ACTIVIDADES DE REPASO SEPTIEMBRE NATURAL SCIENCE 2

ACTIVIDADES DE REPASO SEPTIEMBRE NATURAL SCIENCE 2

ACTIVIDADES DE REPASO PARA SEPTIEMBRE
NATURAL SCIENCE
Datos del Alumno
Apellidos:
2º ESO
Grupo
Nota
Nombre:
ACTIVIDADES RECOMENDADAS
Las actividades de repaso deberán entregarse grapadas a esta hoja y con una portada el día del examen.
1.- Complete the following sentence about living organisms:
All living beings have a similar ……………………………..… composition; perform three vital functions:
……………………………..…………, ……….…………………….……… and …………………………………………;
and are made of…………...………, which are the basic ………………………………. of ……………..…………
2.- Compare the characteristics of inorganic and organic compounds.
3.- Which are the three vital functions?
4.- What does the nutrition function consist of?
5.- What does the interaction function consist of?
6.- What does the reproduction function consist of?
7.- Which are the two types of living beings according to the number of cells?
8.- What does “Multicellular organisms have different levels of organization” mean?
9.- Place each organism into the correct group according to its level of organization:
reptile, algae, moss, bacteria, sponge, yeast, mammal, angiosperm, and amphibian.
LEVELS OF ORGANISATION
LIVING ORGANISMS
A) Unicellular and prokaryotic
B) Unicellular and eukaryotic
C) Multicellular without tissues
D) Multicellular with tissues but without organs
E) Multicellular with organs but without systems
F) Multicellular with systems
10.- Which are the basic structures of all cells?
11.- Describe the composition and the functions of the basic structures of all cells.
12.- Explain the differences between prokaryotic cells and eukaryotic cells.
13.- Indicate the type of cell shown in each illustration and label their organelles.
14.- Complete the table below using a tick () to show if the organelle is present in each type of cell:
ORGANELLES
CELL WALL
PLASMATIC MEMBRANE
CYTOPLASM
NUCLEUS
DNA
MYTOCHONDRIA
CHLOROPLASTS
CENTRIOLES
PROKARYOTIC
ANIMAL EUKARYOTIC
PLANT EUKARYOTIC
RIBOSOMES
15.- What are the four processes of the nutrition function?
16.- Explain the “Photosynthesis” and “Cellular respiration” reactions.
17.- How do plants eliminate waste matter?
18.- Why don’t the sponges and cnidarians need a circulatory system?
19.- What type of digestive system do these animals have?
20.- What is the role of the roots / shoots / leaves in a plant?
21.- Define feeding and digestion.
22.- Classify the animals regarding to their digestive system,
23.- Why do you think that the fish’s gills are so red?
24.- How do the annelids take oxygen?
25.- Which terms do the following definitions correspond to...: PSEUDOPOD / FLAGELLA / CILLIA / SECRETION
a) Short and very numerous filaments which cause the movements of the cell: ..................................................
b) Substance which a cell produces and expels to the exterior: .............................................................................
c) Prolongation of the cytoplasm in order to move:.................................. .............................................................
d) Long filaments which the cell moves like a whip in order to move: ..............................................................
26.- Imagine the following situation: “A zebra sees a lion approaching and runs off.”
a) What is the stimulus? ........................................................................................................................................
b) Which receptor organ acts? ................................................................................................................................
c) What is the response? .......................................................................................................................................
d) What are the effectors that carry out the response?............................................................................................
27.- Which are the phases of interaction function?
28.- Compare the characteristics of Tropisms and Nastic movements.
29.- Identify the types of Tropisms or Nastic movements in these reactions:
a) The roots of a plant grow towards water.
b) Some leaves or flowers turn towards sunlight.
c) The shoots of creepers grow around the objects they touch.
d) Carnivorous plants trap their prey.
e) The shoots of a plant grow towards the light.
f) The roots of a plant grow towards the direction of gravitational pull.
30.- Explain the transmission of the nerve impulses.
31.- Complete this chart about animal feelings:
ANIMAL FEELINGS
STIMULUS
RECEPTOR ORGAN
TYPE OF RECEPTOR
FIVE SENSES
A Pizzeria is very near
The school-bell rings
Your T-shirt is green
This coffee is bitter
Your trainers are too tight
32.- Say whether the following sentences are TRUE (T) or FALSE (F). Correct the FALSE sentences or explain the
TRUE sentences:
a) Asexual reproduction only takes place in plants.
b) Reproduction allows the perpetuation of species.
c) In anemogamous pollination, pollen grains are transported by insects.
d) Asexual reproduction is less frequent in plants than in animals.
e) Stolons are subterranean stems with nutritive stores, which can produce a plant.
f) Reproduction through spores is common in mosses and ferns.
g) To get a cutting you have to cut a small piece of the parent plant and to bury it to produce new roots.
h) Asexual reproduction is usual among animals
i) It is carried out through budding and through fragmentation
j) The starfish reproduces through budding
33.- Define: Gonad, Zygote, Hatching, Placenta, Hermafrodite.
34.- ¿Qué quiere decir que la célula es la unidad de organización y funcionamiento de los seres vivos?
35.- Escribe los tres principios de la Teoría celular.
36.- ¿En qué consistió el experimento de Redi? ¿A qué conclusiones llegó?
37.- ¿Qué tipos de nutrición existen? ¿Qué diferencias encontramos entre nutrición autótrofa y heterótrofa?
38.- Clasifica los siguientes seres vivos en autótrofos y heterótrofos:
Pino Silvestre – Caballo – Coral – Medusa – Rosal – Esponja
39.- Explica cuáles son las etapas de la nutrición autótrofa.
40.- Explica brevemente las cuatro fases del proceso digestivo en los animales.
41.- Cita y explica brevemente los tipos de respiración que hay en los animales. Pon ejemplos en cada caso.
42.- Cita los elementos que forman el aparato circulatorio de los animales.
43.- Explica brevemente las siguientes estructuras relacionadas con la excreción en los animales: Túbulos de
Malpighi, glándulas verdes y glándulas secretoras de sal.
44.- ¿Qué es la savia bruta? ¿Y la savia elaborada? Explícalas indicando los diferentes tejidos por los que circulan.
45.- Compara:
a) El sistema nervioso de vertebrados e invertebrados
b) El aparato locomotor de vertebrados e invertebrados
46.- ¿Qué es una neurona? ¿Qué función tiene? Dibújala y nombra cada una de sus partes.
47.- Contesta a estas cuestiones:
a) ¿Cómo se llaman las estructuras especializadas en captar la información del entorno de un ser vivo?
Clasifícalos.
b) ¿Dónde se procesa dicha información? Describe el Sistema Nervioso de los vertebrados.
48.- Describe el aparato locomotor de vertebrados.
49.- ¿Cuál es la finalidad de la reproducción en los seres vivos?
50.- Diferencias entre reproducción sexual y asexual. ¿Qué ventajas y desventajas existen entre ellas?
51.- ¿Cómo se lleva a cabo la reproducción asexual en las plantas? Explícalo
52.- Dibuja una flor y señala sus partes.
53.- ¿Qué es la polinización? Tipos de polinización.
54.- Explica cómo ocurre la fecundación y la formación del embrión y la semilla en las plantas
55.- ¿Qué tipos de reproducción presentan los animales? ¿De qué modos puede tener lugar?
56.- ¿En qué consiste la fecundación? ¿Qué tipos de fecundación podemos encontrar en los animales?
57.- Compara y pon un ejemplo de:
a) Desarrollo embrionario ovíparo, ovovivíparo y vivíparo.
b) Desarrollo post-embrionario directo e indirecto.
58.- ¿En qué consiste una cadena trófica? ¿y una red trófica? Pon un ejemplo.
59.- Explica qué son las relaciones interespecíficas y las relaciones intraespecíficas. Pon ejemplos.
60.- Define: a) Descomponedores b) Productores
c) Carnívoros
d) Consumidores
61.- ¿Cuál es la principal función de los productores en el ecosistema? ¿y la de los descomponedores?
62.- ¿A qué gases es debido el efecto invernadero? ¿Qué actividades pueden generar dicho efecto?
63.- Contesta brevemente a estas cuestiones
a) ¿Cuáles son las características de la energía eólica?
b) ¿Qué lugares son los más adecuados para instalar centrales eólicas?
64.- Cita algunas situaciones concretas en las que se utilice la energía eólica de forma directa y no para producir
electricidad.
65.- ¿Qué ventajas presenta la energía hidráulica? ¿Cómo se puede obtener?
66.- Dibuja un volcán y señala sus partes. ¿Qué tipos de volcanes hay?
67.- ¿Qué elementos se pueden distinguir en un terremoto? Descríbelos.
68.- Un tren de alta velocidad recorre 700 km en 3 h. ¿Cuál es su velocidad media en m/s?
69.- Un camión recorre en autopista 360 km en 4 h. ¿Cuál es su velocidad media en km/h? ¿Y en m/s? [Sol= 80
km/h ; 25 m/s]
70.- Un móvil recorre 98 Km en 2 h, calcular: a) Su velocidad. [Sol = 49 Km/h] b) ¿Cuántos kilómetros recorrerá en
3 h con la misma velocidad? [Sol = 147 km]
71.- Un coche parte del reposo, a los 5 s posee una velocidad de 25 m/s. ¿Cuánto vale la aceleración? [Sol =5
m/s2 ]
72.- Un móvil parte del reposo con una aceleración de 2 m/s2 constante. ¿Qué velocidad tendrá después de 15 s?
[Sol =30 m/s]
73.- Un coche circula a una velocidad de 108 km/h, frena y tarda en detenerse 3 s. ¿Cuál es su velocidad en m/s?
¿Cuál ha sido su aceleración de frenado? [Sol = 30 m/s; –10 m/s2]
74.- ¿Qué diferencia hay entre una sustancia simple y una mezcla? ¿Y entre una mezcla homogénea y una mezcla
heterogénea? Pon ejemplos en cada caso.
75.- Se mezclan 150 g de fluoruro de plata Ag F con 350 g de agua. Calcula:
a) La concentración de la disolución en % en masa. [Sol =30% ]
b) La cantidad de fluoruro de plata que hay en 1 kg de disolución. [300 g. ]
76.- ¿Qué es un átomo? Indica sus componentes así como las dos zonas que presenta.
77.- ¿Qué es el número másico? ¿Con qué letra se representa? ¿Qué es el número atómico? ¿Con qué letra se
representa?
78.- Sabiendo que los siguientes átomos son neutros, completa los huecos de la tabla:
SÍMBOLO
ELEMENTO
Nº DE
PROTONES
Nº DE
ELECTRONES
Nº DE
NEUTRONES
Be
Potasio
20
Fe
30
Fósforo
15
Z
A
4
9
19
56
16
79.- Calcula la fuerza que hay que aplicar a un cuerpo de 10 kg. de masa para comunicarle una aceleración de 5
m/s2. [Sol = 50 N]
80.- Calcula la masa de un cuerpo si, al aplicarle una fuerza de 100 N, le comunicamos una aceleración de 4 m/s2.
[Sol =25 kg]