Folio: 433 Datos del concursante Datos de la escuela Datos de la

Folio: 433 Datos del concursante Datos de la escuela Datos de la

Folio: 433
Datos del concursante
Nombre: SUSANA NEGRETE VARGAS
Nombres de los hijos: SARA GUADALUPE Y EDGAR GEOVANNI LAGUNA NEGRETE
Sexo: femenino
Domicilio: CONOCIDO
Entidad federativa: Guanajuato
Municipio: ABASOLO
Localidad: SAN ISIDRO
C.P.: 36970
Teléfono: 4296930421
Email: [email protected]
A quien notificar: JUNTOS PODEMOS SER MEJORES LECTORES
Datos de la escuela
Nombre: JOSÉ MARÍA MORELOS
Clave del centro de trabajo: 11DPR1567M
Domicilio: CONOCIDO
Entidad federativa: Guanajuato
Municipio: ABASOLO
Localidad: SAN ISIDRO
C.P.: 36970
Teléfono: 4296930421
Email: [email protected]
Datos de la estrategia
Categoría temática: Promoción de la lectura
Nombre de la estrategia: "JUNTOS PODEMOS MEJORAR LA LECTURA"
Objetivo: “JUNTOS PODEMOS SER MEJORES LECTORES” Escuela Primaria “José María Morelos” 11DPR1567M. San
Isidro, Mpio., de Abasolo, Gto. Consejo Escolar de Participación Social. Propuesta de trabajo. Ciclo Escolar 20112012- La presente propuesta surge por la necesidad de fortalecer los vínculos entre padres de familia y la escuela,
a través de acciones relacionadas con la lectura, ya que es ésta una de las principales causas del bajo
aprovechamiento entre los alumnos de la escuela y que está contemplada dentro del Proyecto Educativo Escolar. La
propuesta tiene los siguientes propósitos: • Establecer diversas acciones que fortalezcan el hábito de la lectura en
la comunidad educativa. • Favorecer la comprensión lectora de los alumnos que les permita acceder al
conocimiento. • Utilizar diversos materiales bibliográficos de la escuela y la comunidad. • Crear vínculos entre los
alumnos, docentes, y padres de familia a través de la lectura.
Descripcion: Las estrategias planeadas para su desarrollo consideran acciones dentro y fuera de la escuela, con la
participación de maestros, padres de familia y el manejo de alumnos tutores. Actividades cotidianas que se realizan
en la escuela, planeadas dentro del Proyecto Educativo Escolar. AMBITO: El trabajo en el aula y las formas de
enseñanza. • Investigación en la biblioteca del aula. • Fomento a la lectura en sus diversas modalidades. •
Actividades de lectura recreativa. • Difusión del uso y manejo de la biblioteca del aula y escolar. • Préstamo de
libros a domicilio. • Círculos de lectores. AMBITO: Organización y funcionamiento de la escuela. • Organización y
fomento del acervo bibliográfico. • Planeación colaborativa de estrategias de trabajo para el fomento de la lectura.
• Participación en asesoría, cursos y talleres para maestros relacionados con el uso de la lectura. AMBITO: La
relación entre la escuela y los padres de familia. • Círculo de lectura recreativa en el aula con los padres de familia.
• Trabajo con alumnos atrasados, con la participación de padres de familia y alumnos tutores. • Acompañamiento
de lectura en el aula. • Participación de los padres de familia en conferencias y talleres para el fomento de la
lectura. Acciones de lectura realizadas fuera de la escuela con la participación de los maestros y los padres de
familia. • Visita a la biblioteca pública para realizar trabajos de investigación. • Círculos de lectores en casa. •
Cuentacuentos en la comunidad. • Lecturas y relatos de los abuelos. • Cantos, cuentos y arrullos para niños
pequeños, por parte de las mamás y los papás. • Escenificación de cuentos mediante teatro de sombras y muñecos
guiñol organizados por los papás. • Círculos de lectores con papás tutores en la biblioteca pública. Con estas
acciones hemos cosechado varios logros, entre ellos demostrarnos que juntos podemos crecer. Los recursos con los
que contamos son: la participación de más de la mitad de los padres de familia, los recursos materiales que se
cuentan, como son: las bibliotecas de aula y escolar, la biblioteca pública y los servicios de internet, los diverso
materiales de lectura que se han adquirido a través de los diversos programas de apoyo como son PEC, programas
de lectura 11 + 5, el programa CIMIENTOS promovido por la SEG, materiales audiovisuales y electrónicos del
programa Tiempo de lectura; videos, audios, televisión, DVD, computadoras, radiograbadoras, etc. Algunos riesgos
a los que nos enfrentamos son: desinterés de algunos padres de familia relacionados con las acciones escolares y
acciones en casa, la falta de regulación por partes de los padres para el uso de la televisión en casa y los
videojuegos.
Resultado: Con la implementación de esta estrategia en la escuela se ha mejorado la participación de los padres de
familia. se ha visto favorecido el trabajo colaborativo de maestros y padres de familia. se han mejorado los
resultados educativos subiendo 5 puntos en la prueba ENLASE. Los alumnos y padres de familia han mejorado su
gusto por la lectura. Las acciones de lectura en casa han favorecido la unión familiar que se manifiesta con menor
violencia dentro de ella. se han mejorado los hábitos relacionados con la convivencia familiar manteniendo el mayor
tiempo de nuestros hijos en la calle. Sa han establecido una competencia sana entre los grupos de la escuela por la
lectura. Se han desarrollado las competencias lectoras de los alumnos con deficiencia en la lectura de comprensión
y fluidez. La expresión oral ha mejorado notablemente entre los alumnos, al fortalecer su vocabulario. La
autoestima. el auto concepto y la creatividad se ha visto fortalecido a través de la lectura y la convivencia familiar.
los valores humanos se ponen de manifiesto al disminuir la violencia dentro y fuera de la escuela. Se ha contribuido
a la mejora de los materiales de lectura de la escuela, al aumentar el acervo bibliográfico. Además los padres de
familia comprometidos están realizando otras actividades que se enmarcan en el PLAN de la asociación de padres
de familia y el Consejo de Participación Social Están Organizados como mesa directiva con dos representantes de
cada grupo Participan por grupos de guardias con mamás vigilantes con un mandil que las identifica Por las tardes
están participando en actividades recreativas practicando el deporte del Voli Bol