Revista abr-09 - Colegio Cardenal Larraona
Transcripción
Revista abr-09 - Colegio Cardenal Larraona
D.L. NA: 870-87 enemos a bien conmemorar fechas significativas. Del 28 de junio 2008 al 29 de junio de 2009 es el turno de un personaje importante, controvertido y poco "popular": Pablo de Tarso (la actual Turquía), perseguidor de Jesús y luego su más grande misionero. Sentirse apóstol (enviado) de Cristo llevó a Pablo a misionar incansablemente y a buscar, inquieto siempre, nuevas misiones. A lo único que se siente vinculado, sin remedio y sin solución, es a Cristo, al Evangelio, de cuyo anuncio no se avergüenza. Así lo entendió y vivió Claret, profundamente identificado con el apóstol, con su predicación y su profundo sentido misionero. ¡Si me falta el amor, no me sirve de nada! Lo esencial lo sugiere el mismo Pablo: "¡Sobre todo el amor!". Con la persona de Cristo, la novedad de Pablo fue poner en el centro de su mensaje el AMOR (1Corintios, 13). Pablo se estremecía cuando hablaba o escribía de eso, convencido de que el amor al otro, a los otros, al prójimo es lo sustantivo del mensaje cristiano: con el amor todo, sin el amor nada. Y no paraba en generalidades, sino que menudeaba: el amor es pa- T ciente, benévolo, servicial, sincero, humilde, es tolerante, no es envidioso, se alegra del bien. Mensaje, que proclamado y traducido en obras concretas, puede humanizar y cambiar al mundo. ¿Y nosotros hoy? Por un lado, darnos el gusto de encontrarnos, personalmente y en familia, con San Pablo: leyendo sus cartas directamente de la Biblia (Romanos, Gálatas, 1-2Corintios, Filipenses, 1Tesalonicenses, Filemón,…) así como Hechos de los Apóstoles, profundizando a través de algún libro o, simplemente, navegando por el sinfín de artículos que internet nos regala. Por otro, recordar que Cristo puede ser "centro" de nuestra vida, si queremos ser auténticamente libres.Y, por último, que la principal labor misionera que nos toca a cada cristiano es traducir en gestos concretos ese Amor del que él nos habla. A dos mil años vista de su nacimiento y con un claro sentido ecuménico (Pablo goza de mucha estimación en las confesiones cristianas no católicas) podemos ser y sentirnos anuncio vivo del Amor y de la Buena Noticia que Cristo es. Ánimo. San Pablo, misionero enAMORado de Cristo En el número anterior, os comunicamos que el Colegio fue distinguido con el Sello de Excelencia Europea 300+, en el Día Navarro de la Calidad. Sin embargo, el servicio recibido no cumplió con nuestras expectativas y así lo manifestamos a la Fundación Navarra para la Calidad. La FNC y el Club Excelencia en Gestión, tras revisar los datos aportados, apoyaron nuestro descontento al comprobar que en este proceso no habíamos recibido la profesionalidad por ellos exigida. Por lo tanto, el 15 de enero un segundo equipo de evaluadores visitó nuestro centro y evaluó la memoria presentada. De acuerdo con la puntuación obtenida en esta segunda ocasión, el Club Excelencia en Gestión nos ha otorgado el Sello de Excelencia Europea 400+. Es decir, en esta evaluación supieron ver toda la calidad de nuestro centro y valorarla oportunamente. ¡ENHORABUENA! Claret • Abril 2009 COLEGIO LARRAONA LARRAONA Avda. Pío XII, 45 31.008 PAMPLONA Tf 948 25 02 87 Fax 948 26 71 57 [email protected] www.larraonaclaret.org ABRIL 2009 Nº 136 Josian Ortiz Sáinz cmf 1 Claret • Abril 2009 FESTIVALES 2 PROFESORADO AITOR JUSUE SABATÉ A últimos del pasado enero, fue dado de alta como nuevo profesor del colegio en sustitución de Ion Ozcoidi que se fue a vivir a Bilbao. Aitor nació en Pamplona el 10-7-83 y sus primeros estudios los cursó en la Ikastola Jaso, haciendo el Bachillerato en el Instituto de Iturrama. La Diplomatura en Magisterio Educación Física en Bilbao y la Licenciatura del INEF en Murcia. Tiene el EGA de euskera y la Especialidad Alto Rendimiento (especialista en Fútbol), siendo entrenador nacional de culturismo y fitnes. Ha dado clases de Educación Física en el Colegio Regina Pacis. Es aficionado a todos los deportes, especialmente fútbol y a la música en todas sus modalidades. Es el nuevo tutor de 4º B de Primaria dando clases de euskera en 1º y 4º de Primaria y Educación Física en 5º y 6º de Primaria. Le damos la bienvenida. FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PROFESORADO Además de los cursos explicados en esta página y de los cursos sobre formación en el carácter propio explicados anteriormente, el profesorado también está realizando otras acciones formativas importantes: - 5 profesores han participado en un congreso sobre TICs aplicadas a la educación en Valladolid. - 13 profesores han realizado el curso “Habilidades para el manejo del estrés”, impartido en el propio colegio. - 15 profesores están realizando el curso “Impostación de la voz”, también en el colegio. - 7 profesores están reflexionando y profundizando en grupo sobre el aprendizaje dialógico dentro de la investigación sobre nuevas metodologías que se puedan aplicar en el colegio. - Muchos profesores, de forma individual, también están realizando otros cursos relacionados con distintos aspectos de la acción docente e impartidos por distintas instancias. CURSO DE FORMACIÓN EN LA IDENTIDAD CLARETIANA PARA PERSONAS CON RESPONSABILIDAD EN EL COLEGIO Con este título empezamos el grupo de coordinadores un proceso de formación el 10 de abril de 2008 y que concluirá el 17 de diciembre de 2009. Tomamos parte coordinadores de los tres colegio claretianos de Euskal Herria, desplazándonos a Agurain-Salvatierra, donde recibimos la formación a cargo del ponente y realizamos los trabajos y/o actividades que propone. Hasta ahora, y supongo que posteriormente continuaremos en esta línea, hemos tenido una experiencia muy positiva de cada una de las jornadas, donde siempre aprendemos ideas que podemos aplicar a nuestra práctica educativa diaria. Así mismo el grupo humano que se ha formado se auto-enriquece de las diferentes aportaciones de cada uno tanto personales como de centro. Tras “Ser humano en los conflictos”, que buscaba dar una respuesta ética a los conflictos, Baketik propone un segundo curso, Vivir y convivir. Cuatro aprendizajes básicos. Partiendo de la premisa de que todos los hombres creyentes o no, pertenecientes a culturas diferentes y con principios ideológicos distintos, queremos encontrar un sentido a nuestra existencia y tenemos necesidad de encontrar un medio que nos permita una convivencia satisfactoria con 'los otros', el curso reflexiona sobre cuatro aprendizajes: la necesidad de asumir la limitación (primer aprendizaje), lo importante que es saber agradecer para vivir y convivir mejor (segundo aprendizaje), la importancia de escuchar a nuestra conciencia (tercer aprendizaje) y la dignidad humana (cuarto aprendizaje) Estos aprendizajes se perfilan como el punto de partida para entendernos mejor y para presentar respuesta a los conflictos tanto personales como convivenciales que nos surgen. El trabajo sobre esta propuesta se realiza en un marco incomparable, el santuario franciscano de Arantzazu. Sin embargo, también aquí tuvimos oportunidad de profundizar en esta propuesta de convivencia y para ello nos reunimos un grupo de personas pertenecientes a diversos colectivos, más de 60, entre ellos claretianos y profesores del centro, en el Salón de actos del Colegio Mayor el sábado 17 de enero. Claret • Abril 2009 NUEVO PROFESOR 3 COLEGIO LA COMISIÓN DEL COMEDOR Claret • Abril 2009 FIN DE TRIMESTRE EN VITORIA Desde la Comisión del Comedor trabajamos elaborando los menús, controlando la aceptación de los mismos, promoviendo hábitos saludables y de respeto a los compañeros y al entorno. A la hora de confeccionar el menú, tenemos en cuenta que haya alimentos de todos los grupos para así asegu- 4 rarnos que la dieta sea variada y equilibrada y también apostamos por alimentos que tengan cierta aceptación. Sabemos que debemos educar, pero también nos preocupa que los alumnos se alimenten, ya que se enfrentan a jornadas escolares y extraescolares interminables. Tenemos problemas con la aceptación de muchos alimentos, como las verduras, hortalizas, pescados y frutas; alimentos todos ellos fundamentales para una dieta equilibrada y variada. Debemos combinar alimentos que gustan, como la pasta italiana, con alimentos que "aborrecen", como el pescado (cuatro de cada cinco niños apenas lo prueban) y cerrar el menú con un postre que complete el déficit proteico que supone el no ha- ber comido la ración. Por lo tanto, intentamos encontrar el equilibrio entre lo deseable y la respuesta real de los alumnos. "Menús equilibrados, saludables, y que sean aceptados por la mayoría de los comensales". Las monitoras del comedor trabajan para que los escolares se esfuercen en comer cada día un poco más, en promover hábitos saludables y en desarrollar en el comedor un clima de respeto y tolerancia. Los resultados de este trabajo serán incompletos si los padres no infundimos los mismos principios a nuestros hijos en las comidas de casa. Desde la comisión del comedor os invitamos a que participéis con nosotros a mejorar el servicio de comedor. El curso de 3º de la ESO visitamos Vitoria. El viaje se nos pasó muy rápido y no tuvimos tiempo de aburrirnos. Cuando llegamos a la estación de Vitoria, caminamos hasta el museo Artium. La exposición se titulaba "no más héroes", y pretendía enseñar los diferentes puntos de vista con que la gente ve a los héroes. A la salida del museo los profesores nos entregaron un plano de la ciudad y nos dejaron visitarla libremente. Aprovechamos para ir a El Corte Inglés, al boulevard, al mercadillo, pasear por la parte vieja, comprar golosinas y ver la catedral desde fuera. Después, nos reunimos todos y fuimos en autobús hasta Salvatierra, donde comimos y nos divertimos hablando y jugando a cartas o a fútbol, hasta que se hizo la hora de regresar a Pamplona. El tiempo no nos acompañó, pues no paraba de llover, pero eso no nos impidió pasárnoslo muy bien. Amaya Gastón Martínez - 3º ESO A APA LARRAONA Cárgate de energía (Sostenible y Solidaria) ¿Sabías que si todos los habitantes de la Tierra adoptasen el modo de vida occidental necesitaríamos varios planetas para cubrir las necesidades? Este es el punto de partida del taller de Descubrimientos que se viene desarrollando desde enero con alumnos de la ESO en el que reflexionamos sobre el uso racional de la energía y sobre la necesidad del desarrollo de las energías renovables. Además estamos construyendo una serie de ingenios que utilizan la energía solar para la elaboración y conservación de alimentos cuyo uso están potenciando algunas ONGS en los países del Sur. Los expondremos en el Festival de la Solidaridad del 16 de mayo. No dejes de visitarnos. Club de Lectura Seguimos con el Club de Lectura en el que padres y madres leemos y comentamos literatura de calidad publicada en colecciones infantiles y juveniles. Tenemos intención de editar un pequeño boletín a final de curso con la relación de las obras leídas y algunos comentarios sobre ellas. En la web de la APA: apalarraonaclaret.org están disponibles unos listados de lecturas recomendadas por edades que nos han facilitado desde FIRA que son los que coordinan el Club de Lectura y el Programa de Animación a la Lectura del Ayuntamiento de Pamplona. COLEGIO INTERCAMBIOS El pasado 30 de enero por fin sucedió lo que todos llevábamos mucho tiempo esperando, llegaron nuestros respectivos intercambios alemanes. Mientras les esperábamos en la estación estábamos muy nerviosos pero ansiosos de conocerlos al fin. Cuando les vimos bajar del autobús fue muy emocionante, yo personalmente tenía muchísimas ganas. Esa misma tarde decidimos juntarnos todos para dar una vuelta por Pamplona y enseñarles nuestra cuidad. Esa primera tarde fue muy extraña pero a la vez emocionante, ya los habíamos conocido, pasarían una semana con nosotros y debíamos hacer que se sintieran como en su casa. El fin de semana fue muy ajetreado pero inolvidable, sirvió para conocernos mejor los unos a los otros y sin dudas para intentar disfrutarlo lo máximo posible. Uno de los días de los que mejor recuerdo guardo es del martes cuando fuimos a Olite y a las Bardenas de excursión, me lo pasé muy bien todo el día juntos. Creo que no puedo encontrar nada malo a este intercambio, todo me parece bien y tengo muchísimas ganas no solo yo sino todos de volver a encontrarnos con ellos de nuevo. Este intercambio creo que nos va a aportar muchísimo a todos, más de lo que nos esperamos: aprenderemos lo que podamos de inglés en una semana, conoceremos mucha gente nueva de una cultura distinta a la nuestra que nos puede servir personal y culturalmente, probaremos todo tipo de comidas que seguramente nadie habrá comido anteriormente … Espero que se lo hayan pasado muy bien en España y que les haya gustado. En poco tiempo todos nos hemos cogido mucho cariño. En la devolución de la visita, conocer Alemania va a ser para nosotros una experiencia súper bonita y que espero que todos recordemos con muchísimo cariño. Supongo que los más duro como siempre será la despedida ¡quién sabe si nos volveremos a ver! Elena Mina Gutiérrez - 4º ESO A Ocho alumnos de 4º de ESO junto con Ana (profesora de Francés) y Aitor (profesor de informática) fuimos a Bélgica gracias al proyecto Comenius. Tras un día de viajes llegamos al aeropuerto de Charleroi, Bélgica. Allí todo estaba nevado y los campos blancos eran apreciables desde el avión. Ya cansados llegamos al hotel donde nos hospedaríamos junto a un grupo de alemanes. Al día siguiente fuimos a ver las presentaciones Power Point y Movie Maker que cada colegio había preparado mostrando su ciudad y escuelas. Después, en el ayuntamiento, el alcalde eligió el mejor de los logos sobre energías renovables realizados por cada escuela. El día siguiente visitamos los cementerios alemán e inglés de la Primera Guerra Mundial. También la ciudad de Yprês, devastada por la guerra pero reconstruida con el mismo estilo de las casas antiguas.Visitamos su museo de la guerra y la ciudad que contenía más monumentos relacionados con la guerra. Después de cenar vimos un espectáculo en conmemoración al ya mencionado conflicto. Tercer día, hora del concurso. Entre todos los países se realizó un concurso en el cual cada colegio había preparado preguntas sobre su ciudad y sobre energías renovables. En el cuarto día todos regresaron a sus países excepto nosotros que lo dedicamos a ver Brujas en profundidad. Cenamos con algunos directores de las instituciones anfitrionas y dormimos en un albergue. Y el quinto día, de regreso a España. Íñigo Soravilla Elizalde - 4º ESO A Claret • Abril 2009 BÉLGICA 5 COLEGIO PROYECTO: "PROFESIONES DE LAS FAMILIAS" Juan Carlos Escudero, chapista (su hijo del mismo nombre está en 3º A de Primaria) fue el padre que puso en marcha el proyecto. Cada viernes pasará un profesional y el programa durará hasta Mayo. Pensamos que tal y como reza uno de los objetivos señalados en la Programación General Anual, en el que se especifica aumentar la implicación de las familias en la marcha escolar, sería bueno que los padres que lo deseasen, pudiesen venir al aula de su hijo/a para explicar, comentar y sobre todo "someterse al interrogatorio por parte del alumnado", sus profesiones. Se pensó que el horario ideal era el de la tarde del viernes y, así mismo, que la duración de la "conferencia" rondase la hora más o menos. Con el listado de los voluntarios se confeccionó un calendario. En la tercera semana de febrero hemos comenzado con el proyecto y aunque es temprano para su valoración, estamos seguros de que va a ser una experiencia muy interesante. Esperemos que para las familias también lo sea. Claret • Abril 2009 PIENSA QUE TE PIENSA 6 En 2º de Primaria andan “muy atareados” buscando, desempolvando y descubriendo cosas. La participación familiar sabemos que es importante... Cada semana se dedican a la búsqueda y captura de un trabajo diferente que luego exponen en el pasillo del 2º piso. Así, hemos fotografiado un trabajo que hicieron sobre Refranes, otro sobre “Rifos” o retahilas. Preparan futuras sesiones con Colmos, chistes, noticias y... uno muy difícil que les hemos propuesto: palíndromos (frases que se leen igual de derecha a izquierda que de derecha a izquierda). CUENTACUENTOS No es preciso asegurar que cuando cada curso vienen los cuentacuentos a las aulas de 1º y 2º ciclo de Primaria el “personal” se alborota un tanto. Hasta que los protagonistas empiezan a hablar. Buena prueba tenemos en estas dos fotos con el alumnado pendiente de cuanto hablan las cuentacuentos elegidas para este año que fueron muy del agrado del “respetable” Es importante que los pequeños entren en las reglas del tráfico y en las normas peatonales cuanto antes. Y que se las recuerden a padres y abuelos en los semáforos... cuyas transgresiones ante ellos son habituales en Pamplona... Mª Jesús Lillo en 3º de Primaria Carmen Ferruz (“Conguantes”) en 1º de Primaria EDUCACIÓN VIAL DEPARTAMENTO DE PASTORAL Testimonio del claretiano Martín Artola, que fue profesor del colegio En Zamartze Catequesis en Primaria Javier Errea Moreno 2º ESO - A En Agurain ¿Os animaríais a un campamento familiar un fin de semana en julio? ENCUENTRO PASTORAL DE IBERIA Responsables de Pastoral se reunieron en El Escorial, acudiendo en representación de Larraona los claretianos Agustín Ortiz, Josian Ortiz y la profesora Mayte Lazcano. En febrero los de ESO tuvieron convivencia en Agurain El 14 de febrero, los de 1º y 2º de ESO de catequesis, fuimos de convivencia a Agurain. Esta vez tuvimos la convivencia junto con los de la ikastola de Donostia. Nos acompañaron nuestros catequistas y coordinadores. Hicimos muchas actividades, entre otras un taller de teatro y, por la noche, una velada. El día 15, a las seis de la tarde, volvimos hasta Pamplona con los de Donostia, que ya era nuestros amigos. Como siempre, nos lo pasamos muy bien. Campamentos de verano Para el 3er. ciclo de Primaria, ESO y Bachillerato la acampada en Salvatierra-Agurain será del 20 al 30 de julio. Para Bachillerato: Campo de trabajo (1º quincena de julio) y Camino de Santiago (del 16 al 25 de julio) Para Universitarios (a partir de 20 años) Campos de Trabajo en la Misión de los Claretianos en Bolivia durante los meses de julio y agosto. Iniciativas pastorales Claret • Abril 2009 2ª JORNADA DE LA VOCACIÓN C o nv i v e n c i a s d e B a ch i l l e r a t o CONVIVENCIA DE CATEQUESIS 7 COLEGIO CAMPAÑA PAZ Y JUSTICIA 2009 De nuevo, el pasado 30 de enero, todo el colegio salió al patio para manifestar su deseo de paz y justicia para todo el mundo. Bajo el lema PAZ, JUSTICIA e INTEGRIDAD de la CREACIÓN y siguiendo las indicaciones de Benedicto XVI, los alumnos confecciona- ron sus pancartas y prepararon la dinámica que nos unió a cerca de 1.000 personas (alumnos, profesores y familias). Los materiales que nos han ayudado a la reflexión y trabajo en las aulas nos los ofreció ALBOAN, que en esta ocasión giraron en tornos a nuestros DERE- CHOS y DEBERES. Las celebraciones religiosas nos recordaron el sentido último que nos mueve a promover e impulsar estos valores: Jesucristo. Gracias a todos por vuestra participación: en el gesto y a lo largo de todo el curso. Bakearen alde beti. J AV I E R A D A 2009 FAMILIA ESCUELA ACCIÓN COMPARTIDA (FEAC) Claret • Abril 2009 Dos grupos del Colegio Claret en la Javierada 2009: Arriba, Javier Garde, Carlota y Álvaro de Miguel, Agustín Ortiz más la fotografa, Nieves Ameztoy, que salieron de Noain . En la de abajo, los que se incorporaron en Liédena. 8 El programa FEAC (Familia-Escuela: Acción compartida), puesto en marcha por FERE- Euskadi a partir de la iniciativa de Escuela Cristiana de Cataluña, se propone fomentar las relaciones de colaboración entre los padres y la escuela. Su principal fundamento es una invitación al diálogo. Se trata de un foro donde padres y educadores pueden hablar de la acción educativa en torno a sus hijosalumnos. Se han formado cuatro grupos: uno de Infantil, dos grupos de Primaria y otro de Secundaria. Nos reunimos una vez al mes. El pasado febrero tuvimos la primera reunión. Los temas tratados fueron: "E. Infantil: La Inteligencia Emocional ¡Qué importante! "E. Primaria: ¿ Cómo formar personas competentes? "E. Secundaria: Comunicación con los adolescentes Ana Algarra. Orientadora.