NEPSY-II - Pearson

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La NEPSY-II es la herramienta de evaluación cognitiva
BNFEJEBQBSBOJ×PTEFBB×PT"IPSBFTQPTJCMF
realizar una evaluación comprehensiva para niños y
adolescentes con una sola batería.
$POMB/&14:**VTUFEQVFEFFWBMVBSEPNJOJPTDPO
una sola herramienta. La aplicación se puede ajustar a
MBTOFDFTJEBEFTFTQFDÓmDBTEFMPTOJ×PTBQMJDBOEPTPMP
MPTTVCUFTUTRVFTFBOSFMFWBOUFTQBSBDPOmSNBSVO
determinado diagnóstico.
La NEPSY-II puede servir como guía para realizar
EJBHOØTUJDPTQSFDJTPTZQMBOJmDBSMBJOUFSWFODJØODPO
éxito tanto en el colegio como en casa.
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5BMFOU"TTFTTNFOU
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y Sally Kemp.
Pearson Clinical & Talent Assessment forma parte del
grupo PearsonMÓEFSNVOEJBMFOQVCMJDBDJØOZEJTUSJCVDJØO
de herramientas de evaluación psicológica.
%FTEF PGSFDFNPT VOB BNQMJB HBNB EF UFTUT
QTJDPNÏUSJDPT RVF QFSNJUFO FWBMVBS JOUFMJHFODJB
QFSTPOBMJEBE BQUJUVEFT DPNQFUFODJBT MFOHVBKF
JOUFSFTFTy
/VFTUSP DBUÈMPHP JODMVZF BMHVOBT EF MBT QSVFCBT
JOTUSVNFOUPTEFFWBMVBDJØONÈTQSFTUJHJPTPTZVUJMJ[BEPT
en España y en todo el mundo.
Ficha Técnica
&ODVLŶFDFL²Q: $
Edad: 3:0 – 16:11 años
Formas:
Evaluación a medida
Forma 3-4 años
Forma 5-16 años
Puntuaciones:
Más información y pedidos: 902 555 077
[email protected]
Subtests:
t Percentiles.
t Escalares.
t Procesamiento.
t 0CTFSWBDJPOFT$POEVDUVBMFTQSFTFOUBEBTDPNP
1PSDFOUBKFT"DVNVMBEPTP5BTBT#BTF
Puntuaciones de comparación entre subtests.
niños y adolescentes
Novedad! 3BOHPFEBEB×PTt%PNJOJPT$PHOJUJWPT
Síganos en:
La NEPSY-II cumple con la normativa IDEA sobre evaluación no discriminatoria
para
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www.pearsonpsychcorp.es
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Ahora puede evaluar 6 dominios…
Usted elige el nivel de aplicación.
t "UFODJØOZGVODJPOFTFKFDVUJWBT
t Funcionamiento sensoriomotor.
1VFEF VTBS MB /&14:** QBSB SFBMJ[BS FWBMVBDJPOFT HFOFSBMFT EJBHOØTUJDBT Z
t Lenguaje.
t Procesamiento visoespacial.
TFMFDUJWBT P DPNQMFUBT EFTEF VOB WJTJØO HFOFSBM EFM FTUBEP OFVSPQTJDPMØHJDP
t Memoria y aprendizaje.
t 1FSDFQDJØO$PHOJDJØOTPDJBM
del
&MJKBFOUSFTVCUFTUT(y 4 tareas adicionales de memoria
demorada) para ajustar la aplicación a sus necesidadesy
Atención y
Funciones Ejecutivas
Lenguaje
"UFODJØOBVEJUJWBZnFYJCJMJEBEDPHOJUJWB
$MBTJmDBDJØOEFBOJNBMFT
hacia
una
para edades preescolares hasta 1 hora para niños en edad escolar.
t Evaluaciones diagnósticas y selectivas:
función de los subtests seleccionados y los problemas que presente el niño.
t Evaluación comprehensiva: Se trata de una evaluación comprehensiva
EFM FTUBEP OFVSPQTJDPMØHJDP EFM OJ×P BQMJDBOEP UPEPT MPT TVCUFTUT
BQSPQJBEPTQBSBTVFEBE&MUJFNQPEFBQMJDBDJØOWBSJBSÈFOUSFNJOVUPT
QBSB FEBEFT QSFFTDPMBSFT IBTUB Z IPSBT QBSB OJ×PT FO FEBE FTDPMBS
una auténtica evaluación a medida
marca la diferencia a la hora de
BQPZBSMFFOBZVEBSBMPTEFNÈT
El Juego completo de la NEPSY-II contiene:
t Manual de aplicación y corrección.
t Manual clínico y de interpretación.
t $VBEFSOPEFFTUÓNVMPT
Procesamiento fonológico.
t $VBEFSOPEFFTUÓNVMPT
Repetición de pseudopalabras.
t $VBEFSOJMMPTEFBOPUBDJØO
Secuencias oromotoras.
&EBEB×PTVOJEBEFT
&EBEB×PTVOJEBEFT
Velocidad de denominación.
Interferencia de listas de palabras.
Estudios Clínicos
Estudios de validez
t $VBEFSOJMMPTEFSFTQVFTUBT
5%")
8*4$*7
&EBEB×PTVOJEBEFT
Memoria de listas (demorada).
5SBTUPSOPEFMBMFDUVSB
%"4**
&EBEB×PTVOJEBEFT
Memoria de nombres (demorada).
5SBTUPSOPEFMMFOHVBKF
8*"5**
t 1MBOUJMMBEFDPSSFDDJØOQBSB$PQJBEF%JTF×PT
Memoria narrativa.
5SBTUPSOPEFFTQFDUSP
autista
$.4
t $BKBDPOUBSKFUBT
%,&'4
QBSB.FNPSJBEFEJTF×PT
4ÓOESPNFEF"TQFSHFS
%FWFSFVY4DBMFTPG.FOUBM%JTPSEFST
*NJUBDJØOEFDPOmHVSBDJPOFTEFMBNBOP
8 para Memoria de nombres.
%B×P$FSFCSBM"ERVJSJEP
"#"4**
Precisión visomotora.
QBSB$MBTJmDBDJØOEFBOJNBMFT
%JTDBQBDJEBEBVEJUJWB
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WNV
5SBTUPSOPTFNPDJPOBMFT
#SBLFO#BTJD$PODFQU4ZTUFN
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Repetición de frases.
Golpeteo con la punta de los dedos.
Reconocimiento de emociones.
5FPSÓBEFMBNFOUF
Procesamiento
visoespacial
Proporciona una evaluación en
QPS FM BQMJDBEPS &M UJFNQP Z FM DPOUFOJEP EF MB BQMJDBDJØO WBSJBSÈO FO
Secuencias motoras manuales.
DPNQSPCBSÈSÈQJEBNFOUFDØNP
adecuadas para la intervención.
MPT EPNJOJPT &M UJFNQP EF BQMJDBDJØO WBSJBSÈ FOUSF NJOVUPT
Inhibición.
Relojes.
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-PTSFTVMUBEPTEFMB/&14:**DVBOEPTFDPNCJOBODPOPCTFSWBDJPOFTDPOEVDUVBMFTDVBOUJmDBCMFTEVSBOUF
la naturaleza de los problemas del niño y proporcionar una base para desarrollar recomendaciones
t Evaluación general: Proporciona una evaluación breve a través de
QSPGVOEJEBEEFMBTÈSFBTSFMFWBOUFTQBSBMBTDBUFHPSÓBTEJBHOØTUJDBTEFTFBEBT
Memoria de diseños (demorada).
Percepción social
comprehensiva.
MBFWBMVBDJØOZDPOPCTFSWBDJPOFTSFBMJ[BEBTFODBTBPFOFMDFOUSPFEVDBUJWPQVFEFOBZVEBSBDMBSJmDBS
Memoria de caras (demorada).
6UJMJ[BOEPMB/&14:**VTUFE
neuropsicológica
Fluidez de diseños.
Fluidez verbal.
Funcionamiento
Sensorimotor
evaluación
Estatua.
%FOPNJOBDJØOF*EFOUJmDBDJØOEFQBSUFTEFM
cuerpo.
Memoria y Aprendizaje
niño
Puede obtener información
muy valiosa
$POTUSVDDJØOEFDVCPT
$PQJBEFEJTF×PT
%FTDVCSJNJFOUPEFSVUBT
Flechas.
1V[MFTEFJNÈHFOFT
Puzles geométricos.
t $BKBDPODVCPT
t Rejilla de memoria.
t $BKBDPOMÈQJDFT
t $%30.DPOBSDIJWPTEFBVEJP
Imagen no contractual