Übersicht der Lerninhalte für Klassen 3 und 4 Esquema de los

Übersicht der Lerninhalte für Klassen 3 und 4 Esquema de los

Übersicht der Lerninhalte für Klassen 3 und 4
Esquema de los contenidos de 3º y 4º de Primaria
Fach/asignatura: Mathematik / Matemáticas
1. Themenschwerpunkte / Objetivos generales:
In den Klassen 3 und 4 werden die Themenschwerpunkte Arithmetik, Geometrie, Größen
und Sachrechnen behandelt, wobei die Kinder elementare mathematische Fertigkeiten
erwerben. Dazu gehören Grundkenntnisse über Zahlen, Formen und Größen, sowie
Fähigkeiten zur Lösung mathematischer Probleme. Dabei bauen die Themen spiralförmig
aufeinander auf.
En las clases 3 y 4, los niños adquieren habilidades matemáticas básicas al trabajar temas
como aritmética, geometría, medidas y problemas matemáticos. Aprenden conocimientos
básicos sobre números, formas y medidas, así como habilidades para solucionar problemas
matemáticos. Los temas se tratan siguiendo la estructura del aprendizaje en espiral.
2. Inhalte/objetivos específicos:
Einheit
Unidad
Klasse/clase: 3 / 3º de Primaria
1.
Orientierung im
Tausenderraum
Orientación en el campo
numérico hasta mil
2.
Addition und Subtraktion
im Tausender
Adición y sustracción en
el campo numérico hasta
mil
3.
Multiplikation und
Division im Tausender
Multiplicación y división
en el campo numérico
hasta mil
4.
5.
Schwerpunkte
Aspectos esenciales
Aufbau des Tausenders aus 10 Hundertern
Estructura del millar a partir de 10 centenas
Halbschriftliche Addition und Subtraktion unter
Nutzung verschiedener Rechenwege
Sumar y restar parcialmente por escrito utilizando
diferentes maneras de calcular
Halbschriftliche Multiplikation und Division unter
Nutzung des Einmaleins und seiner Umkehrung für die
Berechnung „großer“ Mal- und Divisionsaufgaben
Multiplicaciín y división parcialmente por escrito
utilizando las tablas de multiplicar y su utilización
para calcular multiplicaciones y divisiones con
números mayores
Schriftliche Addition und Schriftliche Addition und Subtraktion als genau
Subtraktion im Tausender festgelegtes Rechenverfahren (Ergänzungsverfahren/
Adición y Sustracción por Abziehverfahren bei der Subtraktion)
escrito en el campo Adición y sustracción por escrito seguiendo el proceso
numérico hasta mil
determinado (prodecimiento de completar /
procedimiento de sustraer en la sustracción)
Größen und Sachrechnen Geld (Umrechnungen/Kommaschreibweise), Längen
Valores y problemas
(mm, cm, m, km), Zeit (Stunde, Minute, Sekunde),
Gewicht (g, kg, t)
6.
7.
Geometrie
Geometría
Blitzrechnen
Cálculo relámpago
Klasse/clase: 4 / 4º de Primaria
1.
Orientierung im
Millionraum
Orientación en el campo
numérico hasta un millón
2.
Addition und Subtraktion
im Millionraum
Adición y sustracción en
el ámbito numérico hasta
un millón
3.
4.
5.
Multiplikation und
Division im Millionraum
Multiplicación y división
en el campo numérico
hasta un millón
Einführung der
schriftlichen
Multiplikation u. Division
Introducción de la
multiplicación y división
por escrito
Größen und Sachrechnen
Valores y problemas
6.
Geometrie
Geometría
7.
Blitzrechnen
Cálculo relámpago
Dinero (conversiones, escritura del sistema decimal),
longitud (mm, cm, m, km), tiempo (hora, minuto,
segundo), peso (g, kg, t)
Formen, Symmetrie, Grundrisse und Seitenansichten
Formas, simetría, plantas y alzados
Übungen zu den verschiedenen Schwerpunkten der
Arithmetik
Ejercicios de cálculo mental sobre diferentes aspectos
de la aritmética
Herausarbeitung der Analogie Tausender – Million
Desarrollo de la analogía mil - millón
Übertragung der halbschriftlichen Addition und
Subtraktion im Tausender auf das Rechnen mit ganzen
Tausendern im Millionraum
Aplicar la adición y la sustracción parcialmente por
escrito en el millar al cálculo de los millares en el
ámbito numérico hasta un millón
„Große“ Mal- und Divisionsaufgaben auf das kleine
Einmaleins und seine Umkehrung zurückführen
Ejercicios de multiplicación y división con números
grandes utilizando las tablas de multiplicar básicas
Verfahren der schriftlichen Multiplikation mit Hilfe
der Malstreifen
Procedimiento de la multiplicación por escrito
Zeit (Stunde, Minute, Sekunde), Geld
(Kommaschreibweise), Länge (mm, cm, m, km),
Fläche (Meterquadrate), Volumen (Meterwürfel, Liter,
Milliliter), Gewicht (g, kg, t)
Tiempo (hora, minuto, segundo), dinero (estructura
del sistema decimal), longitud (mm, cm, m, km), área
(metros cuadrados), volumen (dado métrico, litros,
mililitros), peso (g, kg, t)
Formen, Symmetrie, vergrößern und verkleinern,
Koordinaten
Formas, simetría, aumentar y disminuir, coordenadas
Übungen zu den verschiedenen Schwerpunkten der
Arithmetik
Ejercicios de cálculo mental sobre diferentes aspectos
de la aritmética
Die Reihenfolge der Themen muss nicht mit der zeitlichen Folge übereinstimmen. Es können Themen auch im
Verlauf des Schuljahres in unterschiedlichen Phasen behandelt werden.
El orden de las unidades no tiene que coincidir con la temporalización a lo largo del curso. Es posible que se
divida un tema en varias etapas a lo largo del curso.
3. Notenfindung/Evaluación:
Eine Übersicht über die Anzahl der Klassenarbeiten ist im Internet zu finden.
Die Zeugnisnote besteht grundsätzlich aus den schriftlichen Leistungen, der mündlichen
Leistung und den sonstigen Leistungen, die im Verlauf des Schuljahres vom Fachlehrer
verlangt werden. Eine Übersicht über die Gewichtung dieser drei Leistungsformen ist ebenfalls
im Internet zu finden.
Podrán obtener en internet una tabla general con el número de exámenes.
La calificación del boletín de notas se compone de los exámenes escritos, de la participación
oral y de las otras formas de evaluación de rendimientos. Podrán obtener en internet una tabla
con las correspondientes ponderaciones de estos apartados.
Fachschaft Mathematik GS / Seminario Matemáticas Primaria
Valencia, 01.07.2012