SBAC Parent Information Presentation_web Span

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Las evaluaciónes
Smarter Balanced
(Más Iteligentes y Equilibradas)
Información para las familias y
miembros de la comunidad
¿Preguntas?
•
¿Por qué tenemos un examen nuevo?
•
¿En qué se diferencia el examen nuevo
del antiguo (STAR)?
•
¿Cómo podemos ayudar a que nuestros
hijos se preparen para los cambios en la
evaluación y la enseñanza?
Resultados
•Informar acerca de la evaluación
Smarter Balanced
•Informar acerca de recursos:
•Estándares Estatales Comunes Básicos (CCSS)
para inglés y matemáticas
•Recursos de tecnología educativa
•Hablar de que modo se puede aprender
más
Estándares, evaluaciones del plan académico …
¿Cuál es la diferencia ?
Plan académico – Cómo enseñamos a los
estudiantes. Incluye planes de lecciones,
libros, actividades estudiantiles,
proyectos, etc.
Ejemplos: Plan académico básico del SFUSD de
lenguage, lectura y escritura de inglés (ELA) desde
PK hasta 12º grado, plan académico básico del
SFUSD de matemáticas desde PK hasta 12º grado
Estándares– Qué
queremos que los
estudiantes sepan y sean
capaz de hacer al final de
cada año escolar.
Ejemplos: CCSS para
matemáticas, CCSS para
lenguage, lectura y escritura en
inglés (ELA)
Evaluaciones –La forma
en que medimos el
conocimiento de los
estudiantes y sus
capacidades.
Ejemplos: CLA, RTI, exámenes
creados por el maestro, la
evaluación Smarter Balanced
Estándares Estatales Comunes
Básicos (CCSS)
Inglés
3 cosas que debe saber
•
La lectoescritura es tarea de todos.
•
Los estudiantes deben leer textos complejos
independiente y competentemente en todas
las disciplinas.
•
Los estudiantes deben escribir textos
argumentativos y explicativos en cada
materia (escritura como proceso, y escritura
cuando es requerida).
Conexiones de la lectoescritura
Las nuevas normas establecen expectativas de lectoescritura para los estudiantes en
lenguaje, lectura y escritura en inglés, así como la lectoescritura en historia /
estudios sociales, ciencias, y temas técnicos, (incluyendo las matemáticas.)
Lenguaje, Lectura y
Escritura en inglés
Historia/Ciencias Sociales
Matemáticas
y
temas técnicos
Ciencias
Matemáticas
3 cosas que debe saber
1. Las matemáticas no consisten solo en conseguir la
respuesta correcta rápidamente.
2. Una experiencia enriquecedora con las matemáticas
incluye problemas con más de una solución posible
donde los estudiantes tienen muchas maneras de
mostrar su forma de pensar.
3. Toda persona puede desarrollar su habilidad mental
para las matemáticas. No hay tal cosa como una
persona que tiene un "gene para las matemáticas“.
This problem gives you the chance to:
• describe, extend and make generalizations about a number pattern
Matemáticas
Here are some
piles of oranges
displayed #
in Mrs.
¿Cómo
se vethat
el are
montón
4? Chang’s g
Montón
pile # 1#1
Montón
pile
# 2#2
Montón
pile
# 3#3
number of
Mire el problema1anterior. ¿Sabe
¿Cómo
oranges
1 + la2respuesta?
=3
1 +sabe
2 +qué3 aspecto
= 6 tiene el
pile #
montón # 4? ¿Cómo encontró su respuesta? ¿Hizo un dibujo? ¿Creó una gráfica?
¿Escribió una ecuación matemática? ...
1. Draw pile # 4 of oranges next to pile # 3 in the diagram above.
Los nuevos estándares de matemáticas hacen hincapié en el pensamiento analítico y la
comprensión de "cómo funcionan las matemáticas". Los estudiantes deben ir más allá de obtener
la respuesta correcta. También se espera que demuestren y comprueben los conceptos
matemáticos por medio de la explicación de su trabajo.
2. How many oranges are needed for pile # 4 and pile # 5?
Write your answers in the table below.
Inglés y Matemáticas
¿Qué plan tiene el Distrito Escolar?
• Se construyen nuevos materiales en torno
a tareas enriquecedoras y complejas.
• Cada escuela tiene tiempo para que los
maestros aprendan juntos.
• Para obtener información más detallada,
visite el portal de internet: sfusd.edu.
Smarter Balanced: 3 cosas que debe saber
•
Nuevos estándares en inglés y matemáticas
•
•
Basada y adaptada para el computador
Nuevos tipos de elementos: respuesta por
selección, respuesta construida en base a pruebas,
y tareas para demostrar el rendimiento
Respuesta seleccionada
Seleccione las ecuaciones que son correctas
Requiere que el
estudiante evalué todas
las opciones posibles.
Respuesta construida en base a
pruebas
Leguaje, lectura y escritura en inglés/lectoescritura
4º grado
Los estudiantes escriben sus respuestas en el cuadro. Las
respuestas se califican según el contenido, no de acuerdo al uso
de la gramática, las normas, la ortografía, o la puntuación.
Tareas para demostrar el rendimiento
• Una actividad de 30
minutos en el aula antes de
hacer esta porción del
examen
• Tareas para demostrar el
rendimiento en inglés
incluyen a menudo escribir
acerca de algo
detalladamente
• Tareas para demostrar el
rendimiento en
matemáticas incluyen a
menudo la resolución
detallada de un problema
Apoyo a los estudiantes
•
Algunos apoyos son parte del examen
(integrados) y se activan antes del examen
•
Otros apoyos se proporcionan fuera del
computador (no están integrados)
Herramientas universales, apoyos designados,
y adaptaciones
Herramientas universales:
Disponibles para todos los estudiantes.
Por ejemplo: tiempo para tomar un descanso, tachar,
subrayar, papel borrador, ampliar la pantalla.
Apoyos designados :
Los solicita el maestro o el padre de familia.
Por ejemplo: el contraste de colores, lectura en
voz alta, glosario, traducción al español de
conceptos matemáticos.
Adaptaciones:
Las determina el Plan de Educación
Individual (IEP) o la Sección 504 del
Plan
Por ejemplo: lenguaje americano de
señas, un escribano, lectura en voz
alta.
Examen de práctica del SBAC 2014
El año pasado, más de 28.000 estudiantes
presentaron el examen en el SFUSD
Los beneficios de participar en el examen de
práctica:
• Reduce la ansiedad en los estudiantes
• Prepara los maestros y las escuelas
• Pone a prueba el sistema de tecnología
Los estudiantes dijeron:
"Fue mucho más difícil
que el STAR, pues
hemos tenido que
analizar el contenido"
"Me gustó que además
de respuestas de opción
múltiple, también hay
preguntas que se
contestan con una
explicación".
"Una cosa que me gustó de
presentar este examen fue
leer preguntas que me
hicieron recordar lo que
había aprendido en clase".
Los maestros dijeron:
"Me gusto lo bien
que respondieron
los estudiantes al
nuevo formato del
examen“.
"Los estudiantes necesitan
mucha más práctica en la
resolución de problemas y en la
organización de todas las
habilidades que han adquirido
para terminar una actividad".
"Los estudiantes
necesitarán una mayor
capacidad de
perseverar ante tareas
que son difíciles".
Plan de tecnología
• Todas las escuelas recibirán
suficientes computadoras
portátiles para todos los
estudiantes de un salón de
clase.
• Estos computadores estarán en
un carrito que se puede mover
de un salón de clase a otro.
De 3º a 8º grado
Empieza el 26 de febrero de 2015
11º grado
Empieza el 9 de abril de 2015
¿Qué plan tiene el Distrito Escolar
para la evaluación Smarter Balanced ?
• Durante el año los estudiantes realizan Pruebas Comunes de Aprendizaje
(CLA) en el computador, las cuales son similares a las evaluaciones SBAC
• El nuevo sistema de datos para las evaluaciones de los alumnos (Amplify)
ayuda a que los maestros analicen el desempeño estudiantil en las
pruebas del Distrito Escolar
• Reuniones continuas, talleres, boletines noticieros, recursos para
compartir información con los directores y maestros
• Ideas, herramientas y recursos en el portal de internet del SFUSD
¡Lo que usted puede hacer!
¡Mire los folletos!
¡Lo que usted puede hacer!
En casa…
Examen de práctica Smarter Balanced
• Presente un examen de práctica
En Inglés
• Apoye a su hijo en la lectura diariamente.
• Leer por partes iguales ficción y no ficción
En Matemáticas
• Encontrar conexiones con el mundo real.
• Pídale a su hijo que le explique su razonamiento
En el computador
• Incrementar el conocimiento sobre el uso del
computador
¡Lo que usted puede hacer!
En su escuela …
Hable con los maestros
• Pida los resultados de las evaluaciones CLA, F&P, SRI y
IWA
• ¿Pregunte cómo están utilizando la tecnología para la
enseñanza?
Hable con los administradores y personal auxiliar
• Consejo Directivo Escolar (SSC)
• Comité Asesor para Estudiantes del Idioma Inglés (ELAC)
• Asociación/Organización de Padres de Familia y Maestros
o (PTO / PTA)
Pasos a seguir
• ¿Qué información compartirá
usted con otros padres?
• ¿Qué preguntas tiene usted
todavía?
¡Manténgase en contacto!
¡ Llámenos!
Oficina para la
Evaluación y el
Rendimiento
(415) 241-6400
Nos puede encontrar en el
portal de internet
www.sfusd.edu
¡Reúnase con nosotros otra vez!
Jueves 22 de enero de 2015
En camino a una implementación completa
Visión general del plan para la evaluación Smarter Balanced
en la primavera
Como ayudarle a su estudiante a prepararse
Como hablar con los maestros acerca de la evaluación
Jueves 14 de mayo de 2015
Repaso del primer año
Aspectos destacados del primer año de la
evaluación
El puntaje del Smarter Balanced y como se
califican los resultados
Planificación para el próximo año