Biomuseo – Visitas Escolares - Inversiones y Negocios Panamá

Biomuseo – Visitas Escolares - Inversiones y Negocios Panamá

Visitas escolares
Breve descripción del
programa y guía para
gestionar las visitas.
Contactos
Teléfono
830-6700 • 6931-0000
Email
[email protected]
Descripción del programa escolar del Biomuseo
Desde el 2009, gracias al patrocinio del Grupo Rey y la colaboración
con aliados como ProEd, MEDUCA y SENACYT, hemos trabajado para
que nuestro programa escolar ayude a reforzar el currículum oficial de
Panamá.
Sabemos el gran potencial que ofrecen las visitas escolares. Los
museos y los parques naturales son ejemplos vivos de lo que queremos
enseñar en el salón, y nos ayudan a producir conexiones entre la
escuela y la vida real.
El Biomuseo cuenta la historia natural y cultural de Panamá a partir del
surgimiento del istmo hace millones de años. Desde esta historia se
abren múltiples posibilidades de explorar temas como nuestra
identidad, nuestro rol como guardianes de un extraordinario legado
natural o la manera en que nuestra civilización puede avanzar sin
causar estragos en nuestro planeta.
Estas exploraciones que hacemos con nuestros estudiantes son
vehículos más que valiosos a través de los cuales múltiples asignaturas
escolares pueden cobrar vida.
El programa escolar del Biomuseo es una herramienta al alcance de
todos. Existen dos modalidades para visitar el museo, que permiten
flexibilidad para todo tipo de escuelas, instituciones y agrupaciones.
ii
Modalidades de visita
La visita general
VISITA GENERAL
VISITA TEMÁTICA
Sabemos que los beneficios de la visitas escolares son
múltiples, pero además, que en manos de docentes
creativos, las aplicaciones educativas no tienen límite.
Descripción
Visita a la exhibición permanente
Panamá: Puente de vida, que muestra el
rol del surgimiento del istmo y su
impacto en nuestra biodiversidad.
Una visita temática para la que
el Biomuseo ofrece al
estudiante un recorrido que
puede ligarse al contenido
curricular del MEDUCA.
Tipo de visita
Con audio guías.
No hay límite de estudiantes, pero
grupos grandes se deben dividir en
cantidades de 20 y entrar cada 10
minutos.
Acompañando de 2 guías
docentes.
VISITA PAGADA
B/. 6.00 por estudiante. Cortesías para
docentes encargados (1 por cada 10
estudiantes).
Gratis para escuelas públicas
con permiso de MEDUCA.
__________________________
Para escuelas privadas: B/.
6.00 por estudiante. Hasta X
cortesías para profesores
acompañantes.
• Recomendamos reservar su cupo al
menos un día antes con nuestro
departamento de ventas.
• Puede pagar su entrada el día la visita
llegando al menos 15 minutos antes de
la hora pactada.
• Debe reservar su visita con el
departamento de ventas.
• Solo se acepta un salón de
clases por visita.
• Escuelas públicas deben
presentar permiso de
MEDUCA.
• Escuelas privadas pueden
pagar su entrada el día la
visita llegando al menos 15
minutos antes de la hora
pactada.
El Biomuseo ofrece una temática que incluye muchos de
los contenidos del currículum oficial. Además de su
contenido científico, su paisaje, sus instalaciones y su
arquitectura ofrecen una serie de experiencias sensoriales
de gran valor para los estudiantes.
Llamamos visita general a ese primer encuentro con el
Biomuseo, de por sí una visita muy enriquecedora. Este
recorrido incluye una audioguía en 5 idiomas (español,
inglés, francés, portugués o mandarín). El docente
acostumbrado a desarrollar sus propias dinámicas, puede
sacar gran provecho de esta visita.
Costo
A los grupos escolares que escogen esta visita, les
ofrecemos una introducción especial para guiar a los
nuevos visitantes en la experiencia del Biomuseo.
La visita temática
Es la visita organizada a partir de un tema incluido en los
contenidos curriculares oficiales del Ministerio de
Educación de Panamá. Cada visita ha sido diseñada
específicamente para los diferentes niveles y edades de
nuestro sistema educativo.
Para quienes quieran reforzar la visita desde el salón o el
hogar, también ofrecemos materiales educativos con
lecciones detalladas que el docente, o el padre de familia,
puede desarrollar con el estudiante antes de la visita para
¿Cómo hago la
reserva?
3
Contenido de las visitas temáticas por grado
GRADO
SUGERIDO
Pre-escolar
1o
2o
3o
4o
5o
6o
TEMA
ASIGNATURAS A
CORRELACIONAR
CONTENIDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
Locomoción y
alimentación
Identificar formas de locomoción
y alimentación de algunos seres
vivos.
La forma en que los seres vivos se relacionan con su
entorno depende de su tipo de locomoción. Esta
Áreas psicomotoras y
característica puede condicionar la forma en que busca
Cognoscitiva lógicocomida, se esconde de sus depredadores y se protege de las matemáticas
condiciones ambientales.
30 min
Hábitat
Identificar los tipos de
ambientes en que viven
determinadas especies y las
condiciones que requieren.
Hábitat, es el espacio en que una población de
individuos reúne las condiciones necesarias que le
permiten vivir y reproducirse. El recorrido esta
orientado a que los estudiantes identifiquen ejemplos
de hábitat, describan sus condiciones y lo
correlacionen con organismos vivos.
Ciencias Naturales y
Ciencias Sociales
30 min
Conservación
Identificar acciones que
ayudan a conservar la
naturaleza.
Para la conservación del ambiente, de una especie y de una
población, es necesario identificar las relaciones de
interdependencia entre un individuo y su entorno, que
facilitan su supervivencia y prolongación. La visita
identifica las acciones necesarias para promover la
conservación de la naturaleza, a partir de estas
interacciones.
Ciencias Naturales y
Familia y Desarrollo
30 min
Estructura interna de la
tierra y volcanes
Describir la relación entre los
volcanes y la estructura interna
de la tierra.
La Tierra sufre constantes cambios relacionados a su
composición interna, la formación de volcanes y otros
eventos que mantienen dinámico el planeta. Descubriremos
la relación entre la estructura interna de la Tierra y los
volcanes.
Ciencias Naturales
(geología), ciencias
sociales (geografía)
30 min
Ciclo de las rocas
Diferenciar el proceso de
formación de los tipos de rocas y
su relación con la formación del
istmo de Panamá.
¿Cómo se forma una roca? Las rocas nos cuentan una
historia, nos habla de un ciclo de formación y la suma de
procesos. Tocaremos diferentes tipos de rocas
diferenciándolas en tres grupos, según su proceso de
formación.
Ciencias Naturales
(geología), Ciencias
Sociales (geografía)
45 min
¿Un planeta en mi casa?
Recursos naturales
Reconocer y clasificar los
recursos naturales en renovables
y no renovables y listar su
importancia para la vida.
Ciencias Naturales
(geología), Ciencias
Sociales (geografía)
45 min
Una esfera llena de vida
Ecosistemas y
biodiversidad.
Listar y relacionar los elementos
que componen un ecosistema y
benefician la diversidad de
especies.
Ciencias naturales
(geología), ciencias
sociales (geografía)
45 min
Biodiversidad para peques
Casas, casitas, casotas
Huellitas ecológicas
¡I lava you!
Rocas que hablan
Todos los días utilizamos recursos naturales sin que
identifiquemos su procedencia o el valor para nuestra
supervivencia como especie. Realizaremos un
reconocimiento clasificando los elementos observados en
renovables y no renovables, listando su importancia para la
vida.
A veces lugares similares albergan formas de vida muy
distintas. Otros lugares singulares revelan la presencia de
seres vivos restringidos por condiciones especiales.
Listando y clasificando, exploraremos los elementos que
componen a un ecosistema y benefician la diversidad de
especies.
TIEMPO
4
Contenido de las visitas temáticas por grado
GRADO
7o
8o
9o
10o
11o
12o
CONTENIDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
ASIGNATURAS A
CORRELACIONAR
TIEMPO
La prehistoria y sus
ciencias auxiliares
Describir las diversas etapas de
la prehistoria estableciendo
vínculos con el desarrollo de las
primeras poblaciones.
Cada ciencia aporta evidencias que nos ayudan a hilar
paso a paso los eventos relevantes que propiciaron las
condiciones que hoy conocemos. Haremos una
descripción de las diferentes etapas de la prehistoria
relacionándolas con el desarrollo de las primeras
poblaciones.
Ciencias naturales
(geología, paleontología,
arqueología), geografía e
historia de Panamá
45 min
Placas tectónicas y
Terremotos
Definir la relación entre el
movimiento de las placas
tectónicas y los terremotos.
¿Por qué se producen los terremotos? La tierra
proporciona evidencias de constantes movimientos
relacionados a los choques entre fragmentos de la
litosfera y otros eventos que propician la dinámica del
planeta. Descubriremos la relación entre el movimiento
de las placas tectónicas, los terremotos y la formación del
istmo de Panamá.
Ciencias naturales
(geología), geografía
45 min
Adaptaciones biológicas
de las especies y usos
dado por el hombre.
Describir los mecanismos de
adaptación de diferentes
especies para protegerse y
relacionarse con el medio.
Identificar las aplicaciones que el
hombre da a las adaptaciones en
la naturaleza.
En el ambiente los organismos presentan, adquieren y/o
desarrollan, características, habilidades y destrezas para
relacionarse, adaptarse y protegerse. Describiremos
algunas de estas características y listaremos algunas de
las aplicaciones que el hombre ha desarrollado a partir de
las mismas.
Ciencias naturales
(geología), geografía
60 min
Persiguiendo mastodontes
Prehistoria y
surgimiento del istmo
Relacionar los procesos de
formación del istmo, el gran
intercambio biótico americano y
la biodiversidad actual en
Panamá.
Un vez identificadas las diferentes etapas de la
prehistoria y las ciencias relacionadas a su
reconstrucción, buscaremos las relaciones entre los
procesos de formación del istmo, el gran intercambio
biótico americano y la biodiversidad de Panamá.
Biología (geología),
geografía, (paleontología)
e historia de Panamá
60 min
Hablemos de
megafauna
Evolución,
evidencias y
surgimiento del
istmo
Analizar teorías evolutivas y
establecer relaciones con el
origen de las especies y la
biodiversidad existente en
Panamá.
El gran intercambio biótico es evidenciado gracias a los
restos fósiles. Identificaremos evidencias de la megafauna,
los aspectos relacionados a su desplazamiento entre
Biología. (geología),
regiones, la extinción y evolución de algunas especies,
historia, geografía
para corroborar las ideas sobre el origen de la actual
biodiversidad en Panamá.
60 min
Clasificación de los
seres vivos.
Realizar clasificaciones de seres
vivos a partir de elementos en el
Biomuseo aplicando
conocimientos básicos de
taxonomía.
La interpretación de la biodiversidad de una región es
facilitada por la clasificación de los seres vivos de acuerdo
a sus características físicas y fisiológicas. Observaremos
Biología, paleontología.
imágenes, evidencias y esculturas que ejemplifican a los
seres vivos, y describiremos características propias de
cada uno para ubicarlos en grupos determinados.
60 min
TEMA
Mucho antes que Cristóbal
Colón
Choque de gigantes
Del murciélago al sonar
Por las ramas de los
árboles... taxonómicos
5
Pasos para reservar su visita
Para la visita general
•
Reserve su visita con nuestro departamento de ventas. El Biomuseo tiene
gran flujo de visitantes y de no reservar su visita, es posible que tenga que
esperar varias horas para poder entrar al museo con sus estudiantes.
•
La visita tiene un valor de B/. 6.00 por estudiante. La puede cancelar antes
o el día de su visita. Por cada 10 estudiantes 1 docente o adulto responsable
debe acompañar al grupo. Estos docentes no necesitan pagar su entrada.
•
Los grupos que traigan más de un salón se deben dividir en grupos de 20
para entrar en las galerías. Varios salones no pueden entrar a la misma vez
en el museo.
LE RECOMENDAMOS
• Asegurarse de llegar a tiempo. De llegar tarde es probable que su grupo
tenga que esperar si el museo está muy lleno.
• Los docentes que vienen con el grupo son responsables por la conducta de
sus alumnos. El personal de seguridad del museo puede escoltar fuera de
las galerías a cualquier estudiante que perturbe la experiencia de otros
visitantes con una mala conducta.
Departamento de ventas
Para la visita temática
•
•
•
•
Escoja la fecha y la hora de su visita y reserve su cupo con nuestro
departamento de ventas o llenando este formulario (http://goo.gl/forms/
niZDVQjK29).
La visita guiada es gratuita para las escuelas públicas y para las escuelas
privadas tiene un costo de B/. 6.00 por estudiante. La puede cancelar
antes o el día de su visita.
Para las visitas guiadas solo se acepta a un salón por visita. Por cada 10
estudiantes 1 docente o adulto responsable debe acompañar al grupo.
Estos docentes están exonerados de pagar su entrada.
Una vez confirmada la fecha y hora de su reserva, las escuelas públicas
deben tramitar el permiso de MEDUCA que deben enviar a nuestro
departamento de ventas antes de la visita pactada. Las escuelas privadas
no necesitan tramitar el permiso de MEDUCA.
Teléfonos y fax
Página web
830-6700 • 830-6755
6931-0000
www.biomuseo.com/educacion
Correo electrónico
[email protected]
Horario de atención a escuelas
Martes a viernes
9:30 am a 4:00 pm
Sábados y domingos
10:00 am a 5:00 pm
Horario del departamento de ventas
Martes a viernes
8:30 am a 4:30 pm
6
Cómo auspiciar visitas escolares al Biomuseo
Empresas:
Entidades gubernamentales y de beneficencia:
•
El programa escolar del Biomuseo está diseñado para acoplarse con
facilidad a su programa de RSE.
•
El Biomuseo también puede recibir a las escuelas con las que trabaja su
institución.
•
Dependiendo del tamaño del grupo y del tiempo disponible, podemos
atender a las escuelas beneficiadas en modalidad de visita general o visita
temática. Al momento de recibirlos en el atrio, nuestro equipo de guías
haría una bienvenida en nombre de su empresa y, dependiendo de la
disponibilidad de espacios, podemos ofrecerle un espacio al aire libre bajo
techo donde merendar antes o después del recorrido.
•
Dependiendo del tamaño del grupo y del tiempo disponible, podemos
atender a las escuelas beneficiadas en modalidad de visita general o visita
temática. Al momento de recibirlos en el atrio, nuestro equipo de
guías haría una bienvenida en nombre de su institución y, dependiendo
de la disponibilidad de espacios, podemos ofrecerle un espacio al
aire libre bajo techo donde merendar antes o después del recorrido.
•
Estas visitas tienen un costo de B/. 6.00 por estudiante para escuelas
públicas o privadas, e incluye las entradas de cortesía para docentes
encargados descritas antes.
•
•
Para programar su visita contacte a nuestro departamento de ventas
llamando al 830-6755 ó 6931-0000, o escribiendo a
[email protected].
Las visitas temáticas para escuelas públicas pueden beneficiarse del
auspicio de nuestro patrocinador empresarial y programarse libre de costo;
las visitas generales para escuelas públicas y todas las visitas de escuelas
privadas tienen tienen un costo de B/. 6.00 por estudiante. En todos los
casos se incluyen las entradas de cortesía para docentes encargados
descritas antes.
•
Para programar su visita contacte a nuestro departamento de ventas
llamando al 830-6755 ó 6931-0000, o escribiendo a
[email protected].
7