ACTIVIDADES. UNIDAD 2. Análisis diagnóstico del centro docente

ACTIVIDADES. UNIDAD 2. Análisis diagnóstico del centro docente

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
CULTURA Y DEPORTE
ACTIVIDADES DEL MÓDULO I. UNIDAD 2
Una vez estudiados los cinco segmentos de la unidad 2, cliquee en la ventana de actividades y elabore la actividad con las instrucciones y
sugerencias que a continuación le hacemos. Cuando estén elaboradas vuelva a hacer clic en la pestaña ENVIO para enviarlas, y espere a que su
tutor le remita un informe con sus consideraciones.
Actividad obligatoria 1
Esta actividad consta de tres partes. La primera desarrolla el test de Adizes , con el que se plantean los distintos perfiles existentes en su
candidatura, la segunda plantea los principios éticos de su propio liderazgo, y en la tercera se desarrolla el epígrafe 0 de su Proyecto de
Dirección.
1)
Contestación del test de Adizes, explicando su perfil y qué otros perfiles debe buscar en su equipo directivo para complementar
sus posibles carencias (Este test se encuentra en la documentación del Anexo a esta unidad: Herramientas para la elaboración del
Proyecto de dirección)
2)
Elaboración de los principios éticos de su liderazgo, siguiendo las instrucciones que a continuación le proporcionamos:
PROTOCOLO para la elaboración de la actividad
1º Lectura atenta y personal de los principios que definen el comportamiento del líder que nos presenta Rolfe Kerr en el libro El futuro del
liderazgo editado en Deusto.
2º. Seleccione con una cruz aquellos cinco principios de la lista con los que usted está de acuerdo y que podrían constituir parte de su decálogo
personal
3º Redacte otros cinco de carácter personal. Para ello debe dedicar un tiempo a reflexionar sobre los principales valores que dirigen su forma de
actuar profesional así como sus relaciones con las personas sobre todo en el trabajo
3º Redacte un decálogo personal de diez principios y valores en un lenguaje claro y sencillo, que puedan entender tanto alumnos, familias
como profesores
Primero el éxito en casa
Escuchar el doble de lo que hable
Nunca comprometerme con la deshonestidad
Concentrar todos mis esfuerzos en lo que tengo entre manos
Acordarme de las otras personas implicadas
Pensar en las razones que tienen los demás
Escuchar antes de juzgar
Defender a los que no están presentes
Pedir consejos a los otros
Creer que la gente puede cambiar
Relacionarme desde lo positivo de la gente
Tener presente al cliente como justificación de nuestra
Planificar el trabajo de la semana
permanencia en el mercado
Buscar soluciones, no culpables
Conservar el sentido del humor
No tener miedo a equivocarme
Facilitar el crecimiento de la gente que trabaja conmigo
Tener en cuenta los sentimientos y emociones de mis
colaboradores
No abusar del privilegio que me concede el acceso a la información
y el conocimiento
Las personas están por encima de los papeles
3. Elabore el epígrafe del Proyecto de dirección sobre presentación y justificación del mismo. (no más de cinco págs.)
Actividad obligatoria 2.A) Elabore el diagnóstico institucional de problemas de su centro en la rejilla que le presentamos y priorice los cinco más urgentes,
indicando las razones existentes para considerarlo así. Para rellenarlo acceda al epígrafe ANEXOS y lea las instrucciones que le
proporcionamos. Si tiene alguna duda consulte con su tutor.
FACTORES EXTERNOS
VARIABLE INSTITUCIONAL
VARIABLE CONTEXTO SOCIAL
FACTORES INTERNOS
VARIABLE DIRECCIÓN
CLAUSTRO
VARIABLE FAMILIAALUMNO
Legislación
Contexto socioeconómico
Estilo Dirección Relaciones Humanas
Convivencia y Disciplina
Dirección Provincial o Direcciones Territoriales
Clima Social
Planificación
Resultados Académicos
Inspección
Proveedorees-entorno
Recursos Gestión
Actividades Extraescolares
Ayuntamiento
Medios de comunicación
Decisiones-Control
Participación
Poco controlables/Influenciables a Largo Plazo
No Controlables // No influenciables Muy largo Controlables e Influenciables a medio plazo
plazo
Programaciones Proyectos
Controlables /Poco influenciables. Corto plazo.
b) Indique los factores críticos de éxito de su centro, utilizando la técnica de FCE ( Factores críticos de éxito) que encontrará desarrollada
en el Anexo a esta unidad.