Calendar Instructions (English Version) 4 years

Calendar Instructions (English Version) 4 years

Calendar Instructions (English Version) 4 years
This calendar is designed to be a daily 5-minute or less English lesson for the summer. Each day there is a vocabulary word that is from the units we worked on in
class to review with your child. Also, there are songs and fun activities for each month.
Additionally, everyday you should have them answer the following questions:
• How do you feel?
o I feel…
• What did you eat today?
o I ate…
• What did you learn today?
o I learned…
If you and your child want to do more, try singing the songs, doing the activities and asking some additional questions, such as these:
• What (items-food, toys, colors, clothes) do you like?
o I like…
• What did you sing today?
o I sang…
• What did you read today?
o I read…
• What did you draw today?
o I drew…
• What did you see today?
o I saw…
• Who did you play with today?
o I played with…
One of the best ways to improve your child’s language ability is to read to your child daily, in Spanish or English. Even five minutes a day will be really helpful!
It has been a pleasure working with your child this year. Happy learning!
Uso del Calendario: Instrucciones
Se puede usar este calendario para practicar el inglés con tu niñ@ este verano. Las actividades diarias no llevan más de cinco minutos para completarse. Cada
día, hay una palabra de vocabulario basada en las unidades que hemos trabajado en clase y es importante repasar éstas con tu nin@. También, incluimos
actividades y canciones suplementarias al tema.
Además, cada día debe preguntar a tu nin@:
• How do you feel?
o I feel…
• What did you eat today?
o I ate…
• What did you learn today?
o I learned…
¿Cómo estás?
Estoy…
¿Qué comiste hoy?
Comí…
¿Qué aprendiste hoy?
Aprendí…
Si tú y tu niñ@ queréis practicar más, intentad cantar las canciones, hacer las actividades e incluid más preguntas, como estas:
• What (items-food, toys, colors, clothes) do you like?
¿Qué (cosa-comida, juguetes, colores, ropa) te gusta?
o I like…
Me gusta…
• What did you sing today?
¿Qué cantaste hoy?
o I sang…
Canté…
• What did you read today?
¿Qué leíste hoy?
o I read…
Leí…
• What did you draw today?
¿Qué dibujaste hoy?
o I drew…
Dibujé…
• What did you see today?
¿Qué viste hoy (en la tele, afuera, en la casa, etc.)?
o I saw…
Vi…
• Who did you play with today?
¿Con quién jugaste hoy?
o I played with…
Jugué con…
Una de las mejores maneras para aumentar la facilidad del aprendizaje de la lengua de niñ@s es leer cada día con ell@s. Por favor, intenta leer por lo menos
cinco minutos cada día con tu hij@, en inglés o español.
Muchas gracias por darnos la oportunidad de trabajar con tu niñ@ este año. Es un verdadero placer. Disfrutad del calendario!
June 2012 (Junio)
Theme: Colors, Toys and Animals
Tema: Colores, Juguetes, y Animales
Activity: Have your child show you a crayon or any object around the house that is the same color as the new color word of the day.
Actividad: Pide a tu niñ@ traerte un lápiz de colores o cualquier objeto en la casa que tiene el mismo color de la palabra del día en el calendario.
Activity: Have your child draw pictures of animals and describe them to you. Example: “It’s a big, blue horse.”
Actividad: Deja al niñ@ dibujar animales y le dale una descripción. Por ejemplo: “Es un caballo grande y azul.”
Monday (lunes)
Tuesday (martes)
28
Song:
Three in a Tree
“Color Song”
29
Song:
Three in a Tree
“Toys Song”
4
5
Yellow
amarillo
Orange
anaranjado
11
White
blanco
27
Horse
caballo
3
Brown
marrón
17
Car
coche
23
Bear
oso
29
Sheep
oveja
Black
negro
Train
tren
Fish
pez
10
16
22
28
Green
verde
9
15
21
Frog and Spider
rana y araña
2
Blue
azul
Ball
balón
Cat
gato
Sunday (domingo)
8
14
20
Dog
perro
Red
rojo
Beige
beige
Doll
muñeca
Saturday (sábado)
1
7
13
26
Duck
pato
31
Song:
Old McDonald
Had a Farm
Song: The Itsy
Bitsy Spider
Pink
rosado
Dark Color
_ oscuro
Scooter
patinete
Friday (viernes)
6
19
25
Bird
pájaro
30
Song:
Three in a Tree
“Pets Song”
12
18
Thursday
(jueves)
Purple
morado
Light Color
_____ claro
Teddy
osito de peluche
Wednesday
(miércoles)
Kangaroo
canguro
30
Pig and Cow
cerdo y vaca
24
1
July 2012 (Julio)
Theme: Parts of the Body
Tema: Partes del cuerpo
Activity: Everyday, ask your child to point to the body part when he or she says the new word of the day.
Actividad: Cada día, tu nin@ debe señalarse la parte del cuerpo correspondiente cuando dice la palabra del día.
Activity: Play a game where your child has to follow your instructions and move their body. Example: “Mom says raise your right arm.”
Actividad: Juega con tu niñ@ y pidiéndole que siga tus instrucciones y mueve su cuerpo. Por ejemplo: “Mamá dice que levantes el brazo derecho.”
Monday (lunes)
Tuesday (martes)
25
Song:
Head Shoulders
Knees and Toes
26
Song:
Hokey Pokey
Ears
orejas
Neck
cuello
Upper Body
parte superior del
cuerpo
Sunday (domingo)
30
1
31
Lower Body
parte inferior del
cuerpo
Tummy
tripa
Cheeck
mejilla
Left Arm
brazo izquierdo
Legs
piernas
Hair
pelo
Elbow
Codo
15
Hands
manos
21
Right Leg
pierna derecha
27
Toes
dedo del pie
8
14
20
26
Left Foot
pie izquierdo
7
13
19
25
Right Foot
pie derecho
Forehead
frente
Right Arm
brazo derecho
Fingers
dedos
6
12
18
24
Feet
pies
30
Nose
nariz
Arms
brazos
Left Hand
mano izquierda
Knee
rodilla
Saturday (sábado)
29
5
11
17
23
28
4
10
16
Friday (viernes)
Head
cabeza
Mouth
boca
Shoulders
hombros
Right Hand
mano derecha
27
3
9
Thursday
(jueves)
Song:
Three in a Tree,
“Body Song”
2
Eyes
ojos
Wednesday
(miércoles)
22
Left Leg
pierna izquierda
28
Nails
Uñas
29
Torso
torso
August 2012 (Agosto)
Theme: Clothes and Accessories (Some Challenging Words)
Tema: Ropa y Accesorios (algunas palabras difíciles)
Activity: Take a paper doll and have your child drawn clothes on it.
Actividad: Usa una muñeca de papel y pídele que dibuje ropa encima de la muñeca.
Activity: Everyday, ask your child what he or she is wearing today?
Actividad: Cada día, pregunta a tu niñ@, ¿qué llevas puesto hoy?
Monday (lunes)
Tuesday (martes)
30
Song:
Three in a Tree
“Clothes Song”
31
6
7
T-Shirt
camiseta
13
20
Sweater
suéter
Socks
calcetines
Umbrella
paraguas
19
Belt
cinturón
25
High Heels
tacones altos
31
Bag
bolsa
Suit
traje
Shorts
pantalones cortos
Sandals
sandalia
12
18
24
30
Sunglasses
gafas de sol
11
17
23
29
5
Smock or Bobby
delantal
Skirt
falda
Tennis Shoes
tenis o deportivos
4
Glasses
gafas
Vest
chaleco
Jeans
vaqueros
Sunday (domingo)
10
16
22
Headband
cinta
Earrings
pendientes
Jacket
chaqueta
Saturday (sábado)
3
9
15
28
Necklace
collar
Scarf
bufanda
Trousers
pantalones
Underwear
ropa interior
Friday (viernes)
2
8
21
27
Bracelet
pulsera
1
14
Swimsuit
bañador
Tights
medias
Thursday
(jueves)
Hat
gorro
Long Sleeve Shirt
camisa
Dress
vestido
Wednesday
(miércoles)
26
Gloves
guantes
1
2
September 2012 (Septiembre)
Theme: Food
Tema: Comida
Activity: At mealtimes, have your child tell you what is on his or her plate.
Actividad: Cuando estéis comiendo, pregunta a tu niñ@ cuál comida está en su plato.
Activity: Take your child grocery shopping and ask him or her you are putting in the shopping cart.
Actividad: Lleva a tu niño al supermercado y pídele que te diga en inglés lo que estás poniendo en el carrito de compras.
Monday (lunes)
Tuesday (martes)
Wednesday
(miércoles)
Thursday
(jueves)
27
Song:
I like to Eat Apples
and Bananas
28
Song:
Three in a Tree
“Food Song”
29
3
4
5
Orange
naranja
Pear
pera
10
Lemon
limón
11
17
Onion
cebolla
Fish
pescado
Omelet
tortilla española
1
2
16
Garlic
ajo
22
Cake
tarta
28
Salad
ensalada
Strawberry
fresa
Potato
patata
Chocolate
chocolate
9
15
21
27
Macaronis
macarrones
Cherry
cereza
Carrot
zanahoria
Beans
alubias
Banana
plátano
8
14
20
26
Pasta
pasta
Grapes
uvas
Lettuce
lechuga
Mushrooms
champiñones
7
13
19
25
Chicken
pollo
31
12
18
24
Sunday (domingo)
31
6
Watermelon
sandia
Tomato
tomate
Peppers
pimiento
30
Saturday (sábado)
Apple
manzana
Melon
melón
Pineapple
piña
Friday (viernes)
23
Ice Cream
helado
29
Sandwich
sándwich
30
Eggs
huevos