PEFF-R - Franklin Susanibar
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PEFF-R PROTOCOLO DE EVALUACIÓN FONÉTICA – FONOLÓGICA REVISADO (Franklin Susanibar; Alejandro Dioses & Oscar Huamaní) ANAMNESIS 1° Fecha ____/____/____ 2° Fecha ____/____/____ Otra ____/____/____ DATOS PERSONALES APELLIDOS Y NOMBRES: F. N.: / / ESCOLARIDAD/: OCUPACIÓN: PROCEDENCIA: INFORMANTE: EDAD: No HISTORIA CLÍNICA: ENTIDAD EDUCATIVA: CENTRO DE TRABAJO: Nº: MOTIVO DE CONSULTA ¿En qué consiste la dificultad? (Describirla): ¿Desde cuándo se presenta la dificultad? (Duración): ¿En qué situaciones y/o circunstancias se presenta la dificultad?: HISTORIA DEL DESARROLLO HISTORIA MÉDICA (enfermedades congénitas, neurológicas, accidentes, cirugías orofaciales, hipoacusia, etc) describir: ¿Ingiere medicamentos? Precisar: HISTORIA DEL HABLA Tiene algún familiar con dificultad de habla/lenguaje u otra Edad en la que emitió sus primeras palabras (diferentes a mamá y papá): Edad en la que elaboró frases de dos palabras: El nivel de inteligibilidad del habla, permite que lo entiendan: ¿Su interacción social, desempeño académico y/o laboral se limita a causa de la dificultad? Solo los padres Familiares cercanos que lo frecuentan Personas que no viven con el evaluado pero Personas extrañas que interactúan con él en algún momento Explicar: Si (Explicar): No EVALUACIONES Y/O TRATAMIENTOS EFECTUADAS CON ANTERIORIDAD Lenguaje Sí Motricidad Orofacial Sí Estomatológico / ortodóntico Sí Cuándo: Por qué: Tiempo: No Otorrinolaringológico Sí Cuándo: Por qué: Tiempo: No Neurológica Sí Cuándo: Por qué: Tiempo: No Psicológica Sí Cuándo: Por qué: Tiempo: No Cuándo: Por qué: Tiempo: Cuándo: Tiempo: No Por qué: Otras: Observaciones de conducta 1 Susanibar F; Dioses A; Castillo J. Evaluación de los Trastornos de los Sonidos del Habla – TSH. En Susanibar F, Dioses A, Marchesan I, Guzman M, Leal G, Guitar B, Junqueira Bohnen A. Trastornos del Habla: de los fundamentos a la evaluación. Madrid. EOS, 2016. EXAMEN CLÍNICO 1. ESTRUCTURAS ANATÓMICAS DEL HABLA - EAH 1.1 Labios Postura labial habitual Aspecto Ocluidos Adecuados Entreabiertos/Abiertos Asimétricos Cicatriz Ocluidos con contacto labio-diente Fisura D I 1.2 ATM – Articulación Temporomandibular - Mandíbula Postura mandibular habitual *Movilidad Elevada (ocluyendo la boca) Deprimida (boca abierta) Desviada D I Si Adecuada Con dificultad Con ruidos Con dolor No Si Adecuada Con dificultad Con ruidos Con dolor No Si Adecuada Con dificultad Con ruidos Con dolor No Adecuada Con dificultad Restricta Con dolor D I Abertura y cierre Si No Con chasquidos D I Con crepitación D I Con zigzagueo D I menor de 35 mm (alterado) de 35mm a más (adecuado) Distancia interincisiva Niños máxima Adultos menor de 40 mm (alterado) de 40mm a más (adecuado) Lateraliza/ Derecha Lateraliza/ Izquierda Protrusión 1.3 Lengua Posición habitual Tamaño Aspecto del ápice No se aprecia / apropiada Adecuado Adecuado Interdental Piso de la boca Sobre el labio inferior Grande para la cavidad oral Describir: Muestra forma de corazón cuando la eleva Si No Visibilidad Visible Submucoso Tamaño Adecuado Tamaño corto o anquiloglosia Frenillo Fijación en la lengua Adecuada Anteriorizada Fijación en el piso de la boca Carúnculas sublinguales Cresta alveolar inferior *Esta actividad se efectuará solo en los casos en los que se observe una probable restricción en la abertura de la boca durante el habla y/o sospecha de disfunción temporomandibular que afecte el habla. 1.4 Dientes y oclusión Número/dientes Etapa Ausencias Arco superior Decidua Mixta Ausencias en dientes deciduos Arco inferior Permanente Ausencias en dientes permanentes Si dentarias No Clasificación de Angle Oclusión Plano anteroposterior Plano vertical Prótesis Aparato ortopédico/ortodóncico Derecha Clase I Clase II, div. 1 Clase II, div. 2 Clase III Izquierda Clase I Clase II, div. 1 Clase II, div. 2 Clase III Resalte adecuado Resalte acentuado (>de 3mm) Mordida cruzada anterior Sobremordida adecuada Mordida profunda Mordida abierta anterior Mordida abierta posterior D I Si Describir: No Si Fijo Removible Hace cuánto: No Describir: 1.5 Paladar duro Altura Adecuado Adecuado Fistula Aspecto Clasificación Spina modificada por Silva Alto Ojival Inadecuado (consignar el tipo de alteración observada según lo indicado a continuación) Fisura (clasificar según Spina) Compl. Incom. Incom. Medial Compl. Incom. Preforamen Unilateral Bilateral Compl. Posforamen Incompleta Completa submucosa submucosa oculta Trasnforamen Unilateral Bilateral Medial 1.6 Esfínter velofaríngeo Paladar blando **Función Simetría Aspecto Úvula ausente presente aspecto tamaño Si No Adecuada Adecuado Adecuado Derecha más elevada Izquierda más elevada Cicatriz Fistula Dehiscencia Bífida Larga Corta Test de emisión de aire nasal Adecuado (negativo) Valoración según la clasificación de Hanayama-Piccoli Competencia Escape de aire (positivo) Incompetencia leve evidente D I Insuficiencia **Esta actividad se valorará en caso de fisuras palatinas o sospecha de fisura submucosa u oculta. 2 Susanibar F; Dioses A; Castillo J. Evaluación de los Trastornos de los Sonidos del Habla – TSH. En Susanibar F, Dioses A, Marchesan I, Guzman M, Leal G, Guitar B, Junqueira Bohnen A. Trastornos del Habla: de los fundamentos a la evaluación. Madrid. EOS, 2016. 2. ANÁLISIS DE LA COORDINACIÓN NEUROMOTORA DEL HABLA Velocidad Nivel Adecuada Incrementada Adecuada Incrementada Adecuada Incrementada Disminuido Disminuido Disminuido Coordinación motriz Nivel Adecuada Inadecuada Adecuada Inadecuada Adecuada Inadecuada <aueoi> Adecuada Incrementada Disminuido Adecuada Inadecuada <pataka> Adecuada Incrementada Disminuido Adecuada Inadecuada Frecuencia del movimiento articulado (Emisión de manera consecutiva y rápida) Silabas Edad: 3-5 años Repetir 10 veces Edad: 6–13 años Repetir 20 veces Secuencias Edad: 3 a más Repetir 1 vez Edad: 3-5 años Repetir 5 veces Edad: 6–13 años Repetir 10 veces Tiempo <pa> <ta> <ka> Observaciones: ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. FONETICA Y FONOLOGÍA: 3.1 REPETICIÓN DE SILABAS (Análisis fonético) Vocales 2 años [a] [o] Diptongos Consonantes en silabas directas Consonantes en sílabas inversas Grupos consonánticos (CCV) Tipos de errores 3 años 4 años 3 años 4 años 5 años 3 años 5 años 4 años 5 años [i̯ a] [au̯] [ma] [ga] [aɾa] [ra] [am] [aɾ] [pla] [fla] [bra] D=distorsión [i̯ o] [i̯ e] [u] [u̯e] [u̯a] [ei̯ ] [na] [ɲa] [pa] [ta] [ka] [fa] [sa] [e] [xa] [an] [ʝa] [al] [i] [ai̯ ] [ba] ͡[tʃa] [u̯i] [da] [la] [as] [bla] [fra] [cla] [pra] O=omisión [cra] [gra] [gla] [tra] [dra] S=sustitución Observaciones: ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3 Susanibar F; Dioses A; Castillo J. Evaluación de los Trastornos de los Sonidos del Habla – TSH. En Susanibar F, Dioses A, Marchesan I, Guzman M, Leal G, Guitar B, Junqueira Bohnen A. Trastornos del Habla: de los fundamentos a la evaluación. Madrid. EOS, 2016. 3.2 REPETICIÓN DE PALABRAS (Análisis fonético – fonológico) PALABRAS ISPP ISIP CSIP Oclusivas (sordas) pala, paloma mapa, mapache 3 /p/ toma, túnica lata, pétalo 3 /t/ copa, camino boca, vacuna 3 /k/ Oclusivas (sonoras) bote, banana Cuba, cabina 3 /b/ gota, galope pego, bigote 3 /g/ dame, dibujo codo, bodega 3 /d/ Nasales mapa, muleta pomo, camote campo, cambio 3 /m/ cansa, vende, envase, 3 noche, nativo vino, canela /n/ Segmento contrastivo 3 /ɲ/ Africada 3 /t͡ʃ/ Lateral 3 /l/ Fricativas 3 /f/ 3 /x/ 3 /ʝ/ 3 /s/ Róticas 4 5 ñato, ñoquis baño, muñeca chico, chupete lucha, lechuga lata, lámina malo, colina fuma, Felipe jugo, jinete llena, llamada café, búfalo caja, mágico mayo, gallina suma, semana queso, cocina CSFP pinta, banco patín, melón alma, alto, bolsa, mal, sal asma, casco, costa, caspa, isla luz, anís PRONUNCIACIÓN cero, curita /ɾ/ árbol, cerdo, carta, arpa, carne, termo, barco mar, calor rosa, regalo zorro, guitarra 5 /r/ Grupos consonánticos laterales tabla 4 /bl/ bloque soplo 4 /pl/ playa flauta afloja 5 /fl/ clase tecla 5 /cl/ siglo 5 /gl/ glotón Grupos consonánticos centrales cobra 5 /bɾ/ bravo lepra 5 /pɾ/ primo frito cifra 5 /fɾ/ lacra 5 /cɾ/ crema logro 5 /gɾ/ grano ladra 5 /dɾ/ drama trapo metro 5 /tɾ/ Grupos vocálicos Diptongos 3 Celia, copia /i̯ a/ 3 piojo, novio /i̯ o/ 3 nadie, miel /i̯ e/ 3 /u̯o/ cuota, antiguo 3 /u̯a/ guapo, agua 3 /u̯e/ fuego, nuevo 3 /eu̯/ deuda, feudo 3 aceite, veinte /ei̯ / 3 Luisa, cuida /ui̯ / 3 baila, Jaime /ai̯ / 3 hoy, Coima /oi̯ / 3 viuda, ciudad /u̯i/ 4 /au̯/ auto, aula 4 Susanibar F; Dioses A; Castillo J. Evaluación de los Trastornos de los Sonidos del Habla – TSH. En Susanibar F, Dioses A, Marchesan I, Guzman M, Leal G, Guitar B, Junqueira Bohnen A. Trastornos del Habla: de los fundamentos a la evaluación. Madrid. EOS, 2016. 3.3 DENOMINACIÓN DE IMÁGENES (Análisis fonético – fonológico) PALABRAS ISPP ISIP CSIP CSFP Oclusivas (sordas) pelota sapo 3 /p/ taza pato 3 /t/ casa vaca 3 /k/ Oclusivas (sonoras) vela bebé 3 /b/ gato tortuga 3 /g/ dedo helado 3 /d/ Nasales cama 3 /m/ mesa nariz mano panda botón 3 /n/ /ɲ/ piña 3 Africada chaleco cuchara 3 /t͡ʃ/ Segmento contrastivo Lateral luna polo 3 /l/ Fricativas foca elefante 3 /f/ jabón ojo 3 /x/ llave payaso 3 /ʝ/ zapato vaso 3 /s/ Róticas pera 4 /ɾ/ 5 ratón perro 5 /r/ Grupos consonánticos laterales 4 /bl/ blusa 4 /pl/ plato flor 5 /fl/ clavo 5 /cl/ 5 /gl/ globo Grupos consonánticos centrales libro 5 /bɾ/ 5 /pɾ/ profesor fresa 5 /fɾ/ 5 /cɾ/ cruz tigre 5 /gɾ/ 5 /dɾ/ dragón tren 5 /tɾ/ Diptongos crecientes piano 3 /i̯ a/ 3 /i̯ o/ avión pie 3 /i̯ e/ 3 /u̯a/ agua 3 /u̯e/ huevo 3 /u̯i/ pingüino Diptongos decrecientes peine 3 /ei̯ / 4 /au̯/ jaula palmera sol espada lápiz árbol collar PRONUNCIACIÓN Observaciones: ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5 Susanibar F; Dioses A; Castillo J. Evaluación de los Trastornos de los Sonidos del Habla – TSH. En Susanibar F, Dioses A, Marchesan I, Guzman M, Leal G, Guitar B, Junqueira Bohnen A. Trastornos del Habla: de los fundamentos a la evaluación. Madrid. EOS, 2016. 3.4 DISCRIMINACIÓN FONOLÓGICA OPOSICIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pena Capa Voto Coma Calo Todo Ñato Sapo Ala Saco Foca Carro Tema Rapa RESPUESTA Correcto Clave I D I I D I I D D D D D I D Pena Cava Voto Coma Galo Todo Ñato Chapo Ara Taco Poca Cayo Tema lapa Total Observaciones Incorrecto 3.5 RECONOCIMIENTO FONOLÓGICO Grupos de contrastes de rasgos A oclusivas y fricativas B oclusivas (orales) y nasales C oclusivas y líquidas D E oclusiva sonora y oclusiva sorda oclusivas frontales y posteriores F fricativas y nasales G nasales y líquidas H nasales frontales y posteriores I fricativas y líquidas J africadas y fricativas K fricativas frontales y posteriores L líquidas Lám. Est. 1 R. Est. 2 R. Est. 3 R. Est. 4 R. Est. 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 puente taco carro bota codo capa duna puente saco jarro bota codo cama duna fuente saco carro mota cono cama luna puente taco jarro mota codo cama duna fuente saco carro bota cono capa luna boda borra boda borra borra lodo loro loro loro loro vaso paso vaso vaso paso duna tuna duna duna tuna gasa gasa casa gasa casa taza casa casa casa taza soda soda soga soga soga pato foto casa callo nana mono cana rama mono cama pollo gato foto casa caño nana mono cara rama mono caña pollo gato moto cana callo lana morro cara rana moño caña polo pato moto casa callo lana mono cana rana moño cama pollo pato moto casa caño nana mono cana rana mono cama polo llama rama rama lama llama sello ocho ocho hacha fuego casa fiesta ola cero rata cero ocho ocho asa juego caja siesta hora cerro rata sello oso hoyo asa fuego caja siesta ola cerro lata cero oso hoyo asa juego caja fiesta hora cerro rata cero oso hoyo hacha juego casa fiesta ola cero rata R. Reco. si / no Reconoce si / no Observaciones: ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6 Susanibar F; Dioses A; Castillo J. Evaluación de los Trastornos de los Sonidos del Habla – TSH. En Susanibar F, Dioses A, Marchesan I, Guzman M, Leal G, Guitar B, Junqueira Bohnen A. Trastornos del Habla: de los fundamentos a la evaluación. Madrid. EOS, 2016. 4.- DESEMPEÑO DE LAS ESTRUCTURAS ANATÓMICAS DURANTE EL HABLA Forma de articulación Adecuada Inadecuada Si es inadecuada, consignar las características que presenta según lo indicado a continuación: Imprecisa Restricta (movilidad escasa de…) Labios Mandíbula Ambos Exacerbada (movilidad incrementada de…) Labios Mandíbula Ambos Distorsionada Ceceo anterior Ceceo lateral Otras Desvío mandibular D I Protrusión lingual en las dentales y/o alveolares Otras alteraciones Protrusión mandibular Contacto labiodental en las bilabiales Contacto labiodental invertido en la fricativa <f> Otras / observaciones: ______________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.- VOZ Cualidad vocal Eufonía Disfonia Fuente glótica (pliegue vocal) Filtro (resonancia) Hipernasal Hiponasal Observaciones: ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6.- FUNCIONES RELACIONADAS CON EL HABLA 6.1 Coordinación deglución de saliva / habla Valoración Adecuada Acúmulo en las comisuras Incontinencia salival (babeo) Inadecuado Acúmulo en el vestíbulo Disminución de saliva 6.2 Respiración durante el habla Observar durante el examen Tipo durante el habla Modo durante el habla Superior-clavicular Nasal Inferior-abdominal Silente Ruidosa Medio-torácico Costo-diafragmático Oronasal Silente Invertido Ruidosa Observaciones: ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ VALORACIÓN GLOBAL FONÉTICA-FONOLÓGICA Nivel de desempeño Adecuado Alteración leve Alteración moderada Alteración severa Comentarios finales: ________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ CONCLUSIONES Y CONDUCTAS Pronóstico: Derivaciones Lenguaje Voz Otorrinolaringología Otros: Aprendizaje Psicología Ortodoncia Motricidad orofacial Neurología Fisioterapia Frecuencia sugerida para la intervención: Recomendaciones: 7 Susanibar F; Dioses A; Castillo J. Evaluación de los Trastornos de los Sonidos del Habla – TSH. En Susanibar F, Dioses A, Marchesan I, Guzman M, Leal G, Guitar B, Junqueira Bohnen A. Trastornos del Habla: de los fundamentos a la evaluación. Madrid. EOS, 2016.