Las Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg y
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Las Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg y
Spanish Edition Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg y la Escuela Secundaria de Harrisonburg 2014-2015 Manual para Estudiantes y Padres Motivar, Educar, Celebrar www.harrisonburg.k12.va.us/hhs Tabla de Contenido Información General Bienvenida Historia Filosofía de la Escuela Creencias Principales Residencia Personal de la Escuela 3 Requisitos para Graduarse Definiciones Opciones de Diplomas Transferencia de Estudiantes Sellos en los diplomas Información Adicional 9 Enseñanza 18 Uso de la computadora en HHS Uso del Correo Electrónico en HHS Reporte de Calificaciones/Notas Fechas Importantes para Recordar Escala para Calificaciones/Notas Reportes Intermedios y Conferencias de Padres y Maestros Correo Electrónico del Personal Clases avanzadas Virtual High School (Escuela Secundaria Virtual) MTC (Massanutten Technical Center) Programa “Virginia Virtual” Inscripción Dual Inscripción en Clases Concurrentes Massanutten Governor’s School Puntaje de Promedio de Notas (GPA) y Rangos en las Clases Código de Honor Boletín Informativo de la Escuela Sociedad Nacional Honorífica Requisitos para Pasar de Año Crédito de las Clases Escuela de Verano Academia Blue Streak (BSA) Expedientes Estudiantiles Programación de Exámenes Servicios 25 Cafetería Departamento de Orientación y Asesoría Pedido de Clases Cambio de estudiantes Requisitos para Estudiantes “Senior” Guía para Permiso de empleo del estudiante Programa para Estudiantes Talentosos Programa de Asistencia al Estudiante Maestro a Domicilio o Programas en la Tarde Biblioteca Tutorías (“Academic Academy”) Casilleros Objetos Perdidos Objetos de Valor del Estudiante Educación Vial/Práctica para Conducir Automóviles y estacionamiento Reconocimientos “Blue Streak” Reconocimientos “Excellence” Transporte estudiantil Becas Programa de Servicio para “Seniors” Deportes, Clubes y 34 Organizaciones Asociación Cooperativa Estudiantil Bailes Publicaciones Estudiantiles Programa “Renaissance” Ética Deportiva Actividades deportivas VHSL Programa de entrenador deportivo Código de Vestimenta para días de Juego Buena Representación de la Escuela Precio de Entradas Elegibilidad para Deportes Becas Deportivas para la Universidad Asociación Padres-Maestros-PTO Clubes, Grupos y Organizaciones Estatutos Presentaciones/Grupo Procedimientos Operativos 41 Anuncios Sala Principal de Clases Cambio de Domicilio y Número Telefónico Vigilancia con Cámaras de Video Procedimientos de Emergencia y Simulacros Para Fijar Carteles y Anuncios Uso del ascensor/elevador Uso de las Instalaciones y Equipamiento de la escuela Políticas Financieras Recaudación de Fondos Cierre de la Escuela por Causas Climáticas Privilegios del estudiante “Senior” Atuendo para la Ceremonia de Graduación Teléfono Visitantes Seguridad en el Autobús/Accidentes Asistencia 45 Asistencia Obligatoria a la Escuela Procedimiento para Absentismo Escolar Ausencias del Estudiante Notas/Papeles de la casa Estudiante Enfermo Asistencia a la Escuela Secundaria Terreno Escolar Privado Estudiantes de 18 años y mayores Exámenes Salir de la Escuela durante Clases Llegadas Tarde y Salidas Tempranas Actividades Escolares Política para los Tardes a Clase Disciplina Estudiantil 50 Áreas de Infracción y sus Definiciones Aplicación de las Reglas Escolares Zona Libre de Armas y Drogas Aparatos Personales de Audio Teléfonos Celulares Código de Vestimenta Asambleas Tráfico Estudiantil dentro del Edificio Áreas Prohibidas Quedándose después de la Escuela Decomiso de Materiales Ilegales Programas Disciplinarios y sus Consecuencias Apelaciones por suspensiones Removiendo al Estudiante de la Clase Responsabilidades 59 Una Nota Final Somos la Escuela Secundaria de Harrisonburg Seguridad Escolar Responsabilidades de los Padres Responsabilidades del Estudiante Responsabilidades de los Profesores Información Adicional 61 Horario de Timbres Horario Adicional de Timbres A Dónde, Cómo y Con Quién en tu Escuela Qué hacer en caso de… Diagrama del Tráfico Vehicular para Traer/Recoger Estudiantes Información General INFOMACIÓN GENERAL Bienvenida: Este año lectivo traerá a todo el estudiantado, cuerpo docente y administrativo una gran variedad de retos y cambios, así como también la oportunidad de ser una parte esencial y participar de uno de los programas educativos de más alto nivel académico del estado. Con un personal tan dedicado y con un estudiantado tan motivado, la dirección espera servir con a los jóvenes y jovencitas de nuestra comunidad en su misión personal de obtener la mejor de las preparaciones educativas así como también el éxito en el crecimiento personal. Es muy importante que cada uno de nosotros muestre diariamente una conducta ejemplar, la cual refleje respeto propio, hacia otros y hacia la propiedad ajena, el deseo de trabajar en armonía, la resolución de aquellos conflictos que interfieren con el proceso del aprendizaje y el deseo de crear y mantener un ambiente social que garantice la seguridad física y mental. Historia: El sistema de escuelas públicas se inició en Harrisonburg en 1871, un año después de que la Asamblea General de Virginia promulgara la ley para establecer un sistema de educación pública en el estado. El 23 de setiembre de 1871, se llevó a cabo la primera reunión del consejo de educación con el propósito de organizar el sistema de educación pública. La junta decidió empezar con tres escuelas por separado, una para varones, otra para señoritas y la tercera para estudiantes de color. En 1879, en la Calle Central South se construyó un edificio de ladrillo con siete aulas, en el sitio donde se encontraba el Seminario Femenino, el cual se estaba usando ya como Escuela Pública para Señoritas. Fue allí en este edificio y en esos terrenos donde la Escuela Secundaria de Harrisonburg tuvo sus inicios. En 1906 la secundaria y el 8vo grado recibían lecciones en el segundo piso del Templo Masónico. Dos años después se construyó un edificio de piedra enfrente del edificio de ladrillo para los estudiantes de la secundaria. En 1928 el departamento de la secundaria junto con los de séptimo y octavo grado se mudaron al “East Building” de la secundaria antigua en la calle “South High”. En Setiembre de 1967 la secundaria se mudó a la Calle Grace (edificio del oeste). Esta estructura está localizada junto al edificio más antiguo y fue construido con un costo de aproximadamente dos millones de dólares. El auditorio con capacidad para 1100 personas fue construido en 1952 y el edificio “Claude Warren Field House” fue construido en 1961. En 1989 con la apertura de la Escuela Media Thomas Harrison, el traslado subsecuente del cuerpo docente y los estudiantes de Thomas Harrison, se amplió el inmueble de la escuela secundaria de Harrisonburg y se adhirieron ambos edificios el este y oeste. En 1994, año en que la escuela secundaria de Harrisonburg celebró los 100 años de haber sido fundada, se llevó a cabo una remodelación que duró dieciocho meses y que costó once millones de dólares. Todas las estructuras de la secundaria se remodelaron: el edificio construido en 1927 en la Calle High, las Aulas del Oeste que se construyeron en 1934, el auditorio y las salas construidas en 1950 en la parte norte, la Casa Claude Warren Field en 1959, el edificio en la 3 Información General Calle Grace de 1965 y la estructura de uso vocacional. Además de la remodelación a la construcción existente, se agregaron 13 aulas y se extendieron la biblioteca y la cafetería. En el ciclo lectivo 2001-2002, el Consejo de Educación de la Ciudad de Harrisonburg y el Consejo Municipal de la Ciudad de Harrisonburg aprobaron la construcción de una secundaria nueva, la cual se inauguró en Agosto del 2005 y está localizada en Garbers Church Road. En 1894 había sólo un profesor en la secundaria, el Sr. W.H. Keister, el cual era a su vez el director. Las clases eran por siete meses y había 13 alumnos. En 1908, el Sr. Keister fue ascendido al puesto de Director Supervisor de las escuelas de Harrisonburg. En 1918 fue ascendido a Director General del Distrito Escolar de Harrisonburg, puesto que desempeño hasta el año 1947. El Sr. M.H. Bell fue el sucesor del Sr. Keister y sirvió en ese puesto hasta 1964. Después del Sr. Bell, le siguió el Sr. Ray V. Sonner y el Sr. Hugh Nolen; cada uno sirvió por dos años. El Sr. Wayne King sirvió desde Julio de 1968 hasta Junio de 1985, el Sr. C. Alan Hiner sirvió desde Julio de 1985 hasta el 30 de Junio de 1995, el Dr. J.W. Good sirvió desde el 1ro de Julio de 1995 hasta el 30 de Junio de 1997. El Dr. Donald Ford siguió hasta el 30 de junio del 2010. El Dr. Scott Kizner es el actual Director General del Distrito de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg. La Escuela Secundaria de Harrisonburg ha tenido los siguientes directores: William H. Keister 1894-1909 James C. Johnson 1909-1913 J. Henry Robinson 1913-1915 B. B. White 1915-1917 Norman E. Smith 1917-1923 B. L. Stanley 1923-1949 C. E. Cooley 1949=1956 Melton Wright 1956-1958 Ray V. Sonner 1958-1963 Robert H. Horn 1963-1965 Claude W. Milan 1965-1968 C. B. Dix Jr. 1968-1973 H. C. Bowers III 1973-1978 L. D. Vick 1978-1987 Paul N. Cogar 1987-1991 John E. Heubach 1991-2000 Irene Reynolds 2000-2011 Tracy Shaver 2011-2014 4 Información General Filosofía Escolar: Nuestra misión es preparar a cada estudiante para que sea exitoso y se convierta en un miembro contribuyente de nuestra sociedad universal. Haremos un esfuerzo para lograr esto en un ambiente académico exigente, seguro y enriquecedor; donde todos los estudiantes, personal docente, padres de familia y miembros de la comunidad sean participantes activos y responsables. Para alcanzar este fin, la filosofía de la escuela Secundaria de Harrisonburg motiva la curiosidad intelectual de nuestros estudiantes y el sentido de la responsabilidad social, educa a nuestros estudiantes para convertirlos en estudiosos de por vida y con criterio propio, que exalten y respeten la diversidad entre culturas, las diferentes opiniones y los logros alcanzados. Esta filosofía solo se puede llevar a cabo dentro un ambiente de pensamiento creativo y disposición para aceptar los retos, la charla abierta y la toma de decisiones en forma compartida. Creencias principales… El aprendizaje es el corazón y alma de lo que hacemos. Todos los estudiantes son individuos únicos con talentos y dotes especiales. Adultos y estudiantes son responsables de las expectativas académicas altas, la conducta y la actitud. Toda persona dentro del ámbito de aprendizaje, adulto o un menor, debe ser respetado y valorizado. La aceptación de riesgos, la solución de problemas, el trabajo en equipo, la creatividad y el sentido del humor son rasgos que aceptamos. La comunidad es nuestra “compañera” y las ideas y opiniones son compartidas y valoradas. En busca de soluciones, primero nos preguntamos a nosotros y luego buscamos la sabiduría de otros. Reconocemos que una relación positiva entre el personal escolar, los padres y los estudiantes es algo vital para el proceso de aprendizaje. Área de Residencia Un individuo en edad escolar puede asistir a las escuelas públicas de la Ciudad de Harrisonburg si vive dentro del distrito escolar y reside con sus padres biológicos, padres adoptivos, custodio o encargado nombrado por la Corte. Cualquier estudiante que se mude fuera del distrito escolar debe notificar al funcionario de asistencia acerca del cambio de domicilio dentro de los 30 días del cambio de residencia. De no cumplir con ello, evaluaremos si debe pagar por sus clases y se le dará la baja inmediata del listado oficial de las escuelas públicas de la Ciudad de Harrisonburg. 5 Información General PERSONAL DE LA ESCUELA ADMINISTRACIÓN Cynthia Prieto, Directora LeSonya Bullard, Directora Asociada A anunciarse, Vise director Michael Eye, Vise-Director Darrell Wilson, Director Deportivo Antoine Sinclair, Oficial de Recurso Sandy Lane Carl Miller Chris Shifflett Amos Simmons Marcus Barsteika DEPARTAMENTO DE INGLÉS Sheila Antonnicola, ITL Tracy Barr Joseph Beppler Aaron Cosner Julian Dean Danae Delozier Heather Hostetter Valerie Kibler David Loughran Richard Morrell Peter Norment Crystal Roach Cathryn Soenksen, Alfabetización Mary Strickler Melissa Thurman Melody Wilson A anunciarse SERVICIOS AUXILIARES Edson Arango, Home-School Liaison Yolanda Blake, Home-School Liaison Gail Collins, Prog. P/Estud. C/Talentos Laura Feichtinger McGrath, Coordinadora de ESL Diana Flick, ITRT (Tecnología) Jennifer Glazer, Entrenad. Deportiva Dwayne Hottinger, Administrador de la Red Tecnológica David Ward, Coordinador de Asistencia al Estudiante Muhammed Kareem, Home-School Liaison Angela Knupp, Enfermera Escolar Marcia Lamphier, Registraciones Cheryl Logan, Consultora de Carreras Terry Murray, Coord. de Exámenes Tricia Newcomb, Gerente de Cafetería Valentina Sokolyuk, Home-School Liaison Jay Supko, Asistencias Kris Vass, Educación Alternativa. INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA Crystal Bergey Rachel Hershberger Ben Kurtz Laura Nelson Anu Beheraj James Phillips PERSONAL DE OFICINA Beth Cash, Recepcionista Linda Blackwell, Sec. Vise-Dirección Cathy Grogg, Secretaria Asistencias Veronica Ortiz, Secretaria Asesoría Tammy Atkins, Contadora Kim Hill, Secretaria Deportes Regina Reiderman, Sec. Administrat. Bradley Walton, Secretario Biblioteca JROTC Coronel Roy McCutcheon Comandante Sargento Mayor Russell Wilder DEPARTAMENTO DE BELLAS ARTES Jauan Brooks, ITL Amber Corriston Kelley Shradley-Horst Bethany Houff Daniel Upton JR Snow, Coordinador de Bellas Artes Stanley Swartz A anunciarse A anunciarse PERSONAL DE CONSERJERÍA Deb Albers David Binion Roxy Fury Luz Girón Eddie Hart Sandra Lane 6 Personal Escolar DEPT. LENGUAS EXTRANJERAS Henry García Kim Hook Jeffrey Kirkman Constanza Rojas Sally Young Philip Yutzy, Co-ITL A anunciarse EDUCACIÓN FÍSICA Thomas Butler Paul Rath, Co-ITL Jennifer Thompson, Co-ITL Kevin Tysinger Amy Wheeler DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Gehrie Bair Colin Beers Seth Berkeley Robert Edmunds Adam Goble Jerry Hertzler, ITL Nate Hissong Kasey Hovermale Andrew Jackson Suzanne Smith Raymond Sttubblefield Eryn Sutliff Christina Welsh Brittany Wolchak DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Lisa Warren, Co-Directora Rachel Linden Co-Directora Lauren Kershner Emily Barnes Tim Meyers MAESTROS ASISTENTES Bonnie Anderson Sheila Banks David Doyle Adam Good Colleen Morris Ofelia Nicol Valentina Sokolyuk Niloufar Yashmi STUDIOS SOCIALES Charles Blair Jere Borg Mark Healy, ITL Emily Dean A anunciarse Jay Hook Steven Lotts Kirk Moyers, Coord. Est. Sociales Christina Oaks Mark Tueting Kris Vass Cara Walton Lawson Yoder BIBLIOTECA Billy Martin Debra Witman MATEMÁTICAS Maryam Bailey Jim Bywater Lawrence Chico Beverly Combs Geoff Estes, Co-ITL Leigh Ann Forde Elisha Hiser Patricia Kelley Dina McGrady Brian Nusbaum Michael O’Connor Jeff Oswald Emily Redding David Rush Co. ITL Elisabeth Sarco Nikki Wellington Alison Whalen Bryan Wilson EDUCACIÓN ESPECIAL Rachel Bolyard David Long Durmont Perry Melanie Smith, ITL Chris Sorber Jason Stuhlmiller Chris Thurman Karen Whetzel Walt Williamson 7 Personal Escolar EDUCACIÓN TÉCNICA Y CARRERAS Kathy Amend, Co-ITL Maurizio Antonnicola Adam Benson Josh Botteicher Mallory Cromer Bethany Everidge Mary Inge Diana Kern Vickie McAlister, Co-ITL Moses Tinsley 8 Requisitos para Graduarse REQUISITOS PARA GRADUARSE Existen varias opciones de diploma para su hijo(a). Esta sección identifica las opciones de diploma y define algunos términos importantes usados al momento de reunir los requisitos de graduación. Los requisitos de graduación para un estudiante son aquellos requisitos vigentes al momento de entrar por primera vez a la escuela secundaria como estudiante de noveno grado. Definiciones Unidad de Crédito Normal Unidad de Crédito Verificado Examen SOL El estudiante aprueba con buenas calificaciones la clase. El estudiante aprueba la clase y aprueba el examen estatal SOL de Fin de Curso, la evaluación sustituta, el examen seleccionado o bien ciertas certificaciones o licencias profesionales Examen creado por el Estado de Virginia. Lo exámenes se basan en las Normas de Aprendizaje (SOL) y se administran en las siguientes materias: Inglés Matemáticas Ciencias Estudios Sociales Inglés 11 Lectura Algebra I Ciencias Naturales Geografía Inglés 11 Escritura Geometría Biología Historia Mundial I Algebra II Química Historia Mundial II Historia de EE.UU. Existen tres categorías diferentes de notas en estos exámenes: No Muestra suficiente Destreza (0-399), Muestra Destreza (400-499), Muestra Destreza Avanzada (500-600). Exámenes Sustitutos: Exámenes seleccionados por el Estudiante: Electivas Consecutivas: Exámenes aprobados por el Consejo de Educación del Estado que permiten obtener unidades de crédito verificado. Para obtener una lista completa de estos exámenes, comuníquese con el consejero(a) asesor de su hijo(a). Aprobar estos exámenes es un requisito para obtener un Diploma Normal o Avanzado. Puede que el examen venga de uno de los ejemplos siguientes: (a) cualquier examen SOL que no se aprobó para crédito verificado o bien, (b) exámenes en computación, tecnología o cualquier otra área como lo requiere el Consejo de Educación del Estado o bien, (c) exámenes sustitutos aprobados por el Consejo de Educación del Estado. Las clases electivas son un requisito para obtener el Diploma Normal o Modificado, son subsiguientes a otra clase electiva y prepararán al estudiante para continuar sus estudios o la preparación para un empleo; desarrolladas por el distrito escolar en concordancia con las normas del Consejo de Educación del Estado y aprobadas por el consejo de Educación local. 9 Requisitos para Graduarse Retomar el examen: Recuperación: Programa de Evaluaciones Alternativas de Virginia Agrupación de Carreras Si un estudiante fue calificado con “No muestra suficiente Destreza” después de haber tomado un examen SOL y la nota está entre 375 y 399 en el examen tomado, podría tener la oportunidad de retomar el examen. Aquellos estudiantes que se encuentran en la categoría de: “No muestra suficiente Destreza” en cualquier examen de fin de curso, son invitados a participar en un programa para repasar la asignatura y volver a tomar el examen durante el verano. Este programa está disponible para estudiantes con discapacidades y para los estudiantes que no participan en los exámenes de las Normas de Aprendizaje. La participación en el programa de Evaluaciones Alternativas de Virginia es decidida por el equipo de PEI y si el estudiante cumple con los requisitos del programa como lo establece el estado. La Agrupación de Carreras identifica caminos desde la escuela secundaria hacia las universidades de dos o cuatro años, de post grado y al lugar de trabajo para que los estudiantes puedan aprender en la escuela lo que harán en el futuro. Para más información acerca de los requisitos de Agrupación de Carreras, por favor hable con alguien en la oficina de orientación y asesoría. OPCIONES PARA EL DIPLOMA Diploma de Estudios Avanzados: Requisitos Mínimos para la Clase y Créditos Para graduarse con un Diploma de Estudios Avanzados, el estudiante debe obtener por lo menos 24 o 26 créditos estándar o regulares, dependiendo de cuando él/ella entró al noveno grado, y por lo menos nueve créditos verificados: Los estudiantes que entraron al noveno grado por primera vez durante y después del 2011-2012 deben obtener por lo menos 26 créditos estándar. Los estudiantes que entraron el noveno grado antes del 2011-2012 deben obtener por lo menos 24 créditos estándar. El estudiante también debe completar exitosamente una clase por computadora, la cual será parte de sus créditos, para graduarse ya sea con un diploma Estándar o de Estudios Avanzados, comenzando con estudiantes entrando el noveno grado por primera vez en el ciclo 2013-2014. 10 Requisitos para Graduarse Requisitos para las Clases para el Diploma de Estudios Avanzados (8 VAC 20-131-50.C) Créditos Estándar Créditos Estándar Créditos Verificados Materia Efectivos para clases Revisados para el Efectivos para noveno de noveno grado del Diploma Avanzado grado desde el 2000-01 2003-04 al 2010-2011 Efectivos para noveno en adelante grado del 2011-2012 Inglés 4 4 2 Matemáticas (Nota 1) 4 4 2 Ciencias/Laboratorio 4 4 2 (Nota 2) Historia y Estudios 4 4 2 Sociales (Nota 3) Idioma Extranjero 3 3 (Nota 4) Educación Física y 2 2 Salud Bellas Artes o 1 1 Educación Técnica y Carreras Economía y Finanza 1 Personal Electivas 2 3 Exámenes elegidos por 1 el estudiante (Nota 5) Total 24 26 9 NOTA 1: NOTA 2: NOTA 3: NOTA 4: NOTA 5: Las clases completadas para satisfacer este requisito deben incluir por lo menos tres clases diferentes del siguiente grupo: Álgebra 1, Geometría, Álgebra II, u otras clases de matemáticas por encima del nivel de Álgebra II. El Consejo podría aprobar clases adicionales para satisfacer este requisito. Las clases completadas para satisfacer este requisito deben incluir por lo menos tres clases diferentes en la disciplina de ciencias del siguiente grupo: ciencias naturales, biología, química, o física, o completar una secuencia de clases de ciencias requeridas para el “International Baccalaureate Diploma”. El Consejo podría aprobar clases adicionales para satisfacer este requisito. Las clases completadas para satisfacer este requisito deben incluir Historia de USA y Virginia, Gobierno de USA y Virginia, y dos clases en historia o geografía o ambas. El Consejo podría aprobar clases adicionales para satisfacer este requisito. Las clases completadas para satisfacer este requisito deben incluir tres años de un idioma o dos años de dos idiomas distintos. Un estudiante puede utilizar exámenes adicionales para obtener crédito verificado en ciencias de computación, tecnología, educación técnica y carreras u otras áreas recomendadas por el Consejo en 8 VAC 20-131-110. 11 Requisitos para Graduarse Diploma Estándar: Requisitos Mínimos para la Clase y Créditos Para graduarse con un Diploma Estándar, el estudiante debe obtener por lo menos 22 créditos estándar pasando las clases obligatorias y las electivas, y por lo menos obtener seis créditos verificados pasando los exámenes SOL u otras evaluaciones aprobadas por el Consejo de Educación. Comenzando con estudiantes entrando al noveno grado por primera vez en el ciclo 2013-2014, el estudiante también debe: Obtener una credencial de educación técnica o carrera aprobada por el consejo, para graduarse con un diploma estándar y… Exitosamente completar una clase por computadora, la cual podría no ser parte de sus créditos. Clases necesarias para el Diploma Estándar (8 VAC 20-131-50.B) Créditos Estándar Créditos Estándar Materia Efectivos para noveno Revisados para el grado desde el Diploma Estándar 2003-2004 hasta el Efectivos para noveno 2010-2011 grado en 2011-2012 Inglés 4 4 Matemáticas (Nota 1) 3 3 Ciencias de Laboratorio 3 3 (Nota 2 y 6) Historia y Estudios 3 3 Sociales (Nota 3) Salud y Educación Física 2 2 Bellas Artes o Educación 1 Técnica y Carreras Idioma Extranjero, Bellas 2 Artes o Educación Técnica y Carreras Economía y Finanzas 1 Personal Electivas (Nota 4) 6 4 Examen Seleccionado por el estudiante (Nota 5) Total 22 22 NOTA 1: NOTA 2: Créditos Verificados Efectivos para noveno grado desde 2003-2004 en adelante 2 1 1 1 1 6 Para estudiantes entrando el noveno grado por primera vez en el ciclo 2003-2004 hasta el ciclo 2010-2011. Las clases completadas para satisfacer estos requisitos deben estar a nivel o por encima del nivel de álgebra y deben incluir por lo menos dos clases diferentes del siguiente grupo: Álgebra 1, Geometría, Álgebra II, u otras clases de matemáticas por encima del nivel de Álgebra y Geometría. El Consejo podría aprobar clases adicionales para satisfacer este requisito Para estudiantes entrando el noveno grado por primera vez en el ciclo 2003-2004 hasta el ciclo 2010-2011y más adelante. Las clases completadas para satisfacer estos requisitos deben incluir por lo menos dos clases diferentes del siguiente grupo: Álgebra 1, Geometría, Funciones de Álgebra y Análisis de Datos, Álgebra II, u otras clases de matemáticas por encima del nivel de Álgebra II. El Consejo debe aprobar las clases para satisfacer este requisito Para estudiantes entrando el noveno grado en el ciclo 2003-2004 y hasta 2010-2011. Las clases completadas para satisfacer este requisito deben incluir clases diferentes de por lo menos dos disciplinas de ciencia del siguiente grupo: ciencias naturales, biología, química, o física. El Consejo podría aprobar clases adicionales para satisfacer este requisito. 12 Requisitos para Graduarse NOTA 3: NOTA 4: NOTA 5: NOTA 6: NOTA 7: Electivas: Para estudiantes entrando el noveno grado en el ciclo 2011-2012 en adelante. Las clases completadas para satisfacer este requisito deben incluir clases diferentes de por lo menos dos disciplinas de ciencia del siguiente grupo: ciencias naturales, biología, química, o física, o completar una secuencia de clases de ciencias requeridas para el “International Baccalaureate Diploma”. El Consejo debe aprobar las clases para satisfacer este requisito. Las clases completadas satisfacer este requisito deben incluir Historia de USA y Virginia, Gobierno de USA y Virginia, y una clase en historia mundial o geografía, o ambas. El Consejo podría aprobar clases adicionales para satisfacer este requisito. Las clases completadas para satisfacer este requisito deben incluir por lo menos dos electivas en secuencia como lo piden los “Standars of Quality”. Un estudiante puede utilizar exámenes adicionales para obtener crédito verificado en ciencias de computación, tecnología, educación técnica y carreras u otras áreas recomendadas por el Consejo en 8 VAC 20-131-110. Los estudiantes que completen una carrera y la secuencia del programa de educación técnica, y pasen un examen o una evaluación de competencia ocupacional en el campo de educación técnica y carreras que confiere una certificación o una credencial ocupacional de una industria reconocida, asociación de intercambio o profesional; o adquiera una licencia profesional en el campo de la educación técnica y carreras del Estado de Virginia que substituya la certificación, credencial de competencia o licencia por: (1) el crédito verificado seleccionado por el estudiante y (2) ya sea un crédito de ciencias o historia y estudios sociales cuando la certificación, licencia o credencial confiere más que un crédito verificado. El examen o evaluación ocupacional de competencia debe ser aprobado por el Consejo de Educación como un examen adicional para verificar el logro del estudiante. Para estudiantes entrando al noveno grado por primera vez en el ciclo 2011-2012 en adelante. Siguiendo la Sección 22.1-253.13:4, del Código de Virginia, los créditos obtenidos para este requisito deben incluir un crédito en bellas artes, de actuación o de educación técnica y carreras. Clases Electivas en Secuencia. A partir de la clase graduándose en el 2003, los estudiante que desean recibir un Diploma Estándar i Modificado deben completar exitosamente dos clases electivas en secuencia. El 5 de febrero del 2002, el Consejo de Educación aprobó las Pautas para Clases Electivas en Secuencia para el Diploma Estándar (PDF). _ Las clases electivas en secuencia deben pueden ser de cualquier materia siempre y cuando las clases no son específicamente obligatoria para la graduación. _ Las clases usadas para satisfacer el crédito para bellas artes o carreras y educación técnica puede ser usada para satisfacer parcialmente este requisito. _ Para clases electivas para carrera educación técnica, consultar con la Oficina de Carreras y Educación Técnica al (804) 225-2051. _ No se pueden usar clases de nivel exploratorio seguida de una clase de introducción para satisfacer este requisito. _ Se puede usar una clase introductoria seguida de otro nivel de la misma clase de estudios. _ Las clases electivas en secuencia no necesitan ser tomadas en años consecutivos. Bellas Artes y Educación Técnica y Carreras-El Diploma Estándar y el de Estudios Avanzados contienen un requisito para la unidad estándar de crédito en las áreas de Bellas Artes y Educación Técnica y Carreras. Las Pautas de Acreditación no requieren que las clases usadas para satisfacer el requisito para Bellas Artes o Educación Técnica y Carreras sean aprobadas por el Consejo. Debido a 13 Requisitos para Graduarse esto, las autoridades locales de la escuela deben usar su propio juicio al determinar qué clases debe tomar el estudiante para satisfacer este requisito. Modificaciones para los Créditos del Diploma Estándar para Estudiantes con Discapacidades Las modificaciones para los créditos proveen formas alternativas para que los estudiantes con discapacidades obtengan los créditos estándar y verificados necesarios para graduarse con un Diploma Estándar. Las modificaciones para los créditos para estudiantes con discapacidades deben incluir: - Clases alternativas que cumplan con los requisitos de crédito estándar. Créditos verificados obtenidos localmente lectura, escritura y matemáticas. Exámenes con calificación modificada para la obtención de créditos verificados. Exámenes adicionales aprobados por el Consejo de Educación para la obtención de créditos verificados. Para más información, por favor comuníquese con el/la encargado/a del plan de educación especial de su hijo/a o e//la consejero/a escolar. Certificado del PEI El Certificado del PEI no es un diploma. Es un certificado para ciertos estudiantes del nivel secundario que tienen una discapacidad y es muy posible que no puedan cumplir con los requisitos para los créditos de un diploma estándar. La persona a cargo del PEI del estudiante determina la elegibilidad y participación en el programa. Para esto, se necesita el Consentimiento por Escrito de los padres. El equipo PEI fija las metas y decide lo que el estudiante necesita completar para obtener el Certificado del PEI. Diploma de Logro General El Diploma de Logro general tiene la intención de proveer una opción de diploma para estudiantes de la escuela secundaria que abandonan la escuela e individuos que se retiraron de la escuela secundaria sin un diploma. Esta no debería ser la primera opción para los estudiantes de la escuela secundaria. Los individuos que tienen por lo menos 18 años de edad y no están enrolados en una escuela pública o, de otra forma, no están cumpliendo con los requisitos de la asistencia obligatoria establecidos por el Código de Virginia §22.1-254 pueden ser elegibles para obtener el Diploma de Logro General. Los candidatos para este diploma deben ser individuos dentro de la edad para enrolarse en una escuela pública ya sea que se enrolen por su cuenta o no; o individuos que debido a su edad, no son elegibles para enrolarse en una escuela pública. Diploma de Logro General Materia Inglés Matemáticas Ciencias Historia o Estudios Sociales Electivas Unidades de Crédito Estándar Necesarias 4 3 2 2 9 Evaluación Necesaria Obtener un puntaje para pasar el examen GED En la Oficina de Orientación y Asesoría, encontrará información adicional disponible. Total 20 Certificado GED (ISAEP) El Programa Individualizado de Educación Alternativa del Estudiante es un programa estatal que permite que el estudiante participe en los exámenes GED antes de cumplir su 18 vo cumpleaños. Los estudiantes deben tener por lo menos 16 años de edad y reunir los requisitos mínimos para entrar en el programa. La Oficina de Orientación y Asesoría tiene información adicional. Certificado de Cumplimiento del Programa El Certificado de Cumplimiento del Programa no es un diploma. Es otorgado a estudiantes que han completado el número necesario de créditos estándar para el diploma estándar, pero que luego de 5 o más años de haber estado en la escuela secundaria, no han completado el número de créditos verificados necesarios. 14 Requisitos para Graduarse Transferencia de Estudiantes Aquellos estudiantes que se transfieren a una escuela secundaria pública de Virginia después del noveno grado, podrían tener requisitos diferentes para graduarse, dependiendo del momento en el que fueron transferidos por primera vez a una escuela secundaria en Virginia. Estudiantes Transferidos-Diploma Estándar Inicio=Primeras 20 horas de clases Estudiantes transfiriéndose por primera vez a una escuela pública en Virginia Durante=Después de 20 horas de clases Número de Créditos que se Necesitan (Noveno Grado desde el 2003-04 en adelante) Deben obtener 6 Créditos Verificados Durante 9no Grado O Principio del 10mo Grado Durante 10mo Grado O Principio del 11er Grado Durante 11er Grado O Principio del 12vo Grado Durante 12vo Grado Inglés 2 Matemáticas 1 Ciencias 1 Historia y Estudios Sociales 1 Elección del Estudiante 1 4 Créditos Verificados Inglés 1 Matemáticas 1 Ciencias 1 Historia y Estudios Sociales 1 Elección del Estudiante 2 Créditos Verificados Inglés 1 Matemáticas Ciencias Historia y Estudios Sociales Elección del Estudiante 1 Los estudiantes deben tener la oportunidad de obtener un diploma; si esto no es posible, el distrito escolar debe hacer arreglos para que obtenga el diploma de la escuela anterior; o buscar una dispensa para los requisitos de crédito verificado en el VDOE Estudiantes Transferidos-Diploma de Estudios Avanzados Inicio=Primeras 20 horas de clases Estudiantes transfiriéndose por primera vez a una escuela pública en Virginia Durante=Después de 20 horas de clases Deben obtener Número de Créditos que se Necesitan (Noveno Grado desde el 2000-01 en adelante) 6 Créditos Verificados Durante 9no Grado O Principio del 10mo Grado Durante 10mo Grado O Principio del 11er Grado Durante 11er Grado O Principio del 12vo Grado Durante 12vo Grado Inglés 2 Matemáticas 2 Ciencias 2 Historia y Estudios Sociales 2 Elección del Estudiante 1 6 Créditos Verificados Inglés 2 Matemáticas 1 Ciencias 1 Historia y Estudios Sociales 1 Elección del Estudiante 1 4 Créditos Verificados Inglés 1 Matemáticas Ciencias Historia y Estudios Sociales Elección del Estudiante 3 Los estudiantes deben tener la oportunidad de obtener un diploma; si esto no es posible, el distrito escolar debe hacer arreglos para que obtenga el diploma de la escuela anterior; o buscar una dispensa para los requisitos de crédito verificado 15 Requisitos para Graduarse Sellos en los Diplomas Sello del Gobernador Aquellos estudiantes que cumplen con todos los requisitos para un Diploma de Estudios Avanzados, con un promedio de “B” o más alto y que completen exitosamente el trabajo de una clase de nivel universitario que le adjudique por lo menos nueve créditos universitarios transferibles en Colocación Avanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB), o clases de inscripción dual, recibirán el Sello del Gobernador en el diploma. Sello del Ministerio de Educación Empezando con el noveno grado del ciclo 2006-07 en adelante, los estudiantes que cumplen con los requisitos para un Diploma Estándar o Diploma de Estudios avanzados con un promedio de “A”, recibirán el Sello del Ministerio de Educación en el diploma. Sello del Ministerio de Educación en Carreras y Educación Técnica Otorgado a estudiantes que obtienen un Diploma Estándar o un Diploma de Estudios Avanzados y que han completado las clases recomendadas en carreras y educación técnica, o la especialización que ellos elijan, y quienes mantengan una “B” o un mejor promedio en esas clases, o: (i) si aprueban un examen o evaluación de capacidad en el área de carreras y educación técnica o una especialización que confiere una certificación o credencial de capacitación de parte de una industria reconocida o asociación profesional, o bien (ii) si obtienen una licencia profesional en el campo de carreras técnicas del Estado de Virginia. Sello del Ministerio de Educación en Matemáticas y Tecnología Avanzada Otorgado a estudiantes que obtienen un Diploma Avanzado o Estándar y que: (i) cumplen con todos los requisitos en matemáticas para el Diploma en Estudios Avanzados (cuatro unidades de crédito, incluyendo Algebra II), dos unidades de crédito verificado con un promedio de “B” o mejor, y ya sea que (ii) (a) pasen un examen en carreras y educación técnica que confiera un certificado de parte de una industria reconocida o de una asociación profesional, u (b) obtengan una licencia profesional en el área de carreras y educación técnica otorgado por el Estado de Virginia, o bien (c) pasen el examen aprobado por el Consejo que confiere crédito a nivel universitario en el área de ciencias de computación o tecnología. Sello del Gobernador para “Seniors” y Acuerdo para Becas Tempranas Universitarias Certificado otorgado a estudiantes con un promedio de “B” o mejor, y quienes buscan obtener un Diploma de Estudios Avanzados, tendrán el trabajo de clases avanzadas completo (Colocación Avanzada o Matrícula Doble) que obtengan por lo menos quince (15) créditos transferibles a una universidad y que hayan sido aceptados en una Universidad. Sello “Excellence” en Educación Cívica El sello del Consejo de Educación para Excelencia en Educación Cívica, será otorgado a estudiantes quienes obtengan el Diploma Estándar o de Estudios Avanzados y que (i) que completen las clases de Historia de Estados Unidos y Virginia, y de Gobierno de los Estados Unidos y Virginia con un promedio de “B” o más alto, y (ii) tengan buena asistencia y ninguna amonestación disciplinaria como lo determinan las políticas del consejo de educación local y, (iii) completen 50 horas de trabajo de servicio comunitario o actividades extracurriculares. Las actividades que podrían satisfacer los requisitos de la cláusula (iii) de esta subdivisión incluyen: (a) voluntariado en una organización religiosa o caritativa que provea servicios a los pobres, enfermos y necesitados, (b) participación en organizaciones juveniles como Boy Scouts, Girls Scouts u organizaciones similares, (c) participación en el grupo JROTC de la escuela, (d) participando en campañas políticas, pasantías de servicio gubernamental, en la organización “Boys State, Girls State” o en la “Model General Assembly”, (e) participación en actividades extracurriculares patrocinadas por la escuela que se concentran en cívica. Cualquier estudiante que se enliste en una fuerza militar de los 16 Requisitos para Graduarse Estados Unidos antes de graduarse, gozará de haberse dado por cumplido con los requisitos de servicio comunitario. Información Adicional Para recibir más información acerca de los requisitos para graduación y los diferentes programas, por favor comuníquese con la oficina de orientación o visite la página del Directorio del Ministerio de Educación de Virginia al: http://www.pen.k12.va.us/VDOE/Instruction/osecdirec.html. 17 Instrucción INSTRUCCIÓN Uso de la Computadora en HHS Por favor lea la Política del Uso Aceptable en el Apéndice B del Manual de las Escuelas Públicas de Harrisonburg. Infracciones a esta política tendrán como consecuencia una sanción disciplinaria o la pérdida de privilegios en el uso de la computadora. Uso del Correo Electrónico en HHS Está prohibido el acceso al servicio de correo electrónico que no sea mantenido por el de las escuelas públicas de Harrisonburg. Los estudiantes tendrán una cuenta de correo electrónico asignada con el propósito de enviarse mensajes entre ellos o a miembros docentes con material educacional apropiado. El domicilio electrónico dentro de la escuela es: [email protected]. El “user” está determinado por la 1ra inicial del nombre, la inicial del segundo nombre y las cuatro primeras letras del apellido del estudiante. En caso de un domicilio duplicado, se le agregará un dígito al nombre del usuario. Por ejemplo: Harris N. Burg: [email protected] Para obtener más acceso en el uso de esta cuenta de correo electrónico (por ejemplo: escribir a otros estudiantes (nivel 2), o escribir mensajes al exterior (nivel 3), debe obtenerse el permiso de un profesor. La administración se asegurará de que se obedezca la Política del Uso Apropiado (ver Apéndice B). En caso de que no se cumplan estas reglas, habrá como consecuencia un castigo. Reporte de Calificaciones/Notas La información del logro académico así como la de la asistencia del estudiante son distribuidas personalmente a cada estudiante en un reporte cuatro veces al año. Sólo el último reporte se envía por correo a la casa. Fechas Importantes para Recordar “Open House” Día de visita a la escuela: 14 de agosto del 2014 Nueve Semanas 1er 2do 3er 4to Reporte de Progreso Septiembre 19 Diciembre 2 Febrero 18 Abril 29 Fin de las nueve semanas Octubre 23 Enero 16 Marzo 19 Junio 5 Envío del Reporte de calificaciones Noviembre 3 Enero 23 Marzo 26 ¥ Junio 12 * Sujeto a cambios (de acuerdo a días por nieve) ¥ Estos reportes de calificaciones/notas se envían por correo a la casa. Las fechas para Conferencias entre Padres y Maestros son: el 3 de noviembre y el 5 de febrero. Se espera que los maestros estén disponibles durante estos horarios. Instrucción Escala para Calificaciones/Notas El sistema de calificación mide los logros dentro de la clase y se traduce en letras en el reporte de calificaciones o notas. La letra en el reporte de calificaciones tiene la siguiente equivalencia numérica en la escuela secundaria de Harrisonburg, la escuela Media Thomas Harrison y en la Escuela Media Skyline. Calificación A B C D F Descripción Superior Por Encima del Promedio Promedio Por debajo del Promedio Reprobado Escala 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 Se espera que los estudiantes entreguen el reporte de calificaciones a sus padres. Debido a que el formato de los reportes de calificación no puede proveer toda la información necesaria para explicar el desempeño total del estudiante, instamos a los padres a que se comuniquen con la escuela si tienen preguntas. Además, los padres deberían asistir a las conferencias de padres y maestros. Incompleto Los estudiantes pueden recibir un incompleto como calificación por varias razones y según la discreción del profesor, consejero, y el director. La tarea debe ser completada antes del siguiente reporte de progreso. Si el trabajo no se completó hasta ese momento, la calificación del estudiante reflejará sólo el trabajo completado. Reportes de Progreso y Conferencias de Padres y Maestros La escuela secundaria de Harrisonburg utiliza un reporte provisorio de progreso para notificar a los padres acerca del progreso de sus estudiantes o de sus logros en el trabajo de una clase acreditada. Estos reportes del progreso se completan justo a la mitad del período de las nueve semanas, y son enviados directamente al hogar por carta. Pedimos a los padres que estudien con detenimiento la información en el reporte provisorio y se comuniquen con el profesor de la asignatura para hablar de la información más detalladamente. Correo Electrónico del Personal Todo miembro del personal que trabaja en la escuela tiene asignado una dirección de correo electrónico, el cual revisa diariamente. Para enviar un mensaje a alguien del personal, la dirección de la mayoría de los miembros del personal es: [email protected]. La primer inicial del nombre del profesional más su primer apellido completo, reemplazan a la parte “user” del domicilio. Por ejemplo: Bob Smith es bsmith. Visite la página Web del sistema escolar “Harrisonburg City Public Schools” para ver los domicilios exactos, ya que existen algunas excepciones. Clases de Colocación Avanzada (AP) Las Clases de Colocación Avanzada se ofrecen en una gran variedad de disciplinas y a todo estudiante que decida matricularse en ellas. El Programa de Colocación Avanzada ofrece a los estudiantes la oportunidad de tomar clases a nivel universitario mientras están en la secundaria. Este programa les da la posibilidad de recibir créditos universitarios y de la secundaria en forma simultánea. Para matricularse en un examen de AP, el estudiante debe enrolarse en la clase apropiada que lo prepara para los temas del examen. El costo de estas clases podría reducirse o quedar exento para aquellos estudiantes que reciben almuerzo gratis o de costo reducido. 19 Instrucción MTC – Centro Técnico Massanutten El Centro Técnico Massanutten es una escuela regional de carreras técnicas enseñando a estudiantes de la Ciudad de Harrisonburg y el Condado de Rockingham. Las clases de programa técnico se ofrecen de 8:50 AM a 11:10 de la mañana durante el primer año, y desde las 12:30 hasta las 2:30 de la tarde durante el segundo año. El Centro MTC provee las habilidades necesarias para un empleo en las industrias locales y la base necesaria para avanzar en una carrera y la continuación de la educación. Los estudiantes que completen exitosamente un programa del Centro MTC recibirán un certificado. Adicionalmente, algunos programas proveen la instrucción apropiada para que esos estudiantes puedan pasar los estándares de la certificación estatal o nacional. Virginia Virtual El Programa Virginia Virtual incluye la Escuela de Estudios Virtuales Avanzados de Virginia Virtual y ofrece clases avanzadas (AP) por computadora. Virginia Virtual también incluye el idioma extranjero y clases electivas para estudiantes de todas partes del estado y del país. Las clases usan segmentos de video, clips de audio, el “whiteboard” o pizarrón electrónico y conversaciones virtuales, así como lecciones de texto. Los maestros están disponibles para consultas telefónicas del estudiante durante horario escolar; y a veces tienen horario de oficina por las tardes. Estas clases pueden ser convenidas con flexibilidad a través del día ya que las mismas no deben ser tomadas en un horario específico y cierto. Los estudiantes pueden enrolarse en una clase del programa “Virtual Virginia” cuando el horario principal de clases de HHS no puede acomodar un pedido de clase del estudiante, o cuando la clase no es ofrecida en el edificio de HHS. Los estudiantes tomando una clase que no sea de idioma extranjero a través del programa “Virtual Virginia” deben ser elegibles para, firmar y completar los requisitos del “Early College Scholars Agreement” para evitar el pago de la matrícula de la clase. Matrícula Doble Los estudiantes que califican pueden ser elegibles para inscribirse en clases del Blue Ridge Community College (BRCC) mientras están asistiendo a la escuela Secundaria de Harrisonburg para obtener créditos de secundaria y universitarios. La mayoría de estas clases se ofrecen en la escuela HHS y son enseñadas por profesores de HHS. Todas las clases de matrícula doble serán calificadas en una escala de 10 puntos, paralelamente a la política del Blue Ridge College. Los exámenes finales contarán más allá de un 20% de la nota del estudiante. Comuníquese con el/la consejero(a) escolar para información adicional. Las escuelas públicas de la Ciudad de Harrisonburg no cubren los gastos de matrícula, libros ni otros gastos asociados con la inscripción en estas clases. Las clases de matrícula doble no pueden tomarse en el Programa Alternativo de Educación de la tarde (ASAEP). Inscripción en Clases Concurrentes Los estudiantes podrán enrolarse en clases de nivel terciario y recibir crédito universitario y de la secundaria a la vez, siempre y cuando haya una aprobación de nuestro director(a) y el/la jefa de la Oficina de Orientación Escolar. El tipo y monto de crédito otorgado para estas clases será determinado por el director(a) de orientación escolar basándose en la política estatal. La información al respecto se consigue en la Oficina de Orientación y Asesoría Escolar. Nota: Las escuelas públicas de la Ciudad de Harrisonburg no cubren los gastos de enseñanza, libros y otros gastos asociados con la inscripción del estudiante a estas clases. 20 Instrucción “Blue Ridge Early College Scholars” (Programa Temprano de Universidad Básica) El programa “Blue Ridge Early College Scholars” es una asociación entre el Blue Ridge Community College y la escuela Secundaria de Harrisonburg para estudiantes elegibles del tercer y último año. Los estudiantes que reúnan los requisitos participarán en una experiencia combinada de la escuela secundaria y la universidad con el objetivo de obtener el diploma de estudios avanzados de la secundaria y el diploma básico universitario simultáneamente. Las escuelas públicas de Harrisonburg cubrirán el costo de los libros y el transporte. El sistema escolar no cubre la matrícula ni otros gastos asociados con la inscripción en este programa. Los estudiantes son responsables de pagar $30.00 por hora de crédito para estas clases; no obstante, habrá becas disponibles para ayudar a cubrir el costo de la matrícula. Comuníquese con la oficina de orientación para información adicional. Academia STEM Academia de Bellas Artes Programa “Massanutten Governor’s School” El programa “Governor’s School” del Centro Massanutten para Ciencia Ambiental Integrada y Tecnología es un programa de nivel secundario gratuito diseñado para estudiantes de tercer y cuarto año del secundario, interesados en un currículo secundario alternativo en vez del tradicional. Este programa de ½ día es un esfuerzo cooperativo del Condado de Rockingham, Condado de Shenandoah, Condado de Page y de las escuelas públicas de la Ciudad de Harrisonburg. Puntaje Promedio de Nota (GPA) y Rangos en la Clase Se computa un Puntaje Promedio de Nota (GPA) a cada estudiante primeramente al otorgar “puntos de calidad” a la nota final obtenida de cada clase, y luego dividiendo el número total de “puntos de calidad” obtenidos por el número total de créditos intentados. (Por favor fíjese en la tabla siguiente, que el número de puntos de calidad otorgados a las notas de clases de honor son diferentes a los otorgados en clases regulares). Los GPA de la clase son colocados en orden de mayor a menor para así determinar el rango de cada estudiante en la clase. Los GPA y el rango son computados al final de cada año lectivo para estudiantes de noveno al onceavo grado, y al final del primer semestre para los del grado doce. Si un estudiante repite una clase, se utilizarán las notas de ambas clases para determinar el GPA y el rango en la clase. Además, se incluye todo el trabajo acreditado en clase para determinar el GPA y todos los estudiantes son incluidos en la lista de rangos de la clase. Las clases de nivel secundario que se tomaron en la escuela media (Algebra I, Álgebra II, Francés I, Español I, etc.) serán incluidas y afectarán el GPA del estudiante. Estudiantes que se gradúan con honores son aquellos que obtienen un promedio 3.5 en el GPA o más y los que se gradúan con los Honores más Altos son los que obtuvieron un GPA de 4.0 o más (acumulativo en el período de cuatro años). El puntaje de calidad es asignado a cada letra de calificación de acuerdo a la siguiente tabla: A B C Clases Regulares 4 puntos 3 puntos 2 puntos Clases de Honor 4.5 puntos 3.5 puntos 2.5 puntos 21 Clases AP Universitarias* 5 puntos 4 puntos 3 puntos Instrucción D 1 punto 1.5 puntos 2 puntos F 0 puntos 0 puntos 0 puntos * Las clases de nivel universitario deben ser aprobadas por la administración. Código de Honor Los estudiantes de la escuela secundaria de Harrisonburg, deben asumir la responsabilidad de asegurarse de que todas las tareas que completen y se entregan son propias. Copiarse, plagiar y cometer fraude en cualquiera de sus formas, son considerados una infracción a la ética y no serán tolerados. Los estudiantes bajo sospecha de violar el código de honor estarán sujetos a las consecuencias y sanciones disciplinarias. Boletín Escolar/ Anuncios Todos los días la escuela enviará un boletín electrónico a los padres que tienen y comparten su domicilio electrónico con la escuela. El boletín contiene anuncios que se leen en la escuela ese día. Sociedad Honorífica Nacional Los estudiantes deben aplicar para la Sociedad Honorífica Nacional. La membrecía se otorga sólo a los estudiantes que están en el grado 11 o 12 y que han sido seleccionados por el consejo docente. La selección se hace durante el primer semestre cada año y es basada en no menos de cuatro semestres. En la primavera se tiene una ceremonia de reconocimiento seguido por una recepción. Los estudiantes son escogidos para su consideración en base a su GPA, servicio a la comunidad, liderazgo y carácter. El requisito académico es un promedio de 3.5 o más (el GPA acumulativo del estudiante). El porcentaje mínimo de calificación es de un 85 % (en la escala de 4.0) o el estándar equivalente de excelente. El consejo docente podría aumentar el puntaje promedio de notas necesario. El consejo docente podría también especificar un monto de clases académicas como PRE-requisito o calificaciones de peso en reconocimiento en las variantes en los grados de dificultad de las clases que se estudian. Reglas tales como “menos de una B” no son aceptadas. Una calificación/nota que no pasa no es una razón para rechazar automáticamente la candidatura del estudiante. Además de los PRE-requisitos académicos, los candidatos en vista son evaluados en las áreas de liderazgo, servicio a la comunidad y carácter, y el consejo docente revisa las definiciones de estos criterios. Para más información comuníquese con el docente patrocinador. Requisitos para Aprobar el Año La tabla de abajo detalla el número de créditos necesarios para ser promocionado oficialmente a un nivel de grado: Para Aprobar el año De 9no a 10mo grado De 10mo a 11vo grado De 11vo a 12vo grado Mínimo para graduarse Créditos Necesarios 6 12 17* 22 *En efecto durante el año lectivo del 2007, para ser considerado estudiante del 12vo grado, el alumno debe haber completado tres años de secundaria y haber ganado suficientes créditos para poder graduarse, de manera que tenga ocho o menos créditos necesarios pendientes para un diploma estándar. 22 Instrucción Crédito de la Clase El agregado de clases al horario debe hacerse dentro del período de tiempo especificado por la oficina de orientación para hacer cambios. Si el estudiante se sale de una clase dentro de este período de tiempo, la clase no aparecerá en sus expedientes permanentes. Si el estudiante abandona la clase después de este período y está haciendo un trabajo satisfactorio, el expediente permanente indicará una “WP” (aprobando al momento de abandono). El último día en que el estudiante es elegible para recibir un WP en una clase será cinco días después de la mitad del curso (Nueve semanas para clases de semestre o el semestre para clases de año completo) Si el estudiante no está pasando la clase que abandona, su registro indicará una WF (reprobando al momento de abandono). Para la determinación del GPA se incluirá el WF. Escuela de Verano/Recuperación Los estudiantes considerando asistir a clases de verano deben hablar con su consejero(a) acerca de las clases que se ofrecerán u otras opciones. Los estudiantes que desean inscribirse en los programas de verano deben llenar la solicitud de inscripción por Internet, en la página Web de la escuela. El director general del distrito puede pedir a cualquier estudiante que no haya pasado un examen de final de curso SOL, que asista a clases de verano a expensas del distrito escolar como clase de refuerzo solamente. Todas las matrículas deben pagarse el primer día de clases de verano. Academia Blue Streak (BSA) La Academia Blue Streak es un programa de educación alternativo que se ofrece en la Secundaria de Harrisonburg. Los estudiantes en este programa pueden tomar clases que cumplen con los requisitos de graduación en varias formas, incluyendo asignaciones independientes y clases por computadora. Los estudiantes de este programa pueden también estudiar para obtener el diploma GED (General Equivalency Development) a través del Programa Alternativo de Educación Estudiantil Individualizado (ISAEP) diseñado por el estado, una vez que califican para ello. Para más información acerca del Programa Blue Streak y otros programas de educación alternativos, por favor visite a su consejero(a) escolar. Expedientes Escolares Hay cierta información de los estudiantes que se considera como información de directorio telefónico y que puede ser compartida con otras organizaciones sin consentimiento previo. Los estudiantes que tienen más de 18 años de edad pueden optar por ser excluidos del directorio simplemente notificando por escrito a la escuela. Ver la sección de expedientes educativos en el manual de HCPS. Programación de Exámenes Examen Fechas del examen SOL Escritura RLR 11 Ciencias Estudios Sociales Matemáticas Fechas del Primer Semestre Examen Electrónico de Escritura: 20 de octubre al 9 de noviembre. *Por favor averiguar las fechas exactas con los profesores de inglés antes de planear vacaciones, etc. De final de curso comienzan: el 1 de diciembre. * Averiguar las fechas exactas antes de planear vacaciones, etc. 23 Fechas del Segundo Semestre Examen electrónico de Escritura: 2 de marzo al 3 de abril. *Por favor averiguar las fechas exactas con los profesores de inglés antes de planear vacaciones, etc. De final de curso comienzan: *13 de abril. * Averiguar las fechas exactas antes de planear vacaciones. Instrucción SAT 11 de Octubre 8 de Noviembre 6 de diciembre PSAT 16 de Octubre AP Inglés Lit. y Composición Francés Cálculos Ciencias de Computación Español Estadísticas Historia de los Estados Unidos Historia de Europa Biología Química Gobierno Psicología Teoría de la música Latín Lengua Inglesa y Composición Estudio de Artes Físicas Macro economía Micro economía Geografía Humana Ciencias del Medio Ambiente Examen “Access” para estudiantes ELL de ESL 6 de Mayo (en la mañana) 12 de Mayo (en la tarde) 5 de Mayo (en la mañana) 7 de Mayo (en la mañana ) 7 de Mayo (en la mañana) 13 de Mayo (en la tarde) 8 de Mayo (en la mañana) 8 de Mayo (en la tarde) 11 de Mayo (en la mañana) 7 de Mayo (en la mañana ) 12 de Mayo (en la mañana) 4 de mayo (en la tarde) 12 de mayo (en la mañana ) 15 de mayo (en la tarde) 13 de mayo (en la mañana) 7 de mayo (en la tarde) 11 de mayo (en la tarde) 14 de mayo (en la tarde) 15 de mayo (en la mañana) 4 y 15 de mayo (en la mañana) Marzo 24 24 de enero 14 de marzo 2 de mayo 6 de junio Servicios SERVICIOS Cafetería Las cafeterías sirven desayunos y almuerzos bien balanceados, y meriendas o “snacks” después de escuela (a estudiantes participando en actividades autorizadas después de clases) a través del Programa Nacional de Alimentación del USDA. La cafetería de la escuela secundaria de Harrisonburg opera en tres turnos para los almuerzos. Los estudiantes deben comer en los turnos de almuerzos asignados para asegurar un balance de comensales en cada turno. No servimos almuerzos ni meriendas en los días de salida temprana. Hemos estado trabajando empeñadamente para incluir más frutas frescas y vegetales, granos enteros, y productos cosechados localmente a nuestro menú. Nuestra meta es ofrecer una comida nutritiva que sea más aceptada por los estudiantes y a un costo razonable para los padres. Además de proveer comidas saludables, nuestro programa tiene la meta de educar a los estudiantes acerca de la importancia de un hábito de alimentación saludable. El Menú está a la vista en cada clase, se envía a la casa mensualmente, y también está disponible en la página Web de HCPS y la de cada escuela individualmente. Hay más información relacionada con la nutrición en el vínculo para la nutrición escolar en: www.harrisonburg.k12.va.us/Departments/School-Nutrition.aspx. La Sra. Andrea Early, MS, RD es nuestra Directora del Programa de Alimentación Escolar y ella coordina las compras, el planeamiento del menú y la contabilidad para las escuelas públicas de Harrisonburg. Ella puede ser contactada al 437-3300. PROCEDIMIENTOS PARA EL PAGO DE COMIDAS ● Los precios del almuerzo son los siguientes: Precio regular – Primaria $1.60, Media $1.80, Secundaria $1.95; Precio reducido $0.40 todos los niveles, Adultos -$3.00. El precio del desayuno es el siguiente: Precio regular - $0.75 todos los niveles, $0.30 todos los niveles, Adultos $1.50. ● Los precios a la carta son los siguientes: Doble porción $1.75, Helado $1.00, Botella de agua o jugo $1.00, leche $0.50, jugo pequeño $0.35, Fruta/Vegetales extra $0.75 ● Los pagos pueden hacerse por cualquier cantidad de tiempo: por día, por semana, por mes, o hasta por el año completo y se puede hacer en efectivo o con cheques. No aceptamos tarjetas de crédito ni débito. Los padres pueden abrir una cuenta para controlar el balance y las compras, y para agregar fondos a la cuenta usando una tarjeta de crédito en: www.mychoolbucks.com Si usted quiere controlar el balance de la cuenta de su niño, usted también puede llamar o escribir un correo electrónico a la encargada de la cafetería de su escuela o comunicarse con la Sra. Andrea Early, Directora del Programa de Alimentación Escolar al 4373300 o al: [email protected]. ● Por favor envíe sus pagos dentro de un sobre con el nombre de su hijo(a) y el número de cuenta (“ID number”). Escribir el nombre y el número de la cuenta en todos los cheques es de mucha ayuda. Instruya a su estudiante para traer el pago (el sobre) a la cafetería. ● No devolveremos dinero en efectivo al estudiante que presente un cheque para pagar por una comida. Los rembolsos desde la cuenta del estudiante sólo se harán si se recibe un pedido por escrito de los padres. No habrá transferencia de fondos entre hermanos de una misma familia sin previa autorización escrita de los padres o tutor legal. ● El saldo de la cuenta del año anterior pasará al año siguiente. Los padres de estudiantes que están por Servicios graduarse o mudándose del distrito escolar deben hacer el pedido por escrito para solicitar el reembolso del saldo de la cuenta. ● Las comidas fiadas también están reflejadas en el balance de la cuenta del estudiante. Los estudiantes que tengan comidas fiadas no podrán pedir fiado alimentos individuales o “a la carta”. ● La seguridad para este sistema depende del hecho de que los estudiantes no compartan sus números individuales de cuenta. ● Los estudiantes que reciben almuerzo gratuito o a precio reducido también califican para el desayuno gratuito o a precio reducido. PROCEDIMIENTOS PARA LAS COMIDAS FIADAS ● Una comida fiada está definida como un préstamo a corto plazo para que un estudiante coma, ya sea porque se olvidó o perdió el dinero para la comida del día. El Programa de Alimentación Escolar no es un programa financiado y depende del dinero generado en la venta de las comidas que se sirven. Por ello, debemos mantener las comidas fiadas a un mínimo. ● Las encargadas de las cafeterías, a través del uso de un sistema escolar computarizado de contabilidad, permitirán y anotarán las comidas fiadas, recolectarán el dinero para los pagos de lo fiado, y emitirán notas de aviso según sea necesario. ● Los padres de estudiantes de la primaria serán notificados semanalmente cuando un estudiante tenga comidas que no haya pagado. La notificación es hecha por escrito y/o por llamado telefónico de parte de la encargada de la cafetería. Los estudiantes de la escuela media y secundaria recibirán un papel comprobante de la caja cuando su cuenta tenga saldo negativo o esté sin fondos. Siempre proveeremos una comida completa sin importar cuánto dinero deba el estudiante. Se espera que los padres paguen lo que se debe a tiempo en todos los niveles escolares. ● Si se le presenta una dificultad económica, por favor presente una nueva solicitud para almuerzo gratuito/precio reducido inmediatamente. ● Si usted tiene preguntas, por favor llame a la encargada de la cafetería de la escuela de su estudiante o llame a la Sra. Andrea Early, Directora del Programa de Alimentación Escolar, al 437-3300. Las solicitudes para comidas gratuitas o a precio reducido pueden ser presentadas en cualquier momento del ciclo lectivo. PROCEDIMIENTOS DE LA CAFETERÍA No está permitido colarse en la fila o guardar el lugar para un amigo. No se permite el desorden en la fila de espera para la comida. Los estudiantes deben usar las puertas de entrada y salir por la abertura ubicada detrás de los cajeros. Los estudiantes deben reportarse y mantenerse en la cafetería durante su turno asignado cumpliendo los siguientes excepciones: Los maestros tienen el privilegio de ser los primeros en la fila. No se permite correr, gritar o lanzar cosas en la cafetería. No se permiten envases de vidrio en la escuela. Los estudiantes son responsables de limpiar su área de comida antes de irse. Esto incluye: 26 Servicios recoger la basura de la mesa y el piso, regresar la bandeja al lugar correspondiente y empujar la silla hacia la mesa. Los estudiantes son responsables de comer el almuerzo antes de que termine su turno. Si los estudiantes llegan tarde a la próxima clase por un problema en la cafetería deben obtener un pase de algún miembro del personal. Los estudiantes no pueden pasar a través de la cafetería para ir a un lado u otro de la cafetería. Ningún estudiante puede sentarse sobre las mesas o el piso. Los alimentos deben ser consumidos sobre las mesas de la cafetería. Los estudiantes de grado 12 pueden ir a almorzar dos minutos antes del horario normal. En apoyo de un ambiente de comidas saludables, instamos a los estudiantes y sus padres a no traer bebidas gaseosas ni comida rápida o “chatarra” a la escuela. Declaración No discriminatoria: “De acuerdo con la Ley Federal y la política del Departamento de Agricultura de USA, esta institución tiene prohibido discriminar en base a la raza, color, nacionalidad, género, edad o discapacidad. Para hacer una denuncia por discriminación, escriba al USDA, Director, Office of Adjudication, 1400 Independence Avenue, SW, Washington, D.C. 20250-9410 o llame gratuitamente al (866) 632-9992 (contestador). Los individuos con impedimentos de audición o problemas del habla pueden comunicarse con el USDA a través del Federal Relay Service al (800) 877-8339; o (800) 845-6136 (español). El USDA es un proveedor de oportunidades y un empleador.” Programa de refrigerios para después de clases *Los estudiantes que participando en una actividad de enriquecimiento aprobada, después de clases califican para recibir un refrigerio gratuito a través del USDA (Programa de Refrigerios para después de clases). Los refrigerios estarán disponibles en la cafetería 15 minutos después de haber tocado el timbre de salida. Los estudiantes deberán seleccionar uno o dos artículos y entrar su PIN o código de identificación en la caja registradora. Oficina de Orientación y Asesoría (“Guidance”) Todo estudiante de la escuela Secundaria de Harrisonburg tiene un(a) consejero(a) asignado para ayudarlo con cualquier pregunta o preocupación que tenga a nivel educativo, vocacional o personal. Los consejeros son asignados de la siguiente manera: Consejeros Tim Meyers Lauren Kershner Emily Barnes Rachel Linden Lisa Warren Responsabilidades Apellidos A-D Apellidos E-L Apellidos M-N, P, R Co-Directora de Consejería Apellidos Q, S-T Co-Directora de Consejería Apellidos O, U, Z Los consejeros programan conferencias con el estudiante durante el año, o bien el estudiante puede pedir una conferencia con su consejero(a) cuando lo necesite. El Centro de Carreras es parte de la oficina de orientación, el centro tiene catálogos de universidades a disposición, información para becas, información vocacional, libros de referencia. Solicitud de Clases Los estudiantes se reúnen con su consejero escolar durante la primavera de cada año académico para programar las clases obligatorias para su graduación y las electivas que desean cursar durante el año siguiente. No todos los pedidos de clases pueden ser otorgados debido al tamaño de las clases, nivel de grado o conflictos de horario. Cada lista de pedido de clases es una guía para el proceso de otorgamiento de clases, y se tienen en cuenta muchos factores antes de crear el horario oficial. 27 Servicios Cambio de Clases Cuando un estudiante recibe su horario de clases en agosto, tiene la responsabilidad de revisarlo con sus padres o encargados y notificar enseguida al consejero correspondiente si desea cambiar algo. Una vez que las clases comienzan, los estudiantes tienen sólo 10 días hábiles para solicitar un cambio de clases. No se aceptarán pedidos de cambio de clases pasado este período. Nota: Podría tomar varios días desde la fecha límite para que el consejero escolar llegue a atender todos los pedidos de cambio. No todos los pedidos de cambio de clases podrán ser otorgados. Algunos cambios deberán tener la autorización de los padres, maestros y/o personal administrativo. Los estudiantes pueden cambiar el nivel de una clase (ejemplo: de AP Honores, o de Honores a Regular) sin consecuencias académicas hasta dos días de escuela después de la entrega de los reportes de progreso durante el primer período de calificaciones. Si un estudiante desea dejar una clase después de este período de clase, se le adjudicará un pase “Withdraw Pass” (WP) o un “Withdraw Fail” (WF) en sus expedientes oficiales. Los estudiantes que estén bajo circunstancias que los justifiquen, tales como una lesión o enfermedad serán evaluados según el caso. Los estudiantes tendrán que presentar un formulario para cambio de clases con las firmas necesarias para cambiar el nivel de la clase. Solicitar el cambio del nivel de una clase puede impactar otras clases en el horario de clases del estudiante. Los estudiantes son también responsables de ponerse al día con todo el trabajo perdido de la clase nueva que agregaron. Las fechas límite para cambiar clases del ciclo lectivo 2014-2015 son las siguientes: Para clases del semestre de otoño y de Año Completo: 3 de septiembre del 2014 Para clases del semestre de primavera: 27 de enero del 2015 Requisitos para un “Senior” Los estudiantes del último año o “Seniors” recibirán un contrato de graduación subrayando sus requisitos académicos y las expectativas para participar en las prácticas de la Ceremonia de Graduación. Ellos y sus padres deben entregar el formulario de notificación de haber recibido el contrato. Cerca de fin de año, los estudiantes participarán en una entrevista final con su consejero(a) y completarán una encuesta para estudiantes “Seniors”. Permiso de Trabajo del Estudiante Los permisos se obtienen a través de la persona encargada de los registros (“Registrar”) que se encuentra en la Oficina de Orientación y Asesoría Escolar o en su defecto, en la Recepción de la Oficina del Ministerio. Cantidad de Horas de Trabajo Según la Ley (De acuerdo con el Código de Virginia Número 40.1-80.1) Los menores entre 14 y 15 años de edad no pueden trabajar más de 3 horas durante el día de escuela, 18 horas por semana escolar, 8 horas en un día sin clases, o 40 horas por semana cuando no hay clases. No pueden trabajar antes de las 7:00 de la mañana o trabajar más allá de las 7:00 de la tarde, excepto entre el 1 de Junio hasta el Día del Trabajador (Labor Day) cuando pueden trabajar hasta las 9:00 de la noche. Después de 5 horas de trabajo seguidas, tienen derecho a un descanso de 30 minutos para descansar o comer. Trabajar durante horas de escuela, durante el ciclo lectivo está prohibido, excepto para aquellos que estén buscando un diploma para el cual deban entrenarse trabajando. Programa para estudiantes Talentosos (“Gifted”) Además de las actividades individuales dentro del currículo general que se provee a los estudiantes identificados como talentosos, existe un programa de estudios y actividades especiales. Para participar en este programa, los estudiantes son evaluados utilizando un criterio múltiple, el cual 28 Servicios incluye el resultado de evaluaciones (en habilidad y académicos) y otro basado en la información ofrecida por parte de los padres y los maestros. Aquellos estudiantes que no están en el programa pueden ser nominados por maestros, miembros de la comunidad, compañeros, padres o ellos mismos. Programa de Asistencia al Estudiante Ofrecemos ayuda confidencial y servicios educativos al estudiante en situación de ser víctimas por agresión o acoso sexual, agresión física o emocional, uso de alcohol, tabaco u otra droga. Se aceptan referencias de parte de los estudiantes mismos, padres, personal docente y de parte de representantes de agencias de la comunidad. Programas Alternativos de Educación después de la Escuela (ASAEP) y Maestros a Domicilio Debido a una imposibilidad del estudiante y de los profesores de cumplir con el nivel de clases AP, de matrícula doble y el trabajo a nivel de honores en la casa o después de la escuela por períodos largos, los estudiantes matriculados en clases de honores, AP, o de matrícula doble, que han sido colocados en el programa ASAEP o bajo enseñanza a domicilio (“homebound”), podrían recibir crédito, puntos de calidad y calificaciones que reflejen la calidad de trabajo pero a nivel “regular”. Aquellos estudiantes puestos bajo enseñanza a domicilio por más de 12 semanas o que son colocados en el ASAEP por un período de tiempo largo, recibirán crédito como si estuvieran en clases regulares. Además, debido a la necesidad de participación en ciertas clases como (teatro, manejo de alimentos, educación técnica, prácticas de laboratorio, etc.) los estudiantes con enfermedades largas o que han sido colocados en el ASAEP necesitarán volver a matricularse en las clases perdidas. Los estudiantes que reciben clases en la casa tomarán los exámenes de mitad de curso lectivo y los de final de curso. Biblioteca/Centro Mediático La biblioteca está abierta desde las 7:15 de la mañana hasta las 3:55 de la tarde de lunes a jueves y de 7:15 a 3:30 de la tarde los viernes. Este horario está sujeto a cambios por causa de reuniones de profesores u otras circunstancias. Los estudiantes pueden usar la biblioteca para hacer investigación, lectura, estudio o uso de las computadoras. Durante horario de clases, los estudiantes necesitan traer un pase firmado de su profesor, y regresarlo firmado por un miembro de la biblioteca a su profesor al regresar a su aula. No se necesitan pases antes o después de la escuela. Los estudiantes deben firmar al entrar y salir de la biblioteca en el registro de visitas. Los estudiantes deben pedir permiso para salir de la biblioteca si no van a regresar a su clase. No se permite el desorden ni el mal comportamiento, si esto ocurre, se pedirá al estudiante que se vaya de la biblioteca por el resto del período, las ofensas continua o en exceso resultarán en la limitación de los privilegios del estudiante. Los estudiantes pueden usar la biblioteca durante su almuerzo para trabajar, leer o estudiar, y se espera que se registren en la hoja de visita de la biblioteca. Los estudiantes no pueden comer en la biblioteca durante los horarios de almuerzo ni en ningún otro momento durante 3er bloque. Las políticas y procedimientos para pedir libros prestados de la biblioteca se encuentran en la página Web de la biblioteca de HHS: http://www.harrisonburg.k12.va.us/hhslib/default.html bajo Información de la Biblioteca o “HHS Library Basics” en la página: http://www.staff.harrisonburg.k12.va.us/hhslib/orientation/default.html. Programa de Tutorías “Academic Academy” La Academia Académica es un programa después de clases que ayuda a los estudiantes a pasar los exámenes SOL de las materias principales. El programa se ofrece los lunes y miércoles de 2:45-4:00 de la tarde. La fecha de comienzo se anunciará en el año. Se ofrecerá ayuda en Algebra I, Geometría, 29 Servicios Ciencias Naturales, Biología, Química, Historia Mundial I y II, Geografía, Historia de USA, Literatura, Investigación, y Escritura. La Academia Académica funcionará en base a los fondos disponibles. Este programa también está abierto a aquellos estudiantes que han pasado una clase principal, pero no pasaron el examen SOL de la misma. Aquellos actualmente enrolados en una clase principal y que necesitan ayuda con el material SOL son bienvenidos a asistir. Proveeremos una merienda para los que asistan. También ofreceremos premios de incentivo durante el año para los estudiantes que asisten regularmente. Casilleros Los casilleros y los candados asignados son propiedad de la escuela Secundaria de Harrisonbug. Los casilleros deben permanecer bajo llave todo el tiempo, la escuela no asume responsabilidad por los artículos que se dejan dentro de ellos. La administración se reserva el derecho de inspeccionar el contenido de los casilleros y remover cualquier cosa en contra de las reglas o perjudicial para otros estudiantes o la escuela. Recomendamos a los estudiantes que no traigan artículo de valor a la escuela o que dejen objetos de valor en los casilleros. No se permite que ningún estudiante intercambie o comparta las combinaciones, los candados o casilleros. Los números y combinaciones de los candados se revisan constantemente con el propósito de inventario, el candado perdido o dejado fuera de lugar será reemplazado a expensas del estudiante, el costo del candado es de $5.00. Cada estudiante tendrá asignada una combinación para su casillero al presentar la identificación personal correspondiente. Se puede evitar muchos problemas manteniendo la combinación del candado en secreto y asegurándose de que el casillero esté debidamente cerrado después de haberlo abierto. Si tienes problemas con el casillero o el candado, por favor comunícalo a la secretaria de la oficina principal. El contenido del casillero se vaciará después de 48 horas de haber concluido el año lectivo o después que un estudiante haya dejado la escuela. Ubicación de los Casilleros: Piso 1ro Pasillo Este Sur Oeste BSA Número de Casilleros 831-1061 1101-1414 1501-1688 1701-1790 2001-2060 2901-2992 2101-2414 2501-2638 2701-2830 Este 2do Sur Oeste Norte Objetos Perdidos El estudiante entregará cualquier objeto que encuentre a la oficina principal. Los maestros de educación física guardarán cualquier objeto que encuentren en su área. Si el estudiante pierde algo debe reportarlo inmediatamente a algún maestro. Si no encuentra lo perdido, se reportará a la oficina. 30 Servicios Objetos de Valor del Estudiante Se pide a los estudiantes que no traigan a la escuela cantidades grandes de dinero, cámaras de fotografía, tabletas iPads, o cualquier otro objeto de valor. Si usas anteojos o reloj debes estar pendiente de donde dejas estos artículos todo el tiempo. Los estudiantes, no la escuela, son los responsables por la propiedad de uso personal. Si tiene que traer más dinero de lo necesario para pagar los almuerzos, deja el dinero en la oficina para más seguridad. No dejes el dinero en el casillero. La escuela no se hace responsable por artículos o dinero robado o perdido. Educación Vial/Práctica para Conducir Después de que los estudiantes hayan concluido exitosamente las clases teóricas del Programa de Educación Vial, pueden matricularse con el instructor para hacer la “Práctica Detrás del Volante” que se basa en lo siguiente: 1) Edad; 2) Grado y 3) Calificaciones en la clase teórica de Educación Vial. El formulario de Permiso de Práctica (“Learner’s Permit”) puede ser obtenido y firmado por un director escolar. El estudiante debe estar en buenos términos como lo define el VHSL (ver la pagina 36). Automóviles y Estacionamiento Los permisos serán concedidos en base del horario de clases y la elegibilidad del estudiante. El número de permisos para estacionar no excederá el número de espacios disponibles en el estacionamiento de HHS. Los formularios de permiso para estacionar se encuentran en la Oficina de Deportes. Estos formularios deben ser llenados y firmados por el estudiante y sus padres y deben entregarse a la secretaria de la Oficina de Deportes. Si la solicitud es aprobada, el estudiante puede comprar la calcomanía por $12.50 que será válida para el primer semestre, y otra de $12.50 para el segundo semestre. La calcomanía debe colocarse en la parte de atrás del espejo retrovisor de forma visible, en el vehículo que se va a estacionar en la escuela. Si conduces un vehículo a la escuela que no tiene calcomanía, repórtalo a la Oficina de Deportes para evitar que tu vehículo sea multado o remolcado. El estacionamiento para los estudiantes está limitado a la playa de estacionamiento estudiantil. Si el estudiante tiene exceso de llegadas tardes, perderá el privilegio de estacionar su vehículo en la escuela sin derecho a reembolso del dinero que pago por la calcomanía. La playa de estacionamiento norte está dividida en áreas para los “Seniors”, otra para el personal y el resto de aquellos que necesiten estacionar. Los carteles y las marcas del pavimento ayudarán a guiar a todos los conductores hacia el área apropiada. Todo vehículo estacionado en la propiedad de la escuela está sujeto a las leyes del Departamento Vehículo Automotor del Estado y a los siguientes reglamentos de la escuela: Al comprar un permiso para estacionar en la escuela, el estudiante se da por enterado del derecho que tiene la escuela de registrar el interior de cualquier vehículo estacionado en la escuela y así mantener la seguridad y protección de todos los miembros docentes, estudiantes y visitantes. El límite de velocidad en el estacionamiento de la escuela es de 10 MPH. No se permite el exceso de velocidad. Cualquier estudiante que exceda la velocidad en el estacionamiento obtendrá la suspensión o eliminación completa del privilegio de estacionar en la playa de estacionamiento de la misma. Ningún estudiante puede estar en el estacionamiento durante las horas de clase. Sólo aquellos con permiso de la dirección, que se van temprano o que llegan tarde a la escuela. Visitantes sin 31 Servicios autorización serán acusados de traspaso a la propiedad privada. Quien se encuentre en el estacionamiento sin permiso recibirá una sanción disciplinaria. Al llegar a la escuela, el estudiante debe estacionarse y retirarse del estacionamiento inmediatamente. No se permitirá que ningún estudiante permanezca sentado(a) en su vehículo por largo tiempo. Aquellos vehículos estacionados en zonas de boca de riego para incendios, zonas prohibidas o que impidan la circulación del tráfico serán remolcados sin aviso previo. El estudiante es el responsable del vehículo estacionado en la escuela. La escuela Secundaria de Harrisonburg no se hace responsable por daños o robos causados al vehículo. Los estudiantes que manejan a la escuela tienen la responsabilidad de estar a tiempo todos los días. Aquellos estudiantes que llegan tarde a la escuela constantemente o/y que transportan oros estudiantes en su vehículo haciéndolos llegar tarde a la escuela, pueden perder el privilegio de estacionar en la misma. El abandonar la propiedad de la escuela sin permiso resultará en la pérdida del privilegio de estacionar en terreno escolar según las siguientes pautas y la sanción disciplinaria de la escuela. Primera ofensa: 10 días. Segunda ofensa: 30 días. Tercera ofensa: por el resto del año lectivo. El dueño de un vehículo remolcado, tendrá que pagar por este servicio. El servicio de remolque costará un mínimo de $50.00. Los funcionarios de la escuela tienen el derecho de suspender o revocar este privilegio a cualquier individuo que desobedezca alguna de las leyes de tránsito, haga mal uso del vehículo, ponga en peligro la seguridad de sí mismo o de otros, quien no obedezca los reglamentos de la escuela o quien llegue tarde a la escuela en forma habitual. La información de la tarjeta de registro del vehículo debe ser llenada y entregada a la oficina del Director de Deportes. Toda la información debe ser legible. Si el número de la placa cambia o cualquier cambio referente al vehículo ocurre después de haberlo registrado, debe reportarse a la oficina del Director de Deportes. Todos los conductores deben cumplir con las reglas del DMV. Los estudiantes no pueden estacionar en los espacios para el personal (cinco primeras filas). Las siguientes multas son consecuencia de infraccionar cualquier reglamento para estacionar y quedan a discreción de los directores: 1ra. Infracción: Advertencia 2da. Infracción: $10.00 de multa 3ra. Infracción: $20.00 de multa 4ta. Infracción: $20.00 de multa y remolque a expensas del dueño del vehículo (con o sin aviso previo) o inmovilización del vehículo (“boot”). Reconocimiento “Blue Streak” Este reconocimiento se entrega a estudiantes, miembros del personal docente, profesorado o miembro de la comunidad que ha dado a la escuela servicios distinguidos o que ha logrado un éxito distinguido a nivel personal. Puede entregarse en cualquier momento del año y es entregado por un comité formado por estudiantes y miembros del personal docente los cuales permanecen en el anonimato. El comité decide a quién darle el reconocimiento en base a las nominaciones hechas por escrito y entregadas a uno de los directores. Este reconocimiento es considerado como uno de los más altos reconocimientos que la escuela puede entregar a un individuo. Reconocimiento “Excellence” Los estudiantes que han alcanzado la excelencia académica y que reúnen o exceden los criterios específicos del departamento, son nominados por estos departamentos y reconocidos en una asamblea y cena especial. Los honorados y sus padres/tutor legal son notificados por correspondencia y son invitados a la asamblea de excelencia. 32 Servicios Transporte Proveemos autobuses programados para el transporte del alumnado en forma gratuita, al comienzo y finalización del día de clases en la escuela Secundaria para todos los estudiantes. Aquellos que llegan tarde o se van temprano de la escuela deben proveerse su propio transporte. Existe una parada de autobuses del Transporte Público en frente de la escuela en la calle Garbers Church Road. Por razones de seguridad los estudiantes que viajan en los autobuses escolares deben obedecer en todo momento las reglas de los conductores del autobús. La desobediencia a estas reglas puede resultar en la pérdida del privilegio de viajar en éste transporte. Becas La información acerca de las becas se actualiza y publica regularmente y tan pronto como recibimos la información. Los estudiantes que están interesados en enterarse acerca de las oportunidades para la obtención de becas deben comunicarse con su consejero(a). También se puede obtener información adicional acerca de becas en la página Web de la escuela Secundaria de Harrisonburg, bajo la sección “Counseling Center”. Proyecto de Servicio Comunitario para Estudiantes de 12vo Grado El “Seniors Service Project” para los estudiantes del último año fomenta servicios de trabajo voluntario para la escuela y la comunidad en un ambiente de la vida real para facilitar el aprendizaje y/o logros más allá de experiencias intelectuales, creativas, emocionales, o físicas previas. El proyecto es voluntario los estudiantes que hayan completado exitosamente y aprobado el proyecto serán reconocidos por la escuela durante la ceremonia de graduación. Para obtener información adicional, comuníquese con un director o la secretaria de la sala 526. Grado de Servicio 15 horas 16- 49 horas 50 o más horas Reconocimiento Certificado de Porfolio Profesional Certificado de Porfolio Profesional y una Condecoración Certificado de Porfolio Profesional, Condecoración y Graduación con Cordón Honorífico 33 Organizaciones, Clubes y Deportes DEPORTES, CLUBES Y ORGANIZACIONES Asociación Cooperativa Estudiantil (SCA) Todos los estudiantes pertenecen a la Asociación Cooperativa Estudiantil (SCA). El propósito de SCA es de mejorar y promover la comunicación y cooperación entre el estudiantado, personal docente y la dirección. El Comité Ejecutivo, el Consejo Estudiantil y el Consejo de Honor son las tres secciones más grandes del SCA. El SCA cree firmemente en el proceso democrático y eleva con mucho orgullo el honor, la integridad y las normas escolares de nuestra escuela. Bailes Cualquier grupo que patrocine un baile debe adherirse a los reglamentos establecidos por la dirección y que incluyen reglas acerca de la clase de música y estilos de baile. El asesor de actividades proveerá información con respecto a estos reglamentos. Tanto estudiantes como invitados deben adherirse a las reglas de conducta de la escuela Secundaria de Harrisonburg. Cualquier estudiante que desee invitar a alguien que no sea estudiante a algún baile en la escuela Secundaria de Harrisonburg, incluyendo al baile “Prom” para los grados 11 y 12, debe inscribir a su invitado(a) con el patrocinador encargado de supervisar la actividad a más tardar el miércoles antes del baile. La dirección de la escuela Secundaria de Harrisonburg tiene el derecho de negar el acceso a cualquier individuo a una de las actividades que patrocina, si cree que la presencia de la persona puede causar desorden en la actividad. Si el individuo se rehúsa a retirarse de la actividad patrocinada por la escuela después de que un miembro del personal docente con autoridad le ha pedido que se vaya; se llamará a la policía y el individuo será acusado de traspaso a la propiedad privada. Publicaciones Estudiantiles Las publicaciones, como anuarios, revistas, periódico escolar y boletines son fomentados en la escuela Secundaria de Harrisonburg con el patrocinio de algún miembro del personal docente; estas publicaciones tienen como propósito implementar enseñanza de la clase, así como mantener a los ciudadanos y los padres de la ciudad informados. Si una publicación se convierte en conducto de sensacionalismo y por ende destruye el propósito de ser un medio informativo y de aprendizaje, entonces esa publicación no tendrá lugar en nuestra escuela. Todo material distribuido en la escuela debe tener permiso y ser aprobado por el director. Ética Deportiva Para mantener la imagen de la escuela Secundaria de Harrisonburg, los estudiantes, deportistas y los aficionados deben obedecer a los siguientes reglamentos: Ser cortés con todos. Saber las reglas, obedecerlas y respetar las decisiones de los funcionarios. Ganar con orgullo y perder con dignidad. Mostrar aprecio por una buena competencia sin importar el equipo. Practicar el auto-control y reflejar una actitud positiva hacia sí mismo, el equipo y la escuela. Que el equipo permita demostrar sólo el comportamiento positivo. Actividades Deportivas VHSL 34 Organizaciones, Clubes y Deportes Temporada Equipos Masculinos Equipos Femeninos Fútbol Americ. Varsity Voleibol Varsity Fútbol Americ. JV Voleibol JV Otoño Fútbol Am. Freshman Cross Country Cross Country Golf Básquetbol Varsity Gimnasia Básquetbol JV Varsity Basketball Natación JV Basketball Invierno Carrera Pista Interna Natación Carrera Pista Interna Lucha Libre JV Lucha Libre Béisbol Varsity Béisbol Fem. Varsity Béisbol JV Béisbol Fem. JV Tenis Tenis Primavera Carrera Pista Varsity Carrera Pista Varsity Carrera Pista JV Carrera Pista JV Fútbol Varsity Fútbol Varsity Fútbol JV Fútbol JV Académicos todo año “Scholastic Bowl” Debate Teatro “Forensics” Porristas: Escuadrón de Fútbol Americano, Escuadrón de Básquetbol Masculino/Femenino, y Escuadrón para Competencias. Otras Actividades Patrocinadas por el VHSL Incluyen: Equipo de Competencia Académica, Debate, “Forensics”, Anuarios, Drama y Periódico Escolar. Todos los estudiantes de la secundaria deben mantener por lo menos un GPA de 2.0 para poder participar en actividades extracurriculares VHSL. Proceso e Implementación de Reglas 1. El primer cálculo del GPA para los estudiantes de la escuela secundaria se hace al final del primer semestre del 9no grado. Por ello, los estudiantes entrando al 9no grado serán elegibles al comienzo de su primer año como “Freshman” para participar en el primer semestre. Aquellos en 9no grado cuyo GPA al final del primer semestre sea menor que 2.0 serán puestos en una actividad extracurricular condicionalmente durante el segundo semestre. 2. La participación de los estudiantes de 10mo, 11vo y 12vo grado para el ciclo lectivo 2014-2015 será basada en su GPA del semestre primaveral del 2014. 3. Cualquier estudiante actual en grados 9 a 11 cuyo GPA del semestre de primavera 2014 (no el GPA acumulativo) baje a menos de 2.0 será puesto en la actividad extracurricular en forma probatoria para el semestre del otoño del ciclo lectivo 2014-2015 4. Los estudiantes bajo probación extracurricular, podrán participar en actividades extracurriculares por un semestre. Sin embargo, están obligados a presentarse a las juntas de estudio “study halls” y pueden ser suspendidos de la competencia. Deben entonces levantar su GPA a por lo menos 2.0 para poder ser elegibles de participar en las actividades extracurriculares VHSL durante el siguiente semestre. 35 Organizaciones, Clubes y Deportes 5. Las calificaciones/notas serán controladas en forma constante para determinar quien está bajo aviso académico o probación extracurricular y quien será elegible para participar en actividades extra- curriculares VHSL. Todos los entrenadores y auspiciantes de actividades extracurriculares VHSL serán responsables de controlar la elegibilidad de los estudiantes para participar en actividades y notificarán a los administradores acerca de quiénes serán puestos bajo aviso académico, probación extracurricular o quiénes ya no son elegibles para participar en ellas. 6. En el caso en que un estudiante sea puesto bajo probación extracurricular, tendremos una reunión con uno de los padres y el estudiante para explicar la probación, la expectativa de un mejoramiento, los pasos a tomar para mejorar el rendimiento académico, las consecuencias de no mejorar y la disponibilidad de cualquier otro programa de recuperación o servicios de tutoría. 7. Desarrollaremos un proceso de apelación que considerar las circunstancias extraordinarias que impactan directamente el rendimiento académico del estudiante. 8. Por favor, comuníquese con el Director de la escuela Secundaria de Harrisonburg, o el Director de Deportes, para más información acerca de la implementación de esta política. Programa para Entrenadores Deportivos Estudiantes interesados en pertenecer a este programa pueden comunicarse con el Entrenador de Deportes para más información. Código de Vestimenta para Días de Juego/Competencia En un esfuerzo para dejar una buena imagen del programa de deportes (incluyendo todos los equipos deportivos VHSL), de la escuela Secundaria de Harrisonburg frente a otras escuelas y la comunidad, cada programa tendrá un Código de Vestimenta para Días de Juego o competencia para los participantes/deportistas. Los estudiantes deportistas que no cumplan con este código serán suspendidos del juego. Para más información, sírvase comunicarse con la Oficina de Dirección Deportiva. Representando Bien a la Escuela Ser un miembro de algún equipo de VHSL de la escuela Secundaria Harrisonburg es un privilegio, no un derecho. Aquellos estudiantes con problemas disciplinarios, ya sea durante la temporada de juegos o fuera de la ella, pueden sufrir la revocación del privilegio de participar en la actividad deportiva por medio de la administración escolar. Precios de boletos de entrada * El Distrito del Valle ha decidido los siguientes precios para todos los eventos entre escuelas: Deporte Entrada General Deporte Entrada General Cheer Challenge $5.00 Béisbol Femenino JV $4.00 Fútbol Americano $5.00 Natación sin cargo Básquetbol Fem. $5.00 Carrera en pista Varsity $4.00 Básquetbol Masc. $5.00 Fútbol Americano JV $4.00 Voleibol $5.00 Fútbol Americano liga “B” $4.00 36 Organizaciones, Clubes y Deportes Lucha Libre Varsity $5.00 Fútbol $5.00 Gimnasia $4.00 Tenis sin cargo Béisbol Varsity $5.00 Golf sin cargo Béisbol JV $4.00 Carreras a Campo Traviesa sin cargo Béisbol Femenino $5.00 Básquetbol Masc. y Fem. Varsity - Doble Delantero $5.00 Fútbol – Doble Delantero $5.00 No se cobra la entrada a niños en el programa preescolar que asisten a los partidos con sus padres. Torneos Deportivos del Distrito del Valle Básquetbol Masc. y Fem. $ 7.00 para todos (cuartos de final $6.00) Voleibol $ 5.00 para todos Lucha Libre $ 7.00 para todos Béisbol Femenino $ 6.00 un juego/ $7.00 doble Carrera en pista $ 5.00 para todos Fútbol $ 7.00 para todos ($6.00 cuartos de final) Béisbol $6.00/un juego $7.00/doble Porristas $7.00 para todos Carreras a campo traviesa $5.00 para todos Natación $7.00 para todos * Sujeto a cambios de acuerdo a las políticas del Distrito del Valle. Torneos Regionales y del Estado: Los precios se anunciarán en la escuela. Notas Especiales para la Admisión Ventas anticipadas para todos los deportes (temporada regular) a discreción del equipo local. Ciudadanos en la Tercera Edad (65+): Precios a discreción de la escuela. Niños en el preescolar cuando asisten con sus padres: Gratis para todos los eventos en la temporada regular. Elegibilidad Deportiva (Reglas del VHSL) El estudiante que participa en deportes en la escuela Secundaria de Harrisonburg debe: 1. Ser un estudiante ejemplar de la escuela que está representado. 2. Estar matriculado(a) en la secundaria en los últimos cuatro años (estudiantes de 8vo grado que no califican para participar en el equipo titular bajo las disposiciones anteriores, pueden ser elegibles para participar en la liga menor.) 3. Haberse matriculado en la escuela que representa a más tardar dos semanas después del semestre en curso. 4. Haber aprobado por lo menos cinco materias en el semestre anterior y estar actualmente matriculado(a) o mantenerse matriculado(a) en no menos de cinco materias (se exige un mínimo de 3 materias por semestre) 5. No haber cumplido 19 años antes o el primer día de agosto del presente ciclo lectivo. 37 Organizaciones, Clubes y Deportes 6. Haber vivido en el distrito de la escuela secundaria o de la escuela intermedia de donde la secundaria recibe estudiantes durante el último semestre, a menos que: 1) te estés transfiriendo de una escuela con la mudanza de tus padres a una zona escolar perteneciente la escuela actual, 2) estás entrando al noveno grado por primera vez, o 3) vienes de una escuela que no está bajo el VHSL o bien que no hayas participado en deportes en la escuela anterior. 7. No haber sido elegible o enrolado(a) anteriormente en más de 8 semestres consecutivos después de haber ingresado al noveno grado por primera vez. 8. Ser un “amateur” o entusiasta como lo describe la Liga de Secundaria de Virginia: Un “amateur” es un deportista que participa en las actividades de VHSL solamente con la idea de obtener beneficios a nivel educativo, físico, mental y social, y que su participación en el VHSL es para divertirse y distraerse. 9. Haber presentado el Formulario de Participación en los Deportes, Permiso de los Padres y Examen Físico al director, antes de formar parte de un equipo, de practicar o hacer la prueba de aptitud para las porristas. Este formulario debe estar completamente lleno y firmado, atestiguando que has sido examinado(a) médicamente y que te han encontrado físicamente en buen estado para participar en los deportes y que tus padres aprueban su participación. 10. No aceptar, ni haber aceptado ningún reconocimiento en la participación de deportes a menos que haya sido presentado y aprobado por tu escuela o la liga. 11. No puedes, mientras seas parte del equipo escolar en algún deporte, participar como miembro de otra organización deportiva en el mismo deporte que practicas en el equipo de la escuela y si esto crea un conflicto en el horario de actividades del equipo escolar. 12. No haber participado en un equipo “All-Star” entre equipos cuyos jugadores son seleccionados de más de una secundaria, excepto los de doceavo grado que ya han cumplido su elegibilidad en un deporte, y que podrían participar en un juego de “concurso de estrellas” durante esa temporada deportiva. Los estudiantes deben ganarse el privilegio de participar en los deportes de competición con otras escuelas no solo cumpliendo con los requisitos establecidos por la escuela, sino también por La Liga de Secundarias de Virginia (VHSL). Las normas enlistadas arriba representan sólo una parte de las reglas y regulaciones del VHSL y deberías consultar con tu director o el jefe de departamento de deportes si tienes preguntas o dudas acerca de tu elegibilidad o si tienes dudas acerca del efecto que una actividad puede tener en tu elegibilidad. Al cumplir con la ética y las reglas establecidas prevendrás a tu equipo, a tu escuela y la Liga de ser penalizados. Becas Deportivas para la Universidad (NCAA) Muchos de los programas deportivos universitarios son regidos por la Asociación Nacional de Deportes para Universidades (NCAA), una organización fundada en 1906 con el propósito de establecer reglas y regulaciones en la elegibilidad, contratos y ayuda financiera. La NCAA tiene tres niveles de membrecía: División I, División II y División III. Las instituciones docentes son miembros de una de las divisiones de acuerdo al tamaño y a la esfera de sus programas deportivos y si proveen o no, becas deportivas. Si un estudiante deportista está planeando matricularse en una Universidad como estudiante de primer año y desea participar como deportista en alguna de las Divisiones I y II de deportes, debe de ser certificado(a) por el NCAA “Initial Eligibility Clearinghouse”. Esta oficina (“Clearinghouse”) 38 Organizaciones, Clubes y Deportes asegura constantemente la interpretación de los requisitos iniciales de elegibilidad del NCAA para todos los candidatos deportivos de las distintas instituciones. El “Clearinghouse” sirve como depósito principal de información en currículos secundarios que el NCAA mantiene para evaluar a los novatos entrantes. La organización estudia los expedientes de los graduados de la secundaria en miras de los requisitos actuales de elegibilidad inicial del NCAA Un deportista candidato debe solicitar y recibir una certificación final de parte del Clearinghouse para poder participar en deportes de la universidad a nivel de las Divisiones I y II. Pero no necesita solicitarla si piensa asistir al colegio comunitario, al NAIA o a la institución de la División II del NCAA. El deportista: 1. 2. 3. 4. Debe de empezar el proceso de certificación tempranamente, normalmente al finalizar su onceavo grado en la secundaria. Debe hablar de los requisitos del NCAA Clearinghouse con su entrenador(a). Debe ir a la Oficina de Orientación de la escuela Secundaria Harrisonburg para recoger un formulario del NCAA Clearinghouse. Debe consultar con el jefe del departamento de deportes para revisar el proceso de reclutamiento. Quien sospeche que se está cometiendo/se cometió una infracción en el proceso de reclutamiento, debe reportarlo al director del departamento de deportes o a su entrenador(a). Asociación de Padres y Maestros (PTO) Padres y maestros, y a todo aquel que tenga ganas de apoyar las metas y actividades en la escuela Secundaria de Harrisonburg están invitados a unirse al la Organización de Padres y Maestros (PTO). A través de los esfuerzos del PTO, las familias encuentran un punto en común para reunirse y motivarse los unos a los otros. Las actividades están pensadas para apoyar HHS a través de programas voluntarios, oportunidades de liderazgo para estudiantes y padres, asistencia para organizar y trabajar en funciones de la escuela y otros eventos que requieren cooperación en conjunto. Para obtener información para asociarse, comuníquese con cualquiera de los funcionarios del PTO enviando una nota al buzón del PTO que está en HHS. El PTO es una organización sin fines de lucro. Consejo Asesor de la Comunidad El Consejo Asesor de la Comunidad está formado por maestros, padres y miembros de la comunidad o comerciantes, en la escuela Secundaria de Harrisonburg. El propósito de este comité es el de reunirse 3-4 veces por año para hablar de los programas educacionales de HHS y recolectar la opinión de sus miembros. Las reuniones resaltarán los programas educacionales de HHS, discutirán acerca de lo que funciona bien, e identificará áreas que pueden ser mejoradas. La membrecía a este comité está abierta a toda persona interesada. Las fechas de las reuniones serán publicadas en la página Web de la escuela. Clubes, Grupos y Organizaciones De acuerdo con la Política 747 de las escuelas públicas de la Ciudad de Harrisonburg, es necesario tener permiso de los padres para participar en un club, grupo u organización. Para dar permiso hay que llenar un formulario que estará disponible en setiembre. Se necesita un formulario para cada club del cual el estudiante es miembro. 39 Organizaciones, Clubes y Deportes Equipos de Competencia Académica Anime Club Art Club Biking Club Book Club Chess Club Chicas Color Guard Atletas en Amistad Cristiana Forensics French Club Freshman Club Future Teachers Habitat for Humanity Hispanic Dance Team Honor Council Sociedad Honorífica Nacional Creative Writing Club Dance Team Debate DECA Drama Club Drum Club Ecology Club FBLA FCCLA Interact JROTC Junior Class Key Club Kurdish Club Math Club Mu-Alpha Theta National Art Honor Society National French Honor Society Ski and Snowboarding Sophomore Class Spanish Club Streaks Service Club TAJ Technology Students of America Tri-M-Music Honor Society Young Life Youth in Government National Spanish Honor Society Newstreak Poet in the School Russian Club SCA Senior Class Senior Comminity Service Estatutos Los estatutos de la organización se pueden obtener por medio del club o del patrocinador a cargo del club. Los estatutos están sujetos a cambios, esto queda a discreción de la organización y/o de la dirección. Grupos que hacen Presentaciones Honors Choir Women’s Camerata Men’s Choir Treble Choir Symphonic Band Concert Band Percussion Ensemble Dance Team 40 Flags Stage Streaks JROTC Honor Guard Women’s Concert Choir Procedimientos Operacionales PROCEDIMIENTOS DE OPERACIÓN Anuncios Los anuncios diarios serán transmitidos al principio del bloque II (2da clase). Los individuos que deseen transmitir alguna información por este medio deben recoger el formulario para anuncios del mostrador en la oficina principal. Los formularios llenos deben ser regresados a la secretaria de la oficina principal, y deben ser firmados por el profesor o miembro del personal docente que lo presenta. Como lo requiere el Código de Virginia, el Minuto de Silencio (§22.1-203) y la Promesa de Lealtad a la Bandera (§22.1 – 202 (C)) tendrán su espacio durante los anuncios al comienzo de la primera clase. La Promesa de Lealtad a la Bandera se recitará diariamente en todas las aulas del distrito escolar y nos aseguraremos de que la bandera de los Estados Unidos esté en el lugar correcto en cada clase. Durante la recitación, los estudiantes deben ponerse de pie, mirando a la bandera con la mano derecha sobre su corazón o saludando adecuadamente si están en uniforme militar; sin embargo, no se exige la participación de ningún estudiante en el momento de recitar este saludo si sus padres o encargado se oponen a que lo haga por creencias religiosas, filosóficas u otras razones. Los estudiantes excusados de recitar el Saludo, deben mantenerse en silencio ya sea de pie o sentados en sus pupitres mientras que los otros estudiantes lo recitan y no pueden interrumpir o distraer a otros mientras lo hacen. Se aplican las reglas del código de conducta escolar para la conducta desordenada durante la recitación del Saludo, de la misma forma que se aplican si hay desorden durante otras circunstancias. Cambio de Domicilio y Número de Telefónico Aquellos estudiantes que cambien su dirección o número de teléfono de su casa o trabajo de los padres después de haberse matriculado en la escuela, deben reportar el cambio lo antes posible a la oficina de asistencia para hacer los cambios adecuados en los expedientes y mantenerlos actualizados. Vigilancia por Cámaras de Video La escuela Secundaria Harrisonburg tiene instalado un servicio de vigilancia por cámaras de video, sin embargo no se vigila constantemente ni se está vigilando al momento. Procedimientos para Simulacros y Emergencias La ley exige que practiquemos los simulacros para incendio. La escuela debe conducir un simulacro por semana durante los primeros veinte días de escuela, y un simulacro por mes durante el resto del año. Practicamos los simulacros de incendios por dos razones: (1) para entrenar a los estudiantes a evacuar el edificio lo más rápido posible y en orden en caso de una emergencia y (2) enseñar el autocontrol en caso de emergencias. Las instrucciones para el simulacro de incendio están impresas y a la vista en todas las aulas. La alarma para incendios emite un sonido fuerte y continuo. Si la alarma no funciona, un funcionario del personal se encargará de dar la señal. En el momento escuchar la alarma, deje de trabajar inmediatamente. Las ventanas y puertas deben quedar cerradas y las luces apagadas. Dejar las puertas sin llave. Permanezca con su clase y camine rápido hacia la salida asignada a su aula. No corra, no atropelle a otros ni empuje. Si la salida asignada para su clase se encuentra bloqueada, diríjase en orden hacia la salida alternativa. Manténgase en silencio. Una instrucción que no se escuche puede costar una vida. 41 Procedimientos Operacionales Cuando salga del edificio continúe caminando hasta que se encuentre lejos del edificio. Permanezca con el grupo. Una vez a salvo y lejos del edificio, los profesores deben pasar lista para asegurarse de que todos los estudiantes están presentes. Se informará a los estudiantes cuando puedan regresar al edificio, ya sea en forma verbal o por medio de una señal. * Cada aula tiene las instrucciones para salida en caso de incendio impresas y a la vista. Carteles La dirección y los patrocinadores de cada club deben aprobar todo cartel, señal o anuncio que se exhiba en los murales asignados para ello. Todo cartel o anuncio debe ser removido 24 horas después de haberse realizado la actividad anunciada. Uso del Ascensor La escuela Secundaria de Harrisonburg está equipada con un ascensor para ayudar a estudiantes y miembros del personal que se encuentren físicamente incapacitados para usar las escaleras hacia el segundo piso. Estas son las únicas personas que pueden usar los ascensores. Ya que es necesario obtener una llave para poder usar el ascensor, por favor comuníquese con la secretaria de la oficina principal. Las llaves prestadas no pueden ser duplicadas o prestadas y la única persona que las pidió tiene permiso de usarla. Hay que hacer un depósito reembolsable de $10.00 para obtener las llaves. Uso de la Instalaciones y Equipamiento El uso no autorizado del equipamiento escolar (computadoras, cámaras, copiadoras, televisores, VHS, teléfonos, etc.) es totalmente prohibido. La grabación de videos en la propiedad escolar debe ser autorizada por la Dirección. Políticas Financieras Se pide que los estudiantes paguen las matrículas de las clases que elijan tomar. Estas matrículas deben pagarse una vez que se recoge el horario oficial de la clase o “schedule”. Los maestros podrán también anunciar la recolección de otros honorarios. Categoría Matrícula Permiso de Estacionamiento Ropa de Gimnasia Aranceles para Estudiantes de 12vo Grado Arancel para clases de 9no, 10mo y 11vo Grado Educación Vial (Práctica de Manejo) Examen Nacional de Español Examen Nacional de Francés Arancel de Casillero $12.50 1er semestre $12.50 2do semestre $16.00 $20.00 $5.00 Se Anunciará $ 5.00 $ 4.00 $5.00 42 Procedimientos Operacionales Actividades para Recaudar Fondos Los eventos para la recaudación de fondos sólo se autorizan bajo la condición de que no interfieran con el proceso de la enseñanza. Las actividades para la recaudación de fondos se refieren a actividades que juntan dinero que beneficie educacionalmente de los estudiantes y sus escuelas. La actividad de recaudación de fondos es permitida para los estudiantes de las escuelas intermedias y la secundaria, dichas actividades deben ser autorizadas por escrito y estar cuidadosamente supervisadas por el director de la escuela o su representante. Todo director debe desarrollar y mantener una lista de todas las actividades para recaudación de fondos como también seguir los procedimientos establecidos por el director general del distrito. No se aprobará ninguna recaudación de fondos para ninguna actividad de la escuela hasta que dicha actividad haya sido aprobada. Todas las organizaciones (escolares o no) que tengan ventas para recaudar fondos, pueden colocar sus anuncios en la sala de la correspondencia para el acceso al cuerpo docente. Los estudiantes no pueden acercarse a ningún miembro del personal para vender algo durante clases. Las ganancias de las ventas de dulces u otra comida hecha durante el almuerzo deben de entregarse a la cafetería de acuerdo con la regla 8 VAC 20-290-10 (4). Cierre de la Escuela por mal Clima La decisión de cerrar la escuela o de empezar el día escolar una o dos horas más tarde por nieve u otra clase de mal clima, se tomará lo antes posible. Se enviará un mensaje automático al teléfono de la casa de todos los estudiantes .También se anunciará a través de las estaciones de radio y televisión locales además de nuestra página Web (harrisonburg.k12.va.us). Si no se anuncia nada acerca de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg, entonces, las escuelas abrirán normalmente. No llame a las estaciones de radio o televisión. Privilegios para Estudiantes de 12vo Grado Espacio reservado en el estacionamiento para estudiantes. Patio de comidas sólo para “Seniors”. (Entrada sólo por el pasillo al costado del ascensor) Asientos especiales y Marcha en las Asambleas. No más de 2 minutos como salida adelantada de clase hacia el almuerzo, no adelantarse en la línea de espera (los maestro pueden cancelar este privilegio si necesitan tiempo para la clase). Exención para examen. Para poder participar en las actividades para “Seniors”, el estudiante debe tener buenas calificaciones y conducta según lo determinen los maestros, el/la consejero(a) escolar y su director. Vestimenta para la Graduación Los estudiantes de la escuela Secundaria de Harrisonburg que participen en las prácticas de Ceremonia de Graduación deben cumplir con el siguiente código de vestir: Los varones deben usar pantalones negros (no jeans o shorts), camisa y corbata. Zapatos y medias (no calzado deportivo, sandalias o sandalias de playa.) Las mujeres deben usar zapatos adecuados, no se permiten zapatos con plataforma o sandalias de playa. Pantalones de vestir (no jeans ni shorts). Podrían agregarse requisitos adicionales para la vestimenta formal. Por ejemplo, los estudiantes NO podrán decorar sus birretes. Si hay alguna duda con respecto a cómo vestirse apropiadamente, debe hablarse con el profesor guía de los “Seniors” antes del día de la ceremonia. Los estudiantes han trabajado muy fuerte para alcanzar 43 Procedimientos Operacionales esta meta en sus vidas. Nosotros ejercitaremos nuestro derecho de preservar la dignidad de esta ceremonia. Esperamos la cooperación de los estudiantes en este requisito si es que desean participar de este privilegio. Teléfono En caso de enfermedad, el estudiante debe reportarse a la oficina de asistencias o a la oficina de la enfermera con un pase y las secretarias de asistencia o la enfermera harán las llamadas que sean necesarias. Transmitiremos mensajes los estudiantes sólo en caso de emergencia. La escuela tiene el derecho de cuestionar la legitimidad del mensaje que dice ser una emergencia. El uso del teléfono en la Oficina de Asistencia es solamente para casos de emergencia. Tanto la administración como miembros del personal tienen el derecho de negar el uso del teléfono. Visitantes Todo visitante que entre a la propiedad o edificio de la escuela durante horas de clase debe registrarse en la computadora en la oficina principal. Todos los visitantes autorizados recibirán una identificación adhesiva indicando que han sido aprobados por la dirección y que se han registrado en la oficina. La persona que no se reporte primero a la oficina se considerará como intruso en una propiedad privada. Otros alumnos que no sean estudiantes de la escuela Secundaria de Harrisonburg no pueden estar en el edificio de la escuela durante las horas de clase. (No se permiten estudiantes visitantes). No se puede traer bebés a la escuela si no es para el “Proyecto 4T” o el programa “We Care”. Las personas no autorizadas, incluyendo estudiantes suspendidos, serán cuestionadas y los directores de la escuela se les pedirá que se vayan de la propiedad escolar, y hasta podrían ser acusados de traspaso a la propiedad privada. Se prohibirá la permanencia o entrada a las escuela a cualquier persona, estudiante o no, después de: (1) que uno de los funcionarios autorizados le haya pedido que se vaya de la propiedad o (2) después de haberse publicado dicha información en carteles en lugares en los que se pueden ver con facilidad. Seguridad en el Autobús/Accidentes Los procedimientos respecto a la seguridad en el autobús y accidentes serán conversados con cada uno de los estudiantes durante los simulacros de práctica a efectuarse cada dos años. Por favor refiérase a la sección del manual correspondiente al distrito para más información. . 44 Asistencia ASISTENCIAS Asistencia Obligatoria a la Escuela (§22.1-254) Solo con la excepción prevista en este artículo, todo padre encargado o custodia legal nombrada por Bienestar Social que esté a cargo o tenga control de un menor que ha cumplido los cinco años de edad antes o el 30 de Septiembre de cualquier ciclo escolar y que no sobrepasa los 18 años, debe enviar al menor a la escuela durante cada ciclo escolar en que las escuelas públicas funcionen, por la cantidad de días y horas diarias como en las escuelas públicas o privadas se exige, mandar al menor a la escuela pública, privada, de otra denominación o parroquial; o hacer que dicho menor sea educado por un maestro o tutor calificado y recomendado por el director general del distrito o bien proveer para su educación en el hogar como se describe en el artículo §22.1-254.1. La asistencia a clases de verano puede ser obligatoria si el estudiante necesita clases de apoyo, intervención o remediación (§ 22.1-254.01). Procedimiento para el Absentismo Escolar (“Truancy”) Una vez que el estudiante haya acumulado tres (5) días de ausencias injustificadas (durante días de clase), el director de asistencias de la escuela, el estudiante y uno de los padres del estudiante deberán reunirse para desarrollar un plan para resolver el problema de las ausencias. Si el estudiante tiene una (1) ausencia más e injustificada después de esta reunión, se organizará una reunión interdisciplinaria en la que se harán recomendaciones para mejorar la asistencia y hablar de las repercusiones de dichas ausencias. Si después de esta reunión interdisciplinaria, el estudiante tiene otra ausencia injustificada, la escuela notificará al Supervisor de Servicios Estudiantiles de la situación, quien impondrá las leyes establecidas a través del sistema judicial. Ausencias del Estudiante UNA NOTA O LLAMADO TELEFÓNICO NO RESULTA AUTOMÁTICAMENTE EN UNA AUSENCIA O TARDE JUSTIFICADOS. El estudiante que no vino a la escuela debe traer una nota firmada por uno de los padres o encargados el primer día en que regresa a la escuela, explicando la razón de la ausencia, a menos de que se haya recibido una nota o alguno de los padres haya llamado a la escuela justificando y explicando las razones de dicha ausencia. Las razones aceptables para faltar a la escuela o llegar tarde son: Enfermedad verificada por un médico. Citas (médicas, dentista, profesional) –El estudiante debe asistir a clases durante una parte del día a menos que la clase y distancia de la cita lo haga imposible. Se necesita una nota del doctor. Cita ante la Corte. Fallecimiento en la familia inmediata. Celebraciones religiosas. Vacaciones familiares (con preaviso de dos semanas a la dirección, oficina de asistencia y a todos los maestros). Excursiones y actividades relacionadas a la escuela. Circunstancias más allá de lo normal, las cuales serán determinadas por la dirección. Esta nota se archivará en la Oficina de Asistencias y se revisará en caso de que el estudiante tenga cinco o más ausencias injustificadas. El absentismo, por razones que no sean otras a las especificadas arriba, se considera como injustificado. 45 Asistencia Los estudiantes no necesitan una nota de admisión para entrar a la clase después de haber estado ausentes. Los maestros controlan y registran el total de ausencias, y ponerse al día con el trabajo perdido es responsabilidad del estudiante, según lo especificado en las reglas mencionadas arriba. Estudiante Enfermo/Medicación: Si su hijo(a) se enferma o sufre una lesión o accidente en la escuela, nosotros haremos lo posible por contactar a los padres o encargados. Si durante una emergencia no se puede ubicar a los padres o encargados, el estudiante será trasladado(a) a la sala de emergencias del Hospital Rockingham Memorial para su tratamiento. Es necesario tener un formulario de Autorización para recibir Cuidados Médicos en caso de Emergencias completo y archivado. Los padres o encargados se harán responsables de los gastos en el hospital. Por favor no envíe a su hijo(a) a la escuela si tiene fiebre (100 grados o más) por 24 horas y si muestra los siguientes síntomas de enfermedad reciente: Glándulas Linfáticas Inflamadas Tos Otros síntomas de enfermedad contagiosa no tratada (esto incluye piojos, sarna y culebrilla) Dolor de garganta Náuseas Vómito Nariz con mucosidad verde Diarrea Dolor abdominal Dolor de oído Para que un estudiante asmático pueda traer el inhalador a la escuela, necesita hacer llenar un formulario para medicamentos. Para que los alérgicos a picaduras de abejas puedan auto-medicarse con Epinefrina, deben presentar el formulario completo para medicamentos a la oficina principal con anticipación. El estudiante con alergias a las comidas, debe entregar un certificado médico a la coordinadora de la cafetería. Este certificado debe entregarse una vez al año. El estudiante que necesita tomar medicinas en la escuela, debe hacer llenar un formulario de medicación y actualizarlo una vez al año. No envíe medicinas con una nota escrita por usted, ya que no se dará la medicina al estudiante. Todas las medicinas deben venir en un envase debidamente etiquetado por la farmacia. No se suministrará medicina a ningún estudiante hasta que la enfermera haya recibido el formulario correspondiente. Asistencia a la Escuela Secundaria Cuando un estudiante ha estado ausente de la escuela, tiene la responsabilidad de hablar con los profesores el mismo día en que regresa a la escuela, para ponerse al día con el trabajo perdido. El estudiante tiene cinco días para ponerse al día con el trabajo perdido después de que regresa a la escuela. Sin embargo, las circunstancias fuera de lo normal, serán tomadas en cuenta por el Director(a) y es posible que se extienda el período para ponerse al día con el trabajo. Suspensiones: El estudiante debe ponerse al día con todo el trabajo escrito, exámenes y pruebas perdidas durante la suspensión. El tiempo permitido para reponer el trabajo se determinará de acuerdo a la suspensión recibida. Por ejemplo: al regresar a la escuela después de dos días de suspensión, el estudiante tiene dos días para reponer el trabajo. El tiempo máximo que se permite 46 Asistencia para reponer el trabajo debido a una suspensión que excede los cinco días, es de cinco días también. Toda tarea escrita asignada antes de la suspensión, y que deben entregarse en algún momento durante la suspensión, deben entregarse el mismo día en que el estudiante regresa a clases. Así mismo, cualquier trabajo asignado antes de la suspensión que tenga fecha de entrega el día en que el estudiante debe regresar a clases, debe ser entregado a tiempo ese mismo día. Los estudiantes que tomen exámenes atrasados, pruebas, o trabajos atrasados que deben terminarse en clase o en un tiempo específico tendrán que entrar a la escuela temprano, quedarse después de clases, o hasta completar su trabajo en el programa alternativo u otro similar. Esto no es posible con todos los trabajos (eje: práctica de laboratorio, actividades de Ed. Física, trabajos de equipo) que deben completarse durante la clase; aunque cada maestro en forma individual puede permitir la finalización del trabajo o suplirlo con otro trabajo siempre y cuando este privilegio sea extendido a todos los estudiantes de manera consistente. Los estudiantes cumpliendo con una suspensión dentro de la escuela (ISS) tienen derecho a ganar crédito completo por completar sus trabajos y exámenes a tiempo. Terreno escolar privado (“Closed Campus”) La escuela Secundaria de Harrisonburg es una escuela de campo escolar cerrado. Por esto se entiende que una vez que el estudiante llega a la propiedad de la escuela, debe mantenerse en terreno escolar hasta el momento de salida. Irse de la escuela sin permiso es una infracción cometida al reglamento de disciplina. Estudiantes de 18 años o mayores Se han implementado los siguientes procedimientos de asistencia para estudiantes de 18 años de edad o mayores. Se obedecen los mismos procedimientos que para la asistencia normal. Las notas para justificar la ausencia deben ser escritas por uno de los padres o encargado si el estudiante reside con la familia y no es un menor emancipado (como lo describe una orden judicial) Y vive en el distrito escolar no sólo por fines de asistir a la escuela. Exámenes Los exámenes creados por los profesores son instrumentos válidos para determinar si los estudiantes entendieron los conceptos enseñados en la clase. Ellos brindan al estudiante experiencias para el desenvolvimiento en situaciones de la vida real, promoviendo sólidas enseñanzas académicas. Los exámenes finales de las Pautas de Aprendizaje (SOL) deben estar lo suficientemente acoplados con las calificaciones del estudiante a través del curso para determinar el dominio del material del curso. Por lo cual, toda clase que no tenga un examen SOL, tendrá un examen de final de curso. También, y siguiendo con el concepto anterior, todas las clases tendrán un examen de mitad del curso que será administrado aproximadamente a la mitad del término en que se dicta la clase. Excepciones Los estudiantes “Seniors” que hayan mantenido una A durante la clase podrían quedar exentos del examen. Las clases de nivel Honorífico debido al alto crédito en el GPA tendrán el examen SOL y el examen de final de curso que el profesor administre. 47 Asistencia Las clases de nivel Avanzado en las cuales se administra el examen AP, no tendrán examen final de curso de parte del profesor. Los exámenes de mitad de curso se aplicarán según el criterio del docente. Los estudiantes enrolados en una clase que tiene un examen SOL podrían tomar un examen final del curso de parte de su profesor si el resultado de este examen mueve la nota final a un nivel óptimo para pasar, o a un promedio más alto en la escala de letras según lo acordado entre su profesor, el estudiante, y sus padres. Clases con un Examen SOL Los estudiantes enrolados en una clase que tiene un examen SOL no están obligados a tomar el examen final del curso de parte del profesor, si es que cumplen con los siguientes requisitos: Han tomado el Examen SOL durante el semestre correspondiente o han tomado y aprobado el examen final del curso de parte del profesor en una oportunidad anterior. Administración de Exámenes Todos los exámenes finales de curso de los profesores serán administrados en dos fechas especificadas por HCPS. Estos días de examen son en enero y junio, y se llevarán a cabo en base a un horario de salida temprana de la escuela. Los resultados del los exámenes de mitad del curso contarán como una nota de examen. Los exámenes finales contarán como una séptima parte de la calificación final del estudiante. Los profesores tendrán la prerrogativa de proveer la Parte 1 y Parte 2 de los exámenes administrados durante los días consecutivos de examen con salida temprano. Los estudiantes enrolados en clases de BSA, PLATO y Virginia Virtual, asistirán al horario regular de clases durante los días de examen. Los estudiantes no obligados a tomar un examen de final de curso están obligados a asistir a sus clases aún después de haber tomado el examen SOL y completar los requisitos de la clase que incluyen un proyecto o actividad final durante los días de examen en enero y/o junio. Salir de la Escuela Durante Horas de Clase El estudiante que se va temprano de la escuela debe tener permiso por escrito de los padres/tutor y del funcionario de la escuela. Los estudiantes que se van de la escuela sin permiso de la oficina de asistencias o de la dirección son considerados en la categoría de absentismo escolar (que no vienen a la escuela) y están sujetos a una sanción disciplinaria que puede incluir hasta la suspensión fuera de la escuela. Aquellos estudiantes que han sido vistos llegar a la escuela pero no entran a clases también serán calificados como haciendo abandono de la escuela sin permiso y dentro del absentismo escolar. Si un estudiante desea salir de la escuela antes de que el día escolar termine, debe traer un permiso por escrito firmado por los padres/tutor y presentarlo a la oficina de asistencias antes de comenzar el día escolar. El estudiante debe registrar su salida en la oficina de asistencias antes de irse. Si regresa a la escuela el mismo día, el estudiante debe reportarse en la oficina de asistencias una vez más. Pedimos a los padres y estudiantes que hagan sus citas médicas después del día escolar. Se espera que los estudiantes que no pudieron tener la cita después de clases, se presenten a la escuela antes y después de la cita (incluyendo citas en la Corte) si lo permite la hora. 48 Asistencia Llegadas Tarde y Salidas Temprano Los estudiantes que llegan tarde a la 1er clase (7:45 de la mañana) o que regresan a la escuela DESPUÉS de que han firmado para irse, deben reportarse a la oficina de asistencias para obtener un pase para entrar a clases. El no reportarse en la oficina de asistencias resultará en una sanción. Los que llegan tarde son responsables de enterarse de cualquier cambio en el horario (de los anuncios en el Bloque II) que pudiera haber afectado su llegada tardía. Actividades Escolares Cualquier estudiante que ha estado ausente de la escuela durante el día, no puede participar de ninguna actividad después del día escolar o en la noche de ese mismo día, a menos que lo apruebe la directora. Los estudiantes suspendidos o expulsados de la asistencia regular a la escuela, en el programa ASAEP, o los que estén bajo probación social de la escuela, tienen prohibido participar en cualquier actividad escolar a menos que la directora lo apruebe. Todas las reglas de la escuela rigen en cualquier evento patrocinado por la escuela, ya sea dentro o fuera de la misma. Política para Llegadas Tarde La Política de los Tardes está diseñada para fomentar la llegada temprana de los estudiantes al aula y su inmediato envolvimiento en la clase. Un retraso es definido como ausente desde el minuto 0 hasta los 10 minutos después de que se escucha el timbre. La no presentación a clase se define como un ausente a partir de los 10 minutos después de que la clase haya comenzado. Las llegadas tarde a la escuela serán excusadas según las razones en las página 44. Las llegadas tardes de estudiantes que manejan a la escuela pueden resultar en la revocación de los privilegios para estacionar en el terreno escolar. Para evitar las llegadas tardes a la escuela, los estudiantes son instados a tomar ventaja del transporte público disponible que ofrece nuestra ciudad Se recomienda que todas las citas medicas y dentales se programen para después del horario de clases. En el caso de tener una cita durante horario de clases, se pedirá una nota del doctor con firma y sello, que hay que presentar a la escuela dentro de los cinco días posteriores a dicha cita. Las consecuencias por el exceso de llegadas tardes (a la escuela) – a determinarse. . 49 Disciplina Estudiantil DISCIPLINA ESTUDIANTIL Áreas de Infracción y Definiciones La escuela Secundaria de Harrisonburg desea proveer un ambiente escolar en el cual todo estudiante pueda aprender. Nuestra escuela fomenta una conducta estudiantil que promueve la buena salud, los mejores niveles de conducta, ciudadanos respetables y el ambiente favorable para el aprendizaje. Todos los estudiantes que se encuentren en propiedad de la escuela o que se encuentren en lugares bajo la jurisdicción de la escuela, deben cumplir todos los reglamentos que se han establecido para lograr los objetivos mencionados antes. Conscientes de que el mal comportamiento de un estudiante en la escuela puede tener consecuencias serias en su futuro estudiantil (admisión a la universidad, ramificaciones en el empleo, implicaciones en el DMV, sanciones, suspensiones o expulsiones de la escuela y prisión), la escuela Secundaria de Harrisonburg espera que todos los estudiantes sean responsables por su propia conducta y que cumplan y obedezcan todas las reglas y reglamentos establecidos en el Código de Conducta Estudiantil. La escuela Secundaria de Harrisonburg funciona bajo la suposición de que todos los estudiantes van a ser responsables de su propia conducta y se van a comportar dignamente como buenos ciudadanos de la comunidad escolar. Esta suposición incluye la obediencia de la ley, el cumplimiento de todas las políticas del sistema escolar y la obediencia a las reglas y reglamentos de la escuela. Pedimos a los estudiantes que protejan la propiedad de la escuela y que respeten los derechos y privilegios de otros en la comunidad escolar en todo momento. La siguiente es una lista de infracciones que constituyen una transgresión a las políticas del Consejo de Educación. Aunque no es una lista detallada, representa muchas de las infracciones que llevan como consecuencia sanciones disciplinarias. Desorden en la clase y otros lugares: Cualquier conducta que el profesor o cualquier otro miembro del personal vea como desorden o que interrumpa el ambiente de aprendizaje. Agresión Verbal, Profanidad o Lenguaje Abusivo: Cualquier uso de profanidad, gesto obsceno, de intimidación, vulgaridad o cualquier lenguaje que interfiera con la enseñanza y el aprendizaje y que ofenda la raza, religión, género, ciudadanía, discapacidad, o intelecto de otros. (Puede ser una ofensa que se reporte a la autoridad policial §22.1-277.02:1). Ropa Inadecuada: El uso de ropa, joyas o cualquier otro adorno o pertenencia personal que apoye la violencia, el uso de alcohol y otras drogas o la distribución de las mismas; que represente actividades o membrecía pandillera, que publique obscenidades o que refleje adversidad en contra de personas por su raza, género, credo, ciudadanía, habilidades físicas, emocionales o intelectuales o bien, aquella que la escuela considere que es una vestimenta inadecuada. (Ver Código de Vestir). Apuestas: Jugar juegos que involucren apostar dinero o cosas de valor en la propiedad de la escuela o durante cualquier actividad relacionada a la escuela. Esto incluye mantención de resultados de partidos a cambio de un pago después (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales). Robo: Robo de cualquier objeto de la propiedad escolar o personal, ya sea de un miembro del personal o un estudiante (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales). Traspaso a la Propiedad Privada: Estar presente en la propiedad de la escuela o el uso del edificio sin permiso de una autoridad. Esto incluye a estudiantes que han sido suspendidos o expulsados (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales). 50 Disciplina Estudiantil Acoso Sexual: Cualquier comentario o acercamiento a nivel sexual no deseado, pedido de favores sexuales u otra conducta de tipo sexual ya sea verbal o física que pudiera crear una atmósfera de intimidación, que ofenda o sea hostil hacia la otra persona, (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales). Vandalismo: Destrucción intencional y maliciosa hacia la propiedad de la escuela, incluyendo grafiti o cualquier otra destrucción intencional y maliciosa hacia la propiedad ajena. (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales). Actividad Pandillera: Cualquier actividad de grupo que amenace, sea ilegal o violenta o que apoye el desarrollo de actividades pandilleras, esto puede incluir el uso de ropa y objetos que estén relacionados con pandillas, congregarse inadecuadamente, intimidar o acosar a otros. (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales). Agresión Física: Cualquier enfrentamiento físico que no deje individuos lastimados, con lesiones leves o graves, que incluya, patear, empujar, pegar o pelear. (Esta ofensa debe reportarse a las autoridades policiales §22.1-280.1 (A) y (C). Asalto y Agresión: Pelea o ataque físico que cause una lesión al otro. (Esta ofensa debe reportarse a las autoridades policiales §22.1-280.1 (A) y (C). Uso o Posesión de Alcohol, Tabaco y Otras Drogas: Ver el Manual de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg. Posesión y/o Uso de Armas: Ver el Manual de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg. Intimidación (conocida en inglés como “Bullying”): La intimidación está contemplada en las Reglas de Conducta Estudiantil del Consejo Estatal de la siguiente manera. De acuerdo al Centro Nacional para Estadísticas de Educación [Indicadores del Crimen en las Escuelas y Seguridad, 2002 (Julio 1004)], la intimidación puede contribuir a la creación de un clima de temor en las escuelas. Existen ciertos patrones de conducta asociados con la Intimidación o Acoso que son ofensas criminales que incluyen el asalto, agresión, extorsión, falsa identidad, ritos de iniciación, hurto, robo, amenazas, y acoso sexual. Otras conductas no criminales asociadas con la intimidación incluyen: matonear, ridiculizar o hacer burla, poner apodos e insultar. Aunque el acto de hacer “bullying” no se encuentra definido en el Código, la definición desarrollada por el DOE de Virginia para el Reporte Anual de Disciplina, Crimen y Violencia es: “conducta negativa y repetitiva con la intención de provocar miedo o causar daño físico que puede incluir, pero no se limita a amenazas verbales/escritas; o daño físico.” Las siguientes conductas son un ejemplo de “bullying”: o Intimidación física, burla verbal, poner apodos e insultos; o Comentarios respecto a la raza, género, religión, habilidad física de la persona o bien los rasgos de gente asociada con dicha persona; o Inventar una mentira acerca de otras personas (Podría ser un ofensa que se puede denunciar según la ley- § 18.2-56) Intimidación Virtual (“Cyberbullying”) (Uso de medios electrónicos con el propósito de matonear, acosar e intimidar [HB 1624 (22.1-279.6)]) El siguiente ejemplo de las Pautas de Conducta para la Intimidación se encuentra ahora en las Reglas de las Políticas Modelo del Consejo Estatal: Los estudiantes, individualmente o como parte de un grupo, no pueden acosar o intimidar a otros. Las siguientes conductas ilustran la acción de intimidar/acosar: 1. Intimidación física, burlas, poner apodos, e insultos 2. Comentarios respecto a la raza, género, religión, impedimento físico o características de la víctima 51 Disciplina Estudiantil 3. Falso testamento acerca de otras personas 4. Uso de tecnología como correo electrónico, mensajes de texto, o páginas Web para difamar o molestar Ritos peligrosos de afiliación (“Hazing”): imprudentemente o intencionalmente poner en peligro la salud o el bienestar de uno o más estudiantes, o infligir daño corporal a un estudiante (o varios) en relación al propósito de iniciación, admisión o afiliación (o bien como condición de seguir como miembro) a un club, organización, asociación, fraternidad o cuerpo estudiantil. Nótese que las actividades de “hazing” se consideran prohibidas sin importar si el/los estudiantes bajo peligro o damnificados participaron voluntariamente en tales actividades. (Podría ser una ofensa que se puede denunciar según la ley - § 18.2-56) Intervención de Archivos Electrónicos (“Tampering”): El uso sin autorización de, o el acceso a cualquiera de los archivos o documentos del sistema computarizado. (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales) Incendio Provocado (“Arson”): Incendiar o intentar prender fuego a la propiedad de la escuela o a la propiedad de otro en la escuela o en cualquier propiedad escolar. (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales). Acecho: Perseguir intencionalmente a otro con la intención de causarle daño o miedo, lesión física o muerte. (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales). Hacer Trampa/Mentir: Mentir, hacer trampa o plagio con respecto a las asignaciones de la escuela, exámenes, etc. Extorsión: Obtener algo de otra persona por la fuerza, miedo, amenaza o intimidación. (Esta ofensa puede reportarse a las autoridades policiales). Amenazas: Amenazar de que se va a lesionar a alguien física o emocionalmente en la escuela, en el autobús de la escuela o en alguna actividad relacionada con la escuela, hacer amenazas contra algún miembro del personal de la escuela mientras está en el autobús escolar, en la propiedad de la escuela o en alguna actividad relacionada a la escuela. (Esta ofensa se reportará a las autoridades policiales §22.1-280.1 (A) y (C). Aquellos estudiantes que sean acusados o que sean declarados delincuentes por haber cometido una ofensa en contra de alguno de los puntos del Código de Virginia, 1950, enmiendas §16.1-305, puede ser suspendido, colocado en un programa alternativo o expulsado. Infracciones Adicionales que pueden resultar en una Sanción Disciplinaria Traer envases de vidrio a la escuela. Rehusarse a ser inspeccionado/registrado cuando existe una sospecha válida. Consumir refrescos permitidos fuera de la cafetería y los patios. Consumir o vender comida, dulces o refrescos en áreas restringidas. Manejar un vehículo no registrado en la propiedad de la escuela (Ver Política del Automotor). Utilizar aparatos mecánicos/electrónicos y celulares en forma inapropiada o durante horario restringido. Uso sin permiso los casilleros y espacios para almacenar cosas. Los casilleros son propiedad de la escuela y están sujetos a su inspección para salvaguardar la salud, la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes y el personal. Poseer o crear escritos e ilustraciones inadecuados – posesión de material escrito o ilustraciones que interrumpen claramente el proceso educativo o que son obscenos. 52 Disciplina Estudiantil Infracciones a la política de asistencia (ver Política de Asistencia). Irse de la escuela sin permiso (ver Política de Asistencia). Estar en un área sin permiso y/o sin supervisión (ver Áreas Restringidas). Usar patinetas o patines en la propiedad de la escuela durante las horas escolares o en un evento de la escuela se encuentra prohibido. Lanzar discos o “Frisbees” o patear objetos en el aire se encuentra prohibido dentro del edificio de la escuela. Estacionar bicicletas en otras áreas que no sean las específicas para bicicletas se encuentra prohibido. Las bicicletas deben mantenerse con candado en todo momento. Desobedecer a las autoridades (insubordinación). Incitar a una la pelea. Aplicabilidad de las Reglas y Reglamentos de la Escuela Las reglas, los reglamentos y los procedimientos están ideados para proteger a todos los miembros de la comunidad escolar en el ejercicio de sus derechos y obligaciones. Estas reglas se ponen en efecto durante las siguientes horas y en los siguientes lugares: En camino hacia (incluyendo cada zona de parada del autobús) y desde la escuela en el autobús escolar u otro vehículo de la escuela. En la propiedad escolar, antes, durante y después del horario de clases. Cualquier estudiante que participe o asista a cualquier actividad, función o evento escolar. Cualquier estudiante en excursiones o en la propiedad de cualquier otra escuela. Ciertas actividades ilegales que ocurran fuera de eventos o actividades escolares que pudieran resultar en una sanción disciplinaria por parte de la escuela (§22.1-277.2:1). Zona Libre de Drogas y Armas (Incluyendo Alcohol, Tabaco y Armas) La escuela Secundaria de Harrisonburg cumple con los estatutos establecidos por el Consejo de Educación y el Estado de Virginia con respecto a Zona Libre de Drogas y Armas. Teléfonos Celulares/Aparatos Electrónicos Personales Los teléfonos celulares y aparatos electrónicos personales deben apagarse y estar fuera de la vista durante horario de clases, a menos que el profesor haya dado permiso para usarlos. Los estudiantes que no cumplan con esta política sufren la confiscación del aparato, que es entregado a la administración para una sanción disciplinaria mayor. Código de Vestimenta La apariencia y la vestimenta de los estudiantes no deben causar desorden, distracción del proceso educativo o poner en peligro la salud, la seguridad ni el bienestar de otros estudiantes. Los estudiantes deben cumplir con las reglas establecidas para la forma de vestir dentro del edificio, las cuales ya se han explicado. Las siguientes son reglas adicionales para vestir: Se debe usar ropa interior adecuada y debe estar cubierta en todo momento. Cuando se usa ropa transparente o delgada, debe usarse otra prenda de vestir por encima. Se debe usar calzado en todo momento. La ropa interior no puede estar visible. No se permite usar gafas/lentes para sol dentro del edificio a menos que un optometrista lo haya prescripto y la nota se archive en la oficina. 53 Disciplina Estudiantil No se puede usar ropa atrevida o sugestiva. No se puede usar ropa o joyería que publique, glorifique o simbolice cualquier sustancia ilegal, alcohol, tabaco, lenguaje vulgar u obsceno o relacionado a pandillas. No se permiten blusas o camisas cortas que enseñen el ombligo. La zona del ombligo debe estar cubierta en todo momento. El estudiante debe cubrir sus hombros todo el tiempo. (No se pueden usar blusas tubo sin tirantes, blusas sin mangas (de tirantes) o vestidos con tirantes sin una chaqueta encima. El largo de los pantalones cortos (shorts) y faldas debe ser razonable y apropiado (a la altura de la punta de los dedos sobre las piernas) No se permite ropa rasgada o rota por encima de las rodillas, que exponga la ropa interior. Las calzas o medias de malla deben estar cubiertas con una prenda de vestir apropiada por lo menos al nivel de la punta de los dedos sobre las piernas. Las cadenas, insignias pandilleras (o sus colores) u objetos comúnmente usados para identificar los colores de las mismas, están prohibidos. No se puede usar bufandas, gorras estilo “do-rags”, capuchas, bandanas, sombreros, pañuelos para la cabeza, o cualquier otro cobertor para la cabeza, dentro de la escuela durante las horas regulares de clase. Podrían hacerse excepciones por razones médicas o religiosas con autorización de los directores. Otras limitaciones podrían ser impuestas por la administración de la escuela durante eventos o actividades fuera del horario regular de clases. Aquellos estudiantes que no cumplan con el código de vestimenta serán separados del ambiente educativo hasta que se encuentre una solución al problema, normalmente una solución es llamar a los padres para que traigan un cambio de ropa al estudiante. Estas reglas pueden ser interpretadas de forma diferente, y el hecho de que al estudiante haya sido permitido(a) asistir a una o más clases, no significa que no va a recibir una sanción más tarde en el día. La dirección se reserva el derecho de modificar el código de vestimenta de acuerdo a las tendencias o si las circunstancias lo justifican. Asambleas En la escuela tenemos asambleas de interés para todos durante el transcurso el año. La conducta del estudiante debe tener cortesía y ser refinada en todo momento. Un indicativo de la cultura y educación de la escuela es la conducta del cuerpo estudiantil en las asambleas. Ya sea que haya o no invitados presentes, cada estudiante es responsable por la impresión que la escuela refleja como un todo. No se permiten conductas como silbar, aplaudir en el momento inadecuado, hacer ruido, tirar objetos y hablar durante el programa. No se permite que los estudiantes pongan sus pies sobre los asientos. Si se comportan mal durante la asamblea se los sancionará. Se les asignarán asientos específicos de acuerdo a las clases en el bloque II. Si no se sientan en los asientos asignados, entonces serán enviados al ASBIP. Se pide a los estudiantes de grados inferiores que se pongan de pie cuando los estudiantes del doceavo grado entran y salen del auditorio. Todos los profesores se reportarán a la asamblea con los estudiantes, ayudarán a que los estudiantes se sienten, a mantener orden, el respeto, y se sentarán con ellos. Debido al aumento del número del personal, de los maestros y el estudiantado, el auditorio no puede acomodar a todos en una asamblea. Como resultado habrá ciertos grupos de estudiantes que no podrán asistir a las asambleas. Esto se hará según el caso. Se tendrán actividades alternativas para aquellos que no puedan asistir a la asamblea. Tráfico Estudiantil dentro del Edificio Para poder transportar a los estudiantes discapacitados de manera ordenada y segura, se pide a los estudiantes y personal docente que se mantengan a la derecha cuando caminen por los pasillos, corredores y escaleras. La cafetería, áreas comunes y las aulas abiertas designadas son para sentarse 54 Disciplina Estudiantil y/o estudiar. No se permite los juegos de mano o correr. No se permite el amontonamiento de gente y bloqueo las escaleras, entradas, puertas de los pasillos ni pasillos. Se prohíben los gritos y el ruido en exceso. Áreas Restringidas Todas las áreas para almacenamiento y equipos mecánicos. Todo espacio/edificios alrededor de la escuela. Los estudiantes hallados abriendo las puertas de salida sin permiso de un administrador, estarán sujetos a una sanción disciplinaria. Escaleras, pasillos, corredores (amontonarse/hacer juntas entre clases). Auditorio (a menos que estén bajo la supervisión de un profesor) Gimnasio principal y auxiliar, sala de pesas, sala de entrenamiento y sala de usos varios (a menos estén bajo la supervisión de un profesor) Ascensor (ver Uso del Ascensor). Estacionamiento (durante las horas escolares sin permiso). Baños para discapacitados a menos tenga una nota de parte del padre o doctor. Detrás de los escritorios/mostradores (área de trabajo) en todas las oficinas. Cualquier otra área que no esté supervisada o que tenga un rótulo que diga Área Restringida. Computadoras que los estudiantes no tienen permiso de usar. Línea para el tráfico vehicular y área rodeando la escuela (lado oeste). Campos de deportes y edificios alrededor a excepción de la supervisión directa de un profesor o miembro del personal. Área del patio, excepto durante los horarios de almuerzo (“Seniors” solamente) o bajo supervisión directa. La parte del pasillo entre la oficina de la Coordinadora de Asistencia al Estudiante y la Biblioteca. Quedándose después de la Escuela Para promover la seguridad en la escuela, los estudiantes que se queden después de clases deben participar en actividades supervisadas por nuestro personal solamente. Si no participan en una actividad supervisada, los estudiantes deben abandonar el edificio o terreno escolar al tocar la campana de las 2:45 de la tarde. Los estudiantes que se junten o se amontonen en la escuela sin necesidad y sin supervisión estarán sujetos a sanciones disciplinarias que pueden incluir la presentación de cargos por traspasar la propiedad privada. El transporte a la casa después de una actividad supervisada debe ser arreglado entre el estudiante y sus padres en forma anticipada. Cualquier estudiante esperando su transporte a casa después de clases debe hacerlo en la sala de espera o “lobby” cercana al auditorio. No se pueden utilizar los teléfonos oficiales de las oficinas de la escuela. Los estudiantes a quienes se les haya pedido dejar la propiedad escolar y no cumplan con ello, recibirán cargos en contra, por traspaso a la propiedad privada. Los estudiantes que tengan salida temprana de la escuela y estén involucrados en una actividad extracurricular después de clases pero que no deseen retirarse para tener que volver a la escuela, serán asignados y deben reportarse a la clase “Junior/Senior Seminar” para esperar allí hasta su práctica o juego. Decomiso de Materiales Ilegales Para mantener el orden y la disciplina en la escuela, y proteger la salud, la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes y personal docente, las autoridades escolares tienen el derecho de inspeccionar al estudiante, su casillero, su automóvil o sus archivos de computadora, si es que existe una sospecha razonable de que la ley o una regla de la escuela ha sido quebrantada. Si un cateo adecuado lleva al descubrimiento de materiales ilegales o de contrabando, dichos materiales se entregarán a las autoridades de la policía para su disposición legal. 55 Disciplina Estudiantil Programas Disciplinarios y Consecuencias por Infringir Normas de Conducta Estudiantiles Los programas de disciplina de la escuela Secundaria de Harrisonburg, tienen como propósito refrenar conductas negativas en la escuela, fomentar la seguridad para el estudiantado y personal docente y para obtener los recursos necesarios para ayudar a estudiantes problemáticos. A pesar de que la disciplina es la responsabilidad personal del estudiante, la implementación de un programa disciplinario requiere de un esfuerzo en conjunto de parte de los padres, estudiantes y personal docente. Cuando sea posible, se tratará de tener disciplina preventiva para aclarar las normas de conducta vigentes, evaluar con eficacia las necesidades individuales del estudiante, e identificar cualquier factor importante que pueda contribuir a la mala conducta del mismo. Sin embargo, somos conscientes de que hay ocasiones en las que todos los esfuerzos hechos parecieran no producir un comportamiento aceptable, por lo cual, el uso de uno o más de los siguientes procedimientos es necesario: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Consejería, mediación, acuerdo para no tener contacto entre las partes. Advertencia/amonestación, acuerdo para no tener contacto entre las partes. Reprimenda/regaño. Pérdida de privilegios, incluyendo acceso al sistema computarizado de la escuela. Notificación a los padres. Reunión con los padres. Remover al estudiante de la clase y modificación de sus horarios. Contrato de Conducta del Estudiante. Asignación de tareas y restricciones por parte del director(a) o su representante. Suspensión Inmediata --Un estudiante puede ser suspendido por el resto del día y los padres tienen que presentarse al día siguiente a la escuela con el estudiante para una reunión, antes de que se le permita al estudiante regresar a su clase. 11. Suspensión de actividades o eventos patrocinados por la escuela antes, durante o después del día escolar (ver Período de Probación Social). 12. Retención después de clases (ASD) La Retención después de Clases o “After School Detention” (ASD) es una penitencia que se realiza los lunes y miércoles. Los lunes comienza a las 2:26 y termina a las 4:10 de la tarde. Los miércoles comenzará a las 2:45 y concluirá a las 4:00 de la tarde. Los estudiantes asistirán a sus correspondientes clases del día en forma regular durante el día en que se les asignó la penitencia de ASD. El incumplimiento de la penitencia ASD en el día asignado resultará en consecuencias adicionales. La penitencia ASD no tolera demoras. El estudiante que se presente tarde no será admitido para cumplir con la penitencia ASD y será obligado a reunirse con su director al siguiente día. También se le pedirá que se retire inmediatamente de la propiedad de la escuela. Los estudiantes permanecerán con el coordinador(a) de ASD en la sala designada hasta la hora de finalización de la penitencia. No pueden retirarse antes de la hora. El estudiante debe permanecer el tiempo total asignado de penitencia si quiere recibir el crédito de haberla cumplido. 13. Suspensión dentro de la escuela: Los estudiantes que han sido suspendidos dentro de la escuela no podrán participar en actividades después de escuela en ese día. 14. Suspensión fuera de la escuela (de corto o largo plazo): Los estudiantes que reciben una suspensión fuera de la escuela no asistirán ni participarán en ningún evento patrocinado por la escuela, incluyendo eventos fuera de Harrisonburg en donde la escuela sea un participante. El incumplimiento a estas reglas resultará en consecuencias adicionales. 15. PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACIÓN DE LA TARDE – La administración del consejo de educación puede asignar a un estudiante al Programa Alternativo de Educación 56 Disciplina Estudiantil Escolar por infracciones al código de conducta, problemas de asistencia a la escuela o circunstancias especiales (si hay espacio). El programa funciona de 3:20 a 6:15 de la tarde, de lunes a viernes. Las clases de Inscripción Dual, Honores, y clases Avanzadas no podrán tomarse o continuarse si el/la estudiante es asignado(a) al programa de la tarde ASAEP. 16. GENESIS – escuela de educación alternativa regional localizada en Staunton. 17. Se notificará a las autoridades legales cuando sea apropiado. 18. Recomendación para presentarse ante el comité Disciplinario del Ministerio de Educación o para la expulsión. La expulsión es automática y obligatoria por posesión de armas, posesión o uso de sustancias adictivas, imitación de sustancias adictivas o marihuana, como se describe en el Capítulo 34 del Título 54.1 y 18.2-247 del Código de Virginia, en la propiedad de la escuela o en una actividad escolar. Mientras que el acta §18.2-308 explica el aspecto criminal de poseer un arma en el maletero del automóvil en la escuela, ésta es una infracción a las reglas del consejo de educación y se castigará de acuerdo a dicha política. 19. Evaluación para detectar el uso de alcohol o drogas. 20. La participación en consejería por uso de drogas y alcohol, programa para el autodominio del enojo, intervención de terceros por conducta violenta, y programas de prevención y/o de seguimiento. 21. Recomendación del caso al comité de estudio del menor (“Child Study”). 22. Derivación a los Servicios de Apoyo al Estudiante. 23. Derivación a Centro de Servicios Comunitarios. Apelación para Suspensiones Fuera de la Escuela El procedimiento para apelar por una suspensión fuera de la escuela se explica en el manual de HCPS. Sacando al Estudiante de la Clase Los profesores son los primeros en tener la autoridad para sacar a un estudiante de la clase por causar desorden. La conducta desordenada se define como una infracción a los reglamentos establecidos por el consejo de educación, tal comportamiento interrumpe y obstaculiza el proceso de aprendizaje. Criterios para sacar al estudiante de la clase Antes de sacar al estudiante de la clase bajo esta política, se deben cumplir los siguientes criterios: La conducta del estudiante está causando desorden en la clase como se describe arriba. Remover al estudiante de la clase para continuar con la lección y restaurar un ambiente de aprendizaje libre de interrupciones causadas por la conducta del estudiante. Se ha intentado la intervención pacífica del profesor(a) y/o el vise-director y la conducta del estudiante sigue igual. Se ha notificado a los padres acerca de la conducta del estudiante y se les ha dado la oportunidad de que se reúnan con los directores y el profesor(a) como se explica abajo. Cuando todos los criterios arriba mencionados se han cumplido, el profesor(a) considerará apropiado sacar al estudiante de la clase. Requisitos para Reportar Incidentes No se puede sacar al estudiante de la clase sin antes haber remitido dos reportes por escrito del incidente en la clase a uno de los vise-directores. Al momento de sacar al estudiante de la clase, el profesor(a) debe llenar un formulario llamado “Amonestación Disciplinaria” y la entrega a uno de los vise-directores junto con cualquier otro documento que verifica la causa de este accionar, incluyendo los dos reportes anteriores. 57 Disciplina Estudiantil Procedimientos para Enviar Notificación por Escrito a los Padres y el Estudiante El profesor(a) proveerá copias de cualquier incidente reportado y del Aviso de Remoción del Alumno al estudiante y sus padres, y les notificará de la oportunidad que tienen de reunirse con él/ella y uno de los vise-directores para hablar del comportamiento y las posibles consecuencias si la mala conducta continúa. Dicha notificación debe darse dentro de las 24 horas posteriores a cada incidente. El profesor(a) documentará por escrito los intentos hechos pidiendo a los padres una reunión. Dicha documentación y notificación son requisitos por cada incidente reportado y para sacar al estudiante de la clase. 58 Responsabilidades RESPONSABILIDADES Nota Final El ofrecimiento de una educación de alta calidad que atienda las necesidades de cada alumno, solo puede hacerse realidad cuando los esfuerzos del personal docente, los estudiantes, los padres y los patrocinadores escolares trabajan unidos para lograr objetivos específicos. Es por esta razón, que existen ciertas responsabilidades de los padres y procedimientos que deben ser apoyados y reforzados para poder fomentar un sistema efectivo que apunte a la excelencia en la educación. Somos la Escuela Secundaria de Harrisonburg Tus padres/encargados, nuestra comunidad y el sistema escolar han trabajado unidos para proveerte profesores, escuelas y equipamiento para ayudarte a prepararte para un futuro exitoso. Para poder beneficiarte de nuestra ayuda, necesitamos que seas un Estudiante de Primera Clase. La siguiente es una lista de cosas que puedes hacer para llegar a ser ese Estudiante de Primera Clase: 1. Conocer, entender y obedecer todas las reglas de la clase, la escuela y las Políticas del Consejo de Educación con respecto a la conducta estudiantil. 2. Respetar el derecho que tienen otros estudiantes para aprender y el derecho que tienen los profesores de enseñar. 3. Aceptar la responsabilidad de aprender, desarrollar hábitos de estudio y cumplir con las asignaciones y requisitos de la clase. 4. Asistir a todas las clases regularmente y ser puntal. 5. Respetar los derechos y la propiedad de otros. 6. Cooperar con los compañeros y con todos los empleados del sistema escolar. 7. Resolver conflictos con otros pacíficamente. 8. Ser honesto(a) y decir la verdad. 9. Usar vocabulario adecuado y demostrar buena educación. 10. Respetar la seguridad personal y física así como el bienestar de otros. 11. Evitar intimidar a otros y tratar a los demás como yo quiero que los demás me traten a mí. 12. Utilizar adecuadamente y cuidar la propiedad de la escuela, el equipo y los suministros. 13. Nunca usar o poseer drogas, alcohol, tabaco, etc. 14. Nunca tener posesión de artefactos peligrosos que son o pueden ser clasificados como un arma. 15. Conducirme con madurez y de acuerdo a mi edad. 16. Evitar desafiar, faltar el respeto, desobedecer y ser grosero(a) hacia mis profesores y otros empleados del sistema educativo. 17. Estar preparado(a) para las clases todos los días, con mi uniforme de educación física, papel, lápiz, pluma, libros de texto, tareas, etc. 18. Usar ropa decente y presentable que fomente seguridad, buena salud y buenas normas de conducta social que no interrumpan el proceso de aprendizaje. 19. Ayudar a mantener los edificios limpios y campos verdes, tirando basura en los basureros. 20. Adquirir la información y las destrezas necesarias para una vida exitosa, preparándome hoy para los retos que se presenten el día de mañana. Los padres/encargados de nuestros estudiantes pueden fortalecer nuestro programa escolar así: 1. Asegurándose de que su hijo(a) asista a la escuela todos los días. 2. Informando a los funcionarios de la escuela cuando sea necesario, que su hijo(a) necesita salir temprano de la escuela. 3. Proveyendo verificación por escrito cuando su hijo(a) esté ausente, explicando las razones de la ausencia. 59 Responsabilidades 4. Controlar con frecuencia el progreso académico de su hijo(a) y comunicarse con los profesores cuando tenga alguna preocupación. 5. Comunicarse con los funcionarios de la escuela inmediatamente cuando tenga una preocupación con respecto al bienestar de su hijo(a). 6. Participar y asistir activamente a los programas de la escuela en los cuales su hijo(a) participa. 7. Motivando a su hijo(a) y haciéndole ver la importancia de tener una buena educación. 8. Proveerle a su hijo(a) un lugar y una hora donde pueda estudiar/hacer las tareas y asegurarse de que las haga. 9. Asegurándose de que el horario fuera de la escuela no sea muy ocupado y le exija demasiada energía, ya que le va afectar en los estudios. 10. Fijando metas para su hijo(a) con altos ideales en conducta y a nivel académico. 11. Trabajando y cooperando con nuestros estudiantes en organizaciones como la Asociación de Padres y Maestros, donde los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades como líderes. 12. No planeando viajes o ausencias durante los exámenes estatales SOL. 13. Asistir a las Conferencias de Padres y Maestros como también a las reuniones de bienvenida a la escuela. 14. No llamar ni mandar mensajes de texto su mi hijo(a) en su teléfono celular. Por cualquier pregunta comuníquese con el director. Seguridad en la Escuela La seguridad del personal docente y el estudiantado es lo más importante para la escuela Secundaria de Harrisonburg. Se han tomado los siguientes pasos para mejorar la seguridad personal y la de la propiedad de nuestra escuela: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Oficial de Recurso de la Policía para la escuela. Trabajo en conjunto con las autoridades de la ley y agencias de la comunidad. Búsqueda al azar de drogas con perros entrenados de la policía. Teléfonos en las salas de clase, “walkie-talkie” y teléfonos celulares. Estacionamiento vehicular bajo permiso. Señalización alrededor de la propiedad de la escuela. Puertas exteriores bajo llave y con rótulos. Tarjetas de identificación y registro de visitantes y personal docente. Puertas de separación en los pasillos. Cámaras de video. Procedimientos para Evacuación de Emergencia. Simulacros para Intruso en el Edificio Pero esto no es suficiente: la seguridad de la escuela es una responsabilidad compartida. Tanto los padres, como los estudiantes y el personal docente deben estar conscientes de las reglas, expectativas y procedimientos que han sido pensados con el propósito de proteger a quienes servimos y fomentan un ambiente seguro donde aprender. Responsabilidades de los Padres 1. Notificar a la escuela ya sea oralmente o por escrito cuando su hijo(a) va a faltar a la escuela. 2. Asegurarse de que el estudiante llegue y se retire de la escuela en horas en que puede ser supervisado(a) por el personal escolar y lo haga de una manera segura. 3. Informar a la escuela de cualquier conflicto fuera de la escuela afectando la seguridad de su hijo(a), que pudiera traerse a la escuela y que pudiera significar un riesgo en la seguridad del estudiantado, el personal y los visitantes. 4. Mantenerse atento a la apariencia personal del estudiante, la salud y de las posesiones materiales que traerá consigo a la escuela, en la mochila o en el automóvil. 5. Que su hijo(a) asista a la escuela durante los exámenes SOL. 60 Responsabilidades Responsabilidades del Estudiante 1. Llegar a la escuela a tiempo, de una manera segura y a una hora donde el personal docente estará presente para poder brindar supervisión. 2. Evitar estar en áreas restringidas. 3. Reportar inmediatamente a cualquier miembro del personal docente, entrenador, maestro o supervisor adulto cualquier información que signifique una amenaza o peligro para uno mismo(a) o para otros. 4. Irse de la escuela luego del timbre de las 2:45 5. Abstenerse completamente de traer a la escuela cualquier objeto que pueda ser ilegal o que pueda ser peligroso para la salud o seguridad del personal. Responsabilidades de los Profesores 1. Proveer supervisión adecuada a los estudiantes en la escuela y en las actividades escolares. 2. Mantener y reportar asistencia. 3. Informar a cualquiera de los vise directores de cualquier situación que ponga en peligro la seguridad de nuestro personal, el cuerpo docente y los estudiantes. 4. Hacer cumplir las reglas y reglamentos de seguridad del distrito escolar y la escuela. Trabajando unidos podemos asegurar que la escuela Secundaria de Harrisonburg sea un lugar seguro para aprender y trabajar. Aceptamos sus sugerencias. 61 Responsabilidades Información Adicional HORARIO DE TIMBRE 7:45-9:17 Bloque I (92 minutos) 9:17-(9:22) 9:23 Cambio de Clases (6minutos) (9:23 Timbre de Aviso) 9:23-10:58 Bloque II (95 minutos) – Clase guía/Anuncios 10:58-(11:02)-11:03 Cambio de Clases (5 minutos) (11:02 Timbre de Aviso) 11:03-1:00 Bloque III (117 minutos) Primer Almuerzo 11:00-11:26 11:26-11:29 11:29-1:00 Almuerzo I (26 minutos) Cambio de Clase (3 minutos) Bloque III (91 minutos) Segundo Almuerzo 11:03-11:33 11:33-11:58 11:58-12:01 12:01-1:00 Bloque III (30 minutos) Almuerzo II (25 minutos) Cambio de Clases (3 minutos) Bloque III (59 minutos) Tercer Almuerzo 11:03-12:34 12:34-1:00 Bloque III (91 minutos) Almuerzo III (26 minutos) 1:00-(1:04)-1:05 Cambio de Clases (5 minutos) (1:04 Timbre de Aviso) 1:05-2:35 Bloque IV (90 minutos) 2:45-4:00 Tutorías: “Academic Academy” El almuerzo se basa en las clases del Bloque III: SE ANUNCIARÁ 62 Responsabilidades Horarios Adicionales del timbre Nota: Estos horarios también seguirán las designaciones de día A y día B en el calendario mensual de la escuela. Asamblea “Pep Rally” Salida Temprano Retraso de 1 hora Retraso de 2 horas 7:45-8:47 7:45-9:07 7:45-8:45 8:45-9:47 9:45-10:42 8:47 (8:52) 8:53 9:07 (9:12) 9:13 8:45 (8:50) 8:51 9:47 (9:52) 9:53 10:42 (10:47) 10:48 Clase/Bloque 2 8:53-9:58 9:13-10:38 8:51-9:56 9:53-10:58 10:48-11:48 Asamblea 9:58-10:58 9:56 (10:00) 10:01 10:58 (11:02) 11:03 11:48 (11:52) 11:53 10:01-10:58 11:00-11:26 11:26-11:29 11:29-1:00 11:51-12:17 12:17-12:20 12:20-1:35 Clase/Bloque 1 Cambio de Clases Cambio de Clases 10:58 (11:02) 11:03 10:38 (10:42) 10:43 Primer Almuerzo Almuerzo 1 Cambio de Clases Clase/Bloque 3 11:00-11:26 11:26-11:29 11:29-1:00 10:41-11:06 11:06-11:09 11:09-12:35 Segundo Almuerzo Clase/Bloque 3 Almuerzo 2 Cambio de Clases Clase/Bloque 3 11:03-11:33 11:33-11:58 11:58-12:01 12:01-1:00 10:43-11:33 11:33-11:58 11:58-12:01 12:01-12:35 11:03-11:33 11:33-11:58 11:58-12:01 12:01-1:00 11:53-12:33 12:33-12:58 12:58-1:01 1:01-1:35 11:03-12:34 10:43-12:10 11:03-12:34 11:53-1:09 12:34-1:00 12:10-12:35 12:34-1:00 1:09-1:35 1:00 (1:04) 1:05 12:35 (12:39) 12:40 10:58 (11:02) 11:03 1:00 (1:04) 1:05 1:35 (1:39) 1:40 1:05-2:35 12:40-2:00 11:03-12:00 1:05-2:35 1:40-2:35 Tercer Almuerzo Clase/Bloque 3 Cambio de clases# Almuerzo 3* Cambio de Clases Clase/Bloque 4 “Pep Rally” 2:00-2:35 63 Responsabilidades DÓNDE, QUÉ Y CON QUIÉN EN TU ESCUELA Actividad del calendario Administración Director Sra. Cynthia Prieto Oficina Principal Sra. Bullard Oficina Principal A anunciarse 2do. piso Sr. Eye 2do. piso Citas para hablar con el Director Srta. Reiderman Oficina Principal Director de Deportes Sr. Wilson Área del “Commons” Director de Asistencias Sr. Supko Oficina Principal Academia Blue Streak Mr. Vass 1er piso, sala 155 Coord. de Asistencia al Estudiante Mr. Ward Dept. de Consejería, 1er piso Contadora Sra. Atkins Oficina Principal Coordinador de Clubes o Clases Administración Oficina de Orientación/Asesoría Ms. Linden / Ms. Warren 1er piso, entrada principal Biblioteca Ms. Witman / Martin 1er piso Candados para Casilleros Sra. Cash Oficina Principal Objetos perdidos Oficina Principal, Pasillo de Conserjes o Profesores de Ed. Física Enfermera Sra. Knupp Educación Física, candado y uniformes Departamento de Educación Física Teléfono de la escuela 433-2651 Número de Fax 433-3595 Oficina de Deportes 433-0450 JROTC 564-2717 Sala Banda Musical 434-1245 Línea de Emergencia Policía Escolar 438-0911 Fax Oficina de Orientación 442-8391 Academia Blue Streak 574-0052 Reuniones SCA Sra. Kibler Sala 444 Permiso Estud. para Estacionar Sr. Wilson Área del “Commons” Para ser tutor o buscar un tutor Oficina de Orientación 1er piso, entrada principal Para reportarse a la escuela Oficina de Asistencias 1er piso Policía Escolar Oficial Sinclair Oficina Principal Home-School Liaisons Edson Arango Yolanda Blake Valentina Sokolyuk Muhamed Kareem 1er piso, Oficina 247 1er piso, Oficina 247 2do piso, Oficina 407 2do piso, Oficina 407 Información para Becas Oficina de Orientación 1er piso, entrada principal Proyecto de servicio para “Seniors Sra. Blackwell 2do piso, sala 526 Transporte/Compañía de Autobuses 434-0492 Frente a la Oficina de Asistencias 64 Responsabilidades QUÉ HACER EN CASO DE… Si Tú… Entonces… Te enfermas en la escuela Llegas tarde a la escuela Tu autobús escolar llegó tarde Dile al profesor(a), consigue un pase para ir a asistencias/enfermera Dirígete a la oficina de asistencias Vete directamente a la clase. Si estuviste ausente Tienes que irte temprano Trae una nota de tus padres explicando tu ausencia a la oficina de asistencias al día siguiente. Presenta una nota a la oficina de asistencia anticipadamente Sabes que vas a faltar a la escuela Presenta una nota con anterioridad a la oficina de asistencias para justificar tu falta. Tienes problemas con el horario o clases Dirígete a la oficina de orientación después de la primera clase/ bloque Necesitas información para universidades o Dirígete a la Oficina de Orientación. carreras Tienes problemas con tu casillero Habla con la secretaria de la oficina principal. Pierdes o encuentras algo Pregúntale/entrégalo a la secretaria de la oficina principal Necesitas permiso para trabajar Dirígete a la Oficina de Orientación. Deseas iniciar un club nuevo Habla con el Director. Deseas unirte al PTO Deja una nota en el buzón del PTO del correo escolar. Deseas pertenecer a un club o deporte Dirígete al patrocinador del club o al Director de Deportes Eres testigo de un robo o una actividad ilegal Habla un profesor, entrenador, supervisor adulto, SRO o con un vise- director Deseas ser tutor o necesitas un tutor Ve a ver a tu consejero(a). Tienes sugerencias para mejorar la escuela Comunícate con un representante de las Clases Guías SCA Tienes que pagar algo Escribe un cheque a nombre de Harrisonburg High School y especifica para qué es Tenemos mal clima Escucha la radio o la televisión local. Deseas manejar a la escuela Registra el vehículo. Paga la calcomanía. Estaciona en uno de los espacios sin número o sin rótulo del estacionamiento estudiantil Cambias tu dirección o número de teléfono Habla con la Sra. Grogg en la oficina de asistencias Eres víctima o tienes problemas o preguntas acerca del acoso sexual, abuso mental o físico, uso de tabaco, alcohol o drogas Deseas matricularte para educación vial Habla con la Coordinador de Asistencia al Estudiante- Necesita información del autobús (ruta, hora, etc.) Tienes un problema con otro estudiante Llama al Departamento de Transporte – 432-0492 Quieres información del programa “Gifted” Habla con tu consejero(a) Tienes sugerencias para la cafetería Habla con la Gerente de la Cafetería Necesitas reportar confidencialmente un Llama al Oficial Policial de Recurso 438-0911 Dirígete al Oficial Policial de Recurso, o tu consejero(a) escolar o un director. Habla con la Profesora. Jennifer Thompson antes o después de la escuela. Habla con tu consejero(a) o Vise-director crimen/preocupación 65 Responsabilidades Esquema para dejar al estudiante en la escuela Semáforo/Luz El área para dejar al estudiante en la escuela se encuentra en la entrada Norte 2. Los estudiantes deben descender solamente en la entrada Norte 2 Los estudiantes no pueden ser traídos a/ o recogidos desde la entrada principal de la escuela. HHS= Escuela Secundaria de Harrisonburg (parte del frente) HCPS= Escuelas Públicas de la Ciudad de Harrisonburg (parte de atrás) 66 PLANO DEL PRIMER PISO PLANO DEL SEGUNDO PISO ENGLISH I- \ \ J ! = 111=40'-01 A Ausencias Academia Académica Política de Uso Aceptable Personal Administrativo Admonición AP-Colocación Avanzada ASD- Retención Después de Escuela ASP Progr. Después Escuela ASSP Merienda Desp. Esc. Alcohol-Política Anuncios Apelación de Suspensión fuera de la escuela Aplicabilidad de Reglas Escolares Arson (Incendio Provocado) Asalto y Agresión Física Asambleas Asistencias Atléticos/Deportes Clubes Código de Vestimenta Elegibilidad Precios de Boletos Entrenadores Automóviles 45 19 6 19 55 29, 55 27 54 22,41 56 52 51 50 53 45-48 34-39 39-40 36 37-38 36-37 36 31 B Bell –Horario del Timbre Bicicletas Blue Streak (Academia) Blue Streak (Reconocimiento) Bookkeeper/Contadora Bullying/Intimidación/Acoso Bus/Autobús Bus-Seguridad/Accidentes C Cafetería Celulares Cambio de domicilio Cheating/Copiar o Mentir 61 23 32 63 50 44 44 25-27 52 40 51 ÍNDICE C--continuación Cigarrillos (tabaco) Clase- Rangos Campo Cerrado Clubes CSA-Asistencia Obligatoria Commencement-Ropa Graduac. CAC-Consejo Asesor de la Comunidad Computadoras: Uso Clases Concurrentes Consejería Consecuencias (Disciplina) Crédito de Clases Cyberbullying/Acoso Virtual 54 21 46 39-40 45 43 39 19 20 27 49 23 50-51 D Daño a la Propiedad ajena Dances/Bailes Dates/Fechas Detención (profesor) Diploma: Opciones Disciplina Infracciones Adicionales Consecuencias Desobediencia (insubordinación) Disruptions/Desorden Dress Code/Código de Vestimenta Driver Education/Educ. Vial Drogas y Alcohol: Política Drogas y Armas: Zona libre de Dual Enrollment/Matríc. Doble 52 31-32 52 52 20 E E. Dismissals/Salida Temprana Electr. Tampering/Usurpaciones Elevador/Ascensor Email Emergencias: Cuidados de Emergencias: Procedimientos 48 51 42 18 41-42 41-42 50 34 18 56 10-14 49-57 51 55 52 49 E--Continuación Exámenes Exenciones para Exámenes Expulsión Extorción F Facilities/Instalaciones Falsificación Fees/Aranceles Fighting/Pelea Finanzas: Políticas 46 46 - 47 56 51 42 51 50 42 Insubordinación Intermedio: Reporte L Late Arrivals/Llegada Tarde Leaving School/Irse de la escuela Legal: Notificación Library/Biblioteca Lockers/Casilleros Loitering –No amontonarse antes o después de escuela Loitering – Bloqueo de puertas, pasillos y escaleras Fire Alarms/Alarmas Incendio 41 – 42 Fire Drill/Simulacro Incendio 41 – 42 First Aid/Primeros Auxilios Fund Raisers/Juntar Fondos 43 Loss of privileges/Perder Privilegios G GED 14 Gambling/Apuestas 49 Gangas/Pandillas Genesis: Escuela Gifted/Progr. para Talentosos GSS/Representar bien a la esc. GPA/Promedio Gral. Notas Grading Scale/Escala Notas Graduación: Requisitos Grupos H Hazing/Iniciaciones Peligrosas Head Coverings/Sombreros Historia de la escuela Homebound/Clases a domicilio Honor Code/Código Honor 50 56 28-29 36 21 19 9-17,22 40 M Make-up Work/Tarea atrasada Massanutten Governor’s School-Programa MTC-Centro Técnico Masannuten Mechanical/Electronic Devices Mediación Medicamentos ME/Exámenes Intermedios Minuto de Silencio 51 53 3-4 29 22 52 19 48 47 57 29 30 – 31 54 54 Lost and Found/Objetos Perdidos 31 Lunch Shifts/Turnos de Almuerzo 61 N Sociedad Nacional Honorífica NCAA (Becas deportivas) Notas de la casa Notificación de Autoridad Legal Nurse/Enfermera 45-46 21 20 50 45 46-47 41 22 38 - 39 44 57 63 O I IEP: Certificado 14 Ilegal: Sustancias Prohibidas 54 ISS/Suspensión Dentro Escuela 55 54 Inclemencia del Tiempo 43 Off Limits Area/Área Restringida Open House/Día de Visitas abiertas Procedimientos de Manejo Organizaciones O. Susp./Suspención Inmediata 54 19 41 - 44 39- 40 55 P Padres: Responsabilidad Padres: notificación o conferencias Parking/Estacionamiento P. Decals/Permiso Estacionar P. G./Grupos y Presentaciones P. L. Devices/Auriculares Filosofía de la Escuela Plagiarizing/Plagio Promesa a la Bandera Publicar carteles Profanidad Promoción: Requisitos PSAT/Preparación del SAT PTO/Organización PTO Publicaciones R Reconocim. de Excelencia Records/Expedientes Remover al estud. de la clase Refuerzos/escuela de verano Reporte de Calificaciones Reprimenda Residencia Rollerblading/Patines S SCA SOL’s /Examen estatal Valuables/Objetos de valor Schedule/ Cambio de clases Vandalismo Schedules/Horario de clases VHSL extra VideoAdditions/Horar. Vigilancia V. L. Bell/Timbre and S.B.R./Infracción a leyes y regulaciones escolares Scholarships/Becas School Activ./Activ. Virtual Virginia escolares Visitantes School Closing/Cierre escuela Vulgaridad S.Facilities and Equipment Instalaciones y Equip. escolar School Safety/Seguridad W Search/Seizure/Cateo/Decomiso We Are HHS/Somos HHS S.I.M./Confiscar Mat. Ilegal Weapons/Armas “Seniors”: Privilegios Welcome/Bienvenida What To DoRequisitos If.../Qué hacer si… “Seniors”: 59 19, 57 31-32 32 39-40 52 5 22, 51 41 42 49 22 24 39 34 S. Harassment/Acoso Sexual Skateboarding/Monopatín Snow/Nieve 50 52 43 Sportsmanship/Ética Deportiva 34 6-8 51 54 49 Staff, School/Personal escolar Stalking/Acecho S. A.S./Quedarse desp. de clases Stealing/Robos Student/Estudiantes Absences/Ausencias A. P./Progr. de Asistencia Disciplina 45-46 29 49 Drop Off/Abandono escolar 5 52 Eighteen/18 años Fees/Matrícula/gastos Illness/Enfermedad Parking/Estacionamiento Records/Expedientes Remoción de la Clase Responsabilidades Tráfico Valuables/Objetos de valor Summer School/Clases de verano Sunglasses/Gafas de sol Suspensión Suspension: cumplimiento 33 9-10, 31 46 28 50 34-38 62 41 61 49 33 20 48 44 43 49 42 T Tardes: Política T. R./Responsab. del Profesor Teléfono Testing/Exámenes T. Schedule/Fechas de examen Theft/Hurto Threats/Amenazas Ticket Prices/Precio de Boletos Tabaco: Regulaciones Transferencia de Estudiantes 48 60 43 23 23-24 49 51 36 50,52 15 Transporte Trespassing/Traspaso Truancy/Absentismo escolar 33 49 44 32 23 56-57 10, 23 18 59 54 58 54 50 43 3 64 28 Where, What, Who.../Dónde y qué 63 “Seniors”: Servicio Comunitario 33 Work Permits/Permiso trabajo 28 46 45 31 23 56-57 59-60 53 31 23 52 55 55 V 31 Vandalismo 50 VHSL 34-38 Video Vigilancia 41 V. L. and S.B.R./Infracción a 49 leyes y regulaciones escolares Virtual Virginia 20 Visitantes 44 Vulgaridad 49 Valuables/Objetos de valor W We Are HHS/Somos HHS Weapons/Armas Welcome/Bienvenida 58 50 3 What To Do If.../Qué hacer si… 64 Where, What, Who.../Dónde y qué 63 Work Permits/Permiso trabajo 28 August 2014 Monthly Planner Sunday Monday Jul 2014 T W T 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31 S 3 M 4 Band Camp 10 Tuesday F 4 11 18 25 Sep 2014 M T W T 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 S 5 12 19 26 S 5 Band Camp F 5 12 19 26 Thursday S 6 13 20 27 6 1 2 Band Camp 7 8 Band Camp Band Camp Band Camp New Teacher Breakfast Fee Day1:00-7:00p.m. Fee Day 9:00-3:00 13 14 Band Camp Band Camp Band Camp Band Camp Band Camp Teacher W orkdays Teacher W orkdays Division Back to School Meeting Open House 2:00-7:00p.m. Teacher W orkdays 18 Teacher W orkdays 19 A 20 B 25 A 15 21 A 22 B Band Lock-in 8:00p.m. 26 27 28 29 B A B A Band Info meeting 6:00p.m. 9 16 Band Potluck Dinner 12:00-5:00 Teacher W orkdays First Day of School 31 Saturday 12 Teacher W orkdays 24 Friday 11 Teachers First Day 17 W ednesday 23 JROTC Picnic-Hillandale Park 30 September 2014 Monthly Planner Sunday Monday Tuesday W ednesday Thursday Friday Saturday 1 2 3 4 5 6 B A B Labor DayNo school A JCLC Awards Ceremony School Pictures 7 8 B 9 A 10 11 B 12 13 B A JROTC Leadership Camp-Brethren W oods Early Dismissal/Staff Collaboration Day JROTC Leadership Camp-Brethren Woods 14 JROTC Leadership Camp-Brethren W oods 21 All VA Jazz Aud. 28 15 A 16 B 17 18 A 19 B 20 JROTC Pyramid Hike A Marching Band Competition 22 B 23 A 29 30 B A Orchestra W ind and Percussion Aud.@ HHS 24 25 B 26 A JROTC Raider on the New School ClosedDivision Staff Development Marching Band Competition Aug 2014 S 3 M 4 T 5 W 6 T 7 27 JROTC Raider on the New Orchestra String Aud. -Charlottesville Oct 2014 F S 1 2 8 9 S 5 M 6 T 7 W T F S 1 2 3 4 8 9 10 11 10 11 12 13 14 15 16 12 13 14 15 16 17 18 17 18 19 20 21 22 23 19 20 21 22 23 24 25 24 25 26 27 28 29 30 26 27 28 29 30 31 31 October 2014 Monthly Planner Sunday Monday Tuesday Sep 2014 S Nov 2014 S M T W T F 2 3 4 5 6 7 14 15 16 17 18 19 20 9 10 11 12 13 14 15 21 22 23 24 25 26 27 16 17 18 19 20 21 22 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 7 M T W T F S 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 S 1 8 W ednesday Thursday 1 2 B One Act Rehearsal Picture Retakes 30 5 All VA Jazz Aud. 6 A All VA Jazz Aud. 7 B One Act Rehearsal 8 A One Act Rehearsal One Act Rehearsal 13 B JROTC Survival Training One Act Rehearsal 19 20 A One Act Rehearsal JROTC College Night JMU One Act Rehearsal 14 A JROTC Survival Training Math League Contest-Room 4322:40-3:10 15 B One Act Rehearsal 9 B HHS Choir Day-Concert 7:00p.m. 16 A One Act Rehearsal 3 4 Homecoming game/Pep Rally Homecoming Dance 8:00-11:00 One Act Rehearsal 10 A Early Dismissal/Staff Collaboration Day Shen. Valley Marching Inv. Band Comp.@HHS VMEA Honors Choir Aud. @ Longwood College One Act Rehearsal 17 B One Act Rehearsal 21 B One Act Rehearsal 22 A One Act Rehearsal 23 B End of First Nine Weeks 24 One Act Rehearsal School ClosedTeacher Workday 27 28 29 30 31 A B A B A One Act Rehearsal 11 JROTC Operation Fall Streak 18 Parade of Champions @JMU One Act Rehearsal One Act Rehearsal 26 Saturday PRISM Band Concert @HHS 7:00p.m. One Act Rehearsal VHSL W orkshop 12 A Friday One Act Rehearsal One Act Rehearsal One Act Rehearsal Blood Drive 7:00-3:00 One Act Rehearsal 25 JROTC Blue Streak Invitational Marching Band Comp. November 2014 Monthly Planner Sunday Monday Tuesday Oct 2014 T W T 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 S 2 3 M F 3 10 17 24 31 W ednesday S 4 11 18 25 4 Parent/ Teacher Conferences District Chorus Aud. @Buffalo Gap HS School Closed Division Staff Development Dec 2014 M T W T 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31 S Thursday Friday 1 F 5 12 19 26 S 6 13 20 27 VBODA State Marching Band Assessment @Richmond 5 6 7 B A B JEA/NSPA Journalism Convention JEA/NSPA Journalism Convention School Closed 9 JEA/NSPA Journalism Convention Veterans Day Concert Veterans Day Parade 16 10 A JROTC Shen. Elem. Veterans Day Celebration 17 B Musical Auditions 11 B Math League Contest-Room 432- 2:40-3:10 12 A JROTC Picture Day A Musical Auditions 19 B Musical Auditions Percusion and Jazz Concert @7:00p.m. 23 24 A Musical Callbacks 30 13 14 B A JROTC Cadet Ball Comm. Mtg. Marching Band Banquet 18 25 B Musical Callbacks 26 Thanksgiving Holiday Saturday 20 A Early Dismissal/Staff Collaboration Day Regional Orchestra Event @ Hanover HS 21 B 8 JEA/NSPA Journalism Convention JROTC Old Rag Hike Raiders 15 JROTC Pancake BreakfastApplebee's Regional Orchestra Event @ Hanover HS 22 JROTC JMU Concessions VMEA VMEA VMEA Conference/Honors Conference/Honors Conference/Honors Choir -Norfolk Choir -Norfolk Choir -Norfolk 27 Thanksgiving Holiday 28 Thanksgiving Holiday 29 Thanksgiving Holiday December 2014 Monthly Planner Sunday Monday Tuesday W ednesday Thursday Friday 1 2 3 4 5 A B Musical Rehearsal Musical Student/Parent Meeting Spanish Club Futsal Tourn. 7 8 B Musical Rehearsal 9 A Math League Contest-Room 432- 2:40-3:10 10 15 A Musical Rehearsal 16 B H'Burg Christmas Parade Musical Rehearsal 11 B Musical Rehearsal 12 Early Dismissal/Staff Collaboration Day Musical Rehearsal JROTC Holiday Party W inter Band Concert 7:00p.m. Musical Rehearsal 18 A 13 B A 17 6 District Band Aud. @ TA A JROTC Buena Vista Christmas Parade Musical Rehearsal Musical Rehearsal 14 B A Musical Rehearsal Saturday 19 A B Holiday Choral Concert-7:00p.m. Band Conf. /Chicago Band Conf. /Chicago Musical Rehearsal Musical Rehearsal Musical Rehearsal 20 Band Conf. /Chicago Band Conf. /Chicago Early Dismissal Musical Rehearsal 21 28 22 23 24 25 26 27 School Closed School Closed School Closed School Closed School Closed W inter Holiday W inter Holiday W inter Holiday W inter Holiday W inter Holiday 29 30 31 Nov 2014 School Closed School Closed School Closed S W inter Holiday W inter Holiday W inter Holiday 2 3 9 M T W T Jan 2015 F S S M T W 1 4 5 6 7 8 4 5 6 7 T F 1 2 S 3 8 9 10 10 11 12 13 14 15 11 12 13 14 15 16 17 16 17 18 19 20 21 22 18 19 20 21 22 23 24 23 24 25 26 27 28 29 25 26 27 28 29 30 31 30 January 2015 Monthly Planner Sunday Monday Tuesday Dec 2014 S 7 W ednesday Feb 2015 M T W T F S S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 9 10 11 12 13 14 14 15 16 17 18 19 20 15 16 17 18 19 20 21 21 22 23 24 25 26 27 22 23 24 25 26 27 28 Thursday Friday Saturday 3 1 2 School Closed School Closed Winter Holiday Winter Holiday 8 9 28 29 30 31 4 5 B 6 A 7 B A B Early Dismissal/Staff Collaboration Day 10 Make-up District Band Aud. @ TAHS JROTC 1st Smester Awards Ceremony 11 12 A 13 B 14 A 15 B Math League Contest-Room 432- 2:40-3:10 16 A End of 2nd Nine Weeks JROTC MLK Drill Meet Mid Atlantic Music Inv.-Shenandoah Conservatory 18 19 Musical Rehearsal 20 B 21 A Teacher W orkday VT Honor Band Event-Blacksburg B MS/HS Band Day/Concert @7:00p.m. School Closed 25 22 23 A VT Honor Band Event-Blacksburg 26 27 28 29 30 A B A B A JROTC Leadership Camp Brethren W oods 17 JROTC MLK Drill Meet Mid Atlantic Music Inv.-Shenandoah Conservatory 24 VT Honor Band Event-Blacksburg 31 JROTC Leadership Camp Brethren W oods February 2015 Monthly Planner Sunday Monday Tuesday W ednesday Thursday 1 2 3 4 5 JROTC Leadership Camp Brethren W oods B Musical Rehearsal A A B American Mathematics Comp.- Room 432- 8:00a.m. Musical Rehearsal 10 11 12 B A B A 16 A 22 HHS Musical Math League Contest-Room 432- 2:40-3:10 Musical Tech Rehearsal 14 B District Choir @Fort Defiance Musical Tech Rehearsal 18 B 23 24 A A HHS Musical HHS Musical HHS Musical 25 26 27 A B SIPA B Jan 2015 4 20 B American Mathematics Comp.- Room 432- 8:00a.m. JROTC Survival Training Paul State Park S District Choir @Fort Defiance JROTC Cadet Division Staff Ball Development/Collaborating 19 A Musical Tech Rehearsal B 13 School Closed 17 Musical Tech Rehearsal JROTC Survival Training classroom 7 District Band @ HHS Parent/Teacher Conferences Musical Tech Rehearsal 15 6 District Band @ HHS Musical Rehearsal 9 Musical Practice w/Band Saturday Early Dismissal Musical Rehearsal 8 Friday M 5 T 6 W 7 Mar 2015 T F S S M T W T F S 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 29 30 31 21 HHS Musical 28 All State Band Aud. @ JMU SIPA March 2015 Monthly Planner Sunday Monday Tuesday W ednesday Thursday Friday 1 2 3 4 5 6 SIPA A B A B JROTC Recondo School-Frazier Farm 9 10 11 12 13 B A B A B Spring Play Rehearsals Spring Play Rehearsals Spring Play Rehearsals 7 JROTC Recondo School-Frazier Farm A Spring Play Auditions-3:00-6:30 8 Saturday Spanish Club Dance8:00-11:00 14 JROTC Miss W heelchair-Staunton Early Dismissal/Staff Collaboration Day Spring Play Rehearsals Spring Play Rehearsals 15 16 A Spring Play Rehearsals 17 B Math League Contest-Room 4322:40-3:10 18 19 A End of 3rd Nine Weeks Spring Play Rehearsals Spring Play Rehearsals A Spring Play Rehearsals 29 30 24 B Spring Play Rehearsals 25 A Spring Play Rehearsals Virginia First Regional Robotics Comp. Teacher Workday Virginia First Regional Robotics Comp. Spring Play Rehearsals 23 21 District V Choral Assessment School Closed Spring Play Rehearsals Pre-Assessment Choir Concert 22 20 District V Choral Assessment B Virginia First Regional Robotics Comp. 26 27 B A 28 Spring Play Rehearsals 31 Feb 2015 Apr 2015 School Closed School Closed S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 Spring Holiday Spring Holiday 8 9 10 11 12 13 14 S 5 M 6 T 7 W T F S 1 2 3 4 8 9 10 11 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 April 2015 Monthly Planner Sunday Monday Tuesday Mar 2015 May 2015 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 S M 3 4 T 5 W 6 T 7 F S 1 2 8 9 15 16 17 18 19 20 21 10 11 12 13 14 15 16 22 23 24 25 26 27 28 17 18 19 20 21 22 23 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 W ednesday Thursday Friday Saturday 4 1 2 3 School Closed School Closed School Closed Spring Holiday Spring Holiday Spring Holiday 10 11 All State Band @CNU 31 5 6 7 8 9 B A B A All State Band @CNU All State Band @CNU B Spring Play Rehearsals Spring Play Rehearsals Spring Play Rehearsals Spring Play Rehearsals Spring Play Rehearsals JROTC Buckingham Drill Meet Virginia J Day Virginia J Day 12 13 A Spring Play Rehearsals 14 B Spring Play Rehearsals 15 A Spring Play Rehearsals 16 B JEA/NSPA Journalsim Convention Spring Play Rehearsals 19 JEA/NSPA Journalsim Convention 20 B NEHS Induction Ceremony 6:00p.m. Spring Play dress rehearsal 26 21 A 22 B 23 A 17 A Early Dismissal/Staff Collaboration Day JEA/NSPA Journalsim Convention Spring Play dress rehearsal All State Chorus/Woodson HS Spring Play dress rehearsal 27 28 29 30 A B A B JROTC Orange County Raider Meet Spring Play Rehearsals 24 All State Chorus/Woodson HS B Spring Play dress rehearsal 18 JEA/NSPA Journalsim Convention 25 All State Chorus/Woodson HS Blood Drive 7:00-3:00 JROTC Bivouac Frazier Farm Spring Play JROTC Bivouac Frazier Farm Spring Play May 2015 Monthly Planner Sunday Monday Apr 2015 T W T 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 S 3 M Tuesday F 3 10 17 24 W ednesday Jun 2015 M T W T 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 S 4 11 18 25 S Thursday 1 F 5 12 19 26 S 6 13 20 27 A 4 5 6 7 8 B A B A B Percussion & Jazz Band Concert 7:00p.m. 10 Friday 11 A 12 B 17 24 18 B 13 A 19 20 A B Marching Band Orientation 25 Memorial Day School Closed 26 A 14 B 15 A Early Dismissal/Staff Collaboration Day 21 22 9 A B 16 JROTC Staff Development Tng-Brethren W oods 23 Spring Choral Concert 7:00p.m. 27 28 29 B A B Rising Senior Pictures Spring Bands Concert 7:00p.m. 31 2 JROTC Relay for Life JROTC (end of year) Award Ceremony JROTC Staff Development Tng-Brethren Woods JROTC Staff Development Tng-Brethren W oods Saturday 30 June 2015 Monthly Planner Sunday Monday Tuesday W ednesday Thursday Friday 1 2 3 4 5 A B A B 8 6 HHS Graduation A Band Picnic 7 Saturday End of 4th Nine Weeks State Track Meet State Track Meet Teacher W orkday 9 10 11 12 13 Teacher W orkday 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 May 2015 S 3 M 4 T 5 W 6 T 7 Jul 2015 F S 1 2 8 9 S 5 M 6 T 7 W T F S 1 2 3 4 8 9 10 11 10 11 12 13 14 15 16 12 13 14 15 16 17 18 17 18 19 20 21 22 23 19 20 21 22 23 24 25 24 25 26 27 28 29 30 26 27 28 29 30 31 31