El libro reúne las exposiciones de diversos especialistas de la

Mejorar la gestión directiva en la escuela
Compilación de Silvina Gvirtz y María Eugenia de Podestá
El libro reúne las exposiciones de diversos especialistas de la
Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés (Argentina) que trabajan en el marco de la mejora escolar.
Los temas tratados giran alrededor del mismo eje: el rol del
director, “ese rol que nadie nos enseña y para el que nadie
nos forma, ese rol que tenemos que aprender solos y a los tropezones”, dice el prólogo.
El objetivo del trabajo es pensar junto a los directores los nuevos significados y las nuevas prácticas que exige la gestión de
las instituciones en la actualidad. El material podría dividirse
en dos partes. Por un lado advierte sobre los cambios acaecidos en la producción y distribución del saber y por otro propone herramientas para que los directivos puedan enfrentar
los desafíos que implica conducir una buena institución.
Editorial Granica
La inteligencia emocional histórica
en el aula y otros contextos
Autora: Mónica Nicoliello
La autora afirma que proponiendo el concepto de “inteligencia emocional histórica” busca trascender la idea de que la
inteligencia emocional es un fenómeno individual, o un tema
para psicólogos. Partiendo de la premisa de que es tan importante la sensibilidad emocional como la inteligencia racional a
la hora de comprender, significar, relacionar e integrar contenidos informativos, conceptuales y procedimentales, su conocimiento por parte de quienes trabajan en el aula se transforma en una herramienta de particular utilidad.
Esta propuesta parte de una relectura de las teorías psicopedagógicas así como de una práctica docente reflexiva de más
de 20 años de trabajo.
Mónica Nicoliello es docente de Historia egresada del IPA.
Máster en Historia Iberoamericana. Docente en Secundaria,
en Formación Docente y en la Universidad de la República.
Editorial Planeta
“ Los niños” Jean Piaget de punta a punta.
Autor: Dr. Juan José Mila.
Este libro entrega con gran concisión gran parte de los temas
esenciales de la obra de Piaget.
El autor trata de darnos desde su perspectiva epistemológica
y psicopediátrica los aspectos más salientes del pensamiento
que sobre el conocimiento nos aportó este famoso suizo. Lo
hace de una manera clara, pues, sabemos que la teoría epistemológica no es sencilla.
Es destacable leer como inserta el pensamiento piagetiano y
lo compara con el de filósofos como Kant, Russell, Bergson,
Hume, Hessen y otros pensadores importantes. Es a partir de
esas interrelaciones que se conoce al niño proyectando este
conocimiento al hombre.
Sin duda este libro tiene un gran aporte para los padres y para
todos aquellos que trabajan con niños.
Editorial Psicolibros Waslala