1 LA RED DE POSGRADOS EN EDUCACIÓN A. C. CONVOCA A

1 LA RED DE POSGRADOS EN EDUCACIÓN A. C. CONVOCA A

 LA RED DE POSGRADOS EN EDUCACIÓN A. C. CONVOCA A Investigadores, directivos, docentes, estudiantes y a la comunidad educativa en general a participar en el VI CONGRESO NACIONAL DE POSGRADOS EN EDUCACIÓN Formación de profesionales de la educación, retos para el posgrado en México Que se llevará a cabo los días 14, 15 y 16 de marzo de 2013 en las Instalaciones de la UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS Campus UAZ Siglo XXI Carretera Zacatecas-­‐Guadalajara, Km. 6, Ejido La Escondida, CP. 98160, Zacatecas, Zac. OBJETIVO GENERAL Contribuir a la discusión nacional en torno a la política educativa y los retos institucionales para la formación de los profesionales de la educación y generar propuestas desde el posgrado. Objetivos específicos: -­‐
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Debatir respecto de la política educativa existente relacionada a la formación de profesionales de la educación: sus actores, instituciones, programas y prácticas educativas. Propiciar el intercambio de experiencias, recursos educativos y buenas prácticas en los procesos de investigación e intervención educativas. Proponer, analizar y debatir experiencias innovadoras en las prácticas de formación de profesionales de la educación. Analizar y valorar los procesos y resultados de los posgrados en educación. Actividades: Conferencias magistrales, panel de expertos, presentaciones de libros, seminarios, mesas de trabajo, mesa redonda, simposio, sesiones de intercambio entre estudiantes e investigadores, sesiones de intercambio entre Coordinadores de Programas de Posgrado, eventos culturales y exposición de posters. 1 I.
TEMÁTICAS DE LAS ACTIVIDADES 1. Políticas públicas para la formación de profesionales de la educación. La situación actual de México exige un replanteamiento en las dinámicas de la responsabilidad social de las instituciones de educación superior y, particularmente, en la formación de profesionales de la educación. En este sentido, se convoca a establecer propuestas pertinentes que orienten la toma de decisiones en los posgrados en educación considerando la coyuntura que representa la transición del Gobierno Federal, los retos y desafíos que enfrenta. Las aportaciones que se surjan de este evento contribuirán al desarrollo humano y social del país. 2. Generación de conocimiento en los posgrados en educación. La generación, el desarrollo y la aplicación de conocimientos en el ámbito educativo son tareas fundamentales de docentes e investigadores. Desde una mirada presente y con una visión prospectiva se requieren iniciativas que contribuyan a la investigación educativa, donde los posgrados en educación -­‐desde las propias instituciones y sus cuerpos académicos o grupos de investigación-­‐ generen conocimiento que impulse el cambio requerido en las escuelas mexicanas. 3. Innovación en la formación de profesionales de la educación. Las propuestas innovadoras de investigación e intervención educativa representan una oportunidad para generar el cambio en contextos específicos dentro de la formación de profesionales de la educación. Se invita a intercambiar experiencias educativas exitosas, presentar recursos y materiales educativos, así como sobre el uso educativo de las tecnologías de información y comunicación orientadas al desarrollo profesional de maestros. 4. Formación para la investigación. La investigación es una función sustantiva de la educación superior que requiere ser impulsada en las instituciones públicas y privadas para fundamentar la toma de decisiones orientada al desarrollo de una educación que responda al cambio social permanente. Se convoca a realizar propuestas que impulsen la formación científica y la actualización para la investigación, necesaria para que estudiantes, docentes e investigadores desempeñen esta tarea en las instituciones que ofrecen estudios de posgrado. 5. Redes de colaboración interinstitucional. 2 En los contextos de globalización y sociedad del conocimiento, la colaboración entre instituciones es una forma de aprender juntos y ampliar las posibilidades del intercambio académico. En este espacio se solicita a los participantes que presenten experiencias o proyectos de colaboración regionales, nacionales e internacionales, que fomenten el intercambio interinstitucional e interdisciplinario, la integración de líneas de investigación, el desarrollo de proyectos y el aprovechamiento de los recursos entre las instituciones. II.
FORMA DE PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES Para presentar propuestas a la Comisión Académica se deberán considerar, además de las características particulares para cada forma de participar que se señalen en el presente documento, los siguientes criterios: Utilizar procesador de textos Microsoft® Word® o compatible. Letra Arial 12, doble espacio. Resumen, no mayor de 200 palabras. La extensión de los trabajos no deberá sobrepasar las 12 páginas tamaño carta, incluidos los datos de entrada y las referencias. • El trabajo debe garantizar la calidad del estilo y lenguaje. •
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A. Foros de discusión En esta modalidad se presentan trabajos breves de lectura y discusión colectiva donde el participante presenta una ponencia sobre los resultados parciales o finales de una investigación, experiencia o proyecto de desarrollo. Para solicitar su aprobación, las ponencias deberán presentarse en un solo archivo, con los elementos siguientes: • Carátula que incluya: • Título de la ponencia que refleje el contenido del trabajo. • Modalidad: Avances de investigación; reporte de investigación; o experiencias didácticas y proyectos de desarrollo. • Línea temática del congreso. • Nombre completo del autor o autores (máximo tres). • Función que desempeña. • Institución donde labora o estudia. • Dirección electrónica. • Teléfonos de contacto. • Ponencia. 3 • De acuerdo a las especificaciones que se describen para cada modalidad. Las modalidades de participación en los foros de discusión son: • Avances de investigación. Dirigido a la presentación de estados del arte, conformación de marcos teóricos u otro tipo de proyecto de investigación en proceso. Especificaciones: La propuesta deberá presentarse ante la comisión académica incluyendo un resumen con los siguientes elementos: § Introducción (planteamiento del problema, importancia del abordaje del problema, pregunta de investigación, antecedentes de investigaciones relacionados con el fenómeno) § Propósitos general y particular, definición de términos e hipótesis § Enfoque teórico, revisión de la literatura o marco de referencia § Metodología § Resultados § Conclusiones preliminares y actividades pendientes § Referencias • Reporte de investigación. Dirigido a la presentación de investigaciones concluidas. Especificaciones: La propuesta deberá presentarse ante la comisión académica incluyendo los siguientes elementos: § Planteamiento del problema § Marco teórico § Método § Resultados § Discusión y conclusión § Referencias • Experiencias didácticas y proyectos de desarrollo. Dirigido a la presentación de resultados de experiencias didácticas innovadoras en ambientes escolarizados y de proyectos de desarrollo (ej. planeación, diseño, intervención, evaluación, elaboración de materiales). Especificaciones: 4 La propuesta deberá presentarse a la comisión académica incluyendo un resumen con los siguientes elementos: § Contexto y necesidad § Objetivos de la experiencia o proyecto § Marco conceptual o de referencia § Metodología (diseño, participantes, escenarios, recolección de la información) § Descripción de la experiencia (conceptuación del proceso) o del productos § Resultados § Conclusión e implicaciones § Referencias B. Talleres Espacio de aprendizaje que combina la teoría y la práctica para facilitar el desarrollo de investigaciones e intervenciones en el ámbito educativo. Las áreas temáticas serán las siguientes. • Tecnológicos. orientados hacia el uso de software y nuevas tecnologías en la investigación educativa. • Didácticos. Para el fortalecimiento de habilidades en investigación o la mejora sobre el conocimiento o habilidad de un tópico concreto • Formación docente. Para el fortalecimiento de estrategias para la enseñanza de la investigación, dirigido a profesores de posgrado Características: •
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Se desarrollarán el 14 y 15 de marzo. Duración máxima de 4 horas. Mínimo de 10 participantes y un máximo de 20. Las propuestas deberán contar con los siguientes elementos: §
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Título del taller Facilitador/es (nombre, institución de procedencia, correo electrónico) Resumen Objetivo del taller Duración Prerrequisitos de los participantes Programa (Propósito, actividades, recursos y forma de evaluación) Productos esperados 5 La Comisión Académica informará sobre la aprobación del taller. Una vez aprobada la propuesta se deberá enviar la metodología y los materiales que se trabajarán. La institución sede sólo dará el apoyo para: § Impresión de materiales en fotocopias que no excedan de 30 cuartillas por participante. § Proyector multimedia. Las propuestas deberán incluir los siguientes puntos: 1. Título que refleje el contenido del trabajo 2. Autor o autores de la contribución (nombre completo, adscripción 1. institucional y dirección de correo electrónico) 2. Temática a la que se refiere la contribución 3. La propuesta deberá presentarse a la comisión académica incluyendo los 4. siguientes elementos: • Resumen, no mayor de 200 palabras • Introducción (objetivos de la investigación, planteamiento del problema, justificación y contexto en donde se llevó a cabo el estudio) • Revisión de literatura, marco de referencia o antecedentes respecto al tema a tratar • Método (diseño del estudio, participantes, instrumentos y procedimientos) • Avances del proyecto • Referencias C. Sesiones de intercambio de estudiantes e investigadores. Espacio de diálogo e interacción entre estudiantes de posgrado e investigadores educativos, a través del intercambio de experiencias en torno a proyectos de investigación y avances en el fortalecimiento de la pertinencia, equidad y calidad del posgrado. Los propósitos son: a) Brindar un apoyo a los estudiantes en el desarrollo de sus trayectorias académicas mediante la crítica y la reflexión. b) Estrechar los vínculos académicos entre los investigadores de trayectoria y los estudiantes. c) Fortalecer la comunidad de investigadores educativos. Por lo anterior, la dinámica de las sesiones se desarrollará fundamentalmente en dos partes: una en grupos (por temas) y otra en plenaria. Temas: § Formación para la investigación de los procesos educativos e institucionales § Formación para la innovación, la gestión y la difusión de la educación, sus actores y sus prácticas § Formación para la evaluación, la planeación y la gestión de las instituciones educativas. 6 § Producción del conocimiento en el posgrado Las propuestas deberán incluir los siguientes puntos: 1. Título que refleje el contenido del trabajo 2. Autor o autores de la contribución (nombre completo, adscripción institucional y dirección de correo electrónico) 3. Temática a la que se refiere la contribución 4. La propuesta deberá presentarse a la comisión académica incluyendo los siguientes elementos: • Resumen, no mayor de 200 palabras • Introducción (objetivos de la investigación, planteamiento del problema, justificación y contexto en donde se llevó a cabo el estudio) • Revisión de literatura, marco de referencia o antecedentes respecto al tema a tratar • Método (diseño del estudio, participantes, instrumentos y procedimientos) • Avances del proyecto • Referencias D. Sesiones de intercambio con Coordinadores de Programas de Posgrado. Espacio para el intercambio donde se analiza y debate el estado actual de la calidad de lo posgrados, así como los retos y desafíos en el mejoramiento de su calidad. El propósito es compartir las experiencias, dificultades y áreas de oportunidad de los programas para proponer un plan de mejora de los posgrados. Los interesados enviarán un documento que contenga: 1.
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Nombre del programa. Datos de la institución Coordinador o responsable del programa (incluir correos electrónicos) El documento deberá incluir un resumen con los siguientes elementos: § Características (objetivo, perfil de ingreso y egreso, mapa curricular, modelo pedagógico) § Experiencias en el desarrollo del currículo (descripción de los avances y logros del programa a compartir) § Retos y desafíos (a la luz de los planes de desarrollo de su institución, del PNPC de CONACYT donde se identifican las áreas de mejora que requiere el programa) § Conclusiones 7 §
Referencias E. Exposición de carteles. Presentación de carteles con resultados de una investigación o intervención educativa. Para solicitar su inscripción deberá enviar un escrito con los siguientes datos: • Título del cartel • Línea temática • Autor(es): nombre completo, institución, dirección postal, país y correo electrónico. • Resumen: o Escrito en fuente Arial 12 o Resumen no mayor de 250 palabras o Palabras clave: máximo 5 palabras. o Utilizar procesador de textos Microsoft® Word® o compatible Una vez autorizada la inscripción, el cartel deberá contener las siguientes características: • Dimensiones: 1,40 metros de alto por 1 metro de ancho (55.11 X 39.37 Inch) en formato vertical. • El cartel debe seguir una secuencia lógica de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo e incluir la siguiente información como mínimo: o Título de la investigación, proyecto o actividad. El título debe ser el mismo utilizado en el resumen. o Autores. Las personas que figuren como autores deben asumir la responsabilidad del contenido intelectual del trabajo. o Institución a la cual pertenecen los autores. o Contenido (organizado en función de los intereses de presentación de los autores). El autor será responsable de colocar el cartel en el lugar y fecha que se le asigne, así como también de su retiro. F. Presentación de libros. El congreso contempla un espacio para la difusión de la producción académica generada en los últimos tres años, por lo que se recibirán propuestas para la presentación de libros. Los proponentes serán responsables de invitar a los comentaristas y remitir el formato previsto para el mismo. 8 Se deberá enviar una ficha que contenga la siguiente información: §
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Título de la obra Coordinadores (autores) Editorial Lugar y fecha de publicación ISBN: Resumen (200 palabras) Cinco palabras clave Nombre del que propone la presentación de libro Teléfono y correo electrónico de contacto: Nombre de los comentaristas Resumen curricular del autor(es) y comentarista(s) en media cuartilla. III.
DICTAMINACIÓN DE TRABAJOS Cada trabajo será valorado por la Comisión Académica del Congreso teniendo en cuenta los criterios siguientes: §
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Rigurosidad científica y académica. Aportación al conocimiento y/o temática del evento. Propuestas de mejora para el área disciplinar. Claridad y coherencia del texto y en el estilo de lenguaje. Cumplir con los requisitos establecidos en la Convocatoria. IV.
PROCESO DE INSCRIPCIÓN a) Recepción y dictamen de trabajos: Entrega de los trabajos en formato electrónico a los siguientes correos: [email protected] Foros de discusión Talleres Sesiones de intercambio de estudiantes e investigadores Sesiones de intercambio de Coordinadores de Programas de Posgrado 9 Exposición de carteles Presentación de libros Fecha límite de recepción de trabajos Período de evaluación de trabajos Notificación de dictámenes (vía correo electrónico) 14 de diciembre de 2012 14 al 18 de enero de 2013 21 al 25 de enero de 2013 28 al 31 de enero Fecha límite para enviar correcciones de ponencia Fecha límite para incluir la ponencia en las memorias del 4-­‐8 de febrero 2013 congreso Nota: Para incluir la ponencia en las memorias del congreso, el autor o autores de los trabajos aceptados deberá(n) efectuar su inscripción al Congreso a más tardar el 8 de febrero de 2013. b) Costos El costo del evento incluye los materiales y la asistencia a todas las actividades. HASTA EL 8 DE FEBRERO DE POSTERIOR AL 28 DE FEBRERO PARTICIPANTES 2013 DE 2013 ESTUDIANTES CON $600.00 $800.00 DERECHO A TALLER PONENTES ACADÉMICOS Y ASISTENTES $700.00 $900.00 $800.00 $1,000.00 c) Pago El pago deberá realizarse a nombre de: Red de Posgrado en Educación A. C. Cuenta en SCOTIABANK INVERLAT S.A. No. 010-­‐102387204 Cable interbancaria: 044320010023872048 10 Una vez efectuado el pago, deberá enviar la ficha de depósito digitalizada con su nombre e institución, vía correo electrónico a la dirección [email protected] caso de requerir factura, deberá solicitarla en el mensaje. Entregar la ficha de inscripción impresa, al momento de su registro en la mesa de inscripción del evento. En caso de ser estudiante, deberá presentar también su credencial que los acredita para recoger los materiales. d) Inscripción Deberá realizarse a través de la página Web del Congreso: http://www.redposgrados.org.mx llenando los datos que la ficha de inscripción solicita. Se sugiere tener los datos de su comprobante del depósito bancario (número de folio y fecha del depósito) y los datos de facturación (en caso de requerir factura), al momento de inscribirse. V.
INFORMES GENERALES Si desea más información, podrá solicitarla en las siguientes direcciones electrónicas o teléfonos: [email protected] http://docenciasuperior.uaz.edu.mx/mhpe Universidad Autónoma de Zacatecas, Docencia Superior Tel. 01 492 922 566 90, ext. 2805 VI.
COMITÉ ORGANIZADOR Ruth Perales Ponce Secretaria Ejecutiva de la Red de Posgrados en Educación, A.C. Hernán Medrano Rodríguez 11 Comisión de Formación Académica Martha Vergara Fregoso Comisión de Investigación Enrique Herrera Rendón Comisión de Normatividad Luis Jesús Ibarra Manrique Comisión de Difusión Marcelina Rodríguez Robles Secretaria de Actas y Acuerdos María Luisa Gómez García Tesorera • Universidad Autónoma de Zacatecas Marcelina Rodríguez Robles, María Esther Ávila Gamboa, Salvador Moreno Basurto, Efraín Soto Bañuelos • Benemérita Escuela Nacional de Maestros Daniel Gómez Ramírez y Laura Eugenia Romero Silva • Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato José Luis Martínez Rosas • Escuelas de Ciencias de la Educación, Nuevo León José Luis Castillo y Juan Manuel Silva • Universidad Continente Americano Plantel Cortázar Guanajuato Filadelfo Durán González • Centro de Estudios Educativos y Sindicales de Sonora Maribel Salas Navejar • Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado, Guanajuato María Teresa Gutiérrez • Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Posgrado para la Educación, IIIEPE, Nuevo León. Rafael Garza Mendoza, Luz H. Godina, Juan Sánchez García • Asociados independientes María Elena Mora Oropeza Elaine Turena Pérez Baltasar 12