Traer el mundo a casa

Early Childhood Programs
Abril de 2006
Margie Murphy, Administrator
NOTAS
BR EVES Agradecimiento a
los maestros
Ayude a su hijo a agradecer a su maestra lo que ha hecho por él este año.
Podría, por ejemplo, escribirle una nota
diciéndole lo que ha aprendido y por
qué este curso ha sido especial. Una
nota de agradecimiento hecha en casa
además pondrá en evidencia la creatividad de su hijo.
Crear un arco iris
Mezclen unas cuantas gotas de pintura
roja lavable y no tóxica con varias onzas
de agua en una botella spray. Hagan
dos botellas más con pintura amarilla y
con pintura azul. Deje que su hija
cubra con pintura la entrada a su casa
o la acera para que los colores se junten
y formen otros nuevos. ¿Cuántos colores
nuevos le salen?
Cambiar de hábitos
Hábitos como morderse las uñas y el
pelo pueden indicar cómo su hijo se
enfrenta a la frustración, al estrés o al
aburrimiento. La mejor manera de
cambiar esos hábitos es no prestarles
demasiada atención. Quejarse de ellos
puede producir más estrés en su hijo y
fomentar esas costumbres aún más.
Vale la pena citar
“Dímelo y lo olvidaré. Enséñamelo y lo
recordaré. Consigue que participe y
aprenderé”. Benjamin Franklin
Simplemente cómico
Padre: ¿Por qué te ensucias siempre
tanto?
Hijo: ¡Porque estoy
más cerca del
suelo que tú!
© 2006 Resources for Educators, a division of Aspen Publishers, Inc.
Traer el mundo
a casa
¡El mundo es muy grande!
Pero para su hijo será un poquito
más pequeño si le ayuda a entender
otras culturas refiriéndose a algo
que le resulte familiar. Ponga en
práctica estas ideas para invitar
al mundo a su casa:
■ La mayoría de los niños lo
pasa bien con juegos, música,
juguetes y manualidades,
así que ¿por qué no
aprovechar todo eso
para que conozca otras
civilizaciones? Por ejemplo,
juegue a juegos que tuvieron su origen en
otras culturas. Ejemplos: canicas (antigua
Roma), mancala (África y Oriente Medio),
pídola (Bélgica, Países Bajos y Francia).
Aprendan más juegos internacionales en
Kids Around the World Play! The Best Fun
and Games from Many Lands de Arlette N.
Braman.
■ Vayan a la sección de comida internacional en su supermercado o mercado
étnico. Comenten si los productos que
encuentran allí son iguales o distintos a
los que come su familia. Cocinen una
receta internacional. Consulten The Kids’
Multicultural Cookbook: Food & Fun Around
the World de Deanna F. Cook.
■ Lean un libro escrito en español y en
inglés. A su hijo le vendrá bien escuchar
los sonidos de la otra lengua y juntos
pueden aprender palabras nuevas.
Ejemplos: The Cat in the Hat (El gato en
el sombrero), What Color Is It? (¿Qué
color es éste?), The Ugly Duckling (El
patito feo). ♥
Poesía en acción
Introduzca a su hija en el mundo de la poesía convirtiendo una lectura de poesía
en una representación de poesía. He aquí cómo:
1. Elijan un poema breve con palabras que describan
acciones. Ejemplo: “Comiendo cuajada y suero en una
banqueta se sentó Mis Muffet”.
2. Lean el poema varias veces hasta que su hija se
familiarice con él.
3. Decidan cómo representar las acciones del poema. Por
ejemplo, su hija podría sentarse cuando usted diga “se
sentó” y hacer como si se llevara una cuchara a la boca
cuando lea “comiendo”.
4. Vuelva a leer despacio el poema mientras su hija lo
representa. ♥
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Un lugar de estudio
Motive a su hija a que estudie en casa habilitándole un lugar
para estudiar. Reserve un rincón en su dormitorio, un estante en
el cuarto de estar e incluso un cajón en la cocina desde donde
pueda poner en práctica estas ideas.
Hagan carteles en casa. Usted y su hija pueden hacer cuadros con letras y números. Recorten el abecedario y los números
de titulares de periódicos o revistas y péguenlos por orden en
cartulina. Podrían también hacer carteles que representen formas
y colores básicos.
Recojan materiales de lectura. Echen un vistazo a revistas para niños como Highlights, Your Big Backyard y Ladybug.
Cámbiense las revistas con familiares y amigos para mantener el
interés de sus selecciones.
Coleccionen objetos contables como botones, cuentas
de bisutería y monedas. Utilícenlos para hacer los deberes y
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Gráficas
de palabras
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para aprender a contar. Podría incluir también materiales como una
regla, una brújula, una calculadora, un calendario y un reloj.
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Desafíe a su hija a dibujar una gráfica de
palabras — una imagen creada sólo mediante palabras — con la siguiente actividad.
Diga a su hija que dibuje un sol escribiendo la palabra “sol” varias veces girando el papel según escribe. Las palabras
crearán un círculo que sugiere la forma del
sol. Añada rayos escribiendo la palabra
“sol” de forma que parta desde el círculo
en todas direcciones. Para dibujar una
persona puede usar el nombre de la
persona para representarla esquemáticamente. Escriban el nombre de arriba abajo
para el cuerpo, en diagonal para las piernas y a los lados para los brazos.
Una gráfica de palabras es un método
estupendo de practicar ortografía dado
que su hija tendrá que escribir cada palabra muchas veces. ♥
N U E S T R A
F I N A L I D A D
Proporcionar a los padres ideas prácticas que
promuevan el éxito escolar, la participación de los
padres y un mejor entendimiento entre padres e hijos.
Resources for Educators,
una filial de Aspen Publishers, Inc.
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ISSN 1540-5575
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Cree un laboratorio de ciencias. Junte objetos baratos
como una lupa, una linterna y un espejo de plástico. Añada
unos cuantos imanes y cositas de metal (clips, llaves viejas) para
animar a su hijo a hacer experimentos. ♥
P Opciones para la guardería
&
Mi hermana ya no puede ocuparse de mi hijo mientras trabajo
R P:
y necesito llevarlo a una guardería. ¿Qué hago para encontrar una?
R: Pregunte a otros padres quiénes se ocupan de sus hijos o
entérese en la oficina de la escuela primaria. Probablemente
encontrará varias opciones, por ejemplo una guardería en una
casa privada, en centros especializados y en la escuela.
La guardería en una casa tendrá un ambiente “íntimo” en
el que a su hijo se le prestará atención personal. Muchas
guarderías y programas escolares ofrecen ayuda en el hogar
y actividades estructuradas.
Elija lo que elija, considere cuántos adultos hay por niño, la limpieza y la
seguridad del local y el ambiente. ¿Están contentos los niños y participan en lo
que hacen? ¿Los vigilan de cerca los maestros? ♥
DE U N
PADR E
A OTRO
No más chismes
Como a muchos
niños, a los míos les
encanta decir lo que el otro ha hecho mal
y mi reacción solía fomentar
esa actitud. Por ejemplo,
si Jesse decía: “Mamá,
Kate no ha tirado la
basura”, yo respondía:
“Kate, ¡tira la basura!”
Y a continuación Kate
acusaba a Jesse.
Se me ocurrió que si
cambiaba mi respuesta quizá terminaran
las acusaciones mutuas. Les dije que si
discutían por algo, por ejemplo si uno le
quitaba un juguete al otro, podían ignorarse o solucionarlo entre ellos. Pero les
dejé bien claro que me comunicaran inmediatamente si alguno se hacía daño.
Cuando un día Kate me dijo: “Mamá,
Jesse está comiendo con la boca abierta”,
me limité a cambiar de tema. “Kate, ¿has
terminado de comer?”
Aunque todavía tengo que intervenir,
han disminuido las acusaciones y mis
hijos van aprendiendo a solucionar sus
propios problemas. ♥