ETAPAS DE DESARRLLO “Cada niño posee un modo individual de

ETAPAS DE DESARRLLO
“Cada niño posee un modo individual de crecimiento, que le es único, los rasgos de
conducta aquí delineados se pueden usar para interpretar su individualidad y para
considerar el nivel de madurez que ese niño ha alcanzado”.
3 AÑOS.
CARACTERÍSTICAS GENERALES:
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La transición de dos a los 3 años no es brusca.
Es egocéntrico. El niño piensa que él es lo más importante que hay a su alrededor.
Puede controlar esfínteres en la noche, y en el día ya debe de dominarlo.
ACTIVIDADES MOTORAS:
• Sus trazos van definiéndose en el dibujo.
• Construye torres de 9 a 10 cubos.
• Puede doblar un papel a lo largo y ancho.
• Sube escaleras alternando los pies sin ayuda.
• Salta del último escalón con los pies juntos hasta 30 cm.
• Puede lanzar, cachar, patear, correr, pedalear un triciclo.
• En el equilibrio puede mantener una posición erguida, hasta detenerse con un solo pie.
• Saltar adentro y afuera de un círculo.
• Puede insertar con facilidad.
• Puede desabotonar y abotonar.
• Puede servir líquido en un vaso.
• Puede jalar o empujar objetos chicos y grandes.
• Puede ensartar una agujeta en una tabla con agujeros, rasgar, dibujar, y recortar líneas
rectas.
• Le gusta caminar de puntitas
• Le gusta mucho la actividad motora.
• Muestra un mayor control de sus movimientos
• Sus pasos son más seguros y rápidos, por lo que corre más suavemente disminuyendo
la velocidad con más facilidad, ahora domina las frenadas bruscas.
• Pedalea un triciclo, su equilibrio ahora es más perfeccionado, se balancea menos.
LENGUAJE:
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El lenguaje aumenta a esta edad rápidamente el vocabulario se va triplicando en un
promedio de 1000 palabras, hace imitaciones.
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Aprende a escuchar.
Le gusta cantar.
Dice su nombre completo y su sexo (niño o niña).
Usa palabras para expresar sus sentimientos, sus deseos y sus problemas.
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Habla mucho consigo mismo.
VIDA ESCOLAR:
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Al niño de 3 años no le gusta estar mucho tiempo sentado, ya que está en una edad de
investigación, conocimiento, experimentación.
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Presta atención a indicaciones.
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Aprende a escuchar.
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Comprende cuando tiene que esperar su turno.
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Sostiene una crayola solo, con los dedos o con el puño, puede traza rectas y curvas.
Permanece sentado dando vueltas a las páginas de un cuento. Nombra los dibujos.
EN CASA:
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Tiene mayor habilidad para vestirse y desvestirse.
Puede desabrocharse las agujetas, ponerse los zapatos.
Es amoroso con su familia.
En esta edad es común que haga berrinches al tener un hermanito porque siente que
le quita su lugar y le puede llegar a crear algo de inseguridad y angustia.
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Puede comer solo y muestra interés en ayudar a poner la mesa.
Se puede lavar la cara y manos.
A los 3 años ya no es tan dependiente de mamá.
Puede ordenar y limpiar sus juguetes, recoger cuentos e inclusive guardar su ropa, si
es que le queda a su alcance un cajón.
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Por lo general es obediente.
Todavía algunos acostumbran dormir la siesta.
ÁREA SOCIAL Y JUEGO:
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Le gusta agradar a los demás y adaptarse.
Formula preguntas cuyas respuestas ya conoce, esto lo hace para adaptarse a su
entorno cultural.
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Siente satisfacción social por sus éxitos.
Expresa sentimientos y deseos.
Habla mucho consigo mismo como práctica experimental de su lenguaje, como si se
dirigiera a su otro yo o a una persona imaginaria.
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Trata de hacer reír a los demás con su propia risa.
Capta expresiones emocionales de los demás.
El juego es el medio a través del cual el niño construye conocimientos y logra
perfeccionar habilidades.
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El niño manifiesta interés por jugar con otros niños aunque también le gusta jugar
solo.
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Comparte un poco más sus juguetes.
Le gusta realizar actividades domésticas, como ponerse ropa y zapatos de adultos,
“disfrazarse”.
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Disfrutan jugar sentados en el piso cuando arman un rompecabezas grande, o juegan
con carritos, y material grande de construcción.
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Les gusta jugar con objetos y a veces aventarlos.
BIBLIOGRAFÍA:
Gesell. A. El niño de 1 a 4 años. Paidós, México. 2003.