.
Estudio sobre la educación para la salud en los centros de Educación Secundaria de
Albacete en 2014. Aten Prim; 1-2. (FI: 0.953, Q3).
- Torrijos-Niño CE, Martínez-Vizcaíno V, Pardo-Guijarro MJ, Cañete-GarcíaPrieto J, AriasPalencia NM, Sánchez-López N. 2014. Physical fitness, obesity, and academic
achievement in schoolchildren. J Pediatr; 165: 104-109. (FI: 3.790, Q1).
- Pardo-Guijarro MJ, Woll B, Moya-Martínez P, Martínez-Andrés M, Cortés-Ramírez EE,
Martínez-Vizcaíno V. 2013. Validity and reliability of the spanish sign language version of
the kidscreen-27 health-related quality of life questionnaire for use in deaf children and
adolescents. Gac Sanit; 27(4): 318-324. (FI: 1.186, Q3).
- Pardo-Guijarro MJ (2013). Validez y fiabilidad del KIDSCREEN-27 en lengua de signos
española para medir la calidad de vida de los escolares sordos. (Tesis doctoral). Cuenca:
Universidad de Castilla-La Mancha. (Disponible en http://hdl.handle.net/10578/5454).
- Martínez-Andrés M, García-López U, Gutiérrez-Zornoza M, Rodríguez-Martín B, PardoGuijarro MJ, Cortés-Ramírez EE, Sánchez-López M, Martínez-Vizcaíno V. 2012. Barriers,
facilitators and preferences for the physical activity of school children. Rationale and
methods of a mixed study. BMC Public Health; 12: 785-790. (FI: 1.434, Q2).
- Pardo MJ, Martínez V. (2012). Calidad de vida relacionada con la salud en escolares
sordos de Castilla-La Mancha. En Fundación CNSE (Ed.), Estudios sobre la lengua de
signos española: hacia la normalización de un derecho lingüístico y cultural (pp. 389-400).
Madrid: Ediciones UNED. (ISBN: 978-84-362-6270-4).
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Bodoque AR, Muelas M, Pardo MJ. (2011). Tablero específico de comunicación: ámbito
educativo y ámbito sanitario (TABLECO). En Pérez MC y Gázquez JJ (Coords.),
Envejecimiento y demencia: un enfoque multidisciplinar (pp. 415-418). Almería: Editorial
GEU. (ISBN: 978-84-9915-452-7).
Gutiérrez Zornoza M, Notario Pacheco B, Martínez Vizcaíno V, Monereo Ortiz F, Pardo
Guijarro MJ, Rodríguez Reinado C, Santos Recuenco E, Solera Martínez M, Valencia
Soriano L, Vázquez Cañete AI (2009). Violencia domestica contra las mujeres en la
prensa escrita. Cuenca: Universidad de Castilla-La Mancha. (ISBN: 978-84-8427-654-8).
C.2. Proyectos
1) TÍTULO: INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS SOCIOSANITARIOS (IP: Vicente J. Martínez
Vizcaíno)
Entidad financiadora: Ayudas para la financiacion de grupos de investigacion de la
Universidad Castilla-La Mancha (UCLM). (Convocatoria tipo: 09002).
Entidad: Centro de Estudios Sociosanitarios (CESS) – UCLM. Fecha: desde 01/01/2015;
hasta 31/12/2015 (12 meses).
Aportación: Miembro del grupo de investigación “Investigación en estudios sociosanitarios”.
Miembro de la sección “Investigación en estudios sociosanitarios” de este grupo de
investigación. Miembro de la sección de investigación "Estudios sociosanitarios" del Centro
de investigación “Centro de Estudios Sociosanitarios”.
2) TÍTULO: EFECTIVIDAD DE UNA INTERVENCIÓN DE ACTIVIDAD FÍSICA PARA
PREVENIR LA OBESIDAD Y MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN NIÑOS
CON Y SIN RIESGO DE TDAH (IP: Mairena Sánchez López)
Entidad financiadora: Instituto de la Salud Carlos III (Convocatoria tipo: 09002).
Entidad: CESS – UCLM. Fecha: desde 01/01/2013; hasta 31/12/2015 (36 meses).
Aportación: diseño del proyecto, elaboración de sesiones y cuestionarios, entrenamiento.
Contacto, cartas, reuniones y sorteo centros escolares. Elaboración de material informativo y
reunión con las familias. Elaboración de hoja de registro, bases de datos, mediciones y
entrada de datos. Analisis de datos. Publicaciones y congresos. E-book. Informe final.
3) TÍTULO: ADAPTACIÓN DEL INVENTARIO DE DESARROLLO COMUNICATIVO (CDI)
DE MCARTHUR-BATES A LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA (IP: Isabel
R.Rodríguez Ortiz)
Entidad financiadora: Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía
(Convocatoria tipo: 09002).
Entidades: Universidad de Sevilla, UCLM, Universidad Autónoma de Madrid, Equipo
Específico de Discapacidad Auditiva (Comunidad Autónoma de Madrid), Fundación CNSE.
Fecha: desde 26/03/2013; hasta 26/03/2016 (36 meses).
Aportación: Diseño del proyecto, recogida de datos, análisis de los datos, elaboración y
publicación de artículos científicos, difusión del estudio y de los resultados en congresos
(pósteres, comunicaciones...).
4) TÍTULO: TIEMPOS ESCOLARES Y TIEMPOS DE OCIO: SOCIALIZACIÓN Y VIDA
COTIDIANA DE LA INFANCIA EN LA SOCIEDAD RED (IP: José Antonio Caride Gómez)
Entidad financiadora: Dirección General de Investigación del Ministerio de Educación y
Ciencia (Convocatoria tipo: 09002).
Entidades: Universidad de Santiago de Compostela, UCLM. Fecha: desde 01/01/2005; hasta
31/12/2007 (36 meses).
Aportación: tareas relacionadas con el desarrollo del trabajo de campo.
5) TÍTULO: VIOLENCIA DOMÉSTICA CONTRA LAS MUJERES EN LA PRENSA ESCRITA
DE CASTILLA-LA MANCHA. ANÁLISIS COMPARATIVO DEL DISCURSO EN PRENSA
REGIONAL Y ESTATAL (IP: Vicente J. Martínez Vizcaíno)
Entidad financiadora: Instituto de la Mujer de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha
(Convocatoria tipo: 09002).
Entidad: CESS – UCLM. Fecha: desde 01/01/2004; hasta 31/12/2005 (24 meses).
Aportación: coordinación del informe final presentación de publicaciones en libro y revistas.
6) TÍTULO: VALORES Y LECTURA: ALFABETIZACIÓN PARA UNA SOCIEDAD
MULTICULTURAL (IP: Santiago Yubero Jiménez)
Entidad financiadora: Consejeria de Ciencia y Tecnología de la Junta de Comunidades de
Castilla-La Mancha (Convocatoria tipo: 09003).
Entidad: UCLM. Fecha: desde 01/01/2002; hasta 31/12/2004 (36 meses).
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Aportación: recogida de datos en la fase “los valores y la lectura en los maestros”.
C.3. Estancias de investigación
1) CENTRO: DEAFNESS, COGNITION AND LANGUAGE RESEARCH CENTRE (DCAL)
Institución: University College London (Localidad: Londres)
Fecha: desde 15/04/2012, hasta 15/07/2012 (3 meses).
Objetivo: meeting with colleagues to discuss her doctoral research, attending DCAL activities
including research presentations, and collaborating on authorship of a research paper.
2) CENTRO: FACULTAT DE FILOSOFIA I CIENCIES DE L'EDUCACIO
Institución: Universitat de Valencia (Localidad: Valencia)
Fecha: desde 01/06/2015, hasta 31/07/2015 (2 meses).
Objetivo: analizar los constructos implicados en el proyecto cecs-evalnec relacionados con
atención a la diversidad; identificar los indicadores a considerar en el modelo de evaluacion;
realizar propuestas básicas acerca del diseño de reactivos.
C.4. Tesis doctorales dirigidas
TÍTULO: RELACIÓN ENTRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO, LA CONDICIÓN FÍSICA, LA
OBESIDAD Y EL SUEÑO EN ESCOLARES DE EDUCACIÓN PRIMARIA. ESTUDIO DE
CUENCA (Doctoranda: Coral Estefania Torrijos Niño)
Directoras de tesis: Mairena Sánchez López y María Jesús Pardo Guijarro.
Fecha de lectura: enero-febrero 2016 (actualmente está depositada, esperando confirmación
de fecha de defensa).
C.5. Premios
Premio de investigación en el ámbito sociosanitario a mi proyecto de DEA "Calidad de vida
relacionada con la salud en escolares sordos de Castilla-La Mancha". V Edición de los premios
de investigación del Centro de Estudios Sociosanitarios (UCLM) de Cuenca (17/12/2008).
C.6. Docencia
Estudios de Grado: Psicología de la Educación. Trastornos de Aprendizaje y Desarrollo.
Problemas del Desarrollo y Atención Temprana. Prácticum I. Prácticum II. TFG.
Máster: Modulo II: Ciencias Sociales y Estrategias de Igualdad (Máster: Igualdad de género:
formación de agentes para la igualdad). Psicología de la Educación y del Desarrollo en
Educacion Secundaria (Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria
y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas).
Doctorado: Diseño y Validación de Cuestionarios y Escalas de Medición (Programa de
Doctorado en Atención Sociosanitaria y de la Actividad Física).
C.7. Cargos de gestión
Vicedecana de Extensión Universitaria y Alumnos en la Facultad de Educación de Cuenca
(UCLM, 2014-actualidad). También he sido: tutora de grupo, miembro de la Junta de Centro,
Coordinadora del módulo "Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo", miembro
de la Comisión de Garantía de la Calidad del Centro como Responsable de apoyo a los
estudiantes y de gestión de quejas, reclamaciones y sugerencias, Coordinadora de curso (4ºGrado en Maestro en Educación Infantil), y Vicesecretaria del Centro. También he dirigido
varios trabajos fin de grado (TFG) y un trabajo fin de master (TFM). He sido miembro de
tribunal de evaluación de TFG y TFM.
C.8. Experiencia profesional
Administrativo e intérprete de lengua de signos española (LSE) en la Confederación Estatal
de Personas Sordas (Madrid, 3 años). Intérprete de LSE en la Asociación Cultural de Sordos
de Cuenca (5 años). Orientadora, Maestra de Audición y Lenguaje y Maestra de Educación
Especial en dos colegios concertados de Cuenca (3 años).
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