Pla Ple Pli Plo Plu Pla Ple Pli Plo Plu bla ble bli blo blu bla

Ficha nº31
Ficha nº31
Pla Ple Pli Plo Plu
bla ble bli blo blu
Pla Ple Pli Plo Plu
bla ble bli blo blu
plato
plato
plaza
Pablo
completo
tabla
aplicado
pueblo
nublado
plaza
Pablo
aplicado
completo
tabla
pueblo
nublado
Pablo vive en un pueblo.
Pablo vive en un pueblo.
Como su casa queda cerca de la escuela,
Como su casa queda cerca de la escuela,
él todos los días se va caminando solo.
él todos los días se va caminando solo.
Cuando pasa por la plaza,
Cuando pasa por la plaza,
le gusta mirar a los pececitos
le gusta mirar a los pececitos
que hay en la pileta y los cuenta.
que hay en la pileta y los cuenta.
Hoy vio que había un nuevo pececito blanco.
Hoy vio que había un nuevo pececito blanco.
Pablo es un niño amable,
Pablo es un niño amable,
porque saluda a todos en el camino.
porque saluda a todos en el camino.
Se sugiere pedirle a los niños que peguen la lectura con los grupos consonánticos pl –
bl en su cuaderno.
Leer en voz alta en coro y después en forma individual las palabras y la lectura: Pablo
Llevar la lectura a la casa para ensayarla. Al día siguiente la vuelven a leer frente al
profesor y sus compañeros.
Instrucciones
La estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos,
que realizan diariamente los alumnos en voz alta, frente a sus compañeros y profesor,
para lograr fluidez y comprensión lectora.
Marco teórico
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con
precisión, respetando el punto seguido y punto aparte. Leyendo palabra a palabra.
Objetivos de Aprendizaje (OA)
“ Pablo” Grupos consonánticos pl – bl
Ficha nº31
Fluidez lectora