Reconstruir y comprender el episodio violento

MODULO III: REFLEXIÓN
SECUENCIA 1 (U1) – RECONSTRUIR Y COMPRENDER EL EPISODIO VIOLENTO
BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Introducción al tema utilizando un ejemplo ficticio:
Conocer y comprender el episodio violento utilizando diferentes herramientas:
• “Entrevistas” con los adolescentes involucrados todos juntos y por separado (de manera objetiva y
sin juzgar)
• La regla de las 5Q.
• Identificar y entrevistar a los posibles testigos.
• Revisar cualquier material disponible (informes, videos, grabaciones).
Analizar las posibles señales de advertencia que se hayan detectado, señalar los desencadenantes de
la agresión e identificar las posibles razones “invisibles” que han influido en el estado de ánimo de los
adolescentes que estuvieron implicados en la agresión. (Modelo del iceberg)
Sesión 1 (LO1.1) - Conocer y entender qué ha pasado
Sesión 2 (LO1.2) – Reconocer las señales de advertencia y los disparadores
AUTOEVALUACIÓN
Estas preguntas pueden ser utilizadas por los participantes como autoevaluación de la
secuencia tras el desarrollo de las sesiones
1. Las actividades propuestas ¿Te ofrecieron recursos eficaces para reconstruir el episodio de
conflicto sucedido? ¿Eres, por tanto, capaz de analizar mejor el episodio sucedido (de la manera más
objetiva y completa posible)?
2. Después de la formación, ¿eres capaz de reconocer de manera más eficiente las señales de alerta
que precedieron a la explosión del conflicto?