evaluación estación de entrevista dos niveles enfermeria

evaluación estación de entrevista dos niveles enfermeria

EVALUACIÓN ESTACIÓN DE ENTREVISTA DOS NIVELES ENFERMERIA Mónica Valenzuela . [email protected] RESUMEN Se comparan dos grupos de alumnos de enfermería de UDLA: Grupo 1: cursando segundo año de la carrera y que recibe enseñanza de comunicación interpersonal a través de simulación. Grupo 2: recibe docencia habitual. Se mide rendimiento en notas a través de prueba OSCE, en estación de entrevista. RESUMEN Grupo 1: obGene promedio 3,93, DS = 1,2 Grupo 2: promedio 3,67; prueba Wilcoxon p<0,05. Se concluye que la diferencia es significaGva, determinándose que el grupo 1 posee mayor rendimiento. Palabras clave: Entrevista, OSCE, rendimiento académico, simulación. INTRODUCCIÓN • La atención de salud implica un encuentro interpersonal con dimensiones cogniGvas, técnicas y emocionales. • La calidad de la comunicación interpersonal es la base de la relación profesional y a su vez, es la mayor fuente de discordancia entre paciente y profesional de la salud. Rev Med Chile 2012; 140: 396-­‐403. INTRODUCCIÓN • Hay estudios que demuestran que los estudiantes disminuyen su capacidad de comunicación con el paciente a lo largo de su formación. CARROLL G, MONROE J. Teaching Medical Interviewing: A cri>que of educa>onal research and prac>ce. Journal of Medical Educa>on 1979; 54: 498-­‐500. Rev. méd. Chile v.128 n.3 • Las técnicas educaGvas actuales, como la simulación, permiten mejorar la capacidad para manejar las emociones. INTRODUCCIÓN • Si los estudiantes no son entrenados en la técnica de entrevista y en el manejo de las emociones, las uGlizarán de forma intuiGva y con resultados inciertos. • A través Simulación se enseña en UDLA la técnica de entrevista. •  UDLA realiza prueba OSCE desde 2008. En OSCE 2013 se mide por primera vez la habilidad comunicacional a través de entrevista en alumnos de Enfermería. PROPÓSITO El propósito de este estudio es describir la calidad de la entrevista realizada por estudiantes que recibieron enseñanza de comunicación interpersonal v/s estudiantes que recibieron docencia habitual; a través de la prueba OSCE realizada en julio de 2013 en UDLA. OBJETIVOS Comparar el rendimiento en la estación OSCE de entrevista en dos niveles de la carrera de enfermería. ObjeLvos específicos: -­‐ Describir el rendimiento de la estación OSCE de entrevista de los alumnos de segundo año, que recibieron enseñanza de comunicación interpersonal. -­‐ Describir el rendimiento de la estación de OSCE de entrevista de los alumnos de tercer año, que recibieron docencia habitual. -­‐ Comparar el rendimiento de ambos grupos en la estación de entrevista. METODOLOGÍA En julio de 2013 se aplica prueba OSCE a alumnos de la carrera
de Enfermería de UDLA, para las asignaturas de PAE I (segundo año primer semestre) y SMA I (tercer año primer semestre), se
evaluó la técnica de entrevista, para medir la habilidad comunicacional. Items evaluados en la Pauta AcLvidad 1 Saluda y se presenta ante el paciente 2 Muestra mediante lenguaje no verbal gestos de acogida 3 Uso tono de voz adecuado 4 UGliza velocidad de fraseo 5 Explica objeGvo de la entrevista 6 Pregunta al pac. cómo se ha senGdo con el tratamiento 7 Aclara dudad al pacientes 8 Entrega medicamentos y cómo debe tomárselos 9 Verifica comprensión de la información (feedback) 10 Da término a la entrevista a través de un cierre 11 Acuerda con paciente un próximo encuentro. SÍ NO Descripción de grupos Grupo 1: alumnos de la carrera de enfermería cursando segundo
año, primer semestre (asignatura Proceso de Atención de Enfermería I). Grupo 2: alumnos de la carrera de enfermería cursando tercer año, primer semestre (asignatura Salud y Morbilidad del Adulto I). RESULTADOS RESULTADOS GRUPO 1 v/s GRUPO 2
Parámetro
Grupo 1
Grupo 2
(Recibió entrenamiento)
(No recibió
entrenamiento)
n alumnos
421
423
Promedio
3,67
3,93
DS
1,1
1,02
Aprobados (nota =>4,0)
42,5%
29%
Reprobados (nota <4,0)
57,5%
71%
Prueba Wilcoxon
p<0,05, significación 95%