Directorio de escuelas intermedias

Transcripción

DEPARTAMENTO DE
EDUCACIÓN
CIUDAD DE NUEVA
YORK
Región 9
DISTRITO
ESCOLAR
COMUNAL 2
Directorio de
escuelas intermedias
para los estudiantes
y sus familias
2005-2006
Anna Marie Carrillo
Superintendente
Comunal
Peter P. Heaney, Jr.
Superintendente
Regional
Anna Marie Carrillo
Superintendente comunal
Distrito 2
Superintendente de la Región 9
Brian Kaplan, Ph.D.
Director, Oficina de Asignación de Estudiantes y Servicios de Apoyo para la Juventud y la Familia
(SPYFSS)
Louise Kanian
Administradora regional principal de educación especial
Jimmy Bueschen
Coordinador del Programa de elección de escuela
Jennifer Greenblatt
Funcionario de apoyo para padres del Distrito 2
Distrito Escolar Comunal 2 (CSD 2)
Miembros del Consejo de educación comunal
Serena Brown
Rebecca Daniels
Kathleen Gomez
Stephen Koss
Jonathan Levine
Michael Propper
Geraldo Roman
Paul Walsh
Chun Wong
Mary Lish
Shirley Smith
2 • DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
T&I243 (Spanish)
ÍNDICE
Proceso de elección e ingreso a las escuelas intermedias…………………....................................................v
Calendario del proceso para el ingreso a escuelas intermedias................................................................... vii
Lista de escuelas intermedias del Distrito 2 ................................................................................................ viii
Preguntas frecuentes .................................................................................................................................... ix
Escuelas zonales
Simon Baruch Middle School MS 104 ............................................................................................................3
Adolph S. Ochs Academy IS 111 ...................................................................................................................5
IS 126, Manhattan Academy of Technology...................................................................................................7
Sun Yat Sen MS 131......................................................................................................................................9
Robert F. Wagner Middle School MS 167 ....................................................................................................11
Roosevelt Island Intermediate School IS 217...............................................................................................13
Escuelas del lado oeste
Hudson River Middle School IS 289 .............................................................................................................15
Clinton School for Writers and Artists MS 260..............................................................................................17
New York City Laboratory School for Collaborative Studies MS 412............................................................19
The Legacy for Integrated Studies MS 429 ..................................................................................................21
Greenwich Village Middle School MS 896....................................................................................................23
Escuelas del lado este
“47” The American Sign Language School .................................................................................................25
East Side Middle School MS 114 ...............................................................................................................27
Salk School of Science MS 255 .................................................................................................................29
School of the Future MS 413 ......................................................................................................................31
Escuelas adicionales
The Professional Performing Arts School MS/HS 408..................................................................................35
Ballet Tech MS/HS 442 ................................................................................................................................37
Estudiantes con necesidades especiales ................................................................................................39
CSD 2, REGIÓN 9 • DIRECTORIO DE ESCUELAS INTERMEDIAS 2005-2006 • 3
T&I243 (Spanish)
Septiembre de 2005
Estimados estudiantes y miembros de familias:
¡Qué suerte tienen de estar buscando la escuela intermedia que les corresponde en la Región 9 durante
esta nueva y excitante era del Departamento de Educación! Hace mucho tiempo nos comprometimos a
proporcionar muchas opciones con respecto a las escuelas intermedias, opciones que reflejen lo que
sabemos sobre programas educativos sólidos, estructuras sociales que brinden apoyo, y la participación de
los padres en la educación de sus hijos.
Esperamos que los estudiantes y sus padres trabajen juntos en el proceso de selección que les espera. Los
adolescentes deben asumir una función activa en esta importante decisión. Se deberán considerar los
intereses, talento, estilos de aprendizaje y necesidades únicas de índole académica y social del estudiante
cuando éste y su familia completen el formulario de ingreso a escuelas intermedias.
El proceso comienza ahora mismo al leer esta guía. Lea la información acerca de todas nuestras escuelas.
Algunas son grandes, otras pequeñas. Algunas están cerca en su barrio y otras requerirán que se levante
mucho más temprano y lleve una MetroCard para llegar a tiempo. Algunas ofrecen estudios extensos,
otras se concentran en un área de interés específica. Todas valen la pena el esfuerzo. Todas ofrecen
excelentes programas académicos y todos los estudiantes cursan el plan de estudios requerido por el
Estado de Nueva York que los prepara muy bien para estudiar la escuela secundaria de manera exitosa.
Además de leer las descripciones de nuestras escuelas intermedias, asista a los eventos o jornadas de
puertas abiertas que se mencionan en esta guía. Programe visitas para recorrer las escuelas y poder
conocer los salones de clase y a los directivos de las mismas.
Salir de la escuela primaria y pasar a la intermedia es un paso muy importante en la vida de los jóvenes.
Les deseamos mucha suerte en esta aventura académica. Esperamos que procedan con sabiduría,
responsabilidad y mucho éxito.
Atentamente,
Superintendente
regional
Anna Marie Carrillo
Superintendente de la
comunidad
Brian Kaplan, Ph.D.
Director regional de
SPYFSS
Louise Kanian
Administradora regional
principal,
educación especial
Jimmy Bueschen
CSD 2, REGIÓN 9 • DIRECTORIO DE ESCUELAS INTERMEDIAS 2005-2006 • v
T&I243 (Spanish)
PROCESO DE ELECCIÓN E INGRESO A LAS ESCUELAS
INTERMEDIAS
Estimados estudiantes y familias:
Este manual es una guía para el alumno y su familia para tomar decisiones sobre las escuelas que se
incluirán como las cinco opciones en el formulario de escuelas intermedias del Distrito 2. Lea toda la
información contenida aquí, así como la descripción de cada escuela.
A la mayoría de los estudiantes del Distrito 2 se les asigna la escuela de acuerdo con su domicilio. Las
escuelas zonales del Distrito 2 incluyen las escuelas MS 104, IS 111, IS 126 (Manhattan Academy of
Technology), MS 131, MS 167 y la IS 217. Si una escuela ofrece un programa avanzado, por ejemplo, el
programa de progreso especial (SP, por sus siglas en inglés) y un programa académico común, las
familias se asignan de acuerdo con el programa académico. Usted podrá dejar de agregar opciones en la
solicitud cuando llegue a su escuela zonal. Por ejemplo, si usted está asignado a la escuela MS 167 y elige
la escuela Lab School en primer lugar, la escuela Clinton en segundo lugar, la escuela MS 167SP en
tercer lugar, y la escuela MS 167A (académica) en cuarto lugar, no es necesario que elija una quinta
escuela, ya que quedaría aceptado automáticamente en la escuela zonal que le corresponde, 167A.
Los estudiantes que no elijan la escuela zonal que les corresponde perderán el derecho a esa escuela
una vez que se haya completado el proceso.
Todas las escuelas primarias tienen una persona de enlace para escuelas intermedias. En su escuela,
dicha persona tendrá información con respecto a su elección de una escuela intermedia. Averigüe quién es
esta persona y complete la siguiente información:
MI ESCUELA PRIMARIA ACTUAL ES:________________________________________________
MI PERSONA DE ENLACE ES: _______________________________________________________
EL NÚMERO DE TELÉFONO DE MI ENLACE ES:______________________________________
Dicha persona le proporcionará toda la información que necesite. Cerciórese de entenderse
completamente con esta persona y esté pendiente de cierta información, tal como las fechas de las ferias
de las escuelas intermedias. La mayoría de los coordinadores celebrarán una reunión con los padres de los
alumnos de quinto grado antes de que se venza el plazo para entregar las solicitudes. Cerciórese de
averiguar la fecha fijada para dicha reunión.
Estoy a sus órdenes en todo momento en caso de que tenga preguntas o dudas. Buena suerte con el
proceso para el ingreso a las escuelas intermedias y recuerde: Si no entiende algo, ¡POR FAVOR,
PREGUNTE!
Jimmy Bueschen
212-356-3788
[email protected]
C S D 2 , R E G I Ó N 9 • D I R E C T O R I O D E E S C U E L A S I N T E R M E D I A S 2 0 0 5 - 2 0 0 6 • vii
T&I243 (Spanish)
CALENDARIO DEL PROCESO PARA EL INGRESO A ESCUELAS
INTERMEDIAS
SEPTIEMBRE:
Los estudiantes recibirán la guía de escuelas intermedias para padres y
estudiantes
OCTUBRE:
Los estudiantes recibirán la solicitud de escuelas intermedias del Distrito 2
16 DE DICIEMBRE: Último día del plazo para que los estudiantes entreguen la solicitud a sus maestros
ABRIL:
Los padres y estudiantes recibirán la notificación de aceptación a una escuela
intermedia del Distrito 2
El calendario anterior está sujeto a cambios Su escuela del Distrito 2 le informará sobre dichos cambios.
LISTA DE ESCUELAS INTERMEDIAS EN EL DISTRITO 2
ESCUELA
DIRECTOR
Adolph S. Ochs IS 111*
Irma Medina (interino a
cargo)
Manhattan Academy of Technology IS Kerry Decker
126
DIRECCIÓN
TELÉFONO
440 West 53rd Streeet
212-582-7420
80 Catherine Street
212-962-2188
Sun Yat Sen MS 131*
Jane Lehrach
100 Hester Street
212-219-1204
Robert Wagner MS 167
Jen Rehn
220 East 76th Street
212-535-8610
Roosevelt Island IS 217
Sherry Gregory
645 Main Street
212-980-0294
Escuelas de la zona oeste
Hudson River Middle School IS 289
Ellen Foote
201 Warren Street
212-571-5659
Clinton School for Writers and Artists
MS 260
Joseph Cassidy
320 West 21st Street
212-255-8860
NYC Lab School for Collaborative
Studies MS 412
Sheila Breslaw
Rob Menken
333 West 17th Street
212-691-6119
Legacy School for Integrated
Studies MS 429*
Livingston Hilaire
34 West 14th Street
212-645-1980
Greenwich Village Middle School
MS 896
Isora Bailey (interino a
cargo)
490 Hudson Street
212-691-7384
Escuelas de la zona este
The American Sign Language School Martin Florsheim
MS 047
225 East 23rd Street
917-326-6668
East Side Middle School MS 114
David Getz
1458 York Avenue
212-439-6278
Salk School of Science MS 255
Rhonda Perry
212-614-8785
School of the Future MS 413
Yuet Chu
127 East 22nd Street
212-475-8086
*SINI, por sus siglas en inglés = escuela que debe mejorar
viii • D E P A R T A M E N T O D E E D U C A C I Ó N D E L A C I U D A D D E N U E V A Y O R K
T&I243 (Spanish)
PREGUNTAS FRECUENTES
1.
¿Qué necesito saber antes de empezar a buscar una escuela intermedia?
Elegir una nueva escuela es un reto y es muy importante. El estudiante tiene que conocer sus necesidades e
intereses como estudiante y encontrar la escuela que más le convenga. Considerando estas razones, los
estudiantes no deben tomar esta decisión solos. Hable con consejeros, maestros, directores y estudiantes de
escuelas intermedias. Lo más importante es que lo hablen como familia.
2.
¿Cómo puedo decidir qué escuelas me interesan?
Primero, lea este manual detenidamente para aprender más sobre lo que ofrece cada escuela. Después hable con
el Coordinador para escuelas intermedias en su escuela primaria para que le aconseje con respecto a las
escuelas en las que es posible que lo acepten y cuáles le convienen. Por último, concurra a la feria de escuelas
intermedias y visite varias de ellas para ver en qué se diferencian.
3.
¿Cómo puedo visitar las escuelas?
Las escuelas comenzarán a hacer citas para visitas a partir de octubre. En la mayoría de las escuelas las visitas
comienzan la primera semana de octubre. Si un grupo de su escuela primaria planea visitar algunas de las escuelas
que le interesan a usted, anótese con el Coordinador de su escuela. De lo contrario, utilice los números telefónicos
que están en la pagina viii de este manual para acordar la visita directamente con las escuelas intermedias. Llame a
principios de otoño, ya que es posible que las escuelas no tengan lugar para todos los estudiantes y los miembros de
sus familias que quieran visitarlas.
4.
Una vez tomada la decisión, ¿cómo presento mi solicitud?
En su escuela primaria se distribuirán formularios. Complete la primera parte y entréguela a su maestro a más
tardar el 16 de diciembre de 2005.
5.
¿Cómo indico las escuelas a las que quisiera ingresar?
Cada estudiante deberá indicar un máximo de cinco escuelas. Las escuelas revisarán la solicitud de acuerdo con
el orden de su lista, de la primera a la última, hasta que lo acepten en una. Por ejemplo: si no lo aceptan en la
escuela que eligió en primer lugar, la solicitud se le entregará a la escuela que eligió en segundo lugar. Si la
segunda escuela que eligió lo acepta, la tercera, cuarta y quinta escuelas que eligió no recibirán la solicitud.
6.
¿Cuál es la diferencia entre una escuela zonal y una que no lo es?
Una escuela zonal es aquella que automáticamente acepta en su programa académico a aquellos estudiantes que
residen dentro de los límites escolares establecidos. Una escuela que no es zonal no tiene asignada un área
geográfica.
7.
¿Tengo qué concurrir a mi escuela zonal?
Todos los estudiantes que residen en el área de una escuela intermedia tienen el derecho de concurrir a dicha
escuela, aunque también pueden solicitar ingresar a otras. De la misma manera, los estudiantes que no tienen
designada una escuela intermedia específica para su zona pueden aplicar de todas maneras sin que se les
garantize el ingreso. Por ejemplo, un estudiante que vive en East 28th Street quedaría automáticamente
aceptado en el programa académico de su escuela zonal MS 104, pero podría aún elegir, como primera opción,
una escuela de otra zona, por ejemplo la escuela MS 131.
8.
¿Cómo averiguo qué escuela zonal me corresponde?
El Distrito 2 tiene seis escuelas intermedias zonales (104, 111, 126, 131, 167 y 217). Pregunte al Coordinador
de su escuela primaria si a usted le corresponden algunas de estas escuelas zonales.
C S D 2 , R E G I Ó N 9 • D I R E C T O R I O D E E S C U E L A S I N T E R M E D I A S 2 0 0 5 - 2 0 0 6 • ix
T&I243 (Spanish)
PREGUNTAS FRECUENTES (continuación)
9.
¿Y si no envío la solicitud a mi escuela zonal?
Si usted incluye a su escuela zonal entre las opciones de la solicitud, se le garantiza un lugar en la misma si las
escuelas que listó primero no lo aceptaron. Sin embargo, si usted no incluye a su escuela zonal entre las cinco
opciones, no mantiene el derecho de ingreso automático y no podrá asistir a esa escuela hasta que inicie el año
lectivo 2007-2008.
10. ¿Qué sucede si una escuela zonal recibe más solicitudes que las del número de alumnos que puede aceptar?
Los estudiantes que soliciten ingresar a la escuela zonal que les corresponde siempre serán aceptados en el
programa académico general. Si la escuela ofrece un programa SP, los estudiantes de esa zona deberán
mencionar el programa especial por separado en la solicitud y el comité de admisiones de esa escuela revisará
estas solicitudes por separado. Después de haber aceptado a todos los estudiantes de esa zona, se dará prioridad
a los estudiantes que vivan en otras zonas del Distrito 2 o que en la actualidad estén inscritos a una escuela
primaria del Distrito 2. Los estudiantes que residen en los Distritos 1, 4 y 7 (los otros distritos que constituyen
la Región 9) se considerarán por medio de una solicitud de desacuerdo antes de los que viven en otras regiones
de la ciudad.
11. ¿Cómo es el proceso para el ingreso a escuelas no zonales?
Cada escuela no zonal tiene su propio criterio y proceso para el ingreso. El comité para el ingreso de una
escuela por lo general está integrado por el director o subdirectores, personal de guía, maestros y un
representante de la oficina del Distrito. Las escuelas del Distrito 2 utilizan varios criterios para elegir a los
estudiantes. Para admisiones, los comités pueden considerar entrevistar a los estudiantes, sus calificaciones
anteriores, sus resultados en pruebas estandarizadas y otros ejemplos de su desempeño. Las escuelas no zonales
primero consideran las solicitudes de los estudiantes que viven en el Distrito 2 o que asisten a una escuela
primaria de dicho distrito. Se da prioridad en segundo lugar a aquellos estudiantes que viven en los otros
distritos de la Región 9 por medio de una solicitud de desacuerdo.
12. ¿Se me garantiza que voy a ingresar a una de las cinco escuelas que elegí?
El Distrito 2 hace todos los esfuerzos necesarios para ubicar a los solicitantes en una de las cinco escuelas que
eligieron, y la mayoría de los estudiantes son aceptados por la primera o segunda escuela elegida.
Lamentablemente, el único ingreso que se garantiza es al programa académico general de la escuela intermedia
zonal que corresponde al estudiante si éste la elige entre una de las cinco opciones.
13. ¿Puedo apelar la decisión formulada con respecto al ingreso?
Si desea apelar la decisión tomada con respecto al ingreso, haga una cita con el Coordinador de escuelas
intermedias de su escuela. Si decide apelar, dicho funcionario le entregará un formulario titulado "Solicitud
para cambiar de escuela intermedia". Llene el formulario y envíelo por correo al director de la escuela elegida
de la Región 9 antes de la fecha estipulada en el formulario. Se recomienda que lo haga inmediatamente,
ya que la fecha límite será sólo de dos o tres semanas a partir del momento en que reciba la carta de
aceptación.
14. ¿Cómo se considerarán las apelaciones?
El comité de apelaciones del distrito está integrado por administradores y personal de asesoramiento del
distrito. Este comité revisa cada apelación cuidadosamente, considerando los criterios para el ingreso, los
lugares disponibles y todas las iniciativas de inscripción especial.
x • DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
T&I243 (Spanish)
PREGUNTAS FRECUENTES (continuación)
15. ¿Se proveerá transporte?
Los estudiantes de sexto grado que vivan en el Distrito 2 y a una milla o más de distancia de la escuela tienen
derecho a ser transportados en autobús o a recibir una MetroCard gratuita. Los estudiantes de sexto grado que
vivan entre media milla y una milla de distancia de la escuela, recibirán tarjetas MetroCard a mitad de precio.
16. ¿Cómo presento una solicitud de acceso al lugar para discapacitados?
Si usted requiere una escuela de fácil acceso para discapacitados o una que no tenga barreras, marque la casilla
correspondiente en la solicitud de ingreso a escuela intermedia.
17. ¿Qué sucede si vivo en el Distrito 2 pero no estoy en una escuela primaria de dicho distrito?
Las solicitudes para el Distrito 2 estarán disponibles en octubre de 2005, en la Oficina Regional ubicada en
333 Seventh Avenue, piso doce.
18. ¿Qué sucede si no vivo en el Distrito 2 o no concurro a una escuela primaria de dicho distrito?
Si no reside en el Distrito 2 y en la actualidad no concurre a una escuela de dicho distrito, puede usar un
formulario de desacuerdo para entrar a una escuela intermedia de ese distrito. Usted podrá presentar
formularios de desacuerdo hasta en tres escuelas diferentes. Los formularios de desacuerdo se considerarán
después de que hayan ingresado todos los estudiantes que viven o concurren a escuelas del Distrito 2.
19. ¿Puedo solicitar ingreso a escuelas intermedias en más de un distrito?
Los estudiantes podrán enviar su solicitud a escuelas intermedias únicamente en un distrito de la Región 9. Por
ejemplo, si usted vive en el Distrito 2 pero concurre a la escuela en el Distrito 1, podrá llenar una solicitud para
sólo uno de los dos distritos.
20. ¿Y si quiero cambiarme a otra escuela a mediados del sexto grado?
Los estudiantes de sexto grado deberán permanecer en la escuela intermedia por lo menos durante un año antes
de que se les pueda transferir. Los casos excepcionales se considerarán por medio del proceso de desacuerdo
del distrito.
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T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIONES
DE
ESCUELAS
INTERMEDIAS
Simon Baruch Middle School 104
330 East 21st Street
New York, NY 10010
(212) 674-4545
Directora: Marge A. Struk
GRADOS: 6º, 7º y 8º
NÚMERO DE ESTUDIANTES: 1000
Escuela zonal
Acceso al lugar para discapacitados
• No existe
Servicios de Educación Especial
• Servicios de apoyo de maestros de
educación especial (SETSS, por
sus siglas en inglés)
• Clase especial
• Enseñanza en grupo (CTT, por sus
siglas en inglés)
Programa de estudiantes que
aprenden inglés (ELL, por sus
siglas en inglés)
• Inglés como segundo idioma (ESL,
por sus siglas en inglés)
REQUISITOS PARA EL INGRESO
Programa académico: Intereses expresados por el
estudiante
SELECCIÓN DE ESTUDIANTES
• Los solicitantes que residan en la zona serán
aceptados automáticamente en el programa
académico
• Un comité especial revisa la aceptación al
programa SP, y se basa en lo siguiente:
— Revisión del puntaje en los exámenes de
rendimiento ELA y de matemática
del Estado de Nueva York
— Recomendación del maestro de 5° grado
— Asistencia y puntualidad
— Se da prioridad a los estudiantes que
demuestren tener madurez social, alta
motivación, metas y serios intereses
académicos
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
• Grupos pequeños en todos los grados
• Cursos interdisciplinarios y temáticos
• Gran énfasis en redacción y desarrollo de
proyectos individuales
• Integración de tecnología e investigación en
todas las áreas
• Experiencias interactivas utilizando recursos de
la comunidad y de centros culturales
• Sólido programa práctico de ciencias con énfasis
en experimentos de laboratorio
• Dos laboratorios informáticos IBM con
capacidad multimedia y acceso a la Internet;
computadoras de clase interconectadas
• Programas deportivos internos y programa Fit
For Life
• Grupos de matemática
• Cursos optativos en música de orquesta, teatro,
arte, cerámica, tallado en madera, tecnología
informática
• Acreedor de la beca Magnet del Estado de
Nueva York para matemática, ciencias y
tecnología
• Conferencia de la Asociación de Escuelas
Intermedias del Estado de Nueva York
• Programas de enriquecimiento Special Progress
• Centro Johns Hopkins para jóvenes talentosos
• Sociedad Nacional de Honores ARISTA
• Proyecto Business and Junior Achievement
• Programas para después de clases
• Programa Future Cities
• Feria de ciencias: Olimpíada de ciencias
• Grupos de asistencia para ESL
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
La escuela Simon Baruch Middle School se dedica a proporcionar a todos los estudiantes una preparación
académica sólida. Nuestra meta es enseñar a los jóvenes a pensar claramente, expresarse en forma lúcida,
valorar la expresión creativa, entender el pensamiento matemático y lógico y los métodos de la ciencia y
la tecnología, y apreciar tanto la cultura propia como la ajena. Más allá de todo esto, Baruch aspira a
impartir el sentido de que el aprender hace trabajar a la mente y al espíritu, a crear el deseo de hacerse
responsable y aprender independientemente junto con el compromiso de servir a los demás.
En definitiva, los estudiantes de Baruch serán educados con rigor académico, habilidades técnicas,
apreciación estética y elevada autoestima, lo que les permitirá enfrentar positivamente los retos del
mañana y contribuir a la sociedad en la que viven.
En Baruch consideramos que la educación es un esfuerzo conjunto. La escuela, el estudiante y el hogar
constituyen el grupo. La escuela debe proporcionar un entorno académico enriquecido con experiencias
que alberguen el crecimiento físico, emocional e intelectual. Los estudiantes deben asistir a la escuela
preparados para asumir la responsabilidad de su aprendizaje y de sus acciones. Los padres deben apoyar
los esfuerzos de la escuela y brindar al niño estímulo constante y espacio para que crezca. Estaremos
encantados de que usted y su niño formen parte de nuestro equipo.
TRANSPORTE
Tren: 6 hasta la estación 23rd St.
Autobús: 1st o 2nd Ave. hasta la parada 20th St.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
The Adolph Ochs Academy at 111
440 West 53rd Street
New York, NY 10019
(212) 582-7420
Directora: Irma Medina
Escuela zonal
• No existe
• SETSS
• CTT
Programa ELL
• ESL
• Potencial para el éxito en un entorno
pequeño y cooperativo
• Dedicación al servicio comunitario
• Un comité profesional elige a los candidatos
• Evaluación completa del perfil del
estudiante:
— Recomendación del maestro
— Historial académico
— Los candidatos que vivan en la zona
quedan aceptados automáticamente
— Todos los demás candidatos se
considerarán únicamente si hay cupo
suficiente
• Énfasis en una alfabetización equilibrada,
resolución de problemas matemáticos y
ciencias basadas en la investigación
• Programa ESL
• Estudio de arte
• Computación
• Programa de gimnasia y educación física
• Biblioteca
• Equipos de baloncesto femenino y
masculino de alta competitividad
• Programas extracurriculares y después de
clases
• Programas de mentores a través de Big
Brother, Big Sister; Kenneth Cole
(Mentoring USA); The New York Times
• Compañeros
• Programas desarrollados con Time Warner,
Young Audiences, City Lights; ING, Inc.;
PEN y también:
• Centro International de Fotografía
• Consejo sólido estudiantil de escuela
intermedia
• Muchos de estos programas especiales
reciben el apoyo de la Fundación The New
York Times Co.
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
La escuela PS/IS 111 fue nombrada en honor al difunto Adolph S. Ochs, director de The New York
Times, el destacado periódico de los Estados Unidos. Estamos muy orgullosos de nuestra relación con The
New York Times y constantemente usamos muchos de sus recursos y subsidios.
Nuestra atractiva y amplia escuela, la cual se inauguró el 15 de abril de 1958, cuenta con más de 36
salones de clase. Además, la escuela tiene un gran gimnasio, un auditorio con capacidad para 432
personas, cafetería con todos los servicios, una excelente biblioteca, centro de multimedia, laboratorios de
ciencias y computación modernos y bien equipados, y dos patios. Nuestros maestros y estudiantes
trabajan juntos para crear un entorno que favorezca el crecimiento social y académico.
Aproximadamente 650 niños acuden a nuestra escuela, desde prejardín de infantes hasta el 8° grado. El
cuerpo estudiantil es extremadamente heterogéneo e incluye niños de diversos orígenes lingüísticos,
étnicos, socioeconómicos y raciales. El mismo es un microcosmos de la Ciudad de Nueva York, y
nuestros niños aprenden a convivir de forma realista, democrática y, lo que es aún más importante, con
absoluto respeto por los demás.
Los niños reciben instrucción basada en los estándares de nuestro experimentado y responsable personal y
profesorado (incluyendo especialistas en las áreas de arte, música, computación, educación física y
fotografía). El personal profesional está comprometido a brindar la mejor educación a cada uno de los
niños. Logramos nuestro objetivo por medio de la evaluación de estudiantes con metas específicas y el
diseño de nuestros programas con el fin de facilitar el progreso de los estudiantes para cumplir y
sobrepasar los estándares en lectura, redacción, matemática, ciencias y estudios sociales.
TRANSPORTE
Tren: C y E, hasta la estación 50th St.
Autobús: 9th ó 10th Ave. hasta la parada 53rd St., 49th St. ó 50th St. ó dirección Crosstown hasta la
parada 9th ó 10th Ave.
La zona de los estudiantes se determina según donde vivan.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
Manhattan Academy of Technology IS 126
80 Catherine Street
New York, NY 10038
(212) 962 - 2188
Directora: Kerry Decker
Escuela zonal
• No existe
• SETSS
• CTT
Programa ELL
• ESL
• Interés expresado por el estudiante
• Finalización de tareas, compromiso y
capacidad
• Deseo de concurrir a una escuela pequeña
• Recomendación del maestro y director
• Puntaje en exámenes, calificaciones y
asistencia
• Ensayo escrito y examen de matemática
estudiante por parte de un comité
profesional. La evaluación incluye todos los
puntos mencionados anteriormente
• Horarios en bloque e instrucción en grupos
pequeños
• Programa de honores para estudiantes
seleccionados en todas las materias
requeridas. Aprendizaje interdisciplinario
basado en proyectos, con énfasis en la
investigación y en la resolución de
problemas del mundo real en todas las
materias. Instrucción científica práctica y
con énfasis en la investigación
• Uso integrado de Internet y tecnología
• Un moderno laboratorio MAC de
informática y computadoras en los salones
de clase
• Programas exploratorios extracurriculares en
YMCA: Banda, baloncesto, atletismo,
robótica, diseño de páginas de Internet,
caligrafía china, taller de rock, diseño de
modas y otros, lo que ofrece una amplia
gama de artes, educación física y
oportunidades para todos los estudiantes
• Programa de música instrumental y arte;
banda y estudio de grabación en la escuela
• Aprendizaje prolongado durante el día y a lo
largo del año
TAMBIÉN
• Curso especializado de preparación para el
examen de ingreso a la secundaria, en
colaboración con la escuela Stuyvesant High
School
• Comité para el anuario
• Programa Virtual Y con YMCA
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
La escuela M.A.T. es una comunidad diversa de estudiantes que hace participar a los niños en una
instrucción rigurosa. Nuestros atractivos salones de clase fueron cuidadosamente diseñados y son los
laboratorios de una enseñanza exigente en todas las áreas académicas.
Nuestros maestros hacen participar a los estudiantes por medio de un planeamiento cuidadoso y clases
estimulantes con objetivos. Esperamos que nuestros niños se conviertan en estudiantes independientes
motivados y en pensadores críticos. Nuestro completo enfoque en la instrucción literaria incorpora estudios
literarios y fonética con un fuerte énfasis en la creación de lectores de por vida. Los talleres de redacción
diarios permiten que nuestros estudiantes practiquen el arte y sus convenciones con una variedad de géneros
y proyectos. Se enseña matemática y ciencias con la expectativa de que los estudiantes entiendan el origen
de fórmulas y teorías por medio de un enfoque social constructivo. Se espera que los estudiantes usen varios
métodos para resolver problemas y que sean capaces de articular el aprendizaje. Nos nutrimos de la
celebración de la comunidad y en la cooperación. En la escuela IS 126 M.A.T. educamos para que los
individuos no sólo aprendan de sí mismos como individuos, sino para que aprendan cómo estamos
conectados el uno con el otro y con la sociedad de la que somos una parte integral.
INTRODUCCIÓN GENERAL AL PROGRAMA
La escuela IS126, Manhattan Academy of Technology, ofrece un entorno de aprendizaje muy riguroso
para aquellos estudiantes que quieren enfrentar un reto. Los estudiantes de la escuela MAT se embarcarán
en expediciones a unidades temáticas que cruzan todas las áreas. Este programa basado en la
investigación y en proyectos enriquecerá al niño que quiere llevar el aprendizaje lo más lejos posible. Las
clases serán intelectualmente exigentes y revitalizadoras. Aparte de las discusiones y exploraciones de
clase, gran parte del aprendizaje se realiza por medio de la investigación y consultas con expertos del
mundo real. Por lo tanto, se espera que los estudiantes tengan gran motivación, que sean activos y con
sólidos conocimientos en comunicación e investigación.
Matemática, ciencias, inglés, estudios sociales y proyectos integrados de tecnología son el núcleo de
nuestro plan de estudios. Ponemos énfasis en la resolución de problemas críticos y discusiones socráticas.
Nuestros estudios están conducidos por problemas del mundo real importantes para los estudiantes, tales
como los desafíos ambientales que enfrentamos en el siglo XXI. Se requiere que los estudiantes utilicen
varias fuentes para recolectar información, organicen la misma para interpretarla y analizarla, y diseñen
representaciones gráficas para ilustrar sus hallazgos y conclusiones. Se pide a los estudiantes que diseñen
sus propios experimentos y contesten sus propias preguntas. También se les pide que justifiquen la
hipótesis que formularon por medio de evidencia y explicaciones. En nuestro esfuerzo investigativo,
estamos orientados a entender que el desarrollo de teorías y aplicaciones matemáticas, científicas y
tecnológicas se refleja en su historia, que es un proceso constante y cambiante, así como a entender la
función que estas disciplinas han tenido en el desarrollo de varias culturas.
TRANSPORTE
Tren: F hasta la estación East Broadway ó J, M, 4, 5, 6 hasta la estación Brooklyn Bridge.
Autobús: 1st ó 3rd Ave. hasta la parada Chatham Square ó M22 hasta la parada Madison St.
Los estudiantes se dividen por zona de acuerdo con su dirección únicamente para la escuela IS 126.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
Sun Yat Sen Middle School MS 131
100 Hester Street
New York, NY 10002
(212) 219-1204
Directora: Jane Lehrach
Escuela zonal
• No existe
• SETSS
• Clase especial
• CTT
Programa ELL
• ESL
• Programa bilingüe: chino
• Idioma dual
• Programas académicos, bilingües y ESL:
— Interés demostrado por el estudiante
— Interés en artes, matemática o ciencias
académico
• Un comité especial revisa la aceptación en el
— Revisión del puntaje en los exámenes del
Estado de Nueva York en ELA y
matemática
— Recomendación del maestro de 5º grado
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES Y
ALIANZAS
• Programa de arte y arte en general
• Dominio de español con crédito para la escuela
secundaria
• Programa de enriquecimiento Special Progress
• Anuario
• Aporte informático de la universidad New York
University
• Organización gubernamental estudiantil
• Proyecto STOP, mediación de conflictos
• Programa Youth Leadership
• Programa Corporate Mentoring
• Programa Beacon y YMCA
• Programa de música de orquesta,de danza y
teatro
• Programas de ferias científicas y de carreras
• Programa de entrenamiento para escuelas
secundarias especializadas de los sábados
• Programa voluntario Americorps del este del
bajo Manhattan
• Sociedad Nacional Juvenil de Honor
• Organización Junior Achievement
• Ajedrez en las escuelas
• Compañía de danza Pascal Raoult
• La producción New York Shakespeare y el
American Globe Theatre
• Organización Young Audiences New York
• Organización Hester Street Collaborative
• Orquesta de St. Luke’s
• Patio de recreación
• Centro de artes asiático-americano
• Escuela 3rd Street Music School
• Organización Elders Share the Arts
• Grupo Wooster
• Museos de los Chinos en las Américas y MOMA
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
Ubicada en el corazón de un área histórica de la Ciudad de Nueva York, la escuela MS 131 proporciona
un entorno intelectual idealmente creado para un óptimo desarrollo adolescente. Ofrecemos una amplia
gama de nuevas experiencias para los estudiantes de la escuela intermedia. Estamos muy orgullosos de los
logros académicos de nuestros estudiantes. Éstos son aceptados en algunas de las mejores escuelas
públicas y privadas de la Ciudad. Nuestro departamento de asesoramiento ha ayudado a muchos
estudiantes a obtener becas completas para escuelas privadas.
La escuela Dr. Sun Yat Sen Middle School es una de las más avanzadas de la Región 9 con respecto a
tecnología. Todos los salones de clase cuentan con conexión a la Internet inalámbrica y fija. Hay seis
carritos con computadoras portátiles para usar en los salones de clase. Además, durante el semestre de
otoño de 2005, todos los estudiantes de 6° grado serán parte del programa piloto iTeach/iLearn a cargo
de la Oficina de Instrucción Tecnológica del Departamento de Educación. Estos estudiantes recibirán su
propia computadora portátil y participarán en la iniciativa Computación Uno a Uno, la más grande del
mundo en su tipo. Nuestro programa de préstamo y devolución de libros es totalmente automatizado y
utiliza la tecnología de código de barras y el programa Follett Library Management para rastrear las
existencias y préstamos. Nuestro personal de tecnología incluye a un instructor, a un maestro de
tecnología, a un bibliotecario especialista en tecnología y a un asistente de maestro de tecnología.
Para desarrollar el talento creativo de nuestros estudiantes, ofrecemos arte, danza, teatro y música
instrumental. Las obras de nuestros estudiantes se han expuesto en Lever House, Federal Hall, Ellis Island
y en el Museo de Arte Moderno.
Se nos ha nominado como una de las escuelas del programa Beacon de YMCA, y recibimos un subsidio
anual de $350.000 para proporcionar servicios de apoyo extracurriculares después de clase y durante los
fines de semana a nuestros estudiantes y a sus familias. Otra característica importante de nuestra escuela
son los programas bilingües y de ESL, los cuales acortan la distancia entre el país de origen y el nuevo, al
proveer una excelente base de inglés y al mismo tiempo preservar las tradiciones y el idioma de la cultura
original. Todos los grados están organizados en grupos de planes de estudio integrados, los cuales
proveen atención concentrada e individualizada. Estos grupos son comunidades diminutas dentro de la
escuela. Los estudiantes participan en una amplia gama de actividades dentro y fuera de la escuela que
facilitan la transición a la secundaria.
La escuela MS 131 es parte de una tradición educativa que ha servido a las comunidades del lado este del
bajo Manhattan y el Barrio Chino. Ofrecemos una enriquecedora oportunidad cultural a todos los
estudiantes de los varios vecindarios del Distrito 2. Los estudiantes podrán explorar las joyas de su propia
cultura y la cultura de los demás, y en ese proceso descubrirán una y otra vez la singularidad de los
Estados Unidos.
TRANSPORTE
Tren: B ó D hasta la estación Grand St.
Autobús: 2nd ó 3rd Ave. hasta la parada Hester St.
Los estudiantes se clasifican de acuerdo con la dirección donde viven.
COMENTARIOS
10 • D E P A R T A M E N T O D E E D U C A C I Ó N D E L A C I U D A D D E N U E V A Y O R K
T&I243 (Spanish)
Robert F. Wagner Middle School MS 167
New York, NY 10021
(212) 535-8610
Directora: Jennifer Rehn
Escuela zonal
• No existe
• SETSS
• Clase especial
• CTT
Programa ELL
• ESL
• Interés expresado por el estudiante
• Programas de arte, actuación y música:
— Se deben indicar los intereses o talento
del estudiante en la solicitud
— Se da prioridad a los estudiantes que
tienen interés en matemática, ciencias y
en la banda musical
académico
• Un comité especial revisa la aceptación en el
— Revisión del puntaje de los exámenes de
matemática y ELA
—
Recomendación del maestro de 5º grado
• Programa Magnet de matemática, ciencias y
tecnología
• Programa de enriquecimiento Special
Progress
• Grupos ganadores del concurso de
matemática a nivel nacional, estatal y de la
ciudad
• Programa integral después de clases
(optativas y académicas)
• Programas completos de educación física
• Programa de feria de ciencias y celebración
del Día del Medio Ambiente
• Programa de servicio a la comunidad
• Mediación entre compañeros
• Instrucción interdisciplinaria
• Programa de música de orquesta y
conciertos
• Equipo de tenis del campeonato Manhattan
• Programa de teatro y danza
• Canto y coro
• Organización Junior Achievement
• ARISTA, Sociedad Nacional de Honores
• Excelente biblioteca escolar
• Laboratorios de informática totalmente
equipados
• Vínculos con Manhattan Theatre Club,
National Arts Club Author Program y el
Museo de Arte Metropolitano
• Colaboración musical con la escuela de
música Manhattan School of Music
• Colaboración en estudios dramáticos con
Arts Connection
C S D 2 , R E G I Ó N 9 • D I R E C T O R I O D E E S C U E L A S I N T E R M E D I A S 2 0 0 5 - 2 0 0 6 • 11
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
Ubicada en el corazón del lado este del alto Manhattan, la escuela Wagner Middle School alberga a niños
del vecindario y de todo el Distrito 2, reflejando así la diversidad de la vida urbana. Estudiantes de las
Naciones Unidas y de las embajadas cercanas, nativos de Nueva York, y los recién llegados, se reúnen en
una atmósfera que fomenta el aprendizaje. Wagner tiene el legado de ser una de las primeras escuelas en
implementar el modelo de escuela intermedia: grupos pequeños para cada grado, aprendizaje práctico e
interdisciplinario, y tiempo de planeamiento en común para los maestros. Este modelo permite a los
estudiantes desarrollar un fuerte sentido comunitario en el grupo, lo que ayuda a que la experiencia en una
escuela grande se sienta más personalizada. Como escuela magnet que se centra en matemática, ciencias y
tecnología, nuestros estudiantes tienen acceso a un plan académico riguroso que incluye cursos avanzados
de matemática y ciencias, equipos competitivos de matemática y ciencias, e instrucción práctica en los
laboratorios de ciencias y talleres de tecnológica, incluyendo animación.
Nuestro experimentado y responsable personal ofrece una serie de clases y materias optativas para
nuestros estudiantes. Estamos dedicados a proporcionar a los estudiantes conocimientos profundos y la
capacidad y motivación necesarias para volverse independientes, pensar en forma crítica y ser parte de un
grupo. En Wagner, los estudiantes aprenden en un entorno que fomenta la motivación y los alienta a
resolver problemas y compartir información. Además de un programa académico consolidado, los
estudiantes se pueden especializar en nuestro renombrado programa de música y canto, participar en
equipos deportivos incluyendo tenis, o participar en teatro y danza. Este programa nuestro tan completo
está diseñado para desarrollar las habilidades y los intereses de los estudiantes.
Los padres son una parte muy importante en el aprendizaje. Nuestra Asociación de padres brinda apoyo,
se preocupa y participa activamente en Wagner reforzando la enseñanza en nuestra escuela al
proporcionar recursos adicionales para los programas después del horario de clases. Todas las familias
están invitadas a ser miembros activos.
Las calificaciones de nuestros estudiantes en lectura y matemática se encuentran entre las más altas de la
ciudad, lo cual resulta en el ingreso de los mismos en escuelas secundarias especializadas y en otras
escuelas competitivas. Los estudiantes con necesidades especiales reciben servicios de apoyo durante el
día y después de clase para cerciorarnos de que todos ellos alcancen los estándares necesarios para tener
éxito en la secundaria.
TRANSPORTE
Tren: 6 hasta la estación 77th St.
Autobús: 2nd ó 3rd Ave. hasta la parada 76th St.; 79th St. con dirección Crosstown hasta la parada 2nd ó
3rd Ave.
Los estudiantes se clasifican de acuerdo con su dirección.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
Roosevelt Island Intermediate School
IS 217
645 Main Street
New York, NY 10044
(212) 980-0294
Directora: Sherry Gregory
•
Escuela zonal
• Acceso total
• SETSS
• Clase especial
Programa ELL
• ESL
• Nos comprometemos a brindar estándares
académicos elevados
• Autosuficiencia
• Capacidad de trabajar de forma
independiente y cooperativa
• Compromiso con las tareas encomendadas
• Interés demostrado por el estudiante
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Mediación entre compañeros y resolución
de conflictos
Programa ESL
Instrucción en idioma español
Aprendizaje en conjunto
Periódico escolar
Programa de humanidades multicultural
Organización Young Audiences
Programa de apoyo entre compañeros
Programa de servicio escolar
Gobierno estudiantil
Programa extracurricular Beacon (atletismo,
danza, teatro, asistencia con las tareas)
Voluntarios escolares de la Ciudad de Nueva
York
Plan de estudios interdisciplinario
Equipo de atletismo
Programa especial de tecnología
Cafetería y clubes para jóvenes
Anuario
• Los candidatos que residan en la zona serán
aceptados automáticamente
estudiante:
— Evaluación del maestro
— Puntaje de exámenes estandarizados
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
Ubicada en un pacífico entorno cerca del río East River, la escuela Roosevelt Island ofrece un entorno
seguro y suburbano para los estudiantes de la escuela intermedia de los grados 6º al 8º. Nuestro personal
experimentado y profesional comparte una misma filosofía con respecto a enseñar y aprender. Nos
concentramos en la alfabetización y en hacer que los estudiantes aprendan en forma activa para que
puedan comunicarse eficicazmente por medio de la palabra escrita, en forma oral, la matemática aplicada
y las ciencias. A los estudiantes les damos la oportunidad de que piensen en forma crítica y aprendan a
encontrar y evaluar la información para resolver problemas. Los maestros colaboran para planificar una
enseñanza interdisciplinaria y discutir sobre cómo satisfacer las necesidades de cada estudiante en un
entorno cálido que brinde apoyo.
Nuestro programa de instrucción está basado en los estándares, y nos dedicamos a ayudar a los
estudiantes a alcanzar niveles elevados de desempeño en todas las áreas académicas, incluyendo
humanidades, matemática, ciencias y español. Las oportunidades de aprendizaje incluyen laboratorios
informáticos y computadoras en los salones de clase, un periódico escolar producido por los estudiantes, y
un firme programa de educación física que incluye tenis, fútbol, vóleibol, baloncesto y atletismo. Nuestro
programa de enriquecimiento cultural mejora gracias a la asociación con Young Audiences de Nueva york
y el Lincoln Center. Los estudiantes también participan en el programa de mediación entre compañeros,
en el programa de servicio escolar, en el Consejo estudiantil y en paseos relacionados con el plan de
estudios
La escuela Roosevelt Island School es una de las más modernas de la Ciudad de Nueva York, con un total
de 500 estudiantes entre prejardín de infantes y el 8° grado, con una comunidad internacional y diversa
que representa a más de 50 naciones. En este entorno académico exclusivo se valora el aprendizaje en
conjunto y el respeto mutuo. Recomendamos a los padres a participar y deseamos poder trabajar junto a
las familias para asegurar el éxito de cada uno de los estudiantes.
TRANSPORTE
Tren: F hasta la estación Roosevelt Island
Funicular: desde la estación de 59th St. y 2nd Ave.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
Hudson River Middle School IS 289
201 Warren Street
New York, NY 10282
(212) 671– 5659
Directora: Ellen Foote
• Acceso total
• SETSS
• Clase especial
Programa ELL
• ESL
• Nos concentramos en la investigación y la
capacidad de resolver problemas
• Evaluación basada en una carpeta de
trabajos realizados y en el desempeño
• Programa de música orquestal
• Programa de asesoramiento en grupos
pequeños
• Programas extracurriculares y clubes
• Programa de servicio escolar y comunitario
• Resolución de conflictos
• Interés en un riguroso programa académico
• Capacidad de trabajar en forma cooperativa
con estándares elevados
• Compromiso con la filosofía de la escuela
estudiante:
— Evaluación del maestro
— Ejemplo de redacción
— Entrevista con el estudiante
— Evidencia de participación cooperativa
en tareas de grupo
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
La escuela Hudson River Middle School cuenta con un riguroso entorno intelectual para el aprendizaje.
Es un lugar estimulante y humano, donde con el espíritu de compartir consultas, los estudiantes se sienten
apoyados al correr riesgos y pensar independientemente. La comunidad fija estándares elevados junto con
altos niveles de apoyo, creando así un puente entre las desafiantes metas del plan de estudios y las
necesidades, talento y estilos de aprendizaje personales del alumno.
En Hudson River Middle School el aprendizaje se basa en la creencia de que el esfuerzo intelectual
comprende no sólo una serie de capacidades para resolver problemas y razonar, sino también hábitos que
nos llevan a usarlas regularmente. Mientras que los estudiantes tienen la responsabilidad de usar la
capacidad de pensar en forma inteligente, la escuela está organizada de acuerdo con la creencia de que el
esfuerzo continuo y dirigido puede resultar en el éxito de todos los estudiantes.
El plan de estudios interdisciplinario de la escuela Hudson River Middle School está organizado de
acuerdo con grandes conceptos. El amplio programa de estudios sociales hace que los estudiantes se vean
enfrentados con problemas históricos y fuerzas económicas, culturales, políticas y ambientales que
influyen en nuestras vidas. Las metas del programa de alfabetización son hacer que los estudiantes
desarrollen la habilidad de leer y escribir por iniciativa propia, y de hacer que aprendan a usar la lectura y
escritura como una herramienta en todas las materias.
El plan de estudios de matemática, que incluye un fuerte componente tecnológico, enfatiza el
entendimiento de conceptos, el razonamiento sensato y complejas aplicaciones prácticas junto con la
exactitud y eficiencia al calcular. El programa de ciencias hace participar a los estudiantes en
investigaciones de física, biología y geología. Los estudiantes aprenden a usar una serie de herramientas y
tecnologías al aplicar el riguroso marco de la investigación científica.
El compromiso de la escuela Hudson River Middle School para desarrollar la persona en su totalidad se
refleja en programas que estimulan la participación activa en las bellas artes y en las artes escénicas, así
como en la educación física. Ubicada junto al parque Hudson River Park, el emergente distrito financiero
que incluye Battery Park City, y el dinámico vecindario de Tribeca, la escuela Hudson River Middle
School presenta oportunidades únicas de usar recursos en arte, tecnología y el entorno natural.
TRANSPORTE
Tren: 1, 2, 3, A, C hasta la estación Chamber Street ó N, R hasta la estación City Hall
Autobús: M22 con dirección Crosstown hasta la parada West St.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
The Clinton School for Writers and Artists
MS 260
320 West 21st Street
New York, NY 10011
(212) 255-8860
Director: Joseph W. Cassidy
• No existe
• SETSS
• Clase especial
Programa ELL
• ESL
• Interés o talento en humanística y bellas artes
• Evaluación completa del perfil del estudiante:
— Puntaje de exámenes estandarizados
— Evaluación de los maestros actuales
— Evaluaciones de matemática y redacción
— Muestra de redacción y arte
• Recibimos el subsidio de Teachers College
Reading and Writing Project Literacy Grant
• Club literario Young Adult Book Club para
padres, estudiantes y personal
• Asociada con American Ballroom Theater,
Young Playwrights DIA, More Art y School of
Visual Arts
• Bloques instructivos de matemática y
alfabetización
• Clases semanales de la Coalición de Derechos
Civiles de Nueva York
• Programa de exploración de las artes visuales y
el arte escénico
• Programas avanzados de artes visuales y arte
escénico, y programa de artes vocales
• Publicaciones de los estudiantes, incluyendo una
revista literaria
• Obras de invierno, monologos y demás
presentaciones
• Muestra anual de las obras de los estudiantes
• Proyecto de arte de culminación del 8° grado en
colaboración con artistas mentores de nuestra
comunidad
• Paseos recreativos y educativos
• Equipos de baloncesto masculino y femenino
• Programa extracurricular y después de clases
• Programa de asesoramiento para el sexto grado
• Asociación muy activa de padres y maestros
(PTA, por sus siglas en inglés)
• Asesor disponible todo el tiempo
• Deportes de salón
• Club Acción Social
• Oportunidades de realizar servicio comunitario
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
La escuela Clinton School comenzó hace treinta y cinco años como la primera escuela alternativa del
Distrito Escolar Comunal 2. Hoy, con el nombre de Clinton School for Writers and Artists, continuamos
proporcionando una educación global y sólida en humanística, en un entorno de escuela intermedia pequeña
y cálida al mismo tiempo que usamos las artes como un medio para pensar y crear. Nuestra escuela usa la
disciplina de redacción, artes visuales y arte escénico para estimular el pensamiento.
El personal de Clinton está formado por profesionales altamente calificados que se especializan en la
enseñanza de adolescentes. Hemos creado un programa de estudios académico mediante un enfoque
interdisciplinario en grupo. Nuestro personal utiliza una amplia gama de métodos educativos, incluyendo
talleres, proyectos individuales y colectivos, y sociedades de colaboración. Hemos diseñado un programa
de asesoramiento en el que cada alumno de sexto grado integra un pequeño grupo de compañeros guiado
por un mentor adulto. La meta es proporcionar apoyo y estrategias para alcanzar el éxito académico,
social y emocional.
La escuela Clinton School for Writers and Artists ha establecido sociedades con organizaciones artísticas
y artistas independientes del área metropolitana de Nueva York. Cada uno de los estudiantes del octavo
grado se asigna a un artista y mentor de la comunidad durante el último semestre en Clinton. Estas
personas trabajarán junto con nuestros estudiantes como consejeros para el proyecto artístico final de los
estudiantes. En primavera, los estudiantes exhibirán los proyectos finales durante el Festival de Arte de
Clinton School.
Los componentes más destacados de nuestro programa después de clases incluyen: clubes literarios,
publicaciones estudiantiles, producciones de arte escénico y deportes. También ofrecemos ayuda en
matemática y alfabetización después de clases. Además, los estudiantes del octavo grado podrán concurrir
a una clase que proporciona ayuda para prepararse para una de las escuelas secundarias especializadas en
artes visuales, arte escénico o en ciencias. Nuestro dedicado personal a menudo está disponible después
de clases para asistir a los estudiantes con proyectos especiales.
Nuestros estudiantes son constantemente reconocidos como ganadores de competencias de danza, drama,
poesía y álbumes de fotografías. Los estudiantes de Clinton han fundado el Comité de Acción Social y
han participado en forma activa en el entorno que los rodea. Los egresados de Clinton continúan con su
educación en escuelas tales como la secundaria de música, arte y arte escénico LaGuardia High School of
Music and Art and Performing Arts, otras escuelas secundarias especializadas, escuelas secundarias New
Visions, y otras escuelas de primera clasificación del Distrito 2.
TRANSPORTE
Tren: C y E hasta la estación 23rd St.
Autobús: 8th ó 9th Ave. hasta la parada 21st St., ó con dirección Crosstown de 23rd Street hasta la parada
8th Ave.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
New York City Lab School for Collaborative Studies MS 412
New York, NY 10011
(212) 691-6119
Directores: Sheila Breslaw y Rob Menken
GRADOS: Escuela intermedia MS 6º a
8º; escuela secundaria HS 9º a 12º
NÚMERO DE ESTUDIANTES: MS 590, HS
400
• Acceso total
• SETSS
• CTT
Programa ELL
• ESL
• Fuerte iniciativa académica
• Entusiasmo por el trabajo y los proyectos en
equipo
• Compromiso con la resolución rigurosa de
problemas
estudiante:
— Puntaje obtenido en los exámenes ESL
y matemática del estado de Nueva York
— Recomendación del maestro de 5° grado
— Evaluación de matemática y una
muestra de redacción
• Relaciones de cooperación con el
Manhattan Theatre Club, The Women’s
Project, el Museo de Arte Metropolitano, el
Museo de Historia Natural y el Museo de
Arte Moderno
• Proyectos individuales y grupales
• Programa Career Awareness
• Cursos universitarios en NYU, BMCC y
Parsons College
• Programa de asistencia universitaria
• Curso de 6º a 12º para preparación de
cálculos
• Programa de internados
• Senior Institute
• Deportes P.S.A.L. (Liga atlética de escuelas
públicas)
• Liga de tenis
• Deportes de salón
• Centro informático MAC con acceso a la
Internet
• Programa de teatro
• Programa Beacon después de clases
• Clases para ingreso avanzado a secundaria
• Programas acelerados de idioma extranjero,
grados 8º-12º
• Liderazgo de compañeros
• Gobierno estudiantil
• Música instrumental
• Clases de inclusión para CTT de educación
especial, de 6º a 10º grado
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
La escuela The New York City Laboratory School for Collaborative Studies ofrece un modelo de
enseñanza para los años de escuela intermedia y secundaria, comprometido con la innovación, la
exploración y la opción intelectual, en un marco cálido y personalizado, que se centra en el estudiante. En
esta escuela todos pueden lograr sus metas. El riguroso programa académico proporciona a los estudiantes
oportunidades que presentan un desafío intelectual y estético para que puedan desarrollar su talento e
intereses, trabajar arduamente y divertirse en un entorno interdisciplinario.
Nuestra escuela alimenta el espíritu de investigación al estimular proyectos individuales y en grupos
pequeños. Algunas de las características especiales del programa académico son literatura y redacción,
español, investigación en estudios sociales y computadoras integradas en las materias. Aunque hacemos
fuerte hincapié en ciencias y matemática, también ofrecemos muchas oportunidades literarias para los
estudiantes: periódico, revista literaria, revista de matemática y anuario escolar, además de varias
publicaciones poéticas.
Estimulamos a nuestros estudiantes a participar en actividades con sus compañeros. En nuestra escuela se
le dá importancia al gobierno estudiantil. La mediación entre compañeros implica que los estudiantes
creen en su propia disciplina. El plan de estudios de nuestra escuela es interdisciplinario y se extiende más
allá de las limitaciones de cada materia, al mismo tiempo que refuerza constantemente conceptos y
valores. La escuela Lab School valora el fuerte enfoque académico del aprendizaje combinado con el
planeamiento y el diseño cooperativo del plan de estudios. Creemos firmemente que los conceptos
académicos adquieren más significado cuando se refuerzan en todas las materias. Enlazamos el esfuerzo
intelectual con la sensibilidad a las necesidades afectivas y de desarrollo en nuestro alumnado. Contamos
con un completo programa de inclusión de CTT en los grados 6º al 10º, que se extenderá hasta el grado
12º. Estimulamos a los estudiantes designados CTT a participar. Contamos con niños de todas partes del
Distrito 2 que forman una comunidad de estudiantes que refleja la diversidad de Nueva York.
Prioridad para el ingreso a la escuela secundaria Lab: Se otorga prioridad a los estudiantes de la
escuela intermedia Lab Middle School. Invitamos a aquellos estudiantes que demuestren excelencia
académica y deseos de trabajar en forma cooperativa a enviar sus solicitudes.
TRANSPORTE
Tren: 1, 2, 3, A, C, E, F hasta la estación 14th St., y el L hasta la 8th Ave.
Autobús: 8th ó 9th Ave. hasta la parada 17th St., ó con dirección Crosstown de 14th Street hasta las
paradas 8th ó 9th Ave.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
The Legacy School For Integrated Studies
Secondary School MS 429
34 West 14th Street
New York, NY 10011
(212) 645-1980
Director: Livingston Hilaire
GRADOS: 6º a 12º
• No existe
• SETSS
Programa ELL
• ESL
• Compromiso con un riguroso programa académico
• Deseos de estar en un pequeño entorno
educativo
• Potencial de tener éxito en un entorno educativo
creativo basado en el desempeño
• Individuos cultos, interesados en las artes,
ciencias, humanidades y tecnología
• Evaluación completa del perfil del estudiante
• Puntaje en pruebas estandarizadas
• Evaluación de los maestros de primaria
• Entrevista con el estudiante
• Evaluación de matemática y ejemplo de
redacción
• Historial académico
• La escuela Legacy School for Integrated Studies
acepta la diversidad
• Exhibiciones que habitúan el pensamiento y
evaluaciones basadas en el desempeño
• Ferias de ciencias y programa de estudios de
ciencias basado en la investigación
• Programa de estudios History Alive!
• Festival Winter Arts
• Estudio de danza
• Carpeta digital de trabajos realizados
• Centro multimedia y laboratorio de tecnología
• Temarios interdisciplinarios y aprendizaje
basado en proyectos
•
Miembro de New Visions for New Schools
• Actividades y programas de tutores para después
de clases
• Estructura de clase modelo taller
• Programa de asesoramiento
• Estudio de filmación y video digital y estudio
digital de grabación
• Programa Teen Action con McBurney YMCA
• Programa de solicitud de ingreso a universidades
personalizado
• Colaboración con museos
• Programa de idioma y cultura japonesa
• Programa de idioma y cultura china
• Programa Big Brother y Big Sister
• Programa AVID (Avance por determinación
propia) y programa preparatorio para la
universidad
• Programa optativo de arte GEAR-UP, Borough
of Manhattan Community College (banda, coro,
novela gráfica [arte], danza, estudios de medios
de comunicación)
• Tecnología integrada
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
La escuela Legacy School for Integrated Studies es una escuela pública de la Ciudad de Nueva York
fundada en 1993 con la Coalición de Escuelas Esenciales y New Visions for Public Schools. La sociedad
de la escuela Legacy School for Integrated Studies se dedica a promover el compromiso intelectual que
fomenta la creatividad, la diversidad y la responsabilidad personal. Somos una escuela pequeña que
brinda un entorno seguro e individualizado a una comunidad multicultural y urbana.
Legacy ofrece un programa de estudios preparatorio para la universidad cuyo propósito es motivar a los
estudiantes con una serie de estrategias tradicionales y contemporáneas que provienen de varias
disciplinas. Esta filosofía educativa es un reflejo de cómo los estudiantes, padres, maestros y
administradores se han unido para aprender de todas las fuentes de conocimiento. Nuestros elevados
estándares académicos preparan a los estudiantes para recibir el diploma Regents del Estado de Nueva
York y para las evaluaciones basadas en el desempeño por medio de un proceso que consiste en mantener
una carpeta de trabajos realizados.
Como catalizador de la innovación educativa y el cambio, Legacy desea encender la llama del fervor
intelectual y creativo de los jóvenes de diferentes culturas. Nuestra filosofía educativa se basa en la
creencia de que las grandes expectativas, junto con un programa de estudios en favor de la justicia social
y de los valores democráticos, fortalecerán a nuestros estudiantes a medida que éstos se esfuercen por
alcanzar sus metas durante toda su vida. Buscamos educar a la persona en su totalidad, al hacer funcionar
la mente y activar la imaginación. Nuestro personal y profesores son una comunidad de gente que vive
aprendiendo, cuya meta es inculcar en nuestros alumnos el amor por la lectura y el aprendizaje por medio
de un programa académico riguroso y disciplinado, sin olvidar que el profundo entendimiento debe estar
fuertemente ligado con el sentido de empatía y comunidad. Por medio de su experiencia en Legacy,
esperamos que los estudiantes se vean inspirados por lograr la excelencia, acepten el reto de trabajar
constantemente a su máxima capacidad, y una vez que se gradúen, salgan de nuestra escuela con
confianza, orgullo y un sentido de derecho que refleje su sentido de responsabilidad, su energía, su
idealismo y su interés por el mundo que heredarán.
En Legacy queremos que nuestros estudiantes desarrollen la capacidad de pensar en forma creativa e
independiente, así como de juzgar de manera independiente para que puedan actuar libre y
responsablemente. Nuestro programa de estudios los ayudará a adquirir las habilidades prácticas y el
conocimiento necesario para enfrentar los retos del futuro inmediato y así poder tomar el paso siguiente.
El éxito de su educación se medirá en base a lo que nuestros estudiantes saben y pueden hacer ahora y de
acuerdo a la manera en que continúen desarrollándose como seres humanos a lo largo de sus vidas.
TRANSPORTE
Tren: L hasta la estación Sixth Avenue; N, Q, R, W, 4, 5 ó 6 hasta la estación Union Square; 1, 2, 3 hasta
la estación 14th Street/Seventh Ave; A, C, E hasta la estación de 14th Street/Eighth Ave.;
F, V hasta la estación de 14th Street/Sixth Ave.
Autobús: M14A, M14D hasta la parada Sixth Ave.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
Greenwich Village Middle School MS 896
490 Hudson Street
New York, NY 10014
(212) 691-7384
Directora: Isora Bailey
• No existe
• SETSS
• CTT
Programa ELL
• ESL
• Compromiso con un riguroso programa
académico
• Interés en aprender en un entorno cooperativo y
activo
• Capacidad de trabajar en grupo y demostrar
tener capacidad de liderazgo
• Productividad creativa y compromiso con las
tareas
• Deseo de estar en un pequeño entorno educativo
• Compromiso de proveer un riguroso programa
académico que permita a los estudiantes alcanzar
el éxito y ser miembros activos y socialmente
conscientes de sus comunidades
• Aprendizaje basado en proyectos
• Evaluación completa de los estudiantes
• Programas optativos que incluyen artes visuales,
danza, teatro, fútbol, baloncesto y tecnología
• Programa de lectura Zero-period con los
estudiantes de la escuela PS 3
• Paseos de dos días a centros de educación
ambiental
• Asociación de niños y maestros (KTA, por sus
siglas en inglés)
• Periódico de los estudiantes
• Programas de asesoramiento y mediación
• Tecnología de última generación en todos los
salones de clase
• Requisito de servicio comunitario para todos los
estudiantes
— Entrevista individual con el Comité
— Participación en tareas de grupo para
resolver problemas
— Evaluación de redacción del alumno
— Historial académico
— Solicitud del estudiante
T&I243 (Spanish)
“No hay duda de que un pequeño grupo de personas trabajando juntas y comprometidas con un ideal
puede cambiar el mundo. De hecho, es lo único que ha funcionado". — Margaret Mead
DESCRIPCIÓN
La escuela Greenwich Village Middle School ofrece un vibrante y serio entorno académico para sus 200
estudiantes. Ya en nuestro octavo año, nos hemos ganado una reputación de excelencia en enseñanza y
logros académicos. Nuestro dedicado personal se ha comprometido a ofrecer a los adolescentes una
enseñanza enriquecedora y de primera clase. Esperamos que todos los estudiantes participen activamente
en su propia educación y luchen por alcanzar la excelencia. El ser una escuela pequeña nos permite
satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, proporcionando enriquecimiento para los estudiantes
avanzados y apoyo para aquellos que necesitan refuerzo adicional. Nos hemos comprometido a apoyar el
desarrollo de activistas sociales que sienten pasión por temas de la ciudad, de la nación y del mundo.
En nuestros salones de clase se puede palpar la sensación de que se está llevando a cabo una tarea muy
importante. Pretendemos que nuestros estudiantes reflexionen en forma independiente, sean miembros
responsables de la comunidad, pensadores críticos y resuelvan problemas activamente. Trabajamos
duramente para inculcar un profundo sentido de responsabilidad personal y social en nuestros estudiantes.
Nuestro personal está compuesto por individuos altamente capacitados que tienen estas mismas
características importantes. Además de nuestros exigentes requisitos académicos y estándares elevados,
pretendemos que nuestros estudiantes sean participantes activos para lograr cambios en la comunidad.
La escuela GVMS tiene el orgullo de ser parte del activo vecindario de Greenwich Village y de aprovechar
los recursos de nuestra comunidad. Nuestros estudiantes llegan a apreciar la atención y el cuidado que
reciben, así como los elevados estándares académicos y de conducta que les brindamos. El noventa por
ciento de los estudiantes de la generación 2004 ingresaron a una de las tres primeras escuelas que eligieron,
incluyendo Stuyvesant, Bronx Science, Brooklyn Tech, Lab School, Baruch College Campus High School,
Eleanor Roosevelt High School, Lehman College HS for American Studies, Bard High School Early
College, NEST+M, y muchas otras buenas escuelas secundarias públicas y privadas.
Nuestro cuerpo docente y grupo de padres se han comprometido a promover el éxito de todos los
estudiantes. Al unirse a nuestra comunidad especial, los estudiantes se convierten en parte de una de las
escuelas intermedias más cálidas y dinámicas de la zona.
TRANSPORTE
Tren: 1 hasta la estación Christopher St.
Autobús: M8 con dirección Crosstown hasta la parada Hudson St. ó M10 hasta la parada Grove St.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
“47” The American Sign Language
and English Secondary School
225 East 23rd Street
New York, NY 10010
(917) 326– 6668
Director: Martin Florsheim
GRADOS: 6º a 12º
• No existe
• SETSS
• CTT
Programa ELL
• ESL
• Lenguaje académico dual en inglés y lenguaje
estadounidense por señas (ASL, por sus siglas en
inglés)
— Interés demostrado por el estudiante
— Se concederá prioridad a aquellos
estudiantes que estén aprendiendo ASL
como segundo idioma
Proporción entre estudiantes y maestros de 20:1 en
TODAS las clases
• Laboratorios de informática de última
generación con acceso total a la Internet e
Intranet
• Los estudiantes de secundaria que obtengan la
recomendación necesaria podrán tomar cursos
universitarios en Baruch College de acuerdo con
el programa College Now
• Asesoramiento después de clase
• Actividades y clubes después de clase
• Instrucción individualizada
• Programa de asesoramiento
• Entorno multicultural
• Entorno de lenguaje dual
• Compromiso de aprender ASL
• Revisión del puntaje en los exámenes del Estado
de Nueva York de ELA y de matemática
• Recomendación del maestro de 5º grado
• Asistencia y puntualidad
• Muestra de redacción
• Entrevista
• Se da prioridad a los estudiantes que demuestren
tener madurez social, gran motivación, metas y
serios intereses académicos
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
La escuela “47”, The American Sign Language and English Secondary School es única en el Sistema de
Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York porque ofrece el lenguaje estadounidense por señas e
inglés como idiomas duales de instrucción. Es una comunidad de aprendices donde los estudiantes que
pueden oír, los que tienen dificultades para oír o que son sordos junto con los padres y el personal,
participan en el proceso educativo sin barreras en el lenguaje ni en la comunicación. Nos dedicamos a
proporcionar una preparación académica sólida a todos los estudiantes.
Los estudiantes que pueden escuchar, los que tienen dificultad para hacerlo, y los que son sordos
participan activamente gracias al personal y a los padres para adquirir educación sonora por medio del
ASL e inglés, lo que les permitirá llegar a resolver problemas a lo largo de sus vidas y pensar en forma
crítica. Nuestras metas educativas incorporan habilidades académicas y tecnológicas, y la capacidad de
comunicarse en forma eficaz.
La escuela colabora con el programa College Now de Baruch College para proporcionar a los estudiantes
de los grados 11° y 12° la oportunidad de tomar cursos de nivel universitario y acumular créditos.
Las actividades extracurriculares incluyen clubes estudiantiles y programas de asesoramiento.
TRANSPORTE
Autobús: 1st ó 2nd Ave. hasta la parada 23rd Street
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
East Side Middle School MS 114
1458 York Avenue
New York, NY 10021
(212) 439– 6278
Director: David Getz
• No existe
• SETSS
• CTT
Programa ELL
• ESL
REQUISITOS PARA LA SOLICITUD
• Capacidad académica por encima del promedio
general
• Interés en las artes literarias, investigación
científica y matemática
• Compromiso con las tareas encomendadas
• Productividad creativa
• Deseo de trabajar en proyectos en grupo
— Evaluaciones de matemática y redacción
— Revisión del puntaje en los exámenes del
Estado de Nueva York de ELA y de
matemática
— Lista de intereses del estudiante
• Nuevos estándares de rendimiento nacional New
Standards™
• Enfoque interdisciplinario y temático del
programa de estudios
• Programa de mediación entre compañeros
• Programas optativos de teatro y actuación;
colaboración con la compañía de teatro
Magic/Mirror
• Natación
• Tres laboratorios de ciencias
• Anuario
• Consejo estudiantil y programa de asesoramiento
estudiantil
• Clubes de ajedrez
• Talleres para escritores
• Conexiones con compañías
• Programas Student Teacher con Fordham
University, Bank Street College y Teachers
College de Columbia University
• Programa de asesoramiento estudiantil
• Programa NYC School Volunteer
• Colaboración con Cornell Medical School y
Lenox Hill Hospital
• Harvard University P.A.C.E. Desarrollo del
personal
• Uso integrado de la Internet y tecnología
• Programa Constitution Works
• Club de baloncesto
• New York Road Runners Track & Field
Collaboration Studio Art/ Arts
Connection/ Musical Theatre Production
• Los estudiantes tienen la opción de almorzar
fuera de la escuela con el permiso de los padres
(almuerzo libre)
• Obra musical anual Broadway Junior y Arts
Connection
• CTT
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
La escuela East Side Middle School es para los estudiantes que buscan una atmósfera que ofrezca rigor
académico a través de instrucción intensa en las artes literarias, ciencias e investigaciones matemáticas.
Proporcionamos un modelo para los aprendices rápidos, lo cual les permite desarrollar los hábitos
mentales de las disciplinas que están estudiando. Nuestros estudiantes aprenden a pensar y a actuar como
los científicos, historiadores, novelistas, matemáticos y artistas a los que estudian. Nuestros estudiantes
escriben historias de ficción histórica, preparan ensayos y los presentan ante una suprema corte simulada
o ante una audiencia del senado ficticia, preparan pueblos para huracanes inminentes y actúan en
producciones teatrales profesionales.
En East Side Middle School proporcionamos una atmósfera que reconoce el estilo individual de
aprendizaje de cada estudiante. Pensamos que los niños aprenden mejor en una atmósfera que se centra en
ellos y fomenta la autoestima al mismo tiempo que estimula a los individuos a descubrir y explorar
nuevas ideas y desarrollar habilidades e intereses. Nuestro dedicado personal ha desarrollado un
estimulante programa de estudios interdisciplinario y multicultural que va más allá de los límites de los
programas académicos de la Ciudad y del Estado de Nueva York. Creamos varios entornos en los salones
de clase que permiten que los estudiantes se conviertan en aprendices motivados tanto de manera
independiente como cooperativa al formar parte de un grupo de aprendizaje. La capacidad de resolver
problemas y la habilidad de pensar en un nivel elevado son la piedra angular de nuestro programa de
estudios.
Ofrecemos programas opcionales y programas después de clases que son estimulantes, e incluyen
extensiones en arte, arte dramático, periodismo, actuación, tecnología, matemática avanzada, debate,
derecho, idiomas extranjeros, preparación de exámenes para escuelas secundarias especializadas, tiras
cómicas, ajedrez, atletismo, natación, teatro y el desarrollo de una carpeta de trabajos de bellas artes.
La escuela East Side Middle School alberga a niños de todas partes del Distrito Escolar Comunal 2 y
refleja las diferentes culturas que integran la diversidad de nuestra ciudad. Nuestra dedicada Asociación
de padres y maestros tiene una función muy importante en los programas culturales e instructivos de
nuestra escuela, proporcionando recursos y talleres adicionales.
Nuestros egresados concurren a Stuyvesant, Bronx High School of Science, Brooklyn Tech., LaGuardia
High School for Art and the Performing Arts, Townsend Harris, Midwood, Baruch College Campus, Lab
y a otras escuelas secundarias especializadas.
TRANSPORTE
Tren: 6 hasta la estación 77th St.
Autobús: de York ó 1st Ave. hasta la parada 77th St. ó con dirección Crosstown de 79th Street hasta la
parada York Ave.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
Salk School of Science MS 255
New York, NY 10003
(212) 614-8785
Directora: Rhonda Perry
• No existe
• SETSS
• Clase especial
Programa ELL
• ESL
• Interés en ciencias
• Compromiso con la investigación y proyectos
• Productividad creativa
• Potencial para el éxito académico en ciencias
y matemática
• Retiros nocturnos para el afianzamiento
comunitario para todos los estudiantes
• Sociedad con la escuela NYU School of
Medicine, las clases se llevan a cabo dentro
y fuera de este lugar
• Programa de mentores con científicos y
personal médico
• Visita de investigadores, científicos y
profesionales médicos
• Centro Exploratorium
• Programa de materias optativas en la escuela
y después de clases
• Deportes de salón (masculino y femenino)
• Equipo de baloncesto
• Equipo de atletismo
• Asesoramiento semanal
— Puntaje obtenido en los exámenes del
Estado de Nueva York de ELA y de
matemática
— Solicitud y entrevista con el alumno
— Evaluación de lectura y redacción y su
posterior análisis
— Evaluación práctica en ciencias y revisión
por parte del NYU Medical Center y el
comité Salk
— La escuela Salk School of Science está a
favor de la diversidad
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
La escuela The Salk School of Science es una sociedad única entre el Distrito 2 y la escuela NYU School
of Medicine (NYUSOM, por sus siglas en inglés), uno de los centros líderes de la nación en investigación
biomédica y entrenamiento. Esta sociedad ofrece a los estudiantes la oportunidad de aprender de
especialistas médicos y científicos, así como de estudiantes de la facultad de medicina y del doctorado.
Los programas de mentores con doctores, científicos y estudiantes de la Facultad de Medicina promueven
proyectos científicos de investigación individual y en grupo, proporcionan modelos y exponen a los
estudiantes a múltiples opciones de carreras.
Las clases dentro y fuera de la escuela diseñadas e implementadas por el personal de la NYUSOM
proporcionan un mayor enriquecimiento científico. Nuestra meta es ayudar a los estudiantes a ver la
ciencia como una forma de entender el mundo por medio de la observación, la experimentación y el
intercambio abierto de ideas. Además, queremos que los estudiantes entiendan que la ciencia es el intento
de la humanidad de hacer que el mundo sea mejor para todos los seres vivos y garantizar la prosperidad
de nuestro planeta.
La escuela, con sus elevados estándares académicos, ofrece un riguroso programa académico que integra
humanidades, artes y ciencias en una doctrina centrada en el estudiante. Todas las clases crean
experiencias de aprendizaje que se basan en la consulta y requieren que los estudiantes resuelvan
problemas auténticos. En los salones de clase, nuestros maestros buscan elevar al máximo las
oportunidades para que los estudiantes trabajen en forma cooperativa, desarrollen la capacidad de pensar
en forma crítica y los hábitos que necesitan para continuar aprendiendo a lo largo de sus vidas.
El plan de estudios, riguroso en ciencias, está diseñado para ayudar a los estudiantes a participar en un
proceso de aprendizaje con sentido personal, relevancia social y responsabilidad ambiental. Todos
nuestros estudiantes se gradúan con la suficiente preparación para enfrentar los retos académicos y
sociales de la secundaria.
TRANSPORTE
Autobús: 1st ó 2nd Ave. hasta la parada 20th St.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
School of the Future MS 413
127 East 22nd Street
New York, NY 10010
(212) 475– 8086 x318
Director: Yuet Chu
Director de la escuela intermedia: Yuet Chu (ext. 317)
Director de los programas extracurriculares: Mitzi Sinnott (ext. 200)
GRADOS: 6º a 12º
•
• Acceso Total
• SETSS
Programa ELL
• ESL
• Compromiso con la academia rigurosa; sin temor
al trabajo arduo
• Afinidad por el pensamiento crítico y la
resolución de problemas
• Entusiasmo por la colaboración con compañeros
de todo nivel de capacidad
• Iniciativa y confianza en sí mimo para trabajar
independientemente
• Interés en ser un ciudadano eficiente por medio
de la exploración de la tecnología, servicio
comunitario y aprendizaje basado en proyectos
• Las familias interesadas deberán recorrer la
escuela en el otoño y completar TODAS las
partes del proceso para el ingreso para ser
considerados (ver más adelante)
• Un comité elige a los candidatos con el objetivo
de mantener el rigor académico en una
comunidad diversa
• Evaluación completa del perfil del estudiante
• Desempeño en clase simulada o entrevista grupal
• Redacción y trabajo de matemática de clase
simulada o entrevista
•
•
•
•
Comunicado de la familia ( ¿Por qué deseo
ingresar en SOF?) a presentarse durante la clase
simulada o entrevista
Recomendación del maestro de la escuela primaria
Carpeta de trabajos realizados: matemática,
redacción, ciencias
Historial académico
Puntaje en pruebas estandarizadas
• Grupos pequeños: 100 por grado, de 6º a 12º
grado
• El programa día prolongado tiene lugar hasta las
5:50 p.m. y se ofrece en colaboración con
Educational Alliance y Boys and Girls Club of
America; vea la página siguiente para más
detalles
• PSAL y deportes de escuela intermedia
(baloncesto, voleibol, fútbol, béisbol y atletismo,
y en proceso de creación: natación, tenis y
softbol)
• Uso innovador de la tecnología de última
generación; horarios flexibles; aprendizaje
basado en proyectos; programa de estudios
interdisciplinario
• Estudios en el extranjero (por ejemplo, México,
Francia, Costa Rica, Canadá, Turquía)
• Noventa y nueve porciento de los egresados de
la escuela SOF High School concurren a la
universidad; los estudiantes de secundaria toman
cursos universitarios (por ejemplo., NYU,
BMCC, y Pace) y realizan pasantías en
importantes compañías de toda la ciudad
• Escuela Coalition of Essential Schools Mentor ;
Premios Blackboard Awards y Rising Star
Middle School 2004
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
La Escuela School of the Future (SOF, por sus siglas en inglés) es una escuela secundaria pequeña,
diseñada para preparar a los estudiantes para que sean ciudadanos productivos del mundo moderno. A
través de un riguroso programa académico, los estudiantes aprenden a ejercer el pensamiento, tomar
decisiones, resolver problemas, y cuestionar y reflexionar en todas las situaciones. Los estudiantes tienen
la oportunidad de participar en proyectos cooperativos que pueden incorporar arte y tecnología.
Los estudiantes son miembros de una comunidad pequeña formada por grupos pequeños; ciclos de dos
años con el mismo grupo de maestros para los grados 7º, 8º, 9º y 10º. El 6° grado es un año de transición
durante el cual nuestro grupo de apasionados y calificados "expertos del 6° grado están a la orden para
proporcionar a los nuevos estudiantes las mismas experiencias durante el primer año en la SOF. Los
maestros se familiarizan con los estudiantes a través de humanidades donde un maestro trabaja con los
estudiantes en una clase de doble período que integra el lenguaje y los estudios sociales. El personal de la
escuela intermedia facilita un grupo asesor de unos 14 estudiantes que pueden trabajar en habilidades
básicas así como en reforzar importantes valores de respeto por sí mismos y otros, y a comprometerse con
la excelencia en todos los aspectos de la vida escolar.
La SOF ofrece programas extracurriculares hasta las 5:50 p.m. en colaboración con Educational Alliance
y The Boys and Girls Club of America. El programa presenta a los estudiantes una vida escolar más
enriquecedora con clases de arte, teatro, música, discusiones, ajedrez, consejo estudiantil, confección de
tiras cómicas, joyería, banda de rock, batería, guitarra, cocina, gimnasia step, salsa, yoga y otras. Los
estudiantes también pueden concurrir a cursos que presenten un mayor desafío, curso AP o de honores en
secundaria, preparación para el examen SAT (Examen de aptitud académica), así como recibir instrucción
en grupos pequeños por parte de TODOS los maestros. La SOF también tiene PSAL y deportes de escuela
intermedia (baloncesto, voleibol, fútbol, béisbol y atletismo y en proceso de creación: natación, tenis y
softbol).
Una vasta mayoría de nuestros estudiantes continúa cursando nuestra excelente escuela secundaria.
Conocer bien a los estudiantes coloca a nuestro personal en una posición única para asesorarlos y
asistirlos en la selección de universidades.
TRANSPORTE
Tren: 6, N, R, F hasta la estación 23rd St.
Autobús: M1, 2, 3, 101, 102 hasta la parada 23rd St.; M23 hasta la avenida Lexington Ave.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
Escuelas secundarias adicionales
Las siguientes escuelas son otras dos escuelas intermedias adicionales a las que usted
puede ingresar. Usted no debería incluir estas escuelas en la solicitud de ingreso a
escuela intermedia del Distrito 2. Siga las instrucciones que proporciona cada escuela.
Estas escuelas son instituciones especializadas que ofrecen un programa escolar
completo y programas que se dedican al talento del estudiante en el arte escénico.
T&I243 (Spanish)
THE PROFESSIONAL PERFORMING ARTS SCHOOL
MS/HS 408
New York, NY 10036
Teléfono: (212) 247-8652
Director: Keith Ryan
GRADOS: 6º a 12º
• No existe
• SETSS
Programa ELL
• No ofrece ESL
INSTRUCCIONES PARA SOLICITAR
INGRESO
La aceptación se basa en una audición de arte
escénico. Llame a la escuela para solicitar el
calendario de audiciones.
• Asociada con Actors’ Institute, Isadora
Duncan Dance School, el Ballet Hispanico y
el Theatre Development Fund
• Bloques de instrucción en humanidades
• Programa de lectura independiente
• Club de libros del director
• Producciones anuales de arte escénico
• Paseos educativos
• Asesoramiento académico después de clase
• PTA muy activa
• Club de servicio comunitario
• Un comité integrado por maestros de arte y
personal académico entrevista a los
estudiantes
• La audición es la forma primordial de
evaluación
• También se entrevista a los estudiantes
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
La escuela Professional Performing Arts School (PPAS, por sus siglas en inglés) se dedica a alimentar la
pasión de cada estudiante por el arte escénico y la sed de conocimiento al proveer una comunidad segura
que brinda apoyo y estimula a aprender de por vida y a comprometerse con el cambio social. La escuela
PPAS fue creada en 1990 para satisfacer las necesidades de dos grupos de estudiantes: los que querrían
trabajar profesionalmente en las artes, y los que querrían estudiar las artes como vocación. El programa
escolar brinda a los estudiantes del sexto al duodécimo grado la oportunidad de estudiar el arte escénico
con artistas. Los estudiantes de la escuela PPAS cumplen con rigurosos horarios de trabajo académico en
la escuela todas las mañanas y con una instrucción intensiva en el arte escénico todas las tardes. Las
sociedades incluyen a Ailey School para danza, Harlem School of the Arts para música vocal e
instrumental, Actors Institute para drama y teatro musical, y por medio de un arreglo especial, School of
American Ballet.
T&I243 (Spanish)
Ballet Tech
The New York Public School for Dance
MS/HS 442
890 Broadway
New York, NY 10003
Teléfono: (212) 777-7330
Director: John Treadwell
GRADOS: 4º a 8º (en las instalaciones)
GRADOS: 9º a 12º (en sociedad con la
escuela School of the Future y con la
academia Manhattan Village Academy)
• No existe
• SETSS
Programa ELL
• ESL
INSTRUCCIONES PARA SOLICITAR
INGRESO (escuela intermedia)
Por audición de ballet
Las fechas de audiciones abiertas en nuestra
escuela se han fijado para los siguientes días, a
las 12 p.m.:
• Sábado 15 de octubre de 2005
• Sábado 12 de noviembre de 2005
• Sábado 4 de febrero de 2006
• Sábado 4 de marzo de 2006
• Sábado 6 de mayo de 2006
• Sábado 3 de junio de 2006
Es preferible que los estudiantes de escuela
intermedia tengan entrenamiento previo en
danza
Los candidatos deberán concurrir a una audición
y serán elegidos por los Directores del Cuerpo
de profesores
• Artes visuales
• Música
• Espectáculo anual de los estudiantes
• PTA activa
• Activo equipo de liderazgo estudiantil
• Español
• Regents A en ciencias geológicas y
matemática (8° grado)
• Laboratorio informático
• Publicación Tech Times
• Viajes de estudio
• Oportunidades de bailar con Kids Dance
T&I243 (Spanish)
DESCRIPCIÓN
Ubicada en el corazón de Chelsea, Ballet Tech se fundó en 1978 como la escuela asociada de la compañía
de ballet Eliot Feld. La escuela ofrece instrucción académica organizada. Desde que se fundó, Ballet Tech
ha colaborado con el departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York, el cual otorga acceso a las
escuelas de toda la ciudad para celebrar audiciones.
COMENTARIOS
T&I243 (Spanish)
ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES
Los estudiantes con necesidades especiales podrán presentar solicitudes de ingreso a todos los programas del
Directorio y tienen derecho a recibir los servicios específicos indicados en su Plan de Educación Individualizado
(IEP, por sus siglas en inglés).
El Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York tiene como política hacer sus programas accesibles
para los estudiantes discapacitados.
Los Servicios de apoyo de maestros de educación especial (SETSS, por sus siglas en inglés) está diseñado
especialmente o se ofrece a través de maestros de educación especial con el fin de apoyar la participación de los
estudiantes discapacitados en el salón de clases de educación general. El maestro de educación especial podrá
proporcionar instrucción especial diseñada especialmente para el alumno, o podrá trabajar indirectamente con el
maestro general del alumno para ajustar el entorno educativo o modificar y adaptar la tecnología y métodos de
instrucción con el fin de satisfacer las necesidades individuales del alumno.
La enseñanza en grupo (CTT, por sus siglas en inglés) es un servicio integral por medio del cual los estudiantes
discapacitados y aquellos que no lo son se educan juntos con dos maestros, un maestro general y un maestro de
educación especial. Los maestros trabajan juntos para adaptar y modificar la instrucción para los estudiantes y
cerciorarse de que todo el grupo tenga acceso al plan de estudios de educación general y que se satisfagan las
necesidades de los estudiantes de educación especial. CTT se ofrecerá como jornada completa, media jornada o de
acuerdo a cada sujeto en particular.
El Servicio de clases especiales brinda dichos servicios a aquellos estudiantes discapacitados en un salón de clases
autónomo cuando las necesidades de éstos no puedan acogerse a las particularidades del salón de clase general, aun
con la ayuda de aparatos y servicios adicionales. Las clases autónomas podrían estar compuestas por estudiantes con
los mismos tipos de discapacidades o diferentes, siempre y cuando tengan niveles similares de características
académicas y de aprendizaje, de desarrollo social, desarrollo físico y necesidades similares de dirección.
Acceso a los programas
Un sitio accesible es un establecimiento donde las barreras arquitectónicas no existen o se han eliminado para
permitir que los estudiantes de limitada movilidad tengan acceso físico a los programas y actividades. Existen
instalaciones con accesibilidad total y accesibilidad parcial. Si un estudiante discapacitado desea participar en un
programa que no se encuentra por el momento en una instalación accesible, el Departamento de Educación tomará
las medidas necesarias para que dicho programa se le haga accesible. Esto se refiere a hacer cambios en el edificio,
cambiar el programa de lugar, replicarlo, rediseñar el equipo, asignar personal, o proporcionar una alternativa al
programa o servicios similares que incrementen la capacidad del alumno para avanzar en todas las materias.
Los pasos que se tomen para el estudiante discapacitado estarán diseñados para proporcionarle la misma oportunidad de
obtener los mismos resultados y beneficios, o de alcanzar el mismo nivel de rendimiento que se proporciona a los demás
estudiantes. Los padres tienen el derecho de apelar toda decisión final de ingreso.
Si tiene preguntas sobre Educación Especial, llame a Katrina Knight-Ivery al 212-356-3743.
La ley federal requiere que todos los programas sean accesibles cuando se les revisa en su totalidad. La palabra "programa" en esta declaración
política se refiere a un programa, actividad o servicio. Esta declaración política es un resumen general del derecho aplicable,, y no crea derechos
ni obligaciones legales adicionales. Para más detalles, consulte el Capítulo II de la Ley para personas con discapacidades y el Artículo 504 de la
Ley de rehabilitación de 1973.
T&I243 (Spanish)

Directorio de escuelas intermedias

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