I + D + I - Instituto Geográfico Nacional

Transcripción

PERÚ
Ministerio
de Defensa
Instituto
Geográfico Nacional
Escuela
Cartográfica
ACTIVIDADES DE I+D+I EN EL INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL
(PERIODO 2010 – 2016)
PERÚ
Ministerio
de Defensa
Instituto
Escuela
Cartográfica
INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL
MISIÓN
Elaborar y actualizar la cartografía oficial de Perú, que las entidades públicas y
privadas requieren para los fines de desarrollo y la defensa nacional, para tal efecto,
planea, dirige y ejecuta las actividades relacionados con la geomática
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
1. Impulsar el desarrollo científico y tecnológico del IGN para consolidar y fortalecer su
posición como ente rector de la información geoespacial en el país y alcanzar un
nivel competitivo en Sudamérica.
2. Promover la constante capacitación del personal en los diferentes aspectos
inherentes a su desarrollo humano, profesional y ocupacional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Promover e impulsar la formación tecnológica en las ciencias geográficascartográficas o geomática en el ámbito nacional.
2. Incrementar el desarrollo de las capacidades de personal profesional y técnico
(militar y civil) en materia de las ciencias geográficas-cartográficas o geomática.
FUNCIONES PRINCIPALES
1. Actuar como organismo competente del Estado para normar las actividades
geográfico-cartográficas que se ejecutan en el ámbito nacional.
2. Promover y ejecutar investigaciones, así como el desarrollo de las ciencias
geográfico-cartográficas y sus aplicaciones en el país.
3. Representar al país ante los organismos técnico-científicos nacionales e
internacionales en eventos y reuniones relacionadas con las ciencias geográficocartográficas y sus aplicaciones.
ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL
PERÚ
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Instituto
Escuela
Cartográfica
ESCUELA CARTOGRÁFICA
MISIÓN
La Escuela Cartográfica es el órgano encargado de formar, capacitar y especializar a
profesionales, técnicos y estudiantes de las diferentes entidades públicas y privadas
del país en materia Geomática.
FUNCIONES PRINCIPALES
1. Formar, capacitar y especializar a profesionales, técnicos y estudiantes en
materia Geomática.
2. Organizar y conducir eventos científicos relacionados con las ciencias
geográfico-cartográficas y afines.
3. Proponer y desarrollar convenios con las universidades, institutos y otras
dependencias para fines de capacitación e investigación.
4. Realizar proyectos de investigación relacionados con las ciencias geográficocartográficas y afines.
ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA CARTOGRÁFICA
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Instituto
Escuela
Cartográfica
INFRAESTRUCTURA DE LA ECART
La Escuela Cartográfica del IGN, cuenta con tres (03) laboratorios debidamente
equipados con un total de 45 equipos de cómputo con las características siguientes:
SISTEMA OPERATIVO
WINDOWS 7 DE 64 BITS
PROCESADOR
CORE I7 DE 8 NÚCLEOS
MEMORIA RAM
32 GB
DISCO DURO
2 TERABYTE
TARJETA DE VIDEO
4 GB (NVIDIA)
INTERNET
10 MB ANCHO DE BANDA
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Escuela
Cartográfica
ACTIVIDADES EN I + D + I DEL INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL PERIODO 2010 - 2016
N°
NOMBRE PROYECTO
AÑO
Evaluación de la precisión del
1 Google Earth en la ciudad de 2010
Ayacucho
Aplicaciones
de
la
2 Teledetección
en
el 2011
seguimiento de riesgo sísmico
El Geoide y el modelamiento
3 de su precisión en el área de 2012
Lima (parte teórica)
Evaluar la factibilidad de
generar cartografía topográfica
4 a
partir
de
imágenes 2014
satelitales
estereoscópicas
Ikonos
PRESUPUESTO
%
ASIGNADO (S/) AVANCE
RESULTADOS Y CAPACIDADES OBTENIDAS
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES
1.200,00
Se logró determinar la precisión de los valores Este,
Norte y Altura de los puntos obtenidos en campo en la
100%
ciudad de Ayacucho y compararlos con los valores
Este, Norte y Altura que proporciona el Google Earth.
La herramienta Google Earth puede ser utilizada para elaborar
información cartográfica referencial, por cuanto no es precisa, por
lo tanto, no debe ser utilizada para presentar información oficial.
Este trabajo fue elaborado por personal de la Escuela
Cartográfica con la colaboración de personal practicante del IGN.
Este proyecto de investigación es de interés institucional.
15.000,00
Empleando técnicas de Teledetección (imágenes de
satélite de alta resolución), se desarrolló una
metodología para el análisis espacial que permite la
evaluación de daños a priori, produciendo un mapa de
daños preliminar luego de un evento sísmico de gran
100%
magnitud como es el caso del terremoto en la ciudad de
Pisco, el 15 de Agosto del 2007. Este producto, se
convierte en una herramienta técnica de gran ayuda
para las autoridades correspondientes a fin de tomar
decisiones adecuadas.
Los resultados pueden mejorar de manera significativa, si se
cuenta con información base para catastro (especialmente la
información geográfica de las manzanas), por ello es prioridad
que las municipalidades, especialmente todas las áreas urbanas
ubicadas en zonas activamente sísmicas, produzcan y actualicen
esta información.
Por otro lado, se recomienda el empleo de esta metodología a fin
de obtener un mapa de daños elaborado muy rápidamente,
identificando las zonas más afectadas.
2.000,00
Estudio teórico para analizar la precisión en las alturas
ortométricas y estimar un modelamiento geoidal en el
100% área de Lima Metropolitana que permita ajustar y
densificar los valores de altimetría obtenidos por
sistemas de posicionamiento satelital.
Debe profundizarse y desarrollarse la parte prática, a fin de
establecer nuevas metodologías para los trabajos de nivelación,
afin de optimizar estas operaciones de campo que realiza el IGN
a nivel nacional. Este trabajo fue elaborado por la Dirección de
Geodesia del IGN con la colaboración de personal practicante del
IGN. Este proyecto de investigación es de interés institucional.
0,00
Es recomendable continuar los estudios para su aplicación en la
cartografía a escala 1/25 000, considerando que a futuro el IGN
Se logró determinar la factibilidad de generar dispondrá de las imágenes de satelite provenientes de nuestro
100% cartografía topográfica a escala 1/5 000, a partir de las primer satelite a entrar en operatividad el 2016. Este trabajo fue
imágenes Ikonos de 1 metro de resolución espacial.
elaborado por la Dirección de Cartografía del IGN con la
colaboración de personal practicante del IGN. Este proyecto de
investigación es de interés institucional.
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NOMBRE PROYECTO
AÑO
Generación de información
geoespacial rápida, precisa y
detallada a escala 1:1000,
empleando
Tecnología
de
5 Vehículos Aéreos No tripulados 2015
(VANT) y Equipos Geodésicos
de Posicionamiento Satelital de
Alta Precisión para fines de
elaborar Cartografía Básica.
Formulación del Manual de
Procedimientos
para
el
6
2015
Programa
de Delimitación
Territorial - PRIDET.
Estaciones
Fotogrametricas
Digitales y su influencia en la
7 Restitucion
de
Modelos 2015
Estereoscopicos realizado en
el Instituto Geografico Nacional.
Estudio de las diferencias de
coordenadas entre los sistemas
8
2015
PSAD 56 y WGA 84 para su
compatibilidad.
PRESUPUESTO
%
Escuela
Cartográfica
6.000,00
Se logró producir datos geoespaciales a escala 1/1
000, a partir de fotografías aéreas digitales obtenidas
desde VANT. Asimismo, se determinó que el nivel de
100%
precisión de los datos obtenidos es alto, de acuerdo a
las normas técnicas para la producción de cartografía
a escala 1/1 000.
Resultados alcanzados pueden ser tomados en cuenta para los
futuros proyectos cartográficos que requieran el uso de VANT.
Este trabajo fue elaborado por la Escuela Cartográfica del IGN
con la colaboración de personal practicante del IGN.
0,00
Se logró formular un manual de procedimientos
técnicos para el personal que labora en la Dirección
General de Geografía - Demarcación Territorial del
100%
Instituto Geográfico Nacional que desempeñan su labor
en el saneamiento de los limites jurdiccionales político
administrativos del Perú.
El presente manual es una ayuda de capacitación a todo
profesional y/o técnico que se desempeñe en el tema de la
demarcación territorial, este manual por su gran contenido
debe ser accesible a todos las gobiernos regionales,
direcciones técnicas de demarcación territorial a fin de
administrar los límites en la base de datos del PRIDET.
0,00
Se logro determinar la influencia de las Estaciones
Fotogramétricas Digitales en la Restitución de
Modelos Estereoscópicos dado que al realizar
medidas en el campo y compararlas con las obtenidas
100%
con ayuda de las Estaciones Fotogramétricas
deducimos que la marca flotante debe trabajarse al
borde del elemento para asi obtener una mejor
precisión.
Brindar una capacitacion a los retituidores del area de
fotogrametria en restitucion con estaciones fotogrametricas
digitales, asimismo, se recomienda la utilizacion de
dispositivos de vision estereoscopica en 3D de alta
performance, debido a que las estaciones fotogramétricas son
cada vez más automatizadas para los trabajos de restitucion,
aero triangulacion, fotointerpretacion, edición, etc.
0,00
Se logró determinar que existen diferencias
significativas en los valores de coordenadas de un
mismo punto referido en el sistema PSAD 56 y el
100%
sistema WGS 84, el cual varía aproximadamente en
400 m. valor que se ve influenciado, según el terreno en
el que estemos trabajando y la escala correspondiente.
Se recomienda que ya no se trabaje con el sistema PSAD 56 y
haga uso del nuevo sistema mundial WGS 84 para su
aplicación en la producción de la cartografía ofical a diferentes
escalas yotros fines.
PERÚ
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Instituto
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NOMBRE PROYECTO
AÑO
Sistema
de
Información
Geográfico y su influencia en la
9 infraestructura del Comando de 2015
Educación y Doctrina del
Ejército (COEDE)
PRESUPUESTO
%
0,00
Escuela
Cartográfica
El Sistema de Información Geográfico influye
significativamente en la infraestructura del COEDE
porque agiliza la recopilación de información sobre las
edificaciones, suelos y otros, que ocupan el área de
100%
esta gran unidad, así como reduce costos en la
estimación de presupuestos de obras, permite
representar el terreno, permite visualizar la aparición
de nuevas edificaciones, etc.
Implementar un SIG posibilitará disponer de información, el cual
agilizará la toma de decisiones frente a eventos futuros,
asimismo, apoyará en las actividades de gestión de
instalaciones, planificación, implementación de líneas
eléctricas, saneamiento de pistas, obtención de coordenadas
y medidas, así como en otros trabajos de ingeniería.
Se recomienda mantener actualizada la base de datos
geográficos mediante levantamientos topográficos y/o toma de
puntos GPS.
ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN I + D + I DEL INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL AÑO 2016
N°
NOMBRE PROYECTO
AÑO
Recolección
de
registros de tectónica
activa, paleosismos e
hidrología
para
el
análisis
de
las
1 interacciones entre los 2016
procesos tectónicos y
climáticos en la región
sub-andina
de
los
países andinos: caso
Perú
DESCRIPCIÓN GENERAL
Los procesos geofísicos que ocurren en la
región sudandina y la cuenca amazónica
tienen una relevancia fundamental para la
sociedad peruana. Entre estos procesos, la
Cordillera de los Andes que resulta del
proceso de subducción de la placa de Nazca
bajo el continente Sudamericáno, en la escal
de tiempo geológica, ha generado en la región
subandina complejos sistemas de fallas
activas que recurrentemente generan sismos
de magnitud moderada, que causan daños y
perdidas en las sociedades cercanas, y
alteraciones en el paisaje que afectan la
cantidad y calidad de los recursos hídricos y su
abastecimiento a las poblaciones, por tal
motivo,
resulta
importante
evaluar
las
interacciones entre los procesos tectónicos y
climáticos en esta región.
ALCANCE
Institucional
CAPACIDADES Y BENEFICIOS PRESUPUESTO
A OBTENER
(S/)
El
presente
trabajo
de
investigación será realizada
de manera conjunta entre el
Instituto Geofísico del Perú y
el
Instituto
Geográfico
Nacional en el marco de los
Proyecto Panamericanos de
Asistencia Técnica - 2016,
permitirá
consolidar
un
conjunto de competencias
para
iniciar
actividades
científicas
que
busquen
incrementar el conocimiento
de las interacciones entre la
tectónica, clima e hidrología
en la región Andino Amazónica.
23.000,00
OBSERVACIONES
RECOMENDACIONES
El proyecto de investigación
es financiado por el Instituto
Panamericano
de
Geografía e Historia (IPGH) Comisión de Geofísica. Los
resultados de este proyecto
serán de gran interés en el
ámbito
académico
y
científico, considerando que
un
75%
del
territorio
peruano se extiende dentro
de la cuenca hidrográfica
del Amazónas, región que
además recibe el 98% de
los
recursos
hídricos
disponibles en el Perú.
PERÚ
N°
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NOMBRE PROYECTO
AÑO
Instituto
Escuela
Cartográfica
DESCRIPCIÓN GENERAL
Las condiciones meteorológicas abversas
presentes en nuestro territorio nacional, que se
Evaluar la factibilidad de
reflejan a través de la presencia de grandes
generar
cartografía
masas de nubosidad permanente en espacios
topográfica en zonas
territoriales que dificultan su levantamiento
2 con
presencia
de 2016 topográfico con el nivel de precisión requerido
nubosidad permanante
y su posterior representación en la Carta
utilizando
imágenes
Nacional, hace imprecindible optar por nuevas
satelitales de radar.
medotologías de producción y tecnologías
complementarias como son las imágenes de
radar.
ALCANCE
CAPACIDADES Y BENEFICIOS PRESUPUESTO
A OBTENER
(S/)
El presente trabajo de
investigación
permitirá
determinar la factibilidad de
generar
cartografía
Institucional topográfica a escala 1/25
000 en zonas territoriales con
presencia de nubosidad
permanente, a partir del uso
de imágenes de radar
6.000,00
OBSERVACIONES
RECOMENDACIONES
El proyecto de investigación
será financiado por el
Instituto
Geográfico
Nacional
(IGN).
Los
resultados de este proyecto
serán de gran interés en el
ámbito
académico
y
científico
por
cuanto
permitirá implantar nuevas
metodologías
complementarias para la
producción cartográfica en
zonas abversas con alta
presencia de nubosidad
permanente.
Para
el
desarrollo de este proyecto,
es necesario contar con
aplicativos
de
procesamiento e imágenes
de
radar, los
cuales
solicitaremos a CONIDA.
--------------------------------------------------0-240751269-0+
PERCY GUILLERMO BALDEÓN
MY EP
DIRECTOR DE LA ESCUELA CARTOGRÁFICA
P
E
R
C
Y
G
U
PERÚ
Ministerio
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Instituto
Escuela
Cartográfica
El Instituto Geográfico Nacional (IGN), a través de su Escuela Cartográfica (ECART), ha conformado un equipo de tres (03) personas,
quienes representan la plana de investigación de la institución.
PERSONAL DEDICADO A LAS ACTIVIDADES DE I+D+I EN EL IGN
N°
GRADO
NOMBRES Y APELLIDOS
GRADO
ACADÉMICO
UU DONDE
LABORA
EXPERIENCIA EN ACTIVIDADES O
PROYECTOS QUE HA DESARROLLADO
1
MY EP
Percy Guillermo Baldeón
Ing. Geógrafo
Escuela
Cartográfica
 Proyecto Estereosat
 Proyecto VANT aplicado a Cartografía
2
MY EP
Julio Llanos Alberca
Ing. Geólogo
Oficina de
Control de
Calidad
 Estudio
de
Investigación
para
establecer el Modelo Geoidal de Lima
Centro de
Procesamiento
Geodésico
 Administrador de las Estaciones de
Monitoreo Continuo.
 Establecimiento de la precisión de
GoogleEarth.
 Imágenes Satelitales aplicado a la
evaluación de daños ante un desastre
natural.
3
CAP EP
José Chire Chira
Ing. Geógrafo
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Escuela
Cartográfica
ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA EN MATERIA DE
CIENCIAS GEOGRÁFICAS – CARTOGRÁFICAS
SITUACIÓN
El Instituto Geográfico Nacional (IGN), ente rector de la cartografía del país, utiliza,
transfiere y genera conocimientos en materia de las ciencias geográficas –
cartográficas o geomática. Cuenta con infraestructura tecnológica moderna
(hardware y software especializado) y experiencia técnica por parte de su personal,
que permite la producción de la Cartografía Básica Oficial del Perú, para fines del
desarrollo y defensa nacional.
La Escuela Cartográfica (ECART), es un centro académico y de investigación en
materia geográfica – cartográfica; inicia sus actividades en el año 2007, orientando
sus esfuerzos a la formación, capacitación y especialización de profesionales,
técnicos y estudiantes (civil y militar), a través de la enseñanza de cursos
especializados como: Geodesia Satelital, Cartografía Digital, Fotogrametría Digital,
Percepción Remota, Sistema de Información Geográfica, Topografía, entre otros,
ligados directamente a la producción y actualización de la Cartografía Básica Oficial
del territorio nacional.
La ECART desarrolla diversos cursos técnicos especializados, los cuales son
impartidos de manera teórica y práctica, por instructores capacitados en el país y
en el extranjero.
PERÚ
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Instituto
Escuela
Cartográfica
En la actualidad, urge la necesidad de transferir conocimientos y experiencias a
profesionales y técnicos, provenientes de los diferentes sectores gubernamentales,
en el ámbito de las ciencias geo-cartográficas, por las razones siguientes: La Ley
de creación del IGN le da por misión la tarea de elaborar y actualizar la cartografía
básica del territorio nacional, es por ello qué, luego de terminar la elaboración de la
cartografía a escala 1/100,000, ahora viene impulsando la cartografía a escala
1/25,000, que representa 16 veces más información por cada hoja terminada, lo
que demandará personal profesional y técnico idóneo para su culminación, el cual
es escaso y puede ser formado en esta Escuela Cartográfica del IGN.
Asimismo, los diferentes ministerios, gobiernos regionales y locales, cuentan con
información cartográfica temática diversa que necesita ser estandarizada, ordenada
y administrada adecuadamente para fines multipropósitos y toma de decisiones,
por ello, también demandan personal profesional y técnico con conocimientos en
ciencias geo-cartográficas. De ahí la importancia y necesidad de intensificar las
actividades académicas de formación, capacitación y especialización, a través de la
Escuela Cartográfica del IGN, bajo los mismos fundamentos, procedimientos y
parámetros cartográficos oficiales.
De lograrse estos objetivos, el país sería beneficiado al contar con profesionales y
técnicos competentes y certificados para producir, administrar o mantener la
cartografía oficial de Perú a diferentes escalas, el cual es un instrumento técnico de
gestión de gran necesidad para el país.
PERÚ
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Instituto
Escuela
Cartográfica
PLAN OPERATIVO DE TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA EN MATERIA DE
CIENCIAS GEOGRÁFICAS – CARTOGRÁFICAS AÑO 2016
META 01:
1.
TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA, A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE
CINCO (05) CURSOS DE CAPACITACIÓN EN CIENCIAS GEOGRÁFICAS –
CARTOGRÁFICAS O GEOMÁTICA PARA PÚBLICO EN GENERAL
OBJETIVO ESPECÍFICO
Promover e impulsar la transferencia tecnológica en materia de las ciencias
geográficas-cartográficas o geomática en el ámbito nacional.
2. ANTECEDENTES
 El Instituto Geográfico Nacional (IGN), a través de la Escuela Cartográfica
(ECART), inicia sus actividades de transferencia tecnológica en materia de las
ciencias geográficas-cartográficas o Geomática, a partir del año 2007,
orientados en primer lugar, a la capacitación del personal militar y civil del IGN.
 La ECART programa y desarrolla diversos cursos especializados; los cuales
son impartidos de manera teórica y práctica, por profesionales y técnicos
graduados en ciencias geográficas-cartográficas o geomática en el extranjero y
a nivel nacional.
 A partir del año 2008, inicia la transferencia tecnológica con el desarrollo de
cursos en materia geomática, dirigidos a profesionales, técnicos y estudiantes
de las diferentes entidades públicas y privadas del país. Los cursos impartidos
fueron: Receptor Navegador GPS y Topografía Básica.
 A la fecha, el IGN, a través de la ECART, ha dictado más de 100 cursos en el
ámbito de las ciencias geográficas – cartográficas o geomática, como son:
Cartografía Digital, Geodesia Satelital, Teledetección, Sistema de Información
Geográfica, Topografía, entre otros.
PERÚ
Ministerio
de Defensa
Instituto
Escuela
Cartográfica
3. SITUACIÓN
 El IGN, a través de la ECART, cuenta con tres laboratorios equipados y
cuarenta y cinco (45) estaciones de trabajo y software especializado en materia
geomática.
 Para el año 2016 se tiene previsto la realización de cinco (05) cursos de
capacitación para el personal del IGN y público en general en el ámbito de las
ciencias geográficas– cartográficas o geomática.
4. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
 Establecimiento del programa académico.
 Elaboración de sílabos.
 Difusión de los cursos especializados de transferencia tecnológica.
 Convocatoria de docentes especializados en geomática.
 Inscripción de alumnos profesionales y técnicos vinculados a la geomática.
 Preparación de laboratorio (hardware y software).
5. ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES
 La ECART elaborará los sílabos para cada asignatura especializada en
coordinación con los docentes responsables.
 La ECART convocará y seleccionará al personal docente especialista
materia geográfica – cartográfica que impartirán los diferentes cursos,
acuerdo al programa académico establecido. Asimismo, presentará
requerimiento ante la Unidad de Logística para la contratación de servicios
docente.
en
de
su
del
 La Unidad de Logística del IGN hará efectivo la contratación de los servicios
del personal docente y brindará los materiales y otros para la realización del
primer Diplomado en Geomática.
 La Oficina de RRPP del IGN – Área de Diseño Gráfico, se encargará de
confeccionar los afiches de propaganda del Diplomado en Geomática.
 La OGEINFO se encargará de su difusión a través de la página web del IGN.
 La ECART preparará equipamiento y materiales disponibles para la instrucción.
6. INDICADOR
Número de cursos de capacitación (05 cursos)
7. TIEMPO DE EJECUCIÓN
Esta meta se proyecta ejecutar en el periodo de febrero a junio.
PERÚ
META 02:
1.
Ministerio
de Defensa
Instituto
Escuela
Cartográfica
TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA, A TRAVÉS DEL DESARROLLO DEL
“IV DIPLOMADO EN GEOMÁTICA”
Promover e impulsar la transferencia tecnológica en materia de las ciencias
geográficas-cartográficas o geomática en el ámbito nacional.
2.
ANTECEDENTES
El IGN, a través de la ECART, tiene como función promover la difusión de las
ciencias geográficas-cartográficas o geomática y su aplicación en el país. Su
objetivo es capacitar y perfeccionar al personal civil y militar, provenientes de las
diferentes entidades públicas y privadas en los diferentes aspectos inherentes a
su desarrollo profesional y ocupacional en materia geomática para que
contribuyan al Desarrollo Nacional y Defensa Nacional.
3.
SITUACIÓN
 En la actualidad, urge la necesidad de transferir conocimientos y experiencias a
profesionales y técnicos, provenientes de los diferentes sectores
gubernamentales en el ámbito de las ciencias geográficas-cartográficas o
geomática.
 Los diferentes ministerios, gobiernos regionales y locales, cuentan con
información cartográfica temática diversa que necesita ser estandarizada,
ordenada, integrada y administrada adecuadamente para fines multipropósitos,
por ello también demandan personal profesional y técnico con conocimientos
en ciencias geo-cartográficas. De ahí la importancia y necesidad de intensificar
la formación y especialización, a través de la Escuela Cartográfica del IGN,
bajo los mismos fundamentos, procedimientos y parámetros cartográficos
oficiales.
 En cuanto a la disponibilidad del personal docente en las diferentes
especialidades, deberán ser contratados por el IGN, en la modalidad de
Locadores.
4.
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO







Elaboración de Programa Académico de transferencia geotecnológica.
Elaboración de sílabos.
Difusión de cursos especializados de transferencia geotecnológica.
Convocatoria de docentes especializados en geomática.
Inscripción de alumnos profesionales y técnicos vinculados a la geomática.
Preparación de laboratorio (hardware y software).
Transferencia geotecnológica a través de cursos de capacitación.
PERÚ
5.
Ministerio
de Defensa
Instituto
Escuela
Cartográfica
ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES
Para el desarrollo de estas actividades se tienen las siguientes tareas:
 La ECART elaborará el programa académico del diplomado.
 La ECART elaborará los sílabos en coordinación con los docentes
responsables de cada módulo a impartir en el diplomado.
docente.
en
de
su
del
del personal docente y brindará los materiales y otros para la realización del
primer Diplomado en Geomática.
 La Oficina de RRPP del IGN – Área de Diseño Gráfico, se encargará de
confeccionar los afiches de propaganda del Diplomado en Geomática.
 La OGEINFO se encargará de su difusión a través de la página web del IGN.
 La ECART publicará mediante oficios, correo institucional y otros medios, la
realización de los cursos.
 La ECART preparará los ambientes, equipamiento y materiales disponibles
para facilitar la instrucción en cada curso.
 La ECART matriculará y registrará la asistencia del personal alumno que debe
asistir al diplomado programado por la Escuela Cartográfica.
 El Departamento de Seguridad del IGN en coordinación con el Servicio de Día
controlará el ingreso y salida del personal alumno del diplomado.
 La ECART en coordinación con la Escuela de Postgrado, elaborarán la
certificación de los diplomas para su entrega al personal alumno que haya
concluido satisfactoriamente el diplomado.
6.
INDICADOR
Número de cursos de capacitación (07).
7.
TIEMPO DE EJECUCIÓN.
Esta meta se proyecta ejecutar en el periodo de junio a octubre.
PERÚ
META 03:
1.
Ministerio
de Defensa
Instituto
Escuela
Cartográfica
FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL 3ER AÑO DEL IESTPE-ETE DE LA
ESPECIALIDAD DE TÉCNICO EN GEOMÁTICA (SEMESTRE V Y VI)
Formar a diez (10) alumnos del IESTPE-ESTE en la especialidad de Técnico en
Geomática.
2.
ANTECEDENTES
El Instituto Geográfico Nacional (IGN) y el Instituto de Educación Superior
Tecnológico Público del Ejército – ETE a través de un Convenio de Cooperación
Interinstitucional, acuerdan capacitar a diez (10) alumnos de la Carrera Técnico
Profesional de Técnico en Geomática del IESTPE-ETE y otorgar las
certificaciones a quienes aprueben satisfactoriamente en todas y cada una de las
unidades didácticas, de acuerdo al Itinerario Formativo acorado por ambas partes.
3.
SITUACIÓN
 El IGN tiene la necesidad de formar a los alumnos del IESTPE-ETE en la
especialidad de Técnico en Geomática, a fin de renovar los cuadros de
personal especialista que cumplen sus años de servicio en el Ejército y deben
pasar al retiro.
 El IGN, a través de la ECART, cuenta con tres laboratorios equipados con
geomática.
 El IGN, a través de la ECART, cuenta con personal docente en las diferentes
especialidades; este personal es procedente de la misma Institución y del
exterior, quienes serán contratados para brindar el servicio de docencia.
4.
 Elaboración de programa académico.

Convocatoria y selección de personal docente especializado que impartirá la
instrucción en la Escuela Cartográfica del IGN.
 Contratación de los docentes para el desarrollo de los cursos.
 Preparación de equipamiento y materiales disponibles para el desarrollo de las
actividades académicas.
 Transferencia geotecnológica a través de cursos de capacitación.
PERÚ
5.
Ministerio
de Defensa
Instituto
Escuela
Cartográfica
 La ECART coordinará con el IESTPE-ETE la programación de las actividades
académicas, la evaluación y el contenido de las Unidades Didácticas a dictarse
en la Carrera Técnico Profesional de Técnico en Geomática.
docente.
en
de
su
del
del personal docente para el dictado de cada unidad didáctica programada.
 La ECART proporcionará las aulas, laboratorios, equipos, herramientas y
materiales de trabajo para la formación teórica - práctica.
 La IESTPE-ETE trasladará al IGN a los alumnos de la Carrera Técnico
Profesional de Técnico en Geomática, hasta el término de las unidades
didácticas programadas por la ECART.
 La IESTPE-ETE asignará los recursos económicos para el pago de los gastos
por servicio de docencia, cuyo monto está señalado en la cláusula octava del
convenio IGN – IESTPE ETE.
6.
INDICADOR
7.
Esta meta se proyecta ejecutar en el periodo de abril a noviembre.
PERÚ
META 04:
1.
Ministerio
de Defensa
Instituto
Escuela
Cartográfica
FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL 2DO AÑO DEL IESTPE-ETE DE LA
ESPECIALIDAD DE TÉCNICO EN GEOMÁTICA (SEMESTRE III Y IV)
ANTECEDENTES
El Instituto Geográfico Nacional (IGN) y el Instituto de Educación Superior
Tecnológico Público del Ejército – ETE, a través de un Convenio de Cooperación
Interinstitucional, acuerdan capacitar a diez (10) alumnos de la Carrera Técnico
Profesional de Técnico en Geomática del IESTPE-ETE y otorgar las
certificaciones a quienes aprueben satisfactoriamente en todas y cada una de las
unidades didácticas, de acuerdo al Itinerario Formativo acorado por ambas partes.
2.
SITUACIÓN
 El IGN tiene la necesidad de formar a los alumnos del IESTPE-ETE en la
especialidad de Técnico en Geomática, a fin de renovar los cuadros de
personal especialista que cumplen sus años de servicio en el Ejército y deben
pasar al retiro.
 El IGN, a través de la ECART, cuenta con tres laboratorios equipados con
geomática.
 La ECART cuenta con personal docente en las diferentes especialidades; este
personal es procedente de la misma Institución y del exterior, quienes serán
contratados para brindar el servicio de docencia.
3.
 Elaboración de programa académico.

Convocatoria y selección de personal docente especializado que impartirá la
instrucción en la Escuela Cartográfica del IGN.
 Contratación de los docentes para el desarrollo de los cursos.
 Preparación de equipamiento y materiales disponibles para el desarrollo de las
actividades académicas.
 Transferencia geotecnológica a través de cursos de capacitación.
4.
 La ECART coordinará con el IESTPE-ETE la programación de las actividades
académicas, la evaluación y el contenido de las Unidades Didácticas a dictarse
en la Carrera Técnico Profesional de Técnico en Geomática.
PERÚ
Ministerio
de Defensa
Instituto
Escuela
Cartográfica
 La ECART convocará y seleccionará al personal docente especialista en
materia geográfica – cartográfica que impartirán los diferentes cursos, de
acuerdo al programa académico establecido. Asimismo, presentará su
requerimiento ante la Unidad de Logística para la contratación de los servicios
del docente.
del personal docente para el dictado de cada unidad didáctica programada.
 La ECART proporcionará las aulas, laboratorios, equipos, herramientas y
materiales de trabajo para la formación teórica - práctica.
 La IESTPE-ETE trasladará al IGN a los alumnos de la Carrera Técnico
Profesional de Técnico en Geomática, hasta el término de las unidades
didácticas programadas por la ECART.
 La IESTPE-ETE asignará los recursos económicos para el pago de los gastos
por servicio de docencia, cuyo monto está señalado en la cláusula octava del
convenio IGN – IESTPE ETE.
5.
INDICADOR
6.
Esta meta se proyecta ejecutar en el periodo de abril a noviembre.
PERÚ
Ministerio
de Defensa
Instituto
Escuela
Cartográfica
META 05: DESARROLLO DE UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO DE LAS
CIENCIAS GEOGRÁFICAS – CARTOGRÁFICAS CON PARTICIPACIÓN DE
ESTUDIANTES DE UNIVERSIDADES O INSTITUTOS SUPERIORES DEL PAÍS.
1.
ANTECEDENTES
El IGN, a través de la ECART, dio inicio a la elaboración de estudios de
investigación, en el ámbito de las ciencias geográficas – cartográficas o
geomática, desde el año 2010.
Estos trabajos son de interés institucional, los mismos han sido desarrollados con
la participación de personal de la institución y estudiantes de las diferentes
universidades e institutos superiores que realizan prácticas pre-profesionales en
el IGN.
2.
SITUACIÓN
Siendo una de nuestras funciones, promover el desarrollo de las ciencias
geográficas - cartográficas o Geomática y sus aplicaciones en el país, el IGN tiene
como objetivo estudiar las herramientas geoespaciales y sus soluciones aplicadas
a nivel mundial, en los campos de la Geografía, Cartografía y otros, con la
finalidad de realizar posteriormente, la transferencia tecnológica a través de los
cursos de formación, capacitación y perfeccionamiento y hacer usuarios más
productivos en el procesamiento, generación, administración y estandarización de
información geoespacial.
3.
 Identificación del problema
 Análisis de necesidades.
 Inventario de datos disponibles.
 Selección de la zona de trabajo.
 Identificación de herramienta y procedimientos.
 Actividades de gabinete - campo.
 Comprobar y validar la información.
 Producción de material de difusión
4.
 El Departamento de Investigación de la Escuela Cartográfica con la
participación activa de personal estudiante practicante recopilará información
necesaria para el desarrollo e implementación del trabajo piloto.
 La Escuela Cartográfica coordinará posibles apoyos tanto internos como
externos, a fin de coadyuvar en el desarrollo del trabajo de investigación.
PERÚ
Ministerio
de Defensa
Instituto
Escuela
Cartográfica
 El Departamento de Investigación presentará el informe final.
5.
INDICADOR
Número de investigaciones (01)
6.
TIEMPO DE EJECUCIÓN
Esta meta se proyecta ejecutar en el periodo de abril a diciembre.
PERÚ
Ministerio
de Defensa
Instituto
Escuela
Cartográfica

I + D + I - Instituto Geográfico Nacional

Transcripción

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