patriot press - Washington Colony Elementary

Comentarios

Transcripción

patriot press - Washington Colony Elementary
P ATRIOT P RESS
D ECEMBER 2015-J ANUARY 2016
W ASHINGTON C OLONY E LEMENTARY S CHOOL
M ESSAGE
Dear Washington Colony community,
parents, teachers, staff and all employees, we have just concluded the first
trimester. Parents had the opportunity
to attend parent/teacher conferences
and get informed about their child’s
academic progress. This first trimester, our students have been exposed to a new CCSS Math Curriculum
and now during the first week in December, the students will be able to
take their first benchmark assessments
in ELA and Math. All of our students
in Washington Colony have been exposed to learning experiences and the
teachers continue to monitor students’
academic progress on a daily basis.
Technology integration is a big component in our school. Students are being
prepared and exposed to computerbased assessments. The district is committed to integrate Technology in the
classrooms. Therefore, two of the
recently purchased chromebook carts
(with 30 chromebooks each for grade
FROM
M R . C RUZ , S UPERINTENDENT /P RINCIPAL
levels 3rd, 4th and 5th ) have been deployed to the classrooms and students
are engaged using them. Students are
able to use this technology tool on daily
instruction, benchmark assessments
and eventually they will continue to
practice SBAC like performance assessments tasks.
In addition, I would like to share that
Washington Colony will improve its
computer system server capabilities. Two new computer system servers with backup solutions have been
installed for better network reliability. It was also assessed the need of
outdoor table benches for students use
on the Middle School site. Therefore,
the school is planning to purchase 6
outdoor tables and benches for student’s use by the middle school blacktop area.
I would like to share that our Music
Teacher, Mrs. Ervin has received the
innovation grant award from Fresno
County Office of Education (FCOE)
M USIC N OTES ,
The Advanced Band did a great job
performing at the Veterans’ Day Program. We were happy to honor our
veterans with music!
Second trimester practice records
have been handed out. All band students should be practicing as part of
their homework routine. Parents/
guardians need to sign the record at the
BY
Foundation. The purpose of the $1000
grant proposal is to enhance the Washington Colony Elementary students’
musical talent with updated keyboards. The goals with the Music Keyboarding are aligned with Music Content Standards for fourth
grade. According to Mrs. Ervin, with
this classroom keyboard update, students will learn to play the piano as
early as third grade.
I want to thank the parents for their
active involvement and participation in
school activities and evening functions. Recently Washington Colony
hosted the first Fall Carnival. It was a
very successful event, thanks to parents
and community involvement. Thank
you to All WC teachers and staff for
their dedication and time for this great
evening event. Our Board of Education and community were delighted to
see the harmony among individuals
during the Fall Carnival activities. I
applaud Mrs. Martinez and the student
(Continued on page 7)
M RS . E RVIN
end of the week for credit.
Our holiday programs are coming up
fast! Kindergarten through fifth grade
students will perform on Monday,
December 7th at the Washington Union High School auditorium at 6:00
PM. Middle School Advanced Band
will perform Thursday, December
10th, also at the high school auditori-
um, for the Area Christmas Concert.
Students are asked to dress semiformally for these occasions.
P ATRIOT P RESS
D ECEMBER 2015-J ANUARY 2016
W ASHINGTON C OLONY E LEMENTARY S CHOOL
M ENSAJE DEL S R . C RUZ , S UPERINTENDENTE /D IRECTOR
Estimados padres, maestros, personal, empleados y comunidad de Washington Colony acabamos de terminar el primer trimestre. Los padres tuvieron la oportunidad
de asistir a conferencias de padres/maestros
y de recibir información sobre el progreso
académico de sus niños. En el primer trimestre, nuestros estudiantes han sido expuestos a un Currículo de Matemáticas
CCSS nuevo y ahora en la primera semana
de diciembre, los estudiantes van a poder
tomar sus primeras evaluaciones de puntos
de referencia en Inglés Artes del Lenguaje y
Matemáticas. Todos nuestros estudiantes en
Washington Colony han sido expuestos a
experiencias de aprendizaje y los maestros
siguen monitoreando el progreso académico
de los estudiantes a diario.
La integración de tecnología es un componente grande en nuestra escuela. Los estudiantes están siendo preparados y expuestos
a evaluaciones computarizadas. El distrito
está comprometido a integrar Tecnología en
los salones. Por lo tanto, dos de los carros
chromebooks recién comprados (con 30
chromebooks cada uno para los niveles del
3º al 5º) han sido desplazados en los salones
y los estudiantes están usándolos. Los estudiantes pueden usar esta tecnología en su
instrucción diaria, en las evaluaciones de
puntos de referencia y eventualmente van a
seguir practicando SBAC como trabajo de
evaluación de rendimiento.
Además, quiero compartir que Washington
Colony va a mejor su capacidad para
computación. Dos servidores nuevos para
computación con soluciones para reserva
han sido instalados para tener una mejor
seguridad de red. También hemos evaluado
la necesidad de mesas con bancas para el
exterior para que los estudiantes las usen en
el plantel de la escuela intermedia. Por lo
tanto la escuela está planeando comprar 6
mesas exteriores con bancas para los estudiantes que serán puestas en el área exterior
con techo de la escuela intermedia.
Quiero compartir que nuestra Maestra de
Música, la Sra. Ervin ha recibido una beca
para innovación de la Fundación de la Oficina de Educación del Condado de Fresno
(FCOE). El propósito para la beca de
$1000 es realzar el talento musical de los
estudiantes de la Primaria Washington
Colony con teclados modernos. Las metas
con los Teclados Musicales están en línea
con las Normas de Contenido de Música
para el cuarto grado. De acuerdo con la Sra.
Ervin, con esta actualización de teclados de
salón, los estudiantes van a aprender a tocar
el piano desde el tercer grado.
Los récords de práctica del segundo
trimestre ya fueron entregados. Todos
los estudiantes de la banda deben estar
practicando como parte de su rutina de
Los padres han estado asistiendo consistentemente a las reuniones DELAC y a los
(Continued on page 8)
Quiero agradecer a los padres por su parti-
N OTAS M USICALES ,
La Banda Avanzada hizo un gran trabajo en su presentación en el Programa
del Día de Veteranos. ¡Estuvimos muy
contentos de poder honrar a nuestros
veteranos con música!
cipación activa en las actividades escolares y
en los programas nocturnos. Recientemente
Washington Colony llevó a cabo su primer
Carnaval de Otoño. Fue un evento muy
exitoso, muchas gracias a los padres y a la
comunidad por su participación. Muchas
gracias a todos nuestros maestros y empleados por su dedicación y tiempo para este
evento nocturno. Nuestra Junta de Educación y comunidad estuvieron encantados de
ver la harmonía entre los participantes durante las actividades del Carnaval de Otoño.
Aplaudo a la Sra. Martinez y a los estudiantes de la clase de Liderazgo, los maestros y
al personal por la organización para hacer
esta actividad comunitaria tan divertida.
También nuestro programa del Día de Veteranos fue un éxito y le quiero agradecer a
nuestro orador el Sr. Mike Aguilar por tomarse el tiempo de compartir con nosotros
el verdadero significado del Día de Veteranos y por compartir su asociación con las
Reservas de la Marina Americana para “Toys
For Tots” con Washington Colony. Vamos
a estar colectando juguetes nuevos y sin
cubrir en el mes de noviembre y hasta la
mitad de diciembre.
POR LA
S RA . E RVIN
tarea. Los padres/guardianes necesitan
firmar el récord al final de la semana
para que los estudiantes puedan recibir
crédito.
Nuestros programas navideños ya se
están acercando. Los estudiantes del
kindergarten al quinto grado se van a
presentar el lunes 7 de diciembre en el
auditorio de la Escuela Secundaria Wa-
shington Union a las 6:00 PM. La Banda Avanzada de la Escuela Intermedia
se va a presentar el jueves 10 de diciembre, también en el auditorio de la
escuela secundaria, para el Concierto
de Navidad del Área. A los estudiantes
se les ha pedido que se vistan semiformal para estas ocasiones.
P ATRIOT P RESS
P AGE 3
C LASSROOM N EWS
Kindergarten, (Mrs. Davis and
Mr. Schaffer): The carnival was a
great success! Thank you so much for
the generous donations to our carnival
baskets, and sodas for the carnival. It
was a fun time for all!
phonics elements such as the digraphs
sh, ch, th, and wh. Long vowel sounds
using silent e, (or “magic” e) as found in
the words rake and ride are also being
introduced. Please remember to read
the practice books that come home.
It was great to see so many of you at
conferences. Thank you for taking the
time to be here with your child.
Our students will continue to learn
about two-digit numbers in math. Using tens and ones, the children will add,
subtract, order, and compare numbers.
We will also be learning about graphs.
You can make graphs at home. Make a
graph of how many types of pets your
extended family has, or how many
types of vehicles you see on a trip to
town. Also, practice counting to 100 by
5s and 10s.
Thank you for the many snacks for our
Thanksgiving feast. The kids had a lot of
fun and enjoyed sharing.
Mark your calendars for Monday, December 7th. It is our annual Christmas
program at Washington Union. It starts
at 6:00 PM. See you there!
Our Christmas party will be held Friday, December 18th. We will send
more information as we get closer to
the date.
Over Christmas vacation, please continue to work on sounds, letters, numbers, and sight words. Thank you!
First Grade, (Mrs. Dack and Mrs.
Pallas): First, a huge thank you to all
who were able to help with the Fall
Carnival! From sending money, sodas
and gift basket items, to setting pins at
the bowling game and just attending to
support our kids-we appreciate all of
you so much!
December is here already! We will
learn about a famous American composer, Aaron Copeland. He wrote
some beautiful music for our country.
One of the pieces uses the old Shaker
song, Simple Gifts. We will incorporate
reading, writing, and art as we study
Mr. Copeland’s life and the piece Simple
Gifts. In January we will spend some
time learning to use a map and about
finding where you live on a map. Use a
map at home to find where you live and
where different family members live.
The children will continue to learn
Thank you again for supporting your
child’s education as you help with
homework and read together at home.
Third Grade, (Mrs. Sweet): Our
class is continuing with celebrating traditions. We have finished up our author
study of Patricia Polacco. We read several of her books and discussed the traditions and the author’s message. Ask
your child which story was their favorite. The students wrote their opinion
about which story they enjoyed and
gave reasons and evidence for their
opinion.
In math we are continuing with multiplication and division. We will be
working with 6s, 7s, and 8s. Have your
child practice the math facts for those.
We will continue to work on how to
solve story problems and the process to
use.
In social studies we are learning about
California. We are studying the regions
and the California Indians.
Please continue to have your child
read their fluency passage every night.
They need to read with expression.
Fourth Grade, (Mr. Brotnov): The
fourth graders have been working with
harder multiplication and division problems, the kinds of things that months
ago would’ve made them shake in their
shoes! Nowadays, however, their responses range from, This is easy! to This
again? Call me when you have something
that’s REALLY difficult.
Amazing Stories are on deck for them.
Room 13 just finished the novel, Sarah,
Plain and Tall, which was a great reading experience for them all. Science,
California History, and writing are all
things the fourth graders are doing, and
it’s great for their teachers to see how
they are progressing.
Happy Thanksgiving and Merry
Christmas to everyone!
Fifth Grade, (Mrs. Hawkins and
Mrs. Barker): Esperanza is rising.
We’re not sure where she is going or
how she will get there, but the students
will read to find out. During her journey we will also take a look at the challenges she will have to overcome. Your
students will have reading assignments
that they will need to do most nights so
they will be able to answer questions
and participate in the class discussions.
As Esperanza begins her journey, so do
the explorers in our social studies book.
We will travel with them as they discover and claim the land that will soon
become the 13 Colonies. Later we will
follow the citizens as they fight the Revolutionary War to gain their independence and establish the United States of
America.
Science will become more challenging
as we begin our study of the mighty
atom. We will continue working with
fractions in math as we learn to divide
them. Students still need to learn their
multiplication facts as these are a necessary skill. Please have your student review them over the holidays.
(Continued on page 5)
P ATRIOT P RESS
P AGE 4
N OTICIAS
Kindergarten, (Sra. Davis y Sr.
Schaffer): ¡El carnaval fue un gran
éxito! Muchas gracias por las donaciones generosas para las canastas y sodas
para el carnaval. ¡Todos tuvimos un
gran tiempo!
Fue grandiosos ver a tantos de ustedes
en las conferencias. Muchas gracias por
tomar el tiempo de estar aquí con su
niño.
Gracias por las golosinas para nuestro
festín del Día de Acción de Gracias. Los
niños se divirtieron mucho y disfrutaron compartir.
Marquen sus calendarios para el lunes
7 de diciembre cuando será nuestro
programa navideño anual en Washington Union. Comienza a las 6:00 pm.
¡Los veo ahí!
Nuestra fiesta de Navidad va a ser el
viernes 18 de diciembre. Vamos a mandar más información según se acerque
la fecha.
En nuestra vacación de Navidad, por
favor siguán trabajando en los sonidos,
las letras, los números y las palabras
reconocidas a simple vista. ¡Muchas
gracias!
Primer Grado, (Sra. Dack y Sra.
Pallas): Primero, muchas gracias a
todos los que nos ayudaron con el Carnaval de Otoño. Desde mandar dinero,
sodas y cosas para la canasta de regalos,
hasta poner pinos de boliche para el
juego y asistir para apoyar a nuestros
niños. Apreciamos todo su apoyo.
¡Ya llegó diciembre! Vamos a aprender sobre un compositor famoso Americano, Aaron Copeland. Él escribió
bella música para nuestro país. Una de
las piezas usa la canción, “Simple Gifts”.
Vamos a incorporar lectura, escritura y
las artes según estudiamos la vida del
Sr. Copeland y la pieza “Simple Gifts”. En
enero vamos a pasar algo de tiempo
DE LOS
S ALONES
aprendiendo a usar un mapa y encontrando a dónde vivimos en el mapa.
Usen un mapa en la casa para encontrar
en dónde viven y en dónde viven los
diferentes miembros de su familia. Los
niños van a seguir aprendiendo elementos fónicos como los dígrafos sh, ch, th,
y wh. También estamos presentado los
sonidos de las vocales largas que usan la
e silenciosa, (o “e mágica”) como se
encuentra en las palabras rake y ride.
Por favor recuerden leer los libros de
práctica que mandamos a las casas.
Nuestros estudiantes van a continuar
aprendiendo sobre los números de dos
dígitos en matemáticas. Usando diez y
uno, los niños van a sumar, restar, poner en orden y comparar números.
También vamos a aprender sobre gráficas. Ustedes pueden hacer gráficas en la
casa. Hagan una gráfica sobre cuántos
tipos de mascotas su familia extendida
tiene, o cuántos tipos de vehículos ustedes ven en un viaje a la ciudad. También practiquen contar hasta el 100 de 5
en 5 y de 10 en 10.
Muchas gracias nuevamente por apoyar la educación de sus niños ayudándoles con la tarea y leyendo juntos en la
casa.
Tercer Grado, (Sra. Sweet): Nuestra clase continúa con las tradiciones de
celebraciones. Terminamos nuestro
estudio de la autora Polacco. Leímos
varios de sus libros y discutimos las
tradiciones y el mensaje de la autora.
Pregúntenles a sus niños cuál fue su
historia favorita. Los estudiantes escribieron su opinión sobre la historia que
disfrutaron y dieron razones y evidencia
para su opinión.
En matemáticas continuamos con la
multiplicación y la división. Vamos a
estar trabajando con los 6s, 7s, y 8s.
Hagan que sus niños practiquen esas
tablas matemáticas. Vamos a continuar
trabajando sobre cómo resolver los
problemas de historias y el proceso a
usar.
En estudios sociales estamos aprendiendo sobre California. Estamos estudiando las regiones y a los Nativos de
California.
Por favor sigan haciendo que sus niños
lean sus pasajes de fluidez cada noche.
Necesitan leer con expresión.
Cuarto Grado, (Sr. Brotnov): Los
niños del cuarto grado han estado trabajando arduamente con problemas de
multiplicación y división, las clases de
cosas que algunos meses atrás los hubiera asustado. En la actualidad, sin embargo, sus respuestas varían desde, Eso es
fácil hasta ¿Otra vez esto? o Llámenme
cuando tengan algo VERDADERAMENTE
difícil.
Historias sorprendentes los esperan.
El salón 13 acaba de terminar la novela,
“Sarah, Plain and Tall”, lo cual fue una
gran experiencia de lectura para todos.
Las ciencias, la historia de California y
la escritura son todas cosas que los niños del cuarto grado están haciendo, y
para sus maestros es maravilloso ver
cómo están progresando.
¡Feliz Día de Acción de Gracias y Feliz
Navidad para todos!
Quinto Grado, (Sra. Hawkins y
Sra. Barker): Esperanza se está levantando. No estamos seguros a dónde va o
cómo va a llegar ahí, pero los estudiantes van a leer para descubrirlo. Durante
su viaje también vamos a dar un vistazo
a los desafíos que van a tener que sobrepasar. Sus estudiantes van a tener asignaciones de lectura que van a tener que
hacer la mayoría de noches para que
puedan contestar a preguntas y participar en las discusiones de la clase. Según
Esperanza comienza su viaje, también lo
harán nuestros exploradores en nuestro
libro de estudios sociales. Vamos a via(Continued on page 6)
P ATRIOT P RESS
P AGE 5
C LASSROOM N EWS
(Continued from page 3)
Sixth Grade, (Mrs. McCabe): Sixth
graders are focused on learning about
Ancient Egypt in class this month. We
are reading The Golden Goblet by Eloise
McGraw. This story is set in Ancient
Egypt and ties in perfectly with our unit
of study. Students are busy with their
third collaborative research project on
Ancient Egypt as well. We have started
working on how to write an informative essay and will continue to do so
into February.
Sixth graders are also very excited to
attend camp at Sierra Outdoor School
January 20th-22nd!
Seventh Grade, (Mrs. Huffmon):
Seventh graders successfully finished
their first trimester. They are enjoying
learning each day. Continue reading to
uncover what they have been doing on a
daily basis.
Cristal Bibian-In language arts we are
learning about adjectives and how they
improve our writing. We are also
working on book reports and learning
how to write argumentative essays.
Alexis Quiroz-In history we are learning
about the spread of Islam. I learned that
the ghazu was raids against other tribes.
Also, the ummah, Muslim community,
was not permitted to attack one another.
Leah Vasquez-In math we just finished
the Golden Apple problem. We made a
4 square. Basically, it’s four squares on
a sheet of paper. Each box has a label
(table, pattern, graph, and summary.)
Alena Armenta– Mr. Marquez inspires
you to do better and challenges you to
better yourself. He never gives up on
you, and all he wants is for us to succeed. He wants to help you meet all of
your goals, and the only thing he wants
from you is effort. That’s a little bit to
pay for all of his time and dedication.
Larissa Venegas-In science we just finished learning about refraction. This
helps us to know how light is bent. I
enjoy this because Mr. Showalter makes
science fun!
Leah Vasquez– In science we are talking
about light. There are different types of
light, like visible light and ultraviolet
light. Visible light is the light we see. If
you look at a color, it is every color but
the one you see. That is because of reflection.
Alena Armenta– In Leadership we do so
many great and fun activities. For example, we just finished our Fall Carnival and our reports on who we thought
was a great leader. Mrs. Martinez is
super funny, and I love being in her
class.
Cailyn Smith– In band class we are
working on Christmas music. Band is
my favorite subject. I like it because
when I play, I feel like I’m indestructible and no one can break me. When I
feel sad, if I go to band, there is a 100%
chance that I’ll feel better. That is why I
love it.
Andrea Garcia– In intervention we are
learning about our vocabulary, and we
are also reading different types of stories. It has been very interesting.
Larissa Venegas– In science projects class
we finished doing model airplanes. This
helps us to build and follow directions.
I enjoy this because it is amazing to
build something and then test it out!
Julie Vargas– In art class we are learning
how to draw faces. The faces can be
really hard sometimes. I like it because
we get to learn how to draw.
Adan Quiroz– In technology we played
on this website called Scratch. It is fun
and cool, and we get to make games
and earn badges so that we can finish. If
we get all of the badges, we get to play
online games on Scratch.
Alex Cortez– In technology we are writing a biography about someone who is
special. We are writing five paragraphs
with about five sentences in each paragraph.
Alex Cortez– In PE we learned that we
have to respect one another or else you
will get in trouble. We also learned
how to stay hydrated when we are running and that exercising will make us
stay fit.
Leah Vasquez– In yearbook we finished
our 30-day photography challenge. Also, I am the co-editor for events. Last,
we are getting advertisements for the
yearbook.
Osvaldo Alvarado– In sports information
class we read many articles related to
sports. We then had to respond to
them in writing. For example, we read
about a blind man who swam and competed against other disabled people. It
taught us that you can do anything you
put your mind to.
Keep up the good work, seventh graders!
Eighth Grade, (Mr. Jennings): The
eighth grade American History students
have been learning about life in the 13
original English Colonies. Students examined how each colony was established, and why people were attracted
to a particular region. We also focused
on the economy of each colony so that
students understood how important the
natural resources were to the development of each colony’s wealth.
After learning the background of the
13 original English Colonies, the students will be prepared to study how the
French and Indian War erupted and,
following that, the reasons behind the
(Continued on page 7)
P ATRIOT P RESS
P AGE 6
N OTICIAS DE LOS S ALONES
(Continued from page 4)
jar con ellos según ellos descubren y
reclaman los terrenos que pronto se convertirán en las 13 Colonias. Luego vamos a
seguir a los ciudadanos según luchan la guerra Revolucionaria para ganar su independencia y establecer a los Estados Unidos de
América.
Las ciencias serán desafiantes mientras
comenzamos nuestro estudio del gran átomo. Vamos a continuar con las fracciones
en matemáticas según aprendemos a dividirlas. Los estudiantes todavía necesitan
aprender sus tablas de multiplicación ya que
están son habilidades necesarias. Por favor
hagan que sus estudiantes las repasen durante los días festivos.
Sexto Grado, (Sra. McCabe): Los niños
del sexto grado están enfocados en aprender sobre el Egipto Antiguo en clase este
mes. Estamos leyendo “The Golden Goblet”
por Eloise McGraw. Esta historia se lleva a
cabo en el Antiguo Egipto y va muy bien
con nuestra unidad de estudio. Los estudiantes están ocupados con su tercer proyecto de investigación en colaboración sobre el Antiguo Egipto. Hemos comenzado a
trabajar en cómo escribir una composición
informativa y vamos a seguir haciéndolo
hasta febrero.
Los niños del sexto grado están muy emocionados por asistir al campamento Escolar
al Aire Libre Sierra del 20 al 22 de enero.
Séptimo Grado, (Sra. Huffmon): Los
niños del séptimo grado acabaron con éxito
su primer trimestre. Han gozado aprender a
diario. Sigan leyendo para descubrir lo que
han estado haciendo a diario.
Cristal Bibian-En artes del lenguaje estamos
aprendiendo sobre los adjetivos y sobre
cómo mejorar nuestra escritura. También
estamos trabajando en reportes de libros y
en aprender a escribir composiciones argumentativas.
Alexis Quiroz-En historia estamos aprendiendo sobre la expansión musulmana. Aprendí
que el “ghazu” fue una redada en contra de
otras tribus. También, el “ummah”, a la
comunidad musulmana, no le permitía ata-
car a otra.
probarlo.
Leah Vasquez-En matemáticas acabamos de
terminar el problema “Golden Apple”.
Hicimos un cuadrado 4. Básicamente, son
cuatro cuadrados en una hoja de papel.
Cada caja tiene una etiqueta (tabla, patrón,
gráfica y resumen).
Julie Vargas– En la clase de arte estamos
aprendiendo a dibujar caras. Las caras pueden ser bien difíciles algunas veces. Me
gusta porque aprendemos a dibujar.
Alena Armenta– El Sr. Marquez te inspira a
hacerlo mejor y te desafía a mejorarte a ti
mismo. Nunca se da por vencido de nosotros, y todo lo que quiere es que nosotros
tengamos éxito. Quiere ayudarnos a lograr
nuestras metas y lo único que nos pide es
nuestro esfuerzo. Eso es poco pago por
todo su tiempo y dedicación.
Larissa Venegas-En ciencias acabamos de
aprender sobre la refracción. Esto nos ayuda a saber cómo la luz es doblada. Yo disfruto esto porque el Sr. Showalter hace que
las ciencias sean divertidas.
Leah Vasquez– En ciencias estamos hablando
sobre la luz. Hay diferentes tipos de luz,
como luz visible y luz ultravioleta. La luz
visible es la luz que vemos. Si ven un color,
es todo color excepto el que ven. Eso se
debe a la reflexión.
Alena Armenta– En Liderazgo hacemos tantas
actividades grandes y divertidas. Por ejemplo, acabamos de terminar el Carnaval del
Otoño y nuestros reportes sobre la persona
que pensamos fue un gran líder. La Sra.
Martinez es bien divertida y me encanta
estar en su clase.
Cailyn Smith– En la clase de banda estamos
trabajando en la música de Navidad. La
banda es mi materia favorita. Me gusta porque cuando toco, me siento como que si
soy indestructible y nadie me puede quebrar. Cuando me siento triste, si voy a la
banda, existe un 100% que me voy a sentir
mejor. Por eso me encanta.
Andrea Garcia– En intervención estamos
aprendiendo sobre nuestro vocabulario, y
también estamos leyendo sobre diferentes
tipos de historias. Ha sido muy interesante.
Larissa Venegas– En la clase de proyectos de
ciencias acabamos de terminar haciendo
modelos de aviones. Esto nos ayuda a construir y a seguir direcciones. Disfruto esto
porque es maravillo edificar algo y luego
Adan Quiroz– En tecnología jugamos con
este sitio web llamado Scratch. Es divertido
y bien chévere y hacemos juegos y ganamos
emblemas para poder terminar. Si logramos
obtener todos los emblemas, podemos jugar juegos electrónicos en Scratch.
Alex Cortez– En tecnología estamos escribiendo una biografía sobre alguien que es
especial. Estamos escribiendo cinco párrafos con cinco oraciones cada uno.
Alex Cortez– En Educación Física aprendimos que tenemos que respetarnos unos con
otros o nos vamos a meter en problemas.
También aprendimos a cómo mantenernos
hidratados cuando corremos y que el ejercicio nos va a mantener saludables.
Leah Vasquez– En anuario estamos terminando nuestro desafío de 30 días de fotografía.
También, soy el co-editor para eventos. Por
último estamos obteniendo anuncios para el
anuario.
Osvaldo Alvarado– En la clase de información
sobre deportes leemos muchos artículos
relacionados con deportes. Luego tenemos
que responder a esos artículos en escritura.
Por ejemplo, leímos sobre un hombre ciego
que nadó y compitió con otras personas
discapacitadas. Nos enseñó que uno puede
hacer todo lo que se propone.
¡Sigan trabajando arduamente jovencitos del
séptimo grado!
Octavo Grado, (Sr. Jennings): Los
estudiantes de Historia Americana del octavo grado han estado aprendiendo sobre la
vida en las 13 Colonias originales. Los estudiantes examinaron cómo cada colonia fue
establecida, y por qué las personas eran
atraídas a una región en particular. También
nos enfocamos en la economía de cada colonia para que los estudiantes entendieran qué
tan importante los recursos naturales eran
para el desarrollo de las riquezas de cada
colonia.
(Continued on page 8)
D ECEMBER 2015-J ANUARY 2016
P AGE 7
C LASSROOM N EWS
(Continued from page 5)
colonies declaring their independence
and fighting the American Revolutionary War. We will spend some time
examining the Declaration of Independence so that students are aware of its
great importance to the country and to
the world.
We have been analyzing hypothetical
questions regarding the pivotal events
during this time period. An example is
given here; “What would have happened to the signers of the Declaration
of Independence if the Americans had
not won the war, and why were they
willing to take the risk of signing it?”
Eighth graders should be able to formulate a coherent answer that identifies
some of the hypothetical answers. We
have also been identifying examples of
hysteria and group-think by analyzing
documents from the Salem Witch Trials. We have been looking at documents that give specific details about
the causes of the Salem hysteria. With
some detective work and group discussion students will be able to come up
with a theory that may finally solve this
mystery.
In December we will begin to overview and prepare for the eighth grade
R OCKET C LUB N EWS ,
BY
After Christmas, Rocket Club will
start again– this time with fifth graders
who will design their own birds.
(Continued from page 1)
workshop is scheduled for Wednesday
December 2nd and the topic is related to
how to help your child with homework. The informative and engaging Parenting Partner Trainings series have concluded. The main goal was to present to
parents how to improve family parenting
relationships between parents & students. Parenting partners program concluded with a great celebration with teachers, staff and parents receiving certificates
of completion.
I want to reiterate that student attendance
is very important in connection to student
academic achievement. Every Minute
Counts! Therefore, Parents thank you for
continuing to allow teachers the time to
end the complete class at the end of the
day. Please be aware that as the season is
changing and perhaps we might experience
rain and eventually foggy days. Please,
refer to the student handbook page 32 for
the organization in order to make this a fun
community activity. Also, our Veterans’
Day program was a success and I would
like to thank our guest speaker Mr. Mike
Aguilar for making the time to share with
us the true meaning of the Veteran’s Day
and for continuing his U.S. Marine Corps
Reserves partnership for Toys For Tots
with Washington Colony. We will be
collecting new, unwrapped toys the month
of November and through mid-December.
Parents have been consistent attending
DELAC meetings and Parent workshops
available at Washington Colony. These
workshops are facilitated by FCOE Parent
Center Services. Parents received information how to get prepared for parent/
teacher conferences. The next parent
We will also begin to read The Diary of
a Young Girl by Anne Frank. I know that
this will be a memorable story for our
eighth grade students. Be prepared for
nightly discussions about the story. Information regarding the Constitution
Test and Anne Frank will be coming
home soon.
M R . B ROTNOV
The Rocket Club fourth graders have
finished their “Chuter Two” rockets,
and the color schemes made them quite
the sight! Gold was the popular color
this time around, with pink, black, red,
and a few other colors in the mix.
Leadership class, teachers and staff for
Constitution Test. The U.S. Constitution is one of the most influential legal
documents in existence. Since its creation some two hundred years ago, over
one hundred countries around the
world have used it as a model for their
own.
he will help you find a kit for a square
rocket. Square? SQUARE?? Yes,
square. Who’s in?
Any Middle Schooler wanting to build
a rocket can contact Mr. Brotnov, and
Foggy Day Schedule information.
I am proud to be your Superintendent/
Principal and we will keep you informed
for the upcoming school functions and
activities. Our Color of Christmas program is coming up December 7,
2015. Please read the great things that
teachers are sharing about students in the
classroom and information about the STEM
conference that our Middle school girls
have recently attended along with MS Math
and Science teachers. Great Job Girls! GO
PATRIOTS!!!
HAPPY HOLIDAYS!!!!!!!!
D ECEMBER 2015-J ANUARY 2016
P AGE 8
N OTICIAS DE LOS S ALONES
(Continued from page 6)
Después de aprender los antecedentes de
las 13 Colonias Inglesas originales, los estudiantes estarán preparados para estudiar
cómo comenzó la Guerra Francesa e Indígena y siguiendo eso, las razones por las cuales
las colonias declararon su independencia y
pelearon la Guerra Revolucionaria Americana. Pasamos algo de tiempo examinando
la Declaración de Independencia para que
los estudiantes se den cuenta de su gran
importancia para el país y para el mundo.
Hemos estado analizando preguntas hipotéticas sobre los eventos importantes durante este periodo de tiempo. Un ejemplo es
dado aquí; “¿Qué hubiera pasado con los
firmantes de la Declaración de Independencia si los Americanos no hubieran Ganado la
guerra, y por qué ellos estuvieron dispuestos a tomar el riesgo de firmarla?” Los niños del octavo grado deben poder formular
una respuesta coherente que identifique
algunas respuestas hipotéticas. También
hemos estado identificando ejemplos de
histeria y pensamiento en grupo al analizar
documentos de los Juicios de las Brujas de
Salem. Hemos estado leyendo documentos
que dan detalles específicos sobre las causas
de la histeria de Salem. Con algo de trabajo
investigativo y discusiones en grupos los
estudiantes van a poder producir una teoría
que quizás finalmente resuelva el misterio.
En diciembre vamos a comenzar a darle un
vistazo y a prepararnos para el Examen del
octavo grado de la Constitución. La Constitución Americana es uno de los documentos
con mayor influencia en existencia. Desde
su creación hace doscientos años atrás, más
de cien países alrededor del mundo la han
usado como un modelo para su propia constitución.
También acabamos de comenzar a leer el
Diario de una Jovencita por Anne Frank. Sé
que esta será una historia memorable para
nuestros estudiantes del octavo grado. Prepárense para discusiones diarias sobre la
historia. Información sobre el Examen de la
Constitución y sobre Anne Frank va a ser
N OTICIAS DEL C LUB DE C OHETES , POR EL S R . B ROTNOV
Los niños del cuarto grado del Club de
Cohetes acabaron sus cohetes de Dos
Paracaídas, y sus diferentes colores los
hicieron bien pintorescos. El dorado fue
el color popular esta vez, con rosado,
negro, rojo y otros colores que también
estuvieron representados.
Después de la Navidad, el Club de
Cohetes va a comenzar nuevamente–
esta vez con niños del quinto grado que
van a diseñar sus propios pájaros.
(Continued from page 2)
gran celebración con maestros, empleados y
padres recibiendo certificados de finalización.
talleres de padres disponibles en Washington Colony. Estos talleres son dirigidos por
los Servicios del Centro de Padres FCOE.
Los padres reciben información sobre cómo
prepararse para las conferencias de padres/
maestros. El próximo taller de padres está
programado para el miércoles 2 de diciembre y los temas están relacionados con ayudar a sus niños con las tareas. Las series de
tanta participación de Entrenamiento para
los Padres han concluido. La meta principal
era presentar a los padres información sobre
cómo mejorar sus relaciones familiares entre padres y estudiantes. Los programas de
socios de parentesco concluyeron con una
va ayudar a encontrar un paquete para
un cohete cuadrado. ¿Cuadrado?
¿CUADRADO? Sí, cuadrado. ¿Quién
está listo?
Cualquier jovencito de la Escuela Intermedia esperando construir su cohete
puede contactar al Sr. Brotnov, y él los
Quiero reiterar que la asistencia estudiantil
es muy importante en conexión al desempeño académico estudiantil. ¡Cada Minuto
Cuenta! Por lo tanto, muchas gracias a los
padres por continuar permitiendo a los
maestros el tiempo de finalizar las clases por
completo hasta el final del día. Por favor
recuerden que según la temporada va cambiando quizás experimentemos lluvia y
eventualmente neblina. Por favor refiéranse
a la página 32 del manual de estudiantes
para información sobre el Horario para los
Días con Neblina.
Estoy orgulloso de ser el Superintendente/
Director y los vamos a mantener informados sobre todos los eventos y actividades
venideros. Nuestro programa del Color de
Navidad va a ser el 7 de diciembre del
2015. Por favor lean sobre las grandes cosas
que los maestros están compartiendo sobre
nuestros estudiantes en el salón y sobre la
conferencia STEM que nuestras jovencitas
de la escuela intermedia acaban de asistir
junto con los maestros de Ciencias y Matemáticas MS. ¡Buen trabajo muchachas!
¡VIVAN LOS PATRIOTAS!
¡FELICES DÍAS FESTIVOS!
D ECEMBER 2015-J ANUARY 2016
N OVEMBER S TUDENTS
P AGE 9
OF THE
Marisela Cruz, Mrs.
Smith: Marisela is hard
worker. She brings her
homework and books back
every week. She gets along
with others and is a great
role model!
Laci Olivas, Mrs. Davis:
Laci is caring and sweet to
everyone. She always
speaks respectfully, shares,
and is fair. She even taught
us a song about counting to
100 by 10’s!
Aaron Aguiniga, Mr.
Schaffer: Aaron is a hard
worker and does his best
every day. He always has a
smile and a positive attitude.
Paetyn Guerrero, Mrs.
Dack: Paetyn is a great
citizen in our classroom.
She works hard and is also
careful to watch out for
others. She is a good friend
Julia Miranda, Mrs.
Garcia: Julia is a great example for the other students. She is kind, caring,
responsible, and always
helpful. Her assignments
are always complete and
on time. She is intelligent and adds insight to our classroom discussions.
Hailey Smith, Mrs.
Doyle: Heidi is helpful and
friendly in class. She truly
enjoys learning and is a
pleasure to have in class!
TRAIT ,
Richard Galindo, Mrs.
Espinosa: Richard is an
extremely polite and caring young man. He always offers help to his
teacher and fellow classmates. He shows concern for the feelings and safety of others.
Kassandra Gomez,
Mrs. Sweet: Kassandra is
very fair and makes sure
everyone gets a chance to
participate.
Alondra Jimenez, Mr.
Brotnov: Alondra would
make a good ninja; she is
quiet, but smart. She
doesn't call attention to
herself, but gets the job
done. She takes in a lot of information
and asks very essential questions.
Joel Anaya, Mrs. Lyles:
Joel was chosed because
of his kindness and empathy towards classmates.
He helps others when
they are hurting or strug-
to many.
Eric Ramirez, Mrs. Pallas: Eric is an outstanding
student. He always works
hard and does his best. He
is an excellent example of
a Patriot!
M ONTH : C HARACTER
gling.
Anthony Aguilar,
Mrs. Barker: Anthony is
a great student! He cares
about his work and about
his classmates; he is a
friend to all.
Yahaira Rodriguez,
Mrs. Hawkins: Yahaira is
a caring student. She is
willing to help students
complete their work.
CARING
Zoe Busick, Mrs. Martinez: Zoe is kind and
patient. She excels at
explaining herself and
her thinking to others.
She respectfully participates in class and listens thoughtfully.
Vicky Quiroz, Mrs.
McCabe: Vicky is an
extremely caring student. She cares about her
school, classmates and
her academics.
Smith, Cailyn, Mrs.
Huffmon: Cailyn is very
caring. Each day, without
being asked, she makes
sure all chairs are unstacked. She is her table
leader even though it is not her responsibility. She is an excellent role model!
Cristal Bibian, Mr.
Showalter: There are
many reasons why Cristal
was chosen, but primarily
is her work ethic. She is
purposeful, consistent and mindful.
Alissa Lopez, Mr. Jennings: Alissa is an exceptional student who is caring towards others. She
always gives 100%, a
commitment that will be
key to her success.
Isabella Tijerina, Mr.
Marquez: Isabella is a
hard worker and is at the
top of her class.
Carlos Altamirano,
Mrs. Taylor: Carlos is
very caring and considerate. He notices if someone is not doing well and
lets the teacher know. He
is concerned that the students do their
work in class and follow directions.
D ECEMBER 2015-J ANUARY 2016
E STUDIANTES
DEL
M ES
DE
P AGE 10
N OVIEMBRE : C UALIDAD , C UIDADO
Marisela Cruz, Sra. Smith:
Marisela es bien trabajadora.
Ella trae su tarea y sus libros
todas las semanas. Se lleva
bien con los demás y es una
gran modelo a seguir.
Laci Olivas, Sra. Davis:
Laci se interesa por todos y
es dulce con todos. Siempre
habla con respeto, comparte
y es justa. ¡Nos enseñó una
canción sobre contar hasta
100 de 10 en 10!
Aaron Aguiniga, Sr.
Schaffer: Aaron es bien trabajador y hace lo mejor que
puede a diario. Él siempre
sonríe y tiene una actitud
positiva.
Paetyn Guerrero, Sra.
Dack: Paetyn es una gran
ciudadana en nuestro salón.
Trabaja arduamente y es
bien cuidadosa con los demás. Es una buena amiga de
muchos.
Eric Ramirez, Sra. Pallas:
Eric es un estudiante sobresaliente. Siempre trabaja
arduamente y hace lo mejor
que puede. ¡Es un ejemplo
excelente de un Patriota!
Julia Miranda, Sra. Garcia: Julia es un gran ejemplo
para otros estudiantes. Es
amable, cuidadosa, responsable y siempre una gran
ayuda. Sus trabajos siempre
son completados a tiempo.
Es inteligente y siempre comparte sus
aportes en las discusiones del salón.
Hailey Smith, Sra. Doyle:
Hailey es de gran ayuda y
muy amigable en la clase.
Verdaderamente disfruta
aprender y es un placer tenerla en la clase
O
I NTERÉS
Richard Galindo, Sra.
Espinosa: Richard es un
jovencito bien amable y
cuidadoso. Siempre ofrece su ayuda a su maestra y
a sus compañeros. Muestra interés por los sentimientos y la seguridad de los demás.
Kassandra Gomez, Sra.
Sweet: Kassandra es muy
justa y se asegura que
todos tienen una oportunidad de participar.
Alondra Jimenez, Sr.
Brotnov: Alondra sería
una buena ninja es callada, pero bien lista. No
llama la atención, pero
hace todo su trabajo. Puede acumular
mucha información y hace preguntas
muy especiales.
Joel Anaya, Sra. Lyles:
Joel fue escogido por su
amabilidad y empatía
hacia sus compañeros.
Ayuda a los demás cuando tienen dolor o dificultades.
Zoe Busick, Sra. Martinez: Zoe es amable y paciente. Sobresale dando
explicaciones y pensando en
otros. Respetuosamente
participa en la clase y escucha cuidadosamente.
Vicky Quiroz, Sra.
McCabe: Vicky es una estudiante extremadamente
cálida. Se interesa sobre su
escuela, sus compañeros y
su trabajo académico.
Smith, Cailyn, Sra.
Huffmon: Cailyn se interesa
por todos. A diario sin que
nadie se lo pida, se asegura
que todas las sillas estén
listas y desunidas. Es la líder
de su mesa a pesar que eso
no es su responsabilidad. Es una gran modelo a seguir.
Cristal Bibian, Sr. Showalter: Hay muchas razones por
las cuales escogimos a Cristal, pero la primera es su
ética de trabajo. Es bien enfocada, consistente y educada.
Alissa Lopez, Sr. Jennings:
Alissa es una estudiante
excepcional que se interesa
por todos. Da el 100% de
ella, un compromiso que
será clave para su éxito.
Anthony Aguilar, Sra.
Barker: ¡Anthony es un
gran estudiante! Se interesa mucho por su trabajo y sobre sus compañeros es un amigo para
Isabella Tijerina, Sr. Marquez: Isabella es bien trabajadora y es una de las mejores de su clase.
Yahaira Rodriguez,
Sra. Hawkins: Yahaira es
una estudiante muy cuidadosa. Está dispuesta a
ayudar a los estudiantes a
completar su trabajo.
Carlos Altamirano, Sra.
Taylor: Carlos es muy amable y considerado. Se fija si
alguien no se está sintiendo
bien y se lo notifica al maestro. Se preocupa si los estudiantes no hacen su trabajo
en clase o siguen direcciones.
todos.
Mission of Washington Colony
W ASHINGTON C OLONY
E LEMENTARY S CHOOL
Our mission, in partnership with students, parents, and community
is to deliver high-quality learning experiences which promote lifelong success for all our students by providing students and parents
with educational choices consistent with our core values of a commitment to learning, an atmosphere of respect, community involvement, effective communication, and accountability.
130 E. Lincoln Ave.
Fresno, CA 93706
Phone: 559-233-0706
Fax: 559-233-9583
WE’RE
ON THE
Elementary School District
WEB!
www.washingtoncolony.k12.ca.us
HOME OF THE PATRIOTS!
Pesticide application is done at Washington
Colony one day per month, on a Friday
afternoon. Information about the types of
pesticides used on campus is available in the
Student Handbook. Please refer to the
Handbook for pesticide specifications.
T DAP IMMUNIZATION REQUIRED
FOR NEW 7 TH GRADERS
In 2011 a new law was
passed requiring all students
entering 7th grade to receive
an adolescent whooping
cough booster shot, (called
Tdap), before starting
school. The shot protects
your child against tetanus,
diphtheria, and whooping
cough.
an appointment for the shot.
You will need to provide
proof that your child has
received the shot prior to the
start of the 2016-2017 school
year. Any 7th grader who has
not had the shot and provided proof will not be allowed
to start school in the fall.
Ancient Greece presentations with Andrew Saldana, Jeremiah Knudson, Kourtnie DeMedeiros and Esteban Cortez.
Whooping cough is a serious
disease that can last for
months and causes coughing
fits. It can be deadly for infants and the elderly. The
Tdap immunization will help
keep your child from catching or spreading the disease.
Contact your child’s doctor
or health clinic to schedule
Ancient Greece presentations with Gilberto Solano, Jayleen Villalobos
and Rebecca Lima.
Misión del Distrito Escolar
W ASHINGTON C OLONY
E LEMENTARY S CHOOL
Nuestra misión, en asociación con los estudiantes, padres y la comunidad es otorgar experiencias de aprendizaje de alta calidad las
cuales promueven éxito de por vida para todos nuestros estudiantes
al proveer a los estudiantes y sus padres opciones educativas consistentes con nuestros valores principales de un compromiso al
aprendizaje, en un ambiente de respeto, envolvimiento comunitario,
comunicación efectiva y rendimiento de cuentas.
130 E. Lincoln Ave.
Fresno, CA 93706
Phone: 559-233-0706
Fax: 559-233-9583
WE’RE
ON THE
Washington Colony
WEB!
www.washingtoncolony.k12.ca.us
HOME OF THE PATRIOTS!
Aplicación de Pesticida se lleva a cabo en
Washington Colony una vez al mes, un
viernes por la tarde. Información sobre los
tipos de pesticida usados en el plantel está
disponible en el Manual de Estudiantes. Por
favor refiéranse al manual para información
específica de pesticidas.
I NMUNIZACIÓN T DAP R EQUERIDA
PARA LOS N IÑOS DEL 7º GRADO
En el 2011 se aprobó una ley
nueva que requiere que todos
los estudiantes del 7º grado
reciban una vacuna contra la
tos ferina, (llamada Tdap),
antes de comenzar la escuela.
La vacuna protege a sus niños
contra el tétano, la difteria y
la tos ferina.
La tos ferina es una enfermedad seria que puede durar
meses y causa ataques de tos.
Puede ser fatal para infantes y
niños menores de tres años y
también para los ancianos. La
vacuna Tdap va ayudar a evitar que sus niños se contagien
y que contagien a otros con la
enfermedad.
Comuníquense con el doctor
de su niño o con su clínica
para hacer una cita para reci-
bir la vacuna. Van a tener que
proveer un comprobante que
sus niños han recibido la vacuna antes de comenzar el año
escolar 2016-2017. Cualquier
niño del 7º grado que no haya
obtenido la vacuna y provisto
el comprobante no podrá
comenzar la escuela en el
otoño.
Ancient Greece presentations with Andrew Saldana, Jeremiah Knudson, Kourtnie DeMedeiros and Esteban Cortez.
Ancient Greece presentations with Gilberto Solano, Jayleen Villalobos
and Rebecca Lima.

Documentos relacionados