Bole n Académico - Policía Nacional de Colombia

Bole n Académico - Policía Nacional de Colombia

Dirección Nacional de Escuelas Bole%n Académico No. 062– Agosto 02 de 2010 “INTERNACIONALIZACIÓN EDUCATIVA
EN LA POLICÍA NACIONAL”
(Por: “Oficina de Asuntos Internacionales” DINAE)
Editorial
En la dinámica internacional de cooperación
académica interinstitucional se puede extraer que los
procesos de internacionalización y globalización de la
educación cobran cada vez mayor importancia en la
política de todos los agentes implicados en la misma;
el ejemplo más representativo es la educación
transnacional, que viene a ratificar la notoriedad de
los servicios educativos como un bien «exportable»
más.
Adicionalmente, se aprecia que el intercambio de
estudiantes y, por extensión, del resto de servicios
educativos, tiende a producirse entre áreas
geográficas, habitualmente próximas, que mantienen
vínculos de carácter político, histórico y cultural;
dichos vínculos, facilitan el establecimiento de
acuerdos impulsores del intercambio educativo,
permitiendo incorporar un nuevo concepto a este
panorama: la «regionalización». Este concepto
promueve la superación de barreras, constituyéndose
en el principal motor de la internacionalización y
globalización de la educación superior; de esta forma,
la internacionalización de las instituciones se ha
producido de forma paralela al estrechamiento de sus
vínculos con el área de desarrollo local y regional.
Es así como la Policía Nacional de Colombia a
través de La Dirección Nacional de Escuelas como
institución de educación superior y ente rector de la
educación policial, viene adelantando con cuerpos de
policías y organismos homólogos de seguridad de
otros países, procesos de capacitación conjuntos,
generando así espacios óptimos donde convergen no
sólo los miembros activos de las instituciones
policiales sino también estamentos de la sociedad, en
busca de ampliar panoramas de conocimiento en
temas de interés policial, seguridad, investigación
criminal y problemáticas sociales.
Brigadier General
EDGAR ORLANDO VALE MOSQUERA
Director Nacional de Escuelas
Justificación
Bajo este esquema de educación transnacional, la
Policía Nacional de Colombia desarrolla actualmente
procesos académicos mediante el fomento de la
movilidad académica (intercambio de docentes y
estudiantes) que pretende promover la cooperación
interinstitucional e internacional y se orienta a
favorecer la construcción de conocimiento, el
intercambio entre los miembros de la comunidad
académica y a promover la investigación y la difusión
de conocimientos, otorgando títulos de pregrado de
niveles técnicos, tecnológicos, profesionales y
postgrados en los niveles de especialización y
maestrías, todos dentro del marco normativo de la
educación superior, con programas de alta calidad.
Así mismo, se viene desarrollando el intercambio de
las experiencias aprendidas en los temas de interés
policial, ofreciendo en el contexto internacional
programas para el trabajo y desarrollo humano, tales
como diplomados, seminarios, congresos, simposios,
cursos, foros y talleres, para certificar competencias
en aspectos técnicos y operativos de las múltiples
funciones del servicio policial, mediante la
implementación de estándares que coadyuven a la
persecución de delitos transnacionales que afectan a
los países en beneficio de una convivencia pacífica
en la región; de esta manera, en los últimos años la
Policía Nacional se ha incorporado a la dinámica
mundial, integrándose a los nuevos paradigmas que
exigen anticiparse a los cambios y prepararse de
forma efectiva para competir en la cultura universal.
Procedimiento en la
Cooperación
De esta forma, las materias específicas de
cooperación educativa que se derivan del objeto de
los convenios y acuerdos entre los países y que
hacen parte de la oferta académica internacional de
la Policía Nacional, se encuentran expresadas en
treinta (30) programas de educación formal y ochenta
y tres (83) programas de educación para el desarrollo
y el trabajo humano, liderados por la Dirección
Nacional de Escuelas en aspectos propios de la
dinámica institucional como son:
• Estrategias de profesionalización de las policías
• Diseño académico curricular
• Métodos, herramientas y tecnología educativa para
la formación y desarrollo policial.
• Tecnología de la información y mecanismos de
control de la formación, capacitación y
especialización.
• Formación y desarrollo de mandos policiales del
nivel directivo y supervisión.
• Métodos de formación de docentes y especialistas
en pedagogía policial e investigación aplicada.
• R e f e r e n t e s b i b l i o g r á f i c o s , p e d a g ó g i c o s y
herramientas de enseñanza en materia policial.
• Intercambio de docentes entre instituciones para la
asimilación de experiencias y mejores prácticas de
enseñanza.
• Programas de especialización para las diversas
modalidades de la acción policial, propias de cada
una de las instituciones
• Esquemas de evaluación del desempeño policial
• Estrategias del despliegue de la formación,
capacitación, desarrollo y especialización policial
Estas actividades educativas
hacen parte
fundamental del posicionamiento de la Institución en
el contexto internacional, generando espacios
óptimos de intercambio de experiencias que permitan
la estandarización del servicio policial, que conlleve
a un mejor entendimiento en la lucha en contra de los
delitos que afectan la convivencia y la seguridad
ciudadana de cada país.
Las relaciones internacionales en la Policía Nacional
es un proceso de primer nivel, el cual requiere del
compromiso y concurso de todos los miembros dela
institución para su fortalecimiento.
DIRECCIÓN NACIONAL DE ESCUELAS CONSULTAS Y SUGERENCIAS Correo electrónico [email protected] Dirección Brigadier General EDGAR ORLANDO VALE MOSQUERA Consejo de redacción Grupo Observatorio Educa<vo para el Servicio de Policía Diseño Grupo Observatorio Educa<vo para el Servicio de Policía