Ayudando a los Estudiantes a Aprender (Middle School Edition

TM
Diciembre 2011
Kings Ridge Preparatory Academy
Rochelle Elliott, Principal
Los niños que leen por placer suelen
ser más exitosos en la escuela
Los niños que leen por placer suelen convertirse, a
la larga, en individuos que continúan aprendiendo
toda la vida. Y los estudiantes a quienes les interesa
aprender tienden a disfrutar más de la escuela y
tener éxito en los estudios. Afortunadamente,
hay muchas cosas sencillas que usted puede
hacer para desarrollar en su hijo el amor por
la lectura. Usted podría:
• Permitirle a su hijo que explore.
Ya sea que se trate de una visita a la
biblioteca o tiempo navegando en
su computadora portátil, dele oportunidades de explorar. Si no está
seguro por dónde comenzar, dele un
empujoncito. “La Sra. Suárez dijo que
Juan estaba hablando de un libro bueno
ayer. Veamos si podemos encontrarlo en línea.”
• Rodéelo de palabras. Por supuesto que es importante tener libros en casa.
Pero no se olvide de otros tipos de material de lectura. Las revistas, los periódicos,
los mapas y los crucigramas son fantásticos para animar a su hijo a leer. ¡Y no se
olvide de la importancia del texto en el manual de los videojuegos!
• Siga sus sugerencias. ¿Su hijo está muy entusiasmado con una novela que
tiene a medio leer? Pregúntele si usted la puede leerla después. Dejar que él le
preste un libro que le gusta tal vez lo haga sentirse más como un adulto.
• Preséntele a niños como él. Averigüe si su biblioteca o librería local tiene un
grupo de lectura para niños de su edad. El amor que su hijo siente por la lectura
podría crecer si habla de libros con otros estudiantes de intermedia como él.
Pasen tiempo juntos en la computadora
La mayoría de las personas usan la computadora solas. Para cambiar un poco las
cosas, siéntese frente a la computadora con su hijo. Pueden hacerlo en casa o en
la biblioteca. Juntos, podrían:
• Investigar acerca de un tema,
tal como un nueva o polémica o
una nueva ley. Comenten sobre
sus opiniones.
• Encontrar sitios en Internet que
sean útiles para su hijo, tal como
uno que lo ayude con las tareas.
• Diseñar una invitación o tarjeta e
imprimirla. Juntos, pueden añadir
una nota personal.
• D
ejar que su hijo le enseñe algo
nuevo, tal como a usar un juego de
computadora o navegar por un sitio
de contacto social.
• Escribir algo usando un programa
para procesar palabras. Vea quién
es capaz de encontrar más errores,
ustedes o el corrector automático.
Fuente: R. Clark, D. Hawkins y B. Vachon, The
School-Savvy Parent, Free Spirit Publishing.
Fomente los buenos modales
Ya se acercan las fiestas de fin de año. ¿Sabe su
hijo comportarse como un buen invitado? Él
debería, por ejemplo:
• Saludar al anfitrión con amabilidad.
• Decir por favor y gracias.
• Ofrecer ayuda.
• Ser consciente de las normas de la casa.
• Agradecer al anfitrión.
Fuente: A.J. Packer, The How Rude! Handbook of Family Manners
for Teens: Avoiding Strife in Family Life, Free Spirit Publishing.
La asistencia sigue siendo
importante a fin de año
Puede resultar tentador
relajar la asistencia a la
escuela justo antes de las
vacaciones de invierno.
Tal vez salga de viaje
a visitar a un pariente y
quiera sacar a su hijo de la
escuela un día antes. Un día no es tan importante, ¿verdad? ¡De ninguna manera! La asistencia
es importante, todos los días, todo el año. Pues
entonces, programe viajes y actividades especiales para cuando ya no haya clases.
Cree un ambiente que
promueva las matemáticas
Su hijo se destacará en matemáticas si usted le
dice que es una asignatura importante, muy útil
¡y hasta divertida! Para promover
el estudio de las matemáticas:
• Esté al tanto de lo que
su hijo está aprendiendo.
Pídale al maestro unas
sugerencias para ayudarlo
a comprender estos
conceptos básicos.
• Use las matemáticas en
la vida diaria. Por ejemplo, pregúntele a su
hijo cuánto dinero cree que necesitará para
ir a cenar y ver una película con sus amigos.
Copyright © 2011, The Parent Institute®, www.parent-institute.com
TM
Diciembre 2011
¿Cómo se puede promover la
responsabilidad en los niños?
P: Mi estudiante de séptimo grado depende de mí para
que le recuerde que debe hacer las tareas, conseguir
los útiles que necesita y para que le
diga cuándo debe estudiar. ¿Cómo
puedo dejar de ser su asistente
personal?
R: En la escuela intermedia, los estudiantes no
solo aprenden cosas nuevas, sino que también
maduran y crecen. Es importante que su hijo
aprenda a asumir más responsabilidad. Esto
es lo que podría hacer para ayudar:
• Hable con su hijo. “Aprecio mucho que
quieras mi ayuda para las cosas de la escuela, pero
tenemos que empezar a transferir la responsabilidad de
mí a ti.”
• Juntos, elaboren un plan. Piense en maneras de
responsabilizar más a su hijo por las tareas. “En lugar de esperar a que yo te
recuerde que hay tareas, dedica la hora antes de la cena a trabajar. Cuando
sean las cinco, sabrás que ha llegado la hora de sentarse al escritorio.”
• Dele los útiles necesarios. Verifique que su hijo tenga un calendario o agenda para anotar todas las tareas. Dígale que le avise cuando se le estén acabando
los útiles para que pueda comprar más.
• Dele al plan algo de tiempo para funcionar. Es posible que su hijo se
olvide de una tarea o dos hasta que se acostumbre al nuevo arreglo, pero resista
la tentación de salir a rescatarlo.
¿Está preparado para la adolescencia?
Los años de la intermedia son una época de extraordinarios cambios. Es difícil estar
preparado para ese crecimiento tan rápido, los cambios de humor y las necesidades
de su hijo. Responda sí o no a las siguientes preguntas para ver cómo está lidiando
con todo esto:
___1. ¿Participa en la educación
___5. ¿Trata de ser flexible al estay en la vida de su hijo, comblecer límites para su hijo, sin
prendiendo que, si bien él no
debilitar las reglas que protegen
precisa que usted esté siempre
su seguridad?
pendiente de él, todavía lo
¿Cómo le fue? Cada respuesta sí signifinecesita mucho?
ca que está lidiando bien con esta etapa
___2. ¿Comprende que su hijo está
de la vida de su hijo. Para cada respuesta
atravesando por muchos cambios
no pruebe la idea correspondiente del
emocionales y físicos?
cuestionario.
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___3. ¿Le hace preguntas más
as de
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complejas a su hijo y le habla
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en un nivel más alto que cuando
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___4. ¿Habla con su hijo de la
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Las consecuencias deben
equivaler al comportamiento
Cada vez que su hijo se comporta mal, usted lo
manda a su habitación. Sin bien los castigos como
estos muchas veces son apropiados, no siempre
le hacen una impresión a su hijo. Para ayudarlo
a ver sus errores, debe ligar la consecuencia al
comportamiento.
Por ejemplo, si su hijo llega tarde a casa,
podría decirle, “Estaba tan preocupada y distraída
porque no llegabas que no pude terminar mis
quehaceres. Deberás hacerlos por mí mañana.”
Y entréguele una lista de las cosas por hacer.
Fuente: S. Steelsmith, Go To Your Room! Parenting Press, Inc.
Aprender un nuevo idioma
requiere de mucha práctica
Muchos estudiantes empiezan a estudiar un
idioma extranjero en la escuela intermedia. La
mejor manera de aprender un idioma es hablándolo y escuchándolo. Es muy beneficioso que:
• Busque en la sección de niños de la biblioteca grabaciones de audio y video en el nuevo
idioma.
• Vea, cada día y durante un par de minutos,
un canal de televisión en el idioma extranjero.
• Deje que su hijo le a usted enseñe algunas
palabras en el idioma extranjero cada día.
Combata los gérmenes
de invierno
Durante los meses de
invierno, pareciera que
los gérmenes se desparraman más fácilmente,
especialmente en la
escuela. Recuérdele a
su hijo lo siguiente, para
que se mantenga saludable:
• Lávese las manos
frecuentemente, antes de cada
comida, después de estornudar o sonarse
la nariz y después de estar afuera.
• Duerma un poco más por las noches. Si
se siente decaído o débil será más susceptible
de pescar un resfrío.
• Le avise a usted inmediatamente si se
siente enfermo.
Copyright © 2011, The Parent Institute®, www.parent-institute.com
Ayudando a los Niños a AprenderTM
Editor Responsable: John H. Wherry, Ed.D.
Editora: Jennifer McGovern.
Editora de Traducciones: Victoria Gaviola.
Escritora: Erika Beasley. Gerente de Producción: Pat Carter.
Ilustraciones: Maher & Mignella, Cherry Hill, NJ.
Copyright © 2011, The Parent Institute®, una división de NIS, Inc.
P.O. Box 7474, Fairfax Station, VA 22039-7474
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