Engagement WASC - Moorpark Unified School District

Engagement WASC - Moorpark Unified School District

Volume 04, Issue 01
October 15, 2016
Engagement
The Moorpark Unified School District theme for 2016-2017 is
“Engagement.” When we speak about engagement at the high school
level we must look to what students want and what really motivates
them.
Engaging work for student stimulates curiosity, allows for expressions
of creativity, builds positive relationships, and is centered around
skills that students have already begun developing.
One way we can increase student engagement is to implement the
SCORE model, which focuses on classroom conditions that increase
motivation and energy. The SCORE model emphasizes 1) Success 2)
Curiosity 3) Originality 4) Relationships and 5) Energy.
In building engaging classroom environments, teachers should be
asking the following questions:
1) Under what conditions are students most likely to feel that they
can be successful?
2) When are students most likely to become curious?
3) How can we help students satisfy their natural drive toward
self-expression?
4) How can we motivate students to learn by using their natural desire
to create and foster good peer relationships?
There are multiple ways we can engage students in this process. In
attempting to convince students that they can succeed, we must
clearly define success, provide meaningful feedback, demonstrate
that students have the necessary skills, and help students to see success as important. In order to arouse curiosity, we should make sure
that information includes multiple opposing views, and that the topic
is relatable to students’ lives.
As we encourage originality, we should connect projects to students’
lives, expand the viewing audience, provide student choice, and help
students understand genre. To foster peer relationships, we should
use “jigsaw” like strategies where students rely upon one another to
build their understanding of topics. Utilizing these strategies can
help to build motivation and energy and lead to a more engaging
classroom experience.
Developed from concepts presented by Richard Strong, Harvey Silver, and Amy Robinson
in Educational Leadership Magazine.
WASC
In 2017-2018, Moorpark High School will participate in the WASC
Accreditation process. Every six years, accredited schools conduct
a self-study and host a self-study visit. The self-study process culminates in the refinement of a school-wide action plan. Throughout
the accreditation cycle, schools are expected to address the schoolwide action plan and demonstrate evidence of acceptable student
achievement and school improvement. Appropriate reports and
reviews throughout the six-year cycle of accreditation support this
process.
The Accrediting Commission for Schools, WASC, extends its services to over 4,600 public, independent, church-related, and proprietary pre-K–12 and adult schools, works with 18 associations in
joint accreditation processes, and collaborates with other organizations such as the California Department of Education (CDE). CDE
has collaborated with ACS WASC in order to align the accreditation
process with the planning process for California public schools
required by state and federal statues in the Single Plan for Student
Achievement (SPSA) and the Local Control Accountability Plan; the
ACS WASC/CDE Focus on Learning (FOL) Joint Process Guide is
the collaborative process that helps schools identify and implement
school improvement needs and supports accountability. Another
example is the partnership with the University of California regarding the a-g course requirements.
The WASC process assures a school community that the school’s
purposes are appropriate and being accomplished through a viable
education program — a trustworthy institution for student learning. It also validates the integrity of the school’s program and transcripts, and facilitates transfer of credits to other English-speaking
schools — critical for college/university acceptance worldwide.
WASC fosters the ongoing improvement of the school’s programs
and operations to support student learning. It also provides valuable insight from fellow educators visiting the school, and benefits
schools that choose joint accreditation or other collaborative processes, e.g., ACS WASC/CDE.
It is important that we have representation from all individuals
associated with the school to have an accurate and well-rounded
report. Parents are particularly important. Please contact us to join
the WASC process.
The Moorpark Education Foundation is an incredibly important supporter
of students, teachers, and schools in Moorpark Unified School District.
Their events, including the annual Food Truck meetup have provided
important monetary support for the betterment of Moorpark Schools.
Thank you MEF for your continued support!
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Moorpark High School Mission:
It is the Mission of Moorpark High
School that all students will become
Mature and Humane Scholars.
Moorpark Unified School District Mission:
Ensuring academic excellence
through effective teaching and leadership, innovative 21st century learning
environments, and connecting with
every student, every day.
Bell Schedules
Regular Day Schedule
Period 0
7:00 – 7:54
Period 1
8:00 – 8:58
Period 2
9:04 – 10:05
Period 3
10:11 – 11:09
Period 4
11:15 – 12:13
Lunch12:13 – 12:53
Period 5
12:58 – 1:56
Period 6
2:02 – 3:00
Period 7
3:06 – 4:00
Wednesday Collaboration Schedule
Period 0
7:08 – 7:55
Period 1
9:05 – 9:52
Period 2
9:58 – 10:48
Period 3
10:54 – 11:41
Period 4
11:47 – 12:34
Lunch12:34 – 1:14
Period 5
1:20 – 2:07
Period 6
2:13 – 3:00
Period 7
3:06 – 3:53
Rally Schedule
Period 0
7:05 – 7:54
Period 1
8:00 – 8:49
Period 2
8:55 – 9:44
Period 3
9:50 – 10:39
Rally10:45 – 11:30
Period 4
11:41 – 12:30
Lunch12:30 – 1:10
Period 5
1:16 – 2:05
Period 6 2:11 – 3:00
Period 7
3:06 – 3:55
Philosophy
As part of the education process of Moorpark Unified
School District, Moorpark High School exists to ensure
academic excellence in every student, every day.
Our intention is that each student experience academic
and social growth through the collaborative guidance of
all members of the campus community including staff,
students, parents, and other community members.
Our goal, through a process rooted both in strong
moral values and in solid scholarship, is to inspire and
motivate students through inciting curiosity, expanding
minds, and transforming our students into responsible,
accountable, young adults who are ready for college,
career, and civic life.
Our focus is to prepare our students academically to
succeed in college and career, and socially to understand and implement their role as compassionate members of modern society, engaging in the critical thinking
and problem solving processes that are fundamental to
our culture.
Inspire One;
Inspire All
The theme for Moorpark High School in
2016-2017 is “INSPIRE.” Our goal is to
create a school full of inspiration where
individuals can find their purpose, and
thrive in their education. We believe in
building a community of motivation and
celebration where maturity, humanity,
and scholarship come together to build
exceptional young adults.
At MHS we hope to “Inspire One; Inspire
All!” This means that we are building a
place that every student can call home; a
community of possibility and inspiration.
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Tomo 04, Edicion 01
15 de octubre de 2016
ATRAER
WASC
El tema del Distrito Escolar Unificado de Moorpark para el 2016-2017
es “Atraer”. Cuando hablamos de atraer a nivel de la escuela secundaria es necesario pensar en lo que los estudiantes quieren y lo que
realmente los motiva.
En 2017-2018, Moorpark High School participará en el proceso de
acreditación WASC. Cada seis años, las escuelas acreditadas llevan
a cabo un auto-estudio y hospedan una visita de auto-estudio. El
proceso de auto-estudio culmina en el refinamiento de un plan de
acción para toda la escuela. A lo largo del ciclo de acreditación, los
centros deben enfrentar el plan de acción para toda la escuela y
demostrar pruebas de rendimiento de los estudiantes aceptable y
mejora de la escuela. Correspondientes informes y opiniones a lo
largo del ciclo de seis años de acreditación apoyan este proceso.
Trabajo interesante para los estudiantes estimula la curiosidad, permite la expresión de la creatividad, construye relaciones positivas, y
se enfoca en las habilidades que los estudiantes ya han comenzado
a desarrollar.
Una forma de aumentar la participación de los estudiantes es poner en
práctica el modelo SCORE, que se centra en las condiciones del salón
que aumentan la motivación y la energía. El modelo SCORE demuestra
1) Éxito 2) Curiosidad 3) Originalidad 4) Relaciones y 5) Energía.
En construir la participación de ambientes en clase, los maestros deben hacer las siguientes preguntas:
1) ¿Bajo qué condiciones serán los estudiantes más propensos a sentir que pueden tener éxito?
2) ¿Cuándo son los estudiantes más propensos a convertirse en curiosidad?
3) ¿Cómo podemos ayudar a los estudiantes satisfacer su impulso
natural hacia la auto-expresión?
4) ¿Cómo podemos motivar a los estudiantes a aprender usando
su deseo natural de crear y cultivar buenas relaciones con los compañeros?
Hay varias formas en que podemos atraer a los estudiantes en este
proceso. Al tratar de convencer a los estudiantes que pueden tener
éxito, hay que definir claramente el éxito, proporcionar datos significativos, demostrar que los estudiantes tienen las habilidades necesarias, y
ayudar a los estudiantes a ver el éxito como importantes. Con el fin de
animar la curiosidad, hay que asegurarse de que la información incluye
múltiples puntos de vista opuestos, y que el tema es relacionable con
vida de los estudiantes.
Como animamos originalidad, debemos conectar a los proyectos a la
vida de los estudiantes, ampliar la audiencia, proporcionará la elección
del estudiante, y ayudar a los estudiantes a comprender género. Para
fomentar las relaciones entre compañeros, debemos utilizar “rompecabezas” como estrategias donde los estudiantes dependen unos de
otros para construir su comprensión de los temas. El uso de estas
estrategias puede ayudar a construir la motivación y la energía y conducen a una experiencia de clase más atractiva.
Desarrollado a partir de los conceptos presentados por Richard Strong,
Harvey Plata, y Amy Robinson en la revista Educational Leadership.
La Comisión de Acreditación de Escuelas, WASC, extiende sus servicios a más de 4.600 pública, independiente, relacionada con las
iglesias, y de propiedad exclusiva escuelas para adultos pre-K-12 y,
trabaja con 18 asociaciones en los procesos de acreditación conjuntas, y colabora con otras organizaciones como el Departamento de Educación de California (CDE). CDE ha colaborado con ACS
WASC con el fin de alinear el proceso de acreditación con el proceso
de planificación para las escuelas públicas requeridas por las reglas
estatales y federales en el Plan Único para el Aprovechamiento Estudiantil (SPSA) y el Plan de Responsabilidad de control local; Guía
Conjunto del proceso de la AEC WASC / CDE enfoque en aprender (FOL) es el proceso de colaboración que ayuda a las escuelas
a identificar e implementar las necesidades de mejoramiento de la
escuela y apoyar la rendición de cuentas. Otro ejemplo es la colaboración con la Universidad de California en relación con los requisitos
de los cursos a-g.
El proceso de WASC asegura una comunidad escolar en que los
propósitos de la escuela son apropiados y se logra a través de un
programa de educación viable - una institución confiable para apoyar el aprendizaje del estudiante. También comprueba la integridad
de los programas y las transcripciones de la escuela, y facilita la
transferencia de créditos de otras escuelas de habla Inglés - crítico
para la aceptación de colegió /universidad en todo el mundo. WASC
fomenta al mejoramiento constante a los programas y operaciones
para apoyar el aprendizaje del estudiante. También proporciona información valiosa de otros educadores que visitan la escuela y beneficia a las escuelas que decidan en común de acreditación u otros
procesos de colaboración, por ejemplo, ACS WASC / CDE.
Es importante que tengamos representación de todos los individuos asociados con la escuela para tener un informe preciso y bien
redondeado. Los padres son particularmente importantes. Por favor, póngase en contacto con nosotros para unirse al proceso de
WASC.
La Fundación para la Educación Moorpark es un partidario muy importante de
los estudiantes, maestros y escuelas en el Distrito Escolar Unificado de Moorpark. Sus eventos, incluyendo la quedada anual Camión de la comida han proporcionado apoyo monetario importante para el mejoramiento de las escuelas de
Moorpark. Gracias MEF por su continuo apoyo!
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Mision de Moorpark High School:
Es la misión de Moorpark High
School que todos los estudiantes
llegarán a ser maduros y ser estudiantes humanitarios.
La Mision del Distrito Escolar Unificado
de Moorpark:
Garantizar la excelencia academica a
traves de la ensenanza y el liderazgo
sumamente efectivos, ambientes de
aprendizaje innovadores del siglo 21,
y la conexion con cada estrudiante,
todos los dias.
Horarios del timbre
Horario regular del día
Periodo 0
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3
Periodo 4
Comida
Periodo 5
Periodo 6
Periodo 7
7:00 – 7:54
8:00 – 8:58
9:04 – 10:05
10:11 – 11:09
11:15 – 12:13
12:13 – 12:53
12:58 – 1:56
2:02 – 3:00
3:06 – 4:00
Horario el miércoles de colaboración
Periodo 0
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3
Periodo 4
Comida
Periodo 5
Periodo 6
Periodo 7
7:08 – 7:55
9:05 – 9:52
9:58 – 10:48
10:54 – 11:41
11:47 – 12:34
12:34 – 1:14
1:20 – 2:07
2:13 – 3:00
3:06 – 3:53
Horario día de Rally
Periodo 0
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3
Rally
Periodo 4
Comida
Periodo 5
Periodo 6
Periodo 7
7:05 – 7:54
8:00 – 8:49
8:55 – 9:44
9:50 – 10:39
10:45 – 11:30
11:41 – 12:30
12:30 – 1:10
1:16 – 2:05
2:11 – 3:00
3:06 – 3:55
Filosofía
Como parte del proceso de educación del Distrito Escolar Unificado de Moorpark, Moorpark High
School existe para asegurar excelencia académica
en cada estudiante, todos los días.
Nuestra intención es que cada estudiante tenga
un crecimiento académico y social a través de la
guía de colaboración de todos los miembros de la
comunidad escolar incluyendo el personal, los estudiantes, los padres y otros miembros de la comunidad.
Nuestro objetivo, a través de un proceso enraizado
en valores fuertes y morales sólidos en la educación
sólida, es inspirar y motivar a los estudiantes a
través de incitar la curiosidad, la expansión de la
mente, y la transformación de nuestros estudiantes
en adultos responsables, jóvenes que están listos
para el colegio, carreras y la vida cívica.
Nuestro objetivo es preparar a nuestros estudiantes
académicamente para tener éxito en el colegio y
en su carrera, socialmente para entender y poner
en práctica sus funciones como miembros compasivos de la sociedad moderna, con la participación
en el pensamiento crítico y los procesos de resolución de problemas que son fundamentales para
nuestra cultura.
Inspirar a uno;
Inspirar a todos
El tema de Moorpark High School en 20162017 es “INSPIRAR.” Nuestro objetivo es
crear una escuela llena de inspiración, donde
las personas pueden encontrar su propósito, y
prosperar en su educación. Creemos en construir una comunidad de motivación y la celebración en la madurez, la humanidad, y la educación para construir jóvenes excepcionales.
En MHS esperamos “¡Inspirar a uno; Inspirar a
todos!” Esto significa que estamos construyendo un lugar que cada estudiante puede
llamar su hogar; una comunidad de posibilidades y de inspiración.
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