plástica,visual y audiovisual dibujo técnico

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Transcripción

plástica,visual y audiovisual dibujo técnico
ESO / BACHILLERATO
2016
2017
L
A
U
S
I
V
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A
L
C
I
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L
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P
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A
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J
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B
DI NICO
C
É
T
ÍNDICE
ESO
Plástica, Visual y Audiovisual
Claves del proyecto
Material para el alumno
Material para el profesor
Propuesta didáctica
DVD del profesor
Pizarra digital
Índice de contenidos
4-5
6-8
9
10-12
BACHILLERATO
Dibujo técnico
Claves del proyecto
Material para el alumno
Material para el profesor
Propuesta didáctica
DVD del profesor
Pizarra digital
Índice de contenidos
14-15
16
17
18-21
ecasals.net
Portal de recursos educativos y libros digitales
de Editorial Casals
22-23
2
C. Núñez
J. M. Padrol
M. Romagosa
ecasals.net/pyv4eso
ESO
ecasals.net/pyv4eso
ES
AL
PLÁSTICA,VISUAL
TERI CESO
MYAAUDIOVISUAL
4
C. Núñez
J. M. Padrol
M. Romagosa
Encontrarás los recursos digitales en
ecasals.net/pyv4eso
Encontrarás los recursos digitales en
4
UJO, : PRO
I DIB CNICASESO
PLÁSTICA,VISUAL
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C. Núñez
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Encontrarás los recursos digitales en
ecasals.net/pyv4eso
PLÁSTICA,VISUAL
Y AUDIOVISUAL
C. Núñez
J. M. Padrol
M. Romagosa
4
4
C. Núñez
J. M. Padrol
M. Romagosa
Encontrarás los recursos digitales en
ecasals.net/pyv4eso
Gaspard Monge
(1746 – 1818)
ecasals.net/dibujo2ba
Matemático, pedagogo y político francés que ideó
un sistema de proyección diédrica que supuso el
nacimiento de la geometría descriptiva.
Encontrarás los recursos digitales y el formato digital del libro en
El objetivo que perseguía Monge era, según
sus propias palabras, «crear un método para
representar en una hoja de dibujo –que solo
tiene dos dimensiones: largo y ancho– todos
los cuerpos de la naturaleza, que tienen tres:
longitud, anchura y profundidad.»
NOVEDADES
PARA EL CURSO
2016-2017
2
BACHILLERATO
DIBUJO TÉCNICO
L
SUA
I
V
,
TICA ISUAL
S
Á
L
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U
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ESO
Encontrarás los recursos digitales en
PLÁSTICA Y VISUAL 4
4
PLÁSTICA,VISUAL
Y AUDIOVISUAL
BACHILLERATO
ESO
C. Núñez
J. M. Padrol
M. Romagosa
les en
DIBUJO TÉCNICO 2
ESO
4
B. Mas
R. Gasull
3
ESO PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
CLAVES DEL
PROYECTO
2
1
Un gran banco de recursos multimedia
complementarios sobre Arte, Técnicas y
Geometría.
Exposición sintética de los contenidos
expresados en un nivel asequible para
el alumno y enriquecidos con una gran
cantidad de recursos digitales en cada
unidad.
2
LOS PLANOS TÉCNICOS
V EL SISTEMA DIÉDRICO
.ESTILOS.
Surrealismo
Modernismo
Neoclasicismo y
Romanticismo
Arte de acción
Muchas de las explicaciones del libro han sido ilustradas con obras de estilos y movimientos artísticos distintos. También se han
trabajado pintores, escultores, arquitectos..., y se ha indicado la fecha en la que vivieron o en la que crearon una obra determinada.
En este eje histórico puedes ver ordenados los principales movimientos y estilos artísticos. Cuando tengas la fecha de una obra,
puedes mirar de qué estilo es, o cuando quieras situar un estilo en la historia, también puedes hacerlo.
EN SISTEMA DIÉDRICO
EUROPEO Y AMERICANO
Ahora, sin embargo, debemos añadir un
matiz para aprender a interpretar estas
representaciones en sistema diédrico europeo y americano.
En este enlace encontrarás los estilos definidos y una galería de imágenes para ejemplificarlos.
Arte pop
Dadaísmo
Arte prehistórico
Renacimiento
p E = D / R (Por ejemplo, una de las
El sistema europeo es el que hemos utilizado hasta ahora en nuestra explicación.
p Por lo tanto usaremos escalas de reSistema europeo
D
A
C
F
Arte romano
Ø 45
Ø 42
Ø 32
Ø 18
Ø 16
Ø 15
100
d. C.
XI
XII
0
1000
1100
XIII
XIV
XV
XVI
XVII
XVIII
XIX
XX
1500
1600
1700
1800
1900
XXI
R
33
1300
1950
2000
58
28
70
B
A
E
C
A
D
F
Sistema americano
E
p
Una escala gráfica es un segmento
graduado. Las divisiones sirven para
relacionar las medidas dibujadas con
las reales. Se utiliza como una regla
fija o móvil.
nuas (aristas ocultas).
10
pa
3 pa
rtes
0
Contraescala
Neoplasticismo
Proyecto de reloj: secciones
E: 5:1
E: 5:1
Realismo
Acabados: pulidos
Arte griego
rtes
1
2
Nueva figuración
Dibujos: Miquel Saletti
Arte islámico
Escala gráfica 10:3
solo las vistas que sean imprescindibles para explicar la figura.
Ø 54
98
Se debe utilizar un número mínimo
Se preferirán las vistas que tienen el
p El alzado, o vista principal, tiene que p de vistas. Deben representarse tan p menor número de líneas discontimostrar siempre la forma más característica del contorno del objeto.
I
400
32
B
C
Como ya hemos comentado, el sistema diédrico nos ayuda a la hora de representar
con exactitud los objetos tridimensionales
sobre el plano. También hemos visto que
podemos obtener una información muy
precisa del objeto, porque podemos representar hasta seis caras, pero se deben tener en cuenta las siguientes normas:
a. C.
IV
2
D
En el sistema americano, las vistas quedan ordenadas sin inversión y el perfil derecho quedará a la derecha del alzado, el
perfil izquierdo, a la izquierda, etc.
SELECCIÓN DE LAS VISTAS.
Land art
Plano urbano de Berlín. 1925.
ducción, como en el plano de una
ciudad, y de ampliación, si representamos objetos pequeños como piezas
de relojería, etc.
E
B
F
Impresionismo
Arte románico
escalas que se utiliza en construcciones civiles es 1:500. Debemos interpretar que 1 cm dibujado corresponde a 500 cm reales.)
Vistas en diédrico de un coche deportivo.
9
En este sistema, las vistas del objeto
proyectado quedan invertidas al desdoblar las seis caras del cubo de proyección.
La vista derecha del objeto representado
queda situada a la izquierda del alzado, la
planta (vista desde arriba) debajo del alzado, etc.
Podrás observar que a partir del siglo XX las nuevas tendencias y estilos aparecen con regularidad. Eso hace que, frecuentemente,
artistas de estilos diferentes trabajen en un mismo momento histórico.
DIBUJO A ESCALA.
Normalmente en un plano o representación técnica dibujamos objetos que tienen un tamaño mayor, o menor, que en la
realidad. De este modo, lo que hacemos
es dibujarlos proporcionados, pero aumentando o reduciendo todas las medidas. Por lo tanto, realizamos un dibujo a
escala, en el que existe una relación matemática entre las medidas de los objetos
representados en el papel y los reales:
Por ahora hemos visto las normas del sistema diédrico y conocemos las relaciones
con respecto a los planos de proyección,
que nos facilitan la tarea de conocer las
medidas exactas de los objetos para representarlos fielmente sobre el plano.
Arte
Expresionismo
gótico
3
Arte
cinético
10 unidades
Barroco
Puntillismo
Hiperrealismo
Medida de un objeto: Determinación de la cantidad de una magnitud física de longitud, superficie o volumen.
Cubismo
56
E S O PL ÁST ICA, VISUAL Y AUD IOV IS UAL
57
90
Arte bizantino
Arte mudéjar
Informalismo
91
4
Editorial
ICAS
AXONOMÉTR
SPECTIVAS
1. LAS PER
PECTIVA
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EL DIBUJ
represencuerpos
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Y (1)
X
Y (1)
X
X (1)
Y
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X
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31
ía
olog
cia y tecn
s en cien
petencia
ca y com
Matemáti
:
ALUMNO/A
3
4
Actividades en una carpeta de láminas,
clasificadas por competencias y niveles
de dificultad, que se pueden utilizar como
material complementario del libro del
alumno o como material autónomo.
Editorial
ES
S IMÁGEN
VII LA
Casals S.
Los ejemplos y obras de arte estudiadas
son preferentemente de arte actual
y las actividades propuestas siempre
están planteadas en contextos reales y
contemporáneos.
A.
DIGITALES
pop. Son
la
minado arte
vivos. En
miento deno cido con colores
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cono
neció al movi
Andy Warh
4.
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Actividad
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Fig. 3
Selecciona
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3. Sigue
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el ejemplo. Trabaja con color
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Actividad
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o para disp
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2. Cambia (Fig. 3). Usa la
en en un
fila
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una sola
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(Fig. 4)
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3.
n Imagen/E
Filtros/An
la opción
con la opció
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een vecto
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para la imag
4. Crea una
Filtros/An
Espacio
.. (Fig. 5)
la opción
giratorio.
ación con
e la anim
ducir
repro
ás
5. Reproduc
podr
n...
o elec.gif y la
producció
de corre
en formato
mensaje
la animaciónr, enviarla en un
6. Guarda
nado
uier orde
adro
página web.
recu
una
en cualq
el
en
lo en
incluirla
s y péga
trónico o
fotograma
uno de los
7. Imprime
o.
preparad
GRUPO:
TUS
MODELA
NCIAS
COMPETE
.loS CREADoRES.
Art futurA
Art Futura es un festival que
muestra el panorama inter­
nacional de la cultura y crea­
tividad digital que se celebra
anualmente, desde el año
1990, en España.
Fig. 2
Es un magnífico escaparate
de los avances de los nuevos
medios tecnológicos y de su
utilización en la creación artís­
tica, el diseño interactivo, los
videojuegos y la animación di­
gital. La organización plantea
el festival como un espacio de
Fig. 5
Fig. 4
en del globo
para la imag
Espacio
Richard Linklater, Una mirada
misteriosa, 2006.
39
Durante estos más de veinte años Art Futura ha mostrado la
obra de creadores de referencia como Moebius, Richard
Linklater, Andrew Huang, David Bowes, Marcel·lí Antúnez,
Theo Jansen...
.TECNoloGíA DIGITAl.
p QCAD (Linux, Windows, Mac y Unix) es un
programa muy parecido al autoCAD pero
solo se pueden realizar diseños en 2D.
EL SOFTWARE LIBrE Y EL GrAtuItO
Como dice la Free Software Foundation, el software libre es
una cuestión de libertad, no de precio. Un software se consi­
dera libre si cumple las cuatro condiciones esenciales de liber­
tad detalladas por la misma fundación:
p 1 ­ La libertad de ejecutar el programa con cualquier pro­
pósito.
p 2 ­ La libertad de estudiar cómo funciona el programa y
cambiarlo para conseguir que realice lo que se desea.
p 3 ­ La libertad de redistribuir copias para que sea útil para
todos los usuarios.
p 4 ­ La libertad de distribuir copias de tus versiones modifi­
Paula Rivas, Quantica, 2009.
Existe un gran abanico de posibilida­
des creativas para la utilización del
escáner:
EL ESCÁNEr, uNA HErrAMIENtA PArA CrEAr IMÁGENES
p Escanear objetos en tres dimensio­
El funcionamiento del es­
cáner es distinto al de una
cámara fotográfica, ya que
la imagen no se obtiene de
forma instantánea. El escá­
ner digitaliza línea por línea
a medida que el sensor ex­
plora. El software que pro­
cesa la digitalización define
el área de exploración, la resolución de lectura, la profundidad
de color, el contraste, la luminosidad y la saturación.
cadas.
Gorillaz MH5, Passion
Pictures, 2009.
.MATERIAlES y TéCNICAS.
El escáner es un dispositivo periférico que convierte una ima­
gen analógica, o un objeto, en una imagen digital que se pue­
de almacenar y modificar en el ordenador. Hay muchos tipos
de escáneres pero los más utilizados son los planos.
Digital
exposición y debate en torno a la creación con los nuevos me­
dios tecnológicos. Ofrece varios actos como conferencias, talle­
res, instalaciones interactivas, exposiciones y actuaciones musi­
cales en directo. Este tipo de acontecimientos demuestran cómo
el arte y el pensamiento de cada momento histórico están influ­
enciados por las innovaciones tecnológicas. En sus últimas edi­
ciones se ha puesto en evidenciando la importancia que van ad­
quiriendo Internet y las redes sociales y su poder para transformar
las relaciones sociales y políticas en nuestra sociedad.
Es indispensable disponer del código fuente con el objetivo de
poder disfrutar de las libertades 1 y 2, ya que sin estos archi­
vos no es posible realizar ninguna modificación en un progra­
ma. Algunos programas son gratuitos pero no facilitan el códi­
go fuente, por lo tanto no se consideran programas libres.
Textura de un tejido.
nes, desde monedas hasta flores,
yendo con cuidado para no rayar
la pantalla de cristal del aparato.
p Digitalizar texturas (lana, piel, pape­
les pintados...) con el objetivo de uti­
lizarlas como fondo para otras com­
posiciones o de fondo de pantalla...
p El resultado de escanear papel de
p Gimp (existen versiones para Linux, Mac y
Reflejos de la cara
de un CD.
aluminio o un CD es muy intere­
sante porque reflejan la luz del
mismo escáner.
Windows) es el equivalente a Photoshop, sir­
ve para retocar imágenes y crear pequeñas
animaciones (GIFS animados).
p Inkscape (Linux y Windows) es un programa
vectorial parecido al Illustrator.
p Blender (existen versiones para casi todos
p También podemos mover el obje­
to cuando se está escaneando y
obtendremos una composición
abstracta de tonos variados.
Todos estos programas se pueden obtener fácilmente en
Internet o en revistas especializadas. Existen páginas web que
facilitan los manuales, tutoriales y las diferentes versiones de
un mismo programa de forma gratuita. La oferta de este tipo
de programas, sistemas operativos, juegos, diseño, maqueta­
ción, retoque fotográfico de uso libre es cada vez más amplia.
Se distribuyen versiones para diferentes sistemas operativos
(Linux, Mac, Windows y Unix). Estos son algunos de los pro­
gramas libres más conocidos:
los sistemas operativos) permite crear ani­
maciones en 3D.
Descarga del programa Inkscape.
Obra de Paul Klee
distorsionada.
Código fuente: Es un conjunto de instrucciones en lenguaje de programación imprescindibles para que un programa funcione.
86
87
:
ALUMNO/A
PROYECTO DISPONIBLE EN LIBRO DIGITAL
E S O PL ÁST ICA, VISUAL Y AUD IOV IS UAL
5
ESO PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
MATERIAL PARA
EL ALUMNO
I
Plástica, Visual
y Audiovisual I
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-5473-0
C. Núñez
rol
J. M. Pad sa
M. Romago
4
L
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C. Núñez
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J. M. Pad sa
M. Romago
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PLÁSTICA
Y VISUAL
II
et/tecno1
ecasals.n
NOVEDAD
El libro de 4º curso se presenta en un estuche con
5 fascículos monotemáticos que facilitan un método
de trabajo personalizado en el aula.
ESO
es en
rsos digital
s los recu
Y VISUAL
I
Y VISUAL
PLÁSTICA
II
Plástica, Visual
y Audiovisual II
Encontrará
eso
et/tecno1
ecasals.n
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-5477-8
L
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A
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YA
PLÁSTICA
eso
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-6107-3
C. Núñez
rol
J. M. Pad sa
M. Romago
es en
rsos digital
s los recu
Encontrará
et/tecno1
ecasals.n
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ESO
ESO
ESO
ESO
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s los recu
Encontrará
4
4
PLÁSTICA,VISUAL
Y AUDIOVISUAL
ESO
C. Núñez
J. M. Padrol
M. Romagosa
Encontrarás los recursos digitales en
ecasals.net/pyv4eso
PLÁSTICA,VISUAL
Y AUDIOVISUAL
ESO
C. Núñez
J. M. Padrol
M. Romagosa
Encontrarás los recursos digitales en
ecasals.net/pyv4eso
Encontrarás los recursos digitales en
ecasals.net/pyv4eso
4
4
UJO, : PRO
I DIB CNICASESO
PLÁSTICA,VISUAL
É
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Y AUDIOVISUAL
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Y AUDIOVISUAL
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J. M. Padrol
M. Romagosa
Encontrarás los recursos digitales en
ecasals.net/pyv4eso
ES
AL
PLÁSTICA,VISUAL
TERI CESO
MYAAUDIOVISUAL
Encontrarás los recursos digitales en
ecasals.net/pyv4eso
C. Núñez
J. M. Padrol
M. Romagosa
4
4
C. Núñez
J. M. Padrol
M. Romagosa
DESCUBRE EL ÍNDICE DE CONTENIDOS
DE LOS LIBROS EN LAS PÁGINAS 10-12 DEL CATÁLOGO.
E S O PL ÁST ICA, VISUAL Y AUD IOV IS UAL
6
DVD DEL ALUMNO
Un DVD para los libros I y II con:
Videos
Tutoriales
TIC
Resúmenes
ClicArte: ayudas interactivas, estilos,
técnicas y museos.
r Ed
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l: B105
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También disponibles en:
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También disponibles en:
ecasals.net/pyvIIeso
7
ESO PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
MATERIAL PARA
EL ALUMNO
Plástica, Visual
y Audiovisual I
Carpeta de actividades
ISBN 978-84-218-5475-4
4 ESO
Carpeta de actividades
ISBN 978-84-218-6109-7
NOVEDAD
Plástica, Visual
y Audiovisual II
Carpeta de actividades
ISBN 978-84-218-5479-2
Las láminas incluyen ejemplos y pautas para la
resolución de las actividades. Están confeccionadas
en papel de 130 gramos, adecuado para aplicar
cualquier técnica pictórica.
E S O PL ÁST ICA, VISUAL Y AUD IOV IS UAL
8
DVD DEL PROFESOR
Un disco para cada curso con todos los recursos para
preparar y dinamizar las clases.
MATERIAL PARA
EL PROFESOR
tíc
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tíc
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32
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4
También disponibles en:
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PROPUESTA DIDÁCTICA
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ESO
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Recursos del alumno off-line
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También disponibles en:
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ecasals.net/pyvIeso
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Recursos del alumno off-line
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ESO
Recursos del alumno off-line
PROPUESTA
A
DIDÁCTIC
PIZARRA DIGITAL, ORDENADOR
Y TABLETA
Acceso a la Propuesta didáctica en PDF
desglosada por unidades.
ESO
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Propuesta didáctica
ISBN 978-84-218-6145-5
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DIDÁCTIC
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PROPUESTA DIDÁCTICA
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Propuesta didáctica
ISBN 978-84-218-5504-1
asals, SA · Depósito
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Plástica, Visual
y Audiovisual II
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PROPUESTA DIDÁCTICA
do
Propuesta didáctica
ISBN 978-84-218-5502-7
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J. M. Pad sa
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ESO
ESO
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tal del libro
ato digi
s y el form
I
PROPUESTA
A
DIDÁCTIC
ep
yd
Le
Plástica, Visual
y Audiovisual I
Todos los recursos digitales del libro del alumno.
Propuesta didáctica: programaciones, orientaciones
didácticas, actividades complementarias, evaluaciones, solucionario.
NOVEDAD
eso
UAL 3
AUDIOVIS
,VISUAL Y
PLÁSTICA
t/pyv4
ecasals.ne
Acceso a los recursos digitales del libro del alumno
por unidades y apartados y por tipo de recurso.
Recursos también disponibles en ecasals.net
E S O PL ÁST ICA, VISUAL Y AUD IOV IS UAL
9
ESO PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL I
CC Conciencia y expresión cultural / CM Competencia matemática y competencias en ciencia y tecnología
CL Competencia en comunicación lingüística / CD Competencia digital / CA Aprender a aprender
CS Competencia social y cívica / CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
CONTENIDOS
LOS CREADORES
CC
MATERIALES
Y TÉCNICAS
TECNOLOGÍA
DIGITAL
MODELA TUS
COMPETENCIAS
CA
CD
CA CC CD
UNIDAD I
LA PERCEPCIÓN
DE LA FORMA
1. Percepción
práctica y
percepción
estética
2. Forma y tamaño
3. Color y textura
Robert Morris
y la antiforma
El collage y la
textura en la pintura
Trabajar la
expresividad del
color en el ordenador
–Test
–Lectura de imagen:
Spider, de Louise
Bourgeois
–Recurso TIC
UNIDAD II
LA GEOMETRÍA
DE LAS FORMAS
1. Formas
geométricas
básicas
2. Formas
poligonales
3. Polígonos
regulares
Vassily Kandinsky
y el arte abstracto
El juego de escuadras
Dibujo geométrico
con ordenador
–Test
–Lectura de imagen:
Mosaico de la
Alhambra
–Recurso TIC
UNIDAD III
CURVAS Y TRANSFORMACIONES
GEOMÉTRICAS
1. La circunferencia
2. Tangencias,
enlaces y curvas
técnicas
3. Transformaciones
geométricas en
el plano
M. C. Escher y
los dibujos de
transformaciones
y metamorfosis
El compás y las
plantillas de curvas
Crear composiciones
modulares con el
ordenador
–Test
–Lectura de imagen:
mosaico de Arles
–Recurso TIC
UNIDAD IV
LA
REPRESENTACIÓN
DE
LA REALIDAD
1. Luces y sombras
2. El encuadre
3. La perspectiva
cónica
Chuck Close
y el hiperrealismo
El uso del visor
Programas de
retoque fotográfico
–Test
–Lectura de imagen:
Lección de piano,
de Johannes
Vermeer
–Recurso TIC
UNIDAD V
REPRESENTACIÓN
CON IMÁGENES
1. La iconicidad
2. La imagen objetiva
y la subjetiva
3. Las funciones
de las imágenes
La fotografía
y el impresionismo
Las cualidades
grafico-plásticas
Estereogramas o
imágenes en 3D
–Test
–Lectura de imagen:
litografías,
de Pablo Picasso
–Recurso TIC
UNIDAD VI
IMAGEN Y
COMUNICACIÓN
VISUAL
1. Los componentes
del mensaje visual
2. La retórica de las
imágenes
3. Valores y
contravalores
de la publicidad
El arte pop
La serigrafía
Ilusiones ópticas
–Test
–Lectura de
imagen: campaña
publicitaria
–Recurso TIC
UNIDAD VII
LA IMAGEN
TECNOLÓGICA
SECUENCIADA
El videoarte
El cine de animación
Croma
–Test
–Lectura de imagen:
cámara fotográfica
–Recurso TIC
CC CL
1. El arte fotográfico
2. Cinematografía
y televisión
3. El cómic y la
infografía
CLICARTE
Galería de estilos y movimientos artísticos. Técnicas. Ayuda interactiva. Museos.
CC CM
CC CM
CC CM
CC CM
CC CL
CC CL
E S O PL ÁST ICA, VISUAL Y AUD IOV IS UAL
10
ESO PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL II
CC Conciencia y expresión cultural / CM Competencia matemática y competencias en ciencia y tecnología
CL Competencia en comunicación lingüística / CD Competencia digital / CA Aprender a aprender
CS Competencia social y cívica / CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
CONTENIDOS
LOS CREADORES
CC
MATERIALES
Y TÉCNICAS
TECNOLOGÍA
DIGITAL
MODELA TUS
COMPETENCIAS
CA
CD
CA CC CD
UNIDAD I
PERCEPCIÓN
Y LENGUAJE
DE LAS FORMAS
1. Clasificación
de las formas
2. Percepción visual
de la forma
3. Interrelación de
las formas
El surrealismo
El fotomontaje
El fotomontaje con
ordenador
–Test
–Lectura de la
imagen: Gala
de las esferas,
de Salvador Dalí
–Recurso TIC
UNIDAD II
EL COLOR
1. Dimensiones
del color
2. Sensaciones
cromáticas
3. Aspectos
comunicativos
del color
Joan Miró
Los pigmentos
Inkscape
–Test
–Lectura de la
imagen: El caballito
azul, de Franz Marc
–Recurso TIC
UNIDAD III
LA COMPOSICIÓN
ARTÍSTICA
1. La estructura
de la composición
2. La composición
modular
3. La composición
tridimensional
Land art
Materiales y técnicas
tridimensionales
El sistema CAD-CAM
–Test
–Lectura de la
imagen: Flamenco,
de Alexander Calder
–Recurso TIC
UNIDAD IV
CUANDO EL ARTE
NOS HABLA
1. La expresividad
de la composición
2. Planteamientos
compositivos
del arte
3. La simbolización
en el arte
Guía de análisis y
lectura de imagen: Le
Chahut de Georges
Seurat
Las obras del Museo
del Prado en Google
Earth
–Test
–Lectura de la
imagen:
Las espigadoras,
de François Millet
–Recurso TIC
UNIDAD V
EL SISTEMA
DIÉDRICO
1. Los fundamentos
del sistema
diédrico
2. Los planos técnicos
3. La normalización
industrial
Gaspard Monge
El escalímetro
QCAD
–Test
–Lectura de la
imagen: el plano
acotado
–Recurso TIC
UNIDAD VI
EL DIBUJO
EN PERSPECTIVA
1. Las perspecti­vas
axonométri­cas
2. La perspectiva
cónica
3. La ambientación
de las perspectivas
Masaccio
El perspectógrafo
SketchUp
–Test
–Lectura de la
imagen: La boda
de la Virgen, de
Raffaello Sanzio
–Recurso TIC
UNIDAD VII
LAS IMÁGENES
DIGITALES
1. Píxeles, vectores
y colores
2. La imagen fija
3. Imágenes en
movimiento
Art Futura
El escáner, una
herramienta para
crear imágenes
El software libre y el
gratuito
–Test
–Lectura de la
imagen: fotograma
de Los mundos de
Coraline, de Henry
Selik
–Recurso TIC
CLICARTE
Galería de estilos y movimientos artísticos. Técnicas. Ayuda interactiva. Museos.
CC CM
CC CL
CC CM
CC CL
CC CM
CC CM
CD CL
E S O PL ÁST ICA, VISUAL Y AUD IOV IS UAL
11
ESO 4 PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
CC Conciencia y expresión cultural / CM Competencia matemática y competencias en ciencia y tecnología
CL Competencia en comunicación lingüística / CD Competencia digital / CA Aprender a aprender
CS Competencia social y cívica / CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
CC CL CA
1-El dibujo: pensamiento, representación, comunicación. 2-Las técnicas gráficas.
3-El color y las técnicas pictóricas. 4-Configuración gráfica. 5-El dibujo realista. 6-Otras técnicas artísticas.
Anexo: la simulación infográfica de las técnicas artísticas tradicionales.
2
Elementos configurativos del lenguaje visual. Análisis y representación de formas. Composición.
Espacio y volumen.
CL CM CS
1-Qué es el diseño. 2-Conocer los objetos.
3-Cuándo surgen las ideas. 4-El cuerpo humano es la referencia. 5-El poder del color. 6-Las palabras tienen
forma. 7-Valorar y decidir: la concreción definitiva.
Anexo: estudios y profesiones.
3
El lenguaje visual. Técnicas y procedimientos utilizados en los lenguajes visuales.
DIBUJO, MATERIALES
Y TÉCNICAS: PROCESO
CREATIVO
EL DISEÑO: FORMA
Y FUNCIÓN
COMUNICACIÓN
Y LENGUAJE AUDIOVISUAL
CC CL CD
Análisis y representación de formas. Composición. Espacio y volumen.
Apreciación del proceso de creación de las artes visuales.
CL CM CD
1-Dibujo geométrico aplicado. 2-Fundamentos y aplicaciones de los sistemas de representación.
3-Las proyecciones diédricas. 4-La perspectiva cónica. 5-Las perspectivas axonométricas. 6-La normalización
en el dibujo industrial.
Anexo: CAD, el dibujo técnico informatizado.
en
libElrolenguaje
l
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l
a
visual. Análisis y representación de formas. Composición. Espacio y volumen.
it
o dig
Apreciación del proceso de creación de las artes visuales.
el f5ormat
LAS CLAVES DEL ARTE
CC CM CL
2
1. Lectura de imagen I: el análisis formal.
2. Lectura de imagen II: la interpretación de los significados.
3. Estructura y composición arquitectónica.
4. Componentes de los estilos arquitectónicos.
5. El paisaje y la preservación del entorno.
Anexo: sistematización de la lectura de obras artísticas: vanguardia, escultura y arquitectura.
NICO
C
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ba
y
1-La comunicación visual.
2-La campaña publicitaria.
3-El lenguaje cinematográfico.
4-El guion y el montaje.
5-Géneros audiovisuales.
6-Técnicas de animación e interactividad.
Anexo: animación e interactividad con flash.
4
LA REPRESENTACIÓN
TÉCNICA
digitales
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Análisis y representación de formas. Técnicas y procedimientos utilizados en los lenguajes visuales.
Apreciación del proceso de creación de las artes visuales.
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anchura y
longitud,
1
E S O PL ÁST ICA, VISUAL Y AUD IOV IS UAL
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BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO
CLAVES DEL
PROYECTO
2
Polígonos
Geometría
Polígonos
Geometría
4CONSTRUCCIÓNDEPOLÍGONOS
REGULARES
Un polígono regular se suele construir a partir de uno de
estos dos datos: el radio de su circunferencia circunscrita
o su lado. Veremos los diferentes procedimientos de resolución en los siguientes apartados:
en tantas partes como las que queramos realizar sobre
la circunferencia, o en tantas partes como vértices ha de
tener el polígono: 7 en el ejemplo de la figura 32.
4.1 Construcciones a partir del radio de
la circunferencia circunscrita
■ C
onstruccióngeneral
C
on el radio conocido, describimos una circunferencia
y trazamos el diámetro vertical. Dividimos este diámetro
2
O B J E TI VO
– Cuadrado y octógono. Si trazamos dos diámetros
perpendiculares, la circunferencia queda dividida en
cuatro partes, que son los vértices del cuadrado inscrito
(Fig. 34).
C
on centro en los extremos del diámetro, y un radio
igual a su longitud, trazamos dos arcos que se cortan
en los puntos M y N. Por estos puntos y por divisiones alternas del diámetro, hacemos pasar semirrectas
auxiliares que, en la intersección con la circunferencia,
señalan las divisiones correspondientes a los vértices del
polígono inscrito.
L as mediatrices de cada lado dividen la circunferencia
en ocho partes iguales, que son los vértices del octógono regular inscrito. Con nuevas mediatrices a los lados
del octógono, podemos dividir la circunferencia en dieciséis partes iguales.
DES
A C TI V I DA
39, 40 y
las figuras
.
oblicua de
enunciado
la perspectiva de los datos del
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de la figur
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. Sitúa la
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15Defin
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la figura
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del cuadro,
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el plano
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miento sobre
sobre
abati
a
su
situad
por
na dada
(Fig. 47).
figura está
que esta
del cuadro
sabiendo
s del plano
por detrá
geometral,
Fig. 34
– Pentágonoydecágono.A partir del radio dado, dibujamos la circunferencia trazando dos diámetros perpendiculares (Fig. 35). Determinamos el punto medio M del
radio OA; con centro en este punto y un radio igual a la
distancia MB,trazamos un arco que corte en el punto
N el diámetro horizontal.
a 44 a
de la figur
del
a oblicua
n los datos
ectiva cónic
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vista indic
12Reali
punto de
apaisado.
partir del
en formato
. Lámina
enunciado
E l segmento NB es el lado I5 del pentágono y NO es
el lado I10 del decágono. Estos segmentos, trasladados
sobre la circunferencia, nos permiten determinar los
vértices de los dos polígonos regulares e inscritos.
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16Dada
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tierra
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según los
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a oblicua,
mm
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P-V = 70
100 mm
a. Distancia
LT-LH) =
V (distancia
b. Altura
milímetros
en
s
c. Cota
Fig. 32
Fig. 35
a 45 a
de la figur
a oblicua
etros.
s en milím
ectiva cónic
ciado. Cota
ja la persp
del enun
13Dibu
los datos
partir de
apaisado.
formato
Lámina en
■ C
onstruccionesparticulares
– Triánguloyhexágono. Tomando como unidad el mismo radio con el que hemos trazado la circunferencia,
esta queda dividida en seis partes iguales (Fig. 33). Si
las unimos alternativamente, obtenemos un triángulo
equilátero, y si las unimos de manera consecutiva, un
hexágono regular.
– Heptágono. A partir del radio dibujamos la circunferencia y, en ella, dos diámetros perpendiculares. Trazamos la mediatriz del radio OA, que corta la circunferencia en el punto N (Fig. 36). El segmento MN es el lado
del heptágono que, trasladado sobre la circunferencia,
nos permite completar el heptágono regular.
L a mediatriz de uno de los lados del hexágono cortará
la circunferencia en un punto que, unido con uno de los
extremos de este lado del hexágono, es el lado I12 de un
dodecágono también inscrito en la circunferencia inicial,
como los otros dos polígonos.
metros.
Fig. 33
40
repredel sólido
a oblicua
V está situa
ectiva cónic
o de vista
el
ja la persp
a 42. El punt y a 65 mm sobre
10Dibu
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en la figur
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sentado
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mm del plano que se apoya.
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el
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Fig. 36
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o
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17Dibu
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la
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N(Fig. 49).
reafigura 52,
al
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20Dada
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V,conside
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Escal
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14A partir
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form
Lámina en
181
41
180
1
Exposición sintética y muy visual de la teoría,
con los pasos de los trazados y construcciones
geométricas fundamentales detallados de
manera clara y concisa.
BACH IL L ERATO DIBU JO TÉ C N IC O
2
Gran cantidad de actividades para ejercitarse
en las pruebas de acceso a la universidad
en todas las unidades del libro.
14
Dibujo
infográfico.
CaD
5.1 Interfaz de usuario
Cuando estamos dentro de un programa, por ejemplo, Cabri Géomètre II Plus, encontramos una pantalla (Fig. 26) que se parece a AutoCAD y que está formada por:
1. Áreadedibujo.Zona donde se realizan las construcciones geométricas.
2. Barradetítulo.Muestra el nombre del archivo en el que trabajamos.
3. Barrademenús.Permite acceder a las distintas órdenes de la aplicación.
4. Barradeherramientas.Muestra las diversas herramientas de creación y manipulación de entidades.
5. Barradeestado.Muestra la herramienta que se está utilizando.
6. Barradeatributos.Permite modificar los atributos de los objetos. Se activa con
la tecla F9.
7. Ventana de ayuda. Proporciona ayuda sobre la herramienta seleccionada. Se
activa con la tecla F1.
8. Ventanadetexto.Muestra una descripción de la figura en forma de texto. Se
activa con la tecla F10.
• Líneas. Contiene las opciones propias de dibujo para realizar rectas (ilimitadas),
segmentos, a partir de dos puntos conocidos, semirrectas o polígonos, regulares e
irregulares, con especial atención a los triángulos (Fig. 29).
Fig. 29
• Curvas. Esta herramienta permite dibujar circunferencias, arcos y cónicas (elipse,
parábola e hipérbola) (Fig. 30).
Fig. 30
• Construcciones. Con estas órdenes podremos realizar rectas perpendiculares y
paralelas a otras ya dadas, mediatrices de segmentos, bisectrices de ángulos, etc.
(Fig. 31).
Fig. 26
5.2 La barra de herramientas
La barra de herramientas del programa está formada por once iconos que se dividen
en submenús (Fig. 27). Para seleccionar la orden que queremos utilizar, seleccionamos el icono correspondiente y, si mantenemos pulsado el botón izquierdo del ratón,
aparece un menú con las diferentes opciones. Vemos a continuación las herramientas
básicas:
Fig. 31
Fig. 27
• Puntos. Sirve para crear un punto en el dibujo, ya sea un punto libre, un punto
sobre un objeto o un punto de intersección (Fig. 28).
Fig. 28
256
• Manipulación. Sirve para modificar una determinada figura, con la posibilidad de
desplazarla, girarla o escalarla (Fig. 32).
Fig. 32
257
3
Iniciación al dibujo infográfico (CAD) en
forma de tutorial, con muchas actividades
para poner en práctica sus especificidades.
PROYECTO DISPONIBLE
EN LIBRO DIGITAL
BACH IL L ERATO DIBU JO TÉ C N IC O
15
ICO
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-6148-6
Las láminas de ejercicios para el alumno se
pueden descargar en formato PDF en ecasals.net
B. Mas
R. Gasull
16
BACH IL L ERATO DIBU JO TÉ C N IC O
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NOVEDAD
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ICO
RATO
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Libro del alumno
ISBN 978-84-218-4791-6
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Euclides
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(325 – 265
de la
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ocido com
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Euclides con
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BACH IL L ERATO DIBU JO TÉ C N IC O
17
BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO 1
CM Competencia matemática y competencias en ciencia y tecnología / CC Conciencia y expresión cultural
CL Competencia en comunicación lingüística / CD Competencia digital / CA Aprender a aprender / CS Competencia social y cívica
CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
I GEOMETRÍA
UNIDAD 1
Construcciones
geométricas
fundamentales
CM
1. Elementos simples: posiciones relativas
El punto. La línea. El plano.
2. Lugares geométricos
La mediatriz. La bisectriz. La recta paralela. La circunferencia. El arco capaz.
3. Trazados de paralelas y perpendiculares
Trazado de paralelas con escuadra y cartabón. Trazado de perpendiculares con
escuadra y cartabón. Perpendiculares por un punto P de una recta. Paralela a una
recta que pase por un punto P.
4. Ángulos: tipos y criterios de igualdad
Clasificación por su valor. Clasificación en relación con otros ángulos. Igualdad de
ángulos. Trazado de ángulos con escuadra y cartabón. Trazado de ángulos con compás.
5. Operaciones con segmentos
Suma, resta y producto de segmentos. Teorema de Tales. División de un segmento
en partes iguales. División de un segmento en partes proporcionales.
6. Operaciones con ángulos
Transporte de ángulos. Operación combinada de ángulos. División de un ángulo en
partes iguales.
7. Ejercicios globales
UNIDAD 2
Polígonos
CM
1. Polígonos
Elementos de cualquier polígono. Clasificación.
2. Triángulos
Propiedades y clasificación. Rectas y puntos notables de un triángulo. Construcción
de triángulos.
3. Cuadriláteros
Clasificación y características. Cuadriláteros inscribibles y circunscritos. Construcción
de cuadriláteros.
4. Construcción de polígonos regulares
Construcciones a partir del radio de la circunferencia circunscrita. Construcciones a
partir del lado.
5. Polígonos estrellados
6. Módulos y redes
1. Igualdad
UNIDAD 3
Igualdad,
semejanza y
proporcionalidad 2. Otras transformaciones: semejanza,
CM
UNIDAD 4
La circunferencia. Tangencias
y enlaces
CM
Por triangulación, radiación e itinerario. Por transformaciones isométricas o
movimientos en el plano.
Semejanza. Homotecia. Homotecia entre circunferencias. Afinidad.
homotecia y afinidad
3. Proporcionalidad
Proporcionalidad directa e inversa. Utilización de la proporcionalidad directa.
Teoremas del triángulo rectángulo. Media proporcional de dos segmentos. Parte
áurea de un segmento.
4. Escalas
Escalas gráficas.
1. La circunferencia
Elementos de la circunferencia. Propiedades. Rectificación. Círculo: elementos.
2. Posiciones relativas
Recta y circunferencia. Entre circunferencias.
3. Propiedades de la posición de tangencia
Entre recta y circunferencia. Entre circunferencias. Lugares geométricos
relacionados.
4. Trazado de tangentes
Entre rectas y circunferencias. Entre circunferencias.
5. Enlaces
Trazados de enlaces.
6. Ejercicios globales: tangencias y enlaces
UNIDAD 5
Curvas
geométricas
1. Curvas geométricas
Clasificación.
2. Curvas técnicas
Curvas técnicas cerradas. Tipos y construcción. Curvas técnicas abiertas. Tipos y
construcción.
3. Curvas alabeadas
Hélice.
CM
II SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
UNIDAD 6
Los sistemas
de representación
1. El paso de tres a dos dimensiones
Elementos de la geometría proyectiva. Operaciones de geometría proyectiva. Tipos
de proyección. Invariantes proyectivos. Teorema de Desargues.
2. Sistemas de representación
Características de un sistema de representación. Clasificación.
CC
3. Sistema de planos acotados
Representación de punto y recta: graduación y tipos de rectas. Representación del
plano: tipos. Intersecciones, rectas y planos. Aplicaciones del sistema acotado.
UNIDAD 7
El sistema
diédrico
1. Fundamentos del sistema diédrico
CM
2. Proyecciones diédricas de los elementos
fundamentales
Representación del punto. Representación de la recta. Trazas y visibilidad.
Representación del plano y determinación de sus trazas.
3. Posiciones favorables
Alfabeto de la recta. Alfabeto del plano. Proyecciones de elementos no situados en el
primer cuadrante.
BACH IL L ERATO DIBU JO TÉ C N IC O
18
4. Pertenencia entre elementos
Punto perteneciente a una recta. Recta perteneciente a un plano. Rectas notables
de un plano. Punto perteneciente a un plano.
5. Paralelismo
Entre rectas. Entre planos. Entre recta y plano.
6. Perpendicularidad
Teoremas de la perpendicularidad. Entre recta y plano. Entre rectas. Entre planos.
7. Intersecciones
Entre rectas. Entre planos. Entre recta y plano.
8. Determinación de secciones planas en
verdadera magnitud
UNIDAD 8
Sistemas
axonométricos
y perspectiva
caballera
CM
1. Fundamentos del sistema axonométrico
Elementos que se han de tener en cuenta. Tipos de axonometrías.
2. Coeficientes de reducción y escalas gráficas Escalas gráficas.
3. Ternas axonométricas más usuales
4. Representaciones axonométricas
De los elementos simples. De formas planas. De sólidos tridimensionales.
5. Sistemas de perspectiva caballera
Características. Tipos. Ternas más usuales. Representaciones en perspectiva
caballera.
6. Determinación de secciones planas
UNIDAD 9
La perspectiva
cónica
CM
7. Determinación de sombras
Sombra por un foco puntual. Sombra producida por la luz solar.
1. Percepción visual y fotográfica
La visión humana. La fotografía.
2. Fundamentos de la perspectiva cónica
Elementos por considerar. Tipos de perspectiva cónica. Variaciones y tipología de
la perspectiva cónica.
3. Construcción de perspectivas frontales
Disposición de los parámetros de la perspectiva. Perspectiva de formas planas.
Perspectiva de sólidos.
4. Construcción de perspectivas oblicuas
Disposición de los parámetros de la perspectiva. Perspectiva oblicua de formas
planas. Perspectiva oblicua de sólidos.
III NORMALIZACIÓN
UNIDAD 10
Normalización,
vistas y cotas
CL
1. La normalización
Clasificación de las normas. Organismos de normalización. Normalización en
España.
2. Normas fundamentales
Formatos. Líneas y usos. Rotulación normalizada.
3. Representación normalizada de cuerpos
Distribución de vistas. Vistas especiales.
4. Cortes, secciones y roturas
Concepto de corte y sección; representación. Tipos de cortes. Tipos de secciones.
Simplificación por rotura.
5. Elementos roscados
Tipos de roscas. Representación simbólica de roscas.
6. Acotación
Elementos de acotación. Sistemas de distribución de cotas. Principios de
acotación.
7. Aplicaciones de la normalización
Despiece de un conjunto mecánico. Dibujo arquitectónico.
IV DIBUJO INFOGRÁFICO
I
El dibujo
infográfico 2D.
Órdenes básicas
1. Introducción
El dibujo infográfico: tipos y programas. El entorno gráfico. Inicio, guardar y fin de
una sesión de AutoCAD. Introducción de comandos. Modos de visualización.
2. Ayudas al dibujo
Asociadas a teclas de función. Coordenadas por teclado. Referencias a objetos.
Selección de elementos. Propiedades de objetos. Corrección de errores.
3. Órdenes básicas
De dibujo. De edición o modificación. Ejercicios guiados como aplicación de las
órdenes básicas.
II
Trabajo con
capas. Nuevas
órdenes
de dibujo
y edición
1. Creación y control de capas
Estado de las capas. Creación de capas.
2. Órdenes más habituales
De dibujo. De edición. Ejercicio guiado de aplicación.
3. Órdenes complementarias
De dibujo. De edición. Ejercicio de aplicación.
4. Trabajo con bloques
Creación de un bloque de dibujo. Creación de un bloque del disco. Inserción de un
bloque.
III
Complementos
al dibujo
infográfico
1. Acotación
Elementos de acotación. Estilos de acotación. Creación de cotas.
CD
CD
CD
2. Sombreados
3. Dibujo isométrico
4. Impresión
5. Programas de geometría dinámica
Interfaz de usuario. La barra de herramientas. Ejercicio de aplicación.
ANEXO
Arte y dibujo técnico CC
Glosario CA
BACH IL L ERATO DIBU JO TÉ C N IC O
19
BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO 2
CM Competencia matemática y competencias en ciencia y tecnología / CC Conciencia y expresión cultural
CL Competencia en comunicación lingüística / CD Competencia digital / CA Aprender a aprender / CS Competencia social y cívica
CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
I GEOMETRÍA
UNIDAD 1
CURVAS
CÓNICAS
Y TÉCNICAS
CM
UNIDAD 2
TRANSFORMACIONES
1. Generación y clasificación de las curvas cónicas
2. La elipse
Dados los ejes, por puntos. Dados los ejes, por afinidad. Dados los ejes, por haces
proyectivos. Dados dos diámetros conjugados. Dados los ejes, método de la tarjeta.
3. La parábola
Dados el foco y la directriz. Dados el vértice, el eje y uno de sus puntos.
4. La hipérbola
Dados los ejes, por puntos.
5. La circunferencia
Ángulos relacionados. Arco capaz.
6. Curvas cíclicas
Evolvente de la circunferencia. La cicloide. La epicicloide. La hipocicloide.
1. Transformaciones geométricas
2. La homología
Homología en el espacio. Homología en el plano. Características.
Rectas límite de una homología. Construcciones fundamentales en homología. Elementos
mínimos para definir una homología. Aplicaciones de la homología.
3. La afinidad
Concepto y elementos. Aplicaciones de la afinidad.
4. La inversión
Concepto de inversión y elementos. Inverso de un punto. Inversa de una recta. Inversa de
una circunferencia.
5. Otras transformaciones
Equivalencia.
1. Potencia respecto a una circunferencia
Concepto de potencia y expresiones de esta. Utilización de la potencia y sección áurea
de un segmento. Eje radical de dos circunferencias. Propiedades. Centro radical de tres
circunferencias. Propiedades.
2. Tangencias con circunferencias
Casos posibles. Resoluciones basadas en los elementos radicales.
Resoluciones basadas en la inversión.
3. Tangencias con otras curvas cónicas
Propiedades de las tangentes a la elipse. Trazados de tangentes a la elipse. Propiedades
de las tangentes a la parábola. Trazados de tangentes a la parábola. Propiedades de las
tangentes a la hipérbola. Trazados de tangentes a la hipérbola.
CM
UNIDAD 3
GENERALIZACIÓN DEL ESTUDIO DE TANGENCIAS
CM
II SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
UNIDAD 4
SISTEMA
DIÉDRICO.
MOVIMIENTOS
1. Introducción al sistema diédrico
Proyecciones diédricas de los elementos fundamentales. Propiedades y características de
las posiciones relativas.
2. Cambios de plano
Nuevas proyecciones del punto. Nuevas proyecciones de la recta. Nuevas proyecciones del
plano. Obtención de posiciones favorables de rectas. Obtención de posiciones favorables
de planos.
3. Giros
Giro de un punto. Giro de una recta. Giro de un plano. Obtención de posiciones favorables de
rectas. Obtención de posiciones favorables de planos.
4. Abatimientos
Abatimiento de un plano. Determinación de la verdadera magnitud de formas planas.
Restituir a proyecciones formas abatidas.
CM CL
1. Distancia entre los elementos
UNIDAD 5
SISTEMA DIÉDRI- fundamentales. Posiciones favorables
CO. VERDADERAS
MAGNITUDES
Entre dos puntos. Entre punto y plano. Entre punto y recta. Entre rectas paralelas. Entre
planos paralelos. Entre dos rectas que se cruzan.
CM
2. Ángulos entre los elementos
fundamentales. Posiciones favorables
Entre dos rectas. Entre dos planos. Entre recta y plano. Con los planos de proyección.
UNIDAD 6
SISTEMA DIÉDRICO. POLIEDROS
REGULARES
1. Superficies y cuerpos.
Concepto de superficie. Clasificación. Poliedros regulares. Fórmula de Euler. Poliedros
conjugados.
2. El tetraedro
Elementos y relaciones. Representaciones.
3. El hexaedro o cubo
Elementos y relaciones. Representaciones.
4. El octaedro
Elementos y relaciones. Representaciones.
5. El dodecaedro
Elementos y relaciones. Representaciones.
6. El icosaedro
Elementos y relaciones. Representaciones.
7. Secciones e intersecciones, desarrollos y
transformadas
Secciones planas de los poliedros. Intersecciones de recta y poliedro.
Desarrollos.
8. Presencia de los poliedros regulares
Antecedentes históricos. Poliedros y arte.
CM
BACH IL L ERATO DIBU JO TÉ C N IC O
20
1. Superficies radiales de vértice propio
UNIDAD 7
SISTEMA
2. Superficies radiales de vértice impropio
DIÉDRICO:
OTROS CUERPOS
3. Superficies curvas de revolución
GEOMÉTRICOS
CM
Concepto y clasificación. La pirámide. El cono.
Concepto y clasificación. El prisma. El cilindro.
Concepto y clasificación. Representación de la esfera. Proyecciones de puntos de
la esfera.
4. El triedro trirrectángulo
Representaciones.
5. Intersecciones con planos y rectas
Sección plana. Casos particulares. Métodos de determinación de una sección
plana. Intersección de recta y cuerpo.
6. Desarrollos y transformadas
UNIDAD 8
SISTEMAS AXONOMÉTRICOS
ORTOGONALES
CM
1. Características del sistema axonométrico
2. Formas de definir un sistema axonométrico
3. Determinación de intersecciones
Entre dos planos. Entre recta y plano. Entre dos sólidos. Secciones planas.
4. Paso del diédrico al axonométrico
Abatimiento de las caras del triedro. Perspectiva por intersección de
proyecciones.
5. Representaciones en axonometría
De formas planas. La circunferencia. De sólidos. Dibujo en perspectiva como
parte del proyecto.
1. Perspectiva histórica
Ingeniería y arquitectura. Diseño.
2. El proyecto. Tipos
Partes del proyecto. Tipos de dibujos asociados a las fases del proyecto.
III EL PROYECTO
UNIDAD 9
EL PROYECTO
CL
3. El proyecto en las ingenierías
4. El proyecto en arquitectura
5. El proyecto en el mundo del diseño
El proceso de diseño; fases.
6. Tecnologías de la información y proyectos
IV DIBUJO INFOGRÁFICO
I. DIBUJO
EN CAD.
TRES
DIMENSIONES
1. Elementos de trabajo 3D
Las ventanas gráficas. El sistema de coordenadas personales (SCP). Modos de
visualización. Ejercicio guiado de una estructura alámbrica.
2. Superficies, mallas y sólidos
Superficies. Ejercicio guiado con superficies. Mallas. Sólidos. Ejercicios guiados
con sólidos. Operaciones booleanas. Órdenes de edición.
CD
3. Ejercicio global guiado
II. DIBUJO
EN CAD.
ESPACIO PAPEL
CD
1. Espacio papel
2. Obtención de vistas a partir de un sólido 3D
Ejercicio guiado de obtención de vistas.
3. Acotación de vistas en espacio papel
4. Presentaciones en espacio papel e impresión de estas
III. DIBUJO
EN CAD.
MODELADO
DE SÓLIDOS
5. Perspectiva cónica y visualización de sólidos
Crear cámaras. Visualización en 3D.
1. Configuración del modelizado
Utilización de materiales y texturas. Asignación de luces y determinación
de sombras. Otros elementos paisajísticos y efectos realistas. Renderizado.
2. Ejercicio práctico guiado de renderizado
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